一年级校本课程教学计划
一年级校本课程（走进经典）教学计划
一年级校本课程（走进经典）教学计划
第一篇：一年级校本课程(走进经典)教学计划
一年级校本（走进经典）教学计划
一、学生基本情况分析
1、学生来源及年龄特点：
一年级一班共有学生45人，他们的年龄在6周岁左右.2、班风、学风：
本班学生的班风正，学风浓，早晨到校后打扫完卫生就能主动读书学习，上课时能积极回答问题。
3、学习习惯，思想行为：
一年级学生，他们正处于记忆力的快速发展时期，但他们的记忆仍以机械记忆为主,好奇心强,有一定的模仿能力;但是进入学校不久的学生，他们的识字量还比较少，对阅读的规律和方法也知道得很少，因此在阅读方面存在较大难度,不能初步读出文中所表达的情感，能够逐步提高，但仍有一定难度。
二、教学目标
1、通过看图和朗读，使学生理解古诗意思。感受古诗所描绘的情境，体会诗人的感情。
2、指导学生欣赏诗句，对学生进行美的教育，培养学生的想象力和表达能力。
3、把诗文诵读和实践活动有机结合，培养学生诵读兴趣和综合素养。
三、教学措施：
1、教师准确把握文中情感，激发学生的朗读兴趣。
2、变换多种形式诵读，让学生更好感知古诗文朗读技巧。
3、通过积累古诗文，提高学生记忆的广度，相应增加识字量。
四、教研专题及研究措施：
教研专题：在古诗学习中渗透德育研究措施：
（1）认真学习新课程标准，把握新课程理念，深钻教材，吃透教
材，以新课程标准为依据，促进学生全面发展。
（2）在教学中不断摸索，总结经验，在课堂上尝试师生互动，转变观念，由单一的师生问答转变为师生互动，共同探讨，合作解决问题。
（3）在班上建立分工明确的学习小小组，促进学生之间的互帮互助，交流讨论，实现以优带差的良好效果。（4）围绕专题创造性地开展活动，在实践中发展、提高。
小学校本学科教学计划
小学校本学科教学计划
小学校本学科教学计划
小学校本学科教学计划的制定是为了提升相关学科的教学质量，下面是小编推荐给大家的小学校本学科教学计划，希望大家有所收获。
一、课程目标：
1、通过校本课程的开发和实施，发展教师专业水平，形成我校一支良好的校本课程开发和实施的教师队伍，形成我校校本课程开发与实施的科学管理队伍及评价体系。
2、培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，提高学生自主学习、自我完善的能力，拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。
3、培养学生的团结合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康，使学生热爱学校生活，适应社会。
二、教学原则：
1、主体性原则：尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生以尽可能多的时间与想象、创造空间。
2、灵活性原则：教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。
3、开放性原则：体现在目标的多元化、内容的'宽适性、时间空间的广域性、可变性，评价的差异性、主体性。
三、课程设置：
《海滨城市----胶南》
《国防教育》
《研究性学习》
《学生心理健康》
《识字教学》
四、具体措施：
(一)切实做好培训工作：
为了提高教师的思想认识，我校将以讲座、自学、交流等多种形式组织教师学习，为校本课程的实施创造有利条件。
(二)切实抓好实验进程：
我校校本课程，学生的参与面广、可开发空间大，课程研发组地采取一系列措施加强实验的管理与督导，不断推进此项工作的深入实施。
2024年小学一年级校本课程教学计划
2024年小学一年级校本课程教学计划
一、教学目标
1. 培养学生积极参与学习的意愿和能力。
2. 提高学生的语言表达和交流能力。
3. 培养学生的观察、思考和表达能力。
4. 培养学生对自然、社会、艺术等环境的兴趣和探索欲望。
5. 培养学生良好的学习和生活习惯。
二、教学内容
1. 语言类：汉字学习、拼音学习、课文朗读、句子模仿等。
2. 数学类：数的认识、数的排序、简单的加减法等。
3. 自然类：四季变化、动植物的生长、天气的变化等。
4. 社会与品德类：家庭的构成、家庭的重要性、人与人的关系等。
5. 艺术类：音乐、美术、手工等。
三、教学方法
1. 情境教学法：通过创设具体的情境，让学生在实际生活中体验学习。
2. 游戏教学法：以游戏为媒介，让学生在游戏中融入学习内容。
3. 合作学习法：通过小组合作，促进学生之间的互动和合作。
四、教学重点与难点
1. 语言类的课文朗读和句子模仿是学生语言表达和交流能力的主要培养内容，需要重点关注。
2. 数学类的数的认识和简单的加减法是学生基础数学能力的培养内容，需要重点教学。
3. 自然类的内容需要重点培养学生的观察和思考能力。
4. 社会与品德类的教学需要关注培养学生的价值观和道德观。
五、教学过程设计
1. 语言类
（1）汉字学习：每周学习1个常用汉字，通过写、认、读的方式学习。
（2）拼音学习：每周学习1个声母和韵母，通过游戏等方式学习。
（3）课文朗读：学习简易小课文，每周进行朗读练习。
