2019高考语文诗歌鉴赏表达技巧专题_图文.ppt
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诗歌鉴赏表现手法(完整版)ppt课件
[注]箨龙,就是笋。木笔,又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。
诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽”字的？试作简要分析
。 ①以景显“幽”。“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”
等意象写出环境之清幽，箨龙静静剥落，木笔静静开花都表现了初夏景色之
幽美。②以动衬“幽”，“下鹭”写白鹭缓缓下翔，虽动态，却给人安详之
用了衬托的手法, 用“万木冻欲折”衬托（反衬）梅花的 “孤根暖独回”“昨夜一枝开，用“禽窥素艳来”侧面烘托梅 花的高洁突出表现梅花孤高傲雪的品格。
精选课件
13
衬托 比兴 用典 抒情
虚实 象征 修辞
精选课件
14
①神仙鬼怪世界和梦境。
例：《梦游天姥吟留别》中的仙境。 常被用于反衬现实。
精选课件
15
②已逝之景或境。
【注】折柳：即“折杨柳”，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。 楼兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大 将军霍光派人用计杀掉。
首联和颈联正面写环境的艰苦和战士们作战的艰
辛。颔联和尾联用典。“笛中闻折柳”，听到有人吹
起了曲子“折杨柳”，引发了对家人的思念；尾联
“斩楼兰”言简意赅，表达了战士们报效国家英勇杀
精选课件
1
广义的“表现手法”相当于“写 作技巧”、“艺术手法”、“写作手 法”、“表达技巧”等。
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高三语文古代诗歌鉴赏—表达技巧 ppt课件
高三语文古代诗歌鉴赏—表达技巧
表达技巧的分类
1.表达方式
表 达
2.修辞手法
技 3.抒情方式
巧 4.表现手法
5.行文结构
高三语文古代诗歌鉴赏—表达技巧
叙述
描写:
议论
抒情:
表达方式 细描 白描
直接抒情 间接抒情
Байду номын сангаас
说明
高三语文古代诗歌鉴赏—表达技巧
修辞手法
比喻、拟人、借代、夸张、 修辞手法 对偶、双关、设问、反问、
•
高三语文古代诗歌鉴赏—表达技巧
细节描写
秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇 崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪 个“寻常”的细节？表达了他什么样的情感？
诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出 时，又觉得有话要说，故“又开封”。作者客 居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的 深切思念，所以又打开信封补写。让人在看似 平常的描写中深味到作者浓浓的乡思。
1.描写的角度
色：桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
香：遥知不是雪，为有暗香来。 形：细雨鱼儿出，微风燕子斜。 声：数只船横 浦口，一声笛起山前。 味：梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
高三语文古代诗歌鉴赏—表达技巧
细节描写
表达技巧的分类
1.表达方式
表 达
2.修辞手法
技 3.抒情方式
巧 4.表现手法
5.行文结构
高三语文古代诗歌鉴赏—表达技巧
叙述
描写:
议论
抒情:
表达方式 细描 白描
直接抒情 间接抒情
Байду номын сангаас
说明
高三语文古代诗歌鉴赏—表达技巧
修辞手法
比喻、拟人、借代、夸张、 修辞手法 对偶、双关、设问、反问、
•
高三语文古代诗歌鉴赏—表达技巧
细节描写
秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇 崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪 个“寻常”的细节？表达了他什么样的情感？
诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出 时，又觉得有话要说，故“又开封”。作者客 居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的 深切思念，所以又打开信封补写。让人在看似 平常的描写中深味到作者浓浓的乡思。
1.描写的角度
色：桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
香：遥知不是雪，为有暗香来。 形：细雨鱼儿出，微风燕子斜。 声：数只船横 浦口，一声笛起山前。 味：梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
