五年级数学下册分数解决问题练习题【推荐】

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苏教版数学五年级(下册)分数习题

教版数学五年级下册分数（一）一、填空（36分）1、用分数表示下面的阴影部分。

（）（）（） 2、一袋大米。

吃掉37 ，是把（）看作单位“1”，平均分成（）份，吃掉（）份，还剩（）份，还剩下这袋大米的（）（）。

3、58 的分数单位是（）（），有（）个这样的分数单位，再加上（）个这样的单位就是最小的素数。

4、松树有7棵，树有10棵，松树的棵树是树的（）（），树的棵树是松树的（）（）。

5、把3米长的绳子平均分成8段，每段占全长的（）（），是（）（）米，5段占全长的（）（）。

6、妈妈买来10千克大米，12天吃完，平均每天吃（）（）千克大米，平均每千克大米可以吃（）（）天。

7、分数单位是18的最大真分数是（）（），最小假分数是（）（），最小带分数是（）。

8、在a9中，a是不为0的自然数，当a（）时，a9是真分数；当a（）时，a9是假分数；当a（）时，a9能化成整数。

9、在下面的○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

9 10○71056○65512○5134.65○4132010、在（）里填上适当的分数和小数。

6厘米=（）（）米=（）米 15分=（）（）时=（）时293克=（）（）千克=（）千克 5时=（）（）日=（）日二、判断题（5分）1、分子比分母大的分数都是假分数。

（）2、3千克的14和1千克的34相等。

（）3、三车间男职工占910，是把“男职工数”看作单位1。

（）4、分数单位是19的假分数有无数个。

（）5、一块菜地的37种白菜，57种黄瓜。

（）三、选择题（5分）1、下列分数中，分数单位最大的是（）。

A. 23B.25C.27D.292、一堆水泥8吨，用去5吨，还剩这批水泥的（）。

A. 18B. C.58D.383、要使m6是假分数，m7是真分数，m应是（）。

A. 5B. 6C. 7D.84、下列分数中，比12的是（）。

A.513B.715C.917D.12255、把一根木料锯成6段，锯下一段用的时间是完成这项工作所用时间的（）。

苏教版数学五年级下册试题∶解决问题解答应用题训练带答案解析

苏教版数学五年级下册试题∶解决问题解答应用题训练带答案解析一、苏教小学数学解决问题五年级下册应用题1．一个真分数的分子、分母同时减去一个相同的非零自然数，用字母表示这两个分数，比较与的大小（b>a>n>0）。

得到的分数的大小会改变吗？（1）举例：的分子、分母同时减去1后是，那么 ________ （填“>”“<”或者“=”）的分子、分母同时减去3后是，那么 ________ （填“>”“<”或者“=”）我的举例：________通过举例得到的结论： ________（2）请你用举例的方法再来判断（y>x，m≠0，y≠0）解析：（1）>；>；的分子、分母同时减2后是，那么 > ；>（2）解：我的举例：的分子、分母同时加2后是，那么＜；所以＜。

【解析】【解答】解：（1）举例：的分子、分母同时减去1后是，那么＞；的分子、分母同时减去3后是，那么＞；我的举例：的分子、分母同时减2后是，那么 > ；通过举例得到的结论：＞。

【分析】通过举例的方法，比较两个分数的大小，再根据比较的结果，找出规律，据此解答。

2．桑老师买来48本笔记本和36支铅笔作“经典诵读”活动的奖品，每样都平均分给每一个获奖同学，而且都正好分完．最多有多少个同学获奖？每个同学获得多少本笔记本和多少支铅笔？解析：解：48＝2×2×2×2×336＝2×2×3×3，48和36的最大公因数数2×2×3＝12，即最多12人获奖，每人获笔记本：48÷12＝4（本）；笔：35÷12＝3（支）；答：最多12个同学获奖，每人获得的笔记本4本，铅笔3支。

【解析】【分析】根据题意可得求最多有多少个同学获奖即是求48和36的最大公因数，将48和36分解质因数，找出相同部分，相乘即可得出最大公因数；接下来用笔记本的数量÷最大公因数即可得出每人获笔记本的数量；用铅笔的数量÷最大公因数即可得出每人获铅笔的支数。

五年级下册数学试题分数混合运算的应用题一二三练习题

分数混合运算的应用题一教学目的:1、在观察比较中,学会判断单位1的量;2、利用分数加、减、乘、除解决生活中的实际问题,发展应用意识。

3、学会画线段图分析应用题。

教学内容:“已知一个数比另一个数多几分之几(或少几分之几),求这个数”的解题方法知识点结构:判断哪个数量是单位“1"的量的方法:①、某个数的几分之几,这个地方的“某个数"就是单位“1”的量;②、谁是谁的几分之几,“是”字后面的数量就是单位“１”的量;③、谁比谁多(少)几分之几,“比”字后面的数量就是单位“１”的量;④、谁占谁的几分之几,“占”字后面的数量就是单位“1”的量;⑤、谁相当于谁的几分之几,“相当于"后面的数量就是单位“1”的量分数应用题的乘除法的列式关键是找准单位“１”:①、假如单位“1”的量已知,用乘法计算:单位“１"的量×分率=对应的数量②、假如单位“1"的量未知,用除法计算:对应的数量÷分率=单位“1”的量③、假如已知单位“1”的量与对应的数量,求对应的分率,用除法计算:对应的数量÷单位“1”的量=对应的分率。

若求对应的分率是“谁比谁多(或少)几分之几”的分率:(大数一小数)÷标准量=几分之几经典例题:例1:学校举办的美术展览中,有50幅水彩画、80画幅蜡笔画。

1、蜡笔画比水彩画多几分之几?水彩画比蜡笔画少几分之几？分析并讲解:２、讨论下面两个问题。

(1)、依照“蜡笔画比水彩画多”这个条件: ①、假如已知水彩画有5０幅,如何求蜡笔画有多少幅？分析:解题: 运用公式:②、假如已知蜡笔画有80幅,如何求水彩画有多少幅？分析:解题: 运用公式:(2)、依照“水彩画比蜡笔画少"这个条件:①、假如已知水彩画有50幅,如何求蜡笔画有多少幅?分析: 解题:运用公式:②、假如已知蜡笔画有８0幅,如何求水彩画有多少幅？分析: 解题:运用公式:例2:60１班男生人数比女生多,女生30人,全班多少人？分析: 解题:运用公式:例3:食堂运来一批大米,差不多吃去600千克,正好吃去,这批大米共多少千克?分析: 解题:运用公式:例４:汽车厂8月份比7月份多生产5００辆,已知8月份比７月份增产。

