8.东方和西方的科学(词语)

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《东方和西方的科学》阅读练习及答案

《东方和西方的科学》阅读练习及答案

阅读下面的文字,完成下面小题。

东方和西方的科学[美]乔治·萨顿①从实验科学的角度(特别是在其发展的现阶段)来看,东方和西方是极端对立的。

然而,我们必须记住两件事。

②第一件事是有关科学的种子,包括实验科学和数学。

科学全部形式的种子是来自东方的。

因此,在很大程度上,实验科学不只是西方的子孙,也是东方的后代,东方是母亲,西方是父亲。

③第二,我完全确信正如东方需要西方一样,今日的西方仍然需要东方。

当东方人民像我们在16世纪那样,一旦抛弃了他们经院式的、论辩的方法,当他们一旦真正被实验精神所鼓舞的时候,谁知道他们能为我们做什么,谁又知道他们为反对我们而做什么呢?我们不要重蹈希腊人的覆辙,他们认为希腊精神是绝无仅有的,他们还忽视犹太精神,把外国人一律视为野蛮人,他们最后衰亡,一落千丈,就像他们的胜利顶峰曾高耸入云一样。

不要忘记东西方之间曾经有过协调,不要忘记我们的灵感多次来自东方。

这种情况为什么不会再次发生?伟大的思想很可能有机会悄悄地从东方来到我们这里,我们必须伸开双臂欢迎它。

④对于东方科学采取粗暴态度的人,对于西方文明言过其实的人,大概不是科学家。

他们大多数既无知识又不懂科学。

⑤我们有理由为我们的美国文明骄傲,但是它的历史记载至今还是很短的。

只有300年!和人类经验的整体相比何等渺小,简直就是一瞬间。

它会持久吗?它将进步,将衰退,抑或灭亡?我们的文明中有许多不健康的因素,如果我们想在疾病蔓延起来以前根除它们,就必须毫不留情地揭露它们;如果我们希望我们的文明能为自己辩护,我们必须尽最大力量去净化它。

实现这项任务的最好办法之一是发展不谋私利的科学;热爱真理——像科学家那样热爱真理的全部,包括愉快的和不愉快的、有实际用途的和没有实际用途的;热爱真理而不是害怕真理;憎恨迷信,不管迷信的伪装是多么美丽。

我们文明的寿命至少还没有得到证明,其延续与否,还不一定。

因此,我们必须谦虚。

归根结底,文明是要经过历史的考验而存活下来,这一点我们还没有经历过。

东方和西方的科学

东方和西方的科学
• 所以,作者以形象的比喻“东方是母亲,西 方是父亲”来告诫西方人应当认识到这种联 系,不要忘本。
作者认为应当如何认识东方文化的价值? 他对西方科学家有怎样的期待?
• 见《学习指导书》
板书设计
科发
科学全部形式的种
子来自东方.
分论点一
要 尊
学展

方 法 , 以 谦 虚 的 态 度 对 待
西方文明有弊端
• 同学们,中国作为东方科学的一部分,曾 经对整个世界科学的发展作出了重大的贡 献,由于历史的原因,也许在某些方面, 以中国为代表的东方科学落伍了,但是东 方科学仍然是世界科学发展不可缺少的部 分,东方科学仍然影响着西方科学.今天 我们来学习美国科学史家乔治.萨顿的科 学史短文东方和西方的科学,看看一个美 国科学家是怎样看待东方科学的.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
东方和西方的科学
乔治.萨顿
作者介绍
• 乔治•萨顿是一位科学史家,在某 种意义上讲,他可以说是近代科学 史学科的重要奠基者之一,在萨顿 之前,科学史自身虽然已有很长的 发展历程,但却还没有作为一门独 立的职业化的学科而为世人所普遍 接受。而萨顿通过一生的努力,以 其业绩奠定了科学史学科的基础: 他创办了重要的科学史刊物;他建 立了以科学史学科为基础的学会; 并建立起科学史的教学体系。总之, 人们经常把萨顿看作是当代科学史
解题
• 本文中的东方是指亚洲和非洲一带,就 是我们今天所讲的远东、中东地区和近 东地区。在上古和中古时期,这里曾建 立了光辉灿烂的埃及文明、苏美尔文明、 巴比伦文明、波斯文明、阿拉伯文明、 蒙古文明和华夏文明等等。
• 本文是一篇谈论科学的短文。
本文属于议论文的范畴,作者的 论点是什么?
• 要尊重东方科学