高三语文古代诗歌鉴赏—表达技巧
细节描写
高考复习诗歌表达技巧鉴赏——衬托ppt
• 运用了“反衬”，通过落日余辉下， 透过树林能看见雅归巢，而人却不能 归来反衬词人思家之苦，思家之切。
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阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
山房春事二首（其二） 岑 参
梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。
庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
注：梁园又名兔园，俗名竹园，西汉梁孝王刘武所建。
梁孝王曾在园中设宴。
三四两句运用了什么表现手法？有怎样的表 达效果？
山房春事二首（其二） 岑 参 梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。 庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
注：梁园又名兔园，俗名竹园，西汉梁孝王刘武所建。 梁孝王曾在园中设宴。 三四句用了反衬手法，写出了庭院中的树 木在一片萧条之中依然繁华满枝，以乐景写哀 情，衬托得梁园更加萧条，抒发了物是人非、
诗歌中衬托手法的运用
例1
人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 ——王维《鸟鸣涧》
例2
——反衬
蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 ——王籍 《入若耶溪》
——反衬
例3
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ——李白《赠汪伦》
例4
——正衬
登 高 (杜甫) 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
请阅读下面一首词，然后回答问题。
高考诗歌鉴赏之表现手法(共35张PPT)PPT课件 图文
动静结合
以静写动，以动衬静，动静结合。
人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
－－王维《鸟 鸣 涧》
化静为动
化静为
青山个个伸头看，看我庵中吃苦茶。 动
“青山伸头”，这也是拟人手法，也是将静景
化为动景来写。看和尚吃茶的是一座座山，可见
庵中更无他人。山会动，恰恰显出了庵中之静寂。
以动衬静
人闲桂花落，月静春山空。
四句小诗，句句设疑，一问一答，犹如抽蕉剥笋， 曲尽其妙。
本诗以小见大，通过一位少妇日常生活中一个饶 有风趣的细节，反映了一个重大的社会问题。
谢谢观看
托物言志，整个诗歌就描写一个事 物，所有诗句围绕一个事物展开 。
借景抒情，描写几个景物，组成一 个场景
蝉
虞世南
垂緌饮清露，留响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
诗中的蝉住在高大的梧桐树上，饮着清露，唱出婉 转的歌声，不用借助秋风，就能传播很远。 它象征着 立身高洁的人，不用某种外在的凭借，自能声名远扬。 表达出诗人对内在品格的热烈赞颂和高度自信。
②化用：将前人的句子改动一些作为自己的诗句。
例：客从南溟来，遗我双鲤鱼。（杜甫）——化用 《汉乐府》中的“客从远方来，遗我双鲤鱼。”
2．引用神话传说。例：江娥啼竹素女愁， 李凭中国弹箜篌。（李贺《李贺箜篌 引》）——“江娥”、“素女”传说中的 神女。
最新2019高考语文诗歌鉴赏——表达技巧-精品PPT课件
动静结合
• （1）何谓动静： • 静止与活动、安静与声响 • （2）动静手法的几大细类： • ①动静结合： • 在写景时既描写动态景物业描写静态景物，
动态与静态相映成趣。 • 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
②以动衬静 即通过描写、渲染动态，反衬、突出静态，也属于 反衬。 l蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽
l天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千 丈，对此欲倒东南倾。（正衬） l蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。（反衬）
渲染
渲染本来是国画的一种手法，在需要强调的地 方，用水墨或色彩涂抹画面，显出物象阴阳向 背，以加强艺术效果。诗歌则往往用来对环境 、景物等进行正面描写， 以突出形象。
早寒有怀 孟浩然
木落雁南度，北风江上寒。
①写人：不绘背景，只突出主体。三言两语就能揭 示人物的外貌、神态，使读者如见其人。 l满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。（《卖炭翁》）
②写事：不求细致，只求简明。 l父耕原上田，子劚山下荒；六月禾未秀，官家已修 仓。（劚zhú，用砍刀、斧等工具砍削或锄一类的农具 ）
