最新人教版小学音乐一年级上册《龙咚锵》教学应用实录

《龙咚锵》课堂教学应用实录
师说：“孩子们，孙老师给你们放一段非常好听的音乐，你们一定会唱，想听吗？
生说：想听
师说：听了之后告诉我，这首歌曲的名字叫什么？”
听歌曲《新年好》
师说：“这首歌曲的名字叫什么？
生说：新年好
师说：当我们唱起这首歌时，知道什么节日来到了？
生说：新年来了
师说：你看见人们举行了哪些活动庆祝新年？”
生说：我们班里开新年联欢会、商店里会布置圣诞树
师小结，介绍中国春节的一些风俗：很多地方庆祝新年的方式都不相同，比如在北方吧，他们喜欢吃饺子，预示明年丰衣足食；而在我们南方，会包汤圆吃，表示来年团团圆圆；还有的地方会举行踩高跷、舞龙、舞狮、扭秧歌比赛。

我们一块去瞧瞧，这些小朋友是怎样欢庆新年的？”
播放课件
看后提问：“你看见了什么？能学一学吗？你呢？能做一做吗？能模仿一下吗？”
二创编活动
1．小组商量，选择活动方式。

师说：“今天我们也来热热闹闹过新年，好吗？我们分成四个小组，你们可以分组选择包汤圆饺子、扭秧歌、敲锣打鼓、舞龙。

现在，请小组商量一下，你们这一组将选择什么方式庆祝新年？”
给学生一定的商量时间，然后提问：“商量好了吗？你们这一组怎么欢庆新年？
生说：我们敲锣打鼓
师说：你们呢？都同意吧。

不过在玩之前，孙老师要提醒大家，耳朵要听音乐，跟着音乐的节奏敲锣打鼓、扭秧歌，明白了吗？请小组长上来领道具。

”
学生听音乐进行创编，师分组指导。

小厨师队展示，进行呼吸练习。

“汤圆饺子包好了，真香啊！（师做闻的动作）请三个小厨师端上你们的盘子到前边来，大家想象一下，热气腾腾的饺子汤圆在你的面前，香不香？
生说：香
师说：再来闻一下，跟着老师的手势进行呼吸练习，还冒着热气呢，快端去给小朋友们品尝品尝。

学生作大吃状
师说：味道怎么样？
生说：好香啊
师说：我也想尝尝，师假吃，味道真不错，我吃饱了，想看演出了。

下边请锣鼓队在座位上伴奏，有请秧歌队出场。

锣鼓队、秧歌队、舞龙队进行展示。

展示完后进行评价。

发声练习
师说：“孩子们，玩得高兴吗？让我们哈哈大笑吧
学生作大笑，跟着老师的手势来，哈、哈、哈……”。

三学习歌曲：
师说：“你们的汤圆饺子真好吃，舞姿也很漂亮，杨老师想听听你们的歌声，有信心吗？
生说：有信心
师说：那我们就来学一学、唱一唱这首《龙咚锵》。

”贴对联中的横联
1．听范唱一遍。

师说：“听一听歌曲唱了哪些歌词？”
学生回答后，贴出上、下联。

2．教读歌词一遍。

3．分角色读歌词。

师说：“孙老师想和你们比比赛，有没有信心超过我？……”
生说：有信心
4．认识四分休止符。

出示课件，提问：“这个符号像什么？
生说：像一根小木棍
师说：听听，它想给我们说什么？。

”老师在上下联和横联的后边分别加上三个休止符，学生加上手势读一遍。

5．跟琴初唱一遍。

6．纠正四分休止符，加上手势唱一遍。

7．分组唱。

“孙老师想考考你们的反应力，我出左手表示这边的同学唱……哪一组没接上就算输。

”
8．敲锣打鼓唱一遍。

“我觉得就这样唱还不够热闹，你们想想办法，怎样才能使气氛变得更加热闹？”启发学生利用身边的物品。

带领学生用凳子当鼓，边敲边唱一遍。

重点强调最后一乐句。

9．将所有活动和合起来演唱一遍。

四制造情景，结束活动。

师：“听，新年的钟声马上就要敲响了，让我们一起期待新年的到来。

”出示课件，师生共同数倒计时，然后听新年的钟声，“喔～～～～，过新年了，”踩气球（放鞭炮）表演唱《新年好》，学生边舞龙、扭秧歌、敲锣打鼓，边唱《龙咚锵》结束新课。