语言知识目标(1)
四年级英语上册教案9篇
四年级英语上册教案9篇
四年级英语上册教案1
教学设计说明
一、说教材
1）语言知识目标：
1、熟练掌握单词study、kitchen、bathroom、bedroom、living room
的汉语和拼写
2、理解let’s do部分的内容
2）语言技能目标
1、能够简单描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间及室内家具陈设的名称。
2、能够听懂并发出一些指令，比如：go to the living room/watch tv、read a book……
3）情感、文化目标
1、培养学生对家的热爱、鼓励学生大胆设想自己未来的家居
2、了解西方国家的房屋结构，以及各部分的名称。
二、关于教法和学法设计
1）教法设计
本课时我采用游戏方式进行学习，运用贴画进行奖励，让学生在听、说、读各方面都融入进来，增加学生的竞争意识，使课堂教学进行到高潮。
2）学法指导
观察图片，利用动作进行理解，实行团队合作学习。增强团队精神。
三、教学程序设计
1、先进行日常口语交流，活跃课堂气氛。
2、然后复习旧知识为新知识的呈现做铺垫。
3、图片展示，运用句子“what are they？”来问答呈现新单词，听录音，力求学生做到“眼到、口到、手到、心到”。
4、游戏巩固：运用竞赛和小老师的方式进行操练。
5、let’s do部分，教师动作示范让学生理解。
6、配对游戏，小老师命令两名学生配对。
7、家作布置。
四年级英语上册教案2
教材分析
本课时是pep教材四年级上册 Unit3My friends第五课时,是有关询问朋友的名字与描述朋友的外貌特征与爱好，它综合了本单元的三类句型，以串成对话的形式出现，也是本单元的难点所在，因为它综合性强，人称代词与物主代词又容易混淆。
初中英语新课程标准的五维目标
初中英语新课程标准的五维目标
一、语言知识目标，语音：了解语音在语言学习中的意义；
了解英语语音包括发音，重音，连读。语调，节奏等内容；在曰常生活
会话中做到语音语调基本正确，自然流畅；根据读音拼写单词和短语。词汇：了解英语词汇包括单词，短语，习惯用语和固定搭配等形式；理
解和领悟词汇的基本含义以及在特定语境中的意义；运用词汇描述事
物，行为和特征，说明概念等。语法：了解常用语言形式的基本结构和
常用表意功能；在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能；理解
和掌握描述人和物的表达方式；初步掌握描述时间，地点，方位的表达
方式；理解掌握比较人，物体及事物的表达方式。功能：在曰常生活中
恰当理解和表达问候，告别，感谢，介绍等交际功能；在曰常人际交往
中有效地进行表达。话题：熟悉与学生个人，家庭和
学校生活密切相关的话题；熟悉有关曰常生活，兴趣爱好，风俗习惯，科学文化等方面的话题。
二、语言技能目标，从听、说、读、写、演示与表达五个方
面来发展的语言技能方面的能力。听：能听懂接近正常语速，熟悉话题
的语段，识别主题，获取主要信息；能听懂简单故事的情节发展，
理解其中主要人物和事件；能根据连续的指令完成任务；能听懂广播，电视中初级英语教学节目。说：能根据提示给出连贯的简单指令；能
引出话题并进行几个回合的交谈；能在教师的帮助下或根据图片用简
单的语言描述自己或他人的经历。读：能正确地朗读课文；能理解简短
的书面指令，并根据要求进行学习活动；能读懂简单故事和短文并
抓住大意；能初步使用简单的工具书；除教材外，课外阅读量应累计
达到4 万词以上。写：能正确使用常用的标点符号；能使用简单的图
新目标英语七(下)教案unit1
虎门外语学校教师备课笔记活页文本2010—2011学年第二学期第____周星期____ 第____节总第课时
虎门外语学校教师备课笔记活页文本2010—2011学年第二学期第____周星期____ 第____节总第课时
虎门外语学校教师备课笔记活页文本2010—2011学年第二学期第____周星期____ 第____节总第课时
虎门外语学校教师备课笔记活页文本
2010—2011学年第二学期第____周星期____ 第____节总第课时
虎门外语学校教师备课笔记活页文本2010—2011学年第二学期第____周星期____ 第____节总第课时
英语教案知识目标_0
英语教案知识目标
中职英语新课程的总目标是以学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和人文素养的发展为基础，培养学生的综合语言运用能力。
1.语言知识目标
