撒哈拉以南的非洲(原创学案)
8.4撒哈拉以南非洲 第2课时 学案(商务星球版七年级下)
第4课撒哈拉以南的非洲﹙第二课时﹚【学习目标】1.知道撒哈拉以南的非洲政治地图的变化。
2.知道撒哈拉以南的非洲单一的商品经济。
【重点、难点】1.撒哈拉以南的非洲政治地图的变化。
2.撒哈拉以南的非洲单一的商品经济。
【导学过程】一.自主学习课本P40—41的内容，回答下列问题：1.第二次世界大战前，撒哈拉以南的非洲独立的国家是哪两个？2. 撒哈拉以南的非洲最后一个殖民地是什么？在什么时候独立？3.在下列写撒哈拉以南的非洲国家的名称：二. 自主学习课本P41—42的内容，回答下列问题1. 撒哈拉以南的非洲有哪些世界有名的矿产?分布在哪些国家?2. 撒哈拉以南的非洲有哪些有名的动物，植物？3.为什么“单一商品经济”在国际贸易中处于不利地位？4. “单一商品经济”的形成原因和产生的后果是什么？【要点归纳】【拓展训练】1.非洲最南端的国家是A.纳米比亚B.苏丹C.南非D.埃塞俄比亚2. 撒哈拉以南的非洲，主要进口的产品是A.机械、畜产、木材B.汽车、热带经济作物C.矿产、木材、畜产、热带经济作物D.工业制成品3.羚羊在奔跑，鸵鸟在散步，大象在戏水，长颈鹿伸着长长的脖子在吃树梢上的嫩枝嫩叶，还有成群的斑马和凶猛的狮子。
这描写的是A.非洲热带草原景观B. 非洲热带雨林景观C. 澳大利亚热带草原景观D. 澳大利亚热带雨林景观4.非洲储量和产量居世界首位的矿产有A.黄金、金刚石B.铜矿、铁矿C.黄金、石油D.铜矿、铝土矿5.下列哪个国家是世界上最大的产金国A.埃塞俄比亚B.马达加斯加C.刚果D.南非6. 撒哈拉以南的非洲的经济特征是A.以农业为主的经济B.以采矿业为主的经济C.具有殖民地色彩的单一商品经济D.多种经营的民族经济7.连线：国家主要矿产地位①南非 A. 铜矿 a.黄金产量居世界首位②几内亚 B. 铝土 b. “铜矿王国”③赞比亚 C.黄金、铂、锰、铬 c. “铝土王国”④刚果民主共和国 D. 石油 d. “中非宝石国”⑤尼日利亚 E.金刚石 e.非洲最大的产油国8.“中非合作论坛北京峰会”于2006年11月4日在北京隆重召开，会议的主题是“友谊、和平、合作、发展”。
1.1 撒哈拉以南的非洲 学案(商务星球版七年级下册)
第八单元第4课撒哈拉以南的非洲学案教学目标:1、运用地图说出本地区的位置和范围,说明本区是世界黑人的故乡.2、运用地图,说明本区政治地图的演变,通过对本区单一产品经济的理解发展中国家和地区在国际贸易中的不利地位.教学重点:认识撒哈拉以南的非洲政治地图的变化.教学难点:说明单一商品经济在国际贸易中的不利地位.教学过程一、预习导学1、读课本图(8.19)撒哈拉以南的非洲地形图,完成以下内容：(1) 非洲东西濒临的海洋是____________、__________。
(2) 找出非洲最大的岛屿_____________，最大的海湾__________，最大的盆地_______________，最长的海峡__________。
(3)本区东部从北向南依次分布的高原为________________________ 。
从而归纳出非洲地势特点_____________________________。
(4) 找出赤道穿过非洲的____部,南北回归线穿过非洲的__________部,地处_____纬度地区,故绝大部分为热带气候区。
2、读图片8.20图,完成以下题目。
(1)将世界各大洲按照黑人所占的比例从大到小排序______________________________(2)说出黑人迁移的方向__________________________________。
(3)从世界范围看,黑人主要分布在非洲,90％以上的黑人在撒哈拉以南的非洲,故有___________之称。
3、政治地图的变化,读图8.21完成课本题目(1):(1)第二次世界大战以前,本区独立的国家有_________. ________________.本区第二次大战前,最后独立的国家是______________________。
(2)分析本区政治地图的演变阶段。
4、单一商品经济:(1)单一商品经济产生的原因?(2)南非___________ _____________储量占世界首位,_________产量居世界之首。
七年级地理教案 撒哈拉以南的非洲9篇
七年级地理教案撒哈拉以南的非洲9篇撒哈拉以南的非洲 1教案示例1——撒哈拉以南的非洲“居民和经济”【教学重点】1.撒哈拉以南非洲的经济特征2.撒哈拉以南非洲人口、粮食、环境三大问题【教学难点】初级产品为主经济的形成、问题及解决途径【教具】非洲的黑人原居地和外来移民分布图，非洲政区变化图,撒哈拉以南非洲人民的生活图片【教学过程】［导入］大家回忆一下北非的居民以什么人种为主？那么你是否想了解一些撒哈拉以南非洲的居民生活情况呢？［展示地图］非洲的黑人原居地和外来移民分布图。
［提问］撒哈拉以南非洲以什么人种为主，其如何分布？（黑色人种，其主要分布在本区的中部和南部。
）［引导学生阅读教材］［提问］是否还能从书中的文字里得到关于黑人与非洲有必然联系的信息？（撒哈拉以南非洲有6多亿人，其中90％为黑人，是黑人的原居住地，所以本区还有“黑非洲”之称。
）［提问］其它10％是些什么样的居民？他们分布在哪儿？（简要总结）［提问］生活在非洲的黑人以前、现在的生活如何呢？［图片展示］撒哈拉以南非洲人民的生活图片［引导学生阅读教材文字、观察图片。