③写景：不尚华丽，不事雕琢，务求朴实、真实。 l枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
色彩渲染
通过景物色彩的渲染、对照来突出景物特点，构建 画面，营造意境。有冷暖、明暗之分。 l两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 l红叶黄花秋意晚，千里念行客。
意象叠加
高考语文 诗歌鉴赏表达技巧思维导图(共43张PPT)
效
昔、今宵
从对方角度描写
果
虚写的目的：
表达某种内容，渲染
情感、以景结情
语文资源加群微信ywgx688 备注：语文
二
正侧结合 虚实结合
动静结合
动态描写与静态描写 相结合 以动衬静，以动写静 塑造形象，营造意境
使动者更动，使静者更静， 一动一静，相应成趣； 使描定对象更显有声有色 使人如临其境，如闻其声， 如见其人；
及自然景观、场面气
烘托渲染环境气氛
二
动静结合
氛等细小环节或细微 之处进行描写
表达真切情感 给人留下丰富的想象空间
描
细节描写
写
方 法
白描 渲染烘托
标志： 常使用比喻、夸张 常使用白描手法 常使用气氛渲染、
注意点： 描写细微之处 小中见大,平中见奇
表 达 效
对比衬托等手法
果
视觉变换
()
二
正侧结合 虚实结合
动静结合
用朴素简炼的文字描 摹形象，不重词藻修 饰与渲染烘托。抓住 对象的特征，如实地 勾勒出人物、事件、
描写人物外貌，使人如见其人 写景简洁生动，使人如见其景 抒情真切感人，使人感同身受
描
细节描写
景物的情态面貌。
写 方
白描
标志：
不用形容词和修饰语，
注意点：
不用精雕细刻层层渲染
高考语文《鉴赏古代诗歌的表达技巧》ppt课件
【注】 州 ”。
菜 单 隐 藏
韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏
高考总复习
透 析 考 点 提知能 补 足 短 板 求完善 巩 固 专 题 对点练
语文（SD）
请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。
答：
________________________________________________________ ________________
答案：韦诗：比喻，以烛喻月。山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人
无眠。赵诗：借代，借“晕”代月。“晕”配以“冷”，突出月夜寒 意袭人；“晕”又预示天气变化，引出下句。
菜 单 隐 藏
高考总复习
透 析 考 点 提知能 补 足 短 板 求完善 巩 固 专 题 对点练
语文（SD）
古人十分注重修辞手法的运用，采用比喻、比拟、象征、起兴等
解析：百度文库首诗把朝廷贵官的糜烂生活与狱中的 “冻死囚”相对照， 对醉生梦死的统治阶级作了无情的鞭挞，对被迫沦为“囚犯”的劳动
人民表达了深切的同情。前者详写，后者却只在末尾重笔点出。因为
“冻死”二字已能尽囚犯之惨状，因此简洁而有力；而朝廷贵官的奢 糜生活，则必须详尽铺写，才能给人留下深刻的印象，从而使这个对
菜 单
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韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏
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透 析 考 点 提知能 补 足 短 板 求完善 巩 固 专 题 对点练
语文（SD）
请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。
答：
________________________________________________________ ________________
答案：韦诗：比喻，以烛喻月。山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人
无眠。赵诗：借代，借“晕”代月。“晕”配以“冷”，突出月夜寒 意袭人；“晕”又预示天气变化，引出下句。
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语文（SD）
古人十分注重修辞手法的运用，采用比喻、比拟、象征、起兴等
解析：百度文库首诗把朝廷贵官的糜烂生活与狱中的 “冻死囚”相对照， 对醉生梦死的统治阶级作了无情的鞭挞，对被迫沦为“囚犯”的劳动
人民表达了深切的同情。前者详写，后者却只在末尾重笔点出。因为
“冻死”二字已能尽囚犯之惨状，因此简洁而有力；而朝廷贵官的奢 糜生活，则必须详尽铺写，才能给人留下深刻的印象，从而使这个对
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透 析 考 点 提知能 补 足 短 板 求完善 巩 固 专 题 对点练
高考语文 诗歌鉴赏之如何鉴赏诗歌的表达技巧课件
比喻的作用之三： 化具体为抽象
观书有感
朱熹
昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。 向来枉费推移力，此日中流自在行。
