洋务运动导学案
第四课洋务运动教案
第四课洋务运动教案
一、教学目标
1. 知识目标：了解洋务运动的背景和特点，以及其对中国现代化进
程的影响。
2. 能力目标：培养学生的历史思维能力和分析问题的能力，通过学
习洋务运动的历史事件，让学生学会提出问题、寻找答案和进行推理。
3. 情感目标：培养学生对国家现代化进程的责任感和使命感。
二、教学内容
1. 洋务运动的背景：
a. 鸦片战争后，清朝政府意识到中国正面临割地赔款的危机。
b. 郑观应上书《陈述洋务的事略》，提出了实施洋务运动的主张。
2. 洋务运动的特点：
a. 引进西方科学技术和先进工业，以增强国家实力。
b. 兴办新式学堂和翻译西方经典著作，培养人才。
c. 建立工厂和军事制度，加强军事力量。
d. 创办船厂和矿山，发展工业。
3. 洋务运动的影响：
a. 在短期内提高了中国军事实力，一定程度上缓解了中国的外患危机。
b. 培养了一批具备西方科学技术知识的人才，为后来的中国近代化运动奠定了基础。
c. 但由于洋务运动在实施过程中存在诸多弊端，如贪污腐败、浪费资源等，对中国现代化进程的推动作用是有限的。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师向学生提问：你们听说过洋务运动吗？你们知道洋务运动的背景是什么？对中国现代化进程有什么影响？请简单回答。
2. 学习（30分钟）
a. 学生阅读教材中关于洋务运动的内容，理解洋务运动的背景和特点。
b. 学生分小组讨论洋务运动对中国现代化进程的影响，每个小组总结提出两至三个观点。
3. 分享与总结（15分钟）
a. 每个小组派代表分享他们的观点和讨论过程。
b. 老师对各组的观点进行点评和总结，引导学生对洋务运动的影响进行深入思考。
洋务运动教案
洋务运动教案
标题：洋务运动教案
一、教学目标：
1. 了解洋务运动的背景、目的和主要内容。
2. 掌握洋务运动对中国现代化进程的影响。
3. 能够分析洋务运动的成败原因。
二、教学重难点：
1. 理解洋务运动的历史背景和目标。
2. 分析洋务运动的影响和成败原因。
三、教学内容：
1. 洋务运动的历史背景
（1）鸦片战争后，中国与西方列强签订了一系列不平等条约，导致中国的领土、财政和经济都受到严重削弱。
（2）清政府深感危机，开始推行改革开放政策，希望借鉴西方的先进技术和知识，使中国能够在国际竞争中立足。
2. 洋务运动的目标和主要内容
（1）目标：引进西方的先进科学技术，加强军事实力，提升国家的综合实力。
（2）内容：引进洋务、修筑新式工厂、修筑铁路、创设海军、设立学校等。
3. 洋务运动的影响
（1）促进了中国传统技术的现代化升级，推动了中国现代化进程。
（2）引进了西方的现代科学技术和工业制造技术，为中国工业的发展打下基础。
（3）培养了一批具备西方知识和技术的人才，为中国的现代化建设提供了人才支持。
四、教学方法：
1. 课堂讲授：教师讲解洋务运动的背景、目标、主要内容和影响。
2. 图片展示：展示相关图片，增加学生的学习兴趣，加深对洋务运动的理解。
3. 小组讨论：让学生分组讨论洋务运动的影响和成败原因，培养学生的思辨能力和合作能力。
五、教学资源：
1. 教材：历史教科书相关章节。
2. 图片：洋务运动相关图片。
3. 活动材料：讨论题目、讨论笔记等。
六、教学评价：
1. 基于课堂讨论的学生表现评价：包括参与度、问题提出
能力和解决问题的思路等。
第6课：洋务运动(导学案)
第6课：洋务运动（导学案）
学习目标：
1．通过本课学习，使学生了解并掌握洋务运动时间．代表人物．口号．内容；
2．正确对洋务运动进行评价；
教学重点与难点：
重点：洋务运动的概况；难点：对洋务运动的评价；
自主学习，知识梳理
思考：什么是中国“近代化”？
所谓“近代化”，就是中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程。
第一板块：“自强”和“求富”
请同学们结合教材P28页的提示材料，阅读本页的正文部分，然后完成下面的问题组：1．什么是“洋务派”？
2．什么是“洋务运动”？
3．洋务运动的目的是什么？
4．洋务派的主要代表人物：
中央代表：
地方代表：、、、
5．洋务运动的两大口号：前期口号：后期口号：
6．洋务运动的主要内容有哪些？
