吸引人的招贴画++
【优质课课件】人教版初中美术七年级下册第四单元全单元PPT课件(3课全)
现在面具又被当成纯粹的装 饰与艺术品，其隐喻与象征的含义 愈来愈丰富，形成了独特的“面具 文化”。
你喜欢哪个面具？它有什么特 点？
面具欣赏
• 说说这些面具所用的材料和的制作 方法
面具欣赏
面具欣赏
面具制作
构思造型
0 1
根据演出活 动要求，构 思形象，确 定制作式样。
面具概述
面具的含义
面具
面具又称为假面；在民 间则称为脸壳、脸子或 鬼脸。
现今面具是指在文娱表 演或化妆舞会上，为表 演需要把面孔遮住，使 人改变为特定形象的用 具。面具是一种具有特
面具的发展和用途
小组讨论：面具从古至今在用途上有什么变化？
面具的发展 和用途
早期原始部落人就头戴面具， 挥动兵器，驱赶野兽。战争时士兵 戴着面具以威吓敌人。
• 按内容分：活动和节日请柬(结婚请柬、展 览请柬、运动会请柬，主题班会请柬和艺 术节请柬...)、商务请柬（商品展示请柬 （车展）、新品发布会请柬...）等。
请柬的表现形式：平面单面式、立体折叠式
平面单面式 立体折叠式
结婚请柬
生日请柬
商务请柬
节日请柬
作业
• 为我校举办的各种活动做请柬。可 绘画、剪切、、镂空拼贴等
图片 这部分是海报的视觉趣味中心点
广告词
四、调整完成
中央电视台广告
小组活动
要求： 用水墨的形式做一个画展招贴
本课内容简介
• 一、欣赏招贴画 • 二、招贴画的定义 • 三、招贴的表现方法多样，优秀作品注重“创意” • 四、招贴的分布 • 五、招贴的类型 • 六、招贴的构成要素：图形、文字、色彩 • 七、《水墨的年代》画展招贴的构思草稿 • 八、《第一届校园艺术节绘画比赛》招贴画的设计流程图 • 九、中央电视台的广告
海报又称招贴画
海报又称招贴画，通常指贴在街头墙壁或挂在橱窗里的大幅画作，主要以其醒目的画面来吸引人的注意，达到宣传的目的。
海报多具广告宣传性和商业性，但也不乏公益宣传及政治宣传的内容。
海报是一种信息传递艺术，是大众化的宣传工具。
海报必须有相当的号召力与艺术感染力，设计时要调动形象色彩构图形式感等因素组成强烈的视觉效果；画面有较强的视觉中心，设计构思力求新颖、单纯、并具有独特的艺术风格和设计特点。
在学校里，海报常用于文艺演出、运动会、故事会、展览会、家长会、节庆日、竞赛游戏等。
其设计内容通常含有通知性，所以主题应该明确醒目（如XX比赛、演出等），接着以最简洁的语句概括出如时间、地点、附注等内容。
海报中插图和布局的美观通常是吸引眼球的很好方法。
2、哪些艺术院校在考海报设计海报设计作为一种设计的表现形式和类别，在设计院校考试中都有可能出现。
重点大学如：中央美术学院设计学院的创意设计和中国传媒大学广告设计专业的考题。
真题：中国传媒大学2009年试题：以植物为元素创作一幅公益招贴海报。
考试要求：8开素描纸，工具不限，色彩不限。
时间：3小时。
评分标准2、1、3海报的设计理念海报的设计最主要的目的还是宣传，它是一种最直接的信息传达方式。
海报虽然是最能张扬个性的一种设计艺术形式，但最终还是为宣传目的而服务的。
海报设计讲求创意和冲击力，并配以精彩的文案，力求传达设计者想要表达的信息。
和其他的设计门类一样，海报设计更注重的是实用和创新。
2、2海报设计的基本常识。
2、2、1海报设计的基本主题分类1) 商业海报商业海报是指宣传商品或商业服务的广告性海报。
商业海报的设计要恰当地配合产品的格调，并迎合受众。
2）文化海报文化海报是指各种社会文娱活动及各类展览的宣传海报。
展览的种类很多，不同的展览都有其各自的特点，设计师需要了解展览和活动的内容，才能运用恰当的方法进行表现。
（下载奥运亚运音乐会海报）3）电影海报电影海报是海报的分支，电影海报主要是起到吸引观众的注意‘刺激电影票房收入的作用，与戏剧海报文化海报类似。
公益招贴画.