比喻的作用之四： 化深奥为浅显
古代诗歌鉴赏
比喻类题的答题思路： 1、找到相关语句， 明确修辞手法：比喻。 2、明确本体和喻体，概括出通过喻体所 表现出来的本体的特点。 3、概括表达效果 （意境、情感等）。
满城风絮,梅子黄时雨. ——贺铸《青玉案 》 以不可胜数之物喻闲愁，
极写无限的愁怀恨绪。 问君能有几多愁？
恰似一江春水向东流。 ——李煜《虞美人》
比喻的作用之二： 化抽象为具体
浣溪沙
秦观
漠漠轻寒上小楼 ，晓阴无赖
是穷秋 。淡烟流水画屏幽 。
自在飞花轻似梦，无边丝雨
细如愁 。宝帘闲挂小银钩。 使具体事物饱含 诗人的主观情绪
形象生动 化静为动 表意丰富
古代诗歌鉴赏
是把两种对立 组织更突出 的事物或者同 朱门酒肉臭， 感受更深切 一事物的两个 路有冻死骨 区别更鲜明 对立方面放在 一起相互比较。
古代诗歌鉴赏
画眉鸟 宋·欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼里，不及人间自在啼。 本诗表现手法上最突出的特点是什么？从诗中能 领悟到诗人怎样的思想感情？ 这首诗就运用了对比手法： 写自由自在，任意翔鸣的画眉 与 陷入囚笼， 失去了自由的画眉 构成对比，结构明晰。 表达了作者对自由的热情赞美，对束缚个性、禁 锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。
观书有感
朱熹
昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。 向来枉费推移力，此日中流自在行。
比喻的作用之四： 化深奥为浅显
古代诗歌鉴赏
比喻类题的答题思路： 1、找到相关语句， 明确修辞手法：比喻。 2、明确本体和喻体，概括出通过喻体所 表现出来的本体的特点。 3、概括表达效果 （意境、情感等）。
满城风絮,梅子黄时雨. ——贺铸《青玉案 》 以不可胜数之物喻闲愁，
极写无限的愁怀恨绪。 问君能有几多愁？
恰似一江春水向东流。 ——李煜《虞美人》
比喻的作用之二： 化抽象为具体
浣溪沙
秦观
漠漠轻寒上小楼 ，晓阴无赖
是穷秋 。淡烟流水画屏幽 。
自在飞花轻似梦，无边丝雨
细如愁 。宝帘闲挂小银钩。 使具体事物饱含 诗人的主观情绪
形象生动 化静为动 表意丰富
古代诗歌鉴赏
是把两种对立 组织更突出 的事物或者同 朱门酒肉臭， 感受更深切 一事物的两个 路有冻死骨 区别更鲜明 对立方面放在 一起相互比较。
古代诗歌鉴赏
画眉鸟 宋·欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼里，不及人间自在啼。 本诗表现手法上最突出的特点是什么？从诗中能 领悟到诗人怎样的思想感情？ 这首诗就运用了对比手法： 写自由自在，任意翔鸣的画眉 与 陷入囚笼， 失去了自由的画眉 构成对比，结构明晰。 表达了作者对自由的热情赞美，对束缚个性、禁 锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。
诗歌鉴赏表达技巧之表达方式PPT课件
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（08年福建卷）
绝句漫兴九首（其三） 杜甫
熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。 衔死点污琴书内，更接飞虫打着人。
【注】这首词作于杜甫寓居成都草堂的第二年。
问题：请从表现手法的角度，对这 首诗作简要赏析。
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26
参考答案：
借景抒情。诗人描写了燕子频频飞人草堂书 斋，“点污琴书”、“打着人”等活动，既 凸现了燕子的可爱之态，又生动传神地表现 出燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲 昵。同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜 悦和悠闲之情。
表达技巧
之
表达方式
《考纲说明》：鉴赏古代诗歌的表达技巧。
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1
相关术语： 叙
述
描
写
表
达 方 式
议 论
抒 情
动静结合 虚实结合
正面 侧面 远近高低观察角度的变化 或色彩的描绘、白描或细节描写
直接抒情：直抒胸臆
间
借景抒情
接 借物抒情 抒
情 借事抒情
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2
描写方式： １、动与静
对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映
.
12
阅读下面的宋诗，然后回答问题。 约客 赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 “闲敲棋子”虽是诗人一个小小的动作， 却将诗人的心理刻画得细致入微。请结合 全诗作简要的赏析。
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