有机化学课程标准大纲

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有机化学课程标准

前言：

有机化学是化学研究中的一大分支，主要研究有机化合物的结构、性质及合成方法等。有机化学的重要性不言而喻，涉及到生命、能源、材料、医药等诸多领域，是现代化学的重要组成部分。为了使有机化学教育更加规范、系统，我们制定了以下的有机化学课程标准。

一、课程目标

1.培养学生对有机化学基本概念的理解和运用能力

2.使学生掌握常见有机反应类型及其机理

3.培养学生构建和分析有机分子结构的能力

4.使学生了解有机化合物的重要性及其应用领域

5.拓展学生有机化学知识体系，培养创新思维和实验能力

二、课程内容

1.有机化学基础知识

1.1 对有机化合物的定义和分类

1.2 基本有机化合物的结构、命名及特性

1.3 有机化合物的物理性质

1.4 化学键的构成和性质

2.有机反应和反应机理

2.1 电子位移和亲核反应

2.2 阳离子和自由基反应

2.3 质子转移和酸碱反应

2.4 有机反应的方法和实验条件

3.有机合成

3.1 C-C和C-X偶联反应

3.2 羟基化反应、氨基化反应和羰基化反应

3.3 合成策略和实验设计

4.有机分子结构的构建和解析

4.1 分子一次结构的构建和分析

4.2 分子二次和三次结构的构建和分析

4.3 分子立体化学和手性

5.有机分子的重要性和应用领域

5.1 生物大分子和生命体系

5.2 能源和材料化学

5.3 医药和医疗化学

三、课程教学方法

本课程通过讲授、实验、案例讨论、课堂听写、考试等多种方式达到教学目标。同时，本课程注重学生实践能力的培养，设置实验课程，让学生亲身参与合成反应和分析化合物的过程。

有机化学课程标准

有机化学课程标准 Modified by JACK on the afternoon of December 26, 2020

无锡卫生高职校专业课课程标准（2014级用）

《有机化学》课程标准

课程代码：

课时数：136（理论学时：100 实践学时：36）学分：8

适用专业：五年制高职药学、生物制药技术、药物分析技术专业

先修课程：《无机化学》

后续课程：《分析化学》、《药物分析》、《药物化学》

一、前言

（一）课程的性质

有机化学是研究物质的结构、组成、性质及变化规律的一门科学。

本课程是根据药学、生物制药技术、药物分析技术专业的教学需要开设的专业基础课。本课程的主要任务是：使学生在原有的基础上，进一步学习有机化学的基础知识、基本理论和基本实验技能，提高学生的科学文化素养，并为培养职业能力和适应继续学习的需要奠定必要的基础。

（二）设计思路

该课程的总体设计思路是：1.让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的有机化学，积极探究有机化学变化的奥秘，形成持续的学习兴趣，增强学好有机化学的自信心。2.给每一个学生提供平等的学习机会，使他们能具备工作所必需的有机化学知识、技能、方法和态度，同时使不同水平的学生都能在原有基础上得到良好的发展。3.注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受有机化学的重要性，了解有机化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与有机化学有关的一些简单的问题。

《有机化学》课程在第三、四学期开出，课程框架和学时分配如下表：

二、课程目标

《有机化学》课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习有机化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的有机化学基础知识和基本技能；引导学生认识有机化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过有机化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来的工作能力和现代社会生活的能力。