（1）：创办近代军事工业：
口号：
主要企业：（第一个兵工厂）
（当时国内最大的军工企业）
(当时远东第一大造船厂)
（2）：创办民用工业：
口号：
主要企业:李鸿章在上海创办的（中国第一家轮船公司）
张之洞创办的、
（3）．筹划海防: 从19世纪70年代到80年代中期，洋务派筹建了、
和三支海军。
（4）．创办新式学堂：
A．洋务派创办新式学堂的目的是什么？
B．洋务派创办的第一所新式学堂是什么？这所新式学堂的办学宗旨是什么？
C．近代新式学堂起哪些作用？
第二板块：对洋务运动的评价
1．洋务运动宣告破产的标志是什么？
2．洋务运动的性质是什么？
3．怎样评价洋务运动？
跟踪检测题
第一部分：单项选择题：
1．中国近代化探索开始于（）
A．洋务运动B．戊戌变法C．辛亥革命D．新文化运动
2．鲁迅回顾历史说：“中国太难改变了……不是很大的鞭子打在背上，中国自己是不肯动弹的。”第二次鸦片战争的一鞭，使中国开始认识到要学习西方军事技术，于是开始了（）
部编人教版八年级历史上册第4课《洋务运动》导学案(含答案)
第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧
第4课洋务运动
课前自主预习
知识点1洋务运动的兴起
1.目的:第二次鸦片战争后,清朝统治集团内部一些比较开明的官员,主张利用西方先进技术,强兵富国,维护清王朝的统治。
2.时间:19世纪60年代到90年代中期。
3.洋务派:在中央以恭亲王奕为代表,在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等人为代表。
4.洋务运动:洋务派掀起了一场旨在“自强”“求富”的洋务运动。
知识点2创办近代军事和民用企业
5.创办军事企业:从19世纪60年代起,洋务派以“自强”为口号,发展近代军事工业,先后创办了安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等一批近代军事工业。
6.兴办新式学校
(1)目的:为了洋务的需要。
(2)举措:兴办新式学校,培养翻译和军事人才;设立翻译局,翻译外国科技书籍;派遣留学生出国深造等。
7.创办民用企业:从19世纪70年代起,洋务派又提出“求富”的主张,开办一些近代民用企业,以辅助军事工业。其中比较重要的有轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局等。
知识点3建立新式海陆军
8.组建新式陆军:从19世纪60年代起,洋务派开始组建新式洋枪队,淘汰传统兵器,采用西式兵操练兵,使清朝军队的武器和战术逐渐发生变化。
9.筹建新式海军:
(1)背景:19世纪70年代,中国边疆形势严峻。为此,清政府内部发生激烈争论。直隶总督李鸿章认为东南海防更加重要。在他的倡议下,清政府开始大规模进行近代海防建设,筹建新式海军。
(2)成果:到19世纪80年代,南洋、北洋和福建三支海军初步建成,其中以北洋舰队规模最大。1885年,清政府成立海军衙门统一协调指挥,同年还在台湾建立行省。
洋务运动教案
洋务运动教案
教案洋务运动
教案目标：
1.让学生了解洋务运动的背景、目的和主要内容。
2.让学生掌握洋务运动在中国近代史上的地位和影响。
3.培养学生分析历史事件、评价历史人物的能力。
教学内容：
1.洋务运动的背景
2.洋务运动的目的和主要内容
3.洋务运动的影响和评价
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.教师简要介绍洋务运动的背景，引导学生思考：为什么会有洋务运动的出现？
二、洋务运动的背景（10分钟）
1.教师讲解洋务运动的背景，包括第二次鸦片战争后，清朝内外交困，民族危机加深，一些较为开明的官员主张利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治。
2.学生思考：洋务运动的出现是否具有历史必然性？
三、洋务运动的目的和主要内容（15分钟）
1.教师讲解洋务运动的目的：师夷长技以自强，后期以求富为口号。
2.教师讲解洋务运动的主要内容：前期创办一批近代军事工业，后期开办一批民用工业，创建北洋、南洋、福建三支海军，建立学校，派遣留学生。
3.学生思考：洋务运动是否达到了其预期的目的？
