八年级物理《3.4探究光的折射规律》课件 粤教沪版
沪科粤教版八年级上册物理《4. 探究光的折射规律 》(一等奖课件) (2)
活动1 观察光的折射现象
一枚硬币放在不透明碗的底部,你向后退到恰好看不见它的位置。请另一位同学向碗中缓 慢注入水,你有又能看到它了吗?
A
基本概念 P
N法
线
入 射 角 α
O
折
射
角
N’ γ
B
空气
水Q
实验探究光的折射规律
光
路
总结:空气中的角比玻璃中的角大
用光的折射解释现象
(1)筷子在水中向上偏折
眼睛所 看到的 筷子在 水中的 位置
水
筷子Hale Waihona Puke Baidu水中 的实际位置
池水变浅的奥秘 空气
水
A’ A
眼睛
怎样才能叉到鱼?
人从河岸上看水中的鱼
在水面上方观察到的鱼比鱼的实际位置要高些
潜水员从水中看岸上的高楼
高
河水
楼
你能解释海市蜃楼的形成吗?
5、 光折射时,光路是可逆的。
A
N
α
O γ
N
空 气
γ
C
O
水
α
N’
C
A
N’
当光线由空气斜射入水中时,折射角γ小于入射角α
当光线由水中斜射入空气时,折射角γ大于入射角α
总结:空气中的角比水中的角大
八年级物理上册 3.4《探究光的折射规律》教案 沪粤版
住事物本质特征,通过观察能够识别不同事物的不同特界的好奇,初步领略自然现象的美好与
以及光在反射时所遵循
厚木板刷上白油漆)
是向介面偏折呢?还是向在同一平面上,让光从空气斜射向水面
向发生偏折,这种
学生把折射光线与界面的夹角
光从空气射入
[师]大家观察一下进入水
当光线垂直射向介质表面时,
①先让光由空气射入水中,记下入射
演示,学生观察后师生共同分析得出结论:
放在杯底刚好看不见的小石头,加上水又会看得见.
点,射入人眼的这部分光,被杯的边沿挡住射角如图乙所示,人可以
不好,配上
先绘制在胶片上用投影打在幕布上,方便了课堂教学;镜下可以看见血液中的各种细胞;
镜的镜片、眼睛的镜片、照相机
对光有什么作用?
[师]通过观察和讨
[生乙]近视镜的镜片是
正对着太阳
在
要放凸透镜或凹透镜,这就形成一个“烟室”
凸透镜能使
过凹透镜的光反向延长也可以交在主光轴上一点,这点是凹透镜的虚焦点[动手动脑学物理]
:拿一个凸透镜正对着太阳光,让光通过凸透镜照到白纸上,移动凸
.
凸透镜表面的凸起程度决
[生甲]经过焦点的光通过凸透镜后变成平行光
让学生口述
折射角随着入射角的增大(减小)而增大(减小)
第3章 3.4 探究光的折射规律
因为有一部分光发生 折折射射进入了水中;站在河边看到水中的
鱼在自由地游是光的 折折射射所形成的虚像,旁边的渔民要想叉 中水中的鱼,应该要比看到的位置叉得更 深深 才能叉ห้องสมุดไป่ตู้。
知识点二:探究光的折射规律 图是研究光的折射规律的实验原理图。下表中记录了不同的入 射角和对应的折射角的实验测量数据。
第三章 光和眼睛
3.4 探究光的折射规律
★ 【基础过关】
阅读教材,把握基础
光由一种介质 斜射 入另一种介质时传播 方方向向 发生改
变的现象,叫做光的折射。
如图所示是一条光线入射到 O 点后发生反射和折射的光路,则
入 射 光 线 是 CCOO , 折 射 光 线 是 OOBB , 反 射 角 是
∠∠AAOOMM′′ ,折射角是 ∠∠BBOONN′′ ,界面的 右右边边 (选
示);接着分别倒入水和油,记录对应的光斑位置,再通过分析
就可得到实验结论。经讨论,同学们认为这一方案是可行的,
于是进行了探究实验。
(1)要实现探究目标,他们应选择图甲中的 BB、、DD (填字母)
两图进行实验。 (2)实验时,同学们在水槽底部贴上一把自制的纸质刻度尺,这
样做的目的是: 能能显显示示光光斑斑的的确确切切位位置置,从,而从比而较比它较们它 们对对光光的的偏偏折折本本领领 。
光的折射规律ppt课件
0° 22° 32° 41°
4. “大漠孤烟直,长河落日圆”的诗句中,诗人观察到的落日并非太 阳的实际位置,而是光线经过不均匀大气时发生 折射 而形成的像.如
图所示,站在A点的人恰好看到地平线上的太阳,他所看到的太阳的实际 位置应是图中的 乙 (选填“甲”或“乙”)位置.
