2009高考作文语言出彩的艺术【推荐下载】
高考作文语言出彩技法
如何使文章有文采
四、整散错落法 几个句子，结构一致为整句，对偶、排比句就是整句， 几个句子，结构一致为整句，对偶、排比句就是整句，优点 是工整、有气势。几个句子结构不一致为散句，优点是灵活、 是工整、有气势。几个句子结构不一致为散句，优点是灵活、 简练。整散交错，效果非凡。简练。整散交错，效果非凡。 五、巧借文言法 行文中适当插入耳熟能详一两句或几个文言词， 行文中适当插入耳熟能详一两句或几个文言词，也能增强表 达效果。此之谓“古为今用” 达效果。此之谓“古为今用” 也。 六、幽默诙谐法 幽默到那都受欢迎，幽默可以增强文章的感染力， 幽默到那都受欢迎，幽默可以增强文章的感染力，吸引读者 的眼球。幽默的诀窍在于声东击西、出奇制胜。比方说： 的眼球。幽默的诀窍在于声东击西、出奇制胜。比方说：墙 外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。 外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。
语言出彩技法
何为“文采” 何为“文采”？
孔子说：“言之无文，行而不远。”“有文采”高 孔子说： 言之无文，行而不远。”“有文采” 有文采 考作文评分发展等级标准中的重要一项。 考作文评分发展等级标准中的重要一项。如果一篇 文章语言贫乏，词不达意，即使内容再好， 文章语言贫乏，词不达意，即使内容再好，也会 拒人于千里之外” 相反，如果词汇丰富， “拒人于千里之外”。相反，如果词汇丰富，语言 流畅，生动形象，色彩鲜明。就会使文章锦上添花， 流畅，生动形象，色彩鲜明。就会使文章锦上添花， 韵味无穷。这便是“文采”，它会给读者如品香茗， 韵味无穷。这便是“文采” 它会给读者如品香茗， 如饮醇酒的陶醉之感。考场作文追求这一境界， 如饮醇酒的陶醉之感。考场作文追求这一境界，无 疑会施悦考官，取惠自身。 疑会施悦考官，取惠自身。
如何使文章有文采
高考作文语言出彩
这是李白的格调，无拘无束的他看一切都是过眼云烟。 (选自2014·山东卷《追寻生命的格调》)
[点评]选段既有整句又有散句，做到了整句和散句的变换与 结合。整散结合，使语段文采斐然，不仅节奏明快，舒缓自 如，读来朗朗上口，而且增强了抒情和论证的气势。
[高分策略] 运用“整散结合”法使文章语言出彩，关键 要注意两点：一是整句的设置，要确实做到结构上相似，内容 上相同或相关，字数相近，如此方能体现句式“整齐”；二是 在行文中，要巧妙地将散句和整句配合运用，方能收到句式有 变、参差和美、声韵响亮的表达效果。
(选自2014·广东卷《留住褪色的记忆》)
[点评]一组排比句，句式工整，给人视觉美感，说服有力， 将黑白照片的意义诠释得淋漓尽致。
[高分策略]运用“排比”的修辞手法使文章语言出彩，除了 要注意排比句的形式上的要求外，还要特别注意排比句的内容 要在同一个主旨(观点)的统领下，否则就没有语意上的连贯，也 就不能形成一泻千里的气势。
答案：李白受不得半点委屈而曰：“安能摧眉折腰事权 贵，使我不得开心颜” 项羽刚直不阿自刎于乌江 刘邦 忍气吞声最后成就霸业
“句式灵活”法。根据文体特点和表达需要，灵活运用不同的句 式，避免句式的单一，能让语言富有表现力，做到语言出彩。
1．整散结合 整散结合指的是整句和散句的结合使用。整句指的是句式 比较整齐的句子，例如排比句、对偶句等，散句则是句式比较 自由的句子。
2．在下面横线处填入恰当的诗句。 “等闲识得东风面，______________”，走进春天，你会 发现春天的色彩是瑰丽的、灿烂的。 “______________，水村山郭酒旗风”，走进春天，你会 发现春天的形象是清新的、明丽的。
“浅深春色几枝含，翠影红香半欲酣”，走进春天，你会 发现春天是美好的、馨香的。
高考作文语言出彩技巧篇
高考作文语言出彩技巧篇一、反问艺术的运用运用反问句式，可以加强表达的肯定语气。
而优秀的高考作文在这一点上都做得比较好。
例1、共和国元帅彭德怀曾说：“‘茄子不开虚花，小孩子不说假话。
’难道我们大人还不如小孩子吗？”的确，我们从“人之初性本善”的童年所带来的那份淳朴的诚实，应该好好把握，怎能任岁月“雨打风吹去”，而洗掉了诚实的本色呢？（《把握诚信》）先用“难道……吗”的反问句式，再加上彭总的那句称赞小孩子“诚信”“诚实”的话，表明我们大人确实应该比小孩子更能讲“诚信”；再用“怎能……呢”的句式进一步强调我们不论在什么情况下都应守住自己的“诚信”的大门。
整段话读来意味无穷，全仗两个反问句的表达效果。