四、洋务运动的影响和评价（10分钟）
1.教师讲解洋务运动的影响：引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代工业企业；客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展，为中国的近代化开辟了道路；在一定程度上抑制了外国经济势力的扩张。
2.教师讲解洋务运动的评价：洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动；洋务运动虽然没有使中国走向富强，但洋务运动为
中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国的民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
(部编)人教版初中八年级历史上册《 第4课 洋务运动》 赛课导学案_2
第4课洋务运动
一．教学目标
1．通过本次辩论赛，探索辩论式探究学习与中学历史课堂教学的结合。
2．培养学生搜集、整理、辨析历史资料的能力；培养学生语言表达能力和临场应变能力。3．提高学生的合作意识、探究精神、创新能力，对史料的求真求实的态度，及养成正确的史观。
二．课时：1课时
三．过程
（一）准备阶段：
1.定辩题，定正反方
正方——洋务运动是成功的（804班）
反方——洋务运动是失败的（808班）
2.资料准备（部分资料附素材）
（二）实践阶段：
1、辩论开始
2、宣布辩题
3、介绍参赛代表队及所持立场
4、介绍规则及评委
5、参赛队员自我介绍
6、辩论比赛
7、评委点评、评析发言
8、宣布比赛结果及颁奖
附：比赛规则
辩论赛规则
1．时间提示。辩论中，每方使用时间剩余30秒时，计时员以计时声音1提醒。用时满时以计时声音2终止发言，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。
2．开篇立论。立论要求以事实为依据，以法律为准绳，逻辑清晰，言简意赅。
3．攻辩
（1）攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。
（2）正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方；辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完本轮攻辩，不得中途更替。
（3）攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和问答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每轮攻辩中被攻的一方不得反问，否则扣分。不得以提问影响对方答辩完整性，不得以长时间答辩阻止对方提问。主持人有权终止一方超时的提问或答辩。
（4）正反方选手站立完成第一轮攻辩阶段。攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限制时间内任意发挥（陈词或继续发问）。
第6课洋务运动自主学习型历史导学案
自主学习型历史导学案
八年级班姓名日期编号课题：第6课洋务运动课型设置【课课清训练·自研·互动】
一、【学习目标】1、知道洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价。
2、理解洋务运动开辟了中国近代化道路。
(部编)人教版初中八年级历史上册《 第4课 洋务运动》 公开课导学案_2
第4课《洋务运动》教学设计
【教学目标】
知识与技能通过学习掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价。通过对洋务运动的分析，评价，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价历史事件的能力。
过程与方法组织学生运用分组讨论评价洋务运动，通过分析各知识点之间的关系，学会从图片等史料中获取有效信息。
情感态度与价值观使学生认识洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中，是一次失败的封建统治的自救运动，同时也是中国近代化的开端。