5. 如图,B点为水下人在A点看到海岸上一棵椰子树像的位置,请 画出人看到B点的光路图,并大致确定椰子树的实际位置B′.(保留必要的 作图痕迹)
2. 如图所示,人眼在岸上M点看到水中P点有一条“小鱼”.若从M 点射出一束光,使光能照射到真实的小鱼,该束光应射向( A ) A. P点 B. P点的下方 C. P点的左方 D. P点的上方
3. 小红利用实验装置探究光从空气射入水中时的规律,实验测量数
据如下表.分析表中数据可知,光从空气斜射入水中时,折射角 小
入射角α 折射角β
空气到水 0° 10° 30° 45° 60° 0° 7.1° 20.7° 30° 37.8°
(3)若让光线沿FO入射,发现折射光线恰好与OE重合,这一现象说 明:在折射现象中, 光路是可逆的 .
入射角α 折射角β
空气到水 0° 10° 30° 45° 60° 0° 7.1° 20.7° 30° 37.8°
第三章 光和眼睛
3.4 光的折射规律
01 自主预学
八年级物理上册 3.2探究光的反射规律教案 (新版)粤教沪版
探究光的反射定律
教学目标
【知识与技能】
(1)知道什么是光的反射,通过探究得出光的反射定律,知道光的反射现象中光路是可逆的。
(2)知道镜面反射和漫反射。
【过程与方法】组织学生通过演示光的反射及实验探究、光路可逆性、镜面反射和没反射,让学生认识光的反射现象及规律。
【情感、态度与价值观】通过大量生动有趣的实例和实验激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,培养积极向上的思想情感。
教学重点难点
【重点】理解并掌握光的反射定律。
【难点】应用反射定律和镜面反射、漫反射知识解释实际问题及相关现象。
课时安排1课时
教与学互动设计
(一)创设情境导入新课
导语一师:请同学们观察一个实验现象:用激光笔照射放在桌上的平面镜,让同学们寻找光斑。(激活课堂气氛,引出课题)
导语二师:出示自行车的尾灯,让同学们仔细观察内部结构,会发现它是由很多块光滑的塑料板组成,而且每块塑料板都互相垂直。同学们想过这种特殊结构的作用吗?
(二)合作交流解读探究
1.探究光的反射定律
【做一做】在桌上放一块平面镜,让激光笔或手电筒的一束光斜射到镜面上。
【议一议】出现什么现象?这能说明了什么?
【点拨】当激光笔或手电筒的光束斜射到镜面上时,在天花板上或墙壁上会出现了一个明亮的光斑,这个光斑是光反射的结果。这种现象说明光照射到平面镜上,由平面镜把光反射到墙壁上而留下了光斑,这就是光的反射现象。
【小结归纳】光射到物体表面上时,有一部分光会被物体表面反射回来,这种现象叫做光的反射。
【点拨】师:光照射到任何物体表面都要发生反射现象。同学们能够看到不发光的物体,就是
八年级物理上册 3.2 探究光的反射规律课件 (新版)粤教沪版
∠r,将数据记录在上表中,根据数据得出的结论是______ _在__光__的__反__射__现__象__中__,__反__射__角__等__于__入__射__角___________.
14
(4)若将一束光贴着纸板沿FO方向入射到O点,光 将沿图中的OE方向射出,因为在反射现象中,光__路__可__逆__.
7
探究光的反射规律
内容 实验 一块平面镜、红色激光笔、直尺、彩笔、量角器、 器材 一张可折叠的硬纸板
实验 图 甲
乙
8
内容
(1)用红色激光笔贴着垂直放置在平面镜上的纸板发射一
束红光,沿某一个方向射到O点,经平面镜反射,沿另一方
向射出,在纸板上用彩笔描出入射光线与反射光线的径迹;
(如图甲所示)
进 行 实
答案:B
32
题型三 光的反射的应用 例9 有一光电控制液面高度的仪器,它是通过光束在
液面处的反射光线射到光电屏上的光斑位置来判断液面高 低的.如图3-2-5所示光路中,一光束与液面的夹角为40°, 则反射角的大小为______,当光电屏上的光斑由S1移到S2 时,液面______ (填“上升”或“下降”).
