三年级下册语文课件古诗三首朗读人教部编版
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部编三年级语文下册第1课《古诗三首》公开课PPT课件
河豚
一种肥而美味的鱼，有毒性。在近海生活，每年春天逆江而上，在淡水中产卵。当遇到外来危险时整个身体呈球状浮上水面，同时皮肤上的小刺竖起，借以自卫。
吟诵古诗，想象景物。
惠崇春江晚景 【宋】苏轼竹 外 桃 花 三 两 枝，春 江 水 暖 鸭 先 知。蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，正 是 河 豚 欲 上 时。
诗里写到了哪些景物？
惠崇春江晚景 【宋】苏轼竹 外 桃 花 三 两 枝，春 江 水 暖 鸭 先 知。蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，正 是 河 豚 欲 上 时。
竹
河豚
芦芽
蒌蒿
鸭
江
桃花
你见过这些景物吗？它是什么样子的呢？
蒌 蒿
lóu
hāo
你能根据字形猜一猜什么是“蒌蒿”吗？
芦芽
：芦苇的嫩芽。
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
如果你是杜甫，看到这样明丽和谐的春日美景，心情怎样呢？
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
绝 句 [唐] 杜 甫迟 日 江 山 丽，春 风 花 草 香。泥 融 飞 燕 子，沙 暖 睡 鸳 鸯。
fǔ
yuān
yānɡ
自读古诗，读准字音。
鸳 鸯
yuān
yānɡ
我会认
绝 句【唐】杜甫迟 日 江 山 丽，春 风 花 草 香。泥 融 飞 燕 子，沙 暖 睡 鸳 鸯。
造句：一对鸳鸯正在水中自由自在地游着。
鸯
yānɡ
组词：鸳鸯
造句：湖里有几只鸳鸯在游来游去。
惠
huì
组词：优惠 恩惠
一种肥而美味的鱼，有毒性。在近海生活，每年春天逆江而上，在淡水中产卵。当遇到外来危险时整个身体呈球状浮上水面，同时皮肤上的小刺竖起，借以自卫。
吟诵古诗，想象景物。
惠崇春江晚景 【宋】苏轼竹 外 桃 花 三 两 枝，春 江 水 暖 鸭 先 知。蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，正 是 河 豚 欲 上 时。
诗里写到了哪些景物？
惠崇春江晚景 【宋】苏轼竹 外 桃 花 三 两 枝，春 江 水 暖 鸭 先 知。蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，正 是 河 豚 欲 上 时。
竹
河豚
芦芽
蒌蒿
鸭
江
桃花
你见过这些景物吗？它是什么样子的呢？
蒌 蒿
lóu
hāo
你能根据字形猜一猜什么是“蒌蒿”吗？
芦芽
：芦苇的嫩芽。
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
如果你是杜甫，看到这样明丽和谐的春日美景，心情怎样呢？
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
绝 句 [唐] 杜 甫迟 日 江 山 丽，春 风 花 草 香。泥 融 飞 燕 子，沙 暖 睡 鸳 鸯。
fǔ
yuān
yānɡ
自读古诗，读准字音。
鸳 鸯
yuān
yānɡ
我会认
绝 句【唐】杜甫迟 日 江 山 丽，春 风 花 草 香。泥 融 飞 燕 子，沙 暖 睡 鸳 鸯。
造句：一对鸳鸯正在水中自由自在地游着。
鸯
yānɡ
组词：鸳鸯
造句：湖里有几只鸳鸯在游来游去。
惠
huì
组词：优惠 恩惠
人教部编版三年级下册语文课件-1《古诗三首》 (共23张PPT)
1 古诗三首
绝句
[唐] 杜甫
迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
作者简介
杜甫（712-770），唐代诗人。字子美，尝自 称少陵野老，祖籍襄阳。他与李白齐名，世称“李 杜”，宋以后被尊为“诗圣”，对历代诗歌创作产 生巨大影响。其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦 人民寄以深切同情。许多优秀作品显示出唐代由开 元、天宝盛世转向分裂衰微的历史过程，被称为 “诗史”。《春望》《三吏》《三别》《茅屋为秋 风所破歌》等诗，皆为人传诵。
我会思
1.《绝句》这首诗描写了春天的哪些事 物，表达了作者怎样的感情？
《绝 句》这首诗描写了迟日、江山、 春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯这八 种春天的事物，表达了诗人对春天和大 自然的热爱之情。 2.如何体会第 ２首诗中的画外之画?
课后作业
1.根据意思写诗句。 （1）梅子变黄的时候，正是江南的雨季，却遇上天天晴 朗的日子；我坐着小船游到了小溪的尽头，又继续走山路。
yá 芽发 芽
duǎn 短 长短
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
译文：青翠欲滴的竹林外，有两三枝红艳艳的桃花， 鸭子在春天的江水中嬉戏，最先感受到江水已经变暖。 赏析：第一句诗描写了早春的风光，色彩明丽，景色 静雅。第二句诗写了春天动物的活动。鸭子在春水中 嬉戏，它们最先感受到江水回暖，这里揭示了只有置 身于事物之中才会有深切感受的道理。
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 （2）青翠欲滴的竹林外，有两三枝红艳艳的桃花，鸭子 在春天的江水中嬉戏，最先感受到江水已经变暖。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 2.结合诗句的意思，想象画面，说说三首诗分别写了怎样 的景象。
“江山”“春风”“花草”组成一个大场景。以“丽” 字点染“江山”，以“香”字对应“花草”，描绘了春 日阳光普照、四野青绿、溪水映日、百花芳香、春草清
绝句
[唐] 杜甫
迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
作者简介
杜甫（712-770），唐代诗人。字子美，尝自 称少陵野老，祖籍襄阳。他与李白齐名，世称“李 杜”，宋以后被尊为“诗圣”，对历代诗歌创作产 生巨大影响。其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦 人民寄以深切同情。许多优秀作品显示出唐代由开 元、天宝盛世转向分裂衰微的历史过程，被称为 “诗史”。《春望》《三吏》《三别》《茅屋为秋 风所破歌》等诗，皆为人传诵。
我会思
1.《绝句》这首诗描写了春天的哪些事 物，表达了作者怎样的感情？
《绝 句》这首诗描写了迟日、江山、 春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯这八 种春天的事物，表达了诗人对春天和大 自然的热爱之情。 2.如何体会第 ２首诗中的画外之画?
