三年级下册语文课件古诗三首朗读人教部编版
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部编人教版三年级语文下册《1 古诗三首》优秀课件(含音视频)
1 古诗三首
春风花草香。
触觉
春风
温暖柔和
香：花草飘香。
温暖的春风挟带着百花和芳草 的清香，一股又一股扑鼻而来。
1 古诗三首
泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
“融”体现了泥土
潮湿松软的状态。“暖”
给人暖洋洋的感觉。 “睡鸳鸯”展现了鸳鸯 的慵懒之态。
诗意：燕子街着湿泥忙 着筑巢，暖和的沙洲上睡 着成双成对的鸳鸯。
1 古诗三首
三衢：浙江衢州，境内有三衢山。 小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。
却：再，又。 阴：树荫。
1 古诗三首
1 古诗三首
互动课堂
老师范读，然后齐读。思考： 1.这首古诗描写的是哪个季节的景象？ 2.从古诗中你能体会到作者什么样的感情？
1 古诗三首
绝句
[唐]杜甫
迟日/江山//丽， 春风/花草//香。 泥融/飞燕子， 沙暖/睡鸳鸯。
1 古诗三首
课堂演练
一、画去句子中加点字错误的读音。 1.泥融(róng lóng)飞燕子 2.沙暖(nuǎn luǎn)睡鸳鸯 3.胜日寻芳泗(sì shì)水滨
1 古诗三首
二、默写古诗《绝句》。 绝句
迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
字词听写
1 古诗三首
第二课时
通过《绝句》的学习，我们感受到了 大好春光带给我们的美好感受。接下来我 们继续学习另外一首描写春天的诗——
三年级下册语文课件-1 古诗三首绝句(26张PPT)人教部编版
自读古诗
读准字音， 学写生字。
学习生字
róng
融
字意 ：
①融化。 ②融合。 ③流通。
部首
鬲
结构
左右
笔画
16
组词
：融化 融洽 通融 金融
造句 ：
春天来了 ，地面上的雪 融化了。
学习生字
学习生字
yàn
部首
灬
燕 结构 上下 笔画
16
字意
①： 1.鸟类。体 小，翅长，尾 为剪刀状。 ②安乐。
组词
：燕子 春燕 燕窝 燕雀
多美的春天呀!温暖的太阳此时正照耀着大地,和煦 的春风轻轻地吹着,花草散发出醉人的芳香。勤劳 的小燕子正在忙着衔泥筑巢,可爱的鸳鸯卧躺在温 暖的沙地，上美美地睡觉。祖国的山河多像一幅美 丽的图画呀!来,孩子们,让我们带着喜爱之情再读 一读这首诗歌。
拓展延伸
绝句
杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
这首诗描写了在初春阳光的照耀下绚丽的春景， 表达了作者对春天、对大自然的喜爱之情。
挑战自我
《绝句》的作者是 唐 代诗人 杜甫 。前两句描绘了春 天的四种景物： 迟日 、 江山 、 春风 、花草 。
此诗的后两句动静结合，既有 பைடு நூலகம்子 飞的动态描写，又 有 鸳鸯 睡的静态描写，一动一静，相映成趣。
读准字音， 学写生字。
学习生字
róng
融
字意 ：
①融化。 ②融合。 ③流通。
部首
鬲
结构
左右
笔画
16
组词
：融化 融洽 通融 金融
造句 ：
春天来了 ，地面上的雪 融化了。
学习生字
学习生字
yàn
部首
灬
燕 结构 上下 笔画
16
字意
①： 1.鸟类。体 小，翅长，尾 为剪刀状。 ②安乐。
组词
：燕子 春燕 燕窝 燕雀
多美的春天呀!温暖的太阳此时正照耀着大地,和煦 的春风轻轻地吹着,花草散发出醉人的芳香。勤劳 的小燕子正在忙着衔泥筑巢,可爱的鸳鸯卧躺在温 暖的沙地，上美美地睡觉。祖国的山河多像一幅美 丽的图画呀!来,孩子们,让我们带着喜爱之情再读 一读这首诗歌。
拓展延伸
绝句
杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
这首诗描写了在初春阳光的照耀下绚丽的春景， 表达了作者对春天、对大自然的喜爱之情。
挑战自我
《绝句》的作者是 唐 代诗人 杜甫 。前两句描绘了春 天的四种景物： 迟日 、 江山 、 春风 、花草 。
此诗的后两句动静结合，既有 பைடு நூலகம்子 飞的动态描写，又 有 鸳鸯 睡的静态描写，一动一静，相映成趣。
新版三年级下册语文课件-1.《古诗三首》-人教(部编版)(共28张PPT)演示课件
统编教材三年级下册第一单元
曾几学识渊博，勤于政事。
想象画外之景：河豚想跳出水面，他会说些什么？他的动态是什么样的？
统编教材三年级下册第一单元
曾几（1084年—1166年），字吉甫，自号茶山居士。
统编教材三年级下册第一单元
钱塘湖春行 [唐]白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
夏日田园杂兴 [宋]范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
统编教材三年级下册第一单元