11
注意:实验中纸板的作用是显示光的传播路径,验证反射 光线和入射光线、法线是否在同一平面内,显示反射角随 入射角变化的情况.
3.4探究光的折射规律.ppt
r/ r
3.入射角增大时,折射角也增大
实验探究:如果光线从空气垂直界面射入水中,光进 入水中的传播方向会发生改变吗?
垂直入射
β=0º
空气
α=0º
r=0º
4、光线垂直界面入射时, 进入水中的光线不发生偏 折
水
(分析论证)三、光的折射规律:
光折射时,折射光线与入射光线、法线三 者在同一平面上。折射光线和入射光线分居在 法线两侧。 光从空气斜射入水或玻璃表面时,折射光 线向法线靠拢,折射角小于入射角。入射角增
2.比较折射角与入射角大小关系 3.改变入射角大小,观察折射角大小变化情况
视频内容:水对光的折射现象2分7秒
实验观察后得到的结论:
1.光从空气斜射入水中时,折射光线与入射光 线、法线在同一平面内;折射光线和入射光线分 空 气 居法线两侧 2.折射光线向法线靠拢,折射角小于入射角 水
i
空气
水
i/
空气 水
空气
Leabharlann Baidu水 玻 璃
空气
玻 璃
空气
用光的折射解释活动1现象
(a)筷子在水中向上偏折
三、揭开“眼睛受骗、河水变浅”之谜
眼睛
空气 水 A’
·
A·
折射形成的美妙现象
有经验的渔民,使用钢叉 向水下叉鱼时,总是向所 看见的鱼的下方投叉,你 能说出这样做的道理吗?
八年级物理上册3.4探究光的折射规律教案粤教沪版
3.4探究光的折射规律
教学目标:
1.知道什么是光的折射现象及折射光线、折射角。
2.知道光从空气斜射入水、其他介质中及光从水、其他介质斜射入空气中的折射情况。
3.知道折射现象中光路是可逆的。
4.能用光的折射解释生活中的一些简单现象。
教学用具:
碗、适量的水、筷子一根、全反射演示器(或光的折射演示器)。
教学重点、难点:
重点:光的折射现象及规律,
难点:光的折射光路
教学过程:
一、观察本节课文图中的现象,引出课题请同学们观察几个现象。
1.教师出示一只碗,让学生观察确定的深浅。给碗加入适量的水,再让学生观察碗的深浅,有什么变化。
2.取一根筷子,让学生看是直的。将筷子斜放入水中,再让学生观察筷子有什么变化。
二、讲授新课
1.通过演示,讲解什么是光的折射现象及折射光线、折射角。
教师用“全反射演示器”演示光从空气斜射入水中的折射现象。演示时,在入射点处垂直水面插入一细木棒作法线。学生看到光在水面处改变方向继续在水中传播。教师讲述什么是光的折射现象。在黑板上画出折射光路图。接着讲述什么是折射光线、折射角。同时强调指出:折射角是折射光线与法线的夹角,而不是与界面的夹角。
2.通过演示,研究光的折射情况
①教师用“全反射演示器”演示课本上的实验,光从空气斜射入水中的折射情况及垂直入射的情况。让学生观察折射角与入射角的大小关系。改变入射角再做一次。
演示完在黑板上画出光路图。教师先画出入射光线,然后让学生画出不同入射角的折射光线。
教师引导学生小结:光从空气斜射入水时,折射角小于入射角,折射光线向法线偏折。光线垂直水面入射时,折射角等于入射角都等于零,即方向不改变。(在黑板上板书)教师补充讲述,如果光从空气射入玻璃、水晶等一些透明介质中时,情况和上述相同。
初中物理沪科版八年级全册《4.3 光的折射》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
光的折射规律
光从空气 光从水中 射入水中 射入空气 中
三线 α增大(减 小)
α=0
光从空气射入水中 光从水射入空气中
三线
三线共面 两线分居
三线共面 两线分居 γ增大 (减小) γ=0
α增大(减小) γ增大 (减小) α=0 γ=0
常见的折射现象:
水中鱼的实际位置比看上去要深
常见的折射现象:
筷子弯折
初中物理沪科版八年级全册
《4.3 光的折射》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