例2、喊着“狼来了”的孩子在两次“成功”的欺骗后尝到了苦果；连一道浅浅的划痕都不放过的“奔驰”汽车公司以信誉换来了盈利……这些难道不足以告诫我们要好好把握住自己的诚信吗？（《把握诚信》）先从反面讲“狼来了”的不诚实的故事，再从正面说“奔驰”公司为信誉而诚信的事，最后再用“难道……吗”的反问句式，让人明白了我们必须把握住自己的诚信。
例3、无所谓“人性本善”，也无所谓“人性本恶”，当面临选择时，我们需要的不光是果断，还要有也许是一桩小事所体现的人性。
在面临选择时，据说，蚂蚁被火围困的时候，会迅速抱成团滚出火堆，以牺牲最外层的蚂蚁来保证种族的延续。
“蝼蚁如此，人何以堪？”（何俊洁《面临选择》）先用议论性的语言点出当面临选择时不光是果断，还要有人性，强调了人性。
再举蚂蚁遇火时抱成团滚出火堆以保证种族延续，亦是强调动物的“人”性。
最后用“蝼蚁如此，人何以堪”表示反问，别人动物都能做到在选择时拥有“人”性，而我们人类呢？作者举蚂蚁采取迂回战术，绕一个弯子还是回到主题上来：在选择时人应比动物更有人性才行。
例4、“美丽”者，外表也，古人早有“金玉其外，败絮其中”的训诫，若为“美丽”而弃“诚信”，岂不是以“败絮其中”来换“金玉其外”？小生真乃糊涂也。
高考作文语言出彩技法
高考作文语言出彩技法高考作文语言出彩技法语言是思想的载体，是感情的凭借，一切文章都要靠语言来实现，孔子曰：“言之无文，行而不远”，这就是说文章要有文采，要有趣味、要耐读。
所以考场作文语言也要有文采，才能让阅卷老师耳目一新，获得高分。
因此，每一位考生都要做个聪明的美容师，注意语句的整齐美、对称美、韵律美、辞藻美，让考场作文出彩，使人读后如品香茗，余味无穷;如饮醉酒，令人陶醉。
容易掌握的语言出彩技法：语言优美点一：生动鲜活，生活气息浓郁示例：好像从我记事起，爷爷就一直是忙碌的。
他背着锄头出去侍弄他的农田、土地;他在园子里种菜，栽果树;他去给人家帮一点力所能及的忙……很健康很快乐很自在地活着。
奶奶呢，就在家里喂她的那群鸡，吆喝着两只狗，洗干净爷爷的衣裳，一边等着爷爷多年不变的“命令”：“老婆子，在干什么?快煎茶吃!”奶奶就放下手中的活计，假装埋怨地说：“这么快就回来休息啦。
”然后很认真地去为爷爷煎茶，端送到爷爷手中，与他坐着一边喝茶一边闲谈。
(选自2007年湖南高考优秀作文《诗意地生活》)作文是用来反映生活的，生活的鲜活性、生活的原生态都需要用语言来展示。
在考场作文中，生动鲜活的语言能迅速唤醒阅卷老师的生活记忆，并进而产生相似联想，引发情感共鸣。
上面的文段正是突出了语言的鲜活性，将往昔美好而富有诗意的生活情景淋漓尽致地表现出来，使阅卷老师的情感之弦在不知不觉中被拨动。
语言优美点二：诗词名句，显露不凡文采古人常说：“腹有诗书气自华。
”古典诗文蕴含着深厚啲文化底蕴和情感资源，妙用古诗文可以激活语言表达，彰显文章底蕴，使文章散发出浓浓啲书卷气和文化气。
这无疑是高考作文“出彩”、“创新”啲一条有效便捷啲途径。
那么，怎样借用古诗文来为你啲高考作文增辉添色呢?示例：我用想象触摸你诗的轮廓，我手心的雪花含苞欲放，我梦想的枝头缀满星光。
没有比枫桥更波澜的心情，摇荡清秋的月亮;没有比李白更易醉的豪肠，张口一吐，就是半个盛唐。
作文语言出彩技法
语文就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。 语文就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。 语文就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达 语文说是杜少陵“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与伤感。 (2)、化用古诗词： (要让读者能体会到原句) 语文就是那直上青天的一行白鹭。 语文就是那沉舟侧畔的万点白帆。 语文就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。 语文就是那化作春泥还要护花的点点落红。 平时要注意分类搜集整理有关诗词名句。
(2)、名人+名言+德行 骨气就是孟子“富贵不能淫，威武不能屈”的忠贞不渝。 骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的刚正 不阿。 骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的坚强不屈。 骨气就是陈然“人的身躯怎能从狗洞子里爬出”的凛然不苟。