招 贴 画 版 式
招贴画的版式就是构图形式，指导 图形、标题和正文安排在画面中 。
中心式 直立式 水平式 呼应式 倾斜式
中 心 式
直 立 式
水平式
呼 应 式
呼 应 式
倾 斜 式
倾 斜 式
倾 斜 式
招 贴 画 创 作 工 具
素描纸、白色卡纸 彩色卡纸 水彩笔 水粉颜料 油画棒 油性笔 白色复印纸 彩色广告纸 双面胶、胶水
剪贴法
剪贴法
剪贴法+水粉颜料
油 画 棒 油 性 笔
+
油画棒+油性笔
色彩的安排招画贴招 贴 画招贴画又名海报，宣传画。 为吸引人注意而进行的张贴。
哪张招贴更吸引你？为什么？
图文新奇有吸引力
色彩鲜明对比强烈 图文简洁
招贴画要求？
如 何 让 图 形 新 奇 有 吸 引 力 ︖
创意方法一 图形重组
将两个或两个以上的图形重 新组合，改变物体原有的自然状 态，使其产生新奇的视觉效果。
如 何 让 图 形 新 奇 有 吸 引 力 ︖
解读主题 寻找相关内容
交通安全：
消防安全：
如 何 让 图 形 新 奇 有 吸 引 力 ︖
解读主题 寻找相关内容
交通安全：车、学生、车轮、街道、红 绿灯、斑马线、鲜血、救护车、书包、 交通标志、受伤、撞击、醉酒、追跑、 看书 消防安全：水、消防栓、消防通道、逃 生法、绳子、玩火、电
如 何 让 图 形 新 奇 有 吸 引 力 ︖
创意方法二 字代图
将汉字、字母等元素作图形主题。
招 贴 画 作 业
安全隐患：食物中毒、体育运动损伤、网络 交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒 品危害等.
选择以上某一内容为主题进行招 贴画设计。想好创意，画出草图 下节工具： 四开彩色卡纸、水彩笔或油 画棒、双面胶或胶水
招贴设计概述归纳.pptx
（3）科学性。欲使招贴引人注目，还必须注意信息传递的心理特征， 讲求招贴广告的科学性。如：人在正常情况下(如天气晴朗，人们步行时) 接受招贴广告信息量大约是25比特/秒(比特——信息量单位)。可口可乐招 贴广告上只有牌名几个字，信息量只有10比特/秒，已大大低于正常信息 接受量。这是因为设计师考虑到美国人出门一般乘坐汽车，乘车人对消息 的接受量必定小于步行人对信息的接受量。可口可乐招贴设计师正是周密 地考虑到这个问题，才使其设计的招贴能让消费者留下强烈的印象。国外 广告心理学家路考士曾做过这样的实验，少于6个单词的广告标题，读者 记忆率为34%，而多于6个单词的广告标题，读者记忆率只有13%。这些 问题都是招贴设计师应考虑到的。总之，招贴广告上的信息量宜简明扼要， 适可而止。
课件
政治宣传
节日宣传
课件
公益海报其内容包括人类 生存、环境保护、交通安全、 社会公德、精神文明、政治宣 传等。企业通过它可以树立自 身良好的社会形象，使得自己 的品牌地位得到巩固。
课件
一.商业招贴
1. 商业招贴 包括各类商品的宣传、展销、树立企业形象，以及观光旅
游、交易会、邮电、交通、保险等方面的广告。 2.文化娱乐招贴
（注:1英尺=0.3048米 1英寸=0.0254米）
课件
3.强烈的视觉冲击力
从招贴的内容性质而言，它包括了商业和非商业方面的种 种广告。就每张招贴而言，其针对性又很强。
商业中的商品招贴往往以具有艺术表现力的摄影、造型写实 的绘画和漫画形式表现居多，给消费者留下真实感人的画面和 富有幽默情趣的感受。
第4课吸引人的招贴画_20100427020318549
第4课吸引人的招贴画课时：五课时教学目标：1、了解吸引人的招贴画的用途及特点。
吸引人的招贴画2、通过欣赏，学会招贴画的制作方法及设计。
吸引人的招贴画3、集体设计制作吸引人的招贴画，为学校的精神文明及文化娱乐作一次宣传。
4、感受招贴画的鲜明、引人的美感形式和强烈的号召力。
