新部编版二年级语文上册《2树之歌第一课时》精品教学课件

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最新统编版语文二年级上册《树之歌第一课时》精品教学课件

最新统编版语文二年级上册《树之歌第一课时》精品教学课件
树之歌(第一课时)
前人栽树,后人乘凉。
yánɡ shù ɡāo , rónɡ shù zhuànɡ 杨 树 高 ,榕 树 壮 。
wú tónɡ shù yè xiànɡ shóu zhǎnɡ 梧 桐 树 叶像 手 掌 。 fēnɡ shù qiū tiān yè ér hónɡ 枫 树 秋 天 叶儿红 , sōnɡ bǎi sì jì pī lǜ zhuānɡ 松 柏 四季披绿装 。 mù mián xǐ nuǎn zài nán fānɡ 木棉 喜暖 在 南 方 , huà shù nài hán shǒu běi jiānɡ 桦树耐寒守 北疆 。 yín xìnɡ shuǐ shān huó huà shí 银杏 水 杉 活化石, jīn ɡuì piāo xiānɡ mǎn yuàn xiānɡ 金桂飘 香 满院 香 。
《树之歌》里面都有哪些树木?
1 杨树、榕树、梧桐
2 枫树、松树、柏树 3 木棉、桦树
yánɡ rónɡ tónɡ 杨榕 桐 fēnɡ sōnɡ xìnɡ 枫 松杏
4 银杏、水杉、金桂
《树之歌》里面都有哪些树木?
1 杨树、榕树、梧桐
2 枫树、松树、柏树
sōnɡ 松
3 木棉、桦树 4 银杏、水杉、金桂
shān 杉
观察生字,发现共同点
杨树 松树 银杏
榕树 柏树 水杉
梧桐 木棉 金桂
枫树 桦树
形声字
声旁表音,形旁表义。
wú tónɡ fēnɡ 梧桐枫 bǎi huà guì 柏桦桂
棕树、橡树、楠树、樟树、石榴树。
识记生字

彡为毛饰画纹,而杉叶细如针略似毛。

识记生字

用手把它挂,女孩玩娃娃, 人好成佳话,木到开桂花。

部编版二年级语文上册第二单元识字2 《树之歌》精品课件

部编版二年级语文上册第二单元识字2 《树之歌》精品课件

十年树木,百年树人。
这句话的大意是:十年的时间可以培育一棵 树木, 一百年的时间才可以培育一个人才。比 喻培养人才是长久之计,也表示培养人才很不容 易。(“树”是培养的意思。)
树高百尺,叶落归根。 这句话的大意是:树长得再高,落叶还是 要回到树根。比喻事物总有一定的归宿。多指 作客他乡的人最终要回到故乡。
树无根不长,人无志不立。 这句话的大意是:人要有志向,人没有志向 就像树没有根。
形状 杨树、榕树、梧桐树 高、壮、像手掌
树 之
颜色 枫树、松柏 叶儿红、披绿装
歌 喜好 木棉、桦树 喜暖、耐寒
花 银杏、水杉、金桂 活化石、满院香
树的变化 一棵树儿高又大, 树上鸟儿叫喳喳。 春天大树发新芽, 夏天大树开红花。 秋天北风呼啦啦, 冬天鸟儿就搬家。
五、比一比,再组词。 杉(杉树) 桂(金桂 ) 壮(壮丽) 化(化石) 彩(彩色) 娃(娃娃 ) 将(将来) 花(花朵)
六、仿照例子写句子。 梧桐树叶像手掌。 银杏树叶 像 扇子。
七、比一比,组词。
桐(泡桐) 柏(柏树) 桂(桂树) 洞(山洞) 伯(伯父) 挂(挂着)
课后练习
北疆.(jiān jiāng) 耐.旱(nài lài) 绿装.(zhuāng zuāng) 桦.树(huá huà) 银.杏(yín yíng) 手掌.(zǎng zhǎng)
咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还 坚劲,任尔东西南北风。(清·郑板桥《竹石》)
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁 裁出,二月春风似剪刀。(唐·贺知章《咏柳》)
课堂作业
四、看拼音,写汉字。
yánɡ
fēnɡ sōnɡ bǎi
mián
( 杨 )树 ( 枫 )树 (松柏 ) 木(棉 )