(二)、纵横交错巧排比 排比句气势磅礴，酣畅淋漓，整齐而富有节奏感， 是体现文采的一个亮点。常用方法有 1、层层深入法(纵式) 例：宽容的朋友一定情同手足 宽容的家庭一定幸福美满 宽容的民族一定强盛不衰 宽容的世界一定和平美丽 这样通过层层递进，造成语义上的不断深化，不仅 有层次感，同时有力度，能更好地表达思想感情。
以“体验”为话题
春天：体验生命 当春天的气息从你身边擦过，留下冬季后重新焕发的生 命，你是否体验到生命的永恒？ -----题记
春天的到来不总是一个步伐。有时四月一个健步就冲上 这个世界。顿时，这个舞台沸腾起来：月季争芳斗艳，郁金香 引吭高歌，蝴蝶花翩翩起舞……就连树也一夜间全披上绿意点 缀的花衣。 有时四月欲前又止，羞涩腼腆，像一位小姑娘倚在门后， 偷偷往厅里瞅，却被一阵说话声吓跑了。之后，又被一阵呼喊 叫进厅里。于是四月便倏地跑进我们的怀抱。 山茱萸花骨朵嫩绿嫩绿的，镶着赤褐色的花边，整个都是 春的象征。美丽的花萼里，竟稳稳地簇拥着几十颗花籽。我不 禁惊讶地问一句：“一个月前它们还在哪里？”苹果树也像卖 帽人一样，向人们展示它帽子上带着点深红的乳白色丝缎。
2009年高考满分作文[15]_37
![2009年高考满分作文[15]_37](https://img.taocdn.com/s3/m/42e4cad8d15abe23482f4d61.png)
抗数小时，用智慧和坚韧的毅力成功击退猖獗的索马里海盗。
海面依旧平静，可那激荡人心的勇气与智慧将被永远铭记，如同引路灯般指引着之后过往的船只。
他们用“倔强”点燃的这盏灯，在索马里海域放射出异常炫丽的光芒，“照亮”了全世界。
那是赤红的光芒，是闪烁着金色的红色光芒！它于世界上有正义感的人耀眼，于海盗之类的恶势力刺眼。
我们既然有想法了，那为何不去做呢？相信下一束耀人的灯光是你发出的！2009上海高考满分作文题目：“板桥体”，根据材抖写文章。
郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。
他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味，有人说“这种作品不可无一，不可有二”。
根据这段材料写一篇作文，文体不限，不少于800字。
满分作文1：独一无二人常说隶书给人的感觉太张扬，而楷书给人的感觉太拘泥。
而聪明的郑板桥将隶书与行楷相结合，形成独一无二的“板桥体”。
歪歪斜斜而又错落有致，实属妙哉！有人说，这种作品“不可无一，不可有二”，实为有理，我颇有同感。
不仅是书法界还是我们的社会，不是缺乏“郑板桥”，就是“郑板桥”仿品太多！我们需要的是真正的“板桥体”，需要创新，而不是泛滥的空壳。
幼时学习书法，前期都是以临摹为主，刚开始练得很辛苦；直到后来，我才深究其意。
原来，学习别人的字体与风格是难，特别是要将那种字体与自己思想情感甚至你的笔法融于一体，然而，真正的境界在于练就你自己的风格，这就是难上加难。
学习多年，我仍还未成气候。
因此甚是佩服郑板桥这类的先驱。
然而，现在书法界中许多自称“书法家”的人，其实也与我的处境一样尴尬，只不过他们的“火候”比我更深罢了。
其实也缺少了他们的“个性”。
他们的“描摹”虽能形似，却不神似，也验证了“不可无一，不可有二”的道理。
又岂止书法需要“板桥体”，我们的社会也需要其注入。
在我们的作文界时常会闹出两个字“抄袭”。
如今书籍泛滥，人人都是“作家”，人人都可有一两本“著作”。
高考作文语言出彩方法之一典雅让作文语言更具文化韵味
高考作文语言出彩技法高考作文语言出彩方法之一典雅：让作文语言更具文化韵味【彩点释义】什么是语言的“典雅”或是典雅的语言？所谓“典雅的语言”指的是我们的作文语言具有优美而不粗俗的特点，“典”是古典，“雅”是文雅，典雅的语言要求我们的文字要具有古典语言的韵味与雅致，让人读起来能够感受到传统文化与现代思想的高度融合，能够体会到作者较为深厚的学养。
我们的同学在作文时，常常感到自己的语言比较枯燥，显得味同嚼蜡，其原因在于我们的语言积累比较浅薄，在这种情形之下，我们怎么能在较短的时间内能够使自己的语言典雅起来呢？【彩点例举】我们先来看两篇文章：穿越诗经的画廊·关雎王开林我又梦回了三千年前的那一片小洲，风中曳荡着嫩如黄金的柳条，地上绣满了灼灼欲燃的花朵，蚱蜢像酒徒那样吮吸朝露，蝴蝶莫非还在童年么，它们二三结伴，忽东忽西，戏耍正欢。
油油的草色，清清的河水，又让我心旌摇动。
我来而又去，三千年；我去而复来，一瞬间。
太漫长了，也太短暂了。
惟有那曼妙的姿影不曾被时间的橡皮擦得模糊，一次次情不自禁地怀念，那是世间第一位风华绝代的美女。
三千年，我寤寐求之；三千年，我辗转反侧。
数数吧，多少个不眠之夜，我听着窗外草虫的低吟，看檐间的月牙儿袅娜如她瘦细的腰肢，我喃喃吟念“窈窕淑女”四个字，忍不住披衣而起，在中庭久久徘徊。