【教学重点】洋务运动兴起和发展的概况。
【教学难点】洋务运动的评价。
【教学过程】
教学环节教师活动学生活动评价要点
图片导入展示李鸿章的图片并介绍，这节课我们共同探究一下李鸿章领导的这场洋务运动。引发学生疑问，思考
直接进入主题，
创设意境
精讲点拨【教师提问】什么是洋务？什么是洋务派？什么
是洋务运动？
环节一、【审时度势的李鸿章】
1.洋务运动开始的19世纪60年代中国处于一个
怎么样的状况? 国内有没有动荡或者什么大事
啊？有没有受列强欺负？
2.图片展示材料:中国欲自强则莫如学习外国利
器；欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其
法而不必尽用其人
3.请同学阅读课本找出，洋务运动兴起的时间，
口号，目的，代表人物。
引导学生阅读课文，根
据提示思考
初步掌握
基本知识
环节二【踌躇满志的李鸿章】
展示探究问题：
1.洋务派创办军事工业的口号是什么？企业名
称？
2. 对比洋务运动前后军事生产方式有什么变
化？
3.洋务派的教育举措有哪些具体做法？
4.结合七年级学习的八股取士的内容和目的比
较，洋务派的教育举措有哪些新变化？
第六课 洋务运动 导学案
第六课《洋务运动》导学案（草案）
八年级历史编写人：张瑞红审核组长：许宏伟
一．复习提问检查上节课重点知识，组长提问检查。
二．导入新课，出示标题、解释标题。
1．学习目标：
学生掌握洋务运动的目的、时间、代表人物、口号、主要内容、意义或影响。
懂得只有承认落后、愿意学习先进文化，才能摆脱落后的可能性的道理。
2．重点难点洋务运动的概况。对洋务运动的评价。
三．学习新课
㈠自主学习，完成预习题。
1. 后，清朝内外交困，一些开明官员主张利用
强兵富国，维护清朝统治。
2. 洋务派在中央以为代表，地方以、、、为代表，从19世纪年代到年代，他们掀起了一场“”的洋务运动。
3. 洋务派在前期以“”为口号，创办了一批近代工业；后期以“”为口号，开办了一些工业。
4. 19世纪70年代中期到80年代中期，洋务派筹建了、、三支海军。第二次鸦片战争后，洋务派为适应中外交涉和开展的需要，开始兴办新式学堂。第一所新式学堂是1862年创办的，它以为宗旨。洋务派还在各地相继开办了一些科技学堂和军事学堂。
5. 在战争中，全军覆没，洋务运动也随之破产。
1．阅读下列材料：
材料一：山东牛庄土纱150公斤售价87两（白银），而洋纱150公斤售价仅57两（白银），“价廉物美”的洋纱充斥了山东。到19世纪80年代，山东土纱织布停顿—1887年
材料二1890年张之洞在武昌创办湖北官办织布局，开局后，江汉关进口洋布每年减少10多万匹。——《中国近代史教学参考资料》请回答：
⑴你能说出洋纱比土纱廉价的原因吗？
⑵材料二说明了什么？
（3）有人认为洋纱、洋布“价廉物美”，应该大量进口；也有人认为应该限制进口，要大办中国的织布工业，你怎样看这个问题？
导学案：洋务运动
第6课洋务运动
一【学习目标】
1、了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、洋务运动的评价。2．认识洋务运动没有使中国走上富强道路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
二【重点难点】
1、重点：洋务运动的概况。其主要内容包括：一是创办军事工业；二是创办民用工业；三是筹划海防；四是兴办新式学校。
2、难点：对洋务运动的评价。洋务派主张学习西方，创办近代工业，尽管其根本目的是维护清王朝的统治，但在客观上迈出了中国近代化重要的一步，开始了近代工业的大机器生产。但洋务运动具有明显的保守性。洋务派试图用近代西方科学技术挽救封建统治的危机，仅仅将西方近代科学技术嫁接在腐败的封建制度的肌体上，不触动封建制度。这是洋务运动没有使中国走上富强道路的根本原因。三【预习检测】
预习课文
1、什么是“洋务派”？洋务派办洋务的目的是什么？
2、“洋务运动”出现的时间，口号和主要活动。
①时间：
②口号：前期：
重要活动：
后期：
重要活动：
③海军的建立：
④新式学堂的建立：
3、洋务运动的评价：
四【自我测评】
一、选择题
1、洋务运动开始和结束对应的历史事件是（）
A.第一次鸦片战争和八国联军侵华
