单词辨音技巧与练习
2022最新整理小学英语单词辨音题型解题技巧(附音标表)
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小学英语单词辨音题型解题技巧(附音标表)要做好单词辨音题,要做到以下四点:第一要看清每题考的是哪一个字母或字母组合的发音。
第二要熟记读音特殊的单词,如:h在hour中不发音,而在hobby 中读/h/; b在climb中不发音,而在below中读/b/; s在island中不发音,而在search中读/s/。
第三要熟记某些字母组合的发音,如th在thief中读/θ/,而在with 和without中读/ð/。
第四要熟记某些读音规则,如名词复数词尾加-s / es的读音规则,动词第三人称单数词尾加-s或-es读音规则,动词的过去式词尾加-ed 的读音规则。
解题小技巧:1、一些字母常常组合在一起,但它们不像固定组合字母那样发一个音,而是各发各的音,如pr, pl, fr, cl, sp, st, sk, scr,gr 等等,但是不拆开。
2、字母q总是与u在一起,读做/kw/, 此处u不作元音.3、字母c在字母e, y, i 前读做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母读作/k/(cut, c ap, cop)。
4、字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym),其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl,give); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust)。
5、元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o,u),有助于学生正确划分并拼读原音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(re port…rather than rep ort)。
6、字母i和y经常读做/i/(big, gym),但也可读作I(silent, my, type)。
7、一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by)。
8、只有一个元音的单音节词,常常双写词尾的l, s, f. 比如will, off, miss. 有时双音节词也用到这条规则, 如re cess9、词尾为长音a时, 常用ay在词尾而不是a. (bay, day, decay)10、元音i和o后面有两个辅音时,常发长音. (find, old)11、从不在x后, 音素x包含一个/s/音, /ks/。
英语找出不同读音的单词技巧
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英语找出不同读音的单词技巧
找出英语中不同读音的单词需要熟悉英语的发音规则和音标知识。
以下是一些技巧:
1、了解音标:英语中的单词通常由音标中的音素组成。
如果你知道这些音素的发音,你就更容易找到不同读音的单词。
2、识别音素的不同发音:一些音素在某些单词中会发不同的音,例如“write”和“right”。
因此,当听到这样的单词时,你需要仔细听其发音,并分辨出不同的音素。
3、注意元音和辅音的发音:元音和辅音在英语单词的发音中起着重要作用。
元音通常在发音时声音比较响亮,而辅音则比较轻。
因此,在听到一个单词时,你需要仔细听其元音和辅音的发音。
4、练习听力:要找出不同读音的单词,你需要练习听力。
你可以通过听英语新闻、电影、音乐等来提高你的听力技能。
5、使用英语词典:如果你不确定一个单词的发音,你可以使用英语词典来查找它的发音。
这样,你可以找到正确的发音,并了解该单词的音标。
总之,要找出英语中不同读音的单词,你需要熟悉英语的发音规则和音标知识,并练习听力技巧。
英语辨别发音题目做题技巧
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英语辨别发音题目做题技巧
在做英语辨别发音题目时,可以遵循以下技巧来提高你的准确率和效率:
1. 充分准备:在开始做题前,确保你熟悉题目要求的音标符号和音素。
这将有助于你在听到发音时迅速辨认出对应的音素。
2. 保持专注:当你听到一个单词的发音时,全神贯注地聆听并分析每一个音节。
尝试将每个音素与你已知的音标符号相匹配。
3. 多练习:多听英语单词的发音,并试着模仿。
多次练习可以提高你的发音辨别能力,并帮助你更快地识别和理解发音细节。
4. 找出规律:注意发音中的规律和特点,如元音和辅音的组合方式、重音位置等。
这将有助于你更快地辨认单词的发音。
5. 利用选项:当你不确定某个发音时,可以通过排除法来缩小选项范围。