课后作业
1.根据意思写诗句。 （1）梅子变黄的时候，正是江南的雨季，却遇上天天晴 朗的日子；我坐着小船游到了小溪的尽头，又继续走山路。
yá 芽发 芽
duǎn 短 长短
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
译文：青翠欲滴的竹林外，有两三枝红艳艳的桃花， 鸭子在春天的江水中嬉戏，最先感受到江水已经变暖。 赏析：第一句诗描写了早春的风光，色彩明丽，景色 静雅。第二句诗写了春天动物的活动。鸭子在春水中 嬉戏，它们最先感受到江水回暖，这里揭示了只有置 身于事物之中才会有深切感受的道理。
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 （2）青翠欲滴的竹林外，有两三枝红艳艳的桃花，鸭子 在春天的江水中嬉戏，最先感受到江水已经变暖。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 2.结合诗句的意思，想象画面，说说三首诗分别写了怎样 的景象。
“江山”“春风”“花草”组成一个大场景。以“丽” 字点染“江山”，以“香”字对应“花草”，描绘了春 日阳光普照、四野青绿、溪水映日、百花芳香、春草清
部编版语文三年级下册9.《古诗三首》课件(共28张PPT)
杜牧，汉族，今陕西西安人。杜牧是唐代杰出的诗人、散 文家。唐文宗大和二年26岁中进士，多年为官。杜牧的诗 歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽， 在晚唐成绩颇高。杜牧人称"小杜"，以别于杜甫——"大杜"。 与李商隐并称"小李杜"。
清明 [唐]杜牧 清明时节雨纷纭， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
4 借问：请问。
5 杏花村：杏花深处的村庄。今在安徽贵池秀山门外。受此 诗影响，后人多用“杏花村”作酒店名。
这首小诗，一个难字也没有，一个典故也不用，整篇是十 分通俗的语言，写得自如之极，毫无经营造作之痕。音节 十分和谐美满，景象非常清新、生动，而又境域优美。本 诗从篇法来讲也很自然，是顺序的写法。第一句交代情景、 环境、气氛，是“起”；
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
同学们再见
此诗写出了游子的思乡怀亲之情。诗一开头便紧切题目， 写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳 节良辰，便思念倍加。接着诗一跃而写远在故乡的兄弟， 按照重阳节的风俗登高时，他们也在怀念自己。诗意反复 跳跃，既朴素自然，又曲折有致。其中“每逢佳节倍思亲” 更是千古名句。
除夕之夜，在国外留学的学子，仰望天空的 一轮，不由吟诵到：
元日 [宋]王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日， 总把新桃换旧符。
1 爆竹：古人烧竹子时使竹子爆裂发出的响声。用来驱鬼避邪，后来 演变成放鞭炮。
2 一岁除：一年已尽。除：逝去。
3 屠苏：指屠苏酒，饮屠苏酒也是古代过年时的一种习俗，大年初一 全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。
人。
“独在异乡为异客”，写出了诗人在异乡的孤独之感。诗人 在这短短的一句话中用了一个“独”、两个“异”字，可见诗 人强烈的异地作客之感，在外越是孤独，诗人对故乡亲人 的思念之情就越强烈。
新版人教部编版三年级下册语文课件：9课 古诗三首(共30张PPT)演示课件
总结全文：
《元日》描写了新年热闹、欢乐和万象更新的动人景
古诗是我们民族文化的瑰宝，寥寥数字，却饱含着作者深厚的思想感情。
象 ， 抒 发 了 诗 人 革 新 政 治 的 思 想 感 情 ， 充 这两句诗将全诗的情感推向高潮，未再直言思亲，而其情自现，给人留下想象的余地。
课文早知道：
满欢
快
与积
极
异乡 茱萸 牧童
这两句直接抒发了新诗桃人浓换浓旧的符思乡：之用情新。 桃符换下旧桃符
一首好诗，蕴含着一种心情，一个故事，甚至是一段历史，能让人回味无穷。
课文早知道。： 桃符用桃木制成，上面绘有神像，据
课文早知道：
“独”字点说明诗挂人在是门一个上人可，以身边求没福有避亲人祸相，伴是。 春联的前
这首诗勾画出了清明时节细雨霏霏，扫墓的人们感念已故亲人，伤心断魂的画面，还描绘了一问一答的有趣情景。
古深事一描写厚起诗，的的欣是甚节思赏我至日想三们是景感首民一象情写族段及中文历。蕴国化史一含传的首，的统瑰好能情节宝诗让感日人，，。的回寥蕴古味含寥诗无着数穷一字，种，。去心感却 今情受饱天一含，，下着一让诗作个我中者故们 第异有千借字第索千 课课异爆这借山 爆第主“诗 爆主欲课第索山这这第爆这屠千今这课旧二乡感门问牧三然家文文乡竹三问东竹二要每意竹要断文三然东三首三竹是苏家夜首文符句 情 万 酒 之 局 兴 万早 早 首 酒 ：声 句 作 逢 ：声 作 魂 早 局 兴 ： 首 诗 句 声 一 酒 万 月 诗 早描地户家，是尽户 知知诗家此 中是品佳清 中品：知是尽此诗勾用中首、户明的知茱茱屠时写朗曈何号“，被 道道分何处 一“：节明 一：形道“，处分画“一写换被人前道萸萸苏节人读曈处樊转而旭 ：：别处指 岁承有倍时 岁有容：转而指别出曈岁古新旭尽两：们课日有川”是日 写有华 除”思节 除伤”是华写了曈除代桃日望句《《千断牧牧迎文，？居，戛的 的？山 ，，亲， ，感，戛山的清”，迎符的，交泊相门魂童童着，总牧士提然光 是牧以 春写”春 春极提然以是明表春接，光不代船思万和背把童，出而辉 哪童东 风出，雨 风深出而东哪时现风新充辉知了》瓜户酒煦诵新遥唐了止普个遥。送了突绵送，了止。个节日送年分普秋诗《洲家的课桃指代如，照 传指暖人出绵 暖好如，传细出暖的表照思人》山春文换杏杰何更着 统杏入物地不 入像何更统雨时入即现着落初《居风。旧花出摆耐， 节花屠凄反绝 屠灵摆耐节霏光屠景出，谁到伤秋，符村的脱人每 日村苏迷映， 苏魂脱人日霏辉苏之年每家长仲暝开。。