《有机化学》课程标准（大纲）

《有机化学》课程标准（⼤纲）

《有机化学》学习领域课程标准

⼀、学习领域定位

《有机化学》学习领域是应⽤化⼯技术、化学制药技术和⾷品加⼯技术等专业的⼀门重要的专业基础课。他的前修学习领域是《⽆机化学》，他的后续学习领域是各专业的《化学品质量检测技术》以及应⽤化⼯技术专业的《有机合成技术》和《精细化学品⽣产技术》；化学制药技术专业的《药物分析》、《药物合成反应》和《药物制剂技术与设备》、《制药⼯艺学及反应器》；⾷品加⼯技术专业的《粮油加⼯技术》和《⾷品发酵技术》。本学习领域的⼯作任务以有机物官能团特征为主线按实际⼯位进⾏设计，以烃、含卤衍⽣物、含氧衍⽣物、含氮衍⽣物和杂环化合物等为项⽬载体，设置了六项学习情境，16项⼯作任务。通过完成由简单到复杂的16项⼯作任务，使学⽣具备制备⼯艺流程及装置辅助设计能⼒；有机物检测基本能⼒；设备运⾏、操作、故障处理能⼒；整个实训过程的操作、检查、评估能⼒。同时使学⽣具备较强的动⼿能⼒、⽅法能⼒和社会能⼒。

《有机化学》学习领域在应⽤化⼯技术、化学制药技术和⾷品加⼯技术的课程体系中有着重要的地位和作⽤。通过完成本学习领域设置的16项⼯作任务，能够将前修学习领域《⽆机化学》所培养的各项能⼒进⼀步加强和综合，同时为后续学习领域《化学品质量检测技术》、《有机合成技术》、《精细化学品⽣产技术》、《药物合成反应》、《药物制剂技术与设备》、《制药⼯艺学及反应器》、《粮油加⼯技术》和《⾷品发酵技术》奠定基础。

⼆、学习⽬标

（⼀）课程总⽬标

《有机化学》学习领域通过六项学习情境，共16项⼯作任务的实施，利⽤多媒体教学⼿段讲授相关理论知识，以引导的⽅式结合具体任务的实施，使同学们学会有机物制备、分离、提纯等⽅法。训练学⽣具备制备⼯艺流程及装置辅助设计能⼒；有机物检测基本能⼒；设备运⾏、操作、故障处理能⼒；整个实训过程的操作、检查、评估能⼒。同时使学⽣具备较强的动⼿能⼒、⽅法能⼒和社会能⼒。

《有机化学》课程标准

无锡卫生高职校专业课课程标准（2014级用）

《有机化学》课程标准

课程代码：

课时数：136（理论学时：100实践学时：36）学分：8

适用专业：五年制高职药学、生物制药技术、药物分析技术专业

先修课程：《无机化学》

后续课程：《分析化学》、《药物分析》、《药物化学》

一、前言

（一）课程的性质

有机化学是研究物质的结构、组成、性质及变化规律的一门科学。

（二）设计思路

3.注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受有机化学的重要性，了解有机化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与有机化学有关的一些简单的问题。

二、课程目标

有机化学课程标准

《有机化学》课程标准

适应专业：

课程编号：、、

课程名称：有机化学（Organic Chemistry）

课程类型：

学时学分：

—、课程概述

（一）课程性质。

《有机化学》化学重要的专业基础课，是理论和生产实际密切结合的应用性很强的课程，对人才培养有着至关重要的作用。本课程标准适合化学化工系本科学生使用，理论学时数不少于108。《有机化学》是在无机及分析化学以及其他有关课程的基础上，学习的一门新的专业基础课。课程的培养目标是：通过对《有机化学》课程的学习，使学生获得从事化工技术职业岗位和高中教师岗位必需的有机化学基本理论、基础知识，注重培养学生的基本技能，应用所学的知识分析和解决化工生产中的实际问题，为学习专业课和毕业后从事化工生产方面和教学方面的工作打下坚实的基础。

（二）基本理念。

1.面向全体学生，注重素质教育、能力培养

本门课程面向化学和化学师范专业类全体学生，注重专业基础素质教育，激发他们的学习兴趣，提高他们的抽象思维能力，增强他们理论联系实际的能力，培养他们的创新精神。

2.突出学生主题，尊重个体差异

本门课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、活跃思维、展现个性和拓展视野的过程。

3.注重过程评价，促进学生发展

建立能激励学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生的学习积极性和自信心。终结性评价应注重检测学生的知识应用能力。评价要有利于促进学生的知识应用能力和健康人格的发展；促进教师不断提高教育教学水平；促进本门课程的不断发展及完善。