五年级下册分数化简和分数通分专项习题

五年级下册分数化简和分数通分专项习题引言在数学研究中，分数是一个重要的概念。

掌握分数的化简和通分操作对于解决数学问题至关重要。

本文档将为五年级学生提供一些分数化简和分数通分的专项题，帮助学生巩固这些概念。

分数化简题1. 化简下列分数并写出其最简形式：- $\frac{6}{8}$- $\frac{15}{25}$- $\frac{12}{36}$2. 将下列分数化简为带分数的形式：- $\frac{15}{4}$- $\frac{18}{5}$- $\frac{32}{9}$3. 填写下列分数化简后的结果：- $\frac{10}{20} = \frac{1}{\_\_}$- $\frac{24}{48} = \frac{\_\_}{\_\_}$- $\frac{42}{63} = \frac{\_\_}{\_\_}$分数通分题1. 将下列分数通分，并写出结果：- $\frac{2}{5}$ 和 $\frac{3}{10}$- $\frac{1}{3}$ 和 $\frac{5}{6}$- $\frac{4}{9}$ 和 $\frac{7}{12}$2. 计算下列分数的和，并以最简形式给出结果：- $\frac{3}{8} + \frac{1}{4} + \frac{2}{5}$- $\frac{2}{3} + \frac{5}{6} + \frac{7}{12}$- $\frac{1}{5} + \frac{1}{10} + \frac{3}{20}$3. 计算下列分数的乘积，并以最简形式给出结果：- $\frac{3}{4} \times \frac{2}{5}$- $\frac{2}{3} \times \frac{3}{8}$- $\frac{5}{6} \times \frac{4}{9}$结论通过完成上述习题，学生可以巩固分数化简和分数通分的概念和技巧。

这些习题涵盖了不同难度级别，帮助学生提高数学解题能力和逻辑思维能力。

【精选】冀教版五年级下册数学期末复习《解决问题》专项练习(含答案)

【精选】冀教版五年级下册数学期末复习《解决问题》专项练习（含答案）一、填空。

（第4小题6分，其余每空1分，共18分）1.2.7和1.2用带分数表示分别是（）和（），用假分数表示分别是（）和（）。

2.有一筐桃，平均分给6个小朋友，正好还剩1个；平均分给8个小朋友，正好也剩1个。

如果这筐桃的个数不超过50，那么这筐桃可能有（）个。

3.某酒厂计划全年完成1600吨产值，上半年完成了全年计划的35，下半年比上半年多完成18，这样全年产值可超过计划（）吨。

4.某鞋店共有皮鞋600双，第一周卖出总数的15，第二周卖出总数的38。

根据信息写出算式表示的意义。

600×38表示（）；600×38－600×15表示（）；600－600×(38+15)表示（）。

5.小明第一天读了一本书的25，第二天读了余下部分的13，还剩下128页没读。

这本书共有（）页。

6.“低碳生活，绿色出行”，现在越来越多的人选择骑自行车郊游，周末孙叔叔骑自行车去郊游，25小时骑行了8千米，他1小时能骑行（）千米，他每骑行1千米需要（）小时。

7.小昊有36张卡片，如果小昊把自己卡片的14给小鹏，那么两人的卡片就一样多了。

原来小鹏有（）张卡片。

8.在一次比赛中，一共有7名体操运动员，如果每两人握一次手，一共要握（）次。

9.四（1）班有46名同学参加周末义务劳动，包括擦玻璃和扫地，每名同学至少参加一个活动，擦玻璃的有26名同学，扫地的有27名同学，其中两个活动都参加的有（）名同学。

二、选择。

（将正确答案的序号填在括号里）（每小题3分，共24分）1.三个小组用同样多的瓶装酒精做实验，实验完成后，第一小组剩下23瓶，第二小组剩下13瓶，第三小组剩下12瓶，则一共剩下（）瓶酒精。

A.1B.113C.112D.1142.3月1日，李护士和陈医生一起值班。

之后李护士每3天值班一次，陈医生每4天值班一次。

两人下次一起值班是在（）。

小学数学五年级下册分数应用题练习题及答案

小学数学五年级下册分数应用题练习题及答案练题一1. 小明将一支棍子分成了3段，其中两段的长度比例为2:5，求两段的长度各是多少？答案：设两段的长度分别为2x和5x，根据比例，有2x:5x=2:5，解得x=2，所以两段的长度分别为2x=4和5x=10。

2. 如果一条绳子的1/5长度被切成了3段，每段的长度比是3:4:2，求原来绳子的长度。

答案：设绳子的长度为5x，根据比例，有3x:4x:2x=3:4:2，解得x=1，所以原来绳子的长度为5x=5。

练题二1. A、B两个水果摊位上的香蕉中，A摊位上卖的香蕉的重量是B摊位上卖的香蕉的1/3，如果B摊位上的香蕉重量是12千克，求A摊位上香蕉的重量。

答案：设A摊位上香蕉的重量为x千克，根据比例，有x:12=1:3，解得x=4，所以A摊位上香蕉的重量为4千克。

2. 一架飞机从城市A到城市B的飞行时间是2小时，从城市B 到城市C的飞行时间是3小时，如果飞机从城市C返回城市A的飞行时间是2.5小时，求从城市A到城市C的飞行时间。