诗这寻年 ？。。纷了路 。要这寻？，灿。作节年？安永》怀人种味春 写乱中上 与种味写扫烂，的春（的》《畅、心。节 出的华的 身心。出墓的取欢节中处等使饮散境人 了心民行 体境了的景材乐人秋境。至屠文的们 什境族人 分的什人象于气们）：塞苏家办总 么；传看 开办么们，民氛总在上酒。法要 样统上 一法样感象间，要异》。，用 的节去 样，的念征习富用乡等而新 节日都 。而节已无俗有新，这桃 日团是 这日故限，浓桃为就符 情聚悲 就情亲光摄厚符异直换 境的伤 直境人明取的换客接下 ？习愁 接？，美老生下，引旧 惯苦 引伤好百活旧只出桃 和的 出心的姓气桃身了符 节样 了断前过息符独第。 日子 第魂景春。。处四思。 四的。节，句亲句画时适，的，面的逢成情成，典佳为感为还型节整。整描素，篇篇绘材这的的了，样精精一抓层彩彩问住层所 所 一 有 推在在答代出的表“——有性思——趣的亲““合合情生”””景活的，，。细感结结节情尾尾：来不不点。是是燃一一爆览览竹无无、余余饮，，
部编版三年级下册语文第9课《古诗三首》PPT精品课件
万物迎春送残腊，一年结局在今宵。 ——《除夜》
共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花。 ——《元旦口占用柳亚子怀人韵》
一、将下列诗句补充完整。
千门万户曈曈日，总__把__新__桃__换__旧__符__。 借问酒家何处有？牧__童__遥__指__杏__花__村__。 独__在__异__乡__为__异__客__，每逢佳节倍思亲。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
情景交融：“雨纷纷”写的是当时春雨 淅沥的意境。清明节是与亲友游玩踏青或扫 墓的日子，可是诗人却孤身独行，触景伤怀， 复杂的情感可想而知。诗歌借景抒情，情景 交融，用“雨纷纷”形容雨中行路人复杂的 心情。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
我一个人客居在异地他乡，每状元成才到路
状元成才路
重阳佳节就加倍思念亲人。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
三、读一读其他描写传统节日的古诗词。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
乞巧
状元成才路
［唐］林杰状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
先抑后扬，
状元成才路
对比交错，
相映成趣。 状元成才路
状元成才路
清明
清明——雨纷纷 触景 行人——欲断魂 伤怀
酒家——何处有 借酒 牧童——杏花村 消愁
排解愁闷 振作精神
这首诗写得清丽可人，语言通俗易懂， 意境含蓄优美，写雨中行人的忧愁，笼罩 着淡淡的情思，又不令人消沉，千百年来 一直被人们传诵。
部编人教版语文三年级下册第二单元 古诗三首 课件
三年级语文下册 第二单元 古诗三首
总把 新桃换 旧符。
这是个压缩省略的句式， “新桃”省略了“符”字， “旧符”省略了“桃”字，交 替运用，这是因为 七绝每句字 数限制的 缘故。
三年级语文下册 第二单元 古诗三首
总把 新桃换 旧符。
诗 意：都是用新桃符替换 了旧桃符。
以桃符的更换揭示出 “除旧布新”的主题。
A.春 节
B.端午节
C.重阳节
）有关的诗。
三年级语文下册 第二单元 古诗三首
二、判断 对错。
1.“桃 符”的“符”读fú ，不读hú。 （√）
2.“欲”的拼 音是yǜ。（ × ）
三年级语文下册 第二单元 古诗三首
三、将下列搭配恰当的 词语用线连起来。
爆竹声中 春风送暖 千门万户 总把新桃
曈曈 日 一岁 除 入屠 苏 换旧 符
三年级语文下册 第二单元 古诗三首
爆竹声中一 岁除，春风送暖入 屠苏。
诗 意：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经 过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮 着新酿的屠苏酒。
三年级语文下册 第二单元 古诗三首
初升时光亮而
温暖的 太阳。
千门万户曈曈日，
这句承接前面 诗意，是说家家户户都 沐浴在初春朝阳的 光照之中。
三年级语文下册 第二单元 古诗三首
读诗的 前两句，读出细雨纷纷而下 的 凄凉感（。课后第一题）
清明时节/雨纷纷， 路上行人/欲断魂。
三年级语文下册 第二单元 古诗三首
理 解 诗 意:
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
诗 人又要冒雨赶路， 雨湿衣衫、春寒料峭。 诗人希冀借酒消愁。于 是，他便向人问路了。
三年级语文下册 第二单元 古诗三首
部编人教版三年级语文下册第1课《古诗三首》PPT课件
qú
有三衢山，所以又
三衢道中 叫“三衢”。
zēnɡ
【宋】曾几
梅
乘小船到小
溪的尽头。 小
子 溪
黄 泛
时／日 尽／却
日 山
晴，再，又。 行。 dé（心得）
树荫。 绿
阴
jiǎn
不 减／来
时
路，得
de（写得好） děi（得亏）
添 得 黄 鹂／四 五 声。
江南梅雨季节
梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却 山行。
高涨的游兴
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
róng
泥融 融
结构：左右 音序：R 部首：虫 组词：融化 情景交融 造句：街道上的雪都融化了。
书写指导：左边下框稍宽、 丫字中间有一横，虫字的口 要扁、居中，中间一竖要长。
我会写
yàn
燕子 燕
结构：上中下
音序：Y 部首：灬
课文结构课文结构课文结构课文结构课文主旨课文主旨课文主旨课文主旨课堂小结初读感知初读感知学习字词学习字词当堂检测当堂检测助读资料助读资料三衢道中第三课时曾几j