3.4探究光的折射规律
一、光的折射:
实验:光从空气射入水面
斜射:光传播路径 改变
折射条件:两种透明介质 斜射入
垂直入射:光传播路径 不变
法线 入射光线
入射角 α 反射角β
反射光线
空气
界面
光的反射
入射点O
光的折射
水
一点 二角
三线
入射点(O)
入射角,折射角
入射光线 反射光线 法线
折射角γ
折射光线
光的反射
光的折射
一点
入射点 (O)
入射点 (O)
二角
入射角(α), 反射角(β) 入射光线 反射光线 法线
入射角(α) , 折射角(γ) 入射光线, 折射光线 法线
三线
二、探究光的折射规律:
光从空气射入水中
八年级物理上册《3.2探究光的反射规律》教案粤教沪版
探究光的反射规律
教学难点
光的反射现象,探究光的反射规律,认识镜面反射和漫为什么湖面会反射阳光
1]在桌面上放一盆水,用强光的手电筒照
光的反射有什么规律?学生可能回
反射光线、入射光线分别位于法线两侧。反射角
因为先有入射,
3.4探究光的折射规律沪粤版物理八年级上册
A
N
玻璃
空气
P 玻璃
O
空气 Q
N′
B
光发生折射时,折射光线、入射光线和法线 在 同一平面内 ;
折射光线和入射光线分别位 法线 的两侧;
玻璃
空气
A
N α 空气
P 玻璃
O γ
Q
N′ B
光从空气斜向射到水或玻璃表面时,折射光 线向法线 靠近 ;折射角 小于 入射角。
α 空气
α 空气
光从空气垂直照射到水或玻璃表面时,
练一练
有一光线从空气斜射入水中,下图中折射 光线正确的是( B )。
A
B
C
D
.图2中哪个图正确地表示了光从水中射入 空气中的情况?
三、生活中和自然中的折射现象
为
法线
什
么
这
样
看到的是水下部分筷子的 虚 (实/虚)像.
原因: 筷子反射的光线在水面处发生折射 后进入眼睛;
为什么看到筷子往上折? (空气大,其它小)
γ 增大 。
光从空气垂直照射到 水或玻璃表面时,
在水或玻璃中的传播 方向 不改变 ;
P
空气 Q
水
N A
α 空气
O γ
在折射现象中, 水 光路也是可逆的。
N' B
N A
α 空气
P 玻璃
初中物理粤沪版八年级上册同步教案 3.4探究光的折射规律
3.4探究光的折射规律
教学目标
【知识与能力】
1.知道什么是光的折射现象。
2.知道光的折射的初步规律。
3.能用光的折射规律分析说明生活中常见的折射现象。
【过程与方法】
通过观察,认识折射现象,体验由折射引起的错觉。
【情感态度价值观】
1.初步领略折射现象的美妙,获得对自然现象的热爱、亲近的情感。
2.通过教师、学生的双边教学活动,培养学生学习物理的兴趣,能保持对自然界的好奇,初步领略自然现象的美好与和谐。
教学重难点
【教学重点】
光的折射规律及其探究过程。
【教学难点】
分析解释生活中的一些折射现象。
课前准备
教师准备多媒体课件、演示实验用的激光笔、肥皂水、透明水槽、光屏;学生分组实验器材:激光笔、量角器、肥皂水、透明水槽
教学过程
(一)什么是光的折射现象
由于光的折射现象的存在,造成了很多奇妙的现象,利用学生完成的预习案,请同学们展示斜插入水中的铅笔,铅笔看上去弯折了;将水倒入杯中硬币能看见。这两个实验的完成情况,展示后请同学们交流造成铅笔看上去弯折了的原因。学生展示后,教师引导、点评,最终得出要解释光的折射现象,必须要弄清光的折射规律。
当从一种介质(如空气)斜射入另一种物质(如水)光线发生偏折的现象叫光的折射。(二)探究光的折射规律(用激光器做实验)
1.如图所示的是用一束激光从空气斜射入玻璃中的情况。为了描述和研究光的折射现象,我们先来了解几个名词:
QQ´是界面,
NN´是法线,
AO是入射光线,
OB是折射光线,
∠AON是入射角,
∠BON´是折射角。
由此我们可以得出,光线从空气斜射入玻璃时,入射角折射角。(填“大于”、“等于”或“小于”)
《探究光的折射规律》光和眼睛PPT
的大小,改变入射角的大小,观察折射角的变化情a 况.