部编人教版二年级语文上册2.树之歌 第1课时优质公开课课件.pptx

部编人教版二年级语文上册2.树之歌 第1课时优质公开课课件.pptx
的意思。 不同点:“披” 指把衣服覆盖在 肩背上。“穿” 指着衣服鞋袜。 1.爷爷的身上披着一件大衣。 2.下雨了,他把雨衣穿上了。
穿
两个词含有“把衣服盖在身上”
课文浅析
课文分段
第一小节:
描写了杨树、榕树和梧桐
树的特点。
第二小节:
描写了枫树和松柏的特点。
第三小节:
描写了木棉和桦树生长的 喜好。
第四小节:

bǎi(柏树)
绿
lù (鸭绿 江) lǜ (绿芽)
理解词语
常绿大乔木。树干分枝多,覆盖面 榕树: 广,有气根。
造句:这棵榕树可长得真茂盛。 枫树:
落叶乔木,春季开花,叶子掌状三 裂,秋季变成红色。 造句:秋天到了,枫树的叶子红得 桦树: 像一团火焰。 别名桦皮树,落叶乔木。 造句:校园里有一排桦树。
2.树之歌
第一课 时
1
目 录 2
3
课前 字词 课文 导入 学习 浅析
课前导入
趣味引 入
一 起 来 学 习
树在我们的身边随处可见, 是我们人类的朋友,你们认识身 边的哪些大树呢?你知道哪些关 于它们的知识呢?今天就让我们 走进课文,去认识它们的基本结 构和各自的特征吧!
字词学习
学习生字
zhuàn 音序:Z g
部首:士 结构:左右

组词:榕树壮 壮士 造句:钱塘江大 潮气势壮观。
书写指导:右边是士, 不要写成土,第一横 长,第二横短。
学习生字
tóng

音序:T
部首:木
结构:左右
组词:梧桐 油桐 造句:这些梧桐树 已经长出叶子了。
书写指导:左窄右宽, 口要写得小些。
学习生字
fēng

部编人教版二年级语文上册识字2《树之歌》教学课件PPT优秀公开课

部编人教版二年级语文上册识字2《树之歌》教学课件PPT优秀公开课

部编人教版二年级语文上册这些树漂亮吗?你喜欢这些树吗?你知道不同的树之间的区别吗?今天我们走进课文来一起了解一下吧。

第一课时第二课时初读儿歌,圈出树木名称这首儿歌介绍了哪些树木呢?用笔把它们的名字圈一圈,再借助拼音读一读。

第一课时这首儿歌介绍了11种树木。

杨树 榕树 梧桐树枫树松树柏树木棉桦树银杏水杉金桂yángshùróng shùwú tóng shùfēng shùsōng shùbǎi shùmù miánhuà shùyín xìngshuǐ shānjīn guì这些树名里藏着许多生字,仔细观察,你有什么发现?梧桐枫松柏桦杉桂你还知道哪些带有木字旁的形声字?都是左右结构这就是形声字。

都是木字旁右边的字提示了它们的读音wú tóng fēng sōng b ǎi huà shān guì橡树榆树槐树石榴树桃树柳树山楂树积累带有木字旁的形声字。

柿子树请你仔细读儿歌,标出每种树木的特点。

再读儿歌,标出树木特点杨树高,榕树壮, 梧桐树叶像手掌。

枫树秋天叶儿红, 松柏四季披绿装。

木棉喜暖在南方, 桦树耐寒守北疆。

银杏水杉活化石, 金桂开花满院香。

你都标出来了吗?让我们再齐读一遍儿歌,注意突出树木特点。

朗读指导知道了每种树木的特点,接下来,我们做一个小游戏:根据树的特点,推测树木名称。

整首儿歌基调轻快活泼,读来朗朗上口。

我们来逐句欣赏一下吧。

杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。

男生齐读你会写“壮”吗?左窄右宽举起你的小手,跟着老师来写一写“壮”。

点提上下呼应,提收笔在横中线在横中线上起笔稍短翘舌音、后鼻音杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。

你认识“掌”吗?掌zh ǎng怎样记住这个字?常我会组词:巴掌掌心掌纹掌声鼓掌手掌读一读。

二年级上册语文教学课件-2 树之歌(人教部编版)(共76张PPT)