有机化学课程标准课程名称有机化学课程代码11课程类型

有机化学是化学科学的一个重要分支，涉及到有机化合物的结构、性质、合成、分解和转化等方面的知识。本课程旨在为学生提供有机化学的基本原理和概念，以及相关的实验技能，为后续的学习和研究打下坚实的基础。

课程名称：有机化学

课程代码：11

课程类型：必修课

适用专业：化学、化工、生物、医药、材料等

先修课程：无机化学、物理化学、高等数学

课程目标：

1、掌握有机化学的基本概念和原理，了解有机化合物的结构、性质、合成、分解和转化等方面的知识。

2、掌握有机化学实验的基本技能和方法，能够进行基本的有机合成和分离实验。

3、能够运用有机化学的知识解决实际问题和进行科学研究。

4、培养学生对有机化学的兴趣和爱好，提高其科学素养和创新意识。课程内容：

第一章：绪论

1、有机化学的定义和发展简史

2、有机化合物的分类和命名

3、有机化学与其它学科的关系和应用

第二章：有机化合物的结构

1、共价键的形成和性质

2、有机化合物的结构和构型

3、立体化学的基本概念

第三章：有机化合物的性质

1、烷烃的性质

2、烯烃和炔烃的性质

3、芳香族化合物的性质

4、卤代烃的性质

5、醇、酚、醚的性质

6、醛、酮、羧酸及其衍生物的性质

7、有机含氮化合物的性质

8、有机含硫、磷化合物的性质

9、有机含硅化合物的性质

10、有机化合物的波谱分析基础及光谱解析应用技术基础（选修）

第四章：有机化合物的合成与分离技术基础（选修）

有机化学课程思政教学实践

随着社会的发展和科技的进步，有机化学在工业、医药、环保等领域的应用越来越广泛。在高等教育中，有机化学是化学、生物、环境等专业的重要基础课程。近年来，为了提高大学生的综合素质和能力，很多高校开展了课程思政教学实践，将专业知识与思想政治教育相结合。本文旨在探讨有机化学课程思政教学实践的过程和成果，以及未

有机化学课程标准课程名称有机化学课程代码120011课程类型

《有机化学》课程标准

课程名称：有机化学课程代码：120011

课程类型：专业基础课程课程性质：必修课

课程总学时：132学时理论学时：94学时

开课学期：第二学期适用专业：药学

先修课程：无机化学

一、概述

(一) 课程性质

有机化学是药学专业重要的专业基础课，是理论和生产实际密切结合的应用性很强的课程，对人才培养有着至关重要的作用。本课程标准适合高职高药学专业及相关专业基本素质模块中的职业素质板块课，是学生在具备必要的数学、物理、中学化学等基础知识之后必修的基础课。

(二) 课程基本理念

有机化学是在无机及分析化学以及其他有关课程的基础上，学习的一门新的专业基础课。课程的培养目标是：通过对有机化学课程的学习，使学生获得从事化工技术职业岗位必需的有机化学基本理论、基础知识，注重培养学生的基本技能，应用所学的知识分析和解决制药生产中的实际问题，为学习专业课和毕业后从事药学生产方面的工作打下坚实的基础。

(三) 课程设计思路

有机化学由烃和烃的衍生物（含选修）两个模块组成。在设计思路上由浅入深，由易到难，循序渐进，进行阶梯式的教学，使学生更利于掌握有机化学的基本理论和基础知识，培养学生的专业素质和能力。

二、课程目标

（一）总目标

建立完整的有机化学的知识体系，学习化学基础理论、基本知识，掌握有机化学反应的一般规律和基本化学反应；加强对化学反应现象的理解；培养学生树立爱国主义和辩证唯物主义世界观；培养学生分析问题和解决问题的能力并为

