小学四年级作文《小鱼的启示》400字(共8页PPT)
小学三年级作文《小鱼儿的启示》300字
小学三年级作文《小鱼儿的启示》
小鱼儿用水洼里的最后一
点水来吐泡泡，一个小女孩
走了过来，发现了它，并把它扔回了
鱼食 大海里，还把刚买的
喂它吃。
在人生的道路上有很多
机会，有很多人一不小心而抓不
住机会便放弃，从而失去了很多次机
会，风雨过后总会见彩虹，你
失败了五次，在后面说不定会有五十 次成功在等你，要知道，在成功人当
小学三年级作文《小鱼儿的启示》
在失败的人当中也有百分之八十的人 是可以成功的。相信我。因为我也是 这样一路走过来的过来的。小鱼儿亦
是如此。欢迎 投稿
关键词：失败,当中,百分之八
十,可以,成功,相信,因为,这样,一 路,过来,过来,小鱼儿,如此,欢迎, 投稿。
小学三年级作文《小鱼儿的启示》
不管做什么都不要急于回报，因为播种和收 获不在同一个季节，中间隔着的一段时间， 我们叫它为坚持。
小学三年级作文
小鱼儿的启示
300字
小鱼儿的启示
在海边的一个小水洼里，有
一条小鱼儿，烈日炎炎，水洼
蒸干 里的水一会儿就会被
，一条
小鱼就会没命。
一个男孩走过来了，小鱼
儿本想男孩会救它，可是男孩走了。
大人 之后又来了一个
，没看见，
也走了。
关键词：小鱼儿,启示,海边,一
个,水洼,一条,小鱼儿,烈日炎炎,水 洼,一会儿,蒸干,一条,小鱼,没命, 一个男孩,过来,小鱼儿,男孩,可是, 男孩,之后,一个,大人十五的人
过
失败，但他们坚持了下来成为了成功 的人。
关键词：小鱼儿,用水,洼里,最
后,一点,泡泡,一个,小女孩,过来, 发现,扔回,海里,鱼食,人生,道路, 很多,机会,很多,一不小心,抓不住, 机会,放弃,从而,失去,多次,机会, 风雨,过后,总会,彩虹,失败,五次, 后面,说不定,五十,成功,知道,成功, 当中,百分之九十五,经历,失败,他 们,坚持,下来,成为,成功。
小鱼的启示_小学作文
小鱼的启示本文是关于小学作文的小鱼的启示，感谢您的阅读！在我的家里，有郁郁葱葱的竹子、芳香扑鼻的橘子树、争奇斗艳的红掌、淘气的小乌龟……更引人注目的则是鱼缸里生龙活虎的小鱼儿了！我家的大鱼缸里，有许许多多可爱又美丽的小鱼。
它们有的红似火，有的又像煤炭那么黑。
有的很胆小。
如果有陌生人在鱼缸外，它们就会像丢了魂一样，横冲直撞地游到鱼缸一角，尽量隐藏起来，好像我们看不见它一样。
有的被吓地飞快地游过去，把鱼缸撞地砰砰响。
如果你从远处看，好像鱼缸里发生了世界大战一样。
别以为所有的鱼都这么胆小，那乌黑的地图鱼可不害怕，它每天都拿出一副天不怕地不怕的样子，绅士般地游来游去。
但是，如果它饥饿难忍的话，后果却不堪设想。
那一次，我故意等到地图鱼很饿的时候，想跟它玩个游戏，我把我的食指漂在水面上，看它有什么反应，眼看着它一点点逼近了我的手指，我正准备好奇地摸它一下，突然，地图鱼嗖地一声，用它那短小的牙咬住了我的半个指腹。
我大惊失色的“啊”了一声，心里咚咚直跳。
过了将近半秒钟，它好像感觉不对劲，把嘴松开了，我很生气，它竟敢咬我！虽然不是很疼，但实实在在吓了一大跳。
得想一个办法惩治一下它。
对了，我想做就做，拿出一个又宽又大的胶带，把胶带撕下三半，紧紧地贴在鱼缸盖上，大功告成！我心想，看我不把你饿死。
又在鱼缸边大发雷霆，训斥了它一顿。
过了一会儿，爸爸回来了，看到被我“密封”的鱼缸，满脸疑云。
我把刚才的来龙去脉对爸爸讲了一遍，爸爸忍住笑说：“因为你没有理解小鱼的意思，它以为你要给它吃的，很高兴，才来接受你的关心，看来你误解小鱼了。
”听了爸爸的话，我茅塞顿开，心中的气也烟消云散了。
这时我想到中央电视台的一句公益广告词“心有多大，世界就有多大。
”人与人之间多一些理解，敞开心扉，我们的心就像天空一样辽阔。
看来我还真要谢谢这条地图鱼呢！。
四年级作文：小鱼的启示作文400字
小鱼的启示
大自然就像一个聚宝盆，到处都是稀奇古怪的东西，这不，我就在一次钓鱼活动中遇到了一件令我印象深刻的事，这件事还带给了我不少启示。
那是一个晴朗的早晨，我正在河边钓鱼。
突然，鱼标往下沉了一下，我立马把鱼竿往上挑。
可是这只鱼臂力好像还不小，于是我跟它来回搏了几个回合，我赢了，鱼儿成为了我的囊中物。
切，小小的鱼儿还有本事，敢跟本大王斗。
又过了五分钟，鱼标又有动静了，我再次跟着一条鱼做思想斗争。
