人教版初三历史下册第16课冷战
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人教版九年级历史下册课件第16课冷战(共29张PPT)
(2)“医生”开的是什么“药方”?
马歇尔计划(或欧洲复兴计划)
(3)“药方”的作用是什么?
通过援助西欧恢复经济，稳定资本 主义制度。
《用膏药援救死者》
柏林危机
1948年2月,美、英、法三国计划将占领区合并, 准备发行货币,筹建政权,引起苏联的抗议。
6月,苏联切断西占区与柏林 之间的水陆交通,停止向西 柏林供应煤、电、食品等 生活物资,美、英立即对苏 占区实行反封锁。“柏林 危机”爆发。
A .“一战”
B. “二战”
C .“冷战”
D. 科索沃战争
2、二战后，美国实行“冷战”政策的根本目的是（ ）
A.稳定资本主义
B.遏制共产主义
C.称霸世界
D.帮助欧洲恢复经济
3、1948年，在运往希腊的物资上都印有以美国国旗
为基础，形状如同盾牌般的纹章标志，正中写有“为
了欧洲的复兴，由美国所援助”的标语。这一现象与
材料三：苏联曾经是有用的敌人。美国相信，不仅要和 苏联的军事力量竞赛，还要和苏联的其它成就竞赛‥‥ 没有苏联的空间计划，美国人就不可能登上月球‥‥
推动了科技发展。
归纳总结·整体感知
含义
二战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团 之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
冷 战
开始
出台“杜鲁门主义”
政治上：出台“杜鲁门主义”
要大力发展经济，增强综合国力； 反对霸权主义；
维护世界和平……
阅读下列材料，回答问题。
材料一：1914年8月，当战争爆发时，一位德国官员绝望地评论 道：“这一切都来自这种该死的联盟体系，它们是现代战争的祸 根。”
材料二：在雅尔塔会议上，斯大林指出“战时，要保持团结并不 太难，因为有一个打败共同敌人的共同目标，这一点谁都清楚。 艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟国 分裂。” ――――摘自《全球通史》
马歇尔计划(或欧洲复兴计划)
(3)“药方”的作用是什么?
通过援助西欧恢复经济，稳定资本 主义制度。
《用膏药援救死者》
柏林危机
1948年2月,美、英、法三国计划将占领区合并, 准备发行货币,筹建政权,引起苏联的抗议。
6月,苏联切断西占区与柏林 之间的水陆交通,停止向西 柏林供应煤、电、食品等 生活物资,美、英立即对苏 占区实行反封锁。“柏林 危机”爆发。
A .“一战”
B. “二战”
C .“冷战”
D. 科索沃战争
2、二战后，美国实行“冷战”政策的根本目的是（ ）
A.稳定资本主义
B.遏制共产主义
C.称霸世界
D.帮助欧洲恢复经济
3、1948年，在运往希腊的物资上都印有以美国国旗
为基础，形状如同盾牌般的纹章标志，正中写有“为
了欧洲的复兴，由美国所援助”的标语。这一现象与
材料三：苏联曾经是有用的敌人。美国相信，不仅要和 苏联的军事力量竞赛，还要和苏联的其它成就竞赛‥‥ 没有苏联的空间计划，美国人就不可能登上月球‥‥
推动了科技发展。
归纳总结·整体感知
含义
二战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团 之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
冷 战
开始
出台“杜鲁门主义”
政治上：出台“杜鲁门主义”
要大力发展经济，增强综合国力； 反对霸权主义；
维护世界和平……
阅读下列材料，回答问题。
材料一：1914年8月，当战争爆发时，一位德国官员绝望地评论 道：“这一切都来自这种该死的联盟体系，它们是现代战争的祸 根。”
材料二：在雅尔塔会议上，斯大林指出“战时，要保持团结并不 太难，因为有一个打败共同敌人的共同目标，这一点谁都清楚。 艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟国 分裂。” ――――摘自《全球通史》
人教版九下历史(部编版)第16课冷战(共27张PPT)
A
)
6.观察左图，结合“二战”后 初期的有关史实回答： (1)你认为，画面中的“医生” 和“病人”分别指代什么?
“医生”指代美国； “病人”指代“二战”后的西欧。
(2)“医生”开的是什么“药 方”?
马歇尔计划(或欧洲复兴计划)
(3)“药方”的作用是什么?
《用膏药援救死者》
复兴欧洲经济，加强美国对西欧的 控制，遏制苏联，称霸世界。
四.冷战的表现：
3.德国的分裂
1. 背景：1948年2月，美、英、法三国计划将占领区合 纳粹法西斯政权垮台以后，美、苏、英、法 并，引起苏联的抗议。 “柏林危机”爆发。 四国分区占领了德国及其首都柏林。
3.德国的分裂影响： 使欧洲冷战对峙的局面基本形成。
2.德国分裂： ①1949年9月，在美、 英、法占领区成立了 德意志联邦共和国， 又称“联邦德国”或 “西德”。 ②10月，在苏占区成 立了德意志民主共和 国，又称“民主德国” 或“西德”。
丘吉尔
三.美苏冷战的信号
“从波罗的海 什切青到亚得里 亚海边的里雅斯 特，一幅横贯欧 洲大陆的铁幕已 丘吉尔的“铁幕演说” 经降落下来。
—美苏冷战的信号
——丘吉尔
温斯顿· 丘吉尔
四.冷战的表现：
美国有领导“自由世界”的使 命，以“防止共产主义”的渗入。 ——1947.3杜鲁门
全世界都在注视我们，要我们肩负 起领导的责任。 ——1947.4杜鲁门
第16课 冷战
一、冷战的发生
冷战是指以美国为首的西方资 第二次世界大战结束后，美国称霸世界的 本主义国家，对苏联等社会主义国 野心日益膨胀，但又不得不正视苏联等社会主 义国家。为此，美国决心彻底结束战时与苏联 家采取除武装进攻之外一切手段的 合作的政策，决定以武力为后盾，对苏联等社 敌对行动，以遏制共产主义。冷战 会主义国家采取武力以外的各种措施，以遏制 共产主义，对其实施冷战。杜鲁门主义的出台， 政策的实质是遏制共产主义，干涉 意味着美国对外政策已彻底摆脱了孤立主义的 别国内政，它是美国推行霸权主义 影响，开始由局部扩张转变为全球扩张。 的表现。
人教部编版九年级历史下册第16课 冷战课件(共26张ppt)
思考4.观察左图，结合“二战”后 初期的有关史实回答：
(1)你认为，画面中的“医生”和 “病人”分别指代什么?
“医生”指代美国； “病人”指代“二战”后的西欧。
(2)“医生”开的是什么“药方”? 马歇尔计划(或欧洲复兴计划)
(3)“药方”的作用是什么?
