2017-2018年湘教版小学语文五年级上册《地球信箱》基础巩固
五年级上册语文教案 -4.12 地球信箱 ｜湘教版 (2)
《地球信箱》教学设计教学目标:1、指导学生流利、有感情地朗读课文,品读词句,感受语言的优美.2、通过阅读地球信箱的信件，感受大自然的美，培养保护地球保护环境的意识，激发热爱大自然的情感。
3、引导学生理清文章的线索,了解文章的结构.重点、难点:1.通过阅读地球信箱的信件，感受大自然的美，认识保护环境的重要性。
2.了解拟人句的表达方法，体会语言美。
教学准备:多媒体课件教学过程:一．畅谈地球，导入新课1、（课件出示句型：地球是________的，因为它_________。
比如，地球是美丽的，因为它有锦绣河山。
）学生仿照例句说说人类共同的家园——地球。
引出课题。
（出示课题：地球信箱）2、上节课，同学们初读了课文，现在老师检查初读课文情况，看看哪些同学达到了初读的要求：不多字、不少字、不错字。
指名抽读,评议。
二、精读课文，感悟意境1、地球信箱里有什么信件呢？（出示课件）“地球是一个大信箱，盛满了无数爱的信件。
分别是（）写给（）的；（）写给（）的（）信件；（）写给（）的（）信件；（）写给（）的（）信件。
”2、这段话是围绕哪一句话来写的？这篇课文是围绕哪一句话来写的？（找中心句）用双横线画下来。
(第一节)3、接下来让我们徜徉在大自然的怀抱，一起去找寻爱的踪迹吧！4、你喜欢哪一封信，就美美地读这一自然段，喜欢的句子可以多读几遍。
示课件（音乐起）四人一组交流.5、全班交流（可以随便哪一个小节）相机指点。
第二节你最喜欢哪个句子，请把它读给大家听听。
（生汇报）相机出示课件（我会读）“叶儿越写越多，叶片越写越大，直到把碧绿写成了黄色，才把满载的情思，托付秋风邮发。
”（1）你想突出哪些字？为什么？指导读重音和停顿。
指一名学生先读，多读几遍。
再请其他学生，“越……越……”评价该名学生，给他自信，直到读好。
（2）听了他的朗读，你们仿佛看到了什么?（3）（示课件）配乐齐读第二节。
小结：爱是满载的思念。
第三节．相机指导读句子。
（出示课件）“白云写的是圣洁，红云写的是吉祥，金云写的是丰收”。
五年级上册语文教案 -4.12 地球信箱 ｜湘教版
《地球信箱》教学设计第二课时教学目标：1.认识目标结合网络资料阅读课文，了解地球信箱的信件，感受大自然的美，认识保护环境的重要性。
2.情感目标有感情地阅读课文，培养保护地球、保护环境的意识，激发探索大自然的奥秘，改选大自然的决心以及热爱大自然的情感。
3.能力目标培养学生动手自主通过网络查阅资料，通过合作学习解决问题的能力，培养边读边思考的习惯，培养学生通过朗读体会文章思想感情的能力。
教学重点及难点：1.有感情地朗读课文，体会大自然的美，热爱大自然。
2.注意2-5自然段的第一句话，体会这样定的好处。
3.了解拟人句的表达方式，感受语言的优美。
教学设计：本堂课教学设计着重于对学生进行语感的培养和情感的熏陶，引导学生反复品读、体会情感，体现了以教师为主导，学生为主体的教学思想。
基于网络环境下，教师指导学生通过自学、讨论、查找相关资料、交流等环节来理解课文并拓展知识，将信息技术与语文课堂教学结合起来。
教学过程：一、激趣导入（1）读了课题，你想知道什么？（2）地球是一个大信箱，那里面盛满了无数爱的信件，带着你心中的疑问，让我们一起去看看吧！二、回忆课文，感悟意境1、通过上节课的学习，我要考考大家，课文里有哪些爱的信件？指名回答。
2、板书：（落叶云儿冬天煤）过渡：接下来让我们徜徉在大自然的怀抱，去看一看吧！三、细读课文，体悟情感。
（一）诵读绿叶的信1、课件出示：（依次排列图片：嫩芽—嫩叶—绿叶（由小到大）—半绿半黄的叶片—黄叶摇曳—红叶似火—落叶）2、你看出了多少色彩?能用一个成语来形容这么多色彩吗？板书：五彩斑斓3、你能读出这么多的色彩吗？课件出示：“捡起的落叶是一封信：那里有它刚一泛绿，就开始书写给大地母亲的思念。
叶儿越写越多，叶片越写越大，直到把碧绿写成了黄色，才把满载的情思，托付秋风邮发。
”指名读。