答案：设从城市A到城市C的飞行时间为x小时，根据比例，有2:3=x:2.5，解得x=2.4，所以从城市A到城市C的飞行时间是2.4小时。

练题三1. 一个长方形的长是宽的2倍，如果长方形的周长是24厘米，求长方形的长和宽各是多少厘米？答案：设长方形的宽为x厘米，根据题意，长方形的长为2x厘米，周长为2(x+2x)=24厘米，解得x=4，所以长方形的长为2x=8厘米，宽为x=4厘米。

2. 在一个水杯里，果汁和水的比例是2:5，如果水杯里一共有70毫升的液体，求果汁和水各有多少毫升。

答案：设果汁的体积为2x毫升，水的体积为5x毫升，根据比例，有2x:5x=2:5，解得x=10，所以果汁的体积为2x=20毫升，水的体积为5x=50毫升。

五年级下册《分数除法应用题练习题》练习题及答案

五年级下册《分数除法应用题练习题》练习题及答案分数除法应用题（一）姓名：一、细心填写：1.33重6千克，把（千克）看作单位“1”，（33÷6）×4=22.2.“男生占全班人数的5/9”，把（人）看作单位“1”，（5/9）×20=11.3.“鸭只数的4/7等于鸡的2/5”，把（只）看作单位“1”，（4/7）÷（2/5）=20/7.二、解决问题：1.美术班有男生20人，是女生的3/4.女生有多少人？答：女生有5人。

2.甲铁块重5，乙铁块重6.一本故事书162页，张杨今天看了1/5吨，相当于乙铁块的612.他明天从第几页开始看？答：他明天从第94页开始看。

3.小明家九月份电话费24元，相当于八月份的3/5.两地相距56，八月份电话费多少元？答：八月份电话费为15元。

4.一辆汽车从甲地去乙地，已经行了120千米，相当于全程的2/5.多少千米？答：全程为300千米。

5.601班男生人数比女生多30人，全班多少人？答：全班共有105人，男生75人，女生30人。

6.一桶油的45是1/3的，吨是1/4吨的，面积是平方米的.乙铁块重多少吨？答：乙铁块重2吨。

分数除法应用题（二）姓名：1.直接写得数xxxxxxxx3÷8×4＋2－xxxxxxxx10=？2.女生480人，全校？人。

答：全校共有800人。

3.“1”？只足球，45只排球。

答：共有9只足球。

4.食堂运来800千克大米，已经吃去4/5.吃去多少千克？答：吃去640千克。

5.汽车厂8月份比7月份多生产500辆，已知8月份比7月份增产3/4.份生产汽车多少辆？答：7月份生产1000辆，8月份生产1500辆。

6.小兰的邮票比小军多24枚，这个数目正好是小军的1/5少枚邮票。

小兰和小军各有多少枚邮票？答：小兰有60枚邮票，小军有36枚邮票。

分数除法应用题（三）姓名：一、细心填写：1.“1/5”把（公顷）看作单位“1”，（1/5）÷（2/5）=2/5.2.“杨树棵数占松树的2/3”，把（棵）看作单位“1”，（2/3）÷（1/3）=2.3.“一桶油，用去1/6”把（桶）看作单位“1”，（1/6）×1=1/6.4.“梨重量的与桃一样多”把（斤）看作单位“1”，（1/2）÷（3/4）=2/3.5.“汽车速度相当于飞机的2/5”把（千米）看作单位“1”，（2/5）×x=800，x=2000.二、解决问题：1.列方程解答X公顷玉米，棉花50公顷。

小学五年下数学分数练习题

小学五年下数学分数练习题题目一：1. 小明有7个苹果，他吃掉了5/7个苹果，还剩下多少个苹果？解答：小明吃掉的数量可以表示为5/7，剩下的数量可以表示为1-5/7，即2/7个。

所以，小明还剩下2/7 * 7 = 2个苹果。

题目二：2. 小红的生日蛋糕被分成了8份，小明吃掉了3/8份，小丽吃掉了1/4份，还剩下多少份？解答：小明吃掉的份额可以表示为3/8，小丽吃掉的份额可以表示为1/4，剩下的份额可以表示为1-3/8-1/4，即5/8份。

所以，蛋糕还剩下5/8 * 8 = 5份。

题目三：3. 小华用了1/3小时做作业，小明用了2/5小时做作业，两人共用了多少小时？解答：小华用的时间可以表示为1/3小时，小明用的时间可以表示为2/5小时。

两人共用的时间可以表示为1/3 + 2/5，需要将分母取最小公倍数，最小公倍数为15。

所以，两人共用了(1/3 * 5 + 2/5 * 3)/15 = 5/15 +6/15 = 11/15小时。

题目四：4. 小明有20个水杯，他将其中的3/4个水杯捐赠给了慈善机构，还剩下多少个水杯？解答：小明捐赠的数量可以表示为3/4，剩下的数量可以表示为1-3/4，即1/4个。

所以，小明还剩下1/4 * 20 = 5个水杯。

题目五：5. 小华和小明合作做数学作业，小华做了2/3份，小明做了1/5份，他们完成了多少份？解答：小华完成的份额可以表示为2/3，小明完成的份额可以表示为1/5。

他们完成的总份额可以表示为2/3 + 1/5，需要将分母取最小公倍数，最小公倍数为15。

所以，他们完成了(2/3 * 5 + 1/5 * 3)/15 = 10/15 +3/15 = 13/15份。

总结：通过这些练习题，我们能够更加熟练地进行分数的计算和运算。

掌握好分数的概念和计算方法，对于解决实际问题是非常有帮助的。

希望同学们能够通过不断的练习，提高自己的数学水平，有信心地应对小学五年级下学期的数学考试！。

新北师大版五年级下册数学《分数四则混合运算》练习题

五年级下分数四则混合运算一、用递等式计算。

（能简便的要简便算） 72 ÷79 ÷114 23 ÷32 ＝ 551×17＝ 34 ×56 ÷56 ×34 ＝ 94 ÷（59 ＋2521 ×715）= 12×（34 －12 ＋56 ）=716913913÷+⨯= 322710161598⨯÷⨯= 24)31121183(⨯-+= 二、解决问题。