B.第二次鸦片战争和辛亥革命
C.第二次鸦片战争和甲午中日战争
D.第一次鸦片战争和辛亥革命
2、中国近代洋务派兴办军事工业和民用工业的根本目的是（）
A.发展军事工业，维护“闭关自守”
B.利用西方先进技术，抵制外国侵略
洋务运动和边疆危机导学案
洋务运动和边疆危机导学案
洋务运动和边疆危机导学案
1. 洋务运动
1.1 洋务运动的背景和原因
- 19世纪中叶，清朝逐渐走向衰落，面临西方列强的侵略和压力。
- 为了强化国防力量、提升国家实力，清朝开始借鉴西方科技
和管理经验，发起了洋务运动。
- 洋务运动的原因包括：面临外敌侵略、觉醒的民众对变革的
呼声、知识分子对科学技术的渴望等。
1.2 洋务运动的内容和成果
- 洋务运动主要包括引进科学技术、办学兴学、仿制洋枪洋炮、修筑铁路和造船等方面。
- 洋务运动期间，派遣大量留学生出国学习，引进西方的科学
知识和技术。
- 洋务运动取得了一定成绩，如自铸船舶、修筑铁路、改进军
事装备等，但受到一系列因素影响而最终失败。
2. 边疆危机
2.1 边疆危机的背景
- 边疆危机指的是边境地区存在的领土争端、民族分裂等问题，常涉及边界的划定、资源利益的分配、文化冲突等。
2.2 边疆危机的导致原因
- 民族、宗教、种族等差异引发的文化冲突。
- 领土资源争夺引发的经济利益冲突。
- 政治体制和组织架构的不完善。
2.3 边疆危机的解决方法
- 通过和平谈判、外交交涉解决领土争端和利益纠纷。
- 维护社会稳定，减少种族、宗教等冲突。
- 加强边境地区的经济发展，提升居民生活水平。
3. 洋务运动和边疆危机的联系与启示
- 洋务运动的失败部分原因是由于边疆危机的存在。清朝内部的分裂和边疆地区的不稳定造成了洋务运动的效果不佳。
- 边疆危机不仅是国内安全问题，也是国家整体发展的重要方面。只有解决好边疆问题，国家才能有较好的发展前景。
- 历史上的洋务运动和现代的边疆危机都给我们提供了很多经验教训，要善于借鉴和总结，加强国家整体发展的各个方面。
(部编)人教版初中八年级历史上册《 第4课 洋务运动》 公开课导学案_0
第4课《洋务运动》教学设计
教学目标：
一、知识与技能：1、知识目标：学生通过学习本课，掌握洋务派和顽固派的异同，洋务运动的主要内容，洋务运动破产的原因及对洋务运动的评价。2、能力目标：学生通过比较洋务派和顽固派的异同，掌握分析比较事物的能力；学生通过对洋务运动的评价，掌握辩证分析问题的能力。
二、过程与方法：创设历史情境，激发兴趣；史料分析，提高能力；讨论交流，加深理解；思辨探究，激励创新。
三、情感态度与价值观：从历史发展的趋势观察，洋务运动包含一些成功的因素，使中国迈出了近代化的第一步，但它作为封建统治者的自救运动，却明显的失败了。
教学重点：洋务运动的内容及对洋务运动的评价
教学难点：洋务运动的评价
教学过程：
导语：
作为生活在辽宁大连的孩子，相信大家一定听说过这样一个响亮名号——辽宁舰，它是我国第一艘航空母舰。不仅如此，就在前几天，也就是2018年的5月18日，我国第二艘航母完成首次海上试验任务，成功返回大连造船厂码头。两艘航空母舰，它们凝聚了中国人的智慧与汗水，见证了中国军事与科技的进步与飞跃！
然而，遥想当年，中国近代史，当敌人的坚船利炮强制打开了中国的国门，中国人战败、赔款、割地、丧权辱国……幸运的是，中国人从此开眼看世界，也开始探寻救国的出路，随着对西方军事、经济、技术的学习，中国拥有了新式武器，拥有了军舰、建成了当时号称亚洲第一的北洋舰队！而中国的命运是否就此改变？今天，就让我们一起踏上这场漫长的探索之旅的第一步——洋务运动。
师生共学：
首先，请同学们完成学案一，从时间看背景部分。学生白板书写，表达。
第5课 洋务运动与戊戌变法
第5课洋务运动与戊戌变法导学案
教学目标：
1、知识目标：洋务运动的兴起总理各国事务衙门安庆内军械所
公车上书、百日维新、戊戌政变、戊戌六君子
2、能力培养：洋务运动兴起的背景和目的、发展过程、主要内容、客观评价洋务运动
3、情感、态度价值观：
辨证客观看待历史事件。正确认识洋务运动在客观上所起的进步作用，懂得只有承认落后、愿意学习先进文化，才有摆脱落后的可能
充分理解维新变法人士的进步立场，陶冶爱国爱民族的高尚情操，增强新时代青年振兴中华的历史责任感
教学重点与难点
教学重点洋务运动的概况；公车上书、百日维新