《用膏药援救死者》 复兴欧洲经济，加强美国对西欧 的控制，遏制苏联，称霸世界。
4、1948年，在运往希腊的物资上都印有以美国国旗 为基础，形状如同盾牌般的纹章标志，正中写有“为 了欧洲的复兴，由美国所援助”的标语。这一现象与 下列哪一事件直接相关？（ C ） A.“铁幕”演说的发表 B.杜鲁门主义的出台 C.马歇尔计划的实施 D.北约组织的建立
5、以美苏为首的两极对峙局面正式形成的标志是
一、冷战的发生
原因 (1)美、苏两国的国家战略对立和社会制度的巨大差异， 使双方的对抗、冲突不断加剧 (2)美苏势均力敌 (3)战后人心思定，追求和平是主流 序幕 1946年，丘吉尔发表“铁幕演说”
一、冷战的表现
1.政治方面：出台杜鲁门主义
（1）时间： 1947年3月
以美国为首的资本主义国家
（2）内容： 杜鲁门把世界分为“自由国家”和“极权 政体”两个对立的营垒，宣称美国将领导
时间： 1955年 地点： 波兰华沙 国家： 7个社会主义国家 内容： 任何一个成员国如果
受到武装攻击，其他 缔约国将以一切方式 进行援助。
华约标志
北约与华约对峙
冰岛 中立国 北约成员国 华约成员国
威挪
英 国
法 资本主义阵营 国
丹
麦
联民
波兰
邦德
德
国
瑞士
苏联
社会主义阵营
西班牙
人教部编版九年级历史下册 第16课 冷战课件(共20张PPT)
全长 169.5 公里，它从最 初由铁丝网和砖石围墙构成 的简易障碍，最后发展成253 个瞭望塔、136 个碉堡、 270 个警犬桩、108 公里长 的边防汽车和坦克的壕沟、 带有报警装置的电网以及随 时会发出死亡召唤的机关枪 等一系列防御设施组成的边 境防卫体系。
图2：勃兰登堡门前的带刺铁丝网。标志牌上 的警告语写着：如果你穿过这里，你就离开了 西德。
两极格局正式形成。
相关史事
经互会
经济互助委员会会旗
为了与西方的经济封锁 和遏制政策相抗衡，1949年 1月，苏、保、匈、波、罗、捷六国 代表在莫斯科举行的经济会议上协议 成立经济互助委员会，简称经互会。 同年4月，该组织正式宣布成立。
经互会的宗旨是，通过经济互助、 技术合作和交流经验，促进会员国的 经济发展。
目的：
企图通过援助西欧恢 复经济 稳定资本主义制度。
实质：
控制西欧，遏制苏联， 称霸世界。
二、德国的分裂： 1、背景：
德国法西斯政权垮台以后，美苏英法四国分区占领了德国 极其首都柏林。随着杜鲁门主义的出台，美英法与苏联在 处理德国问题上的分歧越来越大。
1948年2月,美、英、法三国计划将占领区合并,准备发行货 币,筹建政权,引起苏联的抗议。
图1：刚开始建墙时，带刺铁丝网旁的东德士兵。 他们准备加固屏障。 德国，柏林，1961年 © Burt Glinn | Magnum Photos
图2：1962 年 8 月 17 日，东德青年彼得 ·费希 特在逃跑时被边防军击中身亡，年仅18岁。
图1：隔着柏林墙，让祖父母看看孙辈。
三、北约与华约的对峙
《马歇尔计划》的附加 条款： 7、受援国必须优先购买 美国的过剩农产品；
11、受援国必须在经济 上接受美国监督.
图2：勃兰登堡门前的带刺铁丝网。标志牌上 的警告语写着：如果你穿过这里，你就离开了 西德。
两极格局正式形成。
相关史事
经互会
经济互助委员会会旗
为了与西方的经济封锁 和遏制政策相抗衡，1949年 1月，苏、保、匈、波、罗、捷六国 代表在莫斯科举行的经济会议上协议 成立经济互助委员会，简称经互会。 同年4月，该组织正式宣布成立。
经互会的宗旨是，通过经济互助、 技术合作和交流经验，促进会员国的 经济发展。
目的：
企图通过援助西欧恢 复经济 稳定资本主义制度。
实质：
控制西欧，遏制苏联， 称霸世界。
二、德国的分裂： 1、背景：
德国法西斯政权垮台以后，美苏英法四国分区占领了德国 极其首都柏林。随着杜鲁门主义的出台，美英法与苏联在 处理德国问题上的分歧越来越大。
1948年2月,美、英、法三国计划将占领区合并,准备发行货 币,筹建政权,引起苏联的抗议。
图1：刚开始建墙时，带刺铁丝网旁的东德士兵。 他们准备加固屏障。 德国，柏林，1961年 © Burt Glinn | Magnum Photos
图2：1962 年 8 月 17 日，东德青年彼得 ·费希 特在逃跑时被边防军击中身亡，年仅18岁。
图1：隔着柏林墙，让祖父母看看孙辈。
三、北约与华约的对峙
《马歇尔计划》的附加 条款： 7、受援国必须优先购买 美国的过剩农产品；
11、受援国必须在经济 上接受美国监督.
人教版九下历史(部编版)第16课冷战(共27张PPT)
四.冷战的表现：
3.德国的分裂
1. 背景：1948年2月，美、英、法三国计划将占领区合 纳粹法西斯政权垮台以后，美、苏、英、法 并，引起苏联的抗议。 “柏林危机”爆发。 四国分区占领了德国及其首都柏林。
3.德国的分裂影响： 使欧洲冷战对峙的局面基本形成。
2.德国分裂： ①1949年9月，在美、 英、法占领区成立了 德意志联邦共和国， 又称“联邦德国”或 “西德”。 ②10月，在苏占区成 立了德意志民主共和 国，又称“民主德国” 或“西德”。
四.冷战的表现：
4、军事：北约与华约的成立 1949年，美、英、法 等12个国家在华盛顿 成立了一个以美国为 首的军事联盟，即北 大西洋公约组织，简 称“北约”。
签订《北大西洋公约》 （1）北约组织成立：1949年，美、英、法等12个国家在 华盛顿成立了 “北大西洋公约组织”，简称“北约”， 总部设在比利时的布鲁塞尔。
军事
武装部队300万 国防预算超800亿美元 30艘航空母舰和1000多艘其他战舰 在全球有480多个军事基地 垄断原子弹
（3）苏联的国际威望有了很大提高，成为仅次于 美国的军事和政治大国。
在反法西斯战争中作出的重大贡献，使 它在全世界赢得了很高的威望。 控制 整个东欧地区。
拥有世界上最强大的陆军， 军事实力仅次于美国； 驻军欧亚许多地区；
（2）华约的建立：1955年，苏联同东欧7个社会主义国 家成立了“华沙条约组织”，简称“华约”。华约实际 上处在苏联的控制之下。
1955年，苏联同东欧7个社 会主义国家成立了成立了 冷战时期苏联宣传画： 苏联人 对美国人说 “你最好别惹我！” “华沙条约组织” ，简称 “华约”。
五.冷战的结果：
美苏对峙的两极格局形成的根本原因
2020人教版历史九年级下册课件：第16课 冷战
( 3 )爆发:1948年6月,苏联切断西占区与柏林之间的水陆交通,停止向西柏林供应煤、电、
食品等生活物资,美、英立即对苏占区实行反封锁。“ 柏林危机 ”爆发。
( 4 )结果:大约11个月后,美、苏通过秘密谈判达成协议,双方同时解除封锁。
5.德国分裂
( 1 )概况:1949年9月,在美、英、法占领区成立了德意志联邦共和国,又称“ 联邦德国 ”
第五单元
课前自主预习
课堂基础达标
课后巩固提升
-6-
知识点1 冷战的发生 1.( 原创 )二战后,美国总统杜鲁门指出,世界已分为“自由国家”和“极权政体”两个敌对 营垒。他这里所指的“极权政体”是( D ) A.三国同盟 B.德意日法西斯同盟 C.以美国为首的资本主义国家 D.以苏联为首的社会主义国家
第五单元
课前自主预习
课堂基础达标
课后巩固提升
-7-
2.下图是某人针对马歇尔计划出版的宣传画《华尔街的援助》。这 幅漫画形象地反映出美国实施“援助”的实质是( A )
A.控制西欧 C.遏制苏联
B.对付日本 D.对付中国
第五单元
课前自主预习
课堂基础达标
课后巩固提升
-8-
知识点2 德国的分裂 3.历史地图是展现前人活动与地理空间结合的重要史料。对下面地图理解最准确的是 (C)
第五单元
课前自主预习
课堂基础达标
课后巩固提升
-10-
5.战后,苏联等国签订的某条约规定:“如果在欧洲发生了任何国家或国家集团对一个或 几个缔约国的武装进攻,每一缔约国应立即对遭受这种进攻的某一个国家或几个国家 给予援助”。在该条约影响下( B ) A.发生了古巴导弹危机 B.欧洲出现两大军事政治集团对峙的局面 C.美国对苏联全面冷战 D.德国分裂为民主德国和联邦德国两部分
部编人教版九年级历史下册 第16课 冷战
美国
1945年5月8日 苏联
当时担任美国驻苏参赞的凯 南却对身边的记者说:“人们在 欢呼跳跃……他们以为战争结束 了。而战争才刚刚开始。”
这里的两个“战争”分别指的 是什么？
结束：二战的欧洲战争
开始：“冷战”
第五单元 冷战和美苏对峙的世界
阅读教材，完成下列问题： 1.什么是冷战? 2.冷战的原因? 3.杜鲁门主义的时间、内容和影 响? 4.马歇尔计划的目的和实质?