语言知识是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础。语言知识和语言技能是同步发展、不可分割的，但在教学中可以有所侧重。中职阶段语言知识的学习要以语言积累和运用为目的，服务于语言的理解与表达，服务于就业。
2.语言技能目标
注重使学生在特定的情景中，通过听、读和观察获取信息；通过思维、组织、筛选、提炼等处理信息；通过说和写传递信息和表达见解。
3.情感态度目标
语言与情感态度有密切的关系，对中职生尤为重要。要树立“以学生的发展为本”的教学观，在英语教学中注重营造良好的课堂氛围，加强师生的情感交流，让学生体验和积累积极的情感，增强合作能力，使他们不断树立学习的自信心，形成健康的心理和健全的人格，为就业打下良好的情商基础。
4.学习策略目标
有效的学习策略能提高学生英语学习的质量与效果，有利于学生形成自主学习的能力。教师应注重在英语教学中渗透学习策略的培养，鼓励和指导学生根据不同的学习内容及不同的专业需要，采用灵活多样的学习策略。
5.人文素养目标
英语教学要以职业素质教育和学生的职业能力发展为根本宗旨，以学生的综合素质及可持续发展为本。教学不仅应该承担掌握语言的任务，而且还要承担培养学生的思想品德、心理素质、思维品质、个性品质、文化素养、适应社会能力等方面的人文素质。
二、选择有利于就业的实用性的教学内容
中职英语新课程由基础和拓展两个模块组成。基础部分为必修内容，也是最低要求。各个学校可根据不同的专业及学生的实际，安排已完成基础部分学习并通过相应的测评的学生，继续学习拓展部分。无论是基础部分还是拓展部分都要注重选择应用型的教学内容，以利于就业为目的。
Unit4_Why_don‘t_you_talk_to_your_parents_SectionB1a-1e
have so many after-school classes
parents always compare us with others
…
compare ... with（把...和...相比）
Lead-in
lower one's stress(减压)
Most of us are under pressure. What activities should we do to help lower our stress?
人教新目标版 八年级下
Unit 4 Why don't you talk to your parents?
SectionB （1a-1e）
学习目标：
1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词： member, pressure, compare,compete 2) 能掌握以下句型： ① I think Wei Ming should/could… ② Although you may be…, you should talk to them. ③ Life shouldn’t just be about … 2. 情感态度价值观目标：
___ My parents give me a lot of pressure about school.
___ I don’t get enough sleep. ___ I don’t have enough free time. ___ I had a fight with my parents. ___ I have to compete with my classmates
小班语言教案目标
小班语言教案目标
教案目标
一、知识目标
1. 掌握小班学生常用的基本语言表达：问好、自我介绍、询问名字、年龄、感受等。
2. 学会使用简单的形容词和动词来描述物品和动作。
3. 能够正确使用基本的语言结构，包括句子的主语、谓语和宾语。
二、能力目标
1. 能够用正确的语音语调和流利的发音表达基本的语言表达。
2. 能够理解简单的对话和指令，并能够做出正确的回应。
3. 能够在情境中运用新学到的语言知识进行交流和表达。
三、情感目标
1. 培养学生对语言学习的兴趣，愿意积极主动地参与和尝试。
2. 培养学生的自信心和合作意识，鼓励他们勇敢地用新学到的语言
进行交流和表达。
3. 培养学生的观察力和思维能力，在情境中灵活运用语言进行沟通
和表达。
教学重点与难点
教学重点：
1. 学生能够掌握小班学生常用的基本语言表达。
2. 学生能够正确使用基本的语言结构。
教学难点：
1. 学生能够在情境中灵活运用语言进行交流和表达。
2. 培养学生的观察力和思维能力。
教学准备
1. 教学课件和教学素材。
2. 学生课桌椅、黑板、书写工具。
教学过程
一、导入新课（5分钟）