1、实验小学有男生900名，女生人数是男生人数的79 ,实验小学一共有几人？2、果园里有桃树300棵,是苹果树的34 ,梨树是苹果树的35 ,梨树有多少棵？3、小华录入一份稿件，录入了57 后还剩700字，这份稿件共有多少字？4、图书室新到图书800本，科技书占316 ，故事书占35 ，其它类书有多少本？5、人的血液约占人体重的131，血液中大约32是水，文文的体重是39千克，她的血液里大约含水多少千克？ 6、学校有松树35棵，相当于杨树的75，柳树的棵数相当于杨树的71，柳树有多少棵？7、修路队第一天修了一条路的51，第二天修了这条路的72，已知第二天修了140米，第一天修了多少米？8、某超市运来一批货物共780千克，其中水果占61。

运来的苹果占水果重量的132。

运来苹果多少千克？9、长方体的长时25分米，宽是长的52，高是8分米，它的体积是多少？ 10、老虎的体重是360千克，猫的体重是老虎的154，是企鹅的512倍，企鹅的体重是多少？11、玩具厂原计划生产电动玩具6000件，实际比计划多生产15。

实际生产电动玩具多少件？12、某电视机厂五月份生产电视机16万台，六月份比五月份增产81，六月份生产多少台？13、保险公司去年收保险费28000万元，今年比去年增长了2/5，今年收保险费多少元？14、公鸡有120只，母鸡比公鸡多34，母鸡有多少只？ 15、果园里有梨树180棵，苹果树比梨树多16，苹果树有多少棵？16、长方体的长时25分米，宽是长的52，高是8分米，它的体积是多少？17、老虎的体重是360千克，猫的体重是老虎的154，是企鹅的512倍，企鹅的体重是多少？18、小青的体重比小明轻61，小明重30千克，那么小青体重是多少千克？ 19、2001年全世界约有丹顶鹤2000只，期中的41在我国，其他国家约有多少只？18、制造一种机床，原来每台用钢材2吨，现在每台用的钢材比原来节约51，现在每台机床用钢材多少吨？19、海象的寿命大约是40年，海狮的寿命是海象的43，海豹的寿命是海狮的32，海豹的寿命大约是多少年？20、星期六儿童乐园的门票收入1200元，星期日比星期六增加61，星期日的门票收入是多少元？这两天的门票收入共多少元？ 21、五（1）班有学生54人，其中女生占95，女生中有51戴近视镜，戴近视镜的女生有多少人？22、某捕鱼队五月份捕鱼2400吨，六月份比五月份多捕了41，六月份捕鱼多少吨？23、某校五月份用水360吨，开展节约用水活动后，六月份比五月份节约91，六月份用水多少吨？ 24、有4000张纸，用去54，还剩多少张？ 25、小明看一本书，第一天看20页，第二天比第一天多看51，小明第二天看多少页？两天一共看多少页？26、东方小学新建教学大楼，实际造价45万元，比原计划节约了110 。