苏联 军事上：成立“华约”
美苏 两极 格局
1.第二次世界大战后初期，对苏联等社会主义
国家发动“冷战”的美国总统是( )
A.罗斯福
B.尼克松
C.肯尼迪
D.杜鲁门
2.“二战”后，美国用经济手段控制西欧的霸
权主义措施是（ ）
A.马歇尔计划 B.杜鲁门主义
C.铁幕演说
D.北大西洋公约组织
3.二战后初期，美国总统杜鲁门指出：“世界 已分为“极权政体”和“自由国家”两个敌对 堡垒。“杜鲁门在这里把世界分成“两个敌对 堡垒”的标准是（ ） A.社会经济发展水平 B.国家社会制度的性质 C.在国际舞台上的作用 D.是否推行霸权政治
马歇尔
马歇尔计划的真实目的
我们每接受一笔援助，
黄
我们的独立便减少一分。
鼠 狼
——法国总理皮拉尔迪
给
鸡
控制西欧， 遏制苏联，
拜 年 的
称霸世界。
结
果
冷战经济上的表现：马歇尔计划
时间：1947年
目的：通过援助西欧恢复经济， 稳定资本主义制度。
评价：马歇尔计划是杜鲁门主义 的一次大规模运用，也是美国 实施冷战政策的又一重要步骤。
古巴导弹危机 出兵阿富汗
美苏双方互相敌对，进而发展为两大集团的全面 冷战对峙，两极格局最终固定下来。
1945年5月8日 苏联
当时担任美国驻苏参赞的凯 南却对身边的记者说:“人们在 欢呼跳跃……他们以为战争结束 了。而战争才刚刚开始。”
这里的两个“战争”分别指的 是什么？
结束：二战的欧洲战争
开始：“冷战”
第五单元 冷战和美苏对峙的世界
阅读教材，完成下列问题： 1.什么是冷战? 2.冷战的原因? 3.杜鲁门主义的时间、内容和影 响? 4.马歇尔计划的目的和实质?
苏联 军事上：成立“华约”
美苏 两极 格局
1.第二次世界大战后初期，对苏联等社会主义
国家发动“冷战”的美国总统是( )
A.罗斯福
B.尼克松
C.肯尼迪
D.杜鲁门
2.“二战”后，美国用经济手段控制西欧的霸
权主义措施是（ ）
A.马歇尔计划 B.杜鲁门主义
C.铁幕演说
D.北大西洋公约组织
3.二战后初期，美国总统杜鲁门指出：“世界 已分为“极权政体”和“自由国家”两个敌对 堡垒。“杜鲁门在这里把世界分成“两个敌对 堡垒”的标准是（ ） A.社会经济发展水平 B.国家社会制度的性质 C.在国际舞台上的作用 D.是否推行霸权政治
马歇尔
马歇尔计划的真实目的
我们每接受一笔援助，
黄
我们的独立便减少一分。
鼠 狼
——法国总理皮拉尔迪
给
鸡
控制西欧， 遏制苏联，
拜 年 的
称霸世界。
结
果
冷战经济上的表现：马歇尔计划
时间：1947年
目的：通过援助西欧恢复经济， 稳定资本主义制度。
评价：马歇尔计划是杜鲁门主义 的一次大规模运用，也是美国 实施冷战政策的又一重要步骤。
古巴导弹危机 出兵阿富汗
美苏双方互相敌对，进而发展为两大集团的全面 冷战对峙，两极格局最终固定下来。
九年级历史下册第16课《冷战》知识点归纳
九年级历史下册第16课《冷战》知识点归
纳
一、冷战的发生
1.含义: 指二战后的40多年间, 以美苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
2、背景: 美国成为最强军事、经济国家；推行民主制度、自由观念；认为社会主义国家有侵略性。
苏联认为美国是潜在防御对象。
3.开始标志: 1947年杜鲁门主义的出台, 标志着美苏战时同盟关系破裂（政治表现）
4、发展：马歇尔提出“欧洲复兴计划”（马歇尔计划）, 援助西欧恢复经济（经济表现）
二、德国的分裂
1.分区占领: 二战后德国被美苏英法分区占领。
2.柏林危机
3.东西德：1949年, 在美英法占领区成立了德意志联
邦共和国, 又称“联邦德国”或“西德”。
在苏联占领区
成立了德意志民主共和国, 又称“民主德国”或“东
德”。
4、影响: 欧洲冷战对峙的局面基本形成。
三、北约与华约对峙
1.北约: 1949年美英法等成立“北大西洋公约组织”
2.华约: 1955年苏联和东欧7国成立“华沙条约组织”
3、影响：美苏敌对发展到两大集团全面冷战对峙, 也标志着两极格局形成。
人教版(部编)九年级下册历史《第16课冷战》课件 (共27张PPT)
人教版（部编）九年级下册历史《第16课冷 战》课 件 (共27张PPT)
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我们没有永恒的朋友，
也没有永恒的敌人，
只有永恒的利益。
——丘吉尔
“战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败
共同敌人的目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在
战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟分
结合教材分析：这篇演说提出的政策被称作什么？实质是什么？影响？
材料杜中鲁美门国主干义涉他（国19内4政7）以什—么作—为冷幌战子政？策“政维治护世上界的各表国现人民的自
由实”维质的护：实世干质界涉是和别什平国么;内维？政护，美遏国制的共安产全主。义企和图苏把联资，本称主霸义世制界度。推广到全球。 影响：标志着美苏战时同盟关系正式破裂、冷战开始。
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美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态，没有它，也就没有政 治的安定，没有牢固的和平。我们的任务是唤起合理经济的再生，促使 政治社会的结构容纳自由制度存在。
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1949年-1961年8月12日大约有269万东 德人通过东、西柏林的81个通道纷纷逃 向西部，占当时东德人口的1/6。1961年 8月13日民主德国决定封锁西柏林四周的 边界，随后关闭勃兰登堡门，在分界线 上建筑了隔离设施，总长达154公里，通 称“柏林墙”。
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我们没有永恒的朋友，
也没有永恒的敌人，
只有永恒的利益。
——丘吉尔
“战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败
共同敌人的目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在
战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟分
结合教材分析：这篇演说提出的政策被称作什么？实质是什么？影响？
材料杜中鲁美门国主干义涉他（国19内4政7）以什—么作—为冷幌战子政？策“政维治护世上界的各表国现人民的自
由实”维质的护：实世干质界涉是和别什平国么;内维？政护，美遏国制的共安产全主。义企和图苏把联资，本称主霸义世制界度。推广到全球。 影响：标志着美苏战时同盟关系正式破裂、冷战开始。
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美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态，没有它，也就没有政 治的安定，没有牢固的和平。我们的任务是唤起合理经济的再生，促使 政治社会的结构容纳自由制度存在。