4、你能读出这些色彩的深情吗？哪个词语情最浓？为什么？（越……越……满载:有什么情思？把你的情思送进去，再深情地读一读。
《地球信箱》课堂语录
湘教版小学语文五年级上册地球信箱一、畅谈地球，导入新课1、有这样一个星球，它有美妙的大气层，而且氧的含量恰到好处，让我们轻轻地呼唤它的名字――（地球）。
有这样一个星球，它旋转的速度刚好合适，我们可以尽享四季之美，让我们大声地呼唤它的名字――（地球）。
有这样一个星球，千秋万世运转不停，是我们永世的乐土，让我们深情地呼唤它的名字――（地球）。
地球是大家的母亲，给我们提供氧气和生存必需品。
地球还是一个大信箱呢，里面盛满了无数爱的信件。
让我们一同打开地球信箱，去寻找爱的踪迹吧！2、板书课题，齐读课题二、初读课文，整体感知接下来请大家看到课文视频朗读，，边听边思考：课文主要介绍地球收到的哪些爱的信件？检查，提问：课文主要写了哪些信件啊？（指名回答，边回答边板书）三、品读课文，感悟意境每一封信件分别对应的是课文的哪个自然段？过渡：每一封信件都记录了很多美丽的景色，每一封信件都写了什么内容呢？接下来请大家分组研读课文，把你喜欢的句子做上记号。
（分组安排）找到你要研读的段落，读一读，并总结这封信主要介绍了什么？你喜欢哪里？这封信让你联想到什么？谁愿意来跟大家分享一下你的阅读收获？（一）落叶的信1、首先我们来看到落叶的信，说到落叶，你觉得落叶会在地球信箱里投递什么样的信件？2、出示落叶的图片，谁能把落叶对大地母亲思念的书写过程用文字记录下来？从什么时候开始书写，写到什么时间？落叶对大地的感情这样身后深厚，大家愿不愿意来试着读一读落叶的感情？分男女生朗读这段话。
过渡：落叶不是无情物，化作春泥更护花。
天上的云儿又写出了什么色彩呢？（二）云儿的信1、出示图片，提问每张不同色彩的图片分别代表什么？2、由这些图片还想到什么？白云、红云、金云逐渐积累，色彩越写越多，云朵越写越厚，变重，最后变成黑压压的乌云，化作雨水落了下来。
大雨哗啦啦，小雨淅沥沥。
这些雨水会落到哪里去呢？3、引读：落在水面，江海读得荡波；落到大地，泥土读出清香；落进麦田，强壮了庄稼的脊梁。
湘教版五年级上册《地球信箱》教学设计
湘教版五年级上册《地球信箱》教学设计教学要求1.认识、会写“箱、邮、圣、脊、梁、腹、煤、迸、炽、佛”10个生字。
2.有感情地朗读课文、背诵课文，培养边读边思的习惯。
3.通过阅读地球信箱的信件，感受大自然的美，培养保护地球保护环境的意识，激发热爱大自然的情感。
重点、难点1.通过阅读地球信箱的信件，感受大自然的美，认识保护环境的重要性。
2.了解拟人句的表达方法，体会语言美。
教学准备多媒体课件教学过程一．畅谈地球，导入新课（课件出示句型：地球是________的，因为它_________。
比如，地球是美丽的，因为它有锦绣河山。
）学生仿照例句说说人类共同的家园——地球。
引出课题。
（出示课题：地球信箱）二．初读课文，感知文章内容及脉络。
1.检测生字学习情况。
（课件出示本课生字）①指名认读，正音。
②指名带读。
③说说易错的字音、字形。
2.带着问题分组读课文，完成习题。
（课件出示习题）课文开头总的写地球是＿＿＿＿＿，盛满了无数爱的信件。
然后，作者具体写了地球信箱中的＿＿封信，它们分别是＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。
最后作者想加入写信的行列，写给那些被我们遗忘的伙伴：＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。
我期待它们变绿、变美、变得生机勃勃。
3.汇报、交流习题。
4.引导学生理解拟人的修辞手法（课件出示例句：它把雪白的信纸一次次地铺满了天地，满腹的话儿不知从何说起，从哪儿下笔。
），找出文中的拟人句读一读，体会拟人句的作用。
三．精读课文，学法、悟情。
[精读]1.（出示课件）教师配乐范读，学生聆听，想象，体会情感。
2.指导朗读方法。
（课件出示：要读得轻柔、舒缓，读出对大自然的无比喜爱。