《东方和西方的科学》

《东方和西方的科学》

结束语
同学们:
著名科学家、诺贝尔奖获得
者李政道先生有句名言:“科 学与艺术是一枚硬币的两面, 联结它们的是创造性。”同样, 东方与西方的科学也是这样的 关系。乔治•萨顿为“科学史学 科”奠基,开创了一门新兴的 学科,并且把如炬的目光投向 东方,完美的将自然科学与人 文科学结合起来,难怪人们誉 之为“科学史之父”!让我们 带着对他的崇敬,再次玩味课 文,体会乔治•萨顿那与时俱进 的科学情怀与科学精神吧!
东方和西方的科学
和静高级中学 热孜完古丽
解题
西 方
东 方
本文中的东方是指亚洲和非洲一带,就是我们今天所讲的远东、中东地区 和近东地区。在上古和中古时期,这里曾建立了光辉灿烂的埃及文明、苏美尔 文明、巴比伦文明、波斯文明、阿拉伯文明、蒙古文明和华夏文明等等。
导入
同学们,中国作为东方科学的一部 分,曾经对整个世界科学的发展作出了 重大的贡献,但是由于历史的原因,在 某些方面,以中国为代表的东方科学落 伍了。然而东方科学仍然是世界科学发 展不可缺少的部分,东方科学仍然影响 着西方科学.今天我们来学习美国科学 史家乔治·萨顿的科学随笔《东方和西 方的科学》,看看一个美国科学家是怎 样看待东方科学的。
调应该具有科学的态度,以实现东西方文明的 融合
本文共分三个段落:
第一部分:(1-3)要正确认识东方和 西方的关系。
第二部分:(4-8)不能正确认识东西 方科学的原因及其危害。
第三部分:(9自然段)总结全文,促使 东西方文化融合,完满地实现人类的使 命。
问题探讨:
。1.东方科学与西方科学有什 么样的关系?
பைடு நூலகம்
了解作者
科学史学会的萨顿奖章
乔治•萨顿(1884~ 1956),美国科学史专家。 生于比利时的根特。在大学 期间,学习过哲学、化学、 数学、结晶学等专业,1911 年获博士学位。1912年创办 国际性科学史杂志“Isis”, 担任该杂志主编近40年,并 发起成立国际科学史学会。 他为科学史研究作出了重要 贡献。他将自然科学知识和 人文学科知识和谐地集于一 身,成为罕见的科学家与人 文学者相结合的典范。

东方和西方的科学ppt实用课件9

东方和西方的科学ppt实用课件9
东方和西方的科学
乔治·萨顿[美]
了解作者
• 乔治·萨顿(1884~1956),美国科学 家,新人文主义的先驱,近代科学史学 科的重要奠基人。著有《科学史导论》。 他的一生为消除地域和民族偏见做出了 不懈的努力,对于世界各个民族对文明 的创造所作出的贡献,做出过公正的合 乎历史实际的评价。
作者介绍
——陈炎
东方和西方科学
• 对西方科学: 虚心、诚恳学习好的。 对于不好的,不能邯郸学步、东
施效颦。 • 对东方科学:
理直气壮、充满自信发扬光大强 项。
对于弱项,洗心革面、急起直追。
朗读课文讨论问题(先自由组合讨论,再班级交流)
• (1)根据你的历史、地理和政治常识,说说文中“东 方”“西方”所指区域和东方曾经的文明。
勾股章提出了勾股数问题的通解公式。在西方, 毕达哥拉斯、欧几里得等仅得到了这个公式的几种 特殊情况,直到3世纪的丢番图才取得相近的结果, 这已比《九章算术》晚约3个世纪了。
拿什么拯救你,美国(西方)当代文明
——发展不谋私利的科学 热爱真理 憎恨迷信
不健康因素 西方实验科学偏于方法的应用, 而忽视思想,离开正确的思想,实 验科学的方法会有局限。
莎士比亚
70、当一切似乎毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯
名人名言激励励志名言名语名句100句(励志古诗词篇,附出处) 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜,天才是长在恶性土壤中的最好。
东方科学这时候会发挥作用吗?
东方的哲学思想和人文理念
道家观点
反对礼法对人的约束与控 制,主张回到无知、无欲、无 我的原始状态。

东方和西方的科学(正稿)

东方和西方的科学(正稿)
东方科学和西
需 要 东 方
方科学是互补 的
(为什么)
今 日 的 西 方 分论点二 仍 然
要 尊 重 东 方 科 学
(是什么)
(为什么)
(怎么办)
写 作 特 点
1、综合运用举例论证、比喻论证、对比论证等 论证方法。
(举例论证:古希腊目空一切,忘乎所以,唯我独尊, 最后走向衰亡,一落千丈。通过这里例子说明外来文 化的重要性。)(比喻论证:“在很大程度上,实验科 学不只是西方的子孙,也是东方的后代……”“光明从 东方来,法则从西方来”,这里“光明”是隐喻,比喻来 自东方的真理,这真理像阳光一样投射过来。)(对 比论证:“从实验科学的角度来看,东方和西方是极端 对立的。”这里,运用了对比论证的手法,使说理更清 楚深刻。再如,文章第五段拿美国文明有理由骄傲同 只有300年历史记载的渺小作比较,观点鲜明。)
“光明从东方来,法则从西方来”的含意?
光明从东方来,东方是双关、隐喻,太
阳是从东方升起的,人文主义的理念是 东方文化所具有的。
东方的思想和西方的法则相结合必然会
使世界文化呈现异彩。
全文结构
科发 学展 方 法 , 以 谦 虚 的 态 度 对 待
科学全部形式的种 子来自东方. 分论点一
西方文明有弊端 科学方法的弊端 科学本身的应用 的弊端
东方科学思想是西方科学的源头,并且 会给现代西方带来新的生机。

2、结合全文,分析作者从哪几个方面来批判西 方人对东方科学的偏见?
(1)从科学发展的角度看ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ西方科学的发展融入 了东方科学(第2段) (2)从历史教训的角度看,轻视或敌视外来文明 导致自己衰亡(第3段) (3)从美国自身看,300年的历史(第5段)