采莲曲 [唐]王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。
统编教材三年级下册第一单元
杜甫（712年—770 年），字子美，自号少 陵野老，唐代伟大的现 实主义诗人，与李白合 称“李杜”。杜甫在中 国古典诗歌中的影响非 常深远，被后人称为 “诗圣”，他的诗被称 为“诗史”。后世称其 杜拾遗、杜工部，也称 他杜少陵、杜草堂。
统编教材三年级下册第一单元
统编教材三年级下册第一单元 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 统编教材三年级下册第一单元 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 统编教材三年级下册第一单元 曾几（1084年—1166年），字吉甫，自号茶山居士。 统编教材三年级下册第一单元 曾几（1084年—1166年），字吉甫，自号茶山居士。 晚年的杜甫，住在成都西郊的浣花溪旁。 后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。 其诗风格清淡，词意明白，语言轻快，形象也较为生动，内容多写个人日常生活，亦有抒写爱国抗金之作。 这一天，风和日暖，天朗气清，他闲坐在草堂里，透过窗口和门口欣赏外界的景物，有感而发。 小组合作：四人为一个小组，想象自己是试水鸭群里的一只小鸭，想象早春时自己试水时的神态、对话与情绪是怎样的，开展对话。 统编教材三年级下册第一单元 统编教材三年级下册第一单元 杜甫（712年—770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 统编教材三年级下册第一单元 统编教材三年级下册第一单元 统编教材三年级下册第一单元
三年级下册语文课件-9古诗三首 人教部编版(共50张PPT)
这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了 什么样的节日情景？
①《元日》写的是春节。写出了春节燃放爆竹、 饮屠苏酒、换新桃符等欢乐的节日情景。
②《清明》写的是清明节。清明节本是与亲 友踏青扫墓的日子，可是诗人却独自奔波在 漫长的旅途上，而此时又遇上春雨绵绵不绝， 孤单凄凉之情可想而知。
③《九月九日忆山东兄弟》写的是重阳节。诗 人身在异乡，遥想家中亲人插上茱萸登高，却 唯独少自己一人，于是更加思念家乡的亲人。
主题归纳
《九月九日忆山东兄弟》： 这首诗描写了九月九日重阳佳节的情景
，表达了诗人孤身一人漂泊在外，思念亲人 、思念家乡的思想感情。
结构梳理
吉除 祥旧 祝迎 福新
爆竹声声 畅饮屠苏
阳光普照 张贴春联
凄孤 清独 寂行 寞路
清明雨纷纷 行人欲断魂 酒家何处有 遥指杏花村
①《元日》
古诗 三首
②《清明》
拓展空间
古诗积累
八月十五夜月（其一）
［唐］杜甫
满月飞明镜，归心折大刀。 转蓬行地远，攀桂仰天高。 水路疑霜雪，林栖见羽毛。 此时瞻白兔，直欲数秋毫。
清明
［宋］王禹偁
无花无酒过清明， 兴味萧然似野僧。 昨日邻家乞新火， 晓窗分与读书灯。
课后作业
你还知道哪些有关民间节日或民间习 俗的古诗词？找一找，抄写下来，丰富一 下自己的知识库吧。
人教部编版小学语文三年级下册第9课 古诗三首课件
饮屠苏酒、迎红日、换桃符
饮屠苏
吃年夜饭，人们举杯 同庆，迎接新年的到来， 餐桌上菜品丰富，人们 展望来年衣食无忧，生 活充足。
贴对联，表达一 种美好的心愿。
新桃换旧符
课文解读
1.《元日》这首诗中，用的最精炼传神的是哪 个字（找出本诗的诗眼）？
“暖”字是本诗的诗眼，用的最精炼传神。暖字 既指诗中新年到来，“春风送暖”，也寄托了作者 渴望除旧革新，将新政改革带来的温暖送入千家万 户的美好愿望。
结构图示
炮竹别旧年——爆竹
元 日
举杯迎新年——屠苏酒 喜庆、欢乐
对联寄心愿——桃符
拓展延伸
春节
春节是中国四大传统节日（春节、清明节、端 午节、中秋节）之一。中国人过春节至少已有 4000年以上的历史。在民间，旧时传统意义上的 春节是指从腊月二十三，一直到正月十九。在现 代，人们把春节定于农历的正月初一，但一般至 少要到农历正月十五（即元宵节），新年才算结 束。
春节是中华民族最隆重的 传统佳节，同时也是中国人 情感得以释放、心理诉求得 以满足的重要载体，是中华 民族一年一度的狂欢节和永 远的精神支柱。
清明
杜牧
作者介绍
杜牧（803－852），字牧之， 号樊川居士，汉族，京兆万年 （今陕西西安）人，唐代诗人。 杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。 与李商隐并称“小李杜”。因晚 年居长安南樊川别墅，故后世称 “杜樊川”，著有《樊川文集》。
饮屠苏
吃年夜饭，人们举杯 同庆，迎接新年的到来， 餐桌上菜品丰富，人们 展望来年衣食无忧，生 活充足。
贴对联，表达一 种美好的心愿。
新桃换旧符
课文解读
1.《元日》这首诗中，用的最精炼传神的是哪 个字（找出本诗的诗眼）？