不料它猛的用力，我一不留神，差点被它拉到河里。
我怒了，你竟让我险些丧命于此，我必定让你尝到被油“煎”的滋味。
我费了九牛二虎之力，终于将它挑起，可它还在做垂死挣扎，在空中不停扭动着身子扑腾。
我得意极了：别再做无用的抵抗了！可我怎样也没料到，在它的努力挣扎下，它还真的逃掉了。
我惊诧万分，不仅没有气恼，反倒在这一瞬间被这种精神所打动——是啊，连鱼都这么有求生欲，为何人做不到呢？每年都有许多中小学生，因承受着沉重的压力而自杀，他们难道都不明白生命的可贵？
这条鱼不但让我懂得了生命的珍贵，还让我明白了，只要还没有到最后，一切都还有希望。
（公众号：可乐小天才）。
鱼给我的启示精选作文400字
鱼给我的启示精选作文400字大自然中有许多东西值得我们去学习，去发现，那么对于鱼有哪些启示呢？接下来小编搜集了鱼给我的启示精选作文400字，仅供大家参考，希望帮助到大家。
篇一：鱼给我的启示精选作文400字世界上有许多发明家都是从动物身上得到的启示。
那潜水艇又是从什么身上得到的启示呢？当然是鱼了！有一次在水池里看鱼，鱼一会儿浮在水面，翻个身肚皮朝天仰游起来，一会儿沉到水底，窜来窜去，只能隐约看到一点影子，可真像只小小的潜水艇。
从那时候我就想：那潜水艇是不是科学家从小鱼身上得到启示的？为了弄清楚，我就去上网找资料。
真是不找不知道，一找吓一跳！小鱼原来它是从鱼鳃里透气。
难道潜水艇也有鱼鳃？小鱼有气囊，难道潜水艇也有气囊？当然不是，潜水艇是带氧气下去的，就像上月球没有带氧气一样，不能生活在月球里的。
潜水艇在水里时为什么不会沉下去呢？和小鱼一样是什么力量把身体抬起？那潜水艇是怎样升降的呢？原来潜水艇上有一个蓄水仓，和小鱼的气囊一样，当潜水艇要上升时，就通过水管把蓄水仓里水排出；潜水艇要沉下时，就通过水管往蓄水仓里注水。
那潜水艇是怎样前进的呢？原来潜水艇后面有一个风扇叫排力扇，当潜水艇要前进时，只要开动排力扇就可以了。
当然要升降时，也有升降排力扇可以调节升降速度。
哎！大自然真是巧妙，从动物身上一观察就给你一个启示。
篇二：鱼给我的启示精选作文400字有一个星期日，天气晴朗，万里无云，妈妈和我到城北菜场，去买了一条鲈鱼，高快乐兴地回家了，妈妈亲自下厨房烧饭，我看见妈妈把鲈鱼肚子切开，把里面的东西拿掉了，再放在水里认真地清洗了一遍，再把鱼鳞一片一片地刮下来，最后，把血水都洗得干干净净，鲈鱼就洗好了。
妈妈把生姜、大蒜等等佐料都切完，然后，再把鱼放下去烧，不一会儿，一盘色、香、味俱全的红烧鲈鱼便大功告成了。
鲈鱼一端上来，我便被它那香气深深得沉醉了，啊！它实在是太香了！我拿起筷子便饥不择食起来，太好吃了！我连赞美的话都来不及说了，就顾着自己吃起来了，可是，天有不测风云，我因为太着急吃了，而把鱼刺卡在喉咙里了，啊！我大叫一声，妈妈随即问道：“怎么啦？”我着急地说“我一不小心，把鱼刺卡在喉咙里了！”妈妈听了我的话也随即着急起来，说“你快吃几口饭试试，能不能把鱼刺咽下去。
鱼的启示作文四
鱼的启示作文400字10我在红树林时，在沙滩上看见了一只弹涂鱼，我压抑不住我的好奇心，就想捉住它，观察观察。
别说，这鱼还真难捉！在水里看着我堵了它的去路，它还“噌噌”地往上爬了！我的乖乖！经过了我九牛二虎之力，我终于捉住了这个又能上地，又能下海的小家伙了。
这鱼的眼睛大得很，挺有光泽，还转着呢。
它的前鳍非常非常大，尾巴长长的，脑袋圆圆的，嘴一张开，漆黑一片，而且超大，像是能把我整只手吞进肚里，活像一个小号的“哥斯拉”。
回家后，我又看了一些关于弹涂鱼的资料：原来，弹涂鱼的眼睛超级厉害，一只专门用来觅食，一只专门用来监视敌情。
它两个眼睛可以分开看，难怪我捉它费了这么大劲。
而且，它的前鳍里面的肌肉纤维发达得很，精壮有力，好像是两只强有力的“大手”，能伸能缩。
依靠这种特殊的前鳍的支撑，弹涂鱼就能又可以游泳又可以在沙滩上匍匐爬行或跳跃前进。
我看了弹涂鱼那神奇的身体结构后，我的脑袋灵光一闪：为何我们不做一个侦察机器人（弹涂鱼型）呢？它能游泳，能上岸，机上装备多个摄像头……长大后，我会努力的将这想像变为真正的事实！鱼的启示作文400字11古人说：“不以规矩，不成方圆。
”今天我们学完了《钓鱼的启示》这一课，故事内容是：一天，詹姆斯钓到了一条大鲈鱼，但离允许钓鲈鱼的时间还差两小时。
父亲让詹姆斯把鱼放回水里去。
他听了父亲的话后，非常不高兴，但还是把鱼放回水里了。