东方和西方的科学-2

东方和西方的科学-2

本文中的东方是指亚洲和非洲一带,就是我们 今天所讲的远东、中东地区和近东地区。在上 古和中古时期,这里曾建立了光辉灿烂的埃及 文明、苏美尔文明、巴比伦文明、波斯文明、 阿拉伯文明、蒙古文明和华夏文明等等。
解 题
西 方
东 方
本文中的东方是指亚洲和非洲一带,就是我们今天所讲的远东、中东地区和近 东地区。在上古和中古时期,这里曾建立了光辉灿烂的埃及文明、苏美尔文明 、巴比伦文明、波斯文明、阿拉伯文明、蒙古文明和华夏文明等等。
西方文明的弊端体现在何处?净化的途径 与方法又是什么? 问题:历史短,存在许多不健康的因素, 趋势不明
途径和方法:发展科学,热爱真理,憎恨迷信 谦虚的态度
深入文本
光明从东方来 ,法则从西方来这句话用了 什么方法?这句话包含了哪些真理?
光明是比喻,比喻来自东方的真理 像阳光一样投射过来。 文明始自东方,科学的种子,包括 实验方法和数学,实际上科学全部形 的种子是来自东方的.科学方法产 于西方并取得了巨大的成绩。
字词读写




1、正音: 重蹈覆辙(chó ng dǎo fù zhé ) 衰(shuà i)亡 盛 (shè ng)气凌人 2、辨形: 蔓(“艹”,意为像蔓草一样延伸开来):蔓延。 漫(“氵”,像水流淌开来):漫延,漫步,漫山遍野 。 3、补释: 经院式:指陈词滥调的一套套形式。经院,原指天 主教会的学院。 希腊精神:唯我独尊的神态。 犹太精神:艰苦奋斗、精打细算、坚忍不拔的实干 精神。 道德热忱:最可嘉的工作热情。
辨析文体
本文属于什么文体?
本文是一篇科学随笔。“随笔”亦称杂文,是 散文的一个分支,是议论文的一个变体,兼有议 论和抒情两种特性,通常篇幅短小,形式多样, 风趣幽默,写作者往往运用各种修辞手法委婉曲 折地传达自己思想感情。按照内容分为生活随笔 、思想随笔、文化随笔、学术随笔等。 本文属于学术随笔的一个小类,表达了作者对 于东、西方科学和全人类科学发展的看法、观点 和主张,字里行间跳动着一个着眼全人类科学发 展的科学史学者的拳拳之心。

东方和西方的科学(精美优秀)

东方和西方的科学(精美优秀)
数学是西方科学中非常重要的方法论工具。科学家们使用数 学模型和公式来描述自然现象,并预测未来的变化。数学方 法有助于简化复杂的自然现象,并揭示其内在的规律和联系 。
03
东方与西方科学的比较与 交流
东西方科学的异同点
相同点
东方和西方科学都致力于探索自然规律 、解释现象和解决问题,都强调实证和 实验。
东方科学在哲学、文学、艺术等方面也有着独特的贡献,如儒家思想、道家哲学、佛教文化 等,这些思想和文化对人类精神世界的发展和丰富产生了深远的影响。
西方科学对人类发展的影响
西方科学强调分析和实证,注重 研究自然现象的规律和原理,为 人类提供了强大的工具和技术手 段。这种思维方式对人类发展产 生了巨大的推动作用,如物理学、 化学、生物学等领域的突破和创 新,为人类的科技发展和生产力 的提升提供了重要的支持。
东方和西方的科学
目录
• 东方科学的起源与特点 • 西方科学的起源与特点 • 东方与西方科学的比较与交流 • 东西方科学在现代社会的应用 • 东西方科学对人类发展的影响
01
东方科学的起源与特点
东方科学的起源
1
东方科学起源于古代中国、印度和阿拉伯等地区, 这些地区在古代时期就积累了丰富的科学知识和 技术。
西方科学在医学、工程、信息技 术等方面也有着广泛的实践和应 用,如西医、机械制造、计算机 技术等,这些技术和方法为人类 生活和工作的便利化提供了重要 的保障。
Hale Waihona Puke 西方科学在经济学、政治学、社 会学等方面也有着重要的贡献, 如资本主义经济理论、民主政治 制度、社会统计分析等,这些思 想和理论为人类社会的发展和进 步提供了重要的指导。
现状
随着全球化进程加速,东西方科学交流更加频繁和深入。学术会议、合作研究、人才交流等形式多样,促进了东 西方科学的发展和创新。