教学重点：学会招贴画的制作方法及设计。
教学难点：设计的招贴画个性、形象鲜明，有号召力。
教学准备：师：4k铅画纸数张、欣赏挂图等。
生：颜料、毛笔、水、调色盒、抹布等。
本课教学设计教学过程：一、组织教学二、提问、导入•宣传画、海报、招贴画、广告，你对它们的理解是？（学生各抒己见.................）•读25课的一段文字。
•现在你对上述概念又有何新的理解？•它们共同的目的是什么？三、欣赏《葫芦兄弟》电影广告画《祖国万岁》庆祝建国五十周年宣传画《节约用水》公益宣传画步步高点读机商品广告宣传画四、讨论•针对“绿色家园”，你们如何设计（如：文字的摆放、画面的位置、所占的空间等。
文字的主次分配、画面的色调与文字的颜色协调等。
）•招贴画的表现形式，所需工具及各人的分配（以组的形式设计作品）五、小结提醒学生下节课要带何种工具？本课练习设计第二课时：一、组织教学二、根据上节课的讨论内容进行底稿的设计（以4—6人为一小组进行创作）★以《绿色的家园》为主题。
★以《你佩戴红领巾了吗？》为宣传主题，作带有政治性的宣传，旨在配合学校少先队活动。
（招贴画的语言由学生自己定）★以《节约用水》为主题，作公益性的宣传。
招贴画的语言由学生自己定）三、复习、唤起学生回忆四、新授构思——构图——色彩——文字排放以“佩带红领巾”一主题展开五、学生作业六、巡回指导七、作下节课的延续工具介绍，并整理教室。
第三、四、五课时：一、组织教学二、展示草图，各组各抒己见，教师适当点评。
三、学生作业★提供学生多方位的参考资料。
★学生作业讨论与招贴画相配的色彩组合。
★文字摆放的合理性（讨论）（如：大小与色彩的协调、字体）★构图的丰满程度，考虑是否要添加？★组与组的互相交流，学生的画得以提高。
保护海洋的招贴画
保护海洋的招贴画题目：保护海洋的招贴画——呼唤人们共同守护蓝色的地球之海引言：海洋是地球上最宝贵的资源之一，不仅提供了丰富的食物和能源，还维持着全球气候的稳定。
然而，由于人类活动的不当，海洋正在面临严重的危机。
为了唤起人们对海洋环境保护的认识和关注，一个生动有力的招贴画是不可或缺的。
第一步：招贴画的主题设定为了能够深入人心，我们选择了“保护海洋”的主题。
这个主题既能够直接传达信息，又能够引发人们的思考和行动。
第二步：设计背景和主视觉元素为了突出海洋的重要性，我们将选择以蓝色作为整个招贴画的背景色。
蓝色代表着纯洁、宁静和广阔，可以唤起人们对大海的美好印象。
此外，海洋生物也是海洋环境的重要组成部分，我们可以选择一些具有代表性的海洋动物作为主视觉元素，比如海豚、珊瑚、海龟等。
第三步：传达核心信息在招贴画中，我们需要传达出保护海洋的核心信息。
我们可以通过图案、文字和表情等方式来实现。
比如使用鲜明的颜色和字体来突出“保护海洋”的字样，配以可爱的海洋动物形象，以吸引人们的注意力。
同时，可以在招贴画中加入一些有关海洋污染、过度捕捞等问题的插图，以提醒人们要关注和改变对海洋的不当行为。
第四步：启发公众行动招贴画不仅仅是为了展示信息，更重要的是激发公众的行动。
可以在招贴画中加入一些行动口号，如“珍爱海洋，共建绿色家园”，“拒绝使用塑料，保卫海洋生态”，以引导公众采取实际行动来保护海洋。
同时，可以提供相关的网站、社交媒体等信息，让公众可以进一步了解海洋问题并参与其中。
第五步：分发和宣传完成招贴画设计后，需要进行印制和分发。
可以选择在各种公共场所，如学校、社区、商场等进行张贴。
此外，还可以借助传统媒体和网络媒体进行宣传，增加招贴画的曝光率。
通过广泛的宣传，可以让更多的人了解到海洋问题，并积极参与到保护海洋的行动中来。
结语：保护海洋是人类的责任和义务。
通过设计一幅生动有力的招贴画，我们可以引发公众对保护海洋的关注和行动。