教学难点对洋务运动的评价；戊戌变法的性质及其失败原因
学法指导
1．指导学生读解课本的有关图片，观察课文插图，使学生认识这些新事物，是古老中国迈向近代的起步。探索公车上书所产生的社会影响。
2．对洋务运动的评价，指导学生运用对比方法，了解社会各界对变法的不同反应。3．制作历史大事年表，
教学过程：
一、学生自学洋务运动课文内容
1.洋务运动兴起的背景和目的是什么？
2.洋务运动的主要内容有哪些？
3、洋务派为什么要创办民用工业？
二、概括总结知识结构：
背景：
时间：19世纪60年代到90年代
目的：师以长夷以自强引进和学习西方先进机器设备与科学技术，兴办近代工业。
代表人物：奕 曾国藩左宗棠李鸿章张之洞
口号：自强求富
内容：19世纪60年代，兴办军事工业：“三局一所”
19世纪70年代，兴办民用工业：“三局一厂”
结果：失败
性质：是一场失败的封建统治者的自救运动
意义：p32页
三、问题探究
1、洋务运动失败的标志和原因是什么？
洋务运动教案
洋务运动教案
《洋务运动教案》
一、教学目标：
1. 了解洋务运动的背景和目的；
2. 掌握洋务运动的具体措施和成果；
3. 了解洋务运动对中国现代化进程的影响。
二、教学内容：
1. 洋务运动的背景和目的；
2. 洋务运动的具体措施和成果；
3. 洋务运动对中国现代化进程的影响。
三、教学过程：
Step 1：导入（10分钟）
向学生介绍洋务运动的背景和目的，引发学生的兴趣。
Step 2：学习（25分钟）
1. 学生阅读课本和相关资料，了解洋务运动的具体措施和成果。
2. 学生进行小组讨论，总结洋务运动对中国现代化进程的影响。
Step 3：整理与归纳（15分钟）
学生用自己的话，将所学内容整理和归纳，并记录在纸上。
Step 4：合作探究（15分钟）
学生分成小组，每组选取一位代表，进行现场展示和分享。其
他学生可以提问和进行交流讨论。
Step 5：展示与评价（15分钟）
每个小组派出代表，向全班展示其小组的成果。其他学生进行评价和提问。
四、拓展延伸：
1. 学生根据所学内容，撰写一篇短文，分析洋务运动对中国现代化进程的影响；
2. 学生可以根据自己的兴趣，选择一位在洋务运动中有突出贡献的人物进行深入研究，并撰写一篇人物传记。
五、教学反思：
通过此次教学活动，学生可以全面了解洋务运动的背景、目的和具体措施，以及其对中国现代化进程的影响。学生通过小组合作和展示，培养了合作精神和展示能力，同时提高了学生的写作能力和研究能力。在教学过程中，可以注重培养学生的合作精神和批判思维能力，引导学生主动思考和分析问题。
《洋务运动和边疆危机导学案》
《洋务运动和边疆危机》导学案
一、导入
在中国近摩登史中，洋务运动是一个重要的历史事件，它是中国在19世纪末20世纪初进行的一场改革运动，旨在进修西方先进技术，强化国防，振兴国家。然而，同时期中国还面临着边疆危机，不息受到外国列强的侵略和威胁。本次导学案将盘绕洋务运动和边疆危机展开讨论，帮助学生深入了解这一时期的历史背景和事件。
二、进修目标
1. 了解洋务运动的起因和背景，掌握其主要内容和影响；
2. 分析边疆危机的原因和影响，认识外国列强对中国边疆的侵略行为；
3. 探讨洋务运动与边疆危机之间的干系，思考中国当时的国家命运和发展方向。
三、进修过程
1. 洋务运动的起因和背景
洋务运动是中国自强运动的一部分，兴起于19世纪末20世纪初，是为了对抗外国列强的侵略和削弱中国的国力而进行的一场改革运动。学生可以通过阅读相关资料，了解洋务运动的起因和背景，包括鸦片战争后中国的衰落、科技和军事落后等因素。
2. 洋务运动的主要内容和影响
洋务运动主要包括引进西方技术、创立工业、改革军制等方面。学生可以通过查阅资料，了解洋务派的代表人物如曾国藩、李鸿章等，以及他们在洋务运动中所做出的贡献和影响。
3. 边疆危机的原因和影响
中国在洋务运动时期还面临着严重的边疆危机，不息受到外国列强的侵略和威胁。学生可以通过进修相关历史事件，如中法战争、中日甲午战争等，了解外国列强对中国边疆的侵略行为及其影响。
4. 洋务运动与边疆危机的干系
学生可以通过讨论洋务运动和边疆危机之间的干系，思考中国当时的国家命运和发展方向。他们可以探讨洋务运动对中国国力的提升是否能够有效应对外国列强的侵略，以及中国在面对边疆危机时的应对策略和困境。
第6课 洋务运动