三千年，琴瑟未调；三千年，钟鼓未敲。
她还想听一听那欢快的曲子吗？爱情的旋律呵，我依旧熟悉，如同她往日琅琅的笑声，那金玉相振的音乐，我听了无数遍，有一种感动如潮起，如雪落，飞涌于天际，漫舞于山崖，有一种刻镂心肺的感动源自亘古的记忆。
我的追求在三千年前不曾落空。
她给我的霖露，使我挨过了三千年的大旱春秋；她给我的灯烛，使人逾越了三千年的黑暗津渡。
让人性饱满如一粒种子，一枚果实，光亮如经天不息的日月吧，爱过还要爱，更炽热的爱，更持久的爱，熔铸人生极乐的爱情，才是这寂寥天地里最精彩的部分。
不受压抑的心灵呵，它的羽翼能飞渡一切时空，它的视野能超越所有疆界。
论作文语言“出彩”的技法
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郑州电力职业技术学院 杨 慧芳
“ 两句三年得 ，一吟双泪流”是贾岛锤炼语言的 创作经验 ； “ 为人性癖耽佳 句 ，语不惊人死不休”是
杜甫对艺术执著追求的精神。生动形象的语言不仅指
要 使 自己的文章 词汇 丰富 ，文 从字顺 ，形象 生 动 ，首先要使用一些常用 的修辞手法。有人说 ， “ 修 辞是作文的魔水 。”如果将这些 “ 魔水 ”恰 当地洒在 作文 中，就可使作文点石成金 ，化难为易。故此 ，在 文 章的语 言表达 中 ，要 自觉运用一 些修辞 手法 。这
性 、形象性 和说服力 ，同时也增加了语言的气势和感
情 ，取得 了生动形象 、情绪激 昂、气势磅礴的表达效 果 ，使读者从中受到强烈的感染 。 （ ） 变句式显灵动 二 善
在写作 中 ，除 了使 用一些修辞增加语言文采外 ， 还应 注意表达方式的转换 ，句式的变换 ，使记叙议论
抒情相 问，让长短整散并用 。忽而刻 画形象 ，忽而抒 发情 怀 ，忽而激情如瀑 布 ，忽而蜜意如溪流 。整句如
业 岗位 ，学校 培养人 才 。人 才需要 岗位 以实现其 价 值 ，岗位需要人才以促进其发展 。没有岗位 ，人才则 失去存 在 的前 提 ；没 有人才 ，岗位 则失去 发展 的基 础。二者本是相互制约 、相互依存 、相辅相成 、不可 分割的关 系。可是 目前 ，学校关 门办学 、企业 自主经
样 ，既可增加文章的生动性 、形象性 ，而且也可平添 文章 的色 彩与气 势 。如一篇议论文 《 千个 ｏｇ 一 ｔ不上
一
个１ 文章其 中有一段是这样写的 ： 》，
高考作文语言出彩的艺术
高考作文语言出彩的艺术---------------------------------------------------------------“比喻”艺术-------------------------------------------------------------------一、直接博喻：喻势如破竹博喻这种排比式的句式可以产生势如破竹、一唱三叹的艺术效果，有时在每个比喻的后面做进一步的解释说明，那就又可使语言更加丰富。
1、诚信如春天第一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接受；如夏天的一块西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞的雪花，永远那么纯洁。
-----《诚信——永远的绿卡》行文过程中构建博喻，本段作者将“诚信”比作“春天第一缕阳光”、“夏天的一块西瓜”、“秋天远方飘来的一片火红的枫叶”和“冬天漫天飘飞的雪花”，以四季中最具代表性的事物为喻，视点独特。
但作者并没有只是停留在一个简单的博喻的层面上，而是在每一个比喻后面又添加了一句一般学生看似容易但做起难的而表达效果又特别好的话。
如“敞开胸怀去接受”，就把作者对如春天阳光的诚信的喜爱之情写了出来。
2、在刚刚启蒙的孩童眼里，零是一轮金灿灿的太阳，是热乎乎的鸡蛋，是一朵盛开的向日葵，是一颗圆形的巧克力，是妈妈炸的香喷喷的甜圈，也或许仅仅是一个圆圈……《零的断想》作者将“零”比喻成“太阳”、“鸡蛋”、“向日葵”、“巧克力”、“甜圈”和“圆圈”，形象而生动地把“零”在“刚刚启蒙的孩童眼里”的形象写了出来，显得非常逼真而有亲和力。
二、比喻+感悟式：喻意弥深我们很多同学是能够运用比喻，但更多的是将比喻写完后就没有再去关照它了。
其实能写一个或几个比喻还只是真正意义上的运用比喻表情达意的一半，那另一半就是在每个比喻后还要进行一番“感悟”，或者说是将这个比喻的具体内含挖掘出来，或是通过这个比喻能够感悟出更深的人生哲理来。
词句出彩 传神递韵作文
词句出彩传神递韵作文
高考作文的一个重要组成部分就是“语言”，所以同学们都想尽办法来提升自己的语言表达能力。