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1949年-1961年8月12日大约有269万东 德人通过东、西柏林的81个通道纷纷逃 向西部，占当时东德人口的1/6。1961年 8月13日民主德国决定封锁西柏林四周的 边界，随后关闭勃兰登堡门，在分界线 上建筑了隔离设施，总长达154公里，通 称“柏林墙”。
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人教部编版九年级历史下册第16课 冷战PPT课件(共38页)
—法国总理皮拉尔迪
目的：通定资过本援主助义西制欧恢度复，经称济霸，世稳界。 实质： 控制西欧，遏制苏联，称
霸世界。
影响：马歇尔计划是杜鲁门主义的 一次大规模运用，也是美国 实施冷战政策的重要步骤。
有人说：“杜鲁门主义与马歇尔计划是一个胡桃的两半。” 人 教 部 编 版 九年级 历史下 册第16 课 冷 战 PPT课 件(共3 8页)
“从波罗的海的什切青到亚 得里亚海的的里雅斯特， 一幅横贯欧洲大陆的铁幕 已经降落下来……”。
——温斯顿·丘吉尔： 《和平砥柱》
铁幕“演说” 美苏冷战的信号
丘吉尔号 召西欧和 美国联合 对付苏联
冷战的 信号: “铁幕 演说”
冷战的进程 ——资本主义国家推行冷战政策
以苏联为首的社
资本主义世界
(世界会已主经义分力成量两个敌对营垒)“几乎所有国家必须在
第16课 冷战
一、冷战的发生
含义
第二次世界大战后的40多年间，以美、苏 为首的两大集团之间既非战争又非和平的 对峙与竞争状态
时间 1947年3月～1991年底（苏联解体）
冷 战
手段
目的
开始标 志
除武装进攻之外一切手段的敌对行动 “遏制”共产主义。 杜鲁门主义的出台
冷战的进程 ——资本主义国家推行冷战政策
实质：遏制共产主义，干涉别国内政 影响：标志着美苏战时同盟关系正式破裂、冷战开始。
人教部编版九年级历史下册第16课 冷战PPT课件(共38页)
人教部编版九年级历史下册第16课 冷战PPT课件(共38页)
杜鲁门参加过第一 次世界大战。1945 年1月，杜鲁门出任 美国副总统，4月， 罗斯福总统病故， 他接任总统。他作 出了对日本广岛和 长崎投掷原子弹的 重大决策。1949年， 杜鲁门连任总统。
目的：通定资过本援主助义西制欧恢度复，经称济霸，世稳界。 实质： 控制西欧，遏制苏联，称
霸世界。
影响：马歇尔计划是杜鲁门主义的 一次大规模运用，也是美国 实施冷战政策的重要步骤。
有人说：“杜鲁门主义与马歇尔计划是一个胡桃的两半。” 人 教 部 编 版 九年级 历史下 册第16 课 冷 战 PPT课 件(共3 8页)
“从波罗的海的什切青到亚 得里亚海的的里雅斯特， 一幅横贯欧洲大陆的铁幕 已经降落下来……”。
——温斯顿·丘吉尔： 《和平砥柱》
铁幕“演说” 美苏冷战的信号
丘吉尔号 召西欧和 美国联合 对付苏联
冷战的 信号: “铁幕 演说”
冷战的进程 ——资本主义国家推行冷战政策
以苏联为首的社
资本主义世界
(世界会已主经义分力成量两个敌对营垒)“几乎所有国家必须在
第16课 冷战
一、冷战的发生
含义
第二次世界大战后的40多年间，以美、苏 为首的两大集团之间既非战争又非和平的 对峙与竞争状态
时间 1947年3月～1991年底（苏联解体）
冷 战
手段
目的
开始标 志
除武装进攻之外一切手段的敌对行动 “遏制”共产主义。 杜鲁门主义的出台
冷战的进程 ——资本主义国家推行冷战政策
实质：遏制共产主义，干涉别国内政 影响：标志着美苏战时同盟关系正式破裂、冷战开始。
人教部编版九年级历史下册第16课 冷战PPT课件(共38页)
人教部编版九年级历史下册第16课 冷战PPT课件(共38页)
杜鲁门参加过第一 次世界大战。1945 年1月，杜鲁门出任 美国副总统，4月， 罗斯福总统病故， 他接任总统。他作 出了对日本广岛和 长崎投掷原子弹的 重大决策。1949年， 杜鲁门连任总统。
人教部编版九年级下册历史课件 第16课 冷战(共30张PPT)
签订《北大西洋公约》
《北大西洋公约》宣称：“各缔约 国同意对欧洲或北美之一或整个缔约 国的武装进攻，应视为对缔约国全体 之攻击。”各缔约国可采取必要之行 动，包括武力。
集体防御
北约标志
北约是美国遏制苏联，称霸全球的军事政治集团。
二：冷战的形成
3.冷战局面基本形成： 1949年 德国分裂
德国的分裂
——1946年3月英国首相 丘吉尔《和平砥柱》
“铁幕演说” 拉开冷战的序幕
二：冷战的形成
2.冷战开始的标志： 杜鲁门主义的出台
资本主义世界
以苏联为首的社会主义力量
(世界已经分成两个敌对营垒)“几乎所有国家必须在两种
生活方式中挑选一种”一种是“自由制度”，一种是“极权
政权”。美国有领导“自由世界”的使命，以“防止共产主
1、背景：
根据 雅尔塔 会议的内容，美、苏、英、法四国对德
国进行分区占领。 2、导火索 柏林危机爆发 1948年 3、分裂 ①1949年，在美、英、法占领区成立德意志联邦共和国， 又称联邦德国。 ②在苏占区成立德意志民主共和国，又称民主德国 影响：欧洲冷战对峙局面基本形成。
二：冷战的形成
3.冷战局面基本形成： 1949年 德国分裂
军第事一位19。45年，武装部队总人数达到1200多万，国防预算超过800
亿美元。空军、海军力量天下第一。在全球有484个军事基
地。垄断着原子弹。
材料二：美国在世界上处于领导地位。……其他任何一个
伟原大因的2领.美袖国所称担负霸的世责界任的，欲都望不十能同分美强国烈今天所担负的责
任相比拟。
——美国总统杜鲁门
冷战的双方： 冷战的手段： 冷战的目的：
冷战：二战后的40多年， 以美、苏为首的两大集团 之间既非战争又非和平的 对峙与竞争状态。
人教部编版九年级历史下册第16课 冷战(共25张PPT)
3、二战后，美国用经济手段控制西欧的霸权主义
措施是 ( A )
A、“马歇尔计划” B、杜鲁门主义 C、铁幕演说 D、北约的成立
4、1948年，在运往希腊的物资上都印有以美国国旗
为基础，形状如同盾牌般的纹章标志，正中写有“为
了欧洲的复兴，由美国所援助”的标语。这一现象与
C 下列哪一事件直接相关？（
政治上： 杜鲁门主义 冷 战 （冷战开始的标志） 的
表 经济上： 马歇尔计划
现
军事上： 成立北约组织
冷战时期苏联宣传画： 苏联人对美国人说 “你最好别惹我！”
针对西德加入北约， 苏联采取了什么对 策？
华约组织的建立 时间： 1955年 地点：波兰华沙 国家：7个社会主义国家
华约标志
《友好合作互助条约》规定：“如果在欧 洲发生任何国家或国家集团对一个或几个 缔约国的武装进攻，每个缔约国应行使单 独或集体自卫的权利，以一切它认为必要 的方式……立即对遭受这种进攻的某一个 国家或几个国家给予援助”
1955年华约召开会议
根据华约规定，该组织成立的主要目的有哪些？ 苏联联合东欧国家成立华约；既用来同美国和西欧抗 衡；也可以进一步控制东欧。
北大西洋公约组织
——以美国为首的资本主义阵营
华沙条约组织
——以苏联为首的社会主义阵营
“两极”对 峙格局形成
美国为达到遏制苏联、称霸世界的目的具体采取了哪些措施？
）
A.“铁幕”演说的发表BFra bibliotek杜鲁门主义的出台
C.马歇尔计划的实施
D.北约组织的建立
5、以美苏为首的两极对峙局面正式形成的标志是
(C )
A、丘吉耳的“铁幕”演说 B、“杜鲁门主义”的出台 C、北约和华约组织的成立 D、东欧剧变和苏联解体
人教部编版历史九年级下册：第16课 《冷战》 教案