后续课程的学习、职业资格证书的考取及从事制药技术工作打下比较巩固的基础。

（二）具体目标

《有机化学与实验》课程标准

一、课程目标

有机化学是化工类专业的一门重要专业基础课，也是化工类专业的主干课程，它的任务是为学生提供必要的有机化学基础知识、基本理论和基本操作技能，并训练他们应用这些理论和技能去了解各类有机化合物，从而为化工类专业各后续课程的学习提供必要的有机化学基础。

为达到以上目的和要求，理论课讲授必须注意科学性、系统性，注意抓住关键、突出重点、突破难点，注意运用启发式教学法，适当采用多种教学法以加强教学效果。实验课应严格要求，教会学生掌握正确的操作方法，培养学生的观察能力、基本操作技能和严谨的科学态度。同时，还要注意加强课后习题练习和辅导，培养学生实际运用知识的能力，使学生融会贯通地掌握有机化学的知识。从各个教学环节最终培养学生独立思考、独立分析问题和解决问题的能力，为后续专业课的学习打下牢固的专业基础知识。

二、课程内容

三、教学实施建议

本课的教学环节包括：课堂讲授、学生自学、实验（单独设课）习题、答疑、期末考试。通过上述环节，使学生掌握物质结构的基础理论、化学反应的基本原理、元素化学的

基本知识，培养学生具有分析和解决一般有机化学问题，自学有机化学书刊的能力。

教师应根据教学内容，结合具体的教学条件和学生的认知基础，创设适宜的教学情境，选择恰当的教学策略，以激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程。教学中要紧密联系学生已具备的有关物质及其变化的经验与知识，深入浅出，帮助学生加深对有机化学基础知识的理解，做好与九年义务教育和职业教育相关专业知识的前后衔接。

教师应加强直观教学，培养学生的观察能力和思维品质。对比较抽象的化学知识，教师要善于利用各种模型、图表和现代教育技术等辅助教学手段，帮助学生理解教学内容。应重视化学实验基本操作技能的训练，有意识地引导学生开展探究实验，培养学生分析和解决实际问题的能力，发挥化学实验的教育功能。同时，教师要善于针对教学中遇到的实际问题开展教学研究，不断提高自身的业务水平。

《有机化学及实验》课程标准

一、适用专业

轻化工程系各专业

二、课程定位

本课程是高等职业学院化妆品技术、应用化工技术、高分子加工技术、环境检测与控制技术、染整技术等专业的一门专业必修课，是一门化工类专业的通用能力培养课程。有机化学及实验课程是研究有机化合物的来源、制备、结构、性质、应用以及有关理论和方法的一门课程。它的主要任务是使学生通过课堂学习和化学实验操作，具备学习后继专业课程所必须的化学基础知识和基本技能；为学生学习专业知识和职业技能、增强适应职业变化和继续学习打下必备的化学基础。

三、课程设计

本课程是一门理论与实践相结合的学科，包括理论课和实验课两部分。其理论授课时数（48学时），实践教学时数（16学时）。基础理论部分包括绪论、烷烃、环烷烃、烯烃、二烯烃、炔烃、芳烃、卤代烃、醇和酚、醚和环醚化合物、醛酮和醌、羧酸与羧酸衍生物、碳水化合物、氨基酸与蛋白质。重点要求掌握各类有机化合物的命名、结构、性质、及简单化合物的合成。理论课教学整体部署采用单元板块式，符合循序渐进原则，便于学生学习。在教学中贯彻理论联系实际、理论指导实践的思想。通过理论与实践教学，使学生从生产生活及实践的角度加深对各类有机化合物的认识和理解，正确掌握有机化学常用的基本操作技能和常见各类有机化合物及与专业相关的各类有机化合物性质的认知、鉴别和应用。应始终坚持以教师为主导，学生为主体的现代教育理念，充分调动和发挥学生的主观能动性，逐步提高学生的自学能力，培养学生的创新意识、创新精神、创新能力和实践能力。