请学生概括说出黑色人种的文化特点。
］［承转］早在2 000多年前，黑人就在这片土地上从事原始的农牧业生产，他们曾创造了光辉的古代文明，为何今天仍然处于落后状态？自然条件是一方面，但其能否成为非洲落后的根源呢？［引导学生讨论，相互介绍自己知道有关黑人奴隶贸易的事情］［归纳］从15世纪开始，欧洲殖民者相继入侵，并从中掠夺大量黄金、象牙、香料，进而从事罪恶的奴隶贸易，这种贸易长达4xx 年之久，被掳走、屠杀的黑人近1亿人。
严重抑制了非洲的发展，使非洲人民一度陷入水深火热之中。
［承转］第二次世界大战后，非洲民族解放运动风起云涌，从而直接导致了非洲政治地图的变化。
［展示地图］“第二次世界大战前的非洲政治”地图［提问］1.二战前非洲独立的国家有哪些？2.二战后独立的国家有多少？［讲解］二战前，本区被英、法、葡、比、西等7国瓜分。
撒哈拉以南非洲学案
1、 定位：标出图中的经纬线，对比其穿过非洲的具体位置；2、 填出：阿拉伯海、苏伊士运河、直布罗陀海峡、莫桑比克海峡、索马里半岛、马达加斯加岛、几内亚湾、好望角。
红海在变 ，地中海在变 （大或小），原因是 。
3、地形特点：有“ ”之称，地势 高 低。
填出：东非高原，南非高原、埃塞俄比亚高原阿特拉斯山、德拉肯斯山、乞力马扎罗山、东非大裂谷、刚果盆地。
刚果盆地成因:内流湖地壳 ,刚果河 ,湖水 而成为世界最大盆地,刚果河是世界 资源最丰富的河流，属热带雨林气候。
东部高原上有非洲最大湖- 。
东非大裂谷带：南起 河口,北经红海,一直延伸到 附近；特点:两岸悬崖壁立、附近火山很多, 有非洲最高峰 山，谷底湖泊连串，有非洲最深而狭长的湖泊 湖。
成因:地壳运动中断裂形成,是一个大的地堑。
3、 河流：C 河，D 河，（2）、非洲气候分布图中地方性分异都有那些？4（1）、特点：非洲矿产资源丰富、种类多，储量大。
（2）、尼日利亚的，几内亚的，赞比亚的，南非的，在世界上都占重要地位。
5.农业：（1）典型的农业地域类型：。
（2）热带经济作物有等。
（4）非洲为什么易出现旱灾？（5然增长率居，增长速度超过粮食增长速度，粮食人均量居各洲。
中非、西非、东非缺粮最为严重。
人们为了生存，采取了滥砍、乱垦、乱牧，致使环境恶化。
解决途径是什么？6．单一商品为主经济：由于，很多国家形成了过分依赖某一种或某几种初级产品生产的“单一商品经济”，在国际贸易中处于地位，另外，“单一商品经济”只依赖少数几个发达国家的采购，出口商品价格在国际市场上波动很大。
练习题A．1月B．4月C．7月D．10月2．a、b、c、d数值大小排序正确的是（）A．a>b>c>d B．b>a>c>d C．a<b<c<d D．c>a>b>d3．R河流域最不适宜种植的作物是（）A．甘蔗 B．棉花 C．玉米 D．水稻4.分析索马里半岛形成沙漠的原因。
8.3撒哈拉以南的非洲(学案)
8.3 撒哈拉以南的非洲（学案）第1课时【学习目标】1、撒哈拉以南非洲的地理位置特点、范围2、撒哈拉以南非洲的地形和气候特征，热带草原气候和热带雨林气候的特征。
3、撒哈拉以南非洲的人口特征【自主学习】一、黑种人．．．的故乡1、地理位置（1）海陆位置：撒哈拉以南的非洲位于洲的沙漠以南，东临洋，西临其中大西洋沿岸最大的海湾是，非洲南端著名的尖角是。
（2）纬度位置：穿过非洲大陆的中部，绝大部分位于和之间，大部分位于五带中的，因此，非洲被称为大陆。
2、自然环境特点（P67，图8.26）（1）地形①主要地形区盆地、高原、高原和高原，所以地形以为主，因此被称为大陆。
世界上最大的断裂带。
②山脉：本区具有非洲的最高峰，虽地处赤道附近，但山顶终年积雪，故名雪峰。
（2）河流世界第一长河，最终注入，非洲第二长河，最终注入。
（3）湖泊湖是非洲第一大湖，在世界淡水湖中，仅次于北美洲的苏必利尔湖，位居第二位。
（4）气候（P9图6.12）①主要气候类型气候、气候、气候，还有气候和气候。
②气候在本区分布的面积最为广大。
③热带雨林气候主要分布在盆地和湾沿岸地区。
④热带草原气候主要分布在热带雨林气候的南北两侧。
热带草原气候的特点是3、人口特征（阅读Ｐ67教材和P68阅读材料）（1）本区有人口，绝大多数属于人种，因此有“”之称；以北我们称之为非，是以人种为主的阿拉伯世界。
（2）非洲黑人喜爱的音乐形式是。
（3）非洲的外来移民有 人 、 人和 人。
【合作探究】你了解“奴隶贸易”吗？请简述其过程。
这样的贸易对本区发展造成了什么样的影响？【课堂检测】1、撒哈拉以南的非洲又有 之称。
A 、南非B 、黑非洲C 、沙漠非洲D 、干旱之洲2、有关撒哈拉以南的非洲地理位置的叙述，正确的是A 、位于东半球，北临地中海B 、横跨南北半球，东临印度洋C 、东临大西洋，西临印度洋D 、位于西半球，隔苏伊士运河与亚洲相望3、撒哈拉以南的非洲最南端是A 、合恩角B 、索马里半岛C 、火地岛D 、好望角4、撒哈拉以南的非洲分布面积最广的气候是A 、热带雨林气候B 、热带草原气候C 、热带沙漠气候D 、热带季风气候5、撒哈拉以南的非洲主要的地形为A 、山地B 、平原C 、高原D 、盆地6、位于撒哈拉以南的非洲，被世界成为“地球的伤痕”的是A 、红海B 、刚果盆地C 、东非高原D 、东非大裂谷7、羚羊在狂奔，长颈鹿伸着脖子吃树梢上的嫩枝绿叶，成群的斑玛向水草地迁移，凶猛的狮子和豹紧追其后，赶上落后的斑马，饱餐一顿。
撒哈拉以南的非洲学案(修改)
撒哈拉以南的非洲【学习目标】1.通过阅读各类地图和图片，了解本区的自然环境和人文环境，培养运用地图获取知识的能力。