人教部编版历史九年级下册：第16课《冷战》教案一. 教材分析人教部编版历史九年级下册第16课《冷战》，主要讲述了冷战政策的背景、表现及其对国际关系的影响。
本课通过介绍冷战政策的起源、美国与苏联的对抗，以及冷战对世界政治、经济、文化等方面的影响，使学生了解冷战时期的历史背景和国际局势，认识到冷战对世界和平与发展的重要意义。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于冷战这一历史事件有一定的了解。
但冷战时期的具体历史背景、事件经过及其对国际关系的影响可能掌握得不够全面。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入分析冷战时期的历史现象，培养学生的历史思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解冷战政策的背景、表现及其对国际关系的影响，掌握冷战时期的重要历史事件和人物。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析历史问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识冷战对世界和平与发展的重要意义，培养学生维护世界和平的责任感。
四. 教学重难点1.冷战政策的背景及其起源。
2.美国与苏联的对抗及冷战对国际关系的影响。
3.冷战时期的重大历史事件和人物。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，再现冷战时期的历史场景，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出引导性问题，引导学生深入思考，分析冷战时期的历史问题。
3.合作讨论法：学生分组讨论，分享学习心得，提高分析历史问题的能力。
4.案例分析法：以冷战时期的重要事件和人物为例，分析冷战对国际关系的影响。
六. 教学准备1.教材：人教部编版历史九年级下册。
2.课件：冷战时期的图片、视频、音频等资料。
3.导学案：为学生提供学习目标和问题引导。
4.板书设计：突出冷战时期的重要历史事件和人物。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示冷战时期的图片、视频等资料，引导学生回顾冷战时期的历史场景，激发学生的学习兴趣。
同时，提出问题：“什么是冷战？冷战是如何起源的？”2.呈现（10分钟）教师简要介绍冷战政策的背景及其起源，引导学生了解冷战时期的历史背景。
部编人教版历史九下第16课冷战知识点整理
第16课 冷战两者提出方式不同：杜鲁门主义赤裸裸地表现公开的挑战性，马歇尔计划采取较为隐蔽的经济手段来稳定资本主义阵营。
根本目的和本质相同：都是遏制共产主义，以利于美国称霸世界。
※评价一下冷战政策？冷战造成了二战后两极格局对峙的紧张局面，对人类进步和安全造成了威胁；但冷战期间，由于美苏对峙，实力相当，使战后保持了相当长的一段时间的和平。
二、德国的分裂三、北约与华约对峙1，美苏冷战在政治、经济和军事方面的表现（1）美苏争霸是冷战政策的主要内容，是两极格局的主要表现形式。
（2）冷战是战后美国和苏联为首的两大阵营的对抗。
二战后的40多年，美苏两大阵营在政治、经济、军事、外交、意识形态等方面进行了紧张激烈的对抗，但没有动用大规模的武力和发生直接的军事冲突。
（3）两极格局是在第二次世界大战后，由美国、苏联及其盟友组成强有力的集团，彼此对立，谁都不占绝对优势与统治地位而形成的形势。
那时的美国和苏联就是两“极”，由此形成的世界格局被称为两极格局。
3，美苏冷战给世界带来了什么影响？带给我们什么启示？影响：①冷战给美苏双方及东西方之间带来了长期的对峙和对抗，阻碍了世界整体化发展，也造成了德国、朝鲜的分裂，并引发局部战争。
②在冷战的大环境下，美苏双方势均力敌，在近半个世纪里避免了新的世界大战的爆发。
③不同社会制度的国家在长期共存中都不同程度地从对方身上借鉴了经验，吸取了教训，并用于内部调整和改革，推动了世界的整体发展。
④面对两极格局对峙的局面，亚非拉发展中国家组成不结盟运动，并逐步发展壮大，第三世界由此崛起。
启示：和平与发展是世界主流，要坚持和平发展的国策。
4，二战后美国为什么推行冷战政策？（1）美国大发战争财，政治、经济、军事实力大增。
（2）美国妄图凭借强大的实力称霸世界。
（3）但是美国的称霸野心遭到了苏联等社会主义国家的抵制。
（4）二战刚刚结束，人们对战争深恶痛绝，和平成为时代的潮流，美国不敢贸然发动战争。
5，两极格局的影响积极作用：①有利于缓解世界紧张局势，避免了新的世界大战的爆发。
初中历史九年级下册-第16课 冷战(说课稿)
初中历史九年级下册-第16课冷战（说课稿）一. 教材分析《初中历史九年级下册-第16课冷战》这一课主要讲述了冷战政策的背景、表现以及其对世界格局的影响。
教材通过介绍冷战时期的重要事件和人物，使学生了解冷战时期的紧张氛围以及其对后世的影响。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识储备，对于历史事件有一定的了解。
但冷战这一课题较为复杂，涉及众多事件和人物，学生可能存在理解上的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生理清冷战的发展脉络，把握冷战的主要内容。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解冷战政策的背景、表现及其对世界格局的影响，掌握冷战时期的重要事件和人物。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识冷战对世界和平与发展的影响，培养学生珍视和平、爱好和平的价值观。
四. 说教学重难点1.冷战政策的背景及其表现。
2.冷战时期的重要事件和人物。
3.冷战对世界格局的影响。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生思考冷战政策的背景及其产生的原因。
2.运用案例分析法，详细讲解冷战时期的重要事件和人物。
3.利用多媒体手段，展示冷战时期的世界地图、历史图片等，帮助学生形象地理解冷战对世界格局的影响。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示冷战时期的冷战政策图片，引导学生思考冷战的背景及其产生的原因。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解冷战政策的表现及其对世界格局的影响。
3.合作探讨：分组讨论冷战时期的重要事件和人物，分享学习心得。
4.课堂讲解：针对学生讨论中的重点、难点问题，进行详细讲解。
5.互动环节：回答学生提出的问题，解答学生的疑惑。
6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调冷战对世界和平与发展的影响。
7.课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出冷战的主要内容。
可以设计如下板书：背景：二战后，美苏实力均衡，意识形态对抗加剧表现：上的“杜鲁门主义”、经济上的“马歇尔计划”、军事上的“北约”和“华约”影响：世界格局分为两大阵营，形成“冷战”局面八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：一是对学生的评价，主要考察学生对冷战知识的掌握程度以及分析历史问题的能力；二是对教师的评价，主要考察教师对教学目标的达成程度以及教学方法的有效性。
