我们的身体 鄂教版 五年级科学上册
鄂教版科学五年级上册全册教案已整理
鄂教版五年级科学上册教案1 、我们的身体教学目标1、知道青少年时期，人的身体在不断生长变化。
不同的人生长情况有差异。
2、知道男、女生的生长情况有差异,女生从10岁开始，男生从12岁开始生长速度加快。
3、能根据自己的研究成果科学预测自己今后的生长变化情况。
4、能通过实际的测量来收集数据并分析数据，发现规律。
5、乐于与同学合作，善于在交流中与同学分享研究成果。
6、在测量和分析过程中具有认真细致的科学态度。
教学准备1、教师准备：体重身高测量仪（或体重秤），皮尺，学生三、四年级体检表等。
2、学生准备：近期全身照，三、四年级生长情况数据记录表等。
教学过程课前布置学生搜集近两年来自己身体外部特征方面的数据、照片或其他资料，为课堂教学做好准备。
1、导入，交流一年来的身体变化情况。
2、测量并进行数据分析，制作生长记录卡。
（1）回顾四年级时对身体进行生长情况测量的项目和测量方法。
（2）分小组进行合作测量，记录测量数据。
（3）交流测量数据，分析自己的生长情况和主要特征。
（4）制作身体生长记录卡。
学生可以根据教材上提供的图表完成自己的记录卡，也可以在科学笔记本上自我设计。
3、搜集整理3～５年级的身体测量数据，研究自己的身体变化。
（1）“我们测量了身高、体重等方面的数据后，通过研究数据就可以发现自己长高了，体重增加了。
”引导学生从数据变化的角度来观察身体的变化。
（2）提问：“你们有什么好的研究方法呢？”引导学生设计表格，整理完成三、四、五年级身体生长数据记录表。
（3）分析数据记录表，发现问题。
4、比较分析男、女生生长情况的差异。
（1）整理男、女生对比分析数据表。
（2）讨论：男同学和女同学在两个时期内的生长情况有什么不同？（3）科学预测自己未来一年的身体变化。
5、课外拓展。
（1）继续搜集关于自己身体变化的数据、照片等资料，检验自己的预测是否科学准确。
（2）查阅资料，了解五年级学生生长发育的特点。
2 、林中的树教学目标1、植物所需的主要养料不是来自于土壤，而是通过光合作用制造的。
鄂教版小学五年级科学上册《我们的身体》教案课件PPT教学设计
鄂教版小学五年级科学上册《我们的身体》教案课件PPT教
学设计
一、教学内容及目标
1.1 教学内容
本次教学的内容是鄂教版小学五年级科学上册《我们的身体》第一单元，包括
以下内容：
•我们的身体结构
•呼吸系统
•循环系统
•消化系统
1.2 教学目标
1.知识与技能：
–能够理解人体的结构组成，明白人体的主要器官及其功能。
–能够区分和认知人体的呼吸、循环、消化等系统的功能和作用。
–能够掌握吸氧前后的呼吸变化和心跳变化。
–能够有计划地进行锻炼，保证身体健康。
2.过程与方法：
–学习科学的思维方式和方法，形成自己的判断思维方式，培养两栖思维。
–培养探究的兴趣和能力，发展观察、实验和创新能力。
–培养团队合作意识和沟通能力。
3.情感态度价值观：
–了解身体的内部，体会健康的重要性，弘扬拥护生命、珍爱健康的价值观。
–培养勇于探究的兴趣和探究的欲望，乐于尝试，敢于创新。
–培养具有团结合作精神和服务意识的价值观。
二、教学方法及过程
2.1 教学方法
本节课采用探究性学习、团队合作学习和情境体验等独特的教学方法。
学生通
过观察、实验、体验和探究，学习身体构造、呼吸、循环和消化系统等知识，并培养探究、观察和实验创新的能力。
2.2 教学过程
Step 1：导入 (5分钟)
1.翻译标题。
五年级科学上册全册教案(鄂教版)【DOC范文整理】
五年级科学上册全册教课设计（鄂教版）我们的身体教课目的知道青少年期间，人的身体在不停生长变化。
不一样的人生长状况有差别。
知道男、女生的生长状况有差别, 女生从 10 岁开始，男生从 12 岁开始生长速度加速。