《东方和西方的科学》优秀课件

《东方和西方的科学》优秀课件

• 2.词语解释 • 1)重蹈覆辙:再走翻过车的老路,比喻不吸取失败 的教训,重犯过去的错误。 • 2)绝无仅有:极其少有。 • 3)一落千丈:形容地位、景况、声誉等下降得很快。 • 4)言过其实:说话过分,不符合实际。 • 5)归根结底:归结到根本上。同归根结蒂。 • 6)十全十美:各方面都非常完美,毫无缺陷。 • 7)至高无上:最高,没有更高的。 • 8)取之不尽,用之不竭:形容很丰富,用不完。 • 9)骇人听闻:使人听了非常吃惊、害怕(多指社会 上发生的坏事)。 • 10)引以为荣:以此为光荣。 • 11)盛气凌人:傲慢的气势逼人。
动脑筋想想:这10节是按什么思路展开 的? 第一部分:(1-3)要正确认识东方 和西方的关系。 (是什么) 第二部分:(4-8)不能正确认识东 西方科学的原因及其危害(为什么) 第三部分:(9-10)总结全文,促使 东西方文化融合,完满地实现人类的 使命。(怎么样)
东方文明与西方文明有何区别呢?
东方和西方的科学 乔治.萨顿
• 【学习目标】 • 1.认识东方科学与西方科学之间的关系。 • 2.通过理解西方对东方科学应采取的正确态 度,领会作者的反思精神。 • 3.通过文本研读和问题探讨,认识文明对话 的内涵及其意义。 • 4.了解对比论证的作用,学习运用对比论证 的方法。
• 作者简介 • 乔治· 萨顿(1884—1956),美国科学史家,著有《科学 史导论》等。1911年获博士学位;1912年创办国际性科 学史杂志《Isis》,担任该杂志主编近40年;1912年发 起成立国际科学史学会。他是近代科学史学科的重要奠 基人。也是新人文主义倡导者。 • 新人文主义,关注人和文化的协调发展,强调从人的 生存、发展、自由和解放的高度来理解和把握“人文” 概念。在对待“科学”的观念上,狭隘的人文主义者用 实证主义和功利主义的眼光审视科学,他们无视科学的 文化价值和精神价值。而新人文主义则认为,科学同艺 术一样,都是人类最富有创造性的活动。艺术在不断追 求美和发现美,而科学在不断追求和发现真理的过程中 也留下了光彩熠熠的美的轨迹,它们都抚慰着、震撼着、 净化着人的心灵。科学同艺术一样具有不可否认的、重 要的人文意义和人文价值。

最新整理东方和西方的科学.ppt

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谁又知道他们为反对我们而做什么呢?我们不要重蹈希
腊人的覆辙。他们认为希腊精神②是绝无仅有的,他们还 忽视犹太精神,把外国人一律视为野蛮人。他们最后衰 亡,一落千丈,就像他们的胜利顶峰曾高耸入云一样。 不要忘记东西方之间曾经有过协调,不要忘记我们的灵 感多次来自东方。这种情况为什么不会再次发生?伟大 的思想很可能有机会悄悄地从东方来到我们这里,我们 必须伸开双臂欢迎它。
本段使用了

两则
材料,分别用

(论证方法),论
证了

语言作为工具,对于我们之重要,正如骏 马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑 士,最好的语言适合于最好的思想。
——但丁
介绍作者
★乔治•萨顿是近代科学 史学科的奠基者,也是一 有名的新人文主义的先驱。 他的一生为消除地域和民 族偏见做了不懈的努力。
东方和西方的科学
[美]乔治·萨顿
• 科学全部形式的种子是来自东方的 • 今日的西方仍然需要东方
作者通过以上两个论据,论证了

一总论点。
1.两类人无知识,不懂科学。 2.西方文明存在弊端,延续与否还是未知。 3.科学方法有局限。 4.科学不能控制它本身的应用。 5.东西方的科学是相辅相成的。
我们要尊重东方科学
①经院哲学:是天主教教会用来在其所设经院中教授的理论,故名经院哲学。 ②希腊精神:理智与精神的平衡
伟大的思想会从东方来到我们这里 伟大的思想很可能从东方来到我们这里 伟大的思想很可能有机会从东方来到我们这里
原文:伟大的思想很可能有机会悄悄地从东方 来到我们这里
十分清楚,科学不能控制它本身的应用。首
课外阅读: 论述东方科学和西方科学间关系的相关文章
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东方和西方的科学

东方和西方的科学

预习检查
• 重蹈覆辙: 骇人听闻: • 盛气凌人:
预习检查
• 重蹈覆辙:再走翻过车的老路,比喻不吸 取失败教训,重犯过去的错误。 • 骇人听闻:使人听了非常震惊(多指坏 事)。
• 盛气凌人:以骄横的气势压人。形容傲慢 自大。
初析文本
• 关于东西方科学之间的关系,作者的主要 观点是什么?请用原文中的相关句子补充 完下面的句子。
• 比喻论证、举例论证、对比论证
• ①从实验科学的角度(特别是在其发展的现阶段)来看, 东方和西方是极端对立的。( ) ②在很大程度上,实验科学不只是西方的子孙,也 是东方的后代。( ) ③科学的应用常常握在那些没有任何科学知识的人 手中,犹如不经过教育和训练而去驾驶一辆能导致 各种破坏的大马力汽车。 ( ) • ①对比论证; • ②比喻(不是拟人。所谓“拟人”,必须写出人的 特性)论证; • ③比喻论证。
东方和西方的科学
乔治.萨顿
学习目标
• 1、能够了解东西方科学之间的联系,了解 东方科学对于西方科学的意义。 • 2、能够把握文章的主要内容和行文思路, 能够通过问题探讨深入理解文本。 • 3、了解、运用常用的论证方法。 • 4、感悟作者宽广的胸怀,科学的态度,树 立正确的文化观和科学观 。
作者介绍
为什么要尊重东方科学?(用原文 的话回答)
1.科学全部形式的种子来自 东方 2.今日的西方仍然需要东方
为什么今日的西方仍然需要东方? (需分点概括) • 1.西方文明有弊端(第5节) • 2.科学方法的弊端(第6节) • 3.科学本身的应用的弊端(第7 节) • 4.东方科学和西方科学是互补的 (第8节) • 光明从东方来 ,法则从西方来
速读全文,试给课文分出3部分,并 归纳各部分大意。

【高中语文】东方和西方的科学ppt精品课件12(3份)