2.了解本区丰富的自然资源及以生产初级产品为主的经济的形成和后果，并通过实例认识独立自主、自力更生、因地制宜、大力发展民族经济是非洲各国摆脱贫困的惟一出路，从而培养分析问题的能力。
3.通过具体实例及图片，通过综合分析，理解本区人口和粮食、干旱和荒漠化等环境问题产生的原因和解决的途径，培养正确的人地观。
【自主学习】1、地理位置(1)在图中用色笔绘出：23°26′N；赤道；23°26′S2.海陆位置（1）大西洋、印度洋、几内亚湾，好望角。
（2）与其它大陆比较，该地区的海岸线有怎样的特点？3、主要地形区：（1）填出撒哈拉沙漠、刚果盆地、埃塞俄比亚高原、东非高原、乞立马扎罗山、南非高原、尼罗河。
（2）说说撒哈拉以南非洲地形地势特点（3）说出东非大裂谷和维多利亚湖成因：⑥4.气候：（1）填出主要的气候类型（2）非洲气候特征是怎样的？【合作探究】1.结合非洲地形图，试分析刚果河的水文特征？2. 为什么东非高原位于赤道，却出现了热带草原的景观呢？3.读材料，分析下列问题人口增长过快，非洲人口自然增长率在世界各大洲中居首位，约为28‰，撒哈位以南更高达30 ‰长期以来，这里的农牧业生产落后，农产品产量很低。
粮食产量的增长速度远低于人口增长的速度。
这张照片是凯文卡特赢得九四年普立兹新闻特写摄影奖的作品。
那是一个苏丹女童，即将饿毙跪倒在地，而兀鹰正在女孩后方不远处，虎视眈眈，等候猎食女孩的画面。
这张震撼世人的照片引来诸多批判与质疑。
当人们纷纷打听小女孩的下落，遗憾的是，卡特也不知道。
他以新闻专业者的角色，按下快门，然后，赶走兀鹰，看着小女孩离去。
在他获颁这一生最高的荣誉，两个月之后，卡特自杀身亡。
道德良心上的遣责，可能是卡特无奈结束生命的原因之一吧。
请你就非洲缺粮问题，给联合国秘书长潘基文先生写一封信，阐明你的观点（可以包括缺粮的现状、缺粮原因分析，并提出你的解决措施）要求：尽可能的言简意赅【当堂训练】根据相关材料回答问题。
《撒哈拉以南非洲》导学案
《撒哈拉以南非洲》学案学习目标一．了解撒哈拉以南非洲的地理位置和自然环境。
二．运用图片资料，自主学习分析撒哈拉以南非洲地区的气候分布特征。
三．结合图片文字等资料，了解撒哈拉以南非洲富有地理特色的文化习俗。
预习梳理阅读课本P60—62的课文及图册P44非洲地形，完成填空。
一．地理位置半球位置：大部分位于经纬位置：三条重要纬线穿过、、海陆位置：东临，西临，位于以南二．黑种人的故乡第一站：进入非洲联合馆大门，你也许会惊讶地看到一个硕大的女性头颅，这就是人类祖先“露西”的头骨化石模型。
第二站：非洲馆内不容错过的亮点，阿善提人的阿丁卡画布，刚果的库巴布，加纳的肯德布，津巴布韦绍纳人的石雕，东非马孔德的木雕，西非伊费和贝宁的铜雕，丰富多彩，种类繁多的非洲传统乐器和不同民族的面具，独具特色的非洲工艺品让游客爱不释手。
第三站：世博期间，非洲联合馆将丰富多彩的个性鲜明的演出及活动呈献给观众，乌干达的皇家舞蹈，苏丹婚礼仪式上的爱情舞蹈，极具特色的多哥同质面具舞，马里、贝宁和尼日尔等国的特色乐器表演和时装秀引领观众体验了震撼心灵的非洲文化之旅。
三．地形：在课本P61图8.26撒哈拉以南非洲，画出南非高原、东非高原、埃塞俄比亚高原、刚果盆地、乞力马扎罗山地形以为主，非洲最高山脉，有“”之称。
地势：高，低。
“地球的伤疤”是指合作探究观察图册P44非洲气候类型，结合课本P62活动题，小组合作完成下列问题。
一.气候分布1.撒哈拉以南非洲有哪几种气候类型？各种气候类型特征？2.非洲气候分布特点？3.那种气候类型面积分布最广？二.传统民居与地理环境的关系（课本P62活动题）拓展延伸读课本P61图8.26撒哈拉以南非洲，完成下列问题。
一.主要河流及湖泊：在书上画出尼罗河、刚果河、赞比西河、莫桑比克海峡、几内亚湾、维多利亚湖。
1.尼罗河：自向流，注入，是世界最长的大河。
2.刚果河：注入，是世界河流，世界最深河流，流域面积和流量都仅次于居世界第二。
第三节 撒哈拉以南的非洲学案
第三节撒哈拉以南的非洲学案（一）备课人：侯静一、课前演练：读图，回答下列问题1、读下图填注标注字母的岛屿、半岛、山脉、河流、内海名称A、岛B、岛C、半岛D、半岛E、半岛F、半岛G、山脉 H、山脉J、河 K、河 L、海M、海 N 海2、①亚洲—欧洲，以山、河山脉为界；②亚洲—非洲，以运河为界；③欧洲—非洲，以海为界。
3、B地是气候类型， E地是气候4、为什么欧洲人爱吃牛羊肉？（从位置→气候→地形→牧草→草场→畜牧业）___________________________________________________________________________________________________________________________________二、学习目标：1、说出本区的位置、范围、地形、气候；并找出主要国家、河流；2、掌握该地区是黑种人的故乡；三、自学提示：（阅读教材第60页和地理图册完成下列各题）1、撒哈拉以南的非洲绝大部分位于世界上最大的沙漠____________以南，_______穿过撒哈拉以南非洲的中部，______回归线穿过撒哈拉以南非洲的北部；_______穿过撒哈拉以南非洲的南部，绝大部分属地区位于热带。
2、海陆位置：东临洋，西濒洋；3、地形以__________为主，有著名的埃塞尔比亚高原、_________高原和南非高原位于它的东部和南部，所以地势东南高，西北低，有“高原大陆”之称。