1 古诗三首
绝句
杜甫（712—770），唐代诗人，字子
美，祖籍襄阳（今属湖北），后迁居巩县 （今河南巩义）。与李白并称“李杜”。
主要作品：《春望》《江畔独步寻花》 《闻官军收河南河北》等。
读一读，说一说。
杜甫写的绝句很多，读读下面两首，看看分别是几言绝句？
绝句
绝句
江碧鸟逾白， 两个黄鹂鸣翠柳，
山青花欲燃。 一行白鹭上青天。
今春看又过， 窗含西岭千秋雪，
何日是归年。 门泊东吴万里船。
第一首是五言绝句（五绝），第二首是七言绝句（七绝）。
(2023春)部编版三年级下册第1课《 古诗三首》PPT课件
小组选派代表上台展示、解说学习清单。
品读诗句 品味《绝句》中的色与味。
《绝句》这首诗，不仅有美丽的景， 还有好闻的气味呢！你发现了吗？
春风花草香 看到优美的风景，闻着扑鼻的花香， 诗人的心情是怎样的呢？带着这个问题， 我们一起再来读一读。
泥融飞燕子
燕子在忙碌地筑巢时，鸳鸯在做什么呢？
为什么它们睡得这样香？
配乐朗读，划出朗读节奏；圈出生字。
绝句
fǔ
[唐]杜 甫
迟 日 江 山 丽， 春 风 花 草 香。
rónɡ yàn
yuānyānɡ
泥 融 飞 燕 子， 沙 暖 睡 鸳 鸯。
鸟鸳
鸯
春日。 泥土变湿软。
一种水鸟，雌雄成对生活 在水边。
春天景物 迟 日 江 山 丽 美丽，秀丽
春天来了
温暖、柔和
春天景物 春 风 花 草 香
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。
朗读指导：本文三首古诗均表达了诗人对大自 然的热爱之情，朗读时语调、语气大体相同但又有 所差异。《绝句》要读出一种慵懒、闲适感，《惠 崇春江晚景》要读出一种赞叹感，《三衢道中》要 读出一种惊喜、愉悦感，读时要仔细把握。
背诵指导：古诗有严格的韵律，在背记古诗 的过程中，可以重读韵脚，如《惠崇春江晚景》 的韵脚是“枝、知、时”。背诵古诗，还要在疏 通诗意、理解诗意、明白诗人情感的基础上进行。
融燕鸳鸯
惠崇芦芽
形声字识记：央 鸟 鸯。 图片识记：
燕子
鸳鸯
芦芽
观察生字在田字格中的位置，交流 讨论。
融燕鸳鸯
惠崇芦芽
燕
上中下结构，上 面部分是“廿”。
“鸳、鸯”是上
鸳 鸯 下结构，“鸳”的左 上部分是“夕”。 写字展评。
部编人教版三年级语文下册第1课《古诗三首》PPT课件
时
路，得
de（写得好） děi（得亏）
添 得 黄 鹂／四 五 声。
江南梅雨季节
梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却 山行。
高涨的游兴
诗意：
梅子黄透了的时候， 天天都是晴朗的好天气， 乘小船走到了小溪的尽头， 再改走山路继续前行。
绿阴不减来时路，
添得黄黄鹂四五声。 使鹂山中返途充满
了生机和意趣。
诗意：
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
蒌蒿多。 芦笋刚刚发出嫩芽。
思考：诗句展现出了怎样的景致？ 既描写了画中的景物，给人以春回
大地、草木复苏、充满生机的感觉，又 展现出想象中的情景，充满情趣。
诗意： 初春时节蒌蒿生出满地，芦苇也
长出嫩芽，正是河豚将要沿江而上的 时候。
把诗句补充完整。
竹外（ 桃花 ）（ 三两枝 ）， 春江水暖（ 鸭先知 ）。 蒌蒿（ 满地 ）芦芽（ 短 ）， 正是河豚（ 欲上时 ）。
泥 融 飞 燕 子， 沙 暖 睡 鸳 鸯。
写出了春天泥沙湿润柔暖的特点。
诗意：
泥土湿软，归来的燕 子正繁忙地飞来飞去，衔 泥筑巢。河滩上的沙子被 阳光晒得暖暖的，鸳鸯卧 在上面静静地睡着。
《绝句》描绘了 一幅春天到来，万物 复苏、山水秀丽的迷 人画面。
绝句
迟日 江山 景物
春风 花草 燕子 飞 动物 鸳鸯 睡
山路上苍翠的树木 与来的时候一样浓密， 深林中传来几声黄鹂的 欢叫，比来时更增添了 些许意趣。
结构梳理
三衢 道中
梅子黄时
游玩 小溪泛尽
走山路
绿阴浓浓 归途
黄鹂啼鸣
乐无穷
山中游玩 意趣无穷
《三衢道中》写了春末初夏时宁 静的景色和诗人山行时轻松愉快的心 情。
人教部编版小学语文三年级下册第9课 古诗三首课件
2.再读古诗，想想“春风送暖”的“暖 意”来自哪里，从诗中哪些地方可以让我们 感受到暖？
屠苏的力量 暖暖的曈日 新春到来的温暖
4.你从诗中体会到作者怎样的心情？
新的一年到来了，人们贴桃符、燃鞭炮庆祝欢 呼。家家户户都沉浸在对来年的美好祈盼中，诗人 见此情景，有感而发，渴望除旧革新，将新政改革 带来的温暖送入千家万户。
4.你觉得最后两句诗中，哪个词用的最好？ 为什么？
“遥”。牧童以行动代替语言，用比回答还要明确 的手势，指向了远处，让人仿佛看到了杏花林后面的 小村庄，让愁闷的诗人有了祈盼而变得振作起来。
拓展延伸
清明节和寒食节
我国传统的清明节大约始于周代，已有二千 五百多年的历史。清明最开始是一个很重要的节 气，清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好 时节，故有“清明前后，种瓜种豆”“植树造林 ，莫过清明”的农谚。
2.诗人远在他乡，是怎样知道家乡的兄弟“登 高”“插茱萸”？
这是诗人的想象，并非实际描写。诗人只是联想 到以前在家中时，每逢重阳节，都会和兄弟们进行 一样的活动，然而如今自己独在异乡，不能参加了， 更添内心的愁闷思绪。
拓展延伸
1.“千×万×”式词语。 千变万化 千呼万唤 千头万绪 千差万别 千军万马 千叮万嘱 千山万水 千秋万代 千丝万缕
春节是中华民族最隆重的 传统佳节，同时也是中国人 情感得以释放、心理诉求得 以满足的重要载体，是中华 民族一年一度的狂欢节和永 远的精神支柱。
清明
杜牧
作者介绍
杜牧（803－852），字牧之， 号樊川居士，汉族，京兆万年 （今陕西西安）人，唐代诗人。 杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。 与李商隐并称“小李杜”。因晚 年居长安南樊川别墅，故后世称 “杜樊川”，著有《樊川文集》。