“暖”字是本诗的诗眼，用的最精炼传神。暖字 既指诗中新年到来，“春风送暖”，也寄托了作者 渴望除旧革新，将新政改革带来的温暖送入千家万 户的美好愿望。
结构图示
炮竹别旧年——爆竹
元 日
举杯迎新年——屠苏酒 喜庆、欢乐
对联寄心愿——桃符
拓展延伸
春节
春节是中国四大传统节日（春节、清明节、端 午节、中秋节）之一。中国人过春节至少已有 4000年以上的历史。在民间，旧时传统意义上的 春节是指从腊月二十三，一直到正月十九。在现 代，人们把春节定于农历的正月初一，但一般至 少要到农历正月十五（即元宵节），新年才算结 束。
春节是中华民族最隆重的 传统佳节，同时也是中国人 情感得以释放、心理诉求得 以满足的重要载体，是中华 民族一年一度的狂欢节和永 远的精神支柱。
清明
杜牧
作者介绍
杜牧（803－852），字牧之， 号樊川居士，汉族，京兆万年 （今陕西西安）人，唐代诗人。 杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。 与李商隐并称“小李杜”。因晚 年居长安南樊川别墅，故后世称 “杜樊川”，著有《樊川文集》。
三年级下册语文课件-1.1《古诗三首》(共35页)人教部编版
诗题“三衢道中”是什么意思？
• A.在去三衢州的道路上。√ • B.在一个名叫三衢的道观中。
• 三衢即衢州，今浙江省常山县，因境内有三衢山而
得名。
树荫
• 三衢道中
•
【宋】曾几
• 梅子黄时日日晴，
• 小溪泛尽却山行。
• 绿阴不减来时路，
• 添得黄鹂四五声。
再，又
乘小船到小溪的尽头
梅子黄时日日晴
五月是梅子成熟的季 节，梅子黄透了的时 候，天天都是晴朗的 好天气。
乘小船到小溪的尽头,再走山间小路。
小溪泛尽却却山行
山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密。
绿阴不减来时路
深林丛中传来几声黄 鹂的欢鸣声，比来时
添 得
更增添了些幽趣。
黄
鹂
四
五
声
诗歌写了初夏时宁静
的景色和诗人山行时
三衢道中
轻松愉快的心情。作
诗中静的景物
有（ 竹）、
•
• 惠崇春江晚景
•
【宋】苏轼
竹外桃花三两枝，
（桃花）、 （江水）、 （蒌蒿 ）、
（芦芽），动
• 春江水暖鸭先知。 的景物有
•
蒌蒿满地芦芽短，
（鸭）、 （河豚），诗人
• 正是河豚欲上时。 从这些景物中
感受到（春天） 来了，表达了
诗人（热爱春天）
三年级下册语文精品课件-1《古诗三首》人教部编版 (共23页)
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 2.结合诗句的意思，想象画面，说说三首诗分别写了怎样 的景象。
《绝句》这首诗描写了迟日、江山、春风、花草、泥、 燕子、沙、鸳鸯这八种春天的事物，向我们展现了阳光普
三年级下册语文精品课件－1《古诗三 首》人 教部编 版 (共23页)
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课后作业
1.根据意思写诗句。 （1）梅子变黄的时候，正是江南的雨季，却遇上天天晴 朗的日子；我坐着小船游到了小溪的尽头，又继续走山路。
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 （2）青翠欲滴的竹林外，有两三枝红艳艳的桃花，鸭子 在春天的江水中嬉戏，最先感受到江水已经变暖。
《惠崇春江晚景》一诗中，竹林外
两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，
河滩上早已满是蒌蒿，芦笋也开始抽
芽，而河豚此时正要沿江而上，抒发
了作者对大自然的热爱之情。
《三衢道中》一诗中，梅子成熟的
时候,正是江南春雨连绵的日子，却遇
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上晴朗的天气，碧空如洗，金黄的梅
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《绝句》这首诗描写了迟日、江山、春风、花草、泥、 燕子、沙、鸳鸯这八种春天的事物，向我们展现了阳光普
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课后作业
1.根据意思写诗句。 （1）梅子变黄的时候，正是江南的雨季，却遇上天天晴 朗的日子；我坐着小船游到了小溪的尽头，又继续走山路。
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 （2）青翠欲滴的竹林外，有两三枝红艳艳的桃花，鸭子 在春天的江水中嬉戏，最先感受到江水已经变暖。
《惠崇春江晚景》一诗中，竹林外
两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，
河滩上早已满是蒌蒿，芦笋也开始抽
芽，而河豚此时正要沿江而上，抒发
了作者对大自然的热爱之情。
《三衢道中》一诗中，梅子成熟的
时候,正是江南春雨连绵的日子，却遇