二年级上册语文教学课件-2 树之歌(人教部编版)(共76张PPT)

识字2 树之歌
落叶
识字游戏
杨树 榕树 手掌 耐寒 北疆
识字2 树之歌
词语解释 化石:存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。
岩石里有许多古生物的化石。 北疆:北方边疆。
北疆的白桦成排地生长着。
识字2 树之歌
耐寒:能适应寒冷的环境。 秋天来了,耐寒的菊花 开放了。
识字2 树之歌
整体感知
数一数:初读课文后,你发现课文一共有几 句话,一共介绍了多少种树木?
时间才可以使培育一个人才。 比喻培养人才是长久之计。也表示培养人
才很不容易。
识字2 树之歌
树高百尺,叶落归根。 指树虽然高达千丈,但落叶还是要回到根里。 比喻离开故乡多时,最后还是要返回故里。
识字2 树之歌
树无根不长,人无志不立。 树没有根就不能生长,人没有志向就不会成功的。
识字2 树之歌
读读下面的《树之歌》,了解更多树木吧! 榆树高,槐树壮, 梧桐树叶像手掌。 石榴开花红似火, 桂树花开十里香, 桑树结果紫又甜。 松树四季披绿装, 棕树喜暖在南方, 橡树耐寒守边疆。
zhǎnɡ

手掌 掌握
造句:妈妈的手掌很温暖。
fēnɡ

枫叶 枫树
造句:秋天到了,枫叶变红了。
识字2 树之歌
sōnɡ

松鼠 松针
造句:那只小松鼠在吃松果。
bǎi

松柏 柏树
造句:柏树冬天也很青翠。
识字2 树之歌
zhuānɡ

绿装 装扮
造句:春天小树披上了绿装。
huà

白桦 桦树
造句:那一片白桦林真漂亮。
识字2 树之歌
柳树枝像 小辫儿。 银杏叶儿像 小扇 。

部编版二年级语文上册识字2《树之歌》优质教学课件

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3.学写拟声词。 例:下雨时叮(铃哗铃啦啦)
轰隆隆
打铃时(
)打雷时(

手掌 绿装 守北疆 化石
枫叶 白桦 银杏 桂花
我会写
yáng

zhuàng

bǎi
mián
柏棉
tónɡ

shān

fēnɡ

huà

sōnɡ

ɡuì

同学们,本课的生字你们都掌握了吗?现在请 大家进行听写,一起来检验吧!
点图看视频
词语对对碰
壮——强 披——穿 喜——爱 暖——温 高——矮 壮——弱 喜——厌 暖——寒
妙解课文
认真听课文朗读,边听边画,找出课文一共 讲了多少种树?它们各有什么特点?
课文讲了杨树、榕树、梧桐树、枫树、 松树、柏树、木棉树、桦树、银杏树、水 杉、桂树这11种树。
杨树高
榕树壮
梧桐树叶 像 手掌。
这样的句子我会写:
芭蕉树叶 像 扇子
比喻

枫树秋天叶儿红
松柏四季披绿装
这句话运用了什么修辞手法?
运用了拟人的修辞手法, 松柏四季穿着绿色的衣服, 说明了松柏一年四季都是绿 色的特点。
木棉喜暖在南方
桦树耐寒守北疆
运用拟人手法写出了桦树不畏严寒的特点
银杏水杉活化石
银杏、水杉为什么被称为活化石?
在地质历史时期,由于自然环境发生变化, 银杏、水杉等类群中的绝大多数种类都灭绝了, 成了化石,剩下来的个别种类,只是在局部地 域得以保持下来,一直活到今天。
五、阅读短文,回答问题。 杨树之歌
我们的名字叫大叶杨, 成天喜欢哗啦啦地歌唱。 刮风时唱得欢快, 下雨时唱得响亮。 没有风雨来帮忙,

最新人教版部编版二年级语文上册《树之歌》优质教学课件

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zhuāng huà
nài
shǒu jiāng
绿装 桦树 耐寒 守边疆
yín
shān huà
guì
银杏 水杉 化石 金桂
我会认
wú tóng zhǎng fēng sōng bǎi zhuāng huà
梧桐 掌 枫松 柏装 桦
nài shǒu jiāng yín shān huà guì
耐 守 疆 银杉 化桂
是“ang”。
我会写
yáng