4、撒哈拉以南的非洲以热带气候为主：有热带_______气候；热带_______气候和热带_______气候，是一个典型的“热大陆”；5、本区有______亿多人，其中90%以上是________,他们有着多种多样的语言、风俗习惯和原始的宗教，是黑人的故乡，又有“黑非洲之称”。
6、非洲是人类的发祥地之一。
从15世纪起，欧洲殖民主义者相继侵入，最初从掠夺黄金、________、________开始，进而从事罪恶的奴隶贸易，把黑人绑架、掳掠运往_________贩卖。
撒哈拉以南的非洲学案
⑥4 640 369 39 000第六节撒哈拉以南的非洲参考答案读图训练：1、略2、大西洋，印度洋，几内亚湾，直布罗陀海峡，曼德海峡，莫桑比克海峡，地中海，红海，马达加斯加，苏伊士运河，尼日尔河，赞比西河，东非高原，埃塞俄比亚高原，南非高原，刚果盆地，乞力马扎罗山，维多利亚湖3、（1）高原，东南，西北，（2）东非大裂谷、板块张裂处断裂形成（3）尼罗河（4）刚果河水能丰富的原因：热带雨林气候降水丰富，支流多，故河流水量大；盆地地形，多峡谷，落差大。
所以水能丰富(5)河流径流量大,季节变化小,含沙量低,无结冰期,水能丰富4、(1)热带(2)热带雨林气候,赤道附近,受赤道低气压带控制,终年盛行上升气流.全年高温多雨.热带草原气候,南北纬10度到20度之间.赤道低气压带和信风带交替控制.全年高温,分明显的干湿两季.热带沙漠气候,回归线至30度之间的大陆内部和西岸.副热带高压的终年控制。
全年炎热少雨.地中海气候,南北纬30度到40度大陆西岸,副高和中纬西风交替控制,夏季炎热干燥,冬季温和多雨.(3) D(4)C(5)赤道带状,南北C(6) A-1,B-2.C-3,D-5,E-45、埃及,一6、几内亚,铝土矿,尼日利亚,石油.刚果,金刚石;赞比亚,铜,南非,黄金.7、白种人,黑种人.8、黄金强化训练：1. B2.B3.（1）尼罗河地中海刚果河大西洋（2）撒哈拉沙漠减缓尼罗河三角洲（三角洲）刚果航运水力（3）B河地处热带雨林地区，A河位于热带草原和热带沙漠地区（B河所在地区的降水量比A河丰富）；B河位于世界最大盆地刚果盆地，A河流域面积相对较小（B河流域面积大于A河）（4）对流灌溉水源（水源）肥沃的淤泥（淤泥）②支流②所处地区降水具有季节变化大的特点4.（1）季节变化特点：洪水期出现在北半球夏半年，枯水期出现在冬半年。
原因：尼罗河三个源流的流域大部分，以及流域降水量最丰富、产流量最大的地区，位于北半球热带草原带（热带草原气候区），雨季出现在北半球夏半年，产生径流多；干季出现在冬半年，产生径流少。
8.4撒哈拉以南非洲 第1课时 学案(商务星球版七年级下)
第4课撒哈拉以南的非洲﹙第一课时﹚【学习目标】1.知道撒哈拉以南的非洲的位置、地形、气候。
2.知道撒哈拉以南的非洲的人种。
【重点、难点】1. 撒哈拉以南的非洲的位置、地形、气候。
2.撒哈拉以南的非洲的人种。
【导学过程】一.绘制撒哈拉以南的非洲的草图，完成下列问题：1.非洲东部、西部、北部、东北部分别是什么海洋？2.非洲的气候分布特征是什么？非洲分布面积最广的气候是什么？3.在图中填写:几内亚湾、好望角、马达加斯加岛、赤道、北回归线、南回归线、撒哈拉沙漠、埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、刚果盆地、刚果河、尼罗河、维多利亚湖、本初子午线。
4.非洲的地形特征是什么？5.非洲北部是什么人种？撒哈拉以南的非洲是什么人种？1.“黑非洲”是指，本区的官方或通用的语言是、、2.目前，世界上许多国家和地区都有黑种人分布，他们的祖先都来自。
3.从15 世纪起，、、、、等欧洲殖民主义者，从掠夺、、，进而从事罪恶的，把大批的黑种人当作商品贩卖到。
三.收集有关非洲黑种人的风俗、文化，制作一期手抄报。
【要点归纳】【拓展训练】1.有“高原大陆”之称的洲是A.亚洲B.南美洲C.非洲D.欧洲2.赤道穿过的高原是A.南非高原B.东非高原C.伊朗高原D.埃塞俄比亚高原3.“黑种人的故乡”是A.非洲北部B.非洲南部C.拉丁美洲D.非洲南部和中部4.非洲缺少的气候类型是A.热带雨林气候B.热带草原气候C.地中海气候D.热带季风气候5.同学们在观看世界体育节目时，经常可以看见黑人体育明星，如“飞人”乔丹、“拳王”泰森。
虽然他们现在是美国人，但是他们的祖先却是A.南美洲人B.大洋洲人C.欧洲人D. 撒哈拉以南的非洲人6.造成非洲气候呈明显的带状分布，并且南北大致对称的原因是A.东西海岸性质不同的洋流B.由它的经度位置和海陆位置决定C.地形决定D.赤道横穿中部，气候带南北对称7.非洲最大的岛屿是A.马达加斯加岛B.格陵兰岛C.苏门答腊岛D.大不列颠岛8.世界上最大的盆地是A.塔里木盆地B.刚果盆地C.四川盆地D.柴达木盆地9.非洲最大的湖泊是A.维多利亚湖B.苏必利尔湖C.里海D.青海湖10.有关撒哈拉以南的非洲的叙述，错误的是A.非洲最南端的好望角在世界航海线上很重要B.在撒哈拉以南的非洲可以看到“地球的伤痕”—东非大裂谷C. 撒哈拉以南的非洲100%的人都是黑人D.非洲的文化，影响了当代的音乐、舞蹈、戏剧、影视【总结反思】。
撒哈拉以南非洲学案及课堂练习
第八章东半球的其他的地区和国家第三节撒哈拉以南非洲◎在地图上指出撒哈拉以南非洲的位置。
◎知道撒哈拉以南非洲是以黑色人种为主的地区，能运用资料描述本区富有地理特色的文化习俗。
◎运用图表说出撒哈拉以南非洲的气候特点,以及气候对当地农业生产和生活的影响。