詹姆斯从中受到了影响，非常自豪，也非常骄傲。
我从中想起了往日的故事：有一天，我独自乘公交车去上课。
当时，车上人非常少，所以，我和所有的人都是坐着的。
忽然，前门开了，上来以为年轻的只有二十岁左右的哥哥。
他交了钱，一屁股坐在了那种专门给老、弱、病、残、孕和抱小孩的乘客的座位上。
乘客越来越多，我看见一位老人拄着拐杖向我走来。
我“嘣”地跳了起来让座。
老人坐下后，大声向我说谢谢，我也大声地向她说：“不用谢！”再看看那位大哥哥，身旁站了两三位老人，他却像木头一般定在那儿。
【四年级作文】鱼的启示
【四年级作文】鱼的启示
生命予动物予植物予人类一次，因为一次更显珍贵。
我们应该珍惜生命，让它变得有意义，让有限的生命创造出无限的价值。
一天，我和爷爷去买菜，我们买了一条鲫鱼。
在回家的路上，我感觉那条鲫鱼在袋子里比在菜场里的生命力还要旺盛。
到家后，我将那条鱼倒入脸盆中，鲫鱼在脸盆里不停跳跃，还游到脸盆边缘用尾巴不停地拍塑料壁，我马上就看出它的心思，心想：这条小鱼还想跳出去，休想。
我飞快地跑进厨房，提出来了一个水桶，我一把拿起脸盆，把它倒进水桶，还把水倒得刚没过鱼身，我看别人有鲤鱼跳龙门，我看你会不会鲫鱼跳水桶？
快到中午，我想把它拿出来煮了，我大步走向阳台，来到水桶旁边，伸出一只手去抓它，没想到那条鲫鱼一甩尾巴，我不但没有抓到，倒被它的尾巴打了一下，我心想：你这条鲫鱼，不让我抓就算了，还用尾巴甩我，我王家乐可被惹急了。
于是，我用两只手，可还是没有抓到，我干脆把水桶往水槽里一倒，这下鱼不想让我抓到也不可能了，可它还是不停地用尾巴拍打水槽壁。
我双手抓住它的身子将它捞起来。
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
我将鲫鱼放在菜板上，我拿起一把刀，逆着刮它的鱼鳞，鱼鳞一大片一大片地掉落，可鱼还是不停地跳跃，我一气之下就用菜刀砍下了它的头，可掉了头的鱼还使劲拍桌面，跳跃到地上。
我不禁想到：就连动物对待生命都这么顽强，而我一旦遇到难题就放弃。
人生虽然短暂，但这短暂的生命能不能绽放光芒，完全靠自己掌握。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
[成长]小鱼的启示四年级作文
![[成长]小鱼的启示四年级作文](https://img.taocdn.com/s3/m/c6cb4a3b50e2524de4187eb2.png)
[成长]小鱼的启示四年级作文
小鱼的启示四年级作文
你养过小鱼吗？你的小鱼也常浮到水面或往鱼缸外跳吗？如果是这样，我告诉你一个
好办法，小鱼就不往外跳了。
前些天，爸爸给我买了一个漂亮的鱼缸和几条小鱼，我就放在鱼缸里养着。
可我过几
天发现，鱼缸里的鱼总往外跳，真气人！
没办法，我只好去问妈妈：“妈妈，小鱼总和我闹别扭，怎么办？难道它不喜欢水吗？”妈妈漫心不经的说：“可能是缺钙吧，每天换换水看看。
”于是，我每天给鱼儿换水，可没过几天就厌烦了。
隔了几天没换水，小鱼又往外跳，真没办法！
有一天，我在鱼缸里放了一些水草，啊，真好看！后来，我有一个星期没换水，我跑
到鱼缸边，一看，愣住了！咦？小鱼都没有浮上水面。
我高兴地对妈妈说：“妈妈，奇迹
发生了，我放进水后小鱼没有往鱼缸外跳，这是为什么呢？”妈妈说: “你查查资料吧。
”我查完资料才知道，种草不仅能美化环境，还能使空气清新哩！
你明白了这个道理了吗？你也试试看吧！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
小学三年级作文《小鱼》400字(共8页PPT)
水面 跳，跃出
击起一朵朵美丽的
水花，有的水花竟溅到我的脸上。
我生பைடு நூலகம்了，找来一块羽毛球
拍，把它放在球拍上面。它慌了，
在上面拼命地跳来跳去。
关键词：多么,坚强,可爱,小鱼,
小鱼,开始,淘气,用力,跃出,水面, 击起,一朵朵,美丽,水花,水花,脸上, 生气,一块,羽毛球拍,放在,球拍,上 面,上面,拼命,跳来跳去。
开始在水中快活地游来游去，小
嘴一张一合好像在说：“谢谢。
关键词：小鱼,一下,平躺在,水
面,露出,白白的,肚皮,心里,暗暗, 小鱼,加油,快点,活过来,一会儿,小 鱼,恢复正常,开始,水中,快活地,游 来游去,一张,好像,谢谢。