1. 创设情境，引起学生兴趣。可以在课堂上布置一个小型的角色扮演活动，让学生扮演不同的角色进行对话交流，例如扮演老师和学生之间的对话，扮演家人之间的对话等。
2. 通过图片或者小故事等方式，引导学生思考和感受语言的力量，为后续的学习做好铺垫。
二、呈现新知（15分钟）
1. 基本语言表达的教学。通过PPT或者卡片等方式，展示常用的问候语、自我介绍和询问名字、年龄、感受等句型，引导学生模仿发音和语调，逐句练习并交流。
大班语言教学目标(一)2024
大班语言教学目标（一）引言概述：
大班语言教学是指在幼儿园或小学等大班级别的教学环境下进行的语言教学。本文旨在探讨大班语言教学的目标，以帮助教师更好地指导学生，提高他们的语言能力和沟通能力。
正文：
1. 提高学生的听力能力
- 培养学生的倾听和理解能力
- 对学生进行日常对话训练，以帮助他们更好地理解口语表达
- 使用多媒体资源和教具，提高学生对听力材料的理解和反应能力
- 听音辨单词活动，提高学生对语音的敏感性
2. 培养学生的口语表达能力
- 建立学生使用英语进行简单会话的信心
- 提供各种交际情境，让学生能够流利地表达自己的想法和意见
- 创设小组活动，让学生进行合作对话，提高他们的口语表达能力
- 引导学生进行角色扮演，激发他们的兴趣，增加语言输出的机会
3. 培养学生的阅读能力
- 培养学生阅读的兴趣，提高他们的自主阅读能力
- 选择适合学生年龄和水平的读物，激发他们的阅读欲望
- 教授阅读策略，如预测、推断等，提高学生对文章的理解和分析能力
- 配置班级阅读角，提供丰富的英语原版书籍和杂志，鼓励学生多读多写
4. 培养学生的写作能力
- 引导学生进行创意写作，培养他们的写作表达能力
- 提供写作课题和写作范文，帮助学生进行写作实践
- 指导学生进行写作修改和改进，提高他们的写作技巧和审美能力
- 鼓励学生写日记，记录自己的想法和感受，提高学生的写作能力
5. 培养学生的跨文化交际能力
- 通过课程内容和教学活动，培养学生的跨文化意识
- 引导学生了解和尊重不同文化背景的人们
- 组织文化交流活动，让学生亲身体验并尊重不同文化
大班语言教学目标
引言概述：
正文内容：
大点一：掌握基础词汇和表达方式
1. 通过生动有趣的游戏和活动，激发学生学习兴趣，帮助他们记忆和巩固基础词汇。
2. 引导学生在实际情境中运用词汇，培养他们的口语表达能力。
3. 鼓励学生进行词语拓展，提高他们的词汇量和表达方式的多样性。
4. 制定词汇学习计划，定期测试学生的词汇掌握情况，及时调整教学策略。
大点二：培养听力和口语交流能力
1. 制定听力训练计划，包括听力材料的选取、听力技巧的讲解和练习等，提高学生的听力水平。
2. 通过真实情境的模拟和角色扮演，帮助学生提高口语自信度，增强他们的口语表达能力。
3. 引入和让学生参与实际对话交流的活动，如小组讨论、辩论赛等，促进学生口语交流能力的发展。
4. 引导学生进行跟读和朗读练习，提高他们的语音语调准确性和语速。
大点三：加强阅读和写作能力的培养
1. 选择适合学生年龄和程度的阅读材料，培养学生的阅读习惯和阅读理解能力。
2. 教授阅读策略，如提问、预测、推理等，帮助学生更好地理解阅读材料。
3. 鼓励学生进行写作练习，如日记写作、作文写作等，提高他们的写作能力和文章组织结构的合理性。
4. 提供反馈和指导，帮助学生改进写作，鼓励他们进行反思和修正。
大点四：拓展文化视野和跨文化交流能力
1. 引入有关外国文化的教学内容，拓宽学生的文化视野。
2. 鼓励学生进行跨文化的交流和合作，提高他们的跨文化意识和沟通能力。
3. 通过多媒体资源和文化活动，加深学生对其他国家和民族的了解和认知。
4. 鼓励学生进行文化展示和交流活动，提高他们在跨文化交流中的自信度和表达能力。
八年级英语上册unit1教案
八年级英语上册unit1教案
有一个很好的英语教案,其英语课程的效果才能会明显。这是店铺整理的八年级英语上册unit1教案，希望你能从中得到感悟!
八年级英语上册unit1教案(一)
教学目标：
1.语言知识目标：
1) 能掌握以下单词：anyone, anywhere, wonderful, quite a few, most, something, nothing, everyone, of course, myself, yourself 能掌握以下句型：
①—Where did you go on vacation? —I went to the mountains.
②—Where did Tina to on vacation? —She went to the beach.
③—Did you go with anyone? —Yes, I did./No, I didn’t.