能依据自己的研究成就科学展望自己此后的生长变化状况。
能经过实质的丈量来采集数据并剖析数据，发现规律。
乐于与同学合作，擅长在沟通中与同学分享研究成就。
在丈量和剖析过程中拥有仔细仔细的科学态度。
教课准备教师准备：体重身高丈量仪，皮尺，学生三、四年级体检表等。
学生准备：近期浑身照，三、四年级生长状况数据记录表等。
教课过程课前部署学生采集近两年来自己身体外面特色方面的数据、照片或其余资料，为讲堂教课做好准备。
导入，沟通一年来的身体变化状况。
丈量并进行数据剖析，制作生长记录卡。
回首四年级时对身体进行生长状况丈量的项目和丈量方法。
分小组进行合作丈量，记录丈量数据。
沟通丈量数据，剖析自己的生长状况和主要特色。
制作身体生长记录卡。
学生能够依据教材上供给的图表达成自己的记录卡，也能够在科学笔录本上自我设计。
采集整理 3～５年级的身体丈量数据，研究自己的身体变化。
“我们丈量了身高、体重等方面的数据后，经过研究数据就能够发现自己长高了，体重增添了。
”指引学生从数据变化的角度来察看身体的变化。
发问：“你们有什么好的研究方法呢？”指引学生设计表格，整理达成三、四、五年级身体生长数据记录表。
剖析数据记录表，发现问题。
比较剖析男、女生生长状况的差别。
整理男、女生对照剖析数据表。
议论：男同学和女同学在两个期间内的生长状况有什么不一样？科学展望自己将来一年的身体变化。
课外拓展。
持续采集对于自己身体变化的数据、照片等资料，查验自己的展望能否科学正确。
查阅资料，认识五年级学生生长发育的特色。
林中的树教课目的植物所需的主要养料不是来自于土壤，而是经过光合作用制造的。
解绿色植物能在阳光下把二氧化碳和水合成淀粉，同时开释出氧气。
知道生物体是由细胞组成的。
【35页精品】鄂教版科学五年级上册全册教案
1 、我们的身体教学目标1、知道青少年时期，人的身体在不断生长变化。
不同的人生长情况有差异。
2、知道男、女生的生长情况有差异,女生从10岁开始，男生从12岁开始生长速度加快。
3、能根据自己的研究成果科学预测自己今后的生长变化情况。
4、能通过实际的测量来收集数据并分析数据，发现规律。
5、乐于与同学合作，善于在交流中与同学分享研究成果。
6、在测量和分析过程中具有认真细致的科学态度。
教学准备1、教师准备：体重身高测量仪（或体重秤），皮尺，学生三、四年级体检表等。
2、学生准备：近期全身照，三、四年级生长情况数据记录表等。
教学过程课前布置学生搜集近两年来自己身体外部特征方面的数据、照片或其他资料，为课堂教学做好准备。
1、导入，交流一年来的身体变化情况。
2、测量并进行数据分析，制作生长记录卡。
（1）回顾四年级时对身体进行生长情况测量的项目和测量方法。
（2）分小组进行合作测量，记录测量数据。
（3）交流测量数据，分析自己的生长情况和主要特征。
（4）制作身体生长记录卡。
学生可以根据教材上提供的图表完成自己的记录卡，也可以在科学笔记本上自我设计。
3、搜集整理3～５年级的身体测量数据，研究自己的身体变化。
（1）“我们测量了身高、体重等方面的数据后，通过研究数据就可以发现自己长高了，体重增加了。
”引导学生从数据变化的角度来观察身体的变化。
（2）提问：“你们有什么好的研究方法呢？”引导学生设计表格，整理完成三、四、五年级身体生长数据记录表。
（3）分析数据记录表，发现问题。
4、比较分析男、女生生长情况的差异。
（1）整理男、女生对比分析数据表。
（2）讨论：男同学和女同学在两个时期内的生长情况有什么不同？（3）科学预测自己未来一年的身体变化。
5、课外拓展。
（1）继续搜集关于自己身体变化的数据、照片等资料，检验自己的预测是否科学准确。
（2）查阅资料，了解五年级学生生长发育的特点。
2 、林中的树教学目标1、植物所需的主要养料不是来自于土壤，而是通过光合作用制造的。
鄂教版科学小学五年级上册全册教案