小学数学人教版(2014秋)五年级下册第四单元分数的意义和性质解决问题-章节测试习题

章节测试题1.【答题】4路公交车和8路公交车同时发车以后，至少过______分钟两路公交车才第二次同时发车.【答案】24【分析】此题考查的是求最小公倍数的应用题.【解答】4路公交车和8路公交车同时发车，4路公交车每6分钟发车一次，8路公交车每8分钟发车一次，则两路公交车再次相遇的时间一定为6和8的最小公倍数，即24，所以至少过24分钟两路公交车才第二次同时发车.故此题的答案是24.2.【答题】如果这些学生的总人数在50人以内，可能是______，______人.（按由小到大的顺序填写）【答案】24 48【分析】此题考查的是求最小公倍数的应用题.【解答】学生可以6人分成一组，也可以8人分成一组，且正好分完，则学生总数一定是6和8的公倍数，6和8的公倍数有24，48，72，.因为学生人数在50人以内，所以可能有学生24，48人.答：可能是24，48人.3.【答题】王先生和李先生是同一研究所的科研人员，每人都相隔不同的天数到图书馆去查阅资料.王先生每3天去一次，李先生每5天去一次，4月8日他们都去了图书馆.下次两人在图书馆相遇的日子是______月______日.（空里填入阿拉伯数字）【答案】4 23【分析】此题考查的是求最小公倍数的应用题.【解答】王先生每3天去一次，李先生每5天去一次，所以他们再次相遇间隔的天数必须是3和5的最小公倍数，即15.王先生和李先生上次相遇是在4月8日，则他们再次相遇的日期需加15日，即4月23日.答：下次两人在图书馆相遇的日子是4月23日.4.【答题】操场上的同学，如果每6人一组或每8人一组，都正好少1人，操场上至少有（）人A.15B.23C.24D.25【答案】B【分析】求操场上至少有多少人，即求比6和8的最小公倍数少1的数，先求出6和8的最小公倍数，然后减去1即可.【解答】解：6=2×3，8=2×2×2，所以6和8的最小公倍数是：2×2×2×3=24，所以有：24-1=23（人）答：操场上至少有23人.选B.5.【答题】有一堆苹果，平均每人8个或每人12个都多1个，这堆苹果至少有（）个.A.25B.37C.49D.96【答案】A【分析】求这堆苹果至少有多少个，即求比8和12的最小公倍数多1的数，先求出8和12的最小公倍数，然后加上1即可.【解答】解：8=2×2×2，12=2×2×3，8和12的最小公倍数是2×2×2×3=24，24+1=25（个）；答：这堆苹果至少有25个.选A.6.【答题】一个班排成4队、5队、6队都余1人，这个班最少有（）人.A.41B.51C.61【答案】C【分析】本题实质上是求比4，5，6的最小公倍数多1的数，由此解决问题即可.【解答】解：4=2×2，6=2×3，所以4、5和6的最小公倍数是2×2×3×5=60，60+1=61.答：这个班最少有学生61人.选C.7.【答题】暑假期间，小林和小明都去参加画画兴趣班，小林每6天去一次，小明每8天去一次，6月30日，两个人同时参加一次后，（）他们又再次相遇.A.7月24日B.7月2日C.7月22日【答案】A【分析】小林每6天去一次，小明每8天去一次，6和8的最小公倍数就是他们再次相遇的时间；从6月30日向后推算这个天数即可.【解答】6=2×3，8=2×2×2，6和8的最小公倍数是：2×2×2×3=24；所以他们每24天见一次面；6月30日后的第24天是7月24日；所以7月24日他们又再次相遇.选A.8.【答题】小敏和小强都去图书馆看书，小敏每8天去一次，小强每10天去一次.今天他们两人同时去了图书馆，至少再过（）天，他们又再次相遇.A.20B.40C.80【答案】B【分析】根据小敏每8天去一次，小强每10天去一次，求出8、10的最小公倍数，即可求出至少再过多少天，他们又再次相遇.【解答】解：8=2×2×2，10=2×5，所以8和10的最小公倍数是：2×2×2×5=40，至少再过40天，他们又再次相遇.选B.9.【答题】五年级同学参加夏令营活动，无论是8人编成一组还是10人编成一组正好多一人，那么参加夏令营至少有（）人.A.81B.41C.39【答案】B【分析】如果每组8人则多1人，如果每组10人则多1人，求出最小公倍数再加上1即可，由此进行解答即可.【解答】解：8=2×2×2，10=2×5，8和10的最小公倍数为2×2×2×5=40，参加夏令营至少有：40+1=41（人），答：参加夏令营至少有41人，选B.10.【答题】小明3天去一次少年宫，小亮4天去一次少年宫，小强6天去一次，6月1日他三人同时去了少年宫，下次同时去少年宫应是（）A.6月16日B.6月13日C.6月25日【答案】B【分析】根据题意，是求3、4、6的最小公倍数，就是求4、6的最小公倍数，首先把这两个数分解质因数，它们的公有质因数和各自独有质因数的乘积就是它们的最小公倍数，然后进行推算日期即可.【解答】解：把4和6分解质因数：4=2×2；6=2×3；4和6的最小公倍数是：2×2×3=12；他们再过12天同去少年宫；1+12=13（日），即6月13日.选B.11.【答题】月季花每6天浇一次水，百合花每4天浇一次水，这两种花今天同时浇了水，（）天以后它们需要同时浇水.A.4B.6C.8D.12【答案】D【分析】“月季花每6天浇一次水，百合花每4天浇一次水，这两种花今天同时浇了水，几天后它们需要同时浇水”，则再同时浇水的天数应是6的倍数也是4的倍数，即是6和4的最小公倍数，据此解答.【解答】解：6=2×3，4=2×2，6和4的最小公倍数=2×2×3=12，所以12天以后它们需要同时浇水.答：12天以后它们需要同时浇水.选D.12.【答题】体操队人数不到50人，每行站7人，或每行站6人，还多5人，体操队原有（）人.A.47B.37C.42【答案】A【分析】求体操队原有多少人，也就是求小于50且比7和6的公倍数多5的数，先求出7和6的最小公倍数，然后加上5即可.【解答】解：6和7的最小公倍数是6×7=42，所以42+5=47（人）答：体操队原有47人.选A.13.【答题】1路车每5分钟发一次车，2路车每8分钟发一次车.从早上7时第一次同时发车起，1路车和2路车第二次同时发车的时间是（）A.7：10B.7：40C.8：00【答案】B【分析】1路车每5分钟发一辆车，2路车每8分钟发一辆车，那么两车同时发车的时间间隔应是5与8的最小公倍数，5与8的最小公倍数为40，所以40分钟后，两车第二次同时发车，即7时+40分=7时40分.【解答】5和8的最小倍数为：5×8=40.所以每40分钟，两车都同时发车一次，则第二次同时发车的时间是：7时+40分=7时40分.选B.14.【答题】明明和东东分别在少年宫的书法班和合唱队，明明3天去一次少年宫，东东2天去一次少年宫，他们两人每______天相遇一次.【答案】6【分析】明明3天去一次，东东2天去一次，3和2的最小公倍数就是他们一起在少年宫相遇的时间间隔.据此解答即可.【解答】解：3和2的最小公倍数是：3×2=6，即6天.答：他们两人每6天相遇一次.故答案为：6.15.【答题】五（1）班人数在40人以下，可以分成6人一组，也可以分成9人一组，都正好分完.五（1）班最多可能是______人.【答案】36【分析】分成6人一组，也可以分成9人一组，都正好分完，说明五（1）班的人数就是6和9的公倍数，而人数在40人以下，所以只要找出小于40的公倍数中最大的一个即可.【解答】解：6=2×39=3×3×36和9的最小公倍数是：2×3×3=186和9的公倍数还有：18×2=36，18×3=54小于40的6和9的公倍数中最大的是36，也就是五（1）班最多可能是36人.答：五（1）班最多可能是36人.故答案为：36.16.【答题】小刚每隔2天去一次图书馆，小明每隔3天去一次图书馆，如果他们1月3日同时去，如果除去1月3日，这个月他们在图书馆还遇到______次.【答案】2【分析】小刚每隔2天去一次图书馆，也就是3天去1次，小明每隔3天去一次图书馆，也就是4天去1次，先求出他俩再次都到图书馆所需要的天数，也就是求3和4的最小公倍数，3和4的最小公倍数是12，也就是再经过12天去图书馆，因为1月3日他们二人去了图书馆，因此1月份他们同时去图书馆的日子是在原来的基础上依次加12，据此即可解答.【解答】解：因为3和4的最小公倍数是12，再经过12天同时去图书馆，3+12=15，15+12=27.所以1月份他们还同时去图书馆的日子是1月15日，1月27日，共2次.答：这个月他们在图书馆还遇到2次.故答案为：2.17.【答题】一座喷泉由内外双层构成.外面每隔12分钟喷一次，里面每隔8分钟喷一次，中午12：48同时喷过一次后，下次同时喷水是______时______分.【答案】13 12【分析】求下次同时喷水是几时几分，先求出12和8的最小公倍数，即同时喷水的间隔时间，然后加上12：45即可.【解答】解：12=2×2×3，8=2×2×2，所以12和8的最小公倍数是2×2×2×3=24，即间隔24分钟同时喷水，所以：12：48+24分钟=13：12；答：下次同时喷水是13时12分.故答案为：13，12.18.【答题】3路车和110路车的起点在一起，3路车每隔6分钟发一次车，110路车每隔4分钟发一次车，第一次同时发车后，过______分钟两路车第二次又同时发车.【答案】12【分析】要求至少要经过多少分钟又同时发车，即求6和4的最小公倍数，进行解答即可.【解答】解：6=2×3，4=2×2，6和4的最小公倍数为：2×2×3=12，即12分钟；答：过12分钟两路车第二次又同时发车.19.【答题】一袋糖，既可以分给8个小朋友，也可以分给12个小朋友，都没有剩余，这袋糖至少有______颗糖.【答案】24【分析】一袋糖，既可以分给8个小朋友，也可以分给12个小朋友，都没有剩余，这袋糖至少有多少颗糖，只要求出8和12的最小公倍数，即可得解.【解答】解：因为8=2×2×2，12=3×2×2，所以8和12的最小公倍数是：2×2×2×3=24（个）；答：这袋糖至少有24颗糖.故答案为：24.20.【答题】上体育课同学们做游戏，3人一组余2人，4人一组也余2人，5人一组还余2人，上体育课的同学至少有______人.【答案】62【分析】要求上体育课的同学至少有几人，根据题意，也就是求比3、4、5的最小公倍数多2的数是多少.【解答】解：3、4、5的最小公倍数是：3×4×5=60，60+2=62（人）；答：上体育课的同学至少有62人；。