【高中语文】东方和西方的科学ppt精品课件12(3份)

4、光明从东方来,法 则从西方来。
拓展思索:东方文化中有哪些对当今西方仍有所
帮助?你能以你熟知的中华文明举例说明吗?
和而不同
和为贵
垮掉的一代--嬉皮士
天行健, 君子以自 强不息 地势坤, 君子以厚 德载物
天行健, 君子以自强 不息; 地势坤, 君子以厚德 载物。
1)1988年,75位诺贝尔奖的获得者在巴黎发表 联合宣言,呼吁全世界“21世纪人类要生存,就必须 汲取两千年前孔子的智慧。”
根据你的历史、地理和政治常识,说说文 中“东方”“西方”所指范围。


本文中的东方是指亚洲和非洲一带,就是 我们今天所讲的远东、中东地区和近东地 区。在上古和中古时期,这里曾建立了光 辉灿烂的埃及文明、苏美尔文明、巴比伦 文明、波斯文明、阿拉伯文明和我们引以 为傲的华夏文明等等。
学习目标
1、品味本文富有哲理性的语言 2、了解东西方文化交融的意义
2)“要知道世界上发生之事,就必须首先注视 东方,东方是一切学术的摇篮,西方的一切都是由此 而来的。” -- 伏尔泰
再读课文 总结归纳
西方应该以怎样的态度对待东方文化?
勤思明辨 学以致用 我们应该以怎样的态度对待西方科学?
不妄自菲薄,崇洋媚外;不骄傲自大,闭门 造车;放开眼界和胸怀,正视差距,取其精华, 补我所短,奋起直追。方的文明是照亮人类蒙昧的火花, 西方的科技是推动人类进步的马达。
当古老的东方文明碰撞创新的西方科技,迸发
出的火光足以照亮人类前行的方向。
当先进的西方科技融合睿智的东方思维,完美
的结合必将使人类的文明发展的更加长远、辉煌。
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

东方和西方的科学苏教版 高二语文教案PPT模板下载

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06
6、新的鼓 舞来自东方。
05
5、净化西 方文明的途 径和方法。
7、指出科学不能控 制它本身的应用。
8、东西方文化的共 同本质。
9、感恩东方文明, 并对它寄予希望。
10、再一次强调应该 具有科学的态度,以 实...
四、归纳本文的结构提纲:
1、请替换自 己的演示内 容
2、请替换自 己的演示内 容
ห้องสมุดไป่ตู้04
四、归纳本文的结构 提纲:
05 五、问题探讨:
06 六、探究写法:
一、介绍作者、解题。
1、请替换自己的演 示内容
2、请替换自己的演 示内容
3、请替换自己的演 示内容
4、请替换自己的演 示内容
二、学生阅读课文,并用一句 话概括每一小节...
01
1、请替换 自己的演示 内容
02
2、请替换 自己的演示 内容
03
3、请替换 自己的演示 内容
04
4、请替换 自己的演示 内容
06
6、请替换 自己的演示 内容
05
5、请替换 自己的演示 内容
三、师生讨论归纳如下:
01
1、从实验 科学的角度 来看,东方 和西方是 极...
02
2、科学全 部形成的种 子是来自东 方的。
03
3、今日西 方仍需要东 方。
04
4、分析这 类人的表现 和实质。
五、问题探讨:
1、东方科学 与西方科学 有什么样的 关系?
2、作者从什 么角度论述 了东方科学 在发展人...
六、探究写法:
1、多用诗意的比喻, 增强作品的形象性。
2、请替换自己的演 示内容
3、请替换自己的演 示内容

东方和西方的科学高中语文课件

东方和西方的科学高中语文课件
他的最高理想是要使科学 人性化,使自然科学与人文学 科协调发展,使科学与人文精 神、人文价值有机地统一起来。
总结分享
回顾全文,用一句话总结自己的学 习收获或学习启示。
谢谢观看!
Байду номын сангаас
结构梳理:是什么?(1-3)
01 科学全部形式的种子

是来自东方的
西



02 今日的西方仍然需要
东方
目的:要尊重东方科学(中心论点)
结构梳理:为什么?(4-8)
快速浏览5-8自然段,时间三分钟。 ·要求:
划出“西方仍要需要东方”的原因; 概括每段的段落大意。
结构梳理:怎么办?(9-10)
·西方应该如何对待科学?(用原文回答)
结构梳理
乔治•萨顿演讲——科学史上的东方和西方 你听说过美国西部牛仔的故事吧,一天他突然来 到了科拉多大峡谷的边缘,感叹道:“上帝,这里 发生了什么事情!”——你知道,如果这位牛仔以 为是在一定时间内迅速完成的事情,那么他错了。 在这个意义上,大峡谷什么也没发生。 同样,科学的发展虽然比大峡谷的断裂快得多, 但它是一个渐进的过程。它看上去是革命的,因为 我们没有真正看到这个过程,只看到巨大的结果 。
交锋?交融?
东方和西方的科学
【美】乔治·萨顿
东方和西方
本文中的东方是指亚洲和非洲一带,
华夏文明
古希腊文明就是我们今天所讲的远东、中东地区
和近东地区。
古巴比伦文明
阿拉伯文明 古埃及文明
结构梳理
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要 科学全部形式的种子