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上晴朗的天气，碧空如洗，金黄的梅
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部编版三年级语文下册《古诗三首》完整课件
1 古诗三首
三衢：浙江衢州，境内有三衢山。 小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。
却：再，又。 阴：树荫。
1 古诗三首
1 古诗三首
互动课堂
老师范读，然后齐读。思考： 1.这首古诗描写的是哪个季节的景象？ 2.从古诗中你能体会到作者什么样的感情？
1 古诗三首
绝句
[唐]杜甫
迟日/江山//丽， 春风/花草//香。 泥融/飞燕子， 沙暖/睡鸳鸯。
河滩上已经满是蒌蒿，芦 笋也开始抽芽。
1 古诗三首
读完前三句，你能想象出当时的情景吗？
桃花刚开，鸭子戏 水，蒌蒿长势很旺，鲜 嫩的芦芽从土里钻出。
1 古诗三首
正是河豚欲上时。
借河豚只在春江水暖 时才往上游的特征，进一 步突出一个“春”字。
诗意： 河豚此时正要逆流而上，
从大海回游到江河里来了。
1 古诗三首
“正是河豚欲上时”是画面上的景物吗？
不是，这是作者通过观察岸上、水面 之物引发的联想，它在告诉人们：桃花开 放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖，也 就是河豚上游产卵繁殖的季节。
桃花。
竹外桃花三两枝， 诗意：
春江水暖鸭先知。
竹林外两三枝桃花初放，
群鸭好像最早感觉到 了春天的信息，急不及待 地到江水中嬉戏玩耍了。
鸭子在水中游戏，它们最先察 觉了初春江水的回暖。
1 古诗三首
部编人教版三年级语文下册《1古诗三首》教材课件
粗笔勾勒 工笔细描
动春 物天 显景 生色 机美
惠崇 春江 晚景
写实 想象
竹、桃花、江水、 鸭子、蒌蒿、芦芽
河豚欲上
充富 满有 情生 趣机
三衢 道中
游玩 归途
梅子黄时 小溪泛尽
绿荫浓浓 黄鹂啼鸣
走山路 乐无穷
乐山 趣中 无游 穷玩
美丽的乡间小路，暮归的老牛，缤纷的 云彩……让我们随着歌声走进乡村人家去看 一看吧！
构 饰 蹲 凤 序 例 率 觅 耸踏 倘 绘 谐 寄眠
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
上中下 结构
识字方法
看图识字: 凤 凤仙花 凤凰
字理识字: 眠
形声字, 目表示意思, 它的形状像眼睛, 表示闭上眼睛。本义是闭目合眼, 引申为睡眠。
重难点字书写指导
shuài
率
注意中间部分笔顺: 从中间到两边
景物自然、和谐, 体现喜爱
本插图造句。
有的……有的……还有的……
这四句诗写的景都是诗人看到的吗？ 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 欲
第四句诗是诗人的想象之景。
看到这样生机勃勃的植物和活泼快 乐的小动物们，诗人会想些什么呢？
带着这样的感受，一起来背一背这 首诗。
指导书写 观察生字，说一说：你是怎样记住这 些字的？
小组选派代表上台展示、解说学习清单。
部编人教版三年级语文下册《9 古诗三首》优秀课件(含音视频)
9 古诗三首
译文： 在噼噼啪啪的爆竹声中，旧的一年过去了， 新的一年到了；人们迎着和煦的春风，开怀畅 饮屠苏酒。旭日的光辉普照千家万户；为庆祝 新春，人们总要拿新的春联换下旧的春联。
9 古诗三首
说一说：《元日》一诗体现了哪些节日特点？ 表现了作者什么精神？ 这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象 更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想
9 古诗三首
[含字词听写 课文朗读音视频]
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部编·人教版三年级语文下册 9 古诗三首
9 古诗三首
第一课时
第二课时
9 古诗三首
第一课时
王安石，字介甫, 号半山，抚州临川人， 北宋杰出的政治家、思想家、文学家， “唐宋八大家”之一。在文学方面，王安 石不仅在理论上独树一帜，而且在创作实 践上别具一格，给后人留下1540多首诗歌、 800多篇散文的丰富文化遗产。
千门万户 总把新桃
入屠苏
换旧符
字词听写
9 古诗三首
第二课时
上节课我们学习了《元日》，看到了 我国古代新年的风俗习惯，这节课让我们 继续去看我国其他的传统节日。
9 古诗三首
清明
9 古诗三首
二十四节气之一，在公历的4月5
清 明 节
日前后。清明节为唐代的大节日之 一 ，这一天 ，或合家团聚，或上 坟扫墓，或郊游踏青，活动多样。
9 古诗三首
部编版三年级语文下册《古诗三首》精美课件
嫩嫩的芦芽。
书写指导：艹的横要长， 户字稍窄、左框要扁、wk.baidu.com 置靠上、竖撇要直一些。
yá
芦芽 芽