音序:Y 部首:木 结构:左右
组词:杨树 杨柳 造句:街道两侧栽种着一 排排挺拔的白杨树。
书写指导:木字旁的最后一笔 把捺换成撇。右面的第一撇短 ,第二撇长。
mián

音序:M 部首:木 结构:左右
组词:木棉 棉花 造句:我非常喜欢木棉花。 书写指导:右边的白要写得扁
小些。
huà

音序:B 部首:亻 结构:左右
组词:化石 变化 造句:科学家在辽宁发现 了恐龙化石。
书写指导:竖为垂露竖,右边 是七不要写成匕。
我会写
左窄 右宽!
zhuàng

音序:Z 部首:士 结构:左右
组词:榕树壮 壮士 造句:钱塘江大潮气势 壮观。
书写指导:右边是士,不要写 成土,第一横长,第二横短。
枫树 秋天叶儿红
松柏 四季披绿装
木棉 喜暖在南方
桦树 耐寒守北疆
银杏 活化石
水杉 活化石
金桂 开花满院香
我会背
2.树之歌 杨树高,榕树壮, 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红, 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方, 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石, 金桂开花满院香。
我发现这些 字的韵母都

最新部编人教版二年级语文上册《树之歌》课件

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形状
颜色
习性
活+香
2022/9/3
贰 课标要求
《语文课程标准》中明确指出:“识字、 写字是阅读和写作的基础,是第一学段的重 点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学 内容。”因此在教学中,教师要结合学生年 龄特点,积极倡导自主、合作、探究的学习 方式,让学生有主动识字,写字的愿望。
2022/9/3
学法: 自主学习法: 明确要求,制定计划让学生自由读文。 合作探究法:四人小组合作,为树木挂名牌。
柒 教学活动
一 情境导入 激趣促学 二 初读文本 识字读词 三 精读文本 归类识字 四 拓展延伸 育人心灵
一、情境导入 激趣促学
1.猜名热身,激发兴趣。
课件出示各种树木的图片,学生 根据已有生活经验猜树名,把学生带 入树木的世界。
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
同学们,再见!
2.创设情境,揭示课题。
为学生创设了“森林小导游”的情 境,谁认识的树木多就能胜任,鼓励 学生积极应聘,从学生感兴趣的事物 入手,吸引学生的注意,从而导入课 题。
二、初读文本 识字读词
1.初读课文,整体感知。 2.展示朗读,自主识字。 3.多种形式识记生字。
三、精读文本 归类识字
一听:播放课文朗诵录 音,学生听课文朗读,边听 边思考“课文描写了哪些树木 ?分别是什么?”。学生在听 中把握文章内容,达到梳理 课文的效果。
亮点: 1.在教学过程中,我注重了情境的
创设,比如让学生应聘森林小导游,从 学生感兴趣的事物入手,激发学生学习 兴趣。
2.注重学生学习的主体地位,如“ 小组合作挂名牌”的游戏,让学生做课 堂的主人。

部编版二年级语文上册识字2《树之歌》精品教学课件

部编版二年级语文上册识字2《树之歌》精品教学课件
银杏树生长较慢,寿命极长
课文讲解
shuǐ shān
水杉
高大落叶乔木,分
布在我国华南、华东和
华北部分地区。是优秀
的产材树种, 国家一级
保护植物,是中国特有
树种。
课文讲解
jīn guì 金桂
桂花是中国传统十大名花之一 ,集绿化、美化、香化于一体的 观赏与实用兼备的优良园林树种 。
尤其是中秋时节,丛桂怒放 ,夜静轮圆之际,把酒赏桂,陈 香扑鼻,令人神清气爽。以桂花
限的欢乐。让我们好好的珍惜、好好的爱护这位朋友吧!
细读课文,整体感知
南方
细读课文,整体感知
Hale Waihona Puke 北疆细读课文,整体感知
化石
细读课文,整体感知
huà shù 桦树
全世界约有100种,主要分布于北温带, 少数种类分布至寒带。中国产29种。其中以 白桦分布最广,由东北、华北到西北、西南 都有。
细读课文,整体感知
yín xìng 银杏
银杏出现在几亿年前,现存 活在世的银杏稀少而分散,上百 岁的老树已不多见,和它同纲的 所有其他植物皆已灭绝,所以银 杏又有活化石的美称。银杏树的 果实俗称白果,因此银杏又名白 果树。
桦树
银杏
金桂
学习生词,扫清障 碍
杨树 松
细读课文,整体感知
yángshù 杨树
杨树是用材林、防护林和四旁 绿化的主要树种。木材多用作民用 建筑材、生产家具、火柴梗、锯材 等,同时也用作人造板及纤维,叶 是良好的饲料。
细读课文,整体感知
gāo 高
细读课文,整体感知
róng shù 榕树
榕树多生长在高温多雨的气候 潮湿,雨水充足的热带雨林地区。
细读课文,整体感知