九年级美术《公益招贴画设计》教案
九年级美术《公益招贴画设计》教案一、教学目标1.让学生了解公益招贴画的基本概念、特点及设计原则。
2.培养学生关爱社会、关注公益事业的意识。
3.提高学生的美术设计能力和创新能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：公益招贴画的设计原则、创意方法及制作技巧。
2.教学难点：如何引导学生进行创新设计，提高招贴画的表现力。
三、教学准备1.教学素材：公益招贴画作品、设计软件、绘图工具等。
2.教学环境：电脑教室或美术教室。
四、教学过程第一课时1.导入向学生展示一些公益招贴画作品，引导学生关注招贴画的特点和作用。
2.公益招贴画概念及特点介绍公益招贴画的概念，让学生了解公益招贴画是传递社会公益信息的有效途径。
分析公益招贴画的特点：主题明确、形象生动、色彩鲜明、易于传播等。
3.设计原则讲解公益招贴画的设计原则，如主题突出、创意新颖、信息传达清晰等。
4.创意方法介绍公益招贴画的创意方法，如比喻、夸张、对比等。
5.制作技巧讲解公益招贴画的制作技巧，如色彩搭配、版式设计、字体选择等。
第二课时1.案例分析分析一些成功的公益招贴画案例，让学生了解优秀作品的设计思路和技巧。
2.设计实践学生分组进行公益招贴画设计，教师巡回指导。
3.设计要点强调设计过程中的注意事项，如主题明确、创意新颖、信息传达清晰等。
4.设计展示学生展示设计作品，互相评价，教师点评。
第三课时1.设计完善根据展示反馈，学生对自己的设计进行修改和完善。
2.制作成品学生利用电脑或手绘工具制作成品。
3.成品展示学生展示成品，互相评价，教师点评。
第四课时2.课后作业布置课后作业：创作一幅关于关爱环境的公益招贴画。
五、教学评价1.学生作品评价：关注作品的主题明确、创意新颖、信息传达清晰等方面。
2.课堂参与度评价：关注学生在课堂上的积极性、合作性和创新性。
3.课后作业评价：关注学生课后作业的完成质量，以及关爱环境的主题表达。
通过本节课的学习，学生能够了解公益招贴画的设计原则、创意方法和制作技巧，提高关爱社会、关注公益事业的意识，同时培养美术设计能力和创新能力。
平面设计大师霍尔格·马蒂斯-作品赏析
马蒂斯1977年（37岁）为基尔 市戏剧院设计的戏剧“庄园主” 海报。“庄园主”戏剧的内容讲 的是一个教师和牧师的女儿发生 了有悖伦理道德之事，他们是师 生关系却发生了不该发生的事情， 事后教师特别后悔就割掉了自己 的生殖器。马蒂斯在该戏剧海报 作品中，主体元素采用了一根硕 大的香蕉，它在画面中占有超过 画面三分之一的面积。香蕉的中 间部位被一根绳索往左右方向使 劲拉扯，香蕉上下端迅速膨胀在 视觉上产生强大的挤压感，让人 目光聚集在绳索紧勒处。海报中 香蕉代表男性的生殖器，绳索将 香蕉紧勒表达了对违背伦理道德 的性欲的禁止，这与戏剧要反映 的主题思想恰好吻合。在图形创 意中马蒂斯通过两个本不相关的 元素进行内在属性的结合，赋予 肌理的特征，使得纸 材料在画面中简单生动，还 有一定的情趣性，显示出丰 富的肌理效果，让海报有了 新的语言和生命。马蒂斯创 造的立体海报画面简洁，能 够很好地表现主题，正如他 在一次演讲中说到的：“虽 然这不是一个伟大的创意， 但至少在我之前没有人做过 如此的尝试”。在平面中表 达立体效果的方法可能很多 设计师有过尝试，而通过合 理改变平面中的材质肌理状 态达到真实的立体效果马蒂 斯首创了这个先例。