人教部编版历史九年级下册第16课冷战 (共34张PPT)
马歇尔计划
“我们每接受一笔 援助，我们的独立 便减少一分。”
黄 鼠 狼 法国总理皮拉尔迪 给 鸡 马歇尔计划 拜 的真实目的 年 控制西欧， 的 遏制苏联， 结 果 称霸世界。
二、德国的分裂
1.纳粹德国法西斯政权垮台以 后，德国领土及首都柏林被哪 几个国家分区占领？
Байду номын сангаас
苏、美、英、法
哪个会议作出的规定？
东德
5、影响： 欧洲冷战对峙的局面基本形成。 （德国分裂是冷战的产物）
美苏冷战的标志性建筑
柏林墙（冷战的产物） 1989年11月开放
柏林墙
为什么说德国分裂是 冷战的产物？
杜鲁门主义出台后，德国首先 成为美苏“冷战”的主要地点， 美国与苏联分别支持建立了联 邦德国和民主德国。朝鲜分裂 也是美、苏“冷战”的结果。
1951年，北约欧洲盟军最高 司今部成立，总司令是美国人 艾森豪威尔，美国承担了西欧 防务的绝大部分费用，还有数 万美军驻扎在欧洲，这样，北 约就成了一个真正的军事实体。 1955年，西德成为北约的正式 成员国。
1949年4月，美国 等12国签定 《北大西洋公约》
北约标志
设在布鲁塞尔的北约盟军总部 签订《北大西洋公约》
冷战的原 因
1945 年，国防预算超过800亿美元。空军、海 美苏国家战略的对立和社会制度 军事 军力量天下第一。在全球有484个军事基地。 的巨大差异，使双方的对抗、冲突 垄断着原子弹。
材料二：美国在世界上处于领导地位。……其他任何 美国称霸世界的野心日 一个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国今天所 益膨胀。 担负的责任相比拟。 ——美国总统杜鲁门 材料三：苏联以世界上最强大的陆军力量雄踞欧亚大
冷战的含 义
人教部编版九年级历史下册第16课 冷战(共28张PPT)
英 俄
德 奥
法意
北
•——•——•
约
华
柏林 罗马 东京
约
图一
图二
（1）图一反映的是哪场战争前剑拔弩张的气氛？
图三
一战
（2）图二反映了哪一反动势力的猖獗？它的猖獗给世界带来什么影响？
①法西斯势力
②引发二战
（3）图三反映了哪一时期的世界形势？这种对峙局面结束的标志是什么？
①冷战时期
② 1991年苏联解体
（4）三幅图反映出影响世界和平的重要因素是什么？
A.马歇尔计划的推行、苏联解体 B.北约组织的建立、华约组织的建立 C.杜鲁门主义的出台、苏联解体 D.杜鲁门主义的出台、苏联从阿富汗撤军
8、“二战”后，美国用经济手段控制
西欧的霸权主义措施是（ A）
A 马歇尔计划 B 杜鲁门主义 C铁幕演说 D 北大西洋公约组织
以下三幅图反映了不同时期的世界形势，请仔细观察， 回答下列问题：
冷战的发生 开始标志： 杜鲁门主义出台
资本主义制度
(世界已经分成两个敌对营垒)“几乎所有国家必须在 两种生活方式中挑选一种”一种是“自由制度”，一 种是“极权政权”。美国将领导和帮助所有选择“自 由制度”、抵抗极权统治的力量
社会主义制度
──1947年3月美国总统杜鲁门在国会的演讲
美国的目的： 称霸世界遏制共产主义
大国结盟、瓜分世界，争夺世界霸权等
材料解析题
材料一:1947年，美国总统在国会发表一篇咨文，声称希腊土耳其正面临极 权主义威胁．他说：“美国的政策必须是支持自由国家的人民抵抗少数武 装分子或外来压力的征服企图。”
（1）材料一中这位总统是谁？极权主义是指什么？
杜鲁门 共产主义
材料二:美国应尽力协助世界恢复经济健全的状态...美国政府能够尽力缓和 局势，帮助欧洲走上复兴道路。
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──1947年3月美国总统杜鲁门在国会的演讲
干涉别国内政，加紧控制其他国家
杜鲁门主义 公开打出反共、反苏的旗号
冷战表现——（一）政治方 面:杜鲁门主义的出台
内容：
1.要求美国援助土耳其和希腊； 2.美国要在一切地方与苏联和共产主义对抗。
实质：干涉别国内政，实现美国的全球霸权
─“─19杜47年鲁3月门美国主总统义杜”鲁门的在国出会的演讲 台带来了什么影响？
签订《北大西洋公约》
冷战表现——军事方面
《北大西洋公约》宣称：“各缔约 国同意对欧洲或北美之一或整个缔约 国的武装进攻，应视为对缔约国全体 之攻击。”各缔约国可采取必要之行 动，包括武力。
北约标志
集体防御
北约是美国遏制苏联，称霸全球的军事政治 集团。
表现
政治上：杜鲁门主义的出台 经济上：推行马歇尔计划 军事上：建立北约
强大起来的苏联，成为美国称霸的障碍。
丘吉尔说：国际关
系中没有永恒的朋
国家利益的冲突。
友，也没有永恒的
敌人，只有永恒的 不同的社会制度之间的对立。
利益。
丘吉尔号召西欧和美国联合对付苏联
“……从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的的里 雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条 线后面，坐落着中欧和东欧古国的都城。华沙、柏林…… 所有这些名城及其居民无一不处在苏联的高压控制下。”
冷战的双方： 冷战的手段： 冷战的目的：
冷战：二战后的40 多年，以美、苏为首 的两大集团之间既非 战争又非和平的对峙 与竞争状态。
冷战的原因：
材料一：战后美国实力简表
经济 确立了以美元为中心的货币体系。黄金储备量占 世界3/4，工业生产量占资本主义世界2/3。
二军战事后1，94美5年国，的武经装济部队、总军人事数实达力到居12于00世多万界，第国一防位预。
马歇尔计划的真实目的是什么？
企图通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度（控制西欧，遏制苏 联，称霸世界）。
实质：马歇尔计划是杜鲁门主义的一次大规模运用，也是美国实施冷战 政策的又一重要步骤。
冷战表现——（3）军事方面：建立北约
北约的成立
1949年5月，美国联 合加拿大和西欧10国 签订了《北大西洋公 约》，成立了一个以 美国为首的军事联盟， 即北大西洋公约组织， 简称“北约”。
北大西洋公约组织
（4）这三段材料说明美国在战后初期采取 什么政策？概括这一政策的表现．
冷战政策 政治杜鲁门主义；经济马歇 尔计划；军事北大西洋公约组织
主
联
德
分 区 占
邦
国
领
德
德
国
国
四 国 分 区 占 领 柏 林
柏林墙 1961-1990年
知识点归纳
美苏冷战局面的形成
序幕
开始标志
最终 形成
结束
1946年 1947年 1949年、1955年 1991年
铁 杜鲁门主义 北约、华约成立
苏
幕
联
演
解
说
体
1．(2009年芜湖市)1945年5月8日，美国驻
8、“二战”后，美国用经济手段控制西欧 的霸权主义措施是（ ）
A 马歇尔计划 B 杜鲁门主义 C铁幕演说 D 北大西洋公约组织
第二关：材料解析题
材料一:1947年，美国总统在国会发表一篇咨文， 声称希腊土耳其正面临极权主义威胁．他说： “美国的政策必须是支持自由国家的人民抵抗 少数武装分子或外来压力的征服企图。”
苏参赞凯南说：“人们在欢呼雀跃……，他
们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”
此处“刚刚开始”的“战争”是指：( )
A．一战
B．二战
C．冷战
D．科索沃战争