湖北华一寄宿学校导学案系列之历史八年级上册02-06
第二单元近代化的探索
第6课《洋务运动》导学案
初备人：审核人：文综组课型：
班级：组别：组名：姓名：
【学习目标】
知识目标：了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对运动的评价等历史基础知识
能力目标：学会辩证发展地看待历史事物
情感目标：通过洋务运动这个开端，增进对中国近代化的认识
【重点难点】
重点：洋务运动的概况
难点：对洋务运动的评价。
【学法指导】
【知识链接】
【学习过程】
知识点：洋务运动
1、背景：后，清政府内外交困
2、时间：19世纪年代到19世纪年代
3、目的：学习，强兵富国，维护清朝统治。
4、代表人物：中央是
地方有
5、口号：前期，后期
6、内容：创办，兴办，
筹建，培养
7、评价：性质、目的、失败标志、作用：在书上做标记
历史地位：洋务运动为中国的________开辟了道路。
二、学以致用：阅读下列材料，回答问题。
材料一：“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必尽用其人。”─
《李鸿章致总理衙门原函》
材料二：至恭亲王奕忻等请购买外洋船炮，则为今日救时第一要务……不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。──曾国藩《复陈购
买洋船炮折》
材料三：……堪得滦州所属距开平西南十八里之唐山，山难旧煤穴甚多……从此中国兵船轮船及机器制造各局用煤，不致远购于外洋，一旦有时，庶不为敌人所把持，亦
可免利源之外泄。富强之甚，此为嚆矢（开端）。──李鸿章《直境开办矿务折》（1）李鸿章等人为解决“独火器不能及”掀起了什么运动？
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《洋务运动》导学案
一、目标导学：
【知识与能力】了解洋务运动的时间口号代表人物内容、对洋务运动的评价等。
【过程与方法】分析洋务运动使学生认识到这次运动并没有使中国走向富强之路，但引进了西方先进的技术，是中国出现了第一批近代企业。
【情感态度与价值观】辩证发展的看待历史事物，激发爱国主义热情。
二、本课重点：
洋务运动的代表人物，创办军事工业、创办民用工业。
本课难点：对洋务运动的评价。
三、教学过程：
【自主学习】
一、背景
1、内忧________________________________
外患
______________________________________________________
2、统治阶级内部分化
__________________________________________
3、根本目的是什么？
4、各方面的支持：慈禧太后，地方实力派（前提条件）
5、提问：什么是洋务运动？
6、洋务派的代表人物
中央------- 爱新觉罗氏。道光帝第六子。1851年（咸丰元年）任恭亲王。
地方------（），李鸿章，左宗棠，张之洞
洋务派的观点----“中学为体，西学为用。”
7、顽固派的代表人物-------大学士倭仁
二、内容
1、创办军事工业
2、创办民用工业
3、筹划海防
4、培养人才
三、洋务运动的破产
标志；清政府在甲午战争中惨败
-- ①未能使中国走上富强的道路 ②未能挽救封建统治的危机
原因：（1）西方列强的破坏
（2）顽固派的阻挠根本原因；不变革封建制度
（3）缺乏领导核心
四、【合作探究】对洋务运动的评价
材料一：曾国藩说：“今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不……可以剿发捻，可以勤远略。”（可以镇压农民起义，抵抗外侮）
材料二：倭仁：“立国之道，尚礼义不尚权谋，根本之图，在人心不在技艺。”
所以盲目排外、仇视一切外洋事务
参考该材料每组分为两派进行5分钟辩论。
正方：是成功的自救运动反方：失败的自救
积极-----①引进西方先进科技和工具 ②培养科技人员和技术工人
③刺激民族资本主义发展 ④一定程度抵制外国经济扩张
⑤在改革封建教育制度上打开了缺消极------①官办，维护反动统治 ②军事工业主要为镇压革命 ③民用工业是为解决军事工业的困
难④经营管理腐败
课堂小结
一、一个中央代表；