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作者简介
曾几：南宋诗人，字吉甫，号茶山居士，赣州（今江 西赣州）人。曾几学识渊博，勤于政事。他的学生陆游替 他作《墓志铭》，称他“治经学道之余，发于文章，雅正 纯粹，而诗尤工。”后人将其列入江西诗派。其诗多属抒 情遣兴、唱酬题赠之作，闲雅清淡。五、七言律诗讲究对 仗自然，气韵疏畅。古体如《赠空上人》，近体诗如《南 山除夜》等，均见功力。所著《易释象》及文集已佚。《 四库全书》有《茶山集》8卷。
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注释
①惠崇是北宋名僧，能诗善画。这首诗是苏轼 为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。 ②芦芽：芦苇的嫩芽。 ③河豚：一种肉味鲜美的鱼，有毒性。
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《惠崇春江晚景》这是一首题图诗。温暖的春天，给万 物带来了活力，使他们充满了生机。竹林里的竹子翠绿翠 绿的，给人一种凉爽、舒服的感觉。在这片竹林的不远处， 绽开着几株俏丽的桃花，沐浴着春天的阳光欢笑着。江面 上，几只可爱的小鸭在水里游来游去，玩耍嬉戏，那么快 活。岸边长出了蒌蒿，芦苇的嫩芽也悄悄地冒出了地面。 我想：这正是河豚肥美上市的时节……
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课文朗读
qú
三衢道中
zēng
[宋] 曾几
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
部编版三年级语文下册第1课《古诗三首》优质课件(最新)
主要作品：《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·丙 辰中秋》《赤壁赋》等，这些都是广为流传的名篇。
自读古诗，为古诗划分节奏。 惠崇春江晚景 ［宋］苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
惠崇春江晚景 ［宋］苏轼
我知道：惠 崇是个和尚，宋 代画家。《春江 晚景》是惠崇的 画，此画已遗失。
自读古诗，为古诗划分节奏。
绝句 ［唐］杜甫(fǔ) 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
妙解课文
绝句
“绝句”是一
［唐］杜甫
种诗歌形式，一般 是四句，每句五字
或七字。诗人没有
迟日江山丽，春风花草香。 给这首诗命题，直
接用诗歌体例“绝
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 句”为题。
想一想：
诗人描写了春天的哪些景物？
正是河豚欲上时
河豚又叫气鼓鱼，当遇到外敌时，它的 腹腔就迅速膨胀，使整个身体呈球状浮上水 面，同时皮肤上的小刺竖起，借以自卫。河 豚味美，但内脏有剧毒，不能随意乱吃。
遇到危险后
画家惠崇仅用竹 子、三两枝桃花、鸭 子、蒌蒿满地、芦芽 短寥寥几笔，就勾画 出了早春江景的优美 画面，可见他的“画 中有诗”。
诗意：燕子衔着湿泥飞来飞去忙着筑巢，
暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
动态描写
静态描写
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
一动一静，相映成趣。
春天多雨，土地湿润，燕子们忙着衔泥筑巢， 在空中不断地飞来飞去。日照沙暖，鸳鸯便惬意地 睡在沙洲上，相亲相近，羡煞旁人。此二句是工笔 细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有 鸳鸯慵睡的静态写照。一动一静，相映成趣。
你读懂这首诗了吗？
这是苏轼的一首著名的题画诗。这 首诗描写的是（春）季的景色。
自读古诗，为古诗划分节奏。 惠崇春江晚景 ［宋］苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
惠崇春江晚景 ［宋］苏轼
我知道：惠 崇是个和尚，宋 代画家。《春江 晚景》是惠崇的 画，此画已遗失。
自读古诗，为古诗划分节奏。
绝句 ［唐］杜甫(fǔ) 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
妙解课文
绝句
“绝句”是一
［唐］杜甫
种诗歌形式，一般 是四句，每句五字
或七字。诗人没有
迟日江山丽，春风花草香。 给这首诗命题，直
接用诗歌体例“绝
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 句”为题。
想一想：
诗人描写了春天的哪些景物？
正是河豚欲上时
河豚又叫气鼓鱼，当遇到外敌时，它的 腹腔就迅速膨胀，使整个身体呈球状浮上水 面，同时皮肤上的小刺竖起，借以自卫。河 豚味美，但内脏有剧毒，不能随意乱吃。
遇到危险后
画家惠崇仅用竹 子、三两枝桃花、鸭 子、蒌蒿满地、芦芽 短寥寥几笔，就勾画 出了早春江景的优美 画面，可见他的“画 中有诗”。
诗意：燕子衔着湿泥飞来飞去忙着筑巢，
暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
动态描写
静态描写
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
一动一静，相映成趣。
春天多雨，土地湿润，燕子们忙着衔泥筑巢， 在空中不断地飞来飞去。日照沙暖，鸳鸯便惬意地 睡在沙洲上，相亲相近，羡煞旁人。此二句是工笔 细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有 鸳鸯慵睡的静态写照。一动一静，相映成趣。
你读懂这首诗了吗？
这是苏轼的一首著名的题画诗。这 首诗描写的是（春）季的景色。