）3.学生选择自己喜欢的句段，同桌相互练习读。
5.学生配乐齐读。
[学法]1.分析2-5自然段的结构，体会写法。
（课件出示：①划出2-5自然段每段的第一句话，齐读。
②想一想，这四个自然段在结构上有什么相同的地方？）2.齐读课文最后一个自然段。
3.比较反问句与陈述句的区别，体会反问句的作用。
2017-2018年湘教版小学语文五年级上册《地球信箱》精选习题第一课时
《地球信箱》习题——第一课时一、基础题1.看拼音，写词语。
shèng jiéjǐ liáng bèng fā chì rè（）（）（） ( )2.辨字组词。
箱( ）腹( ）佛( ）邮( )相( ）复( ）拂( ）由( )二、综合题1.根据课文内容填空。
（1）“捡起的落叶是一封信：那里有它刚一泛绿，就开始书写给大地母亲的思念。
叶儿越写越多，叶片越写越大，直到把碧绿写成了黄色，才把满载的情思，托付秋风邮发。
”我们可以用成语（）来形容这么多的色彩。
（2）落叶不是无情物，。
（3）那些被我们遗忘的伙伴包括什么？2.“落在水面，江海读得荡波；落到大地，泥土读出清香；落进麦田，强壮了庄稼的脊梁。
”这个句子运用了（）的修辞方法。
3.四封信同学们都很喜欢。
请你将二至五自然段连起来看一看，你发现了什么相同的地方？三、提高题阅读短文，回答问题。
古时候，宋代举行绘画比赛，画题是一句诗“踏花归去马蹄香”。
这诗句的意思很明白，人们在春天骑马赏花，游玩后，马蹄由于踩着了飘落在地上的花瓣，使蹄儿也变香了。
许多画家抓耳挠腮，无从下笔，有的画家画是画了，但从正面着想，画了满地的落花，再画一个骑马扬鞭人。
这并没有把“香”字表现出来。
画题是很难，但仍有一个聪明的画家画出来了。
这个画家只画了一匹马，再在蹄旁边加上几只飞舞的蝴蝶，此外没有别的东西了。
蝴蝶为什么绕着马蹄飞舞？不是因为马蹄上沾着落花的香气吗？马蹄上怎么会沾着落花的香气？不是这匹马刚从满地落花的地方踏过来的吗？这样，他用几只蝴蝶把看不见的香气具体地表现出来了。
此幅画被大家公认为成功的作品。
1.读文思考，从下面的文题中选一个恰当的，作为文章的题目。
（）A.绘画比赛B.赛马C.难题D.聪明的画家2.文中两次用了引号，前一处引号的作用是（）；后一处引号的作用是（）。
3.“此幅画被大家公认为成功的作品”假如你当时也在现场，你会怎样评价这幅画？4.这位聪明画家的成功启示你，在今后的人生道路上应该如何做？参考答案一、基础题1.圣洁脊梁迸发炽热2.信箱互相腹部复习仿佛吹拂邮寄理由二、综合题1.（1）五彩斑斓（2）化作春泥更护花。
2017-2018年湘教版小学语文五年级上册《地球信箱》精选习题第二课时
《地球信箱》习题——第二课时一、基础题1.在括号里填上恰当的词语。
( )的信箱 ( )的白云 ( )的宣言( )的信笺 ( )的云天 ( )的诗篇2.照样子，写词语。
（各写出三个）（1）灰蒙蒙（2）越写越多（3）圆圆的二、综合题1.分别概括出文中四封信的特点。
2.全文的结构是什么？3.作为地球上的小公民，我们有责任使地球更美丽，请填空。
让光秃的山坡重披（）让浑浊的河水变得（）让干涸的土地变得（）让灰暗的天空再现（）三、提高题阅读文段，回答问题。
汽车和路面，就像鱼和水的关系一样密切。
作为公路的“铠甲”——路面，天天展现在司机的眼前。
可是这层“铠甲”，不是黑颜色的沥青路，就是白颜色的水泥路。
单调的路面颜色，会使长时间行车的司机感到疲劳。
能否把公路也搞得丰富多彩一些呢?能。
新研究出来的彩色路面就能够解决这个问题。
铺设这种路面像绘画调色一样，把不同的色彩掺进黑颜色沥青材料里面，便铺出红、蓝、黄、绿等不同颜色的路面来。
彩色路面像一本大书，它会告诉司机：红色——前面有交叉路口和居民点；蓝色——附近有小学校，注意小学生穿行马路；黄色——不准开快车，限制车速……这种路面可以消除司机的疲劳，对安全行车，减少交通事故非常有效。
彩色路面还可以结合周围建筑和环境来美化城市。
我国天津市铺筑了国内第一条褐红色沥青路面，色调柔和，给人以舒适的感觉。