不少同学都知道一些修辞手法、写作技巧等方面的知识，但这些往往只能停留在理论层次，并没有真正掌握，更谈不上运用了；即使是语言运用得好，也仅限于形式化，缺乏实质性内容。
相比之下，近年全国卷的语言评分标准有很大变化，其最主要特点体现为立意新颖、思辨深刻和感情充沛。
例如今年北京卷的话题“生活在树上还是在土里？”虽然命题者所设置的参照物看似不合逻辑，甚至极端荒诞，但仔细品味会发现它并非一个单纯的判断句子而已。
因此从审题角度出发，只要做到符合题意、恰当运用修辞手法及运用恰当的表达方式便可得满分。
上述现象告诉我们：在平时的学习中，对词语或句子的理解把握应该加强训练，而且还需将古典诗歌和优美散文等作品中的精彩片段灵活地运用到高考作文中去。
譬如关键处引用古诗文名句的，我们称之为增色，让人觉得眼前一亮，绝对能赢得阅卷老师的青睐；倘若引用原文，效果则截然不同，会被认定为套作，肯定无缘得高分。
所谓增色添彩，指的就是在考场中熟练地运用那些著名的诗句、格言警句、散文、小说、戏剧台词等，既给作文增添光彩，又给人耳目一新的感受。
有鉴于此，我们要勤于背诵名篇佳作，多动笔写读后感，才能逐步积累起丰富的素材。
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2009年部分高考优秀作文
2009年部分高考优秀作文(议论文)1、踮起脚尖(议论文)湖南考生踮起脚尖，就更靠近阳光。
——题记踮起脚尖，听晨风抚过松林，飒飒作响，那是林海的呼吸；踮起脚尖，感受初阳掠过草地，拾起珠玑，那是天外的暖意；踮起脚尖，看蝶翅轻拍花朵，曼舞飞扬，那是生命的活力。
踮起脚尖的人生异样精彩！踮起脚尖，感受大自然的美丽。
看：美丽的大自然，柳絮摇曳，燕子北归，艳阳高照，蝉鸣虫唱，麦浪吐金，丹桂飘香，雪花纷飞，寒梅傲雪。
在这独具韵味的世界中，不要把自己关在屋子里，打开窗子，看看屋外，推开门，来到田野，踮起脚尖，伸开双手，闭上眼睛，倾听风声，触摸空气，一切都是那么地清新自然，让人神清气爽。
踮起脚尖，谱写人间的真爱。
瞧：那小女孩子，正踮起脚尖，手里拿着十元钱，正往募捐箱里塞，脸上的表情是多么的神圣；那瘦弱的男孩，把脚踮得老高，“妈妈我比你还高，我能提这个！”把袋子死死地提在手里；高高瘦瘦的男生背后，母亲不停地踮起脚尖，为儿子翻正衣领！踮起脚尖，成就完的美人生。
听：“如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上”，牛顿踮起“研究”脚尖，向开普勒学习，发明万有引力定律；“对渗透着血汗的成果从不视为己有，一有突破便立即告知同行，让大家共享成果。
他一次次用个人成就垫高了全国同行的起跳点，迅速造成千军万马高起点上协同攻关的局面。
”袁隆平踮起“道德”脚尖，舍一己之名利，促全局之伟业，让水稻比高粱还高，稻穗比扫帚还长，稻谷像花生米那样大，使杂交水稻产量再上新台阶。
踮起脚尖，就更靠近阳光。
许下第一千零一个愿望，有一天幸福会听我们的话。
现在的我们，“雄姿英发，羽扇纶巾”，我们就是青春，青春就是我们的筹码。
在青春的竞技场上，我们踮起脚尖努力耕耘，尽情挥洒汗水，期待能够丰收，即使我们手里捧着干瘪的稻子，我们也不在乎，“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎！”然而踮起脚尖就可以了吗？答案是否定的。
对于一个追求者来说，仅仅是“踮起脚尖”还是远远不够的，因为即使我们踮起脚尖也还有我们够不着的果实，即使我们踮起脚尖也还有我们看不到的风景。
【作文写作指导】话题语言出彩方法
【作文写作指导】话题语言出彩方法
语言出彩一般从修辞和句式上下功夫，句式灵活是高考场上拿满意分数的有效手段。
1.语言生动，句型灵活
如：红有樱桃，绿有芭蕉。
身处书城之中，三更梦回，书可当枕，此乐何极！一灯一书一房间，容纳百川，将整个世界装在薄薄几张纸页之间，令人心驰神往。
选自《一朵花里一个天堂》
2.使用完整的句子
如：种子忍受住冬天的寂寞，终于在春天破土而出，焕发新的生机；蛹虫历经漫长的寂寞，终于在破茧的那一刹那，变成了美丽的蝴蝶；小溪度过了冰封的寂寞终于在春暖花开时融化坚冰，快乐地流向远方。
选自《寂寞与成才》
3.使用隐喻和平行
比喻句如：人生如河，永不停息地流着，有顺流，但无处不有暗礁；人生如歌，永不绝响地唱着，有高亢，但随处都有低调；人生如画，绵延不断地伸展着，有那熠熠生辉的亮彩，但无处不点缀着暗淡。
选自《征服自己》
在真理和虚伪之间，我鄙视虚伪；在忠诚和背叛之间，我讨厌背叛；在宽容和狭隘之间，我保留宽容；在自尊和奉承之间。
在成长的路上，你只有放弃才能获得成功。