部编版二年级语文上册《树之歌》精品课件

部编版二年级语文上册《树之歌》精品课件

识字2 树之歌
枫树秋天叶儿红
识字2 树之歌
松柏四季披绿装
你知道为什么松 柏能四季常青吗?
识字2 树之歌
松柏四季长青的原因
松树和柏树的叶子长得像针状,细 而厚,水分蒸发的面积很小,叶子外面 长了一层角质表皮,仿佛身披一件“棉 外衣”,既能保暖,又能防止水分蒸发。
因此,风雪和严寒也奈何不了它们。
识字2 树之歌
手掌(zǎnɡ zh√ǎnɡ) 桦树(huá hu√à) 金桂(ɡuī ɡ√uì)
识字2 树之歌
三、课文内容判断题。 1.课文主要为我们介绍了11种树木。(√ ) 2.读完课文后,我觉得大自然树木的种类 很少。(× )
字词听写
识字2 树之歌
第二课时
上节课我们学习了本课的生字 词,知道了大自然树木的种类很多, 今天我们就带着好奇的心情,一起 去看看这些树有什么特点吧!
识字2 树之歌
形状 →杨树、榕树、梧桐树→高、壮、像手掌 颜色 →枫树、松柏→叶儿红、披绿装

喜好 →木棉、桦树→喜暖、耐寒 花 →银杏、水杉、金桂→活化石、满院香
识字2 树之歌
本文是一首儿歌,让我们通过学习儿歌, 认识词语,并了解了 11 种 树木的特点,表达 了作者对大自然的 无比喜爱之情。
梧桐枫 松 柏 桦 杉 桂
都是左右结构,左边是表示与树木有关 的木字旁(表义),右边是表示读音的字 (表音)。这就是形声字。
你还知道哪些带有木 字旁的形声字?
识字2 树之歌
积累带有木字旁的形声字
橡树
桃树
榆树
柳树
槐树
山楂树
石榴树
柿子树
识字2 树之歌
同桌合读第一句,用“ 树木的特点。
”圈出

二年级上册语文课件树之歌第一课时部编版PPT

二年级上册语文课件树之歌第一课时部编版PPT

bǎi
点 击 播 放
结构:左右结构 部首: 木 组词:松柏 青柏 造句:公园里种了很多松柏。
书写指导:左右宽窄相当,左高右低,右边“白” 要写得略窄。
mián 结构:左右结构 部首:木

组词:棉花 棉衣



造句:棉花像雪一样洁白。
书写指导:左窄右宽, 左右等高。“帛”上小 下大,“巾”首笔竖落在竖中线上。
2 树之歌
第1课时
同学们,你们喜欢树吗?树是人 类的朋友,在我们身边随处可见,你 们认识那些大树吗,知道关于树的知 识吗?今天让我们一起走进《树之 歌》。
植物中的“活化石” 植物中的“活化石”,是指在地球上出 现过,但在地球上的大部分地区已经绝迹, 只有在某些地区生存下来的植物。如银杏、 水杉、香果树、珙(gǒng)桐等树种。
zhuàng 结构:左右结构 部首:丬