2) 能了解以下语法：
—复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。
—yourself, myself等反身代词的用法。
3) 一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。
2.情感态度价值观目标：
学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。
八年级英语上册unit1教案(二)
教学重难点
1. 教学重点：
1) 用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。
2) 掌握本课时出现的新词汇。
2. 教学难点：
1) 复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。
英语教学目标五维(具体)
英语教学目标五维(具体)
英语教学目标五维
英语教学目标五维是指____语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识____。具体如下：
1.语言技能是指听力、口语、阅读、写作和语法技能。
2.语言知识包括语音、词汇、语法、功能和话题。
3.情感态度指学生自主学习英语的动力和兴趣。
4.学习策略包括听说读写、观察、记忆、判断、推理等策略。
5.文化意识指学生对中外文化的理解和对优秀文化的认同，树立文化自信。
用五维目标分析英语教学
英语教学可以通过五维目标进行分析，具体如下：
1.知识理解能力：让学生理解单词、短语、语法等基本知识，包括词义、用法、搭配等。
2.语言表达能力：让学生能够用英语进行口头和书面的表达，包括听、说、读、写等方面。
3.文化理解能力：让学生了解英语国家的文化背景、风俗习惯、价值观念等，增强跨文化交流的能力。
4.学习策略能力：让学生掌握学习英语的方法和技巧，包括记忆、理解、应用等方面。
5.情感态度能力：让学生树立正确的英语学习态度，培养对英语的兴趣和热情，增强学习英语的自信心。
通过这五个维度的目标分析，可以全面提高学生的英语综合素质，帮助他们更好地掌握英语这门语言。
英语教学五维目标英文
英语教学五维目标：
1.情感态度目标：树立自信心、激发学习动力、求知的欲望、积极思考和合作，从而建立民族自信心。
2.语言知识目标：了解英语语言知识及其功能，掌握基本英语技能，提高语言能力。
3.语言技能目标：通过英语学习，能够正确并熟练地运用英语与他人进行有效的交流。
4.学习策略目标：学会如何学习，掌握学习方法和技能，为持续学习奠定基础。
说出语言知识目标五个方面的关系
说出语言知识目标五个方面的关系语言基础知识目标包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容:
1.设置语音目标主要是在英语课程进行中系统安排英语音素(元音和辅音)、语音拼读规则和语调这三个组成部分的知识和操作，而且重点在操作。
2.词汇目标涉及到新出现的重点、实用的单词、短语、习惯用语和固定搭配等词汇的主要用法。还涉及到词汇量、基础词汇目标、词汇拓展的等级划分等。
3．语法目标包括词性、句子成分划分、时态、语态、语气、基本句型结构、构词法等语法知识的学习和操练，还包括语法形式、语法意义和语法应用三者有机结合起来的运用。
4.功能项目目标即日常交际用语。掌握新出现的重要的句型结构及其交际中的用法，即了解和掌握其语言形式、表意功能及表达方式等。
5.话题目标就是:能运用话题知识，按照实际生活需求组织英语语言知识，在一定的语境中，能就熟悉的话题同他人用英语进行简单交流。
6.语言训练要注意四个结合:教学任务与真实生活任务;单项与综合;机械与情景;口头与书面(听说-读写)。
七年级下册英语第一单元教案新人教版
七年级下册英语第一单元教案新人教版【篇一】
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1)能掌握以下单词：
guitar,sing,swim,dance,chess,playchess,draw,speak,speakEngl ish,join,club
能掌握以下句型：
①—Canyouplaytheguitar—Yes,Ican./No,Ican't.
②—Whatcanyoudo—Icandance.
③—Whatclubdoyouwanttojoin—Iwanttojointhechessclub.
2)能了解以下语法：情态动词can的用法
wanttodosth.的用法
2.情感态度价值观目标：
以培养学生的一种群体意识。
二、教学重难点
1.教学重点：
1)学习询问和谈论彼此的能力和特长;2)
2.教学难点：
情态动词can的构成和使用。
三、教学过程
Ⅰ.Leadin
1.:Icanplaythe
guitar.…等;再指着图片说：
He/Shecanplaytheviolin.Canyouplaytheguitar….并引导学生进行简单的回答。
ThenChecktheanswerswiththeclasstogether.
Ⅱ.Presentation
He/Shecandance/swim/sing//...等，学习表达活动的动词短语。Ⅲ.Game(WhatcanIdo)
T:Tellyourpartnerswhatyoucando.Forexample: Icanplaytheguitar.Icansinganddance.