小学三年级作文《小鱼》
小鱼 ”多么坚强又可爱的
啊！
小鱼开始淘气了。它用力一
400字
小鱼
小学三年级作文
一天下午，我和李想放学回
家，在小区的小路上看见一条奄
小鱼 奄一息的
。它躺在冰冷的地
上，眼睛无助地望着我们，尾
巴不知为什么只剩一截了。多可怜
的小鱼啊！ 突然，它跳了一下，原来它还活
泡 着。我连忙抓起小鱼，找来一个
沫箱子，放满水，把小鱼放了进
去。
关键词：一天,下午,放学,回家,
小学三年级作文《小鱼》
我不由自主地挥了挥手，它似乎明白
意思 了我的
，高兴地游走了，我
开心地笑了。
关键词：不由自主,挥手,似乎,
明白,意思,高兴,游走,开心。
小学三年级作文《小鱼》
宁可笑着流泪，绝不哭着后悔。
再见
小区,路上,看见,一条,奄奄一息,小 鱼,冰冷,地上,眼睛,无助,我们,尾 巴,不知,为什么,一截,可怜,小鱼, 突然,一下,原来,活着,连忙,抓起, 小鱼,一个,泡沫,箱子,放满,小鱼, 进去。
鱼给人类的启示作文
简单易用轻享办公（页眉可删）鱼给人类的启示作文每当下雨前，有许多动物都会有异常的行为,比如说鱼吧，每到下雨前,鱼就像天气播报员一样，为此为大家精心推荐一些鱼给人类的启示作文的优秀例文，希望对大家有帮助。
鱼给人类的启示作文篇1我喜欢吃鱼，是因为它的鲜嫩美味。
我也爱看妈妈杀鱼，因为它就像一面反光镜，折射出我生活中的许多问题，让我慢慢改正、完善自己。
那天妈妈从活蹦乱跳的鱼群里挑了一条又大又肥的鱼。
鱼儿在妈妈手里不停地摆动着，用力特别猛，试图从妈妈手中挣脱。
它的努力没白费，竟然给它逃脱了，重重地摔在地上。
妈妈又从地上抓起鱼，将它按在水槽里，开始杀鱼。
妈妈把鱼鳞刮干净，把鱼肚剖开，清理肠子，鱼不停地挣扎着。
接着妈妈用清水将鱼清洗干净，我想鱼鳞、鱼肚都没了，鱼该消停了吧。
可之后看到的一幕让我极为震惊：这条不完整的鱼竟还在挣扎，直到生命的最后一刻。
这种求生的本能，不到生命的最后一刻决不放弃深深地触动了我。
再想想生活中的自己，遇到一点挫折，就想放弃。
而小鱼这脆弱的生命，只要还有一线希望就决不放弃求得新生的机会。
难道我不能超越自己吗?所以以后无论自己做什么事情，都要对自己充满信心，坚持不懈，认真对待。
在以后的人生路上不可能是一帆风顺的，只要勇于跨过那些沟沟坎坎，就离成功不远了。
鱼给人类的启示作文篇2以前，我看到鱼儿在水里游就觉得很奇怪：我在水中只能憋半分多钟，为什么鱼儿在水里游得那么自在呢?后来，我在科学书上找到了答案。
原来，鱼儿有个器官叫鳃，它能帮助鱼儿把水中的氧气分离出来，使鱼儿能在有氧水中不用换气。
而人不是水生生物，不具备在水中分离氧气的特征，所以人类在水中只能憋气，时不时还要把头探出来换气。
但是，鱼儿一旦离开了水，就只能等死了，因为鱼儿只能在水中呼吸、生活，不能到陆地上来。
鱼儿在水中能不换气的疑问解开了，这也给了我一个新的启发。
如果潜水艇上也装上一个模仿鱼鳃的装置——人工氧气分离机，就能像鱼儿一样长期在水中潜行而不用“换气”了。
小学四年级作文《小鱼儿》400字(共7页PPT)
小学四年级作文《小鱼儿》
慢慢地，小家伙们也“酒足饭饱”了，
这时候鱼食就成了它们的玩具， 吞吞吐吐，吐吐吞吞，自娱自 乐，有趣极了。
这就是我家的小鱼儿，我真是
有点爱上它们了，因为这些小家
伙给我带来了无穷的乐趣。
关键词：慢慢,小家伙,酒足饭
饱,这时候,鱼食,它们,玩具,吞吞吐 吐,吐吐,吞吞,自娱自乐,有趣,极了, 就是,我家,小鱼儿,真是,有点,它们, 因为,这些,小家伙,带来,无穷的,乐 趣。
小学四年级作文《小鱼儿》
当我把鱼食撒到水面时，这些
小可爱总是急不可耐地一哄而上，看
似像无头苍蝇般乱窜，实则一
吞一个准。随着鱼食地渐渐下沉，小 鱼儿们也四处散去，各自找寻掉落在 浮萍中、小石子中的“漏网之食”。
关键词：鱼食,撒到,水面,这些,
小可爱,总是,急不可耐,一哄而上, 看似,无头,苍蝇,乱窜,实则,一个, 随着,鱼食,渐渐,下沉,小鱼儿,四处, 各自,找寻,掉落在,浮萍,小石子,漏 网。
小学四年级作文
小鱼儿
400字
在我家一个面包形的鱼缸
里，生活着几只小鱼儿，它们整日穿 梭在浮萍中，不亦乐乎。
它们身长约两厘米，红色
银色 的脊，
的肚，淡黄的尾，小
米粒般的眼，惹人喜爱极了。
小鱼儿的活是十分惬意的。它
们成天摆着那小扇子似的尾巴，