组词:壮丽 强壮

播 放
造句:我爱祖国壮丽的山河。
书写指导:左窄右宽, 左高右低; “士”两横 上长下短,长横写在横中线上。
tóng
点 击 播 放
结构:独体结构 部首:木 组词:梧桐 桐树 造句:梧桐树叶很像小手掌。
书写指导:左窄右宽, 左高右低,“同”横平 竖直框正。
1.知道了树木的种类有很多 。 造句:气象局预报,北疆将会出现雨雪天气。
书写指导:竖弯钩的竖 位于竖中线上,与撇相交于田字格中心点。 书写指导:左窄右宽, 左高右低; 造句:这块化石很罕见。
2.知道了表示树木的字大多 与“木”有关。 植物中的“活化石”,是指在地球上出现过,但在地球上的大部分地区已经绝迹,只有在某些地区生存下来的植物。
组词: 杉树 水杉
银杏:落叶大乔木,叶片扇形。又称公孙树。 造句:自然博物馆里陈列着一具庞大的恐龙化石。

部编版语文二年级上册识字2《树之歌》第一课时课件

部编版语文二年级上册识字2《树之歌》第一课时课件
桦树耐寒 守 北疆。
yín xìnɡ shuǐ shān huó huà shí
银杏 水杉 活 化石,
jīn ɡuì kāi huā mǎn yuàn xiānɡ
金桂开花 满 院 香。
新知讲解——主要内容
本课是一首介绍(树木特征)的归类识字儿歌, 描写( 杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、 ) (柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和桂花树 )十一 种树木,表现了大自然树木种类的丰富。
杨树 松树 银杏
榕树 梧桐树 枫树 柏树 木棉 桦树 水杉 桂花树
(木字旁的字大多和树木有关) 木字旁在做偏旁时,“捺”一定要变成“点”
作业布置
查找资料,认识更多的树木种类及其特 点,和同学分享一下。
谢谢
jiānɡ
木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。
shí
xiānɡ
银杏水杉活化石。金桂开yánɡ zhuànɡ tónɡ fēnɡ sōnɡ
杨 壮 桐 枫松
bǎi mián shān huà ɡuì
柏棉杉化桂
我会写
杨桐枫 松
柏 棉 杉桂
观察上面几个字有什么共同点, 书写时需要注意什么?
梧桐 树叶 像 手 掌。
fēnɡ shù qiū tiān yè ér hónɡ
枫 树秋天 叶儿红,
sōnɡ bǎi sì jì pī lǜ zhuānɡ
松 柏四季披绿装。
mù mián xǐ nuǎn zài nán fānɡ
木棉 喜暖 在南方,
huà shù nài hán shǒu běi jiānɡ
树之歌
语文部编版 二年级上
学习目标
1、认识“梧、桐”等15个生字,会写“杨、壮”等10个 生字,会写“杨树、树叶”等8个词语。 2、能正确流利地朗读课文,了解课文主要内容。

二年级上册语文课件2树之歌第一课时部编版

二年级上册语文课件2树之歌第一课时部编版

教学内容
第三章
树之歌的简介
● 树之歌的背景和目的 《树之歌》是一首介绍树木知识的儿歌,旨在帮助学生了解树木的特点和生长规律,培养学生对大 自然的热爱和保护意识。
● 《树之歌》是一首介绍树木知识的儿歌,旨在帮助学生了解树木的特点和生长规律,培养学生对大自然的热爱和保护意识。
● 树之歌的内容和结构 《树之歌》以生动的语言和形象的比喻,介绍了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松柏、木棉、桦树、 银杏、水杉和金桂等11种树木的特点和生长环境。儿歌采用押韵和对仗的形式,读起来朗朗上口,易于记忆。
拓展延伸:引导学生了解更多的关 于树木的知识,如不同种类的树木 的特点、作用等,拓宽学生的视野。
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巩固所学:通过朗读、背诵、做练 习等方式,帮助学生巩固所学知识, 加深对课文的理解和记忆。
课堂互动:鼓励学生积极参与课堂 讨论,与其他同学分享自己的看法 和感受,培养学生的合作精神和表 达能力。
● 《树之歌》以生动的语言和形象的比喻,介绍了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松柏、木棉、桦树、银杏、水杉和金桂等 11种树木的特点和 生长环境。儿歌采用押韵和对仗的形式,读起来朗朗上口,易于记忆。
● 树之歌的教学方法和手段 在教学过程中,可以采用多种教学方法和手段,如朗读、背诵、观察、绘画等,帮助学生更好 地理解和掌握所学知识。同时,可以借助多媒体手段,如PPT、图片、视频等,让学生更加直观地了解树木的特点和生长 环境。
朗读背诵:能够正确、流利地朗读课文,并背诵课文中的部分段落
拓展延伸:能够通过拓展延伸,了解更多关于树木的知识和特点
教学过程
第六章
导入新课
回顾旧知:复 习上一节课所 学内容,引出