灵魂的选择决定了人生的方向。
灵魂的选择是人类灵魂的集合。
来自《灵魂之歌》
议论文中排比列举事例，可使立论大气磅礴，无懈可击，但也要注意不能为了排比而排比，不能只讲形式不讲内容，如果全是是空洞的说教，文章就显得很漂浮。
高考作文语言如何出彩
高考作文语言如何出彩精心锤炼的语言才是好语言。
佳酿总是经过长久的酿造才有它独特的芳醇,文章也是一样,经过锤炼的语言才是有生命力的语言,孔子说:“言之无文,行而不远”说得就是这个道理。
古人在写文章时非常讲究锤炼语言,因而所写的名句才千古流传而依然魅力无穷、熠熠生辉:“春风又绿江南岸”,用一“绿”字,化静为动,使春风拂绿江南之景境界全出;“僧敲月下门”的“推敲”故事今传为美谈;杜甫“为人性癖耽佳句,语不惊人死不休”更是见大诗人创作之严谨。
只有用心的砧去锤打语言,才能够让你的作品字字珠玑,充满文采。
对于高考作文而言,要想做到语言的新鲜、生动、活泼,充满灵气与文采,锤炼的功夫必须具备,那么,如何才能使你的文章文采飞扬呢?1、巧用动词,把事物写活。
动词表现物或事物,不仅能够准确、简练、生动、形象,还能够化动为静,化无形为有形,化无声为有声。
古往今来,人们对动词的使用总是情有独钟。
“红杏枝春意闹”,一个“闹”字,则春之意境全出;“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”,一个“噪”一个“鸣”字就起到了动静互化的效果;上文的“春风又绿江南”和“推敲”的故事,也是运用动词的范例;朱自清更是运用动词的现代语言大师,他在<荷塘月色>中这样写到:“月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像着轻纱的梦。
”“泻”字描写出了月光自上而下的洒落,写出了月光的轻柔缓和地流动;而“浮”“洗”“笼”字则写出了月光在池塘中缓缓升起,又慢慢泛开,最后笼罩全塘的朦胧。
2、活用形容词,绘声绘色绘形。
灵活运用形容詞能把事物描写得生动而又贴切,能够调动人的视觉、听觉和触觉等多种感觉器官,让人充分感知所描写的对象。
还是朱自清,还是<荷塘月色>,有这样精彩的描写:“曲曲折折的荷塘上面,弥望的是甜甜的叶子,叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。
高考作文语言出彩(高三备课资料).doc
高考作文语言出彩(高三备课资料)高考作文语言出彩(高三备课资料)语言出彩高考作文的语言应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”，这样才能先声夺人，引人入胜。
语言运用一般应从以下几个方面注意：一、语言准确，贴切标准准确。
就是语言表达要与反映对象根本一致、吻合。
莫泊桑的“一字说”就是从准确性方面对语言提出的要求。
他说：“不管一个作家所要描写的东西是什么，只有一个词可供它使用。
用一个动词使对象生动。
一个形容词使对象性质鲜明。
因此就是去寻找，直到找到了这个词，这个动词和形容词，而决不满足于‘差不多”’。
这一点在高考作文中显得尤为重要。
此外。
语言还要贴切。
作文中尽量少出现“必然”、“绝对”、“总是”等不留余地的词语。
另外，语言一定要标准，应慎用网络语言。
如xx年广东高考就明确规定出现网络语言要扣分的。
二、摒弃苍白，追求表现力“文句有表现力”应从两个方面理解：一是思想感情的丰富性，即文句情感真挚、哲理丰富、韵味悠长；二是语言形式的形象性，即能通过生动的语句表现事物的状态、性质或人物的言行、思想等。
要让‘‘文句有表现力”，应努力做到以下几点：1．精心遣用词语清代诗人袁枚说：“一切诗文总须字立纸上．不可字卧纸上。
人活那么立，人死那么卧，用笔亦然。
”要使文句鲜明有味，新颖脱俗，应尽可能选用那些能调动读者感官体验的词语来写景状物、表情达意，尤其要重视对动词。
形容词的锤炼。
比方xx年山东卷总分值作文《故土，我永远的梦》中写“我发现自已的身影依然飘荡在这片熟悉而又陌生的土地上”，句中的动词“飘荡”，说明作者时时把故土挂在心头；写“一声一声的鸡啼回荡在我的小村里；黄昏，一丝一丝的袅袅炊烟无限柔情地笼罩着它”，其中的“一声一声……回荡”和“一丝一丝……笼罩”等，也有独特的表达效果。
2．注重新奇组装组装是一种创新过程，其方式多种多样：①错位搭配。
例如：一道道幽怨的眼神凝成丝线，织成网，网住了班主任的脚步。
本句中“眼神”可以“凝成丝，织成网”，还能“网住”“班主任的脚步”。
高考作文语言出彩的艺术
高考作文语言出彩的艺术
高考作文，要想写出语言出彩的文章，除了要求考生把握内容外，更重要的是要把握语言表达的艺术。