四、课程目标

通过本课程的学习使学生系统掌握有机化学的基础知识和有机实验的基本操作技能，通过实验加强学生对有机化学基本理论和基本知识的理解，为本专业学生学习专业课程打下坚实的基础，培养学生独立分析问题、解决问题的能力以及实事求是、严谨负责的科学态度和良好的工作习惯，提高学生的综合素质。

有机化学课程标准

有机化学课程标准是指用于指导有机化学教学和学习的一套规范和要求。随着化学领域的不断发展，有机化学课程标准也在不断更新和完善。本文将从课程设置、教学内容和评估方式等方面来探讨有机化学课程标准。

首先，有机化学课程的设置应符合教育教学的目标和要求。学生在学习有机化学课程时，应该掌握基本的知识和理论，理解有机化学的基本概念和原理，并能够运用这些知识解决实际问题。同时，有机化学课程还应该培养学生的实验技能和动手能力，让他们能够进行有机化学实验和分析。

其次，有机化学课程的教学内容应包括基础和应用知识。在基础知识方面，课程应该包括有机化合物的基本结构和性质、有机反应的机理和方法，以及有机合成的原理和策略等内容。在应用知识方面，课程应该涉及到有机化学在药物合成、材料科学和生物化学等领域的应用，培养学生解决实际问题的能力。

有机化学课程的教学方法应灵活多样。传统的教学方法包括课堂讲授、实验教学和小组讨论等。此外，还可以运用现代技术手段，例如多媒体教学、虚拟实验室和互动学习平台等，来提高教学效果和学生的学习兴趣。

评估方式是有机化学课程标准中的另一个重要组成部分。通过评估可以检验学生对于有机化学知识和技能的掌握情况，并根据评估结果来改进教学方法和教学质量。评估方式可以包括课堂测试、实验报告、作业和考试等，还可以通过小组项目和口头报告等形式来评估学生的团队合作和沟通能力。

此外，有机化学课程标准还应注重培养学生的创新能力和实践能力。在课程中，可以设置一些实践性的任务和项目，让学生通过实践来巩固和应用所学的有机化学知识。同时，还应该鼓励学生主动探究和解决问题的能力，培养他们对有机化学的兴趣和热爱。

有机化学实验课程标准

一、实验目的与基本要求

有机化学实验是有机化学教学的重要组成部分。有机化学实验的任务是使学生验证，巩固和加深所学的有机化学基本知识，训练学生正确掌握有机化学实验操作技能，培养学生分析和解决问题的能力；养成严肃认真，实事求是的科学态度和严谨的工作作风。有机化学实验内容可包括三个方面：基本操作，性质实验和合成实验，为了保证实验质量，要求学生做好预习，明确有机化学实验的目的，安全操作和防护，有机实验室规则；认识有机化学实验中玻璃仪器的结构和名称,实验中装置及操作不符和要求者当即重做，要求学生养成及时如实地记录的习惯，掌握反应机理、有机实验基本操作的技能及对问题的综合判断解决能力, 每次实验的结果要经教师签字。

二、实验项目内容

实验一蒸馏和沸点的测定

一、实验目的

1、熟悉蒸馏法分离混合物方法

2、掌握测定化合物沸点的方法

二、实验原理

1、微量法测定物质沸点原理。

2、蒸馏原理。

三、实验仪器及药品

圆底烧瓶、温度计、蒸馏头、冷凝器、尾接管、锥形瓶、电炉、加热套、量筒、烧杯、毛细管、橡皮圈、铁架台、沸石、氯仿、工业酒精

四．实验步骤

1、酒精的蒸馏

（1）加料取一干燥圆底烧瓶加入约50ml的工业酒精，并提前加入几颗沸石。

（2）加热加热前，先向冷却管中缓缓通入冷水，在打开电热套进行加热，慢慢增大火力使之沸腾，再调节火力，使温度恒定，收集馏分，量出乙醇的体积。

2、微量法测沸点

在一小试管中加入810滴氯仿，将毛细管开口端朝下，将试管贴于温度计的水银球旁，用橡皮圈束紧并浸入水中，缓缓加热，当温度达到沸点时，毛细管口处连续出泡，此时停止加热，注意观察温度，至最后一个气泡欲从开口处冒出而退回内管时即为沸点。