二、两个旗号；两个阶段；
三、三支海军
四、四个代表------曾国藩，李鸿章，左宗棠，张之洞；
四字旗号——自强求富；
四大内容——军事、民用工业，筹划海军，文化；
四点失败原因：
1）西方列强______________。
2）顽固派_______________。
3）缺乏___________核心。
5）没有从根本上变革制度
当堂检测
一、选择题
1.洋务运动开始和结束对应的历史事件是（ ）
A.第一次鸦片战争和八国联军侵华
B.第二次鸦片战争和辛亥革命
C.第二次鸦片战争和甲午中日战争
D.第一次鸦片战争和辛亥革命
2.中国近代洋务派兴办军事工业和民用工业的根本目的是（ ）
A.发展军事工业，维护“闭关自守”
B.利用西方先进技术，抵制外国侵略
C.利用西方先进技术，维护清朝统治
D.利用西方先进技术，发展资本主义
3.下列关于洋务运动的表述，不正确的是（ ）
A.洋务运动主张利用西方先进生产技术维护清朝统治
B.洋务运动前期，洋务派提出了“自强”的口号
C.洋务运动后期，洋务派提出了“救亡”的口号
D.洋务运动为中国资本主义近代化开辟了道路
二、材料解析题
材料一：查治国之道，在乎自强。而审时度势，则自强以练兵为要，练兵以制器为先。
──奕
材料二：轮船之速，洋炮之远，在英、法则夸其所独有，在中华则震于所罕见。若能陆续购买，据为己物，在中华则见惯而不惊，在英、法亦渐失其所恃。……可以剿发捻，可以勤远略。——曾国藩
材料三：奕 批评洋匠唯利是图时说：“洋匠与中国立合同，订明若干年造船工若干，因恐成船太速，不能久留以食薪饷，往往派华匠造一船，有先期而成者必以为不中程式，弃之，华匠相率缓延遂成痼习。”
请回答：（1）材料一和材料二反映的是中国近代化进程中的哪一运动？这个运动的根本目的是什么？
（2）材料一反映了曾国藩的什么主张？
（3）材料一中说的“剿发捻”和“勤远略”是指什么意思？
（4）根据材料一和材料二谈谈向西方学习过程中，有哪些经验教训值得我们借鉴。
4、材料：“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰，虚有其表。”
请回答：（1）这是谁在什么事件后发表的感慨？他为什么这样说？
（2）这里的海军具体是指哪支海军舰队？
（3）他说的办了一辈子事具体指的是他所进行的什么运动？
【拓展阅读】
1880年，李鸿章的老部下刘铭传就任台湾第一任巡抚。在任上，刘铭传上了一道《请筹造铁路折》，要求在台湾以及国内大兴铁路。刘铭传的奏折，是李鸿章的授意。这在清廷中重新激起轩然大波———赞成修铁路的主要是各地的封疆大臣，比如李鸿章、刘坤一、左宗棠等；反对势力主要来自朝中官员，尤其是满族官员。在这样的情况下，李鸿章来到了京城，面见慈禧时，李鸿章送了慈禧一件“小玩意”———在慈禧所住的北、中、南海，建一条小小的铁路，由法国商人全额赞助。李鸿章真是用心良苦，这样的行为，实际上是对于朝廷决策者的一次铁路交通的启蒙教育。这是中国第一台火车模型。不久，一条长1500米的微型铁路落成了，慈禧太后和大臣坐上了6节车厢的小火车，火车晃晃悠悠地在园内绕了一个大圈，比乘马车坐轿子更稳健快捷。经过这一次切身体验，慈禧的态度来了个180度大转弯。5个月之后，清廷终于发布第一个关于兴办铁路的正式文件。不过慈禧这个老太太太迷信，竟然把李鸿章给他从德国买的车头扔了，说是汽笛声伤京城气脉有伤风水，蒸汽机车巨大的排汽声和震耳的汽笛声却把慈禧吓得不轻，可碍于太后的尊严又不便直说，只好以火车的动静太大，恐会震坏了皇城的气脉为由，又称火车司机坐在她前面不成体统。遂下旨，不准用烧火冒烟的火轮车牵引大清国的皇家专列。于是世界铁路史上最搞笑的一幕出现了：这条铁路上的火车只是在慈禧每天到勤政殿上朝、下朝的时候，开行两次。所谓的开行，也就是这６节火车车厢靠人力，由宫内的太监们绳索拉着跑！
1881年6月9日，这条唐山的煤矿区修一条十来里长的短短的铁路，终于完工了。这一天，也是英国火车发明人乔治·史蒂芬的百岁诞辰。很快，流言蜚语来了，说火车行驶震动东陵，而且喷出的黑烟有伤庄稼。结果朝廷下令，禁止使用火车头，运煤的火车头再次被驴马替代———中国第一条铁轨上出现了咄咄怪事，一大群驴拉着重重的车厢在铁轨上奔跑。口
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