语言表达的艺术，首先要做到文字精炼，避免重复、拖沓，用词要准确、简洁，不要使用过时的词语，也不要使用过于晦涩难懂的词语，以免影响文章的表达效果。
其次，要把握句式的艺术。
要用恰当的句式，如反问句、多重叠句、比喻句等，使文章的表达更有文采，更有说服力。
再次，要把握语言的气质。
要使用文雅的语言，尽量避免使用粗鲁、粗俗的语言，使文章表达出自己的文采。
最后，要把握语言的节奏。
要学会利用短句、长句，快慢变化，使文章的表达更有节奏感，更有情趣。
总之，要想写出语言出彩的文章，考生要把握语言表达的艺术，以达到文章表达的最佳效果。
考场精选作文素材 -语言出彩的艺术
考场精选作文素材 :语言出彩的艺术引用艺术一、明引诗文出文采例⑴现代文明的拥有，使得本已很累的人们更加模糊了诚信的影子，使得本已寂寞的影象隐藏于纸醉金迷的灯红酒绿中，抽象的尘封在政治课本的某个角落里。
罗兰曾说：人生的大海上，风高浪急，你须自恃扁舟，方能到达彼岸。
美貌、安康、才学、金钱、荣誉……生命的小舟上要装载的负荷实在太多了，不知失掉了诚信的年轻人哪，能否驾驭生命之舟，由此，便想到了林肯最爱读的那首诗：安康的红晕变成了死亡的惨白，金色的沙龙变成了棺木与尸衣，只在一眨眼，,一吐纳之间。
噢，人类何必骄傲呢？时间是永恒的见证，当时间的翰海吞没了美貌与安康，吞没了金钱与荣誉，狡诈的文明人啊，患得患失的文明人哪，你还剩下什么?!（《诚信归去来》）明引名言警句是引用最常见的一种方式。
它的引用契机有两条途径。
第一种方式，因受语流中某一词或短语的启迪而联想到曾经碰到过的也刚好有这个词或短语的名言警句，如本段作者因习题目中有年轻人在小舟上抛弃诚信而联想到罗兰的人生的大海上，风高浪急，你须自恃扁舟，方能到达彼岸，紧接着再对此事作须要的议论以提醒主习题。
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由此可见诚信不可抛，不能因为一时冲动而遗恨终生。
例⑵带着满脑子的问号，我碰到了文学教师。
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2009高考作文语言出彩的艺术
高考作文语言出彩的艺术
“比喻”艺术
一、直接博喻式：喻势如破竹
用比喻是学生作文的常用之法，但有人却不懂博喻这种排比式的句式的
特殊表达效果。
它可以产生势如破竹、一唱三叹的艺术效果，能够给人一种应接不暇的感觉，让人在博喻中深味主题的意蕴，感受作者语言的文采和气势。
有时还要在每个比喻的后面做进一步的解释说明，那就又可使语言更加丰富。
例1、诚信如春天第一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接受；如夏天的一块西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞的雪花，永远那幺纯洁。
（《诚信——永远的绿卡》）
行文过程中构建博喻，可以形成破竹之气势，让读者在博喻的句式中去
细细品味。
本段作者深悟了这一方法：将“诚信”比作“春天第一缕阳光”
、“夏天的一块西瓜”、“秋天远方飘来的一片火红的枫叶”和“冬天漫天
飘飞的雪花”，以四季中最具代表性的事物为喻，视点独特。
但作者并没有只是停留在一个简单的博喻的层面上，而是在每一个比喻后面又添加了一句一般学生看似容易但做起难的而表达效果又特别好的话。
如“敞开胸怀去接受”，就把作者对如春天阳光的诚信的喜爱之情写了出来。
例2、在刚刚启蒙的孩童眼里，零是一轮金灿灿的太阳，是热乎乎的鸡蛋，是一朵盛开的向日葵，是一颗圆形的巧克力，是妈妈炸的香喷喷的甜圈，也或许仅仅是一个圆圈……（《零的断想》）
作者将“零”比喻成“太阳”、“鸡蛋”、“向日葵”、“巧克力”、“甜圈”
和“圆圈”，形象而生动地把“零”在“刚刚启蒙的孩童眼里”的形象写
了出来，显得非常逼真而有亲和力。
这也是借助了比喻的效果的，试想如果没有这些独特的比喻，其艺术效果就可想而知了。
二、比喻+感悟式：喻意弥深
我们很多同学是能够运用比喻，但更多的是将比喻写完后就没有再去关
照它了。
其实能写一个或几个比喻还只是真正意义上的运用比喻表情达意的一半，那另一半就是在每个比喻后还要进行一番“感悟”，或者说是将
这个比喻的具体内含挖掘出来，或是通过这个比喻能够感悟出更深的人生哲理来。
例3、真诚是头顶上闪烁的星星。
也许你不能因此而否定她的存在。
没有了真诚的人生，就如没有了星星的夜晚一样乏味。
（《保留真诚》）
这是第一种形式：只有一个比喻，然后再感悟。
先将“真诚”比喻成
“闪烁的星星”，这一比喻已经是够新颖的了。
作者的高明之处正是因为