马蒂斯1994年（54岁）为下萨 克森州的汉诺威市立戏剧院的 演出节目所设计的海报“戏剧 潜入皮肤之下”（如图4）是 典型的异质同构作品。海报中 所呈现的是一个男人的上半身 和一张有文字的白纸，白纸上 整齐地排列着该戏剧的内容简 介。创作手法是将男人体上半 身的皮肤跟白纸粘合在一起， 表现出两者融为一体形成自然 逼真的效果。深层涵义是表达 戏剧对人的吸引力和穿透力。 这种经过异质同构创作出来的 巧妙组合不但能够很好地体现 宣传海报的主题，更能够使观 众发挥广阔的想象空间，从而 使画面的情感诉求得到很好
设计招贴画的方法与步骤
根据主题和设计风格，合理搭配不同字体，使整体效果更加协调、美观。
设计标题和副标题
标题设计
标题是招贴画的重要组成部分，应简 洁明了、突出主题。可以采用不同的 字体、字号和排版方式来突出标题， 使其更加醒目。
副标题设计
副标题是对标题的补充和说明，可以 提供更多的信息，帮助观众更好地理 解招贴画的主题。副标题的字体大小、 排版方式应与标题相协调，以保持整 体美观。
收集图片和文字素材
图片素材
收集与设计主题相关的图片，包 括人物、风景、物品等，以备在 设计中使用。
文字素材
收集与设计主题相关的文字资料 ，如文案、标语等，为设计提供 文字支持。
记录创意点子
随时记录灵感
将浏览作品和收集素材过程中产生的创意点子记录下来，可以是草图、文字或 简单标注，以便后续整理和提炼。
文化交流
通过招贴画展示文化内涵， 促进文化交流与传承。
研究目标受众
年龄
01
了解目标受众的年龄段，以便设计符合其兴趣和接受度的内容。
性别
02
了解目标受众的性别比例，以便更好地满足不同性别的需求。
地域
03
了解目标受众的地域分布，以便根据地区文化差异调整设计。
确定主题方向
产品宣传
针对某一产品或品牌，突出其特点或优势。
VS
调整元素搭配
根据主题和宣传目的，合理安排各元素的 位置和大小，使其更具视觉冲击力。
调整颜色、字体和细节
选择合适的颜色
精细调整细节
根据主题和宣传目的，选择合适的颜 色搭配，使招贴画更加吸引眼球。
对招贴画中的细节进行精细调整，如 线条、阴影、渐变等，使其更加精致。
调整字体
选择适合主题和宣传目的的字体，确 保文字清晰易读。
苏少版美术五下《吸引人的招贴画》PPT课件3
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其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊
看画、师生互动阶段
看画、师生互动阶段
看画、师生互动阶段
看画、师生互动阶段
看画、师生互动阶段
议画阶段
招贴画的基本要素： 1、鲜明醒目的色彩 2、概括有力的图形 3、巧妙奇特的创意
4云港自古以来就是山清水秀，人杰地灵，现在正逢旅游节，那 么围绕这样一个主题，请我们同学设计一幅招贴画。
美术五年级十册
吸引人的招贴画 第四课
课题引入
1、广告宣传
2、招贴画宣传
看画、师生互动阶段
看画、师生互动阶段
招贴画定义：
招贴画 “招贴”按其字义解释，“招”是指引注意，“贴” 是张贴，即“为招引注意而进行张贴”。在牛津英语词典里 意指展示于公共场所的告示。它是户外广告的主要形式，广 告的最古老形式之一。 招贴在国内还有一个名字叫“海报”，没有一本中文 词典对“海报”一词作过专门解释，但据传说我国清朝时期 有洋人以海船载洋货于我国沿海码头停泊，并将宣传画张贴 于码头沿街各醒目处，以促销其船货，沿海市民称这种宣传 画为海报。依此而发展，以后凡是类似海报目的及其他有传 递消息作用的张贴物都称之为“海报”。
创作要求：醒目、生动、准确 创作步骤： 1、审题 准确把握表现内容的关键 2、选取形象 寻找与内容相吻合的艺术形象 3、组合构图 严格考虑招贴画的三个组成部分，组成有机的构图 4、色彩设计 选取符合表现内容的画面色调、标题、文字部分的色彩 5、选取制作方法 剪贴、喷绘、拓印、手工绘制等 6、制作
名词解释招贴画的意思