如果题目是多选题,可以将听到的音素与选项中的单词逐一比较,找出最接近的答案。
6. 保持耐心:辨认发音需要时间和耐心。
如果你在某道题目上遇到困难,不要气馁,继续尝试并分析发音。
7. 及时复习:在做完题目后,对错题进行复习,分析自己在哪些方面出现了问题,并加强相应的学习。
这将有助于你在以后的练习中提高准确率。
8. 拓展词汇量:提高自己的词汇量有助于更好地辨认发音。
在日常生活中,多阅读英语文章并积累生词,可以提高你在做发音辨认题目时的准确率。
单词辨音题的常见问题
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解答英语辨音题要从三个方面入手,一是把握辨音题的类型,二是学会解题方法,三是牢记字母组合规律。
一、辨音题的类型
辨音题大体上可以分为两种:
1、给出一个单词,让我们从后面四个选项中找出一个与所给单词划线字母发音相同的一项。
2、四个划线单词,找出一个发音与其他三个不同的选项。
二、解题方法与技巧
1、认真审题,搞清楚题目类型,是让你找不同还是找相同;是一个字母的发音还是字母组合的发音。
2、利用开音节和闭音节规律弄清楚字母的发音。
3、对于字母组合的发音,要区分是重读还是弱读。
4、特殊词。
要考虑到题目所给单词有没有不同于发音规律的单词。
英语辨别发音题目做题技巧
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英语辨别发音题目做题技巧
英语辨别发音题目在语言学习和考试中非常常见,对于掌握英语发音至关重要。
以下是一些做题技巧,可以帮助你更好地应对英语辨别发音题目。
1. 学习音标
音标是学习英语发音的基础,学习音标可以帮助你准确地发音。
熟练掌握音标可以帮助你更好地理解发音规则和原则,提高辨别发音的能力。
2. 注重细节
在做英语辨别发音题目时,需要注重细节。
不同的音节、单词和语境都可能影响一个音的发音。
因此,需要仔细听取每个音的发音,注意细微的变化。
3. 识别重音
在英语中,重音的位置对于发音和意义都有很大的影响。
因此,在做英语辨别发音题目时,需要注意识别单词中的重音,以便更好地理解发音。
4. 建立联想
英语中的一些音和某些单词或词组有关联,建立这些关联可以帮助你更好地记忆和辨别发音。
例如,单词“kite”和“light”中的“i”音相同,单词“cat”和“bat”中的“a”音相同。
5. 练习发音
最好的方法是通过练习来改善你的英语发音。
练习可以帮助你更好地记忆发音和规则,并提高你的听力和口语技能。
你可以通过模仿音频、听取英语广播、看英语电影和与英语母语者交流来练习你的发音。
总之,以上是一些做英语辨别发音题目的技巧。
通过学习音标、注重细节、识别重音、建立联想和练习发音,你可以更好地掌握英语发音,提高你的英语听力和口语技能。
单词辨音技巧及练习
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单词辨音技巧及练习语音:语音是学习用英语进行语言交流的基础。
同时,语音与拼写有着密切的关系,英语中大部分单词的读音和拼写是有规律的。
下面把读音规则总结如下:1、元音字母a及字母组合在重读音节中的读音:辩音练习一、下列各组词中,有一个词划线部分的读音与其他三个词划线部分的读音不同,请选出。
( )1. A. clothes B. home C. hello D. sorry( )2. A. duty B. student C. bus D. excuse( )3. A. clock B. those C. go D. coat( )4. A. bus B. put C. cup D. up( )5. A. down B. brown C. yellow D. how( )6. A. desk B. next C. dress D. we( )7. A. cake B. hat C. baby D. same( )8. A. look B. room C. school D. broom( )9. A. think B. thank C. they D. three( )10. A. school B. Chinese C. chair D.teacher二、下列各组词中,有一个词划线部分的读音与其他三个词划线部分的读音不同,请选出。
( )1.A.with B .then C.clothes D.month( )2.A.mean B.meant C.bread D .heavy( )3.A.popular B .half C.aunt D.last( )4.A.food B.noodle C.foot D.broom( )5.A.don’t B.hope C.ago D.body( )6.A.down B.crow C.how D.town三、下列各组词中,有一个词划线部分的读音与其他三个词划线部分的读音不同,请选出。
初中英语语音辨析题答题技巧