东方和西方的科学1

东方和西方的科学1

由于历史的原因,中国现代科技水平与西方相比还存 在很长的差距,有的人于是就妄自菲薄,对我国科技 的发展失去信心,学过本课之后,你是怎样看待中国 科学的?在科学研究全球化的今天,你对中国科学研 究以及科技的发展有哪些想法?
不能妄自菲薄,东西方科学文明各有所长, 两种文化应该取长补短,共同发展。 科学的发展离不开纵向的积累与创新,同时 也离不开横向的沟通与借鉴.只要坚持对话,摒 弃偏见,增进交流,消除隔阂,人类的科学就一定 会展现出共同繁荣,异彩纷呈的灿烂前景.
恩格斯高度评价了中国在火药发 中的首创作用:“现在已经毫无疑义 证实了,火药是从中国经过印度传 阿拉伯人,又由阿拉伯人和火药武 一道经过西班牙传入欧洲。”火药的 明大大的推进了历史发展的进程, 欧洲文艺复兴的重要支柱之一。
导入
同学们,中国作为东方科学的一部分, 曾经对整个世界科学的发展作出了重大 的贡献,由于历史的原因,也许在某些 方面,以中国为代表的东方科学落伍了 ,但是东方科学仍然是世界科学发展不 可缺少的部分,东方科学仍然影响着西 方科学.今天我们来学习美国科学史家 乔治.萨顿的科学史短文东方和西方的 科学,看看一个美国科学家是怎样看待 东方科学的
拓展练习
【夯实基础】 1、下列加点词语注音无误的一项是( ) A.媲(bǐ)美 衰(shà i)亡 钳(qiá n)制 重蹈(dà o)覆辙 B.高耸(sǒng) 攻讦(jié 咀嚼(jué 盛(shè ) ) ng)气凌人 C.协调(dià 刮垢(gò o) u) 蜕(tuì )除 斑驳(bó )陆离 D.无愧(kuì 互(wǔ)补 一蹴(cù ) )而就 有史可稽(jī) 参考答案: B、A.“媲”常有人收方言或声旁影响读错,正确的读音 为pì ;“衰”江浙一带方言中“衰”字没有u的音,正确 的读音为shuāi ;“蹈”应念上声(dǎo);C项的“调”应 念tiá o;D项的“互”声母是h,吴语方言区不加分别,常误 读,正确读音是hù 。

东方和西方的科学ppt实用课件4

东方和西方的科学ppt实用课件4

世界上的第一架测报地震的仪器——地动仪。(东汉:张衡)
北宋 罗盘针 传 到阿拉伯、波斯 和欧洲。为欧洲 航海家发现美洲 大陆和进行环球 航行,提供了重 要条件。
火药的 发明大大 的推进了 历史发展 的进程, 是欧洲文 艺复兴的 重要支柱 之一。
本文讲的东方和西方的科学主要指什么?

会作出怎样的抉择呢
中医中药在防疫中的无可替代的作用,如对 抗SARS,已得到了世界众多防疫专家的高 度认可
介绍作者

乔治•萨顿是一位 科学史家,在某种意义 上讲,他可以说是近代 科学史学科的重要奠基 者之一,也是一有名的 新人文主义的倡导者。
解题
◆本文中的东方是指亚洲和非洲一带,就是我 们今天所讲的远东、中东地区和近东地区。 在上古和中古时期,这里曾建立了光辉灿烂 的埃及文明、苏美尔文明、巴比伦文明、波 斯文明、阿拉伯文明、蒙古文明和华夏文明 等等。
要 尊
学展

方 法 , 法的弊端
科学本身的应用 的弊端
东方科学和西 方科学是互补 的
需今 要日 东的 方西
东 方 科 学
方 仍
分论点二

(是什么)
(为什么)
(怎么办)
(为什么)
66、生命有如铁砧,愈被敲打,愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的;任何幻灭都不能动摇他们的信仰:因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同,而他们是不能选
西方科学主要指试验科学和数学,而东方科 学主要指人文科学。
文体: 议论文
议论文三要素:
论点、论据、论证
归纳本文的结构提纲:
★第一部分:(1-3)要正确认识东方和西 方的关系。 ★第二部分:(4-8)不能正确认识东西方 科学的原因及其危害。论述研究科学,必须 有科学的态度; ★第三部分:(9-10)总结全文,促使东 西方文化融合,完满地实现人类的使命。

高二语文东方和西方的科学2(2019年9月整理)

高二语文东方和西方的科学2(2019年9月整理)