忽上忽下，忽左忽右，游走在萍叶、
草根之间。
关键词：我家,一个,面包,鱼缸,
时候 每当我凑近了观察它们的
，
小家伙们先是一哄而散，可是不一会 儿，却又三三两两聚了过来，或许，
人儿 它们也在猜测：这外面的
是
谁呢？ 小鱼儿吃食是极有趣的。
关键词：彼此间,遇上,相互,身
小学三年级作文鱼的启示
小学三年级作文鱼的启示在生活中，有许多事物给了我留下了深刻的启示，让我印象最深刻的就是鱼给我的启示了！记得小的时候，妈妈拿着一条又大又肥的鱼，我站在旁边看妈妈杀鱼。
鱼儿在妈妈手里不停地摆动着，用力特别猛，试图从妈妈手中挣脱。
它的努力没有白费，竟然逃脱了，重重地摔在了地上发出“啪”的一声响。
起先我很没劲，渐渐地，我变得好奇起来。
妈妈又从地上抓起鱼将它按在水槽里开始杀鱼。
她把鱼鳞刮干净，把鱼肚剖开，清理肠子。
鱼不停地挣扎着，接着妈妈用清水将鱼清洗干净了，我想鱼鳞、鱼肚没了，这会儿鱼该消停一会了吧，可是接下来的一幕让我震惊：这条不完整的鱼竟还在挣扎，直到生命的最后一刻。
这种求生的本能——不到生命的最后一刻决不罢休，深深地感动了我。
我想起了生活中的时候，遇到一点挫折就放弃。
而鱼这么脆弱的生命，只要还有一丝生机就绝不放弃的精神使我领悟到了：无论做什么事，都要充满信心，坚持不懈，认真对待。
在以后的人生当中是不可能一帆风顺的，只要勇于去实现，就离胜利不远了！小学三年级作文我的好朋友如果生命是旅行，那朋友就是你的交通工具；如果你是书本上的文字，那朋友就是美丽的插画；如果你是大海，朋友就是你内心中的生命。
总之，在生活中，朋友不可或缺。
当你遇到困难时，是朋友与你闯关；当你伤心时，是朋友给你一个小笑话；当你步入低谷时，是朋友帮你登上高峰。
朋友就是这样的。
如果你问我，我最亲密的朋友是谁，我会毫不犹豫地回答：“张瑞洋”。
我们是在一年级暑假认识的。
妈妈的同事带我们来到他家家，他们热情的接待了我，还请我看了动画片。
这可是我在家里享受不到的。
张瑞洋比我胖，比我高。
他不是普通男生那样的板寸头，而是鸡冠头，头发稠密，像一片热带雨林。
跟关羽一样有着浓浓的卧蚕眉。
一双小眼睛总是眯着，好像总没睡醒似的，但总是放出快乐的光芒。
他的性格如松树一样坚韧。
有一次爬黄山，开始大家都兴致勃勃，跃跃欲试。
然而，爬了1千米左右，我就干渴无比，两腿发软。
2019年四年级议论文-小鱼的启示
当然不是，潜水艇是带氧气下去的，就像上月球没有带氧气一样，不能生活在月球里的。
潜水艇在水里时为什么不会沉下去呢？和小鱼一样是什么力量把身体抬起？那潜水艇是怎样升降的呢？原来潜水艇上有一个蓄水仓，和小鱼的气囊一样，当潜水艇要上升时，就通过水管把蓄水仓里水排出；潜水艇要沉下时，就通过水管往蓄水仓里注水。
那潜水艇是怎样前进的呢？原来潜水艇后面有一个风扇叫排力扇，当潜水艇要前进时，只要开动排力扇就可以了。当然要升降时，也有升降排力扇可以调节升降速度。
哎！大自然真是奇妙，从动物身上一观察就给你一个启示。
四议论文小鱼的启示
世界上有许多发明家都是从动物身上得到的启示。那潜水艇又是从什么身上得到的启示呢？
当然是鱼了！有一次在水池里看鱼，鱼一会儿浮在水面，翻个身肚皮朝天仰游起来，一会儿沉到水底，窜来窜去，只能隐约看到一点影子，可真像鱼身上得到启示的？
鱼的启示_小动物给我的启示作文400字
鱼的启示_小动物给我的启示作文400字我非常喜欢吃鱼，是因为它的肉非常鲜美。
我也爱看妈妈杀鱼。
一天，妈妈又买了一条又大又肥的鱼带回家，妈妈杀鱼时我好奇地站在一旁。
这条鱼在妈妈手中不停地摆动着，想从妈妈的手中挣脱。
它的努力没有白费，竟然从妈妈手中跑了，重重地摔在地上，妈妈把刀柄一下子摔在了鱼的头上，鱼被打昏了。
她把鱼鳞刮干净，把鱼肚剖开，清理肠子，现在鱼非常平静。
我想鱼没了肠子和鱼鳞，也该消停了吧，我蹭了一下它，鱼居然醒了，一直在摆动着。
这种求生的本能，不到生命的最后一刻决不放弃深深地触动了我。
瓜熟蒂落，水到渠成，你看这条小鱼生命非常脆弱的，只要有一线希望，就决不放弃求得新生命的机会。
我联想到自己，要向这条鱼学习，以后无论自己做什么事，不能遇到一点挫折，就想放弃，一定要对自己充满信心，坚持不懈，认真对待。
在以后的人生路上，不可能是一帆风顺的，要经过磨练、挫折和成长才能长大，如果是父母早
为你铺垫好了的，你是永远不会成长的。