五年级下期数学专项复习分数加减法应用题

分数加减法应用题分数加减法与整数加减法的意义完全相同，在应用题中的关系也有很多相同的地方。

分数加减法应用题的难点在于有时候分数表示与单位 1 相对应的分率。

比如：小明看了一本书的21 在这里把一本书看成单位 1 ，小明看了其中的 21，这里不代表具体多少页。

有时候分数又会代表具体的量。

比如：小明看一本书用了21小时在这里21小时也就是我们的半小时，30分钟，代表具体的量。

判断的标准是看有没有单位，注意单位1. 例题1 ：一块地，其中 31种大豆，52种高粱，其余的种玉米。

问玉米占这块地的几分之几？分析：在这里31 ，52都是分率，是把 “一块地”看成单位1。

解： 1 - 31 - 52 = 154(还有其它方法可以做吗？)答：玉米占了这块地的154。

典型习题：1、小智用一根绳子做跳绳，第一次用去了32，第二次用去了51，还剩几分之几？ 2、学校买来一批煤，第一周烧了总数的31，第二周烧了总数的278，两周一共用去了总数的几分之几？3、五年一班今天请病假和请事假的人数占了全班人数的486，其中病假的占了全班人数的485，事假占了全班人数的几分之几？例题2：一条公路，已经修了157千米，剩下的比已经修了的多52千米，这条公路有多长呢？分析：在这里157千米，52千米都表示具体的长度，即千米数。

可以把它们看成整数一样来做。

典型习题：1、食堂有一堆煤，第一天烧去了34吨，第二天比第一天少烧了34吨，问这两天一共烧了多少吨煤？如果已经知道总共原来有10吨煤，那你能求出还剩多少吨煤吗？2、方萍一家买了4千克苹果。

第一天吃了34千克，问剩下的比吃了的多多少千克？ 3、用一根2米的竹竿来测量一个鱼池的水深，插入泥中34，露出水面34米，水深多少呢？例题3：刘星身高57米，比夏雨高51米，夏雨比小雪矮52米，问小雪有多高？分析：此题三个分数都代表具体的数量，也就是身高数。

要求小雪的身高，我们就要知道夏雨的身高，但是题目没有给出，所以我们要先求出夏雨的身高。

小学五年级下册数学解决问题(70道)

小学五年级下册数学解决问题以下是根据小学五年级下册数学的教学内容整理的70道解决问题练习题。

这些问题旨在提高学生的数学应用能力和解题技巧，覆盖了分数、小数、几何、单位换算等多个数学领域。

一．分数问题1.一根绳子长8米，用去了3/4，还剩多少米？2.一块巧克力，小丽吃了1/2，妈妈吃了剩下的1/2，还剩下多少没有吃？3.一项工程，甲队完成了1/3，乙队完成了剩下的2/3，两队一共完成了多少？4.小明有24张卡片，他给了小红1/4，给了小丽1/3，他还剩多少张卡片？5.一本书有150页，小明读了2/5，还剩多少页没有读？二．小数问题6.一个数的小数点向右移动一位后，比原数大18，原数是多少？7.一个数的小数点向左移动两位后，比原数小0.99，原数是多少？8.甲数是5.6，乙数是甲数的1.5倍，甲乙两数的和是多少？9.一个数的3.2倍比这个数的5倍少12.6，这个数是多少？10.小红买了两本书，一本12.5元，另一本比第一本贵3.8元，她一共花了多少钱？三．几何问题11.一个长方形的长是12厘米，宽是8厘米，它的面积是多少？12.一个正方形的周长是40厘米，它的面积是多少？13.一个三角形的底是15厘米，高是10厘米，它的面积是多少？14.一个平行四边形的底是20厘米，高是5厘米，它的面积是多少？15.一个梯形的上底是6厘米，下底是10厘米，高是8厘米，它的面积是多少？四．单位换算16.5小时等于多少分钟？17.0.8千克等于多少克？18.7.5米等于多少厘米？19.2000毫升等于多少升？20.9000平方米等于多少公顷？五．综合问题21.一个果园里有桃树和梨树共240棵，桃树是梨树的1.5倍，桃树和梨树各有多少棵？22.一条公路长480千米，一辆汽车4小时行了200千米，照这样的速度，还要几小时才能行完全程？23.一项工程，甲单独做要12天完成，乙单独做要18天完成，两人合做几天可以完成？24.甲乙两车同时从相距560千米的两地相对开出，甲车的速度是乙车的1.2倍，经过4小时相遇。