名词解释招贴画的意思
招贴画是一种平面艺术作品，通常用于宣传、广告、推广和营销等领域。
它通常是以海报、宣传单、名片、标志等形式出现，以其生动、形象、简洁的形式吸引观众的注意。
招贴画通常被用来传达一些信息、理念、产品或服务，可以是商业性质的，也可以是社会性质的。
它们常常利用艺术元素、图像、文字和色彩等手段来吸引读者或观众的注意，让人们更快地理解和接受它所传达的信息。
招贴画在人类历史上有着悠久的历史，早在古埃及和古希腊时期，人们就开始使用海报和宣传单来宣传各种活动和事件。
在现代，随着印刷技术和纸张质量的提高，招贴画得到了更加广泛的应用，并成为平面设计中的重要分支。
招贴画在当代社会中仍然扮演着重要的角色，不仅可以传达信息，而且还可以创造一种氛围或文化形象。
无论是在商业领域还是社会领域，招贴画都起到了重要的作用，为人们提供了信息和娱乐，成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。
吸引人的招贴画课件
3
Adobe Illustrator
矢量软件，适合制作招贴画、海报等大型户外广 告。
手绘工具
画笔
包括各种类型的毛笔、水彩笔、马克笔等。
画板
用于固定纸张进行绘画，可选择不同大小和材质的画板。
颜料
包括水彩、油画、丙烯颜料等，可根据个人喜好选择。
其他辅助工具
电脑
用于处理和编辑图像数 据。
扫描仪
用于将手绘作品或照片 转化为电子文件。
不断改进
不断对自己的作品进行反思和改进，不断追 求卓越和完美。
THANKS
感谢观看
如果是宣传产品，应突出 产品的特点或优势，以吸 引消费者的关注。
突出活动亮点
如果是推广活动，应突出 活动的亮点和特色，以吸 引更多人参与。
突出形象亮点
如果是塑造形象，应突出 品牌的形象特点和亮点， 以加深消费者对品牌的印 象。
简洁明了
内容简洁
招贴画的内容应简洁明了，避 免过于复杂或混乱。
构图简洁
招贴画的构图应简洁明了，避免过 于复杂或混乱。
01
海报制作技巧
分享一些海报制作的基本技巧和原则 ，包括色彩搭配、字体选择、版面布 局等，帮助初学者快速掌握海报制作 的基本技能。
02
海报设计案例
分享一些成功的海报设计案例，包括 商业广告、公益广告和个人创作等， 让学习者从中汲取灵感和经验。
03
海报制作软件
介绍一些常用的海报制作软件，包括 Photoshop、CorelDraw、 Illustrator等，让学习者可以根据自 己的需求选择合适的软件进行海报制 作。
吸引人的招贴画课件
目录
• 招贴画概述 • 招贴画的设计原则 • 招贴画的制作流程 • 招贴画的制作工具 • 招贴画案例分享 • 如何创作一幅吸引人的招贴画
海洋生物(4)
师:谁能先来介绍一下什么是“招贴画”？
你知道它有什么用途?
你见过的招贴画有哪些？
引导学生欣赏古今中外世界各地的招贴画，从招贴画的构成要素和表现方法入手欣赏。
学生讨论:招贴画运用了哪些手法来吸引人们的注意力?
三、探索制作。
招贴画的制作方法可以有哪些?
可以绘画、剪贴、拓印、电脑绘制等等。
教师引导学生构思创作:如果近期没有适合大家看的电影，你们想搞一个什么样的活动呢?
教
学
目
标
1、引导分析，初步了解和掌握招贴闽的绘制方法。
2、运用多种绘制的表现形式，为电视节目、学校运动会、文艺演出以及社区的各种活动绘制招贴画。
3、欣赏不同国家风格各异的招贴画，感受招贴画的艺术魅力。
教学重点
解招贴画的基本特点，掌握招贴画设计的基本规律和基本方法。
教学难点
个性化的招贴画。
教学准备
教师
把自己的想法设计一张招贴厕张贴出来，看看谁的作品最能吸引大家的注意力。
制作过程中，教师讲解招贴画上文字的重要性，并引导讨论:你准备为自己的作品写上怎样最具号召力的文字?