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初中英语语音辨析题答题技巧
初中英语语音辨析题是考察学生对英语发音的掌握程度,以下是一些答题技巧:
1. 听清发音:在听到语音题时,要集中注意力听清录音中的发音,尽可能地识别出单词的音节和音素。
2. 理解语音规则:英语语音有一定的规则,例如连读、弱读、失爆等。
在答题时,要理解这些规则,并注意录音中的发音是否符合这些规则。
3. 注意相似发音:英语中有一些单词的发音相似,例如“house”和“howse”,在答题时要特别注意这些相似发音,仔细辨别其中的差异。
4. 借助语境判断:在语音题中,有时候会给出一些语境信息,通过这些信息可以更好地理解录音内容,进而帮助判断发音。
5. 多练习:语音辨析需要多加练习,可以通过听英语歌曲、电影、新闻等来提高自己的语音辨析能力。
总之,对于初中英语语音辨析题,学生需要掌握基本的语音知识,多加练习,提高自己的听力和语音辨析能力。
同时,注意答题技巧的应用,有助于更准确地回答题目。
辨音题技巧
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辨音题技巧
1、认真审题,搞清楚题目类型,是让你找不同还是找相同;是一个字母的发音还是字母组合的发音。
2、利用开音节和闭音节规律弄清楚字母的发音。
比如Aa,Ee,Ii,O o,U u这五个元音字母在开音节中发字母本身的读音,在闭音节中发相应的短音,这样有规律的发音一定要记住,当然还有一些特殊的读音也要注意,例如字母a的发音就比较复杂。
3、对于字母组合的发音,要区分是重读还是弱读,举个例子term 中er是重音要发长音/:/;
在看看farmer,这个词的er是弱读发短音 //。
4、特殊词。
要考虑到题目所给单词有没有不同于发音规律的单词。
牢记字母组合规律
1、正确拼读48个音标,掌握常见的字母组合发音,比如字母组合ay、ai、ea、er、oo等的发音、掌握字母及字母组合的发音规律。
这些将会极大地减轻词汇辨音的困难,提高解题效率以及准确率。
2、还有一些特殊规律需要重点记忆:
例如oo的发音,在 t,d,k 前发短音/u/如 foot, look, good, book, cook;
在 l,m,n 前发长音/u:/,如 school, room, soon, zoo等等。
再如规则动词过去式加 ed 后的发音规则,大家利用口诀来记:清读/t/;浊读/d/;元音后面也读/d/;t,d后面读/id/。
如:helped [helpt],borrowed ['brud],moved[mu:vd],wanted['wntid]。
单词辨音技巧与练习汇编
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英语单词辨音专项复习与练习一、单词辨音解题技巧由于英语单词的拼法和读音之间有差异,因此就要求我们不仅能辨认音标,而且要掌握每个音标的正确读音,从而正确拼读出每一个单词,还要掌握单词中每个字母或字母组合读什么音。
这要求同学们要过好音标关。
要做好单词辨音题,第一要看清每题考的是哪一个字母或字母组合的发音。
第二要熟记读音特殊的单词,如:h在hour中不发音,而在hobby中读/h/; b在climb中不发音,而在below中读/b/; s在island中不发音,而在search 中读/s/。
第三要熟记某些字母组合的发音,如th在thief中读/θ/,而在with和without 中读/ð/。
第四要熟记某些读音规则,如名词复数词尾加-s / es的读音规则,动词第三人称单数词尾加-s或-es读音规则,动词的过去式词尾加-ed的读音规则。
现分述如下:1.名词复数词尾加-s /-es的读音规则英语名词的复数形式,一般在单数名词后面加-s或-es构成,其读音规则为:(1)词尾所加的-s或-es在清辅音后读作[s],在浊辅音后读作[z],在元音后面读作[z]。
例如:desks /s/, maps /s/, lakes /s/, fields /z/,pandas /z/, boys /z/ 等。
(2)在以s, x,. sh, ch结尾的词加-es读作[iz]。
例如:classes, buses, brushes, watches, boxes等。
(3)在以se, ce, ge结尾的词加-s, 词尾es读作[iz]例如:horses, nurses,places, offices, oranges,pages, changes等(4)从词尾-f或-fe变化而来的复数词尾-ves读作[vz]。
例如:thieves, shelves, lives, leaves, halves等。
以上名词复数的读音规则也适合于动词第三人称单数词尾所加的-s或-es。
五年级英语辨音题窍门
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五年级英语辨音题窍门五年级是英语学习的基础阶段,辨音题是这一阶段常见的题型。