五下解方程练习题分数除法

五下解方程练习题分数除法在数学学科中，解方程是一个重要的概念和技巧。

解方程可以帮助我们找到未知数的具体数值，从而解决各种实际问题。

而分数除法则是数学中的一种基本运算，是解方程中常见的内容之一。

本文将通过五道解方程练习题来探讨分数除法的相关概念和应用。

题目一：解方程练习题1. 1/4 ÷ x = 7首先我们要将分数除法转化为乘法。

因为除以一个数等于乘以其倒数，所以上式可以转化为：1/4 × 1/x = 7。

为了消去分数，我们将等式两边都乘以4x，得到 1 = 28x。

再将28x转化为分数，得到 x = 1/28。

题目二：解方程练习题2. 3/5 ÷ y = 2/3同样地，我们将分数除法转化为乘法，得到 3/5 × 1/y = 2/3。

为了消去分数，将等式两边都乘以 5y，得到 3 × y = 5 × 2/3。

简化计算可得 3y = 10/3。

将10/3转化为分数形式，得到 y = 10/9。

题目三：解方程练习题3. 2/7 ÷ z = 9/10将分数除法转化为乘法，得到 2/7 × 1/z = 9/10。

为了消去分数，将等式两边都乘以 7z，得到 2 × 7 = 9 × 10z。

简化计算可得 14 = 90z。

将14转化为分数形式，得到 z = 14/90。

我们可以将该分数约简，得到 z = 7/45。

题目四：解方程练习题4. 11/20 ÷ m = 3/4将分数除法转化为乘法，得到 11/20 × 1/m = 3/4。

为了消去分数，将等式两边都乘以 20m，得到 11 = 20 × 3/4 × m。

简化计算可得 11 = 15m。

将11转化为分数形式，得到 m = 11/15。

题目五：解方程练习题5. 4/9 ÷ n = 5/6将分数除法转化为乘法，得到 4/9 × 1/n = 5/6。

五年级下册数学分数的意义和性质解决简单问题练习题

五年级下册数学分数的意义和性质解决简单问题练习题
一、基础型（☆☆☆☆☆☆☆）
1.找出每组数的最小公倍数。

6和8 6和15
4和15 4和10
2.下面每组数的公倍数中有没有36？有没有48？有没有84？
6和18 21和14
12和8 9和24
二、综合型（☆☆）
1.a和b都是自然数，如果a除以b商没有余数，那么a和b的最大公约数是，最小公倍数是。

2.如果a和b是互质的自然数，那么a和b的最大公约数是，最小公倍数是。

3.三个质数的最小公倍数是12，这三个质数是。

4.100以内能同时被3和7整除的最大奇数是，最大偶数是。

5.一个数的最大公因数是a，它的最小公倍数是。

三、拓展型（☆）
用若干个长10厘米、宽8厘米的小长方形可以拼成一个正方形，那么拼成的正方形的边长最短是多少?至少需要多少个这样的小长方形?。

五年级数学下册分数应用练习题

五年级数学下册分数应用练习题
练题一
1. 小明用了1/3小时完成了作业，小红用了5/6小时完成相同
的作业。

请问谁用的时间更长？
2. 一些饼干被分成了4/9和5/9两份。

如果饼干的总数是36个，那么每份有多少个饼干？
3. 甲、乙、丙三个人一起做了一个工程。

甲做了3/5的工程量，乙做了7/12的工程量，丙做了剩下的工程量。

请问丙做了工程的几分之几？
练题二
1. 一辆汽车在1/4小时内行驶了18千米。

请问这辆汽车每小时可以行驶多少千米？
2. 学校给每个学生发了一半的苹果，剩下的2/5被老师分给了
贫困学生。

请问每个贫困学生得到了多少个苹果？
3. 小华家有64本书，其中的3/8是科幻书。

请问科幻书有多少本？
练题三
1. 一块土地的7/8被农民用来种植水稻。

如果用来种植水稻的面积是42亩，那么这块土地一共有多少亩？
2. 一瓶果汁有2/3升。

小明喝了其中的3/4。

请问小明喝了多少升的果汁？
3. 一个正方形地块的面积是100平方米，农民把它分成了3/5和剩下的部分。

请问分成的面积分别是多少平方米？
以上是五年级数学下册分数应用练题的一部分，希望对你的数学复有所帮助。

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注意：本文档中的所有题目都是虚构的，不涉及真实人物和场景。

五年级数学下册解决问题练习 -分数应用题

分数应用题1.小明看一本故事书，已经看了全书的，还剩下几分之几没有看？剩下的比已经看的多几分之几？2.一个果园要种桃树、苹果树和梨树，其中种的桃树和梨树占总面积的，苹果树和梨树占总面积的。

梨树的面积占总面积的几分之几？3.修一条路，第一天修了全长的，第二天修了全长的，第三天要把剩下的全部修完。

第三天修了全长的几分之几？4.一批货物共800吨，运走350吨，运走的占这批货物的几分之几？5.一杯500毫升的牛奶，第一次喝了全杯的，第二次喝了全杯的，剩下的占这杯牛奶的几分之几？6.风华农场用土地总面积的种蔬菜，种粮食，其余的种果树。

种果树的面积占总面积的几分之几？7.有一批煤，第一天用去吨，第二天比第一天少用去吨，两天一共用去多少吨？8.工人修一条路，第一天修了全长的，第二天比第一天多修了全长的。

两天一共修了全长的几分之几？还剩几分之几没有修？94525172161385615251433251419.六年级同学收集180个易拉罐，其中的是一班收集的，是二班收集的。

两个班各收集多少个？10小红体重42千克，小云体重40千克，小新的体重相当于小红和小云体重总和的。

小新体重多少千克？11.六年级三个班学生帮助图书室修补图书。

一班修补了54本，二班修补的本数是一班的，三班修补的是二班的。

三班修补图书多少本？12.把5米长的绳子平均分成8段，每段长多少米？每段占全长的几分之几？3米占全长的几分之几？13.刘叔叔从深圳带回7千克的奶糖，平均分给9个小朋友，每个小朋友分多少千克奶糖？3个小朋友分得这些奶糖的几分之几？14.一桶水总的重量20千克，用去它的43，用去了多少千克？15.有一块4公顷的果园，苹果树占果园面积的，苹果树占地多少公顷？16.小丽比小兰多12张彩色画片，这个数目正好相当于小兰画片张数的103。