二年级语文上册教学课件2.树之歌1部编版

二年级语文上册教学课件2.树之歌1部编版

实施方式:采用小组 讨论、角色扮演、游 戏等方式,激发学生 的学习兴趣和主动性。
优点:能够培养学生 的合作精神、创新能 力和语言表达能力, 提高教学效果。
应用范围:适用于各 种语文课文的教学, 特别是故事性强、情 节生动的课文。
教学步骤
导入新课
复习旧知:回顾上一节课所学内 容,引出本课主题
导入新课:通过展示图片、播放 视频等方式,引导学生进入本课 学习
教学内容
树之歌的创作背景
课文背景介绍
树之歌的文学价值
树之歌的作者介绍
树之歌的课文解读
课文内容解析
树之歌的题目及作者
树之歌的生字词学习
树之歌的课文内容及解析
树之歌的课后作业及思考 题
重点难点解析
重点:树之歌中的生字词、重点句子的理解 难点:如何引导学生理解诗歌中的意境和情感 解决方法:通过图片、音频、视频等多种手段辅助教学 实际应用:在课堂上进行互动,引导学生思考和表达
小组合作学习:分组讨论,共同完 成任务
小组合作学习
多媒体辅助教学:利用多媒体手段, 丰富教学内容
添加标题
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情境创设:通过创设情境,激发学 生的学习兴趣
互动教学:师生互动,生生互动, 提高教学效果
互动式教学方式
定义:通过师生互动、 生生互动等方式,引导 学生主动参与、积极思 考,提高教学效果的教 学方式。
了解课文内容
了解课文中描述的树木的特 点和作用
感受课文语言的生动形象, 培养语感
掌握本课生字词,理解词语 意思
激发学生对大自然的热爱之 情,培养环保意识
培养学生对大自然的热爱
引导学生观察大自然,感受大自然的美丽和神奇。 培养学生的观察力和想象力,让学生通过观察和想象来感受大自然的魅力。 培养学生的环保意识,让学生认识到保护大自然的重要性。 培养学生的审美情趣,让学生通过欣赏大自然的美来提高自己的审美水平。

部编人教版二年级上册语文 ②树之歌 教学课件

部编人教版二年级上册语文 ②树之歌 教学课件
2. 树之歌
部编小学语文二年级上册
第一页,共三十九页。
课文导入
猜一猜
冬天光着头, 春夏长绿发,
就有一只腿, 小鸟喜欢它。
谜底( 树
今天我们就来学习《树之)歌》。
第二页,共三十九页。
我会认
wú tóng zhǎng fēng sōng bǎi zhuāng huà
梧桐 掌 枫 松 柏 装 桦
nài shǒu jiāng yín shān huà guì
课文结构
杨树 榕树 梧桐树

树 枫树 松柏
自 然
之 歌
木棉 桦树
树 木
银杏 水杉 金桂
繁 多
第三十二页,共三十九页。
课文主题
本文是一首介绍树木特征的归类识字儿歌。大自然中的树木 还很多,要想知道更多的树,还可以找找相关的资料。
第三十三页,共三十九页。
随堂小练
一、看拼音,写词语 yáng shù zhuàng lì mù mián gùi huā
第九页,共三十九页。
易写错
shān

组词:水杉 银杉
最后一撇比前两撇长。
第十页,共三十九页。
易写错
guì

秋天到了,金桂飘香。
组词:桂树 桂花
是两个“土”。
第十一页,共三十九页。
词语理解
化石: 存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。 造句:自然博物馆里 陈列着一具庞大的恐 龙化石。
第十二页,共三十九页。
2.树高百尺,叶落归根。大意是树长的再高,落叶还是要回到树根,比
喻事物总有一定的归宿,多指作客他乡的人最终要回到故乡。
3.树无根不长,人无志不立。大意是说人要有志向,人没有志向, 就像树没有根。