新版部编版三年级语文下册第一课古诗三首ppt课件完美版
统编教材三年级下册第一单元
看谁背得快
绝句 [唐]杜甫
- -／- -／丽， - -／- -／香。 - -／飞／- -， - -／睡／- -。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
统编教材三年级下册第一单元
了解背景
曾几是一位旅游爱好者。
这首诗是他游浙江衢州三衢 山时写的，抒写诗人对旅途 景物的新鲜感受。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
统编教材三年级下册第一单元
认识作者
曾几（1084年— 1166年），字吉甫， 自号茶山居士。南宋 诗人。曾几学识渊博 ，勤于政事。其诗风 格清淡，词意明白， 语言轻快，形象也较 为生动，内容多写个 人日常生活，亦有抒 写爱国抗金之作。著 有《茶山集》。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
竹外/桃花/三两枝， 春江/水暖/鸭先知。 蒌蒿/满地/芦芽短， 正是/河豚/欲上时。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
看谁背得快
绝句 [唐]杜甫
- -／- -／丽， - -／- -／香。 - -／飞／- -， - -／睡／- -。
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了解背景
曾几是一位旅游爱好者。
这首诗是他游浙江衢州三衢 山时写的，抒写诗人对旅途 景物的新鲜感受。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
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认识作者
曾几（1084年— 1166年），字吉甫， 自号茶山居士。南宋 诗人。曾几学识渊博 ，勤于政事。其诗风 格清淡，词意明白， 语言轻快，形象也较 为生动，内容多写个 人日常生活，亦有抒 写爱国抗金之作。著 有《茶山集》。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
竹外/桃花/三两枝， 春江/水暖/鸭先知。 蒌蒿/满地/芦芽短， 正是/河豚/欲上时。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
人教部编版三年级下册语文课件：1.古诗三首-绝句(共25张PPT)
1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“ 素、宜 ” 等11个字。掌握“精巧、配合 ”等18 个词语 。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点 句子的 深刻含 义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发.学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 4.正确、流利地朗读课文，学习本课 通过对 比的手 法和从 多角度 描写白 鹭的美 。理解 “白鹭 实在是 一首诗 ，一首 韵在骨 子里的 散文诗 ”的含 义。 5.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 6. 正确、流利地朗读课文，理解课文 内容， 学习本 课通过 多角度 描写白 鹭的美 的方法 。
迟 日 江 山 丽，
春 风 花 草 香。
róng yàn
泥 融 飞 燕 子，
yuān yāng
沙 暖 睡 鸳 鸯。
迟 日 江 山 丽， 春 风 花 草 香。
yàn
燕
字源演变：
róng
融
易写错
不要多写一横。
鸳鸯
绝句 fǔ 【唐】杜甫
迟 日 江 山 丽，
春 风 花 草 香。
róng yàn
泥 融 飞 燕 子，
绝句 fǔ 【唐】杜甫
迟 日 江 山 丽，
春 风 花 草 香。
泥 融 飞 燕 子，
沙 暖 睡 鸳 鸯。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
江畔独步寻花·其六
黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
春夜喜雨
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
统编版三年级语文下册《1 古诗三首》课件
教学课件
新知讲解 读一读，说一说。
杜甫写的绝句很多，读读下面两首，看看分别是几言绝句？
绝句
绝句
江碧鸟逾白， 两个黄鹂鸣翠柳，
山青花欲燃。 一行白鹭上青天。
今春看又过， 窗含西岭千秋雪，
何日是归年。 门泊东吴万里船。
第一首是五言绝句（五绝），第二首是七言绝句（七绝）。
教学课件
新知讲解
背诵课文。默写《绝句》。
教学课件
新知讲解
这首诗表达了作者怎样的思想感情？
《绝句》是诗人杜甫的作品，描绘了春日的草 堂周围生机盎然的春色。这首五言绝句，格调高 远，意境清新，勾勒出一幅春天的图画。自然流 畅，不露雕琢；描摹景物清丽工致，浑然无迹， 风神别具。表达了对春天美好的赞美。
教学课件
板书设计
迟日 丽 绝句 花草 香 美好 （五绝）燕子 飞 喜悦
点拨：背诵课文，一定是在理解的基础上掌握 的最好。默写一定要注意写完整，包括题目、 作者、内容、标点符号。
教学课件
新知讲解
想象画面，用自己的话说说这首诗写了怎样的景象？
《绝句》春天来了，在明媚的阳光映照下，山河无 比秀丽。春风中飘散着各种花草的芳香。溪边的泥土 融化了，小燕子翩翩地飞来飞去，衔着湿泥筑巢，春 光映照下成对的鸳鸯睡卧在沙滩上，享受着春天的温 暖。
教学课件
新知讲解
惠 崇 春 江宋 晚苏 景轼
•
教学课件
新知讲解
通过上节课的学习， 请你说说《惠崇春江 晚景》描写了一幅什么样的画面?