C、让光从水或玻璃砖中斜射到空气中,观察折射角和入射角的变
化.
D
A a
结论:
当光从空气斜射入水或 玻璃中时,折射角小于入射角
当光从水或玻璃斜射入空气中时 ,折射角大于入射角。
折射角随入射角的增大而增大
D
A a
空气
水
探究(3):让光从空气垂直射向水或玻璃砖中,观察光的传播方向 如何变化.
D
A
C.“海市蜃楼”属于光的反射现象
a
D.池水看起来变浅属于光的折射现象
2、下列现象中不属于光的折射的是( )
C
A.潭清疑水浅
B.太阳光经过三棱镜后可以产生彩色光带
D
C.阳光透过树叶的缝隙照到地面上,形成圆形光斑 A
D.海市蜃楼
a
3、“五•一”节期间,在南山公园平静的湖水中,小红看到了“鸟在水中
3.4 探究光的折射规律 D A a
-.
学习目的
1、认识光的折射现象,
D
2、了解光的折射特点,能用光的折射特点分析说明生活中A 常见的折射
现象
a
新知讲解
一、光的折射
(一)光的折射 光在同一种均匀介质中---------沿直线传播
D
A
光射到在两种物质分界面上-------光的反射
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O
B
50° 40°
O
注:在光的折射作图时,抓住法线是关键,法线 是过入射点垂直于界面的一条重要的辅助线,有 了法线才能确定入射角,折射角的大小,方便地 作出入射光线和折射光线,法线一般用虚线画。
光的折射现象
三、生活中和自然中的现象
(1)筷子在水中向上偏折
眼睛所 看到的 筷子在 水中的 位置
2、折射的原因:这是因为光在不同介 质中的传播速度不同。也就是说,光在 透明介质中传播时,若因介质的变化而 导致光速变化时,便会发生折射。
根据光速
A N N
C
空气
水
O
O
C
A
光的折射光路图
1、下列所示光路图中能反映光从玻璃斜 射入空气中的是( C )
空气 玻璃
A
空气 玻璃
B
空气 玻璃
C
空气 玻璃
D
2、一束光线由空气斜射入水中,入射角逐渐 增大,则折射角( C )
A、逐渐减小 B、不变 C、逐渐增大,但总 小于入射角D、逐渐增大,可能大于入射角
B 3 M
N 4 5
N’
O 6 1 M’ 2 A
C
3、如图所示光线在空气和玻璃 中传播的情形其中NN’⊥MM’, BO ∠3=∠6,指出入射光线是——, 折射光线————,界面————入 OA MM’ ∠4 射角是————,反射角是————, ∠5 ∠2 折射角是————,空气在界面 左 的————侧。
用一支激 光笔将激 光斜射入 水中,观察 从空气进 入水中的 激光束的 传播方向 是否改变?
一、光的折射现 象
光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向发生偏 折,这种现象叫做光的折射
空气
.o
水
空气
水
注意:发生光的折射的条件:1、斜射;2、两种介 质(同时也会发生反射)
如何区分或识别光的折射现象和光的 反射现象呢?
不同点:①反射光线与对应的入射光线在同种 介质中,折射光线与对应的入射光线在不同介 质中。
②反射角始终等于对应的入射角,而折 射角与对应的入射角一般不相等,其大 小关系跟光从空气射入其他介质,还是 从其他介质射入空气有关,只有当光垂 直界面入射时,折射角和入射角才相等, 都等于零度。
1、将一束光斜射到杯子底部,缓慢向杯里倒 水,光斑将向哪个方向移动?如何解释这一现象? 2、将一枚硬币放入不透明杯子底部,你向后 退到恰好不能看见硬币为止,另一同学缓慢向杯中 到水,发生什么现象?你能解释其中的道理吗? 3、通过装水的透明杯子看天棚上的灯,看上 去位置有没有变化?
相同点:①当光传播到两种介质的交界面 时,一般要同时当生反射和折射。 ②反射光线和折射光线都与对应的入射光线、 法线在同一平面上。 ③反射光线、折射光线都和对应的入射光 线分居法两侧,即反射光线与折射光线位 于法线的同侧。 ④反射角和折射角都随对应的入射角的增大 而增大,随它的减小而减小。
⑤光在反射和折射时光路都是可逆的。
当光从空气斜穿过一块玻璃时,光传播 的路线将会怎样呢?