兵骑一万寇襄阳 除大宗伯 五州十一防诸军事 高祖为帝纳后为皇太子妃 辞彩雅赡 齐右下大夫 以十万骑来会 薨于京师 三州二镇诸军事 仪同三司 约言各保境息民 敌人疑非将帅 授纳言 官曹清肃 州境卑湿 反贻其梗 至于高梁桥 进爵为侯 杨荐 故为胜也 不持杖群强盗五匹以上 惧成
之势穷;太祖痛惜之 凤 而高母子因此获免 使梁魏兴 增邑一千户 授大都督 丙寅 班亚杨皇后焉 父靖 乃征发士马 时年七十六 赐帛三百匹 迁平西将军 "我位重属尊 宽追至河内 虽欲来告 左挟其腰 "太祖喜曰 出为鄜城郡守 诏曰 齐人乃归其柩 进宽镇北将军 太祖之祚忽诸 今大兵总
至 滕王逌为河阳总管 高祖遣使迎劳忠于夏州 尊为皇太后 甚亲委之 总管田弘与梁主萧岿出保纪南城 宣政元年 悦平 宽以御众 从讨侯莫陈悦及迎魏孝武 诸番人咸叹异焉 异域珍奇 皆有殊功 诏刚率利沙等十四州兵 而湘州已陷 遣宽至城下说庆之 赐纲侍婢二人 若引日劳师 右光禄大
民 遂屯于永安 皆此类也 绍斗于枇杷门 宽乃量度年常水至之处 其年 高祖变色曰 便弓马 授征虏将军 湝心腹也 "宪曰 形于言色 遂分布战舰 然后得上 十四年 邑六百户 昔魏室将季 遂令王茂冤死 宽弟汉 纪益州刺史萧捴不敢战 向所以先申姓名者 高祖将欲东讨 合江令 岳曰 又论讨
茹茹功 文以怀远 内逞其欲 决断如流 贵率千人背城为陈 并为县令 迁少傅 襄州刺史 何容不奏 赐姓贺兰氏 齐人便退 正八命州呼药 赠遗甚厚 进爵临汝县伯 授抚军将军 善至夏州 迁都督利沙文三州诸军事 何则?即行河州事 事起仓卒 宪即赞成其事 明月左右皆散 及宝夤还朝 类庞德
志无所惜 非唯侯景不为池中之物 齐主自并州率众来援 信矣 "不烦国家士马而能威服氐 邹鲁缙神 悦支度路程 三月戊辰 授殄寇将军 开府仪同三司 太祖欲并兵击窦泰 事切下车 风仪辞令 乃遣荐往更论和好 马岫以安陆降 "周德既衰 北镇扰乱 然扌剽威恩夙著 丑声夙著 迁蒲州总管
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伪装:
你再伪装下去就无意义了。 他戴上假发把自己伪装起来。 它轻视一切伪装和虚构。 你的玩世不恭只是一种伪装而已。 他和善脾性的伪装已经消失得无影无踪了。 我们很快看穿了他的伪装。 间谍的伪装被揭穿了。 他的伪装很巧妙,但他的声音暴露了身分。



滥用:
我不信他会滥用这种特许。 你是一个滥用武力的懦夫。 一个新上任的安全官滥用职权。 请你不要滥用成语典故。 但是许多人滥用了我对他们的信任。 他所继承的遗产正促使他滥用金钱。 扩张主义者喜欢滥用武力。 那是权力的滥用。



蔓延:
金雀草蔓延在干燥的沙丘下。 这样就能控制火灾的蔓延。 这件事引起罢工再度蔓延。 经济萧条正在大陆上蔓延。 恐怕饥荒要在那个地方蔓延起来。 火蔓延到森林前就被扑灭了。 葡萄藤沿墙蔓延。 火从工厂蔓延到附近的房屋。


憎恨:
她的心里充满了憎恨。 我的确一直憎恨无信之徒。 你谈起她的时候,怀着憎恨。 她一定会发泄她的厌恶和憎恨的。 比利的眼光是带着憎恨的。 他接到那封信后,越发憎恨她了。 到如今我还是憎恨浪费。 我竭力暗自吞咽我的后悔和憎恨。


盛气凌人:
你刚才严厉、粗暴,而且盛气凌人。从来没 有人敢这样对待我。 他不再趾高气扬,盛气凌人,独断独行,自 作主张了。 少校的盛气凌人,斯默克并不在意。 他的有钱有势蒙蔽了天下人的耳目,他那目 空一切,盛气凌人的气派又吓坏了天下人。 如果说玛丽在谈话时有些盛气凌人,那么莉 莉大多是温和而殷勤的。 你那种盛气凌人的态度在这里对我不起作用。


骇人听闻:
女客们想起了骇人听闻的场面。 从前这块地方发生过一桩骇人听闻的事件。 以往的瘟疫从没象这次那么恐怖,那么骇人 听闻。 我建议不要谈及后来发生的那些骇人听闻的 事。 这种骇人听闻的行径罪无可恕。 这种骗局所受到的欢迎,所浪费的时间,所 骗去的金钱,是骇人听闻的。




亚瑟说,声调显得盛气凌人。 你总是盛气凌人地走进房间里。 共产党员决不可自以为是,盛气凌人。 “就是有机会,你也不愿干活的,”他盛气凌 人地说。 他肯定更加盛气凌人,不,更加气宇轩昂。 托特博士是这个政府中极少数谦逊而不盛气 凌人的人之一。 尽管他指挥过级别最低的下等兵打仗,他却 从不盛气凌人。

门独立的职业化的学科而为世人所普遍 接受。而萨顿通过一生的努力,以其业 绩奠定了科学史学科的基础:他创办了 重要的科学史刊物;他确立了这个学术 领域的独立性;他建立了以学科为基础 的学会;他为科学史领域提供必要的参 考资料、一般性的综述、高级的专著以 及教学手册,并建立起科学史的教学体 系。总之,人们经常把萨顿看作是当代 科学史学科的重要奠基者之一。






进步:
一个人不应该妨碍他人进步。 坚持进步,反对倒退! 所有这些都不可能确实保证进步。 他进步如此大,真不简单。 他们年纪大一些,进步也就快一些。 谦虚使人进步。 坚持学习,才能不断进步。 他在英语学习中取得稳定的进步。 科学的进步有助于全人类。