《惠崇春江晚景》向我们展示了一幅活生生 的江南水乡春景图。
教学课件
新知讲解
惠崇：北宋名僧，能诗善画。这首诗是苏轼 为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。
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9 古诗三首
我会认
tú
sū bèi
屠 苏倍
屠刀 苏醒 加倍
我会写
fú yù hún jiè jiǔ
符欲魂借酒
音符 欲望 销魂 借助 白酒
hé mù xiōng dú yì jiā
何牧 兄独 异佳
任何 牧民 兄弟 独立 异乡 佳节
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多音字
作业
反复诵读，背诵全诗。
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清明
【唐】杜牧
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知识链接
杜牧(803-853)，字牧之，号樊 川居士，汉族，京兆万年(今陕西西 安)人，唐代诗人。因晚年居长安南 樊川别墅，故后世称“杜樊川”。
中心思想
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《清明》一诗描写了清明时节的天气特 征，同时借助清明节的特殊传统意义，抒发 了孤身行路之人的情绪和希望，以及对家里 亲人的思念。突出天涯游子的孤独之感。
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词语解释
元日：农历正月初一，就是春节。
爆竹：古人认为烧竹子发出的爆裂声可以 驱赶鬼怪，所以在正月初一这一天 燃烧竹子，后来演变为放鞭炮。
一岁除：一年过去了。除，过去。
屠苏：指屠苏酒。古代风俗在农历正月初一， 家人需先幼后长饮屠苏酒来庆贺新春。
我会认
tú
sū bèi
屠 苏倍
屠刀 苏醒 加倍
我会写
fú yù hún jiè jiǔ
符欲魂借酒
音符 欲望 销魂 借助 白酒
hé mù xiōng dú yì jiā
何牧 兄独 异佳
任何 牧民 兄弟 独立 异乡 佳节
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多音字
作业
反复诵读，背诵全诗。
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清明
【唐】杜牧
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杜牧(803-853)，字牧之，号樊 川居士，汉族，京兆万年(今陕西西 安)人，唐代诗人。因晚年居长安南 樊川别墅，故后世称“杜樊川”。
中心思想
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《清明》一诗描写了清明时节的天气特 征，同时借助清明节的特殊传统意义，抒发 了孤身行路之人的情绪和希望，以及对家里 亲人的思念。突出天涯游子的孤独之感。
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词语解释
元日：农历正月初一，就是春节。
爆竹：古人认为烧竹子发出的爆裂声可以 驱赶鬼怪，所以在正月初一这一天 燃烧竹子，后来演变为放鞭炮。
一岁除：一年过去了。除，过去。
屠苏：指屠苏酒。古代风俗在农历正月初一， 家人需先幼后长饮屠苏酒来庆贺新春。
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预习检测 清明节是人们（ ）的节日。
A.喝酒
√B.祭拜祖先
Page 23
预习检测 诗中清明节这天的天气怎么样？
A.晴空万里
√B.细雨纷纷
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清明
[唐]杜牧
我国传统节日，有 扫墓、踏青等习俗。
清明时节雨纷纷， 形容雨特别多。
Page 19
清明节到了，诗人杜牧在这一天看到了什么呢？
Page 20
清明
[唐]杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
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杜牧：(公元803-公元约852年)，字牧之，
号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安) 人，是唐代杰出的诗人、散文家。
因晚年居长安南樊川别墅，故后世 称"杜樊川"，著有《樊川文集》。杜牧 的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒 怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物， 在晚唐成就颇高。杜牧人称"小杜"，与 李商隐并称"小李杜"。
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
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王安石：北宋名相，（1021年
12月18日－1086年5月21日），字介甫，号半 山，汉族，临川（今江西抚州市临川区）人， 北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。
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读古诗，把诗句补完整。
爆竹声中___一__岁___除_________ ，
__春__风____________送暖入屠苏。
__千___门__万__户___________曈曈日，
总把____新__桃__________换旧符。
爆竹声中一岁除，据古代风俗，常在
春风送暖入屠苏。元日饮用。
千门万户曈曈日，太阳刚出来时光 总把新桃换旧符。辉灿烂的样子。
用新桃符换下旧桃符。桃符用桃木制成，上面绘有神
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像，据说挂在门上可以求福避祸。 Page 10
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古人是怎样辞旧迎新的呢？
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阵阵轰鸣的爆竹声中， 旧的一年已经过去了。
放爆竹
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爆竹声中一岁除
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根据课文内容填空。
《元日》是__宋______代诗人_王__安___石__ 写的诗作，描写的是_过__春__节___时的景象。
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元日指的是（ ）
√A.农历正月初一，即春节。
B.阳历一月一日，即新年。
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古人烧竹子时使竹子爆裂
发出的响声。用来驱鬼避 元日
邪，后来演变成放鞭炮。
宋･王安石 这里指一种酒，根
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预习检测
王安石是北宋著名的（ ）。
√A.思想家 √B.政治家 √C.文学家 √D.改革家
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我会写 jiù
元日
旧 宋･王安石 爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。 fú
符 千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
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和暖的春风吹来了新 年，人们欢乐地畅饮
着新酿的屠苏酒。
春风送暖入屠苏
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喝屠苏酒
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Hale Waihona Puke 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
初升的太阳照耀着千家万 户，他们都忙着把旧桃符
取下，换上新桃符。
单元学习提示
深厚的传统文化， 中国人的根。
1.了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。 2.收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一 写过节的过程。
Page 1
9 古诗三首