◎了解撒哈拉以南非洲经济发展情况。
◎认识本区人口、粮食、环境问题的严重性，理解粮食问题产生的原因和解决途径。
一、初识撒哈拉以南非洲（位置和自然特征）（1）巧手绘图识位置在图“撒哈拉以南非洲在世界中的位置”中用“”表示撒哈拉以南非洲的范围。
在图中描绘穿过非洲的重要纬线，填注撒哈拉沙漠、大西洋、印度洋。
归纳：撒哈拉以南非洲绝大部分地处带，绝大部分位于沙漠以南，东临洋，西濒洋。
（2）动脑析图气候：说出撒哈拉以南非洲从赤道向南、向北依次分布着哪些气候类型，有什么分布规律；说出分布最广的气候类型的名称。
归纳：以为轴，呈南北对称分布。
气候分布最广。
附加：在热带草原景观下打“√”；说出撒哈拉以南非洲的景观分布会有什么特征。
（）（）（）资源：阅读文字资料归纳：资源（丰富/贫乏）选做地形：在图中标注南非高原、东非高原、埃塞俄比亚高原和刚果盆地。
归纳：地形以为主。
河流：拥有世界最长的河流。
二、快速发展的经济撒哈拉以南非洲部分国家出口主要产品（1）说出尼日利亚、赞比亚等国家主要出口的产品，说出尼日利亚和南非主要进口的产品。
将“矿产、木材、畜产或热带经济作物”、“机械、汽车等工业制成品”填入空中。
归纳：撒哈拉以南非洲的许多国家，出口 (初级农矿产品/工业制成品)，进口 (初级农矿产品/工业制成品)。
由于工业制成品的价格比初级产品（贵/便宜）得多，因此，这些国家在国际贸易中处于（不利/有利）地位。
（2）为撒哈拉以南非洲发展经济提出建议。
三、人口、粮食与环境友情提示：当某种物品不足或剩余时都是供需矛盾，可以从“供”“需”两方面考虑。
例如粮食不够吃，原因或是产量的少，或是需求量大，或是即产量少又需求量大。
黑种人的故乡-撒哈拉以南的非洲 教案
2、知道非洲的分区：①北非和②撒哈拉以南的非洲。黑种人民族、部落、宗教、语言、文化不一。
3、读图找出黑种人的迁移路线。
北非包括埃及、利比亚、突尼斯、阿尔及利亚和摩洛哥五国。
活动探究
二、【活动2】——自然环境。阅读地图册P34《非洲地形图》：找位置，析气候，看地形，认河流。
1、Байду номын сангаас（出撒哈拉以南的非洲的）位置，析气候，说特点？
黑种人的故乡-撒哈拉以南的非洲教案
课题
黑种人的故乡-撒哈拉以南的非洲
学习目标
【知识与技能】（1）通过地图知道非洲区域的划分，知道撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故乡。（2）通过矿产分布图，知道非洲资源丰富并掌握一些主要矿产的分布。
（3）明白非洲“单一商品经济”的形成原因经济对本区经济发展的制约作用。
【过程与方法】（1）通过对部分国家主要出口商品占本国出口商品总额的百分比图的分析，把握本区单一商品经济的主要特点。（2）通过实例让学生认识独立自主、自力更生、因地制宜、大力发展民族经济是非洲各国摆脱贫困的唯一出路，从而培养学生初步分析问题的能力。
①赤道穿过本区的中部，南北回归线穿过本区的南北部，本区绝大部分地区在赤道、南回归线之间,所处的纬度位置低，主要位于五带中的热带——有热带大陆之称（有热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候，以热带气候类型为主；以赤道为中心，南北半球对称分布）。
②本区三面环海，西临大西洋,东临印度洋,东北临红海，气候受海洋影响大。
⑸改善非洲“单一商品经济”的途径是什么？
发展民族工业，走多样化发展之路。
7、改善非洲“单一商品经济”的途径：(1) ——⑹。
小结
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第八章东半球的其他的的国家和地区第三节撒哈拉以南的非洲学案
第八章东半球的其他的的国家和地区第三节撒哈拉以南的非洲学案【学习目标】运用地图和相关资料，分撒哈拉以南非洲的自然环境及人文地理特征。
【学习重难点】以生产初级产品为主的经济；人口、粮食与环境问题【学习过程】一、位置和范围1．半球位置：撒哈拉以南的非洲位于_______（南或北）半球，_______（东或西）半球。
2．海陆位置：本区位于＿＿＿＿＿＿沙漠以南，西临＿＿＿＿＿洋，东临＿＿＿＿＿＿洋；3．纬度位置：＿＿＿＿（纬线）从该地区中部穿过，大部分位于五带中的__________带。
二、自然地理环境1．地形：（1）海岸线特点: 本区海岸线平直，海湾、半岛、岛屿较少；本区大西洋沿岸最大的海湾是湾，最大的半岛是半岛，最大的岛屿是岛，非洲大陆西南端突出在海洋上的尖角是角。
（2）本区地形以为主，主要高原有高原、高原、高原。
在东部高原上有断裂深陷的裂谷带。
山是非洲最高峰。
在中部偏西的高原之中，有地势较低的盆地。
沙漠是世界上面积最大的沙漠。
（3）本区地势特点是由向倾斜。
2．河流：河是世界第一长河，自南向北注入海。
刚果河水量很大，资源极为丰富。
3.读撒哈拉以南的非洲图，完成下列要求：（1）海洋：①洋，②洋，③海④湾（2）岛屿、半岛：A 岛，E 半岛（3）主要地形区：B 盆地，C 山，⑥高原，⑦高原（4）河流：B 河，D 河。
4.气候特点:读图，完成下列各题。
（1）在“气候类型分布图”中，纬线A为，它从非洲中部穿过；本区大部分处于纬线B 和C 之间，因而温度较。
（2）①为气候类型区；该气候类型相应的“气温—降水曲线”为（a或b）。
（3）②为气候区，这一地区分为明显的两季；从降水柱状图中判断月到月是湿季。
（4）图中③代表气候，④代表气候，⑤代表气候。