以下是解答这类题目的几个关键窍门:1.熟悉音标:辨音题的核心在于识别不同的发音,因此,熟悉音标是至关重要的。
孩子们需要知道每个音标的发音,以及音标的组合方式。
这样,当他们听到一个单词的发音时,就能准确判断其音标。
2.听力训练:提高辨音能力需要大量的听力训练。
孩子们不仅要在课堂上听英语,还可以通过英语歌曲、英语电影等途径提高自己的听力能力。
通过大量的听力训练,孩子们能够熟悉英语的发音规则和语音语调。
3.注意重音位置:在英语中,许多单词的重音位置是固定的,或者是有一定规律的。
孩子们需要了解这些规律,以便准确地判断重音位置。
例如,“succeeded”,“再接动词”中,“cceed”重读。
4.词汇积累:丰富的词汇量能够帮助孩子们更好地理解语音的变化。
例如,“see”和“sea”,虽然发音很相似,但是意思却完全不同。
通过积累词汇,孩子们能够更好地分辨这些细微的差别。
5.多做练习:实践是提高辨音能力的最好方法。
孩子们可以通过做大量的练习题,例如选择题、填空题等,来提高自己的辨音能力。
在做练习的过程中,要特别注意自己的错误,并及时总结经验教训。
6.借助工具:现在有很多语音识别工具可以帮助孩子们提高辨音能力。
例如,手机上的语音识别软件等。
这些工具可以帮助孩子们快速准确地识别语音,提高学习效率。
总之,五年级英语辨音题需要孩子们在掌握音标的基础上,通过大量的听力训练、词汇积累和练习来提高自己的辨音能力。
同时,孩子们还需要注意总结经验教训,借助工具提高学习效率。
判断单词发音的小技巧
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判断单词发音的小技巧判断单词发音是学好英语的基本功之一。
但是,对于初学者来说,有时候会遇到一些比较棘手的问题,比如同一个单词为什么在不同的语境下发音会有所不同等。
本文将为大家介绍几个判断单词发音的小技巧,让大家在学习英语的过程中更加得心应手。
1. 观察单词结构许多单词的发音与拼写有很大的关系。
以单词“pronunciation”为例,如果将其分解成“pro-nun-ci-a-tion”这五个组成部分去读,每个部分都有自己的发音。
因此,观察单词的结构是一个非常有用的技巧。
如果你知道每个音素的发音,那么你就可以根据单词的结构和音素的发音推测出单词的正确发音。
2. 注意元音和辅音在英语中,元音和辅音占据着非常重要的地位。
元音通常是a、e、i、o、u这五个字母,而辅音则包括其他字母。
在单词的发音中,元音和辅音的位置和数目都会影响到单词的发音。
例如,单词“green”和“great”中的元音位置不同,所以它们的发音也不同。
因此,在判断单词发音的时候,我们需要注意单词中元音和辅音的位置和数目。
3. 注意重音英语中的重音对单词的发音也起着至关重要的作用。
在英语中,有些词的重音在第一音节上,例如“ba-na-na”,而有些则在第二个音节上,例如“de-lay”。
理解并掌握单词的重音位置是判断单词发音的重要技巧之一。
4. 学会模仿学会模仿也是判断单词发音的重要方法。
当我们在学习英语时,尽可能多的听英语原声,听多了也就有了更好的语感。
同时,在听力训练中,我们可以在不同的语境下模仿不同的发音,从而加强对单词发音的理解和掌握。
总之,学好英语首先需要从学会判断单词发音开始。
以上提到的几个小技巧可以帮助我们更好地掌握英语单词的发音规律,从而更好地理解和使用英语。
希望这些技巧可以对大家在学习英语的过程中有所帮助。
单词辨音技巧与练习知识分享
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单词辨音技巧与练习英语单词辨音专项复习与练习一、单词辨音解题技巧由于英语单词的拼法和读音之间有差异,因此就要求我们不仅能辨认音标,而且要掌握每个音标的正确读音,从而正确拼读出每一个单词,还要掌握单词中每个字母或字母组合读什么音。
这要求同学们要过好音标关。
要做好单词辨音题,第一要看清每题考的是哪一个字母或字母组合的发音。
第二要熟记读音特殊的单词,如:h在hour中不发音,而在hobby中读/h/; b在climb中不发音,而在below中读/b/; s在island中不发音,而在search中读/s/。
第三要熟记某些字母组合的发音,如th在thief中读/θ/,而在with和without中读/ð/。
第四要熟记某些读音规则,如名词复数词尾加-s / es的读音规则,动词第三人称单数词尾加-s或-es读音规则,动词的过去式词尾加-ed的读音规则。
现分述如下:1.名词复数词尾加-s /-es的读音规则英语名词的复数形式,一般在单数名词后面加-s或-es构成,其读音规则为:收集于网络,如有侵权请联系管理员删除(1)词尾所加的-s或-es在清辅音后读作[s],在浊辅音后读作[z],在元音后面读作[z]。