鄂教版科学小学五年级上册全册教案鄂教版五年级科学上册教案1、我们的身体教学目标1、知道青少年时期，人的身体在不断生长变化。
不同的人生长情况有差异。
2、晓得男、女生的生长情况存有差异,女生从10岁已经开始，男生从12岁已经开始生长速度大力推进。
3、能够根据自己的研究成果科学预测自己今后的生长变化情况。
4、能够通过实际的测量去搜集数据并分析数据，辨认出规律。
5、乐意与同学合作，擅于在交流中与同学互动研究成果。
6、在测量和分析过程中具备认真细致的科学态度。
教学准备工作1、教师准备：体重身高测量仪（或体重秤），皮尺，学生三、四年级体检表等。
2、学生准备：近期全身照，三、四年级生长情况数据记录表等。
教学过程课前布置学生收集近两年来自己身体外部特征方面的数据、照片或其他资料，为课堂教学搞好准备工作。
1、导入，交流一年来的身体变化情况。
2、测量并进行数据分析，制作生长记录卡。
（1）总结四年级时对身体展开生长情况测量的项目和测量方法。
（2）分小组展开合作测量，记录测量数据。
（3）交流测量数据，分析自己的生长情况和主要特征。
（4）制作身体生长记录卡。
学生可以根据教材上提供更多的图表顺利完成自己的记录卡，也可以在科学笔记本上自我设计。
3、搜集整理3～５年级的身体测量数据，研究自己的身体变化。
（1）“我们测量了体重、体重等方面的数据后，通过研究数据就可以发现自己短低了，体重增加了。
”鼓励学生从数据变化的角度去观测身体的变化。
（2）提问：“你们有什么好的研究方法呢？”引导学生设计表格，整理完成三、四、五年级身体生长数据记录表。
（3）分析数据记录表，发现问题。
4、比较分析男、女生生长情况的差异。
（1）整理男、女生对比分析数据表。
1（2）探讨：男同学和女同学在两个时期内的生长情况存有什么相同？（3）科学预测自己未来一年的身体变化。
5、课外开拓。
（1）继续搜集关于自己身体变化的数据、照片等资料，检验自己的预测是否科学准确。
（2）查阅资料，了解五年级学生生长发育的特点。
【35页精品】鄂教版科学五年级上册全册教案教学设计
教案样本/年度：1 、我们的身体教学目标1、知道青少年时期，人的身体在不断生长变化。
不同的人生长情况有差异。
2、知道男、女生的生长情况有差异,女生从10岁开始，男生从12岁开始生长速度加快。
3、能根据自己的研究成果科学预测自己今后的生长变化情况。
4、能通过实际的测量来收集数据并分析数据，发现规律。
5、乐于与同学合作，善于在交流中与同学分享研究成果。
6、在测量和分析过程中具有认真细致的科学态度。
教学准备1、教师准备：体重身高测量仪（或体重秤），皮尺，学生三、四年级体检表等。
2、学生准备：近期全身照，三、四年级生长情况数据记录表等。
教学过程课前布置学生搜集近两年来自己身体外部特征方面的数据、照片或其他资料，为课堂教学做好准备。
1、导入，交流一年来的身体变化情况。
2、测量并进行数据分析，制作生长记录卡。
（1）回顾四年级时对身体进行生长情况测量的项目和测量方法。
（2）分小组进行合作测量，记录测量数据。
（3）交流测量数据，分析自己的生长情况和主要特征。
（4）制作身体生长记录卡。
学生可以根据教材上提供的图表完成自己的记录卡，也可以在科学笔记本上自我设计。
3、搜集整理3～５年级的身体测量数据，研究自己的身体变化。
（1）“我们测量了身高、体重等方面的数据后，通过研究数据就可以发现自己长高了，体重增加了。
”引导学生从数据变化的角度来观察身体的变化。
（2）提问：“你们有什么好的研究方法呢？”引导学生设计表格，整理完成三、四、五年级身体生长数据记录表。
（3）分析数据记录表，发现问题。
4、比较分析男、女生生长情况的差异。
（1）整理男、女生对比分析数据表。
（2）讨论：男同学和女同学在两个时期内的生长情况有什么不同？（3）科学预测自己未来一年的身体变化。