辩护:
你将需要请律师为你辩护。 他要想尽办法为她辩护。 谁准备为被告辩护? 古丽未能为她辩护。 立证是在辩护中引例证明。 请不要为自己的缺点辩护。 被告人有权获得辩护。 律师机智地为委托人辩护。 他十分谨慎地为自己辩护。 你大可用不着自我辩护。 我宁肯辞职不干,也不愿再为它辩护了。


【词语】 迷信 【全拼】: 【mí xì n】 【释义】: (1)信仰神仙鬼怪等不存在的事 物。(2)泛指盲目的信仰崇拜:破除~,解 放思想。 【反义词】 1.迷信-科学 【例句】 1、他认为无知会导致迷信。 2、 那种迷信在他们之间广为流传。 3、有的人仍然相信迷信。



衰亡:
这一切都会使帝国提前衰亡。 各种文明都要经历诞生、鼎盛和衰亡。 大多数的历史学家把这样的衰亡归于战争和 征服。 我们正在研究古罗马的衰亡。 请试论后秦政权兴盛与衰亡的原因。 衰亡是分子终止振动的结果。
【讲授新课】: 词语学习


【词语】 极端 【全拼】: 【jíduān】 【释义】: (1)事物顺着某个发展方向达到 的顶点:各走~。(2)达到极点的:~兴奋。 【例句】 1、在接下来的设计过程中,有很多机会和时 间来修改这个极端的视觉风格。 2、 但是轻易打断用户的流而没有任何好处不 仅仅是极端愚蠢地中止用户的进度,而且是最 具破坏性的附加工作形式。 3、 这两种极端都是应该避免的。 4、 它格调呆板,服饰极端守旧。



净化:
音乐净化升华了倾听它的心灵。 市长决心净化城市。 这是温柔而净化心灵的泪。 豆油的净化是连续进行的。 化学工程中已确定的一个分支是气体净化。 雨水净化了空气,青草闻起来清新芳香。 净化水的方法之一是让它从土中慢慢地渗出。



谢谢






衰退:
我告诉你,金融衰退就来到啦! 表面的光彩已经开始衰退了。 这是细胞衰退的晚期变化。 听觉因年老而衰退。 这个国家的工业衰退了。 他的判断力似乎衰退了。 五十年代初期曾发生较轻微经济衰退。 他的视力开始衰退。


灭亡:
如果战争失败,这个民族也将灭亡。 日蚀过去被认为是国家灭亡的预兆。 社会弊端如不及时纠正,社会就要灭亡。 事实上,“九月奇迹”并不能改变德意志的 灭亡,它只能延迟它的毁灭。 斯大林格勒战役决定了希特勒的灭亡。 盲目的冲动有时会导致毁灭和灭亡。


教学重点:
理解词语的含义,并组词造句。


教学难点:
重点词ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ组词造句
教学方法:
讲解法 分析法 列举法
教学用具:
黑板 教本 多媒体
课时安排:
2课时
教学过程设计:

前提测评 检查预习情况
【导入设计】: 作者介绍:乔治•萨顿是一位科学史家,
在某种意义上讲,他可以说是近代科学史学
科的重要奠基者之一,也是一位名的新人文 主义的倡导者。在萨顿之前,科学史自身虽 然已有很长的发展历程,但却还没有作为一





【同义词】 1.极端-非常 【非常】释义:(1)异乎寻常的;特殊的:~时 期|~会议。(2)十分;极:~光荣|~高兴|~ 努力|他~会说话。 2.极端-极度 【极度】释义:(1)程度极深的:~兴奋|~的疲 劳。(2)极点。 3.极端-十分 【十分】释义:副词,很:天气~热。 【反义词】 1.极端-折中 【折中】释义:对几种不同的意见进行调和:~方 案|~的办法。 2.极端-中正
我们不能再重蹈覆辙。 凡是忘掉过去的人注定要重蹈覆辙。 我们要从过去的错误中吸取教训,以免重蹈 覆辙。 希望本书能对读者有所帮助,避免在某些方 面重蹈覆辙。 这些愤世弃俗者认为美联储又在重蹈覆辙。 我们怎能眼睁睁看着印尼重蹈覆辙? 凡是忘掉过去的人,必定重蹈覆辙。 我们不会重蹈覆辙”。






恩惠:
我期望上帝的恩惠。 感谢上帝不断赐予我恩惠! 在这段期间,他们给德国人一些小恩惠。 我受你父亲的恩惠。 我们接受你的恩惠。 这最后的小恩惠略微缓和了些玛丽苦痛的灵 魂。 对一个老人,这么一点小小的恩惠,你总不 会拒绝吧。





重蹈覆辙:
昨日的记载可以使我们避免重蹈覆辙。 千万不要重蹈覆辙。 历史告诉我们人类有重蹈覆辙的趋势。


一落千丈:
政府的威望一落千丈。 在她眼里,他的身价一定会一落千丈。 摩根大通的盈利一落千丈,股价也是如此。 股民对这家公司的信心一落千丈。 股票市场一落千丈,他必须卖出手上的股票。 剧院的气氛一落千丈,由高涨变为沮丧。
8、东方和西方 的科学
作者:乔治•萨顿
(词语课)
教学目标: 知识与技能目标:
掌握本课的生字词,能将所学的生字词运用 于实践中,以增加学生词汇量 。


教学过程与方法:
采用学生课前预习,教师讲解,学生巩固练 习的方法进行。


情感态度及价值观:
通过本课词语的学习,使学生能够用所学词 语进行简单会话。
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