四、展示评析。
学生将自己设计的作品张贴在教室的四周。
教师发给每位同学一颗五角星，学生将五角星贴到最吸引自己的作品下方。
挑选学生代表说说吸引自己的理由。
多媒体图片、范作、一些常见商品的招贴画等。
学生
收集一些见过的招贴画，彩色卡纸、油画棒等。
教学环节
师生活动
设计意图
一、情境导入。
师:我们班准备搞一次集体活动，老师的想法是组织大家去看一场有意义的电影，
那么我们通过什么样的信息了解正在放映的新影片:(电影广告画或招贴画)
今天我们就来学画：招贴画（出示课题）
杨弦招贴画补讲解
杨弦招贴画补讲解（最新版）目录一、招贴画的概念与分类二、招贴画的艺术风格与设计要素三、招贴画的创作方法与实践四、杨弦招贴画的特点及补讲解内容正文一、招贴画的概念与分类招贴画，又称宣传画、海报、广告画，是一种紧密联系社会活动与文化、商业活动的画种。
招贴画可以用于广告宣传、文化传播、商业活动等场合，通过视觉艺术的形式传达信息，具有较强的视觉冲击力和吸引力。
招贴画可以根据不同的主题和形式分为很多种类，如商业招贴、文化招贴、政治招贴等。
二、招贴画的艺术风格与设计要素招贴画的艺术风格多种多样，常见的有写实、装饰、抽象、漫画等。
其中，写实风格招贴画追求画面的逼真和细腻，装饰风格招贴画注重画面的装饰性和美感，抽象风格招贴画强调形式的抽象和象征，漫画风格招贴画则以幽默、夸张的手法表现主题。
招贴画的设计要素主要包括画面、标题和文字。
画面是招贴画的核心，它决定了招贴画的视觉效果和传达信息的能力。
标题是招贴画的主题，应该简洁明了、引人入胜。
文字是招贴画的辅助说明，用于补充画面和标题的不足，增强招贴画的传达效果。
三、招贴画的创作方法与实践创作招贴画需要遵循一定的步骤和方法。
首先，要准确把握表现内容的关键，选取恰当的形象和元素。
其次，要注重画面的构图和色彩搭配，使画面具有美感和视觉冲击力。
最后，要恰当运用文字，使画面和标题相互呼应，增强招贴画的传达效果。
四、杨弦招贴画的特点及补讲解内容杨弦是我国著名的招贴画家，他的招贴画作品具有较强的艺术性和时代感。
杨弦的招贴画作品在构图、色彩、形象等方面都表现出独特的风格和技巧。
他的作品以真实、细腻的画面描绘了社会主义建设时期的劳动人民和生活场景，充满了时代气息和人文关怀。
针对杨弦的招贴画作品，我们可以从以下几个方面进行补讲解：1.杨弦的招贴画艺术风格和特点；2.杨弦招贴画的创作背景和主题；3.杨弦招贴画在艺术史上的地位和影响；4.杨弦招贴画的技法和创作方法。
第四课_20110405072833347
教学过程：
一、感受与交流。师生共同分享各自带来的招贴画，仔细观察，谈谈有关招贴画的话题。1、什么是招贴画？2、本课的课题为什么要定为“吸引人的招贴画”
3、你认为招贴画吸引人的地方在哪里？
二、欣赏与了解。教师利用多媒体播放一些古今中外的有名的招贴画，与学生一起分析这些招贴画运用了哪些手法来吸引人们的注意力？分别用什么广泛来绘制招贴画的？
学生设计绘制招贴画，老师巡视，让学生注意构图的完整和色彩的搭配。
四、展示与评价。
在黑板上布置一个“小小招贴画”展，学生找出自己喜欢的作品。展示出来进行自评、互评，老师作适当的点评。
柘汪镇第二中心小学电子备课教案
课题
第四课吸引人的招贴画
备课人
熊小杰
教学内容：课本第6-7页的“吸引人的招贴画”
教学目的：
1、认知目标：引导分析，初步了解和掌握招贴画的绘制方法。
2、操作目标：运用多种绘制的表现方法，为电视节目、学校运动会、文艺汇演以及社区的各种活动绘制招贴画。
3、情感目标：欣赏不同国家风格各异的招贴画，感受招贴画的艺术魅力。