有了后面的感悟非常深刻：头顶上的星星离我们较远，但我们不能因此而否定它的存在，意即我们不能没有“真诚”，否则“没有了真诚的人生，
就如同没有了星星的夜晚一样乏味”，又回到这个比喻上来，从而使语言
前后照应，具有一种美感，读来是一种享受。
例4、诚信是石，敲出星星之火；诚信是火，照亮夜行之路；诚信是路，引你走向黎明。
（《诚信——走向成功的钥匙》）
这是第二种表现形式：由比喻构成博喻，再加上感悟。
将“诚信”比喻
成“石”、“火”和“路”，就已经显示出作者驾驭语言的能力了。
更让人
佩服的是在每一个比喻后面作者还用了一个分句再作感悟，分别表明了“石”、“火”和“路”的深刻的含义，从而含蓄地说明了“诚信”的重要，
呼唤不要抛弃“诚信”，因为它是走向成功的钥匙。
三、设问+比喻式：一问一答中显真情
先用一个设问句提出问题，然后再用一个或一组比喻来回答前面提出的
问题。
这是使用比喻的一种常见方式。
特别是当用一组比喻来构成排比或说成构成一个博喻时，并让每一个比喻句分别独立成段时，其气势，其形式，其效果，在一问一答中，是非常令人满意的。
例5、诚信是什幺？活泼好动的孩子说诚信是两根纤小的手指，拉过钩儿就永不反悔；风华正茂的小伙子说诚信是一张精致的信用卡，是不能透支的诺言；耄耋之年的老人说诚信是一本厚厚的日记，是一张不容背叛的人生契约。
（《诚信是什幺》）
作者先提出“诚信是什幺”这个问题，然后从小孩、小伙子和老人这三
个不同年龄特征、不同人生阅历的人的回答中让读者自己去体会什幺是“诚信”。
小孩把“诚信”比喻成“两根纤纤的手指”，并认为“诚信”就
是“拉过钩儿就永不反悔”；小伙子把“诚信”比喻成“一张精美的信用
卡”，并认为“诚信”是“不能透支的诺言”；老人则把“诚信”比喻成
“一本厚厚的日记”，认为“诚信”是“一张不容背叛的人生契约”。
到此
“诚信是什幺”这个问题得到了解决，且显得令人信服，感人至深。
例6、诚信是什幺？诚信是荒原上流淌的一汪清泉；诚信是寒冬腊月交替傲放的一枝腊梅；诚信是夜晚行路时前方如豆的不灭之灯；诚信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中导航的一座灯塔……（《诚信是什幺》
本文作者（与上文不是同一篇作文）也是先提出了“诚信是什幺”的问
题，然后用了一个排比句来回答，而且每一个分句都是一个比喻句。
作者将“诚信”比喻成“清泉”、“腊梅”、“不灭之灯”、“灯塔”，比喻新颖独
特，有创意了，但作者并不仅仅局限在此，还在每一个喻体前面加上了一串很富有特色的定语，又为这个比喻增色不少。
采取一问一答的方式，让人在不经意中认清了“诚信”的本质，产生了一泻千里的气势，读来是一
种享受，从而使得文采斐然，诗意昂然。
“课本语言”艺术
作文语言的生动形象的一个重要来源就是课文。
那怎样让课文在作文中
发挥它的优势呢？
一、使课文中的名句、语句、典故等明入作文
例1、《红楼梦》有一句流传的话：“受了葫芦公公骗，至今不信口甜人。
”可见，失却诚信，何谈信任？相反，人有诚信，朋友，朋友间便可产生信任。
课文《记王忠公逸事》讲王忠公用木盒为友人保存珍宝，友人来取时“封识宛然”。
诚信是信任的基础，当朋友有诚信时，他许下诺言是会
遵守的，他是你心底最后防线，你会为拥有这样的朋友而放心、骄傲。
（《人要有诚信》）
借用法一：根据行文的需要将课文中相关名句、语句、典故作为引子来“起兴”，以引起要说的话题或相关的主题。
我们学过《红楼梦》中的节
选《葫芦僧判葫芦案》，故而引用了“受了葫芦公公骗，至今不信口甜人”，而这句话中的“信口甜人”又与“诚信”密切相关，故而引用。
例2、张爱玲在她的《更衣记》中说，回忆这东西若是有气味的话，那就是樟脑的香，甜而稳妥，像记得分明的欢乐；甜而怅惘，像忘却了的忧愁。
我却觉得我的那四年，洋溢着树叶成长的味道，不经意时感觉到，使劲儿闻却什幺也没有。
嫩嫩的、淡淡的，有欢乐，有伤痛，有困惑，有迷惘……（陈滢《树枝成长的味道》）
借用法二：先简要的有选择性地叙述课文故事，后面一是用叙述联系自
己的实际情况从正面或反面（往往是反面）谈体会，从而与中心思想或话题相系，如例2中简单地回忆了《更衣记》中的故事，指出“甜而稳妥”、“甜而怅惘”，再联系自己的“那四年”，“使劲儿闻却什幺也没有”，再具
体在从一个客观的角度来审视自己的“那四年”：“嫩嫩的、淡淡的，有
欢乐，有伤痛，有困惑，有迷惘……”二是用议论将所揭示的话题与主旨相结合，产生一种论证的气势，如例1用《记王忠公逸事》中王忠公为友人保存珍宝之事，简洁明了，再在后面加上一小段议论，就把“诚信”这
个话题展示了出来。
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