例如:desks /s/, maps /s/, lakes /s/, fields /z/,pandas /z/, boys /z/ 等。
(2)在以s, x,. sh, ch结尾的词加-es读作[iz]。
例如:classes, buses, brushes, watches, boxes等。
(3)在以se, ce, ge结尾的词加-s, 词尾es读作[iz]例如:horses, nurses, places, offices, oranges,pages, changes等(4)从词尾-f或-fe变化而来的复数词尾-ves读作[vz]。
例如:thieves, shelves, lives, leaves, halves等。
四种方法助你小升初英语单词辨音拿满分
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四种方法助你小升初英语单词辨音拿满分单词辨音题让很多家长和孩子都头疼,因此和大家来分享一些心得体会。
首先,我们用四种方法来学习21个辅音字母(包含字母y)的音素(在单词中的发音)及其他8个辅音音素。
方法一:掐头法学语音任何一个辅音字母的名称音都是由两个或两个以上的音素构成的。
掐头法即去掉第一个音,余下的辅音音素就是这个字母在单词中的读音。
用这种音素分解的方法,慢速读下面的字母名称音,学习6个辅音音素:Ff [ef] -[e][f] drop[e]---[f]is left. 去[e]余[f]★单词发音练习 five,find,left,fastLl [el]- [e][l] drop [e] ----[l]is left. 去[e]余[l]★单词发音练习feel,girl,milk,hill注意当字母l 后有元音音素时,它多发音[l([)] ,在单词的音标中形与[l]一致但音却不同,此时与汉语拼音中的l发音相似。
★单词发音练习light,low,lucky,longMn [em]-[e][m]drop [e] ----[m]is left. 去[e]余[m]★单词发音练习may,time,meat,teamNn [en]- [e][n] drop [e] [n]is left. 去[e]余[n]★单词发音练习 night,need,nice,planSs [es] – [e] drop[e][s]is left. 去[e]余★单词发音练习see,rice,saw,juiceXx [eks]-[e][k] drop[e][ks]is left. 去[e]余[ks]★单词发音练习box,ox,excuse,example方法二:去尾法学语音用去尾法学习字母Bb,Dd,Jj,Kk,Pp,Tt,Vv,Cc中的辅音音素。
以上辅音字母的名称音,均由两个音素构成,只要把后一个尾音去掉,即可得到要学的音素。
Bb [bi:] → [i:],去[i:]余★单词发音练习book,boy,buy,tableCc [si:] → [i:],去[i:]余★单词发音练习rice,juice,notice,twice,Lucy注:字母Cc[si:] 有两个音素,一个读, 一个读[k], 前者是在“ce,ci, cy”字母组合中。
单词辨音技巧范文
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单词辨音技巧范文
辨音是指区分不同音素、发音或音调的过程。
以下是一些常见的辨音技巧:
1. 注重元音的长短,有些单词的发音取决于元音的长短。
比如,“bit”和“beat”中的i的发音不同,前者短而后者长。
2. 强调辅音的清晰度,有些单词的区别在于辅音的发音。
比如,“cat”和“cut”中的t的发音不同,前者发/t/而后者发/k/。
3. 区分不同的鼻音,鼻音的发音方式是通过气流通过鼻腔而不是口腔。
如“man”和“map”中的m的鼻音区别。
4. 注意语音的重音和音调,重音的位置和音调的变化可以改变一个单词的词义。
比如,“record”可以是名词或动词,根据重音的位置和音调的变化来区分发音。
5. 利用比较和对照,找出两个或多个发音相似的单词之间的差异。
比如,“ship”和“sheep”中的/i:/和/i/的发音差异。
6.学习国际音标,国际音标是一种适用于世界上大部分语言的音标系统。
它通过符号表示不同的音素和发音。
7.参考材料和资源,如字典、学习语音的书籍和使用在线语音课程,以扩大对不同发音的理解和辨别能力。
要提高辨音的技巧,需要不断练习,尤其是针对自己发音较困难的音素或音调。
通过反复听和模仿,以及与习以为常的发音进行比较,可以帮助提高辨音能力。
划线部分发音不同的单词答题技巧
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划线部分发音不同的单词答题技巧
1. 嘿,首先你得仔细听啊!就像听音乐一样,要专注才能分辨出不同。
比如说“cat”和“hat”,不仔细听能发现它们中间那个元音发音的不同吗?