（5）与①同纬度的大陆东部未形成热带雨林气候的主要原因是。
（6）本区为炎热多雨的热带大陆,大部分地方年降水量在1000毫米以上，以气候和气候为主。
5.资源：（1）矿产资源丰富，不仅矿产种类多，而且有许多矿产在世界上占有重要地位。
第三节 撒哈拉以南的非洲导学案
第三节撒哈拉以南的非洲学习目标：1、利用地图说出撒哈拉以南的非洲的范围和位置。
2、能读图说出该地区的纬度位置。
3、知道撒哈拉以南的非洲是黑种人的故乡。
教学重点：1、记住撒哈拉以南的非洲主要的气候类型、气候特点及其对农牧业的影响。
2、理解“单一商品经济”及对本地区经济发展的不利影响。
学习过程学生阅读小字部分导入新课探究一：利用地图7-3-1，根据原来的学习方法，试着找出撒哈拉以南的非洲的纬度位置和海陆位置。
1、在图中找出赤道、南北回归线，看看本区主要哪个温度带。
2、在图中找到大西洋、印度洋、几内亚湾、红海、马达加斯加岛、索马里半岛、好望角。
3、找出撒哈拉沙漠、东非高原、埃塞俄比亚高原、南非高原、刚果盆地。
总结撒哈拉以南的非洲的地形特点。
自学指导一阅读教学35页内容、观察图7-3-2，回答下列问题：1、撒哈拉以南的非洲最突出的人文特征是：这里是种人的故乡。
2、导致黑种人形成大规模的人口迁移。
3、完成35页思考题。
自主学习二阅读教材36页内容，思考完成下列问题;1、非洲的气候类型分布有什么特点？2、本区分布在世界上面积最大的气候类型。
该气候类型的特点是。
景观有什么差异？探究二：小组合作完成37页活动题一，认识热带草原干湿季变化对牧业生产的影响。
1、多多马和基塔莱两地的降水季节分配有什么不同？它们各属于什么气候类型？2、一年中，马赛人游牧的位置会发生怎样的变化，原因是什么?探究二：小组合作完成活动2，探究热带草原气候对农业生产的影响：1、如果雨季迟到或缩短，会对当地农业生产带来怎样的影响？2、如果连续多年干季延长、持续干旱，，又会对生产生活到来什么危害？自学指导三阅读教材38-39页，5分钟后，完成下列问题：1、非洲有哪些矿产资源的产量居世界首位？2、非洲适合哪些热带经济作物的生长？3、什么叫“单一商品经济”？什么原因造成的本区以“单一商品经济”为主？4、小组合作思考探究：为什么“单一商品经济”在国际贸易中处于不利地位。
撒哈拉以南的非洲学案
《撒哈拉以南的非洲》学案【致同学们】在大多数地球村公民的心目中，撒哈拉以南的非洲是一块陌生而又神秘的土地。
其实，这是一个风光秀丽、习俗独特、为人类文明发展做出重大贡献乃至牺牲的地方。
走近她，了解她，爱上她——黑非洲。
【学习目标】1、运用地图，认识本区的位置和范围，并能在图上填注几内亚湾、马达加斯加岛、好望角；2、利用地形图，认识本区以高原为主的地形和主要地形区；3、了解本区是世界上黑种人的故乡；4、了解本区政治地图的变化和主要国家，从而理解本区“单一商品经济”的特点及成因。
【课前探究】◆课前探究活动一活动主题：自编一个情景剧，体现以出口初级产品为主的“单一商品经济”在国际贸易中处于不利地位。
（活动提示：可模拟与发达国家进行外贸交易：学习小组内的一方代表发达国家，另外一方代表某类初级产品的出口国，通过比较进、出口产品的不同价格入手来分析。
）◆课前探究活动二活动主题：结合教材内容(教材阅读部分的“奴隶贸易”及“政治地图的变化”)，搜集相关材料，自编一个采访片段，展现黑非洲不堪回首的屈辱历史。
【课堂学习】了解黑非洲一、地理位置◆自主学习【填填看】1、标出右图上三条纬线的纬度，指出该区所在的纬度位置特点。
2、在右图上填写大西洋、印度洋、几内亚湾、马达加斯加岛、好望角，明确该区的海陆位置特点。
二、自然环境◆自主学习1、地形：【填填看】在右图中填写赤道、南回归线穿过的地形区，并指出该区以什么地形为主。
2、河流：3、气候：该区范围最广的气候类型是什么？它有什么典型特征？4、资源：（1）动植物资源丰富：本区特有的动物有、、、、。
该区是热带经济作物、、和的原产地。
（2）矿产资源丰富：【连连看】将撒哈拉以南的非洲主要矿产国与其主要矿产搭配起来。
南非铝土几内亚黄金赞比亚金刚石刚果民主共和国石油尼日利亚铜◆我来小结：上面我们对黑非洲的自然环境有了初步了解，这是一块什么样的土地？请你用几个词来描述一下。
三、人文环境◆自主学习人种、语言、文化（1）撒哈拉以南的非洲，人口中90%以上是种人，故有“”之称。
撒哈拉以南的非洲学案
课题：撒哈拉以南非洲设计人：张华丽第周第时总第课时【学习目标】1.运用图片等资料，描述撒哈拉以南非洲富有地理特色的文化习俗；2.运用图表资料，描述撒哈拉以南非洲的自然环境特点；3.探究分析撒哈拉以南非洲气候对当地农业生产和生活的影响。
【学习过程】活动1：印象之撒哈拉以南非洲1.在图中描绘重要地理纬线：赤道、北回归线、南回归线；2.在图中填注印度洋、大西洋、红海、尼罗河、好望角；3.思考划分撒哈拉以南的非洲的依据主要是什么？4.尝试总结撒哈拉以南非洲的地理位置：5.根据以前所学知识，结合右图写出主要的气候类型：A BC D ；6.思考撒哈拉以南的非洲被称为“热带大陆”的依据是什么？活动2：高原大陆1.读图写出主要的地形区：A BC D E2.归纳总结地形特点（提示：从地形类型+地势高低+特殊地表形态分析）活动3：气候与人们生产生活1.人种：主要为_______，占90%以上。
本区有“_____________”之称。
2.联系上册所学知识，解释人种与气候的关系？3.探究分析：撒哈拉以南非洲传统民居与气候的关系。