（4）句子模仿：通过模仿句子的结构和表达方式，培养学生语言表达能力。
2. 数学类
（1）数的认识：教学数字0-10的认识和写法。
小学校本课程教学工作计划9篇
小学校本课程教学工作计划
小学校本课程教学工作计划9篇
日子如同白驹过隙，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的小学校本课程教学工作计划，希望对大家有所帮助。
小学校本课程教学工作计划1
依据《国家基础教育课程改革指导纲要》，从我校办学特色和育人目标出发，本着有效利用现有教育资源，依靠本校教师、学生共同开发、实施的原则，实施校本课程教学。
一、校本课程开发的目的意义：
我校校本课程的开发是根据学校地处城乡结合部，自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，自主开发的适合我校的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的兴趣和需要，适应学校、社区发展的需要。校本课程的开发，为教师提供了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特色创造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。
二、提高认识，领导重视，全员参与
校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，根据自身特点和资源，组织并开发实施的课程。学校将开办讲座，组织教师学习有关校本课程的理论，使教师领会校本课程实施的要领，掌握校本教材编写的基本原则。
校本课程的实施是一个长期的过程，必须使所有的教师都参与到课程实施中来。我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目，涉及的知识面宽广，内容丰富多彩，对教师的要求也相应地提高了。因此全校教师都要参与校本课程的开发与实施。
一年级教学计划
一年级教学计划
一年级教学计划模板7篇
时光飞逝，时间在慢慢推演，为了以后教学质量不断提高，是不是需要好好写一份教学计划呢？那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的一年级教学计划7篇，希望对大家有所帮助。
一年级教学计划篇1
一、形势分析：
大一刚从学前班毕业，面临的最迫切的问题是大一新生的入学适应能力。除了基本的生理适应，对大一新生来说最重要的是心理适应。幼儿园和小学在教学方式和管理方式上的差异，新环境的陌生，人际交往的混乱，学习的压力都会给孩子带来很多困扰，让新生产生各种适应问题。因此，这学期健康教育课的重点不仅仅是教育孩子必要的身体健康，还要从学校适应性的角度教育孩子心理健康。
二，教学的总体目标
让每个孩子尽快适应小学生活。
三，教学指导思想
尊重孩子的心理发展规律，尊重孩子的发展个性。充分关注孩子的身心健康。
四、教学内容
结合健康教育和心理健康的内容，整合专题教学。根据对一年级学生健康教育的调查研究，一年级学生健康教育的内容确定为以下主
题：
1、新生入学适应性
2、安全教育
3、注意力训练
一年级教学计划篇2
一、情况分析：
一年级学生们刚从学前班升上来，面临的最紧要的问题是新生的入学适应性问题。除了最基本的生理适应，对一年级新生来说，最重要的是心理适应。幼儿园与小学教学方式、管理方式的不同，新环境的陌生、人际交往的困惑以及学习的压力等等都会给孩子们带来很多的困扰，使得一年级学生们出现各种适应性问题。因此，本学期健康教育课的重点除了给孩子们进行必要的生理健康方面的教育，更重要的是对孩子们进行入学适应性方面的心理健康教育。
人教版小学一年级教学计划安排（精选11篇）
小学一年级教学计划安排
人教版小学一年级教学计划安排（精选11篇）
时间稍纵即逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编整理的小学一年级教学计划安排，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学一年级教学计划安排篇1
一、教材简析
本册教材内容分为9个单元：
1、位置;
2、20以内的退位减法;
3、图形的拼组;
4、100以内数的认识;
5、认识人民币;
6、100以内的加分和减法;
7、认识时间;8、找规律;
9、统计。
二、教学重点、难点。
1、100以内数的认识。
2‘20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
三、编写意图
这册实验教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行编排。力求使教材的结构符合教育学，心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反应数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼，主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验，行之有效的措施，只学生在获得教学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