我们要相信自己能背负重担，看似平平凡凡的大自然，其实有很多奥秘，在等待我们去发现！我为我小小发现感到开心！。
小学四年级作文《小鱼》400字(共7页PPT)
小学四年级作文《小鱼》
鱼 有一次，我把一个玉米花扔进了 缸，四条小鱼游了过来，你一口
我一口。可是玉米花太大了，怎么也 吃不下。最后，玉米花慢慢地沉到
水底，谁也吃不了了。
这四条小鱼真可爱，成了我的好
朋友。
关键词：一次,一个,玉米花,扔
进,鱼缸,四条,小鱼,过来,一口,一 口,可是,玉米花,怎么,吃不下,最后, 玉米花,慢慢,沉到,水底,不了,四条, 小鱼,可爱,朋友。
小学四年级作文《小鱼》
地游 它先慢慢
到吃的东西面前，
再张开嘴巴，把食物吸进去。
它是先吃一口鱼食，再到别的地
方吃一口小甲虫，吃好小甲虫后，
再去吃鱼食。如果鱼食太大，会把
小鱼的嘴巴堵住，真是太有趣了！
小鱼吃的是鱼食和死的小甲虫， 如果少了哪一样，它就不爱吃。
关键词：慢慢,地游,东西,面前,
张开嘴巴,食物,吸进去,一口,鱼食, 别的,地方,一口,甲虫,甲虫,鱼食, 如果,鱼食,小鱼,嘴巴,堵住,真是太, 有趣,小鱼,鱼食,甲虫,如果,一样。
小学四年级作文
小鱼
400字
今年，我养了几条小鱼，它
们非常小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ也非常可爱。
小鱼的嘴巴小小的，是白
色的，里面有一条细细的，短短的
黑色的线，好像是小丑的嘴巴一
时候 样。它呼吸的
非常可爱，嘴
巴一张一合的，鳃也和嘴巴一起“运 动”。
关键词：今年,几条,小鱼,它们,
非常,非常,可爱,小鱼,嘴巴,小小的, 白色,里面,一条,细细的,短短的,黑 色,好像,小丑,嘴巴,一样,呼吸,时 候,非常,可爱,嘴巴,一张,嘴巴,一 起,运动。
小学四年级作文《小鱼》
没有失败，只有暂时停止的成功。
小学五年级作文《鱼的启示》400字(共7页PPT)
小学五年级作文《鱼的启示》
这鱼的眼睛大得很，挺有光
泽，还转着呢。它的前鳍非常非
常大，尾巴长长的，脑袋圆圆
的，嘴一张开，漆黑一片，而且超大，
肚里 像是能把我整只手吞进
，活
像一个小号的“哥斯拉”。
回家后，我又看了一些关于
弹涂鱼的资料：原来，弹涂
专门 鱼的眼睛超级厉害，一只
用
敌情 来觅食，一只专门用来监视
。
关键词：眼睛,光泽,前鳍,非常,
非常,尾巴,长长的,脑袋,圆圆的,一 张,漆黑一片,而且,超大,像是,整只, 吞进,肚里,活像,一个,小号,哥斯拉, 回家,一些,关于,弹涂鱼,资料,原来, 弹涂鱼,眼睛,超级,厉害,一只,专门, 用来,觅食,一只,专门,用来,监视, 敌情。
小学五年级作文《鱼的启示》
眼睛 它两个
可以分开看，难怪我
前 捉它费了这么大劲。而且，它的
鳍里面的肌肉纤维发达得很，
精壮有力，好像是两只强有
力的“大手”，能伸能缩。依靠这
种特殊的前鳍的支撑，弹涂鱼就
能又可以游泳又可以在沙滩上匍匐爬 行或跳跃前进。
关键词：两个,眼睛,可以,分开,
难怪,这么,大劲,而且,前鳍,里面, 肌肉,纤维,发达,精壮,有力,好像, 两只,强有力,伸能,依靠,这种,特殊, 前鳍,支撑,弹涂鱼,可以,游泳,可以, 沙滩,匍匐,爬行,跳跃,前进。
小学五年级作文《鱼的启示》
我看了弹涂鱼那神奇的身 体结构后，我的脑袋灵光一 机器 闪：为何我们不做一个侦察 人（弹涂鱼型）呢？它能游泳，能 上岸，机上装备多个摄像 头……
长大后，我会努力的将想 像变为真正的事实！
关键词：弹涂鱼,神奇,身体,结
构,脑袋,灵光,为何,我们,一个,侦 察,机器人,弹涂鱼,游泳,上岸,机上, 装备,多个,摄像头,长大,我会,努力, 想像,变为,真正,事实。
鱼的启示作文
鱼的启示作文鱼的启示作文11篇鱼的启示作文1以前，我看到鱼儿在水里游就觉得很奇怪：我在水中只能憋个半分多钟，为什么鱼儿在水里就不用换气呢?后来，我在科学书上找到了答案。
原来，鱼儿有个器官叫鳃，它能帮助鱼儿把水中的氧气分离出来，使鱼儿能在有氧水体中不用换气。
而人不是水生生物，不具备在水中分离氧气的特征，所以人类在水中只能憋气，时不时还要把头探出来换气。
但是，鱼儿一旦离开了水，就只能等死了，因为鱼儿只能在水中乎吸、生活，不能到陆地上来。
鱼儿在水中能不换气的疑问解开了，这也给了我一个新的启发。