0030000好望角海大西洋印度洋红AFC EB D 尼罗河【检测与提升】1.走进非洲。
春节期间，李想一家到非洲旅游，让我们也随同他们一起走进非洲，完成这次非洲之旅吧！ （1）请帮李想选择最快捷的交通工具以及所需要准备的物品。
（2）在A 国游览时，李想有一个疑惑：一边是浩瀚的沙漠，一边是望不到边的棉田，为什么棉田可以和沙漠做“邻居”？请你结合图和材料帮他解释这个疑惑。
（3）B 、C 两地同在赤道附近，李想却看到了图中两种不同景观，结合所学知识分析这种现象产生的原因。
2.关于非洲的气候特点，叙述正确的是（ ）A.南北对称分布B.东西对称分布C.呈半球状分布D.呈点状分布 3.有一个大洲，既有“热带大陆”与“高原大陆”的称号，又有“富饶大陆”的美誉，它是（ ） A ．非洲B ．亚洲C ．北美洲D ．南美洲4.关于非洲的叙述，正确的是（ ）A ．地势西北高、东南低B ．有世界上面积最大的热带雨林区C ．矿产资源丰富，但生物资源极为贫乏D ．目前仍然是世界上经济发展水平最低的一洲 “中非合作论坛北京峰会”会议的主题是“(1)非洲北临___________海，A 是___________运河。
七年级地理教案范文(10篇)：第4课撒哈拉以南的非洲教案、第4课撒哈拉以南的非洲教案…等
七年级地理教案（10篇）内容提要：《日本》教学设计第4课撒哈拉以南的非洲教案第4课撒哈拉以南的非洲教案第3课地球的自传教案第二章陆地和海洋复习学案第二章陆地和海洋复习学案七上地理知识归纳与总结（湘教版）第二单元第四节城市的合理规划教案第十四章欧洲西部测试A卷第十四章欧洲西部测试A卷第二节世界的语言和宗教第七节澳大利亚第七节澳大利亚初一地理上册第四章居民和聚落复习教案初一地理上册第四章居民和聚落复习教案全文字数：27330《日本》教学设计《日本》教学设计设计思路本课教材是人教版七年级下册第七章《我们邻近的国家和地区》第一节《日本》。
属于世界地理中的国家地理，是学生在学习国家地理中碰到的第一个国家，《日本》这一课在教材中具有承上启下的作用。
通过学习日本，使学生初步掌握学习分国地理的一般方法，且对后面的国家教学，具有一定的示范作用。
同学们学完亚洲后已有了学习区域地理的基础。
因此，本节课利用多媒体教学，通过分组讨论和抢答活动等来活跃课堂气氛，寓教于乐，并且面向全体学生。
本节课充分利用地图来了解日本的自然环境，锻炼学生读图析图的能力，并且教师联系我国的国情分析，形成学生理论联系实际，活学活用的良好学风。
教师引导学生在自主学习的基础上合作探究，掌握日本概况、地形和气候等自然地理方面的特征，组织学生讨论分析日本多火山地震的原因，让学生了解一些防震常识，构建师生互动、快乐和谐的课堂氛围，采取恰当的任务学习策略，保证教学各个环节的落实和成效。
教学目标知识与技能 1. 认识日本的自然环境。
2.运用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因。
3.了解防震的相关知识，培养学生防震、减灾意识。
4.培养识图、析图的能力及在地图上搜集信息的能力。
5.教会学生如何评价某区域自然环境。
过程与方法在教师的指导下，让学生根据地图和资料分析日本的地理位置和各自然地理要素的特征，学会学习一个国家地理特征的基本方法。
情感态度价值观1.发挥学生学习的主体地位，激发学生学习地理的兴趣。
第十三章 撒哈拉以南的非洲(学案)
第十三章撒哈拉以南的非洲（学案）班级：姓名：学习目标：1、掌握非洲的范围，能在地图上填出非洲的主要国家和主要的城市。
2、通过读图知道非洲的位置，在图上能够找出主要半岛、岛屿及临海。
3、掌握非洲主要地形区的分布和主要河流的概况，并能在图上填绘。
4、认识世界区域的多样性。
学习重点1.非洲的自然地理环境与人文地理环境特点；2.非洲的人口与粮食问题。
学习难点非洲的人口与粮食问题。
学习方法地图引导法、探究分析法、对比分析法一、课前预习：（一）课前预习：地图册P136—137（二）预习提纲1、撒哈拉以南的非洲地区概况（位置、范围、面积、人口、民族）2、撒哈拉以南的非洲地区的自然地理特征（地形、气候、植被、土壤、河流和湖泊）3、撒哈拉以南的非洲地区的人文地理特征（农业、资源与工业、交通、环境、人民生活）二、课堂探究导学探究一：一、撒哈拉以南的非洲概况（一）位置和范围（P136图）1、位置：撒哈拉沙漠以南，西面为，东面为；大部分位于之间；2、范围：在图上找出主要国家的位置200 0 20 40023026´ 300 30023026´00 非洲地图（二）面积和人口面积：约占非洲面积的人种：以为主，是世界上的故乡，又称“”导学探究二：二、自然地理特征（一）地形：整个非洲地形以为主，撒哈拉以南的高原海拔多在1000米以上，有“”之称。
东部和南部地势较高，海拔多在1000－2000米。
1、高原：2、裂谷：范围：南起，向北穿过高原，经一直延伸到西亚的附近。
成因：特点：今后发展趋势：3、盆地：盆地成因：4、山脉：乞力马扎罗山（非洲的最高峰，死火山，海拔5895米）德拉肯斯山（二）河流和湖泊1、尼罗河（世界最长的河流）（1）起止：源于发源于赤道以南、东非高原的卡盖拉河，自向流经布隆迪、坦桑尼亚、卢旺达、扎伊尔、肯尼亚、乌干达、苏丹、埃塞俄比亚、埃及九国,在开罗以下注入（河口无大城市，河口位于北纬30°），全程位于低纬度（南纬3°——北纬31°）。
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第三节撒哈拉以南的非洲 2011.4