小兰有多少张彩色画片？小丽有多少张？21653431524317.六年级有学生111人，相当于五年级学生人数的。

五年级数学下册《分数的加法和减法》练习题及答案(人教版)

五年级数学下册《分数的加法和减法》练习题及答案（人教版）一、填空1．一袋大米有50千克用去了总数的还剩下这袋大米的（）；如果吃了千克还剩下（）千克；如果吃了15千克吃了这袋大米的（）。

考查目的：主要考查分数的意义以及分数的加法和减法。

答案：。

解析：解决本题的关键是把这袋大米看作单位“1”并且注意题目中的两个“”所表示的不同意义：第一个表示占总数的分率第二个表示具体的数量。

最后一题利用“求一个数是另一个数的几分之几”的数量关系解决。

2．根据图形列式计算其中上面两题在图形中用阴影部分表示出结果。

考查目的：分数的意义及加减法。

答案：解析：在仔细观察图形的前提下先根据分数的意义找出部分与整体的关系正确写出各个分数再依据分数加减法的计算方法解答。

3．修一条路第一天修了全长的第二天修了全长的两天共修了全长的（）第二天比第一天少修全长的（）还剩下全长的（）已修的比剩下的多（）。

考查目的：利用分数加减法的知识解决实际问题。

答案：解析：把全长看作单位“1”第一天修的分率加上第二天修的分率就是两天一共修了全长的几分之几；用第一天修的分率减去第二天修的分率就是第二天比第一天少修全长的几分之几；用全长“1”减去两天已经修的分率就是还剩下全长的几分之几用已修的分率减去剩下的分率就是已修的比剩下的多全长的几分之几。

4．在横线上填一填。

+（+ ）；（+ ）+（+ ）；-（+ ）；- - ；（+ ）+（+ ）。

考查目的：分数的加减法的简便计算。

答案：；；；；。

解析：解决此题的关键是熟练掌握整数加减法的运算定律和性质并能根据题中的数据特征灵活地将这些运算定律和性质运用到分数加减混合运算中。

5．一个分母是最小质数的真分数如果这个分数的分子增加4 分母乘以4得到一个新的分数那么这两个分数的和是（）这两个分数相差（）。

考查目的：分数的意义及加减法；质数与合数。

答案：解析：根据题意最小的质数是2 这个真分数就是；将的分子增加4 分母乘以4后得到的新分数是然后分别计算这两个分数的和与差即可。

五年级数学下册分数解决问题练习题

1、把一根78 米长的钢管锯成三段，第一段长14 米，比第二段短18 米，第三段长多少米？2、打字员打一份5万字的稿件，第一天打了全稿的13 ，第二天比第一天多打全稿的14 ，还剩几分之几没有打？3、某化肥厂生产一批化肥，结果上半月完成了计划的45 ，下半月完成了计划的715 ，上半月比下半月多完成几分之几？4、一堆煤，上月用了12 吨，这个月用了13 吨，还剩35 吨，这堆煤共有多少吨？5、修路队修一条50千米长的路，第一天修了全长的16 ，第二天修了全长的12 ，第三天修了全长的15 ，还剩几分之几没有修？6、某筑路队修筑一条公路，第一天修了34 千米，比第二天少修12 千米，还剩143 千米没有修。

这段公路有多长？7、一根铁丝，第一次用去125米，第二次用去87米。

（1）两次共用去多少米？（2）第二次比第一次多用去多少米？8、小明看一本故事书，已经看了全书的94，还剩下几分之几没有看？已经看的比剩下的少几分之几？9、修一条路，第一天修了全长的52，第二天修了全长的72，第三天要把剩下的全修完。

第三天修了全长的几分之几？10、一个果园要种桃树、苹果树和梨树，其中种的桃树和梨树占总面积的1613，苹果树和梨树占总面积的85。

梨树的面积占总面积的几分之几？11、小李身高58米，小张比小李高201米，小王又比小张高501米，小王和小张的身高各是多少米？12、一批苹果，第一天卖出了总数的25 ，第二天卖出总数的14 ，两天一共卖出总数的几分之几？13、一个长方形长是75 米，宽是13 米。

它的周长是多少米？ 14、一根铁丝，第一次用去分之几？15、服装厂本月计划生产一月完成的同样多，超产了吗16、一个三角形三条边的长长是多少米？。

根据五年级数学下册分数转化为百分比解决问题练习题

根据五年级数学下册分数转化为百分比解
决问题练习题
题目1：
小明的数学考试成绩是80分，将其转化为百分比表示，应该得到多少分？
解答1：
将分数转化为百分比需要将分数除以满分，然后乘以100。

所以小明的分数转化为百分比是80 ÷ 100 × 100 = 80%。

题目2：
小红在期末考试中得到了一个分数，她想知道这个分数的百分比是多少。

如果她得到的分数是75分，求她的百分比。

解答2：
与上一个题目相同的方法，将75 ÷ 100 × 100 = 75%。

所以小红得到的分数的百分比是75%。

题目3：
小刚考试得了60分，他想知道这个分数转化为百分比后是多少。

解答3：
同样的方式，将60 ÷ 100 × 100 = 60%。

所以小刚的分数转化
为百分比是60%。

题目4：
小芳的成绩是90分，她想知道这个分数转化为百分比是多少。

解答4：
通过计算90 ÷ 100 × 100，得到小芳的分数的百分比为90%。

题目5：
小明得了一个数学试卷，他知道自己的分数是70%，请问这个
分数对应的实际分数是多少？
解答5：
要将百分比转化为分数，需要将百分比除以100，然后乘以满分。

所以小明的分数是70 ÷ 100 × 100 = 70分。

以上是根据五年级数学下册分数转化为百分比解决问题练习题的解答，希望对你有帮助！。