2. 哇哦,要对那些相似但又有区别的音保持敏感度呀!好比“ship”和“sheep”,这可很明显呢,对吧?
3. 嘿呀,别着急下结论,多在嘴里念叨几遍。
像“bit”和“bite”,慢慢
感觉就出来了嘛!
4. 哎呀,把单词放在句子里去体会呀!比如“Look at that book.”和“Cook the food.”,这样更容易察觉发音不同哟!
5. 嘿,注意那些容易混淆的地方呀,这可很关键呢!像“thin”和“thing”,是不是一不小心就会弄混呀?
6. 哇,发音要有那种感觉,知道吧!就像“pen”和“hen”,感受一下它们发音的独特韵味。
7. 嘿哟,多练习才能熟练掌握呀!想想“leaf”和“leave”,只有不断练
习才能准确区分嘛!
总之,只要用心,注意这些技巧,就一定能轻松应对划线部分发音不同的单词啦!。
单词辨音技巧与练习
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英语单词辨音专项复习与练习一、单词辨音解题技巧由于英语单词的拼法和读音之间有差异,因此就要求我们不仅能辨认音标,而且要掌握每个音标的正确读音,从而正确拼读出每一个单词,还要掌握单词中每个字母或字母组合读什么音。
这要求同学们要过好音标关。
要做好单词辨音题,第一要看清每题考的是哪一个字母或字母组合的发音。
第二要熟记读音特殊的单词,如:h在hour中不发音,而在hobby中读/h/; b在climb中不发音,而在below中读/b/; s在island中不发音,而在search中读/s/。
第三要熟记某些字母组合的发音,如th在thief中读/θ/,而在with和without中读/ð/。
第四要熟记某些读音规则,如名词复数词尾加-s / es的读音规则,动词第三人称单数词尾加-s或—es读音规则,动词的过去式词尾加-ed的读音规则。
现分述如下:1.名词复数词尾加—s /—es的读音规则英语名词的复数形式,一般在单数名词后面加-s或—es构成,其读音规则为:(1)词尾所加的-s或-es在清辅音后读作[s],在浊辅音后读作[z],在元音后面读作[z].例如:desks /s/, maps /s/, lakes /s/, fields /z/,pandas /z/, boys /z/ 等。
(2)在以s, x,。
sh, ch结尾的词加-es读作[iz].例如:classes, buses, brushes, watches, boxes等.(3)在以se, ce, ge结尾的词加-s, 词尾es读作[iz]例如:horses, nurses, places, offices, oranges,pages, changes等(4)从词尾-f或-fe变化而来的复数词尾—ves读作[vz]。
例如:thieves, shelves, lives, leaves, halves等。
以上名词复数的读音规则也适合于动词第三人称单数词尾所加的-s或-es。
单词辨音技巧及练习
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单词辨音技巧及练习语音: 语音是学习用英语进行语言交流的基础。
同时, 语音与拼写有着密切的关系, 英语中大部分单词的读音和拼写是有规律的。
下面把读音规则总结如下:1、元音字母a及字母组合在重读音节中的读音:2、元音字母e及字母组合在重读音节中的读音。
辩音练习一、下列各组词中,有一个词划线部分的读音与其他三个词划线部分的读音不同,请选出。
( )1. A. clothes B. home C. hello D. sorry( )2. A. duty B. student C. bus D. excuse( )3. A. clock B. those C. go D. coat( )4. A. bus B. put C. cup D. up( )5. A. down B. brown C. yellow D. how( )6. A. desk B. next C. dress D. we( )7. A. cake B. hat C. baby D. same( )8. A. look B. room C. school D. broom( )9. A. think B. thank C. they D. three( )10. A. school B. Chinese C. chair D.teacher二、下列各组词中,有一个词划线部分的读音与其他三个词划线部分的读音不同,请选出。
( )1.A.with B .then C.clothes D.month( )2.A.mean B.meant C.bread D .heavy ( )3.A.popular B .half C.aunt D.last( )4.A.food B.noodle C.foot D.broom ( )5.A.don’t B.hope C.ago D.body( )6.A.down B.crow C.how D.town三、下列各组词中,有一个词划线部分的读音与其他三个词划线部分的读音不同,请选出。
单词辨音技巧
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技巧指导:1. 理清题意,辨清类型,是考察元音还是辅音,是考一个字母还是字母组合的发音。
2. 如果划线部分是元音字母,区别这个元音字母是开音节还是闭音节。
[相对开音节:一个元音字母+—个辅音字母+不发音的e]如bike, cake, these, home, excuse[绝对开音节:辅音字母+—个元音字母结尾,且重读]如he, she, be, go, hi3. 如果划线部分是元音字母组合,区别这个组合是重读还是弱读;女口:A. first B. bird C. term D. father很明显,前面三个都是重读,发长音/:/,而最后一个是单词末尾的弱读,发短音//A. farmerB. termC. fatherD. worker4. 思考四个单词中有没有发音异于常规发音的单词,这种方法叫特殊单词比较法。