结构：上下 音序：Y 部首：艹 组词：发芽 豆芽菜 造句：这些黄豆发芽了。
书写指导：牙字上横稍短，撇 折的撇要短、横要长，竖钩稍 靠左，左撇在横竖交叉处起笔。
duǎn
长短 短
结构：左右 音序：D 部首：矢 组词：短缺 取长补短 造句：这支短短的铅笔
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。” 陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的， 并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我 不见得就比你差。再说……”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还 是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
➢ 从陶罐讲的这些话可以看出它的性格是怎 样的呢？
谦虚有礼 和善友好 不卑不亢
➢ 分角色朗读。注意读出铁罐的傲慢无理、 气势汹汹以及陶罐的谦虚有礼、和善友好。 在读好的基础上还可以配上动作来表演。
自由朗读课文，圈出生字，不会读的句 子多读几遍。
标明自然段。 思考：课文讲了一件什么事？
检查字词。
骄傲 捧起 住嘴
傲慢 古代 王朝
谦虚 价值 光洁
懦弱 尘土 国王 神气 相提并论
课文讲了一件什么事？理清脉络，选词填空。
奚落 光洁 朴素 美观 无影无踪
铁罐常常（ 奚落 ）陶罐，但多年之 后，陶罐依然那么（ 光洁 ），（ 朴素 ）， （ 美观 ），而铁罐却（无影无踪）了。
书写指导：艹的横要长， 户字稍窄、左框要扁、wk.baidu.com 置靠上、竖撇要直一些。
yá
芦芽 芽
结构：上下 音序：Y 部首：艹 组词：发芽 豆芽菜 造句：这些黄豆发芽了。
书写指导：牙字上横稍短，撇 折的撇要短、横要长，竖钩稍 靠左，左撇在横竖交叉处起笔。
duǎn
长短 短
结构：左右 音序：D 部首：矢 组词：短缺 取长补短 造句：这支短短的铅笔
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。” 陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的， 并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我 不见得就比你差。再说……”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还 是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
➢ 从陶罐讲的这些话可以看出它的性格是怎 样的呢？
谦虚有礼 和善友好 不卑不亢
➢ 分角色朗读。注意读出铁罐的傲慢无理、 气势汹汹以及陶罐的谦虚有礼、和善友好。 在读好的基础上还可以配上动作来表演。
自由朗读课文，圈出生字，不会读的句 子多读几遍。
标明自然段。 思考：课文讲了一件什么事？
检查字词。
骄傲 捧起 住嘴
傲慢 古代 王朝
谦虚 价值 光洁
懦弱 尘土 国王 神气 相提并论
课文讲了一件什么事？理清脉络，选词填空。
奚落 光洁 朴素 美观 无影无踪
铁罐常常（ 奚落 ）陶罐，但多年之 后，陶罐依然那么（ 光洁 ），（ 朴素 ）， （ 美观 ），而铁罐却（无影无踪）了。
三年级下册语文课件-1.古诗三首｜人教(部编版)(共37张PPT)
迟日：春天白天渐长。
太阳高高地升起来,把山河照耀得十分美丽。 迎面而来的春风，带着鲜花和春草的芳香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
泥融：这里指泥土湿润。 鸳鸯：一种鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌 鸟常结对生活。
泥土融化了，美丽的小燕子从南方飞来了。 暖暖的沙滩上，睡着一对幸福的鸳鸯。
诗“迟日江山丽，春风花草香。”两 句选用了哪些意象描画了春天的景象？
•
（1）从“身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍最前列”和“神态自若”的描写中，感受将军俑“久经沙场、肩负重任”的特点。
（2）从“体格健壮，体态匀称”及穿着装扮，手持各种武器，“目光炯炯，双唇禁闭，神态严峻”中，体会武士俑威武凝重的特点。
（3）从“上身着短甲……左手持弓箭”中体会骑兵俑的勇猛善战的特点。
惠崇春江晚景 （苏轼）
静态 动态
竹子 桃花 蒌蒿 芦芽 江里的鸭子 想象中的河豚
对早春的喜 悦和礼赞
03 三 衢 道 中
请同学们齐读这首诗。
三衢道中
宋·曾几
梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。
梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。
梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。 小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。 却：再，又。
①竹外桃花三两枝， ②春江水暖鸭先知。 ③蒌蒿满地芦芽短， ④正是河豚欲上时。
太阳高高地升起来,把山河照耀得十分美丽。 迎面而来的春风，带着鲜花和春草的芳香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
泥融：这里指泥土湿润。 鸳鸯：一种鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌 鸟常结对生活。
泥土融化了，美丽的小燕子从南方飞来了。 暖暖的沙滩上，睡着一对幸福的鸳鸯。
诗“迟日江山丽，春风花草香。”两 句选用了哪些意象描画了春天的景象？
•
（1）从“身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍最前列”和“神态自若”的描写中，感受将军俑“久经沙场、肩负重任”的特点。
（2）从“体格健壮，体态匀称”及穿着装扮，手持各种武器，“目光炯炯，双唇禁闭，神态严峻”中，体会武士俑威武凝重的特点。
（3）从“上身着短甲……左手持弓箭”中体会骑兵俑的勇猛善战的特点。
惠崇春江晚景 （苏轼）
静态 动态
竹子 桃花 蒌蒿 芦芽 江里的鸭子 想象中的河豚
对早春的喜 悦和礼赞
03 三 衢 道 中
请同学们齐读这首诗。
三衢道中
宋·曾几
梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。
梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。
梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。 小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。 却：再，又。
①竹外桃花三两枝， ②春江水暖鸭先知。 ③蒌蒿满地芦芽短， ④正是河豚欲上时。
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我会写 jiù
元日
旧 宋･王安石 爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。 fú
符 千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
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根据课文内容填空。
《元日》是__宋______代诗人_王__安___石__ 写的诗作，描写的是_过__春__节___时的景象。
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古人是怎样辞旧迎新的呢？
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阵阵轰鸣的爆竹声中， 旧的一年已经过去了。
放爆竹
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爆竹声中一岁除
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预习检测
王安石是北宋著名的（ ）。
√A.思想家 √B.政治家 √C.文学家 √D.改革家
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学习本单元课文，我们不仅 要了解课文是怎么围绕一个意思 把一段话写清楚的，还要收集传 统节日的资料，交流节日的风俗 习惯，写一写过节的过程。
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古时候，人们是怎样迎接新年的呢？
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元日
宋･王安石
爆竹声中一岁除，
元日指的是（ ）
√A.农历正月初一，即春节。
B.阳历一月一日，即新年。
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古人烧竹子时使竹子爆裂
发出的响声。用来驱鬼避 元日
邪，后来演变成放鞭炮。
宋･王安石 这里指一种酒，根
课堂小练
解释下列词语的意思。
元日：__农__历___正__月__初__一___________
一岁除：__一__年__又__过__去__了__________ 曈曈：_太__阳__刚__出___来__时__光__辉__灿___烂__的__样__子__
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春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