2．(2009年苏州市)第二次世界大战后初
期，对苏联等社会主义国家发动“冷战”
的美国总统是 （ ）
A．罗斯福
B．杜鲁门
C．肯尼迪
D．尼克松
Hale Waihona Puke 3．（2009年江苏连云港）二战后初期， 美国总统杜鲁门指出：“世界已分为“极 权政体”和“自由国家”两个敌对堡垒。 “杜鲁门在这里把世界分成“两个敌对堡 垒”的标准是（ ） A．国家社会制度的性质 B．社会经济发展水平 C．在国际舞台上的作用 D．是否推行霸权政治
算超过800亿美元。空军、海军力量天下第一。 在全球有484个军事基地。垄断着原子弹。
材料二：美国在世界上处于领导地位。……其他任何 一个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国今天所 担负的责任相比拟。
——美国总统杜鲁门
美国称霸世界的野心日益膨胀
材料三：苏联以世界上最强大的陆军力量雄踞欧亚大 陆，堪与美国平分秋色。1949年成功制造出原子弹， 打破了美国的的核垄断。……苏联成为战后唯一能与 美国抗衡的大国。
五、德国的分裂
1、背景：
根据 雅尔塔 会议的内容，美、苏、英、
法四国对德国进行分区占领。 2、导火索 柏林危机爆发 1948年 3、分裂 ①1949年，在美、英、法占领区成立德意志 联邦共和国，又称联邦德国。 ②在苏占区成立德意志民主共和国，又称民主 德国 影响：欧洲冷战对峙局面基本形成。
四
民
国
4．（2009年徐州市）从某种意义上说， 世界当代史就是一部冷战史。把“冷战” 推向高潮的事件是 （ ） A．“铁幕演说”的发表 B．杜鲁门主义的出台 C．北约和华约两大组织的建立 D．马歇尔计划的实施
5．（2010年苏州市）右图漫画反映的重 大历史事件是
• A．“杜鲁门主义”的出台 • B．“马歇尔计划”的推行 • C．华沙条约组织的成立 • D．古巴导弹危机的发生
合作探究，解疑答惑
资本主义世界
以苏联为首的社会主义力量
(世界已经分成两个敌对营垒)“几乎所有国家必须在两种生 活方式中挑选一种”一种是“自由制度”，一种是“极权政 权”。美国有领导“自由世界”的使命，以“防止共产主义 的渗入”。
今天希腊这个国家的生存，受到共产主义的严重威胁…… 正如希腊的情形一样，如果土耳其要得到它所需的援助，就 得由美国供给它。我们是能够提供那种援助的唯一国家……
6．（2009贵阳市）北约组织与华约组织 的共同之处是（ ） A．都是帝国主义性质的大国集团 B．都是由一个大国控制的政治军事集团 C．都是政治经济一体化集团 D．代表不同意识形态但却利益一致的大 国集团
7.(2009威海市) 冷战开始和结束的标志分 别是（ ） A.马歇尔计划的推行、苏联解体 B.北约组织的建立、华约组织的建立 C.杜鲁门主义的出台、苏联解体 D.杜鲁门主义的出台、苏联从阿富汗撤军
华约是为苏联所控制的军事政治集团。
冰岛
北约中立国、华约的成立
标志着北华约约（成成员员美国国 苏）两极挪 威 格局 的最英终形成。丹
社会主义阵苏营
联
麦
资本主义国 阵营 对
联 邦
民 德
华约
波兰
比 法 国北约瑞士德 国
冷战开始的标志：
西
班牙
杜鲁门主义的出台
阿 尔 巴 尼 亚
土耳其
导致了以美苏为首的两极格局 的形成。
美国
当时担任美国驻苏参赞的凯
南却对身边的记者说:“人们在 欢呼跳跃···他们以为战争结束 了。而战争才刚刚开始。”
1945年5月8日 这里的两个“战争”分别 指的是什么？
结束：二战的欧洲战争
开始：“冷战”
苏联
第16课
冷战
冷战的含义
美国带领西方资本主义国家，对苏联等社 会主义国家采取了除了武装进攻之外一切手段 的敌对行动，以“遏制”共产主义。这被称为 “冷战”。
美苏冷战局面什么时候结束？
1991年底，苏联解体，标志美苏 冷战结束。
赫鲁晓夫
“我们都是世界上最
强大的国家，如果我们 为和平联合起来，那么 就不会有战争。那时， 如果有某个疯子想挑起 战争，我们只要用手指 吓唬他一下，就足以使 他平静下来。”
这段（材即料苏表联明的了生赫了鲁什晓么夫变什化么）样？的战略意图 （即苏联的对外政策发生了什么变化）？
（1）材料一中这位总统是谁？极权主义是指 什么？
杜鲁门 共产主义
材料二:美国应尽力协助世界恢复经济健全的状 态...美国政府能够尽力缓和局势，帮助欧洲走 上复兴道路。
（2）材料二是美国的什么政策？ 马歇尔计划
材料三:美国又策动西方资本主义国家建立起 遏止苏联的军事政治集团．
（3）材料三军事政治集团是什么？
——1946年3月英国首相 丘吉尔《和平砥柱》
“铁幕演说” 美苏冷战的信号。
什切青
从波罗的海的什切青到亚得 里亚海的的里雅斯特，一幅 横贯欧洲大陆的铁幕已经降 落下来。在这条线的后面， 坐落着中欧和东欧古国的都 城……所有这些名城及其居 民无一不处在苏联的势力范 围之内。
的里雅斯特
指 扎 国 主你 铁 的在 家 义战知 幕 吗东 ， 的后道是？欧 显 挑初丘指、示衅期吉何南了苏尔而欧共军的言等产驻
追求与美国平起平坐，共同主宰世界。
美苏争霸
从赫鲁晓夫任苏联领导人开始 20世纪50年代—80年代，长达30多年。
古巴导弹危机
出兵阿富汗
尼克松访华
从越南撤军
5、60年思代 考：美苏争70年霸代攻守转化
的主要因素是美什么？
美
80年代
美
实力
苏
苏
苏
两极格局
结束标志： 1991年苏联解体
两极格局结束的标志 冷战结束的标志
哈里·杜鲁门
标志着美苏战时同盟关系正式 破裂、美苏之间冷战开始。
冷战表现——（2）经济方面：推行马歇尔计划
美国应该尽力协助世界回复至经济 健全常态……美国政府能够尽力缓 和局势，协助欧洲走上复兴道路。
——马歇尔在哈佛大学的演说
1948年到1950年，共有16个国家接受了美国
干涉别国内政，加紧控制其他国家
杜鲁门主义 公开打出反共、反苏的旗号
冷战表现——（一）政治方 面:杜鲁门主义的出台
内容：
1.要求美国援助土耳其和希腊； 2.美国要在一切地方与苏联和共产主义对抗。
实质：干涉别国内政，实现美国的全球霸权
─“─19杜47年鲁3月门美国主总统义杜”鲁门的在国出会的演讲 台带来了什么影响？
签订《北大西洋公约》
冷战表现——军事方面
《北大西洋公约》宣称：“各缔约 国同意对欧洲或北美之一或整个缔约 国的武装进攻，应视为对缔约国全体 之攻击。”各缔约国可采取必要之行 动，包括武力。
北约标志
集体防御
北约是美国遏制苏联，称霸全球的军事政治 集团。
表现
政治上：杜鲁门主义的出台 经济上：推行马歇尔计划 军事上：建立北约
强大起来的苏联，成为美国称霸的障碍。
丘吉尔说：国际关
系中没有永恒的朋
国家利益的冲突。
友，也没有永恒的
敌人，只有永恒的 不同的社会制度之间的对立。
利益。
丘吉尔号召西欧和美国联合对付苏联
“……从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的的里 雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条 线后面，坐落着中欧和东欧古国的都城。华沙、柏林…… 所有这些名城及其居民无一不处在苏联的高压控制下。”
冷战的双方： 冷战的手段： 冷战的目的：
冷战：二战后的40 多年，以美、苏为首 的两大集团之间既非 战争又非和平的对峙 与竞争状态。
冷战的原因：
材料一：战后美国实力简表
经济 确立了以美元为中心的货币体系。黄金储备量占 世界3/4，工业生产量占资本主义世界2/3。
二军战事后1，94美5年国，的武经装济部队、总军人事数实达力到居12于00世多万界，第国一防位预。