《有机化学》课程标准

《有机化学》课程标准第一部分课程概述一、课程名称中文名称：《有机化学》

英文名称：《OrganicChemistry》

二、学时与适用对象课程总计104学时，其中理论课66学时，理论课考试2学时，实验课36学时。本标准适用于四年制药学、药剂专业。

三、课程地位、性质有机化学为药学、药剂专业必修的基础课程，是理论和实际密切结合的应

用性很强的课程，对药学、药剂专业人才培养有着至关重要的作用。本课程内容根据药学、药剂专

业培养目标而确定的，要求学员系统地、扎实地掌握有机化学的基本概念、基本理论和基本技能，

把有机化学与药学紧密结合起来，为后续课程的学习和继续深造，及从事药物化学、天然药物化学、药物分析学等相关领域的研究与开发打下坚实的基础。同时，进一步加强对学员提出问题、分析问题、解决问题能力的培养、训练学员的科学思维能力和动手能力，激发学生的创新思维和创新精神。

四、课程基本理念1、全面贯彻党的教育方针，准确把握本门课程在人才培养方案中的作用和地位，教学内容、方法、手段的选择必须以人才培养目标和规格为依据，与国家、军队总部的要求相

一致。

2、课程教学目标和组织，与学校建设国际先进的研究型军医大学的定位相匹配，与所有单位的

发展目标相符，体现国际化、精品化等一流的办学理念。

3、要坚持学生为主体，教员为主导的教学理念。全程渗通素质教育、个性化教育等现代教育思

想和观念。施教之功重在启发，贵在引导，授之以“渔”。

4、教学内容设置上，除了让学员掌握本门课程的基本知识、基本理论和基本技能外，要突出课

有机化学课程标准(汪小兰主编)

《有机化学》课程标准

适用专业：生物与制药

所属教研室：有机化学

课程代码：ZBB105102

课程名称：有机化学

课程性质：专业基础

学分学时：2 学分/ 32学时

一、课程概述

（一）课程性质

《有机化学》课程是化学与食品科学学院重要的专业基础课，是理论与生产实际密切结合的应用性很强的学科课程，对人才培养有着非常重要的作用。本课程标准适用于大学本科生物与化学制药专业的学生使用，学时数不少于32个。同时与有机实验操作相结合，开设相应的《有机化学实验》课程。《有机化学》是在无机化学以及其它有关课程的基础上，学习的一门新的专业基础课。

（二）基本理念

1.面向全体学生，注重素质教育、能力培养

本课程面向生物与化学制药专业全体学生，注重专业基础素质教育，激发学生的学习兴趣，提高他们的抽象思维能力，增强他们的理论联系实际的能力等。

2.突出学生主体，尊重个体差异

本课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出了以学生为主的思想。课程实施理应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、活跃思维、拓宽视野的过程。

3.注重教学过程、促进学生发展

建立能激发学生兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体

系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中应形成性评价为主，注重培养和激发学生的学习积极性和自信心。终结性评价应注重检测学生的知识应用能力。评价要有利于促进学生的知识应用能力的发展；促进教师不断提高教育教学水平；促进本门课程的不断发展与完善。