强化识记:,or, ur, er 在重读音节中发/:/,女口:bird, girl, skirt, thirty, work, word, nurse, purple, her;在弱读音节中发〃如,over, father, mother, doctor, colour,在k, c 前发〃,女口think, thank, drink, uncle, pink;ng 在单词中发/ng/女口English, England, stronger,在t,d,k 前发短音/u/,女口foot, look, good, book, cook ;oo 在l,m,n 前发长音/u:/,女口school, room, soon, zoo,①动词,如think,thank, throw②数词,如three, thirteen, thirty, third, fourth, fifth③不定代词,女口thing, , somethjng, any thing, everything, notingth发/e/的情况:①亲属关系,如father, mother, brother②指示代词,如this,that, these, those, the③人称代词,如they, them,their, theirs; there④介词,如with, without读/t/; ck 读/k/; ph 读/f/; th 读/ B或/e/; sh 读//; wh 读/w/或/h/; ng 读//;分类选择法、对照选择法、分类排列法等。
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英语单词辨音专项复习与练习一、单词辨音解题技巧由于英语单词的拼法和读音之间有差异,因此就要求我们不仅能辨认音标,而且要掌握每个音标的正确读音,从而正确拼读出每一个单词,还要掌握单词中每个字母或字母组合读什么音。
这要求同学们要过好音标关。
要做好单词辨音题,第一要看清每题考的是哪一个字母或字母组合的发音。
第二要熟记读音特殊的单词,如:h在hour中不发音,而在hobby中读/h/; b在climb中不发音,而在below中读/b/; s在island中不发音,而在search 中读/s/。
第三要熟记某些字母组合的发音,如th在thief中读/θ/,而在with和without 中读/ð/。
第四要熟记某些读音规则,如名词复数词尾加-s / es的读音规则,动词第三人称单数词尾加-s或-es读音规则,动词的过去式词尾加-ed的读音规则。
现分述如下:1.名词复数词尾加-s /-es的读音规则英语名词的复数形式,一般在单数名词后面加-s或-es构成,其读音规则为:(1)词尾所加的-s或-es在清辅音后读作[s],在浊辅音后读作[z],在元音后面读作[z]。
例如:desks /s/, maps /s/, lakes /s/, fields /z/,pandas /z/, boys /z/ 等。
(2)在以s, x,. sh, ch结尾的词加-es读作[iz]。
例如:classes, buses, brushes, watches, boxes等。
(3)在以se, ce, ge结尾的词加-s, 词尾es读作[iz]例如:horses, nurses,places, offices, oranges,pages, changes等(4)从词尾-f或-fe变化而来的复数词尾-ves读作[vz]。
例如:thieves, shelves, lives, leaves, halves等。
以上名词复数的读音规则也适合于动词第三人称单数词尾所加的-s或-es。
课堂练习一:从A、B、C、D中找出每组单词划线部分发音不同的一个词( )1. A. washes B. classes C. brushes D. goes( )2. A. loves B. watches C. horses D. boxes( )3. A. thieves B. rats C. works D. ducks( )4. A. heroes B. buses C. teachers D. hobbies( )5. A. turns B. toys C. takes D. stones( )6. A .wants B. builds C. lets D. meetsDAABCB2.动词的过去式词尾加-ed的读音规则。
规则动词的过去式由动词原形加-ed构成,其读音规则为:(1)在清辅音后读[t]。
例如:worked, finished, helped, hoped, liked, stopped等。
(2)在元音和浊辅音后读[d]。
例如:followed, tried, stayed, called, believed, lived, planned等。
(3)在辅音[t, d]后读[id]。
例如:wanted, rested, needed, ended等。
课堂练习二:从A、B、C、D中找出每组单词划线部分发音不同的一个词( )1. A. needed B. cleaned C. rained D. played( )2. A.asked B.agreed C.covered D.carried( )3. A. stopped B. washed C. learned D. worked( )4. A.stayed B.looked C.happened D. hurried( )5. A.finished ughed. C.watched D.argued( )6. A.travelled B.changed C.opened D. cookedAACBDD字母组合oo的发音字母组合oo在单词中的发音主要有长音[u:]和短音[u]两种。
1. 重读音节词尾的字母组合oo(单词最后是辅音+oo结尾),读长音[u:]发音。
如:too太;也、zoo动物园、bamboo竹子、cuckoo 布谷鸟、kangaroo大袋鼠、shampoo洗发香波。
2. 在辅音字母f、l、m、n、s、p、z前字母组合oo的重读音节发[u:] 。