教师出示一些学生示范作品。和学生讨论一下：招贴画是由哪几个部分组成的？招贴画上的文字具有什么作用？
1、你喜欢哪一幅设计作品？为什么呢？
2、你喜欢哪种表现形式，能否学着用自己喜欢的形式提出表现作品？
3、如果你来画，准备如何来表现？
三、实践与创作。学生谈谈自己准备为什么商品或什么学校活动设计招贴画，怎样设计？
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[五美下]吸引人的招贴画
教材分析：
街市上“肯德基”、“哈里波特”、“蓝猫”的招贴画随处可见，孩子喜闻乐见。
本课意在让学生为自己喜欢的商品、活动等设计吸引人的招贴画。
招贴画是应用十分广泛的平面广告形式之一，常常出现在较大的公共场合，对象是流动的人，是用来吸引人们的目光，达到宣传的目的。
为吸引入的注意力，招贴画通常拥有鲜艳醒目的色彩、巧妙奇特的创意和富有号召力的文字。
本课属于“欣赏·评述”与“设计·应用”两大学习领域，主要引导学生从这三个方面人手进行观察欣赏，体验艺术美的享受，同时激发学生的学习兴趣，启发他们的发散思维，寓教于乐，从而达到感受美、发现美、创造美的目的。
教学目标：
1．认知领域：通过让学生欣赏并了解招贴画的基本特点，掌握招贴画设计的基本规律和基本方法。
3．情意领域：通过设计校内活动的招贴画，对学生进行爱校教育。
开启学生创作的灵感，创作出富有个性色彩的招贴画。
教学重点：初步感知招贴画设计的基本特点。
教学难点：招贴画设计的形象素材图案处理，学生作品个性化的辅导。
课前准备：课件、示范招贴画使用的材料。
学生准备：相关资料的收集，绘画用具（多种）。
教学过程：
一、以图片导入
1．出示一幅招贴画，引导学生思考：
（1）师：这是什么？从这幅画中了解了哪些信息？
生：世界杯，安静
师：哪里看出来了？
生：足球、手……
师：从这些看出来的，因为这些吸引力你的注意，所以一眼就看出它是什么了，看来我们这两张画真是吸引人，那你知道它们是什么画呢？
生：……
师：它们是招贴画，什么是招贴画呢？把某件事、某个东西、某个行为等以广告形式表现出来，一目了然，类似海报
（2）你在哪些地方见到过类似的画面？（校园、超市、公园、游乐场……）
2．揭示课题。
板书：吸引人招贴画
二、新授
1．（播放课件）欣赏一组招贴画，说说这些招贴画涉及哪些内容？
第一组：以环保为主题的招贴画
第二组：以运动为主题的招贴画
第三组：以健康为主题的招贴画
第四组：以爱心为主题的招贴画
2．内容
师：看了这些图片，你会画吗？首先我们要知道画一张招贴画，画面上需要有什么内容，看了这么多图片你找出来了吗？
（小组讨论、交流）
师：文字（主题鲜明）、图案、颜色（鲜艳）
这些招贴画作品各有特色，体现了设计者构思的新颖。
板书：构思新颖
3．小结：设计者们设计的招贴画主题明确、色彩鲜艳、构图合理、构思新颖。
我们再来看几张：一次性筷子、中国
三、学生作品
欣赏两张学生作品，看看学生的创意
四．学生作业
小组讨论：说说你们想设计一张什么内容、什么主题的招贴画。
再次强调设计招贴画的重点：主题鲜明、色彩鲜艳、构图合理、构思新颖
用绘画的方法设计招贴画。
五、作业展评
1．介绍作品，说说自己的设计意图。
2．同学互评，说说你最喜欢哪一幅作品，阐明自己喜欢的理由。
（引导学生能从上面学到主题、色彩、构图、构思上进行评价。
）
3．教师点评。
五、小结拓展
1.小结：今天同学们设计了吸引人的招贴画，吸引了我们班的很多同学也吸引了老师。
我相信也能吸引更多的同学和老师。
2.来看一看这张图片，与我们画的招贴画有什么不同？。