最新人教部编版二年级语文上册《树之歌》优质教学课件

最新人教部编版二年级语文上册《树之歌》优质教学课件

水杉 边疆 梧桐 松柏
随堂练习
二、比一比,再组词。
壮( 强壮 ) 状( 奖状 )
杉( 杉树 ) 林( 树林 )
随堂练习
三、词语积累。
枝繁叶茂 遮天蔽日 古木参天
绿树成荫 郁郁葱葱 亭亭如盖
课后习题参考答案
朗读课文。背诵课文。 朗读指导:本文是一首儿歌,描述11种树
木的特点,儿歌对仗工整,读起来朗朗上口, 朗读时要注意停顿和重读,用轻快、活泼的语 气读,可采用同桌合作读、小组比赛读、拍手 打节奏读等方法。
书写指导
棉 mián
结构:左右
部首: 木
书写指导:左窄右宽,左右等高;“帛” 上小下大,“巾”首笔竖落在 竖中线上。
书写指导
杉 shān
结构:左右
部首: 木
书写指导:左右宽窄相当,顶部“木”高,底部
“彡”低;三撇等距,起笔撇上下对 齐,第三撇最长,撇尖过竖中线,穿 插到“木”下。
书写指导
化 huà
结构:左右
部首: 亻
书写指导:左窄右宽,左右等高;竖弯钩 起笔于竖中线,与撇相交于田 字格中心。
书写指导
桂 ɡuì
结构:左右
部首: 木
书写指导:左窄右宽,顶部左右齐平;右边的
“圭”由两个“土”字组成,分写横 中线上下,第二横落在横中线上。
视频欣赏
保护树木
随堂练习
一、连一连。 wú tónɡ biān jiānɡ sōnɡ bǎi shuǐ shān
书写指导
松 sōnɡ
结构:左右
部首:木
书写指导:左窄右宽,左高右低;“公” 第一笔撇从竖中线上起笔撇至 “木”侧,捺尖落在横中线上。
书写指导
柏 bǎi
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第二单元 树之歌
人教版 · 二年级上册
课时目标:
1.借助拼音和插图学会生字生词。 2.正确、流利地朗读课文。
同学们认真观察过植物园里的植物吗? 老师整理了一些植物的图片,请同学们欣赏。
茫茫林海,树木丛生
这些图片有的是四季常绿的松柏,有的是被誉为活化石的银杏和水杉, 还有在我们校园里、街道上常见的梧桐树等等,今天我们就来认识这些树吧!
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zhuāng huà nài
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银杉化
sōng bǎi
松柏
shǒu jīang
守疆
guì

树木有什么作用呢?
一、树木可以保持水土,因为树木有像树冠那样庞大的根系,能像巨手一般牢牢抓住土壤。 而被抓住的土壤的水分,又被树根不断地吸收蓄存。 二、树木能防风固沙。风一旦遇上防护林,速度要减弱70% ~80%。如果相隔一定的距离, 并行排列许多林带,再种上草,这样风能刮起的沙砾也就减少了。 三、树木能为人类提供许多有用的东西。不少水果、药材都是林产品;茶叶、橡胶、新碳等 更来自林木。 四、树木能清除污染。据统计,一亩树林一年可以吸收灰尘2万~6万千克,每天能吸收 67千克二氧化碳,释放出48千克氧气;一个月可以吸收有毒气体二氧化硫4千克, 一亩松柏林两昼夜能分泌2千克杀菌素,可杀死肺结核、伤寒、白喉、痢疾等病菌。 五、树木能减少噪音,美化环境,保持生态平衡,为人类提供理想的学习、工作、娱乐 和生活的场所。
课文里面提到哪些树?
杨树 榕树 梧桐树 枫树 松树 柏树 木棉树 桦树 银杏树 水杉树 金桂树
我们是不是长得很像呢?要注意区分哦。






看看这些树的名字,你能找出它们有什么相同点吗?
杨 榕梧桐 枫 松柏棉 桦 杏桂
(1)为什么这些字都是木字旁? (2)你是用什么方法记住这些字的字形的? (3)你是用什么方法记住这些字的读音的?
爱护树木,从我做起 保护环境,人人有责。
课堂小结
1、同学们,今天你学到了什么?和 同桌说说这节课你有什么收获。
2、师生共同总结反思学习情况。
作业1:完成教材相关练习题。 作业2:完成对应的练习题。
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