5、课外拓展。
（1）继续搜集关于自己身体变化的数据、照片等资料，检验自己的预测是否科学准确。
（2）查阅资料，了解五年级学生生长发育的特点。
2 、林中的树教学目标1、植物所需的主要养料不是来自于土壤，而是通过光合作用制造的。
鄂教版小学五年科学上教案
鄂教版小学五年科学上册教案本教案由宜昌市海阔天空老师编写，咸宁市马太哈整理。
供教师参考二00八九月三日1我们的身体第一单元走进树林1林中的树2树木中的纹路3蘑菇4林中的鸟5谁吃谁6茅草与锯子自由研究第二单元池塘群落8 鱼9 蛙10 龟和鳖11 池塘中的植物12 池塘生物的相互联系13 做个小生态瓶自由研究第三单元公路14水泥与沥青15盘山公路16桥17车的运动18自行车自由研究第四单元农田19常见的农作物20农作物与土壤21农作物与化肥22大棚蔬菜23防治病虫害自由研究1我们的身体(鄂教版科学五上第1课)教学目标1．知道青少年时期，人的身体在不断生长变化。
不同的人生长情况有差异。
2．知道男、女生的生长情况有差异,女生从10岁开始，男生从12岁开始生长速度加快。
3．能根据自己的研究成果科学预测自己今后的生长变化情况。
4．能通过实际的测量来收集数据并分析数据，发现规律。
5．乐于与同学合作，善于在交流中与同学分享研究成果。
6．在测量和分析过程中具有认真细致的科学态度。
教学准备1．教师准备：体重身高测量仪（或体重秤），皮尺，学生三、四年级体检表等。
2．学生准备：近期全身照，三、四年级生长情况数据记录表等。
教学过程课前布置学生搜集近两年来自己身体外部特征方面的数据、照片或其他资料，为课堂教学做好准备。
1．导入，交流一年来的身体变化情况。
2．测量并进行数据分析，制作生长记录卡。
（1）回顾四年级时对身体进行生长情况测量的项目和测量方法。
（2）分小组进行合作测量，记录测量数据。
（3）交流测量数据，分析自己的生长情况和主要特征。
（4）制作身体生长记录卡。
学生可以根据教材上提供的图表完成自己的记录卡，也可以在科学笔记本上自我设计。
3．搜集整理3～５年级的身体测量数据，研究自己的身体变化。
（1）“我们测量了身高、体重等方面的数据后，通过研究数据就可以发现自己长高了，体重增加了。
”引导学生从数据变化的角度来观察身体的变化。
鄂教版五年级科学上册教案(全册)
'五年级科学上册教案/—。
；、第一课时 1 、我们的身体教学目标1、知道青少年时期，人的身体在不断生长变化。
不同的人生长情况有差异。
2、知道男、女生的生长情况有差异,女生从10岁开始，男生从12岁开始生长速度加快。
3、能根据自己的研究成果科学预测自己今后的生长变化情况。
…4、能通过实际的测量来收集数据并分析数据，发现规律。
教学准备1、教师准备：体重身高测量仪（或体重秤），皮尺，学生三、四年级体检表等。
2、学生准备：近期全身照，三、四年级生长情况数据记录表等。
教学过程^课前布置学生搜集近两年来自己身体外部特征方面的数据、照片或其他资料，为课堂教学做好准备。
1、导入，交流一年来的身体变化情况。
2、测量并进行数据分析，制作生长记录卡。
（1）回顾四年级时对身体进行生长情况测量的项目和测量方法。
（2）分小组进行合作测量，记录测量数据。
，（3）交流测量数据，分析自己的生长情况和主要特征。
（4）制作身体生长记录卡。
3、搜集整理3～５年级的身体测量数据，研究自己的身体变化。
（1）“我们测量了身高、体重等方面的数据后，通过研究数据就可以发现自己长高了，体重增加了。
”引导学生从数据变化的角度来观察身体的变化。
（2）提问：“你们有什么好的研究方法呢”引导学生设计表格，整理完成三、四、五年级身体生长数据记录表。
.（3）分析数据记录表，发现问题。
4、比较分析男、女生生长情况的差异。
（1）整理男、女生对比分析数据表。