4. 改变教学方式、运用现代教学技术

积极利用多媒体技术，改变传统的教学方式，增加学生对知识的感性认识，培养学生分析问题、解决问题的能力。

《有机化学》课程标准

课程名称：有机化学英文名称：Organic Chemistry

课程编号：010602003 适用专业：应用化工技术

开课部门：化学系总学时：72

一、课程的性质

《有机化学》课程是应用工程系生物类专业重要的专业基础课，是理论和生产实际密切结合的应用性很强的课程，对人才培养有着至关重要的作用。有机化学的研究对象是有机分子,是从分子水平上探知未知世界的基础学科，是应用化工技术、生物技术及环境监测及治理等专业的一门重要课程。本课程标准适合高职高专化工类专业的学生使用，学时数不少于126。（理论72学时，实践54学时）

二、课程标准的设计思路

本门课程在设计过程中，根据应用化工技术专业的培养计划和人才培养规格，本着宽基础、多方向的就业思路，根据专业岗位群技能要求，从而确定教学内容、教学时数和教学方法。

本门课程设计有理论知识和实验实训教学两大模块，对知识目标描述使用“了解、理解、掌握”等目标动词，对能力的描述使用了“掌握、会用、知道、完成”等目标动词。标准中理论知识模块为重点论述部分，实践教学模块则更注重学生参与及实际效果。

三、课程目标

通过对《有机化学》课程的学习，可以使学生掌握有机化学的基本知识、基本理论，获得从事化工技术、分析检测、分离提取职业岗位必需的基本操作技能，在学习和实践中培养良好的职业道德规范。

1、基本知识教学目标

（1）掌握各类有机化合物的命名法和同分异构现象；理解各类有机化合物的主要物理性质及其变化规律。

（2）掌握各类有机化合物的化学性质和制备，相互转化的条件和规律，注意典型反应，理解典型反应的机理；掌握有机反应的理论。

有机化学课程标准

有机化学课程标准集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

无锡卫生高职校专业课课程标准（2014级用）

《有机化学》课程标准

课程代码：

课时数：136（理论学时：100实践学时：36）学分：8

适用专业：五年制高职药学、生物制药技术、药物分析技术专业

先修课程：《无机化学》

后续课程：《分析化学》、《药物分析》、《药物化学》

一、前言

（一）课程的性质

有机化学是研究物质的结构、组成、性质及变化规律的一门科学。

（二）设计思路

《有机化学》课程在第三、四学期开出，课程框架和学时分配如下

二、课程目标

《有机化学》课程标准

学时学分：156（理论学时96、实训学时60）

专业：精细化工、工业分析与检验专业

先修课程：初中化学、基础化学（无机）

后续课程：化工分析、实用药物化学

一、前言

（一）课程的性质

有机化学是化学化工专业重要的专业基础课，是理论和生产实际密切结合的应用性很强的课程，对人才培养有着至关重要的作用。本课程标准适合三年制中专化工类专业及相关专业基本素质模块中的职业素质板块课，是学生在具备必要的数学、物理、无机化学等基础知识之后必修的专业基础课。

（二）设计思路

1.本课程的设计总体要求是：以就业为导向，以能力为本位，以职业技能为主线，以单元（项目）课程为主题，以化工岗位从业资格为主要考核依据，以夯实基础、适应岗位为目标，尽可能形成模块化课程体系。

2.本课程以“实现认同职业角色、夯实专业基础、履行岗位能力、把握初级化工岗位专业技术”等四个基本目标，彻底打破按学科和理论体系设计课程的模式，按照初学者的认知规律，以有机化学的各个模块设计学习单元，依据本专业毕业生的具体要求来选择和组织课程内容。

3.本课程强调学生实际动手能力的培养，所以用一定的学时让学生练习所学知识点，以加强对基础理论的理解和操作技能的提高。

二、课程目标

（一）总目标

建立完整的有机化学的知识体系，学习化学基础理论、基本知识，掌握有机化学反应的一般规律和基本化学反应；加强对化学反应现象的理解；培养学生树立爱国主义和辩证唯物主义世界观；培养学生分析问题和解决问题的能力并为后续课程的学习、职业资格证书的考取及从事化工技术工作打下比较巩固的基础。