如:roof(屋顶)、hoof 、poof、proof ;school(学校)、fool、cool 、pool、tool 、stool ;但wool(羊毛) [wul]例外。
room房间、broom、groom 、loom 、bloom 、gloom 、doom ;soon、moon 、moonlight、noon 、spoon 、coon、boon 、goon、loon 、typhoon 台风、saloon 沙龙、platoon (军队的)排、afternoon下午、balloon 气球、cartoon 动画片、cocoon 茧、lagoon 环礁湖;goose鹅、choose、loose、Loosen;troop、loop、hoop 、scoop ;ooze 、oozy;3. 字母组合oo在字母t前的发[u:]的音。
如:boot靴子、tooth牙齿、boot 、root 、 shoot、smooth 、soothe、 loot 。
但foot[u](脚)、 football 、soot[sut] 煤烟例外。
4. 字母组合oo在字母d和k前发音素[u]的音。
如: wood、 woods、stood(under-stood)、goods 、good好、 hood 。
但noodle 面条、food食物、 mood [mu:d]情绪例外。
book、look、took、 brook、cook、shook、cookie、hook、 crook 、outlook等。
但snooker:['su:kə] 斯诺克(台球)。
5.在复合词(双音节或多音节词)的非重读音节中发[u] 。
如:bedroom 、bathroom 、classroom、workroom、childhood 、boyhood 、neigbourhood、 readingroom 、mushroom、 understood 。
6. 在复合词(双音节或多音节词)的重读音节中发[u:] 。
如:afternoon、 cartoon 、balloon、 cocoon 、moonlight 、noodle 、oodles、 lagoon、 platoon、 typhoon 、snooker、 saloon 、schoolboy 。
7. 在字母l和d之间的字母组合oo发音素[∧]的音。
如:blood(血) 、flood(洪水)等。
8.oor字母组合发[]。
如: door 、floor (boor、poor 例外)。
/u:/ food/fu:d/ moon/mu:n/ rule/ru:l/ loose/lu:s/ noon/nu:n/afternoon, school zoo, bamboo goose, food,wood,moon,soup,blue/u/ book/buk/ put/put/ good/gud/ would/wud/ could/kud/cook good Look nook rook book foot hook put took soot wood[i:]字母组合ee ea e ie --three tree green sheep meet beef see seek eat tea meat leave lead teacher team mean speak clean piece]发音字母a--bag hand and ant happy hat map mad bad black back glad flag shall man[e]字母组合ea e a--head bread pleasure elephant electric remember sell shell lesson better bed desk hotel yes many any[ ]字母组合ir ur ear er or--girl shirt skirt thirty thirteen third bird turn burn murder nurse turtle Thursday burger learn earn earth heard[ε]字母组合er or ou ar o a e u--teacher leader remember player speaker farmer powder doctor actor mayor author tractor delicious gracious pleasure familiar collar dollar together tomorrow today lesson control around account ago elephant manta banana Canada[a:] 字母组合ar a--car farm card arm garden fast class last glass plant aunt calm [ ]发音字母u o ou oo--up supper lunch fun gun hunt cup bus come mother dose brother love above trouble rough flourish blood flood[ ]字母组合al or au our ar--small wall talk tall hall ball call walk short more lord horse for forty sport door floor store author caught autumn four mourn court bought warm quarrel quarter[ ]发音字母o a--hot lost lot fox box mop hop loss collar not want wash watch [u:]字母组合oo o u--food moon room gloom broom doom goose tooth shoe do two true truth blue full prude[u]字母组合oo ou u o--look good foot book wood should could put full bull pull push woman wolf。