如果潜水艇上也装上一个模仿鱼鳃的装置――人工氧气分离机，就能像鱼儿一样长期在水中潜行而不用“换气”了。
我设计的“人工氧气分离机”，由吸水舱、离氧装置、传氧带、净水器、排水管五个部分组成。
先是由吸水舱把水吸进去，然后用离氧装置把氧气给排出，分离出的氧气由传氧带送到生活区供船员使用，剩余的作为备用氧，被分离了一部分氧气的水则被引入净水器，净水器把脏质排出，那些脏质则作为新能源被利用起来了，最后，被净化的水由排水管排出，并作为动力。
有了这个装置，只要是一些携带较多能源的大潜艇，在水里潜行半个月也没问题。
大自然的启示可不止这些，只要我们用心观察，就会有更多奇思妙想装进我们的小脑袋。
鱼的启示作文2在这个世界上，人们往往会因为一些事情而获得一些启示，我也毫不例外地接受生活的洗礼，受到过或大或小的启示，有些启示还会因为道理深刻而受用不尽。
一天阳光灿烂，我正在睡午觉，突然被一阵叫声惊醒，抬头一看，原来是爸爸。
看到我醒了，他立马说：“儿子，我们去山里钓鱼吧！”睡眼惺松的我，立马就被爸爸拉了起来。
来到目的地后，我轻轻吸了一口气，空气十分清甜，顿时感到神清气爽。
我把钓线甩到河里，开始了耐心的等待。
可等啊等，等啊等，足足十分钟有余，鱼儿就是不上钩，我有点沉不住气了，东看看西瞧瞧，后来干脆跑到爸爸边上玩。
“爸爸，这里不会一条鱼也没有吧？”爸爸一声不响，我只好继续玩起来。
鱼的启示作文400字
鱼的启示作文400字
吃饭时，我看到红烧鱼里有许多圆圆的、小小的、很多颗抱在一起的东西，便问这是什么？舅舅说：“这是鱼籽，鱼籽营养很高的，吃一颗鱼籽等于吃了一条小鱼呢。
”“啊？那不是吃一口就等于吃了很多小鱼吗？”我不禁失声叫道。
我估计了一下，大概吃一口就吃了上百，甚至上千万条小鱼，便产生了疑问：一条大鱼竟然能生几万，几十万条小鱼？既然这么多，那为什么我在河里只看到几十或几百条小鱼呢？另外的都到哪儿去了？
一连串的问题让我头昏脑胀，只能问妈妈或上网查了。
妈妈说，鱼生下这么多小鱼籽后，不可能像其他动物的妈妈一样整天管着孩子们，生怕被别人偷去。
它生完鱼籽后就游走了，而且鱼籽一点也不隐蔽，水里又住着许多喜欢吃鱼籽的动物，比如另外的鱼和乌龟等。
它们会在鱼妈妈不在时偷偷吃掉许多小鱼籽，就算小鱼孵出来了，也很容易被大鱼吃掉，所以几万只里就剩下这么几百只。
我
又上网查了一下，原来每一种动物都有它的天敌，俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。
”大自然中就存在着这样的食物链，正因为食物链的存在，才能维持生态系统的平衡。
如果一个物种灭绝，就会破坏生态平衡，导致其他物种的变化，比如没有了吃小鱼的大鱼，那么小鱼就会不断繁殖，就会大量进食虾米和水草，导致小鱼的食物大量减少，最后反而造成小鱼死亡。
因此食物链对环境有非常重要的影响。
并且，如果食物链有一环缺失，会导致生态系统失衡。
现在世界上越来越多的动物濒临灭绝是因为环境遭到严重破坏，生态系统失去了平衡。
我们人类是处于食物链的最高等级，生态系统遭到破坏，最终会影响到人类的生存。
所以我们一定要保护环境，不能随便破坏生态系统。
鱼的启示_小学作文_1
鱼的启示
本文是关于小学作文的鱼的启示，感谢您的阅读！
每天早晨和放学回家时，总能看见溪边的钓鱼人。
一位老伯伯在溪边忙碌，他有好几根钓鱼竿架在那里，我不时的回过头，看那拉的直直的线，一定是鱼儿想游走了，可怜的鱼。
鱼线不停地动着，终于，小鱼摆脱了鱼钩，游走了，河面上漂着丝丝血纹，我真想上去，劝他不要钓鱼时，我发现其他几条鱼也逃走了。
唉，小动物也是有生命的。
这让我想明白了，只要你肯努力去做，就没有做不到的事。
这使我想到了，小时候，妈妈带我学走路的时候，跌到了，让我自己爬起来，摔跤了，说明你应该努力加油。
人生中，不可能是不会跌到的因为人生不可能是十全十美的。
只有你藏起了自己的缺点，你才会发现缺点已经去找其他伙伴了。
人的一生就是这样，过不了多久，缺点就像在跟你玩捉迷藏，优点就随时可见了。
一个人在美丽还还没结束前，必须好好把握。
鱼的启示作文份
鱼的启示作文(5)份鱼的启示作文400字 1俄国作家契柯夫曾说过：“人有三个头脑：一个是与生俱来的，一个是从书本中得来的，还有一个是从生活中得来的。
记得一个周末，我们全家出动，到湖边钓鱼。