（2）讨论：男同学和女同学在两个时期内的生长情况有什么不同5、课外拓展。
—（1）继续搜集关于自己身体变化的数据、照片等资料，检验自己的预测是否科学准确。
（2）查阅资料，了解五年级学生生长发育的特点。
第二课时 2 、林中的树教学目标1、植物所需的主要养料不是来自于土壤，而是通过光合作用制造的。
（2、解绿色植物能在阳光下把二氧化碳和水合成淀粉，同时释放出氧气。
3、知道生物体是由细胞构成的。
学会使用显微镜观察植物细胞和和细胞中的叶绿体。
五年级上册科学课件 -1 我们的身体(鄂教版) (共17张PPT)
进行几个体验活动
1.单腿从教室最后移动到讲台； 2.单手系鞋带； 3.一只眼看东西。
课后拓展
1.玩健身圈，记录一分钟转动的圈数；练习 一段时间后，再次记录你的成绩。你有什么 发现？ 2.调查残疾人是怎样生活的，并帮助他们做 一些力所能及的事情。
谢谢
我们的身体
观察身体的外形，说说我 们身体的组成。
头 颈 躯干
四肢
猜猜我们身体内部有什么？
人的皮肤下面有肌肉和骨骼，胸腹部有 心、肺、肝、脾、胃、肠、肾等器官。
观察我们的手、眼、耳、鼻、舌、牙等器官。 研究它们的结构特点和功能，你有什么发现？
身体器官 手 ห้องสมุดไป่ตู้ 耳 鼻 舌 牙
结构特点
功能
自由活动
鄂教版五年级科学上册 (我们身体的变化)新课件
鄂教版五年级科学上册
我们身体的变化
说一说：
和过去的一年作比较，我们身体的生长情况是 怎样的？自己感受到身体发生了哪些明显的变化？
测一测：
把我们所发现的变化部位测一测，通过所测 量的数据，你发现了什么？
想一想：
在测量时我们要注意什么呢？
智慧探索
在全班同学中，选取10名男同学和 10名女同学，把他们在3~4年级和4~5年 级的两个时期内增长的数据集中起来， 然后分别算出男女同学各项增长数据的 平均数，并填写在表格中。
智慧探索
项目
身
体重
臂
坐高
头
时间 性别
高
（千克） 长
（厘米） 围
（厘米）
（厘米）
（厘米）
3~4 男同学 年级
女同学
4~5 年级
男同学 女同学
男同学与女同学在两个时期内的生长情况有什么不同？把大家的发现 记录下来。
鄂教版五年级科学上册
鱼是池塘中常见的动物。
鲫鱼
草鱼
团头鲂
No 鲇 鱼 Image
观察：鲫鱼的外形特点
躯干 头
鱼的外形特 点：中间宽 大，两端逐 渐变小，呈 尾 流型线。
鱼的身体表面长有什么？
身体上长有鳞片，鳞片上有许多粘液，还有鳍。鳃丝 鳃弓 鳃耙
鳃丝 密布毛细血管 气体交换的主要场所 鳃 鳃弓
鳃耙
鱼儿终生生活在水中，身体成梭 型，体表大多覆鳞片，用鳃呼吸 用鳍游泳。尾鳍掌握方向，背鳍、 腹鳍掌握平衡
体温随环境温度的变化而变化— —变温动物
自然水域中生活着许多动物，有的名称中还有一个 “鱼字”，如甲鱼、鲸鱼、鳄鱼、娃娃鱼等，可它 们都是鱼类吗？
下列动物中哪些是鱼？
鄂教版科学五年级上册全册教案
鄂教版五年级科学上册教案1、我们的身体教学目标1、知道青少年时期，人的身体在不断生长变化。
不同的人生长情况有差异。
2、知道男、女生的生长情况有差异,女生从 10 岁开场，男生从 12 岁开场生长速度加快。
3、能根据自己的研究成果科学预测自己今后的生长变化情况。
4、能通过实际的测量来收集数据并分析数据，发现规律。
5、乐于与同学合作，善于在交流中与同学分享研究成果。
6、在测量和分析过程中具有认真细致的科学态度。
教学准备1、教师准备：体重身高测量仪〔或体重秤〕，皮尺，学生三、四年级体检表等。
2、学生准备：近期全身照，三、四年级生长情况数据记录表等。
教学过程课前布置学生搜集近两年来自己身体外部特征方面的数据、照片或其他资料，为课堂教学做好准备。
1、导入，交流一年来的身体变化情况。
2、测量并进展数据分析，制作生长记录卡。
（1〕回忆四年级时对身体进展生长情况测量的工程和测量方法。