如果居民区中心有蓝色的广场，沿着湖边有绿色小路，儿童游戏场铺上橙黄色地面，那该是多美丽呀。
1.写出下列词语的近义词。
单调——( ) 消除——( ) 舒适——( )2.写出第二段和第三段的主要意思。
3.概括这篇短文的主要内容。
参考答案一、基础题1.多情圣洁绿色五色灰蒙蒙动听2.（1）阴沉沉金灿灿黄澄澄（2）越下越大越来越高越长越快（3）胖胖的红红的暖暖的二、综合题1.落叶：五彩斑斓；云儿：色彩缤纷；冬天：满身银装；煤：黑色金子。
2.总——分——总3.绿装清澈滋润蔚蓝三、提高题1.单一限制舒服2.第二段：新研究出来的彩色路面就能够解决这个问题。
五年级上语文课课练-地球信箱_13-14湘教版
五年级上语文课课练-地球信箱_13-14湘教版第 四 单 元12 地球信箱 基础积累 不夯实基础，难建成高楼。
一、拼音小关卡。
1．我会看拼音写词语。
（1）我把写好的xìn jiān（ ）折好装入信封后，就投到yóu xiāng（ ）里去了。
（2）乌黑的méi（ ）把它亿万年的精华，深深地埋藏，直到今天才在燃烧中bèng fā（ ）出chì rè（ ）。
（3）母爱是sh én sh èng （ ）的，母亲为我们的成长付出了许多，看着母亲日趋弯曲的j ǐ li áng （ ）,我有m ǎn f ù（ ）的感激想向她诉说。
2．给多音字组词。
盛⎩⎨⎧chéng shèng 载⎩⎨⎧zǎi zài蒙⎩⎨⎧ m éng m ēng 佛⎩⎨⎧ f ó f ú二、词语游艺厅 1．比一比，再组词。
滴滴答答地( )。
落在水面，江海读得( )；落到大地，泥土读出( )；落进麦田，强壮了庄稼的( )。
2．课文开头总的写地球是__________，盛满了无数爱的信件。
然后，作者具体写了地球信箱中的________封信，它们分别是________、________、________、________。
最后作者想加入写信的行列，写给那些被我们遗忘的伙伴：________、________、________、________。
理解感悟重点难点，一网打尽。
五、精彩赏析阁。
捡起的落叶是一封信：那里有它刚一泛绿，就开始书写给大地母亲的思念。
叶儿越写越多，叶片越写越大，直到把碧绿写成了黄色，才把满载的情思，托付秋风邮发。
(1)“落叶”的这封信是写给谁的？它的大小、颜色有什么变化？_________________________________________ ____________________________________________ ___(2)叶儿会写信，秋风成了发信的使者，作者采用了什么修辞手法？这样写有什么好处？_________________________________________ ____________________________________________ ___(3)第一句在这个自然段中有什么作用？_________________________________________ ____________________________________________ ___(4)树叶对大地的感情这样深厚，这让我们想起了一句诗________________________________。
(湘教版)五年级语文 《地球信箱》[1]. (1)
![(湘教版)五年级语文 《地球信箱》[1]. (1)](https://img.taocdn.com/s3/m/90bd6bcb172ded630b1cb69e.png)
初步感知
课文开头总的写地球是（ 一个大信箱 ），盛 满了无数爱的信件。 然后作者具体写了地球信箱 中的（ 四 ）封信，它们分别是（ 落叶 ）、 冬天 （ ）、（ ）、（ ）。最后作者想加入 云儿 煤 写信的行列，写给被我们遗忘的伙伴（ ）、 荒山 污河 灰蒙蒙的云天 （ ）、（ ）、（ ）。我 沙漠 们期待它们变绿、变美、变得生机勃勃。
找出文中的拟人句读一读，体 会拟人句的作用。
为什么说煤是过去给今天的信？ 我们应该怎样保护自然资源？