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王安石：北宋名相，（1021年
12月18日－1086年5月21日），字介甫，号半 山，汉族，临川（今江西抚州市临川区）人， 北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。
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读古诗，把诗句补完整。
ห้องสมุดไป่ตู้
爆竹声中___一__岁___除_________ ，
__春__风____________送暖入屠苏。
__千___门__万__户___________曈曈日，
总把____新__桃__________换旧符。
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清明节到了，诗人杜牧在这一天看到了什么呢？
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清明
[唐]杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
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杜牧：(公元803-公元约852年)，字牧之，
号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安) 人，是唐代杰出的诗人、散文家。
因晚年居长安南樊川别墅，故后世 称"杜樊川"，著有《樊川文集》。杜牧 的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒 怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物， 在晚唐成就颇高。杜牧人称"小杜"，与 李商隐并称"小李杜"。
和暖的春风吹来了新 年，人们欢乐地畅饮
着新酿的屠苏酒。
春风送暖入屠苏
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喝屠苏酒
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千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
初升的太阳照耀着千家万 户，他们都忙着把旧桃符
取下，换上新桃符。
爆竹声中一岁除，据古代风俗，常在
春风送暖入屠苏。元日饮用。
千门万户曈曈日，太阳刚出来时光 总把新桃换旧符。辉灿烂的样子。
用新桃符换下旧桃符。桃符用桃木制成，上面绘有神
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像，据说挂在门上可以求福避祸。 Page 10
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预习检测 清明节是人们（ ）的节日。
A.喝酒
√B.祭拜祖先
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预习检测 诗中清明节这天的天气怎么样？
A.晴空万里
√B.细雨纷纷
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清明
[唐]杜牧
我国传统节日，有 扫墓、踏青等习俗。
清明时节雨纷纷， 形容雨特别多。
单元学习提示
深厚的传统文化， 中国人的根。
1.了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。 2.收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一 写过节的过程。
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9 古诗三首
部编版小学语文三年级下册
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深厚的文化传统，我们的根。 我国有很多传统节日，关于
这些传统节日，你知道多少呢？ 让我们共同走进本单元的课文。
换桃符
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相当于我们现在的贴对 联
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元日
宋･王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
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