（2〕分小组进展合作测量，记录测量数据。
（3〕交流测量数据，分析自己的生长情况和主要特征。
（4〕制作身体生长记录卡。
学生可以根据教材上提供的图表完成自己的记录卡，也可以在科学笔记本上自我设计。
3、搜集整理 3～５年级的身体测量数据，研究自己的身体变化。
（1〕“我们测量了身高、体重等方面的数据后，通过研究数据就可以发现自己长高了，体重增加了。
〞引导学生从数据变化的角度来观察身体的变化。
（2〕提问：“你们有什么好的研究方法呢？〞引导学生设计表格，整理完成三、四、五年级身体生长数据记录表。
（3〕分析数据记录表，发现问题。
4、比拟分析男、女生生长情况的差异。
（1〕整理男、女生比照分析数据表。
（2〕讨论：男同学和女同学在两个时期内的生长情况有什么不同？（3〕科学预测自己未来一年的身体变化。
5、课外拓展。
（1〕继续搜集关于自己身体变化的数据、照片等资料，检验自己的预测是否科学准确。
（2〕查阅资料，了解五年级学生生长发育的特点。
2、林中的树教学目标1、植物所需的主要养料不是来自于土壤，而是通过光合作用制造的。
鄂教版五年级上册科学教案
鄂教版 ?科学?五年级上册教案1、我们的身体教学目标1、知道青少年时期，人的身体在不断生长变化。
不同的人生长情况有差异。
2、知道男、女生的生长情况有差异, 女生从 10 岁开场，男生从12 岁开场生长速度加快。
3、能根据自己的研究成果科学预测自己今后的生长变化情况。
4、能通过实际的测量来收集数据并分析数据，发现规律。
5、乐于与同学合作，善于在交流中与同学分享研究成果。
6、在测量和分析过程中具有认真细致的科学态度。
课前准备1、测量体重的磅秤和尺子教学过程课前布置学生搜集近两年来自己身体外部特征方面的数据、照片或其他资料，为课堂教学做好准备。
1、导入，交流一年来的身体变化情况。
2、测量并进展数据分析，制作生长记录卡。
（1〕回忆四年级时对身体进展生长情况测量的工程和测量方法。
（2〕分小组进展合作测量，记录测量数据。
（3〕交流测量数据，分析自己的生长情况和主要特征。
（4〕制作身体生长记录卡。
学生可以根据教材上提供的图表完成自己的记录卡，也可以在科学笔记本上自我设计。
3、搜集整理3～５年级的身体测量数据，研究自己的身体变化。
（1〕“我们测量了身高、体重等方面的数据后，通过研究数据就可以发现自己长高了，体重增加了。
〞引导学生从数据变化的角度来观察身体的变化。
（2〕提问：“你们有什么好的研究方法呢？〞引导学生设计表格，整理完成三、四、五年级身体生长数据记录表。
（3〕分析数据记录表，发现问题。
4、比拟分析男、女生生长情况的差异。
（1〕整理男、女生比照分析数据表。
（2〕讨论：男同学和女同学在两个时期内的生长情况有什么不同？（3〕科学预测自己未来一年的身体变化。
5、课外拓展。
（1〕继续搜集关于自己身体变化的数据、照片等资料，检验自己的预测是否科学准确。
（2〕查阅资料，了解五年级学生生长发育的特点。
2、林中的树教学目标1、植物所需的主要养料不是来自于土壤，而是通过光合作用制造的。
2、解绿色植物能在阳光下把二氧化碳和水合成淀粉，同时释放出氧气。
鄂教版科学五年级上册全册教案【精编】.doc
高桥镇石溪小学1 、我们的身体教学目标1、知道青少年时期，人的身体在不断生长变化。
不同的人生长情况有差异。
2、知道男、女生的生长情况有差异,女生从10岁开始，男生从12岁开始生长速度加快。
3、能根据自己的研究成果科学预测自己今后的生长变化情况。
4、能通过实际的测量来收集数据并分析数据，发现规律。
5、乐于与同学合作，善于在交流中与同学分享研究成果。
6、在测量和分析过程中具有认真细致的科学态度。
教学准备1、教师准备：体重身高测量仪（或体重秤），皮尺，学生三、四年级体检表等。
2、学生准备：近期全身照，三、四年级生长情况数据记录表等。