分析2-5自然段的结构，体会写法。 ①划出2-5自然段每段的第一句话。
②想一想，这四个自然段在结构上有什么相同 的地方？
这些美丽的信件，哪一封不感人至深？ 哪一封不给人启迪？ 这些美丽的信件，每一封都感人至深， 每一封都给人启迪。
•
这些美丽的信件，哪一封不感人至深？哪一封不 给人启迪？我要写给那些被我们遗忘的伙伴，一封写给 荒山，一封写给污河，一封写给沙漠，一封写给灰蒙蒙 的云天。 光秃秃的荒山是一封信，是荒山申诉人类的信： 我碧绿的衣服那去了，我穿的怎么是又黑又臭的衣服。 人类，我求求你，求你们保护我，把我那件碧绿的衣服 还给我！ 浑浊的污河也是一封信，是一封污河提醒人类的信： 你们为什么不保护我，如果我污染了，流进了大海，大 海污染了，蒸发了的脏东西又飞向天空，这种循环危害， 难道你们不怕吗？人类请你自重。
•
寂寞的沙漠仍是一封信，是太阳寄给沙漠的信：太阳 摇着头说：“姑娘，你那秀丽的‘绿头发’哪去了？”沙 漠回答说：“都怪人类，大量砍伐树木，温度愈来愈高， 我已经400年没喝到雨水了，不可能长出‘头发’了。现 在我只能惩罚人类，上次一个驼队被我用沙尘暴掩盖了， 全部遇难，哎！” 灰蒙蒙的云天竟然也是一封信，是老天寄给人类的信： 我从前圣洁的衣服哪去了？是人类的化工厂的废弃弄脏了 我的衣服，现在破坏了冷、暖流的控制。有时暖流在下， 冷流在上，这虽然温暖，但能形成龙卷风，把人类刮上天。 人类啊，不是我要用龙卷风惩罚你们，而是你们用废气破 坏了我对冷、暖流的控制啊！ 我希望全世界人类都能一起保护地球环境！
《地球信箱》湘教版五年级语文上册PPT课件(3篇)
（2）大家想想看，这样写有什么好处？ 使句子更加生动，表达更加形象。 (3)请同学们找找文章中还有哪些也是采用
了拟人的手法来写的，用波浪线把它画出来。
叶儿越写越多，叶片越写越大，直到把 碧绿写成了黄色，才把满载件，哪一封不感人至 深？哪一封不给人启迪？
这些美丽的信件，每一封都感人至 深，每一封都给人启迪。
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这些多情的信件给作者和读者什么 启迪？
呼吁人们保护大自然，改造大自然。
发出一篇爱的宣言
让浑浊的河水变得 让光秃秃的点山击此坡处重添加标（题 清澈） 披（绿装 ）
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PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
抬头看云儿也是一封信：
太阳把给大地的信写在天上，片 片云彩就是五色的信笺。白云写的是 圣洁，红云写的是吉祥，金云写的是 丰收。
新湘教版语文小学五年级上册12地球信箱公开课优质课教学设计
煤是会燃烧的“石头”，被人们誉为黑色的金子，工业的食粮，它是古代植物埋藏在地下经历了复杂的变化逐渐形成的。
（3）学生以煤的身份自豪地读读这段话。
5、小结：
这四封颜色各异，精彩纷呈的信同学们都很喜欢。让我们再一次深情地诵读一遍。每组读一个自然段。
四、课堂总结，拓展延伸。
1、这些美丽的信件，让我们浮想联翩，感动不已。可是，在我们陶醉其中时，却忘记了他们带给我们的启迪。让我们把下面的情景和这些美丽的色彩进行对照，看看能否引起你心灵的触动？
课件出示:荒山、沙漠、污河、灰蒙蒙的云天…… 相信每一个同学看到这些，心情都是沉重的。这时，作为地球上的小公民，你想发表什么样的感言？老师也在期待着你们发出一篇绿色宣言，把最动听的诗篇说给同学和老师听。
（3）地球信箱是怎样的信箱呢？
5、导入新课：让我们一同走进《地球信箱》，在课文里寻找答案吧。
(二)初读课文，整体感知。
1、学生用自己喜欢的方式自由读课文，边读边想，课文里有哪些爱的信件？
2、教师相机板书：落叶、云儿、冬天、煤
(三)品读课文，读中感悟。
1、诵读绿叶的信。
（1）课件出示：（依次排列图片：嫩芽—绿叶（由小到大）—半绿半黄的叶片—黄叶摇曳—红叶似火—落叶）
（5）让我们一起深情地读出云儿的色彩吧！生领读。（会背诵的同学诵读，不会背的同学可以看书读。）
