幼儿园班级活动区安排

班级活动区安排

小一班

阅读区：

1、让幼儿通过自主选择和使用图书，促进幼儿的社会性和独立性。

2、通过图书区阅读间幼儿之间的交流，促进幼儿的早期阅读技能和语言发展的能力。

3、通过图书角的创设与利用，拓展幼儿的早期知识，形成读书爱书护书的良好习惯。

4、通过提供多种图书材料，发展幼儿的想象能力和思维能力。

建构区

1、通过分工合作，培养幼儿的分工合作意识。

2、通过投放各种色彩鲜明、富于变化的材料吸引幼儿，激发幼儿对建构的兴趣。

3、凭借幼儿的想像力，拼出不同造型的图案，

发展儿童的眼力，脑力和手力等。

4、让幼儿在玩的过程中，增加想象和动手操作的能力，学会搭建技能，促使不同能力水平的幼儿都能得到发展。

益智

1、能利用多种玩具材料来感知探索、形成知识、发展思维和智力。

2、通过幼儿积极地思维活动调动起幼儿战胜困难，向自我挑战的勇气，促进思维和认知水平的发展。

3、满足幼儿好动手的需求，促进他们感官的灵敏和手指的灵活性，

提高生活自理能力，为将来的学习能力打下良好的基础。

4、通过游戏规则的约束，帮助幼儿逐步养成遵守规则的好习惯。

美工（轻粘土）

1、激发幼儿对美工活动的兴趣。

2、锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵活性。

3、认识工具并掌握工具的使用方法，通过想、画、捏、拼、压等

手法，让幼儿在丰富多彩的活动中，培养兴趣，积累知识，

发展能力，从而陶冶幼儿的情操、创造个性。

4、在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力及观察、分析、对比、

动手解决问题的能力，进一步让幼儿形成做事细致耐心、认

真有条理、爱惜物品等良好的品质与行为习惯。

小二班

《生活训练营》

1. 培养幼儿系扣子、系带、按口子等技能和能力

2. 通过活动来培养幼儿的手部小肌肉的协调性以及手眼协调能力

3. 培养幼儿参加集体活动的兴趣以及合作意识

《巧手区》

1.培养幼儿的专注力以及手眼协调能力

2.培养幼儿初步的团结合作意识

3.培养幼儿对游戏的兴趣

《图书区》

1.知道爱护图书、不撕书

2.懂得安静阅读、不吵闹

3.知道将看完的图书送回原处

《美工区》

1.认识颜色，会正确涂色，做到颜色饱满、不出线，不乱画

2.知道画笔、棒棒胶等工具的正确使用方法并能较熟练运用

3.培养幼儿对美术活动的初步兴趣

小三班

起居室

1、乐意参加起居室活动，活动中情绪稳定、

愉快，乐意和小朋友一起玩。

2、形成初步的角色意识，能用语言进行

简单的角色交流，会有礼貌地与他人交往。

3、在游戏过程中能模仿成人的语言、行

为、动作。

4、培养幼儿想象力，学会简单的按规律排序，

能用图形拼出各种各样的物品。

创意室

1、愿意进入美工区活动，喜欢操作、摆弄相关

材料，体验其中的乐趣。

2、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美工

活动，学习用画、折、搭、贴、撕、揉捏等技

能，自由大胆地表现所熟悉物体的特征。

工作室

1、喜欢玩积木、积塑。

2、知道分类材料的具体名称，认识其形状、大小、颜色。

3、能根据自己的喜好和需要选择一种合适的材料，搭建简单的物品，表现出其主要特征。

4、在搭建过程中学会简单的铺平、横排、顺接、垒高、加宽、延长接插、围合、盖顶等基本搭建技能。

5、围绕建构作品，借助玩具材料开展想像游戏。

6、在不断操作感知中逐渐理解大小、多少、长短、形状等数概念，辨别上下、中间、旁边等方位。

7、发展手眼协调能力及小肌肉群动作的灵活性。

8、不干扰别人，注意不破坏别人的作品，不敲打等。

9、愿意在游戏中与同伴交流，能用语言表达自己的愿望与需要。

书房

1 . 培养幼儿学会如何正确看书姿势。

2 . 自主选择和使用图书，促进幼儿的社会性和独立性。3．通过在书房阅读间幼儿之间的交流，促进幼儿的早期

阅读技能和语言发展的能力。

4．通过书房的创设与利用，拓展幼儿的早期知识，形

成读书爱书护书的良好习惯。

5．通过提供多种图书材料，发展幼儿的想象能力和思维能力。

小四班

《阅读区》

1.学习自主选择和阅读图书，锻炼幼儿的自我独立性。

2.利用阅读活动培养幼儿阅读的兴趣，让他们喜欢看书。

3.引导幼儿养成良好的读书、爱书、护书的良好习惯。

《娃娃家》

1.喜欢参加娃娃家游戏，有初步的角色意。。

2.能利用生活经验模仿角色的身份进行游戏，

3.学会与小朋友友好合作游戏。

益智（亿童）

《万能工匠》

幼儿能认识命名游戏材料，能熟练的摆弄、操作材料，通过运用“点、线、轴”三要素建构日常生活物品，掌握建构简单模块的技能。

中一班

《心心画舍》（美工区）

1掌握多种美工技能技法，如绘画中的用笔、涂色，玩纸中的撕、贴、剪，泥工中的团、捏、搓等。

2认识并正确运用各类美工工具。

3培养幼儿立体空间感，发展幼儿的创造力。

《叮当探索》（益智区）

活动目标

1培养局部与整体概念，如拼图、拆装组合益智玩具。

2感受探究科学的乐趣，激发求知欲。

3提高独立思考能力，同时培养合作游戏，促进交往能力的发展。《咿呀书吧》（阅读区）

活动目标：

1自主选择图书，提高阅读兴趣。

2学会分享故事，并以绘画形式再现故事，发展早期阅读技能。3能够语言流畅的讲述故事，提高语言表达能力。

《盒子铺》（社会区）

活动目标：

1 懂得分享玩具，爱惜他人玩具。

2 学会物放有序，能用简单符号记录交换物品。

3 培养助人为乐的美好品格。

中二班

《建构乐园》

1.认识积木的名称，对积木、积塑搭建产生兴趣。

2.在搭建过程中学会架空、围拢、桥式、塔式等搭建技能。

3.能辨别高低、宽窄、厚薄、轻重、远近、前后等空间方位。

搭建主题：南湖美景