撒哈拉沙漠约形成于二百五十万年前，乃世界第二大荒漠，仅次于南极洲，是世界最大的沙质荒漠。
位于非洲北部，气候条件非常恶劣，是地球上最不适合生物生存的地方之一。
其总面积约容得下整个美国本土。
东非大裂谷（East African Great Rift Valley）是世界大陆上最大的断裂带，从卫星照片上看去犹如一道巨大的东非大裂谷卫星图片伤疤。
当乘飞机越过浩翰的印度洋，进入东非大陆的赤道上空时，从机窗向下俯视，地面上有一条硕大无朋的“刀痕”呈现在眼前，顿时让人产生一种惊异而神奇的感觉，这就是著名的“东非大裂谷”，亦称“东非大峡谷”或“东非大地沟”。
这条裂谷带位于非洲东部，南起赞比西河口一带，向北经希雷河谷至马拉维湖（尼亚萨湖）北部分为东西两支。
一.自然环境
1.位置：(1)纬度位置：从图中可以找到三条特殊的纬
线、、
，可以看出本区大部分位于带，所以
非洲大陆有“”之称。
(2)海陆位置：本区东临洋，西临洋，
西岸有世界上最大的海湾A 湾，东有B
半岛，南有著名的尖角C 。
,西隔D 海
峡与岛相望。
(3) 相对位置：位于世界上最大的沙漠E 以南。
2.地形：主要地形区有①盆地, ②高
原，③高原④高原,可以看出本区地形
以为主，所以非洲大陆又有“”之称。
从地势来看高，低。
3.气候：（参考课本P9非洲气候图）本区气候以气候和气候分布广泛，除此还有气候，气候，气候。
本区气候分布呈现以赤道南北分布，可以看出主要影响因素为。
（参考）p72图8.33，此气候为气候，各月均温在℃以上，降水较多的月份为，降水较少的月份
为，气候特征为，此气候区的国家常受灾威胁。
【讨论】赤道穿过非洲大陆之处西侧为热带雨林，东侧为热带草原气候，为什么？
4.景观：受到不同气候的影响形成自然景观不同，有浩瀚的 ,有茂密的 ,更
有一望无际的。
5.还需要你找到其它地理事物：“赤道积雪”图中▲处山；⑤河；赞比西河；尼日尔河；刚果河；维多利亚湖；坦葛尼喀湖；
二.黑种人的故乡
1.本区有亿多人,其中90%以上是人。
他们分属于几百个不同的 ,他们有着各自的、和。
2.从15世纪起,欧洲殖民主义者相继侵人,最初从掠夺黄金、、香料开始,进而从
事 ,把黑人绑架、掳掠运往美洲贩卖。
第二次世界大战以后,非洲民族解放运动蓬勃发展,帝国主义的殖民统治土崩瓦解。
现在,撒哈拉以南非洲的国家都已。
3.本区人们大都能歌善舞,具有、、等方面的艺术才华。
4. 【讨论】请你阅读图8.29讨论下列问题：
(1)非洲黑人的原始居住地主要分布在哪里?简单描述一下这里的自然环境特点。
非洲黑人的原始居住地主要分布在几内亚湾沿岸，刚果盆地和海拔比较低的高原地区，这些地区的自然环境与撒哈拉沙漠、埃塞俄比亚高原相比要优越一些——气候既不太干燥，海拔又不太高。
(2)说出非洲都有哪些外来移民。
外来移民主要是欧洲的英国人、法国人、西班牙人。
还有阿拉伯人、印度人、中国人、东南亚人。
三.落后的经济—单一商品经济
概念：很多国家形成了过分或
生产的“”。
形成原因：几个世纪以来,由于长期和 , 使撒哈拉以南的非洲变成殖民国家和 , 模式：出口、畜产或；（图8.30）
进口、汽车等。
弊端：出口的是（初级产品或工业制造品），价格（昂贵或低廉）。
进口的是（初级产品或工业制造品），价格（昂贵或低廉）。
【讨论】P70活动题1，哪些是原料，哪些是工业制造品？
出路：非洲一些“单一商品经济”的国家,正在努力发展 ,还有些国家致力于发
展 ,以改变本国经济的局面。
实例：（1）本区各国经济发展：位于本区西部的科特迪瓦,为了减少对、咖啡的依赖,大力发展了、菠萝、、甘蔗、椰子等农产品的生产,同时,发展了
业、业、业等其他产业,以振兴经济。
（2）【讨论】P70活动题2，关于加纳经济发展。
四.人口、粮食与环境
1.人口：从P11图6.l5中可以看出,非洲的人口自然增长率在世界各大洲中居 ,为，撒哈拉以南更高达左右。
2.粮食：长期以来,这里的生产落后,农产品产量很低, 的增长速度远低于
增长的速度。
因此,粮食供应成为本区各国普遍遇到的问题。
这里的许多居民,特别是常受灾威胁的东非国家的居民,经常忍受饥饿的煎熬。
3.人口：由于人口增长过快,需要更多的和 ,于是人们砍伐 ,开垦 ,以扩大面积,或在地区放牧过多的牲畜。
这些做法导致了土地、 ,加剧了 ,使逐步恶化。
4.【讨论】本区人口、粮食与环境恶性循环
A.毁林开荒，滥垦草原
B.人口增长过快
C.环境恶化
解决措施:①控制人口增长速度②提高农牧业生产
水平③保护环境
中东的“民主”幽灵，美国的战略魅影：埃及动荡引
发的中东乱局蔓延的速度之快让世界惊讶,美国的面
孔变幻频率被嘲笑为“唯一能与动物界的变色龙比美”.对于各国同样打着“民主”旗号的街头示威,美国从一开始就表示要与伊朗反对派“站在一起”,而直至埃及穆巴拉克下台前,奥巴马政府仍一直称其为“可靠盟友”.即使对同样的国家,美国前后的面孔也不一样:美国从一开始力挺穆巴拉克,到呼吁埃及“稳定过渡”,最后“明示”穆巴拉克必须立即下台.
美国面孔的迅速变幻让中东最铁的盟友也寒心，沙特王室开始担心“美国再也不能发挥坚强后盾的作用”。
对中东这一轮街头浪潮，美国打出了“支持民主”的旗号，不过，这句话在世界普遍受到质疑。
一位学者对《环球时报》记者说，无论是打“盟友牌”，还是“民主牌”，其面孔背后只有美国外交界长期流传的一句话：“谁控制了中东和它的石油，谁就拥有世界”。
单
一
商
品
经
济。