3、诵读冬天的信件
（1）谁能用一个词语说出冬天的色彩？
（2）千里冰封，万里雪飘。你能读出这美丽的画面吗？四人一组美美地读一读。
课件出示：“即使是满身银装的冬天，仍是一封信：看它把雪白的信纸一页页地铺满了天地，满腹的话儿不知从哪儿下笔。只好把这无字的纯白，寄给了春天。”请两个小组比赛读。谁来评一评，他们读得怎么样？
湘教版五年级上册语文同步检测题：《地球信箱》免费范文
学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。
因此，小编精心为大家整理了这篇五年级上册语文同步检测题，供大家参考。
一、看拼音，写词语。
shèng jié jǐ liáng bèng fā chì rè
(圣浩) (脊梁) (迸发) (炽热)
二、辨字组词。
箱(信箱) 腹(腹部) 佛(仿佛) 邮(邮寄)
相(互相) 复(复习) 拂(吹拂) 由(理由)
三、有感情地朗读课文，背诵课文。
四、看拼音.写汉字。
xiāng jǐ bèng yóu
信(箱) (脊)梁 (迸)发 (邮)发
以上就是免费范文为大家整理的五年级上册语文同步检测题，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!。
12《地球信箱》集体备课.doc
12《地球信箱》集体备课浆水中心小学廖伟艳一、教材分析《地球信箱》是湘教版语文五年级上册第12课。
这是一篇散文诗，在诗一般优美的语言中饱含着浓浓深情。
它通过对“捡起的落叶”，“飘荡的云儿”，“满身银装的冬天”和“乌黑的煤”赋予生命与情感的描写，和风细雨般感染学生，让学生深深感受到地球是那么可爱，那么美丽，那么无私；同时通过用“荒山”，“污河”，“沙漠”和“灰蒙蒙的云天”等这些被我们遗忘的朋友来进行对比描述，发起保护地球的倡议，从而进一步增强学生的环保意识。
文章想象大胆有趣，层次清楚，段落分明，语言简练优美，有利于对学生进行语感的培养和情感的熏陶。
二、教学目标和重难点分析针对学生的这些实际和本课的特点，我设立了以下几个教学目标：1、知识目标：学生学会本课的10个生字，结合上下文能够理解“圣洁、脊梁、迸发、炽热、信箱、邮发”等词语，了解有关地球以及环保方面的知识。
2、能力目标：培养学生初步的探究能力和信息收集能力。
3、情感目标：通过学习本课来激发学生热爱地球、爱护环境的情感。
我认为本课的教学重点是：指导学生有感情地读课文，品味词句，体会意境。
培养学生的环保意识。
同时我认为本课的教学难点是：理清文章的结构，让学生明白“爱的信件”的含义。
三、教法、学法说明为了达成以上教学目标，突出教学重点、突破教学难点，在教学过程中，我通过多媒体课件创设阅读情景，诱发学生质疑，引导学生探究，指导学生阅读。
学生在老师指导下读课文并感知课文内容，精读体味课文意境，品读感悟课文情感。
这样让学生在合作中探究学习。
四、教具准备：多媒体课件。
五、教学课时：两课时六、教学过程：（第一课时）（一）导入新课。
1、板书“信箱”，引导学生说话:“你们见过信箱吗？它是干什么用的？”2、板书课题，生齐读。
3、绕题质疑：课题运用了什么修辞手法？（二）初读课文，整体感知1、检测生字情况。
（课件出示本课生字）①指名认读，正音。
②指名带读。
③说说易错的字音、字形。
五年级语文上册第四单元地球信箱精选教学PPT课件3湘教版
思 考：
1、 为什么说煤是过去写给今天的信？太阳教给它 什么样的歌？
2、读一读2～５自然段第一句话，你发现了什 么？体会这样写的好处。
这些美丽的信件，哪一封不感人至深？哪一 封不给人启迪？读着，读着，我仿佛走进了这多 情的信箱。于是拿起了笔，加入了这写信的行列。 我要写给那些被我们遗忘的伙伴。一封写给荒山， 一封写给污河，一封写给沙漠，一封写给灰蒙蒙 的云天。为改变它们的面貌，让我发出一篇绿色 的宣言，再告诉它们，我在期待着，期待着它们 更动听的诗篇。
12 地球信箱
信箱 脊梁
迸发 信笺
邮发 满腹
炽热 盛满
圣洁 煤炭
仿佛 盛情