部编版小学语文三年级下册
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深厚的文化传统，我们的根。 我国有很多传统节日，关于
这些传统节日，你知道多少呢？ 让我们共同走进本单元的课文。
Page 3
学习本单元课文，我们不仅 要了解课文是怎么围绕一个意思 把一段话写清楚的，还要收集传 统节日的资料，交流节日的风俗 习惯，写一写过节的过程。
Page 4
古时候，人们是怎样迎接新年的呢？
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元日
宋･王安石
爆竹声中一岁除，
课堂小练
解释下列词语的意思。
元日：__农__历___正__月__初__一___________
一岁除：__一__年__又__过__去__了__________ 曈曈：_太__阳__刚__出___来__时__光__辉__灿___烂__的__样__子__
三年级下册语文课件9古诗三首54朗读 人教部 编版5 份打包
换桃符
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相当于我们现在的贴对 联
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元日
宋･王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
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预习检测 清明节是人们（ ）的节日。
A.喝酒
√B.祭拜祖先
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预习检测 诗中清明节这天的天气怎么样？
A.晴空万里
√B.细雨纷纷
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清明
[唐]杜牧
我国传统节日，有 扫墓、踏青等习俗。
清明时节雨纷纷， 形容雨特别多。
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清明节到了，诗人杜牧在这一天看到了什么呢？
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清明
[唐]杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
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杜牧：(公元803-公元约852年)，字牧之，
号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安) 人，是唐代杰出的诗人、散文家。
因晚年居长安南樊川别墅，故后世 称"杜樊川"，著有《樊川文集》。杜牧 的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒 怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物， 在晚唐成就颇高。杜牧人称"小杜"，与 李商隐并称"小李杜"。
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
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王安石：北宋名相，（1021年
12月18日－1086年5月21日），字介甫，号半 山，汉族，临川（今江西抚州市临川区）人， 北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。
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读古诗，把诗句补完整。
爆竹声中___一__岁___除_________ ，
__春__风____________送暖入屠苏。
__千___门__万__户___________曈曈日，
总把____新__桃__________换旧符。
爆竹声中一岁除，据古代风俗，常在
春风送暖入屠苏。元日饮用。
千门万户曈曈日，太阳刚出来时光 总把新桃换旧符。辉灿烂的样子。
用新桃符换下旧桃符。桃符用桃木制成，上面绘有神
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像，据说挂在门上可以求福避祸。 Page 10
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古人是怎样辞旧迎新的呢？
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阵阵轰鸣的爆竹声中， 旧的一年已经过去了。
放爆竹
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爆竹声中一岁除
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根据课文内容填空。
《元日》是__宋______代诗人_王__安___石__ 写的诗作，描写的是_过__春__节___时的景象。
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元日指的是（ ）
√A.农历正月初一，即春节。
B.阳历一月一日，即新年。
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古人烧竹子时使竹子爆裂
发出的响声。用来驱鬼避 元日
邪，后来演变成放鞭炮。
宋･王安石 这里指一种酒，根
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预习检测
王安石是北宋著名的（ ）。
√A.思想家 √B.政治家 √C.文学家 √D.改革家
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我会写 jiù
元日
旧 宋･王安石 爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。 fú
符 千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
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和暖的春风吹来了新 年，人们欢乐地畅饮
着新酿的屠苏酒。
春风送暖入屠苏
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喝屠苏酒
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Hale Waihona Puke 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
初升的太阳照耀着千家万 户，他们都忙着把旧桃符
取下，换上新桃符。
单元学习提示
深厚的传统文化， 中国人的根。
1.了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。 2.收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一 写过节的过程。
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9 古诗三首
部编版小学语文三年级下册
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深厚的文化传统，我们的根。 我国有很多传统节日，关于
这些传统节日，你知道多少呢？ 让我们共同走进本单元的课文。
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学习本单元课文，我们不仅 要了解课文是怎么围绕一个意思 把一段话写清楚的，还要收集传 统节日的资料，交流节日的风俗 习惯，写一写过节的过程。
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古时候，人们是怎样迎接新年的呢？
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元日
宋･王安石
爆竹声中一岁除，
课堂小练
解释下列词语的意思。
元日：__农__历___正__月__初__一___________
一岁除：__一__年__又__过__去__了__________ 曈曈：_太__阳__刚__出___来__时__光__辉__灿___烂__的__样__子__
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换桃符
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元日
宋･王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
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