英语口语教学教案（通用5篇）
英语口语教学教案（通用5篇）
英语口语教学教案（通用5篇）
作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的英语口语教学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
英语口语教学教案篇1
一、教学目标：
1、语言知识目标：1）认读句子：We’re going to go to Hainantomorrow.I’m going to swim in thesea.I’m going to visit mygrandpa.2）认读单词：children, tomorrow, from,China, swim, sea短语：by plane, getup
2、语言技能目标：1）能听懂并能口头运用We are going to go to Hainan tomorrow.I’m going to swim in the sea.这类语句描述即将做的事情，Module7的教案。2）能识别并能根据提示书写单词from，China。
3、学习策略：养成仔细观察、认真模仿的良好习惯，培养口语交际能力和发散思维能力。
4、文化意识：通过学习I’m from China.来培养学生爱国意识。
5、情感态度：通过本模块旅游的主题来培养学生了解更多地理知识和风土人情。
二、教学重点：准确理解对话中的语句，掌握四会单词和基本句型，并能正确书写。
三、教学难点：会用“be goingto”结构讲述讲自己的计划或将要发生的事情以及单词visit的发音。
初中英语人教版七年级下册教学目标：1. 语言知识目标：
Unit 6 I’m watching TV.
Section A 1 (1a-2d)
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 能掌握以下单词：newspaper, use, soup, wash, movie
能掌握以下句型：
①—What are you doing? —I'm watching TV.
②—What's he doing? —He's using the computer.
③—What are they doing? —They're listening to a CD.
④—This is Jenny. —It's Laura here.
2) 能掌握语法：现在进行时态的用法。
3) 能运用所学的知识，描述人们正在干的事情。
2. 情感态度价值观目标：
通过对本单元的学习活动，能培养培养学生学习英语的强烈兴趣，善于发现生活中正在发生的事情，积极思考，乐于助人，乐于参加各种活动的积极情感，培养学生团结合作的精神。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 词汇、词组搭配和现在进行时的用法。能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。
2) 能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配,如: doing homework, using the computer, watching TV 等
2. 教学难点：
现在进行时中现在分词的结构及读音，能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。
三、教学过程
I. Presentation
1. (Show some pictures on the screen and ask some students to perform the actions.)
语言知识目标
1.语言知识目标(1)能听懂、会说、会读单词fly, read, sing, draw, swim, cook;(2)理解与掌握重点句型:Can you …? Yes, I can./ No, I can’t.(3)熟练运用并自如谈论与“Ability”相关的话题。
2.语言技能目标
(1)Listening:能听懂单词和简单的配图故事;(2)Speaking:单词与句型的读音清楚，语调基本达意，能就“Ability”话题进行简短对话;(3)Reading:能认读所学单词，并正确朗读所学句型和故事。(4)Writing:能正确地书写单词和句型，正确使用大小写字母和标点符号。3.情感态度目标(1)体验“生活英语”的乐趣，在现实生活中能就“Ability”话题与人进行交流，有一定的成就感，从而树立自信心。(2)通过故事中小鸭子几经挫折，最后成功找到工作的励志故事，明白“天生我材必有用”的道理，相信自己，努力拼搏。
(3)通过说唱、听读、模仿、对话、书写等多种形式，在活动中提高自主学习的能力。4.学习策略目标(1)通过自主学习、听读模仿、教师演示等方式，尝试阅读英语故事，并运用所学英语进行表达和交流，从而养成良好的学习习惯和形成更为有效的学习策略;(2)在学习中注意倾听，积极思考，善于利用图画、动作等非语言信息理解主题，培养基本的认知策略。5.文化意识目标通过关于“Ability”主题的学习，掌握如何用英语进行对话与交流。教学过程第一课时(课前)7mins
Step 1 Lead-in.T: Hello, boys and girls. I'm Sarah. I can do many things. Do you want to know? Let's find out in this class.(设计意图:教师亲切的问候语，拉近师生距离。同时引出设问，吸引学生的好奇心和注意力，快速进入英语课堂的学习。)Step 2 Presentation and Practice.1. Let’s listen to a song “I can draw”.T: Yes, I can draw.