捡起的落叶是一封信：那里有它刚一泛绿， 就开始书写给大地母亲的思念。叶儿越写越多， 叶片越写越大，直到把碧绿写成了黄色，才把满 载的情思，托付秋风邮发。
抬头看云儿也是一封信：太阳把给大地的信 写在天上，片片云彩就是五色的信笺。白云写的 是圣洁，红云写的是吉祥，金云写的是丰收。色 彩越写越多，云朵越写越重，支撑不住的盛情， 就从那里滴滴答答地飘落。落在水面，江海读得 荡波；落到大地，泥土读出清香；落进麦田，强 壮了庄稼的脊梁。
白云写的是圣洁
白云写的是圣洁 金云写的是丰收
一页页地铺满了天地，满腹的 话儿不知从哪儿下笔。只好把这篇无字的纯白， 寄给了春天。
就连乌黑的煤，竟然也是一封信，是一封从 遥远的过去发给今天的信：它把亿万年的精华， 深深地埋藏，直到今天才在燃烧中迸发出炽热。 听！它在向我们传唱，亿万亿万年前，太阳教给 它的歌。
我更厌倦了那些人嘲笑我的自哀自怜， 甚至有很多时候，我分辨不清人心的真伪。
然而， 他们离去了，我却又这样的不情愿。 世界上的一切人或事都是容易被轻易遗忘的。 没有什么可以永垂不朽，没有什么是永远不能失去的。
五年级语文上册第四单元地球信箱精选教学PPT课件2湘教版
友情与爱情，也败给了伟大的时间。 我们离散在岁月的风里，最后，不见了踪影。 突然，我发现自己也在渐渐遗忘某些人，某些事，渐渐在远离一些人的生活。
安静的走近，安静的离开。 离开·遗忘
我不怕遗忘，只是心里会遗憾， 然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。 我想，我们都可以，空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。 她们没有固定的客户，也没有任何关系，每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品，沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了，她们跑断了腿，磨破了嘴，仍然到处碰壁，连一个钥匙链也没有推销出去。 无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心，她向姐姐提出两个人一起辞职，重找出路。姐姐说，万事开头难，再坚持一阵，兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留，毅然告别那家公司。 第二天，姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作，姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上，两个人回到出租屋时却是两种心境：妹妹求职无功而返，姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议，向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品，总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成，淘到了打工的第一桶金。从此，姐姐的业绩不断攀升，订单一个接一个而来。 六年过去了，姐姐不仅拥有了汽车，还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着，连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。 妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说：“其实，我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。” 只相差一次努力啊，原本天赋相当机遇相同的姐妹俩，自此走上了迥然不同的人生之路。 不只是这位姐姐，多少业绩辉煌的知名人士，最初的成功也就源于“多了一次努力”。