教学过程课前布置学生搜集近两年来自己身体外部特征方面的数据、照片或其他资料，为课堂教学做好准备。
1、导入，交流一年来的身体变化情况。
2、测量并进行数据分析，制作生长记录卡。
（1）回顾四年级时对身体进行生长情况测量的项目和测量方法。
（2）分小组进行合作测量，记录测量数据。
（3）交流测量数据，分析自己的生长情况和主要特征。
（4）制作身体生长记录卡。
学生可以根据教材上提供的图表完成自己的记录卡，也可以在科学笔记本上自我设计。
3、搜集整理3～５年级的身体测量数据，研究自己的身体变化。
（1）“我们测量了身高、体重等方面的数据后，通过研究数据就可以发现自己长高了，体重增加了。
”引导学生从数据变化的角度来观察身体的变化。
（2）提问：“你们有什么好的研究方法呢？”引导学生设计表格，整理完成三、四、五年级身体生长数据记录表。
（3）分析数据记录表，发现问题。
4、比较分析男、女生生长情况的差异。
（1）整理男、女生对比分析数据表。
（2）讨论：男同学和女同学在两个时期内的生长情况有什么不同？（3）科学预测自己未来一年的身体变化。
5、课外拓展。
（1）继续搜集关于自己身体变化的数据、照片等资料，检验自己的预测是否科学准确。
（2）查阅资料，了解五年级学生生长发育的特点。
2 、林中的树教学目标1、植物所需的主要养料不是来自于土壤，而是通过光合作用制造的。
鄂教版小学五年级科学上册《我们的身体》教案课件PPT教学设计
鄂教版小学五年级科学上册《我们的身体》教案课件PPT教学设计课程背景与设计意图•课程背景：本教案课件设计适用于鄂教版小学五年级科学上册《我们的身体》这一单元。
本单元主要讲解人体器官的组成和功能，以及保护身体健康的方法。
•设计意图：通过使用PPT教学设计，能够更直观地展示人体器官的结构和功能，激发学生的学习兴趣，加深他们对身体结构和保健知识的理解。
教学目标本课程的教学目标包括： - 知道人体的基本组成和器官的主要功能； - 了解保护身体健康的方法； - 提高学生的观察能力和科学素养。
教学重点与难点•教学重点：让学生清楚人体的基本组成和器官的主要功能。
•教学难点：让学生理解器官之间的相互作用，以及保护身体健康的方法。
教学步骤与内容第一步：导入新的学习内容（5分钟）•使用PPT播放一段有关人体器官的动画视频，引起学生的兴趣和好奇心。
第二步：介绍人体器官的基本组成（10分钟）•使用PPT展示人体器官的图像，简要介绍每个器官的名称和主要功能。
第三步：详细讲解人体各器官的功能和相互关系（20分钟）•使用PPT展示每个器官的详细功能和与其他器官的相互作用关系，例如心脏和血管的关系，肺和呼吸的关系等。
第四步：通过案例解决问题（15分钟）•使用PPT呈现一个案例，例如一个学生感到头晕，脸色苍白，让学生通过分析该学生的症状，推测可能导致这些症状的器官故障，并提出相应的解决方法。
第五步：讨论保护身体健康的方法（10分钟）•使用PPT列举一些常见的保护身体健康的方法，例如保持良好的饮食习惯、适度运动、养成良好的卫生习惯等，并与学生进行讨论。
第六步：小结与作业布置（5分钟）•使用PPT对本节课的要点进行小结，并布置一些相关的练习或作业。
教学评价与反思通过本节课的教学设计，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的观察力和科学素养。
通过使用PPT展示图像和动画视频，能够更直观地展示器官的结构和功能，让学生更好地理解和记忆。
教师可以在讲解过程中引导学生思考和讨论，培养他们的思考能力和合作精神。
鄂教版小学五年科学上教案
鄂教版小学五年科学上册教案本教案由宜昌市海阔天空老师编写，咸宁市马太哈整理。