普通话知识目标1
普通话知识目标：
1、了解普通话概念以及语音方面的特点。
2、逐步掌握必读轻声、平翘舌音、儿化音。
普通话情感目标：
1、感受汉语语音的魅力，增强对母语的热爱之情。
普通话的能力目标：
1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯，与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
2、能较完整地讲述小故事，听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节，能简要讲述自己感兴趣的见闻，并说出自己的感受和想法。
3、表达要有条理，语气、语调适当，能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。
4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。
三笔字知识目标：
1、掌握现代汉语常用字的笔画、笔顺、基本部件和间架结构。
2、掌握《简化字部表》中的简化字，不写繁体字（毛笔除外）、错别字。
3、认识正确的三笔字执笔方法。
三笔字情感目标：
1、培养热爱语言文字的情感，让学生对祖国文字的字形产生兴趣。
2、对书写汉字有浓厚的兴趣，养成主动练字的习惯。
3、初步感受汉字的形体美。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。
三笔字能力目标：
1、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，做到规范、端正、整洁、美观。用毛笔临摹正楷字帖
2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。（三下）
3、掌握钢笔、粉笔“两字”的写字姿势和执笔方法，能正确运用粉笔、钢笔，按照汉字的笔画、笔顺和间架结构的要求书写规范美观的正楷字，要具有一定的速度。
每日：要求老师每天坚持练写一张钢笔字。
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在生活中教育学生遵守交通规则，并教育和提醒自 己的家人遵守交通规则。
Cross-cultural awareness :文化意识
主动了解英语国家有关旅游和交通等方面的信息，
并密切联系自己的日常生活，从而拓展视野、激发学 习英语的兴趣。
语言知识目标(1)
Module 7 Unit 2
语言知识目标(1)
语言知识目标(1)
Listen and retell
Paragraph 3
The most famous ferry goes from … to… takes about …the shortest, quickest, cheapest Other …go…from…
语言知识目标(1)
Listen and retell
Paragraph 1
fastest train, goes from … to…, in… takes …30 minutes…, the most expensive with two passengers
语言知识目标(1)
Listen and retell
Paragraph 2
32 million passengers, British Airways planes, the busiest international airlines, the Boeing 747, the farthest, 8000 kilometres
5 You can take the Star Ferry from Hong Kong to the island. (×)
6 Americans likes to travel by bus because it’s safer than going by car. (√ )
语言知识目标(1)
Listen and retell
1 公共汽车站
bus stop
2 终点站，总站 terminal
3 客运码头
ferry terminal
4 英国的
British
5 航线，航空公司 airway
6 快车
express
7星
star
8 花费（时间） take
New Words
语言知识目标(1)
New Words
passenger n.
Pudong Airport ? --The train fare is 50 yuan, the taxi fare is 90 yuan, and the bus fare is 20 yuan, so the cheapest way is by bus.
From-to
Shanghai StationPudong Airport
语言知识目标(1)
Language Notes:
3 It goes from London to Beijing, a distance of
over 8,000 kilometres in 9½ hours. （P46)
它从伦敦飞往北京，其间8,000 多公里的距离用9个
半小时就可以完成。
本句中9 ½ hours 的读法是 nine and a half hours
“花费某人多长时间做某事” The trip takes two weeks. It takes her an hour to finish the work.
2 The train fare is 50 yuan. 火车票价为50元。（P47) fare 是“（公共汽车、火车、计程车等的）车费， （飞机等的）票价“之意。 Train fares are going up again. 火车票价又要涨了。 I can pay his plane fare. 我可以为他付飞机票钱。
Reading: 读 能读懂有关旅游和交通方面的文章。
Writing: 写 能用形容词最高级形式描写旅行。
语言知识目标(1)
Learning strategies: 学习策略
Mod
自学策略：能注意发现语言现象背后的规律u，le并7能
运用规律举一反三。
合作学习策略：注意学习策略的共享。
Moral Objects: 德育目标
1 _____C__________ 2 _____A__________
3 _____D__________ 4 _____B__________
语言知识目标(1)
Listen and check the true statements.
1 A taxi from Shanghai to the airport is cheaper than the train for two people. (√ )
Unit 2 It’s the fastest train.
Objectives: 1 To get information from the reading
material about travelling times. 2 To be able to match headings with
paragraphs, find specific information and match words with meanings. 3 To transfer information from a table to sentences and to give results with “so”.