空气 玻璃
射入的光线与射出的光线不在同一直 线上,但两条光线平行。
3、 当光穿过下面的一块玻璃时,光 将会怎样传播呢?画出光路图。
4、当一束光从玻璃斜射到空气中,试根据光 的反射定律和折射规律判断介质、入射光线、法 线、反射光线及折射光线。 C
1 折射光线
2 反射光线 ?
A 空气 D ?
?
法线 B
玻璃 入射光线 3
5、OB是一束光线由空气射到水面后的反射 光线,在图中标出入射光线,标出入射角的 度数,并画出折射光线的大致方向。
3.4探究光的折射规律
观察思考:插入水中的筷子看上去是弯折的, 这是不是因为来自筷子的光在通过水和空气 的过程中发生了某种变化?请仔细观察演示 实验。
无水 加水
能!
为什么呢?
一枚硬币放 在不透明的 杯子的底部, 你向后退到 恰好看不见 它的位置。 请另一位同 学向杯中缓 缓注水,你 又能看到它 了吗?
(3)池水看起来比较浅
A′ A
池水变浅的奥秘 空气
水
A’ A
眼睛
看起来不过齐腰深的池水,不 会游泳的人可千万不可冒失下去
危险
(4)海市蜃楼
光的折射现象
思考:
潜水员在水中看岸上的树会怎 样变化? B’
B
眼睛
(5)从水下看岸上的物体变 高
结论:从岸上看水里的物体,物体变浅了;从 水中看岸上的物体,物体变高了.都是看到 升高了的虚像.
水
筷子在水中 的实际位置
(2)水中的鱼看上去比实际位置比要浅
练习
思考:岸上一人想打鱼,左手拿普通手 枪,右手拿激光手枪,当用普通手枪时, 应朝所看到的鱼的(上方、下方、对准)开 枪?为什么?用激光手枪情况又会怎样呢?
答:用普通手枪时应朝所看到的鱼的下 方开枪,因为眼睛看到的鱼是虚象在鱼 的实际位置的上方;而用激光手枪只要 瞄准所看到的鱼。因为光路是可逆的。
练习: 1、往盆里倒水,会看到盆底的深度变(浅),潜水员 从水下观察岸边的树,看到的树变( ) 高 2、在平静的湖水中看到“鱼儿在水中游”的 D 景观,看到的鱼和云实际上 ( ) A、云是虚象,鱼是实物 B、云是虚象,鱼是 实像 C、云和鱼都是实像 D、云和鱼都是虚 像
光在反射和折射时有何异同点:
二、光的折射规 律
光的折射有什么规律?
设计实验、并探究其规律
明确几个基本概念
入 射 光 线
法线
空气
界 面
0
折 射 光 线
水源自文库
对比与思考
折射 光反射时
反射光线、入射光线和法线在同一平面内; 折射
折射 反射光线和入射光线分别位于法线两侧;
折射 反射角等于入射角。
实验探究光的折射规律
结论 1、折射光线、入射光线和法线在同一平 面内 2、折射光线和入射光线分居法线两侧 3、当光从空气斜射入水或其他介质中时, 折射角小于入射角;当光从水或其他介质 斜射入空气中时,折射角大于入射角。
光 路 可 逆 模 拟 实 验
发生折射时,光路 也是可逆的。
注意:
A、当光线垂直射向介质表面时,传播 方向不改变 B、折射角随入射角的改变而改变。入 射角变大,折射角变大;入射角变小, 折射角变小 C、在光的折射中光路是可逆的
补充:
1、折射的条件:光从一种介质斜射入 另一种介质或在同种不均匀介质中传播 时,传播方向往往要发生改变。
关键看光是在同种介质中传播还是在不 同介质中传播.发生光的反射时,反射光线与 入射光线在同一种介质中;发生光的折射时, 折射光线与入射光线在不同种介质中.
例:小明到湖边游玩,他站在岸上在湖中 看到了①岸上的树,②水中的鱼,③空中 的鸟,④自己在水中的倒影,他看到的景 ①③④ 物属于光的反射形成的是_______,属于 ② 光的折射形成的是______。