我们在一个木屋前坐定，打开鱼具箱，拿出鱼竿、鱼饵，开始钓鱼，我坐上了椅子，把鱼线抛了出去，等待鱼饵的上钩，心里美滋滋地想着：哈哈，等会儿钓到大鱼，烧出来吃！五分钟过去了，仿佛过了一个漫长的时辰，可一看浮标，还是一动不动的浮在水面上，握紧皱眉头，不停地撩起鱼竿看一看有没有鱼上钩，哪怕是一条小的也好，可一次次满心希望都变成了灰心的失望。
我看了看外公的鱼桶，哇，满桶的鱼儿活蹦乱跳，心想：真怪，为啥这些鱼都吃外公的鱼饵呢？外公似乎看出了我的心思，笑着对我说：”不是鱼儿喜欢我的鱼饵，而是你耐不住性子，太急躁，鱼儿都被你吓跑了，你知道钓鱼是要耐力的，钓到大鱼更是如此。
“我恍然大悟：我们读书不也是在钓鱼吗？需要有耐心，自制力，碰到困难不急不躁，要像李白那样有铁杵磨成针的功夫；要想爱迪生那样在千百种材料中找钨丝的坚持；要想外公那样静心屏气，稳坐__。
他们靠的是什么呢？那就是耐力和自制力，给予他们不倒的精神。
在人生的长河中，才能钓到大鱼。
鱼的启示作文400字 2今天，天气晴朗，求了好久，爸爸终于答应带我去钓鱼。
来到小河边，我们穿好鱼饵，往河中投放一些玉米。
扔鱼饵后，不知过了多久，突然，我的鱼竿动了一下，“鱼来了！鱼来了！”我兴奋地叫到。
“快拉竿呀！别让它跑了！”爸爸着急地喊起来。
果然还是慢了几拍，鱼跑掉了。
但是我并没有放弃，仍然全神贯注地盯着竿，爸爸的竿又动了一下，但他并没有急着拉杆，过了几秒，鱼竿开始剧烈抖动起来，他才提起鱼竿使劲一拉，还说：“这是一条大鱼。
”爸爸开始遛鱼了，他把鱼竿提得高高的，在岸边牵着鱼线慢慢地走过来，走过去，等到鱼儿累了，立马把鱼拉到岸边，由于鱼线承受不住那样的重量，只能用网，我眼疾手快，一下网住了那条大鱼。
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小学四年级作文《小鱼的启示》
臂力 可是这只鱼
好像还不小，于
是我跟它来回搏了几个回合，我赢了，
鱼儿成为了我的囊中物。切，小
小的鱼儿还有本事，敢跟本大王斗。
又过了五分钟，鱼标又有动
静了，我再次跟着一条鱼做思想斗
争。不料它猛的用力，我一不
留神，差点被它拉到河里。
关键词：可是,臂力,好像,不小,
于是,来回,几个,回合,鱼儿,成为, 囊中物,小小的,鱼儿,还有,本事,大 王,五分钟,鱼标,动静,再次,跟着, 一条,思想斗争,不料,猛的,用力,一 不留神,差点,拉到,河里。
小学四年级作文《小鱼的启示》
我怒了，你竟让我险些丧命于此，我
滋味 必定让你尝到被油“煎”的
。
我费了九牛二虎之力，终于将它挑起，
可它还在做垂死挣扎，在空中不停扭
身子 动着
扑腾。我得意极了：别
再做无用的抵抗了！可我怎样也没料
到，在它的努力挣扎下，它还真的逃
掉了。
关键词：险些,丧命,必定,尝到,
滋味,九牛二虎之力,终于,挑起,垂 死挣扎,空中,不停,扭动,身子,扑腾, 得意,极了,无用,抵抗,怎样,料到, 努力,挣扎,真的,逃掉。
小学四年级作文《小鱼的启示》
这条鱼不但让我懂得了生命的珍 贵，还让我明白了，只要还没有到最
公众 后，一切都还有希望。（
号：
可乐小天才）
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小学四年级作文《小鱼的启示》
知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论 语》
再见
小学四年级作文
小鱼的启示
400字
大自然就像一个聚宝盆，到
处都是稀奇古怪的东西，这不，我就
钓鱼 在一次
活动中遇到了一件令
印象 我
深刻的事，这件事还带给
了我不少启示。 那是一个晴朗的早晨，我正在河
鱼标 边钓鱼。突然，
往下沉了一
下，我立马把鱼竿往上挑。
关键词：大自然,一个,聚宝盆,
到处,稀奇古怪,东西,一次,钓鱼,活正 在,河边,钓鱼,突然,鱼标,往下沉, 一下,立马,鱼竿,往上。
小学四年级作文《小鱼的启示》
我惊诧万分，不仅没有气恼，反
精神 倒在这一瞬间被这种
所打
连鱼 动——是啊，
都这么有求生欲，
为何人做不到呢？每年都有许多中小
压力 学生，因承受着沉重的
而自
杀，他们难道都不明白生命的可贵？
关键词：惊诧,万分,不仅,没有,
气恼,反倒,一瞬间,这种,精神,打动, 连鱼,这么,求生欲,为何,不到,每年, 许多,中小学生,承受,沉重,压力,自 杀,他们,难道,明白,生命,可贵。