语言知识目标(1)
2020/12/9
语言知识目标(1)
Language Knowledge Objects
语言知识目标
Function: 功能 三者或更多事物之间的比较。
Grammar: 语法 形容词的最高级；by+交通工具
Vocabulary: 词汇
bus, ferry, subway, taxi, crowded,
airline
n.
distance n.
hour
n.
quick adj.
way
n.
fare
n.
乘客 航线，航空公司 距离 小时 快的，迅速的 方式，道路 车费，船费
语言知识目标(1)
New
Words
1 乘客
passenger
2 航线，航空公司 airline
3 距离
distance
4 小时
hour
___tr_a_v_e_l __ 3 Connecting two or more countries 4 int_e_rn_a_t_io_n_a_l_ 5 4 How far it is from one place to another
_d_is_t_a_n_ce_ 6 5 Person on a train, bus, ferry or plane
modern
Pronunciation: 语音
形容词最高级-est的发音
Modul
语言知识目标(1)
e7
Modul
e 7 Language skills Objects
语言技能目标
Listening: 听 能听懂含有形容词最高级形式的对话 以及对交通工具的描述。
Speaking: 说 能使用形容词最高级形式谈论乘坐的 交通工具。
语言知识目标(1)
英汉词组互译
练练吧
1 在世界上 _in__t_h_e_w_o_r_ld____ 2 从…… 到……__fr_o_m_…__to_…_ 3 最安全的旅行方式
_t_h_e_s_a_f_es_t_w__a_y_t_o_t_ra_v_e_l_ 4 数百万的__m_i_lli_o_n_s_o_f_ 5 最快的火车_t_h_e_f_a_s_te_s_t_t_ra_i_n_ 6 a distance of over 8,000 kilometres
Kowloon? 4 What’s the most comfortable way to get from Shanghai Station to Pudong Airport? 5 What’t the most interesting way to get from Hong Kong to Kowloon? 6 What’s the most interesting way to get from London to Paris ?
2 A taxi from Shanghai to the airport takes eight minutes. (×)
3 British Airways uses the Boeing 747 for long journeys. (√ )
4 The Boeing 747 travels longer than other planes. (√ )
Hong KongKowloon
LondonParis
By Fare
Train Taxi
Bus
RMB￥50 RMB￥90 RMB￥20
Ferry HK$ 2
Taxi Bus Bus Plane Train
HK$ 120
HK$ 11
=C 70 =C 80 =C 120
Time
8 minutes 30 minutes 45 minutes 10 minutes 15 minutes
Paragraph 4
fast, comfortable buses buy a ticket the safest and cheapest millions of
语言知识目标(1)
Writing: Use the data to answer these questions. --What’s the cheapest way to get from Shanghai Station to
5 快的，迅速的 quick
6 方式，道路
ห้องสมุดไป่ตู้
way
7 车费，船费
fare
语言知识目标(1)
Match the words with their meanings.
distance fare international journey passenger travel
1 A trip from one place to another _j_o_u_rn_e_y__ 2 To go from one place to another
20 minutes
10 hours 1 hour 3 hours
Comfortable
＊＊＊ ＊＊ ＊ ＊ ＊＊ ＊ ＊ ＊＊ ＊＊
Interestin g
＊＊ ＊ ＊ ＊＊ ＊ ＊ ＊＊
＊ ＊＊＊
语言知识目标(1)
Questions
1 What’s the quickest way to get from Shanghai to Pudong Airport ? 2 What’s the cheapest way to get from London to Paris ? 3 What’s the cheapest way to get from Hong Kong to
注意：整数与分数之间在读的时候必须用and 连接。
3 ½ days
three and a half days 三天半
2 ½ weeks two and a half weeks 两周半
4 The most popular plane is the Boeing 747. (P46)
5
最受人们欢迎的飞机是波音747。
语言知识目标(1)
bus stop terminal n. ferry terminal British adj. airway n. express n. star n. take v.
New
公共汽车站Words 终点站，总站 客运码头 英国的 航线，航空公司 快车 星 花费（时间）
语言知识目标(1)
p_a_s_s_e_n_g_e_r _ 7 6 The money to buy a ticket f_a_r_e______
语言知识目标(1)
Read the passage and match the paragraphs with the headings.
A British Airways B The Greyhound Bus C The shanghai-Pudong Express D The Star Ferry
语言知识目标(1)
Language Notes:
1 The same journey takes about 30 minutes by car. ( P46) 相同的路程乘小轿车约需30分钟。
take 是动词，表示“花费或需要用一定的时间”。 It takes sb. some time to do sth.