供教师参考二00八九月三日1我们的身体第一单元走进树林1林中的树2树木中的纹路3蘑菇4林中的鸟5谁吃谁6茅草与锯子自由研究第二单元池塘群落8 鱼9 蛙10 龟和鳖11 池塘中的植物13 做个小生态瓶自由研究第三单元公路14水泥与沥青15盘山公路16桥17车的运动18自行车自由研究第四单元农田19常见的农作物20农作物与土壤21农作物与化肥22大棚蔬菜23防治病虫害自由研究1我们的身体(鄂教版科学五上第1课)教学目标1．知道青少年时期，人的身体在不断生长变化。
不同的人生长情况有差异。
2．知道男、女生的生长情况有差异,女生从10岁开始，男生从12岁开始生长速度加快。
3．能根据自己的研究成果科学预测自己今后的生长变化情况。
4．能通过实际的测量来收集数据并分析数据，发现规律。
5．乐于与同学合作，善于在交流中与同学分享研究成果。
6．在测量和分析过程中具有认真细致的科学态度。
教学准备1．教师准备：体重身高测量仪〔或体重秤〕，皮尺，学生三、四年级体检表等。
2．学生准备：近期全身照，三、四年级生长情况数据记录表等。
教学过程1．导入，交流一年来的身体变化情况。
2．测量并进行数据分析，制作生长记录卡。
〔1〕回忆四年级时对身体进行生长情况测量的工程和测量方法。
〔2〕分小组进行合作测量，记录测量数据。
〔3〕交流测量数据，分析自己的生长情况和主要特征。
〔4〕制作身体生长记录卡。
学生可以根据教材上提供的图表完成自己的记录卡，也可以在科学笔记本上自我设计。
3．搜集整理3～５年级的身体测量数据，研究自己的身体变化。
〔1〕“我们测量了身高、体重等方面的数据后，通过研究数据就可以发现自己长高了，体重增加了。
〞引导学生从数据变化的角度来观察身体的变化。
〔2〕提问：“你们有什么好的研究方法呢？〞引导学生设计表格，整理完成三、四、五年级身体生长数据记录表。
〔3〕分析数据记录表，发现问题。
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（鄂教版）五年级科学上册教案
我们的身体
一、教学目标
1.知道青少年时期，人的身体在不断生长变化。
例外的人生长情况有差异。
2.知道男、女生的生长情况有差异,女生从10岁开始，男生从12岁开始生长速度加快。
3.能根据自己的研究成果科学预测自己今后的生长变化情况。
4.能通过实际的测量来收集数据并分析数据，发现规律。
5.乐于与同学合作，善于在交流中与同学分享研究成果。
6.在测量和分析过程中具有认真细致的科学态度。
二、教学准备
1.教师准备：体重身高测量仪（或体重秤），皮尺，学生三、四年级体检表等。
2.学生准备：近期全身照，三、四年级生长情况数据记录表等。
三、教学过程
课前布置学生搜集近两年来自己身体外部特征方面的数据、照片或其他资料，为课堂教学做好准备。
1.导入，交流一年来的身体变化情况。
2.测量并进行数据分析，制作生长记录卡。
（1）回顾四年级时对身体进行生长情况测量的项目和测量方法。
（2）分小组进行合作测量，记录测量数据。
（3）交流测量数据，分析自己的生长情况和主要特征。
（4）制作身体生长记录卡。
学生可以根据教材上提供的图表完成自己的记录卡，也可以在科学笔记本上自我设计。
3.搜集整理3～５年级的身体测量数据，研究自己的身体变化。
（1）“我们测量了身高、体重等方面的数据后，通过研究数据就可以发现自己长高了，体重增加了。
”引导学生从数据变化的角度来观察身体的变化。
（2）提问：“你们有什么好的研究方法呢？”引导学生设计表格，整理完成
三、
四、五年级身体生长数据记录表。
（3）分析数据记录表，发现问题。
4.比较分析男、女生生长情况的差异。
（1）整理男、女生对比分析数据表。
（2）讨论：男同学和女同学在两个时期内的生长情况有什么例外？（3）科学预测自己未来一年的身体变化。
5.课外拓展。
（1）继续搜集关于自己身体变化的数据、照片等资料，检验自己的预测是否科学确凿。
（2）查阅资料，了解五年级学生生长发育的特点。