马歇尔计划的真实目的是什么？
企图通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度（控制西欧，遏制苏 联，称霸世界）。
实质：马歇尔计划是杜鲁门主义的一次大规模运用，也是美国实施冷战 政策的又一重要步骤。
冷战表现——（3）军事方面：建立北约
北约的成立
1949年5月，美国联 合加拿大和西欧10国 签订了《北大西洋公 约》，成立了一个以 美国为首的军事联盟， 即北大西洋公约组织， 简称“北约”。
北大西洋公约组织
（4）这三段材料说明美国在战后初期采取 什么政策？概括这一政策的表现．
冷战政策 政治杜鲁门主义；经济马歇 尔计划；军事北大西洋公约组织
主
联
德
分 区 占
邦
国
领
德
德
国
国
四 国 分 区 占 领 柏 林
柏林墙 1961-1990年
知识点归纳
美苏冷战局面的形成
序幕
开始标志
最终 形成
结束
1946年 1947年 1949年、1955年 1991年
铁 杜鲁门主义 北约、华约成立
苏
幕
联
演
解
说
体
1．(2009年芜湖市)1945年5月8日，美国驻
8、“二战”后，美国用经济手段控制西欧 的霸权主义措施是（ ）
A 马歇尔计划 B 杜鲁门主义 C铁幕演说 D 北大西洋公约组织
第二关：材料解析题
材料一:1947年，美国总统在国会发表一篇咨文， 声称希腊土耳其正面临极权主义威胁．他说： “美国的政策必须是支持自由国家的人民抵抗 少数武装分子或外来压力的征服企图。”
苏参赞凯南说：“人们在欢呼雀跃……，他
们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”
此处“刚刚开始”的“战争”是指：( )
A．一战
B．二战
C．冷战
D．科索沃战争
2．(2009年苏州市)第二次世界大战后初
期，对苏联等社会主义国家发动“冷战”
的美国总统是 （ ）
A．罗斯福
B．杜鲁门
C．肯尼迪
D．尼克松
Hale Waihona Puke 3．（2009年江苏连云港）二战后初期， 美国总统杜鲁门指出：“世界已分为“极 权政体”和“自由国家”两个敌对堡垒。 “杜鲁门在这里把世界分成“两个敌对堡 垒”的标准是（ ） A．国家社会制度的性质 B．社会经济发展水平 C．在国际舞台上的作用 D．是否推行霸权政治
算超过800亿美元。空军、海军力量天下第一。 在全球有484个军事基地。垄断着原子弹。
材料二：美国在世界上处于领导地位。……其他任何 一个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国今天所 担负的责任相比拟。
——美国总统杜鲁门
美国称霸世界的野心日益膨胀
材料三：苏联以世界上最强大的陆军力量雄踞欧亚大 陆，堪与美国平分秋色。1949年成功制造出原子弹， 打破了美国的的核垄断。……苏联成为战后唯一能与 美国抗衡的大国。
五、德国的分裂
1、背景：
根据 雅尔塔 会议的内容，美、苏、英、
法四国对德国进行分区占领。 2、导火索 柏林危机爆发 1948年 3、分裂 ①1949年，在美、英、法占领区成立德意志 联邦共和国，又称联邦德国。 ②在苏占区成立德意志民主共和国，又称民主 德国 影响：欧洲冷战对峙局面基本形成。
四
民
国
4．（2009年徐州市）从某种意义上说， 世界当代史就是一部冷战史。把“冷战” 推向高潮的事件是 （ ） A．“铁幕演说”的发表 B．杜鲁门主义的出台 C．北约和华约两大组织的建立 D．马歇尔计划的实施
5．（2010年苏州市）右图漫画反映的重 大历史事件是
• A．“杜鲁门主义”的出台 • B．“马歇尔计划”的推行 • C．华沙条约组织的成立 • D．古巴导弹危机的发生
合作探究，解疑答惑
资本主义世界
以苏联为首的社会主义力量
(世界已经分成两个敌对营垒)“几乎所有国家必须在两种生 活方式中挑选一种”一种是“自由制度”，一种是“极权政 权”。美国有领导“自由世界”的使命，以“防止共产主义 的渗入”。
今天希腊这个国家的生存，受到共产主义的严重威胁…… 正如希腊的情形一样，如果土耳其要得到它所需的援助，就 得由美国供给它。我们是能够提供那种援助的唯一国家……
6．（2009贵阳市）北约组织与华约组织 的共同之处是（ ） A．都是帝国主义性质的大国集团 B．都是由一个大国控制的政治军事集团 C．都是政治经济一体化集团 D．代表不同意识形态但却利益一致的大 国集团
7.(2009威海市) 冷战开始和结束的标志分 别是（ ） A.马歇尔计划的推行、苏联解体 B.北约组织的建立、华约组织的建立 C.杜鲁门主义的出台、苏联解体 D.杜鲁门主义的出台、苏联从阿富汗撤军
华约是为苏联所控制的军事政治集团。
冰岛
北约中立国、华约的成立
标志着北华约约（成成员员美国国 苏）两极挪 威 格局 的最英终形成。丹
社会主义阵苏营
联
麦
资本主义国 阵营 对
联 邦
民 德
华约
波兰
比 法 国北约瑞士德 国
冷战开始的标志：
西
班牙
杜鲁门主义的出台
阿 尔 巴 尼 亚
土耳其
导致了以美苏为首的两极格局 的形成。
美国
当时担任美国驻苏参赞的凯
南却对身边的记者说:“人们在 欢呼跳跃···他们以为战争结束 了。而战争才刚刚开始。”
1945年5月8日 这里的两个“战争”分别 指的是什么？
结束：二战的欧洲战争
开始：“冷战”
苏联
第16课
冷战
冷战的含义
美国带领西方资本主义国家，对苏联等社 会主义国家采取了除了武装进攻之外一切手段 的敌对行动，以“遏制”共产主义。这被称为 “冷战”。
美苏冷战局面什么时候结束？
1991年底，苏联解体，标志美苏 冷战结束。
赫鲁晓夫
“我们都是世界上最
强大的国家，如果我们 为和平联合起来，那么 就不会有战争。那时， 如果有某个疯子想挑起 战争，我们只要用手指 吓唬他一下，就足以使 他平静下来。”
这段（材即料苏表联明的了生赫了鲁什晓么夫变什化么）样？的战略意图 （即苏联的对外政策发生了什么变化）？
（1）材料一中这位总统是谁？极权主义是指 什么？
杜鲁门 共产主义
材料二:美国应尽力协助世界恢复经济健全的状 态...美国政府能够尽力缓和局势，帮助欧洲走 上复兴道路。
（2）材料二是美国的什么政策？ 马歇尔计划
材料三:美国又策动西方资本主义国家建立起 遏止苏联的军事政治集团．
（3）材料三军事政治集团是什么？
——1946年3月英国首相 丘吉尔《和平砥柱》
“铁幕演说” 美苏冷战的信号。
什切青
从波罗的海的什切青到亚得 里亚海的的里雅斯特，一幅 横贯欧洲大陆的铁幕已经降 落下来。在这条线的后面， 坐落着中欧和东欧古国的都 城……所有这些名城及其居 民无一不处在苏联的势力范 围之内。
的里雅斯特
指 扎 国 主你 铁 的在 家 义战知 幕 吗东 ， 的后道是？欧 显 挑初丘指、示衅期吉何南了苏尔而欧共军的言等产驻
追求与美国平起平坐，共同主宰世界。
美苏争霸
从赫鲁晓夫任苏联领导人开始 20世纪50年代—80年代，长达30多年。
古巴导弹危机
出兵阿富汗
尼克松访华
从越南撤军
5、60年思代 考：美苏争70年霸代攻守转化
的主要因素是美什么？
美
80年代
美
实力
苏
苏
苏
两极格局
结束标志： 1991年苏联解体
两极格局结束的标志 冷战结束的标志
哈里·杜鲁门
标志着美苏战时同盟关系正式 破裂、美苏之间冷战开始。
冷战表现——（2）经济方面：推行马歇尔计划
美国应该尽力协助世界回复至经济 健全常态……美国政府能够尽力缓 和局势，协助欧洲走上复兴道路。
——马歇尔在哈佛大学的演说
1948年到1950年，共有16个国家接受了美国