四、教学目标
1、知识与技能方面
(1)、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够熟练的数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十盒几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
小学校本课程教学计划标准范文(三篇)
小学校本课程教学计划标准范文
认真____国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。继续以"关注课堂"为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。具体工作：
一、认真学习理论，明确课改方向。
要把理论学习作为伴随课改全程的活动。二十一世纪，是一个信息时代，知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为现代社会生活的重要方式之一。教师从事着教书育人的工作，更需要学习。只有那些重视学习，善于学习的人，看问题才会更准，思路才会更清，行动才会更快。教导处将统筹安排，将学习安排到全校业务学习活动中，渗透到教研组教研活动中。在学习中，既要学介绍具体经验文章，也要学难懂的理论性较强的文章，防止东施效颦;既要学正面宣传的文章，也要学提出争议的评论，防止人云亦云。采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，要求每位教师做好学习笔记。并经常组织交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。本期与上期一样，每周一篇学习笔记，____月一篇案例设计一篇教育故事。
二、严格执行常规，提高教育质量。
1、严格执行课程计划。课程计划是法规，任何人无权变更，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生，如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准。
2、本学期将继续组织教师学习常州市教研室修订的《中小学各科教学常规》，修订我校教学常规要求，使全体教师明确要求，自我对照，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。教导处将提倡“推门听课，翻本检查”工作制度，继续实行学月常规检查制度。
一年级校本课程教学计划范文5篇
法的教育，结合学生特点适当补充一些科普新学问和科学技术探 究成果，激发学生的爱好。
2、敬重学生的主体地位，以学生自主活动为主，老师讲授、 指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作 空间。
3、采纳生动、活泼、好玩的教学方式，呈现一个愉悦、和谐 的课堂气氛，引导学生踊跃参加。
第7页 共12页
1、学以致用，造就学生的独立实力，节省及爱卫生的好品德。 2、将思想教育与实践活动相结合。 3、通过丰富多彩的诵读形式，引领学生从读诗、背诗、赏诗 中造就读书爱好。 此外，还要结合本班实际及教学内容，开展丰富多彩的阅读 实践活动，活动形式力求生动活泼，富于童趣。 四、教学进度附下表： 教学进度表 一、二、三周：讲文明，懂礼貌 四、五、六周：诚恳的孩子人人爱 七、八周：我是家庭小主子 九、十周：爱父母，尊长辈 十一、十二周：课间活动守秩序 十三、十四周：用心听讲 十五、十六周：爱惜花草树木 十七、十八周：高开心兴上学，平平安安回家
第6页 共12页
1、数学家的故事：牛顿忘我的工作 2、才智阅读：巧取王冠 3、数学嬉戏：找规律
一年级校本课程教学打算 3 本学期仍以学校校本课程为依托，以学生开展为主线，以学 生心灵成长需求为目标，造就学生良好的生活习惯和学习习惯， 提高学生的阅读实力，进而实施阅读引领学生精神成长。 一、学生状况分析。 这些活泼得意、安康向上的孩子们刚起先小学生活，在生活 习惯和学习习惯方面都须要教师的正确引导和造就。 二、教学目标。 1、造就学生相互关怀，相互协助，自觉遵守纪律的好习惯， 全面提高自身素养。 2、对学生进展安康的爱好爱好，诚恳守信、敬重长辈、爱惜 花草等生活习惯，造就平安意识。 3、营造吟诵儿歌、童谣的气氛，让学生在耳闻目睹的过程中， 承受传统文化的熏陶。 4、会赏析、吟诵必须数量的经典儿歌。 5、通过多种形式表现自己对儿歌的感受，大胆表现自己，踊 跃造就学习儿歌的乐趣和愿望。 三、教学措施。
小学校本课程教学计划范本(三篇)
小学校本课程教学计划范本
为全面落实国家课程计划，加强校本课程资源的开发与应用，实施符合学校特点、满足学生需求的校本课程，深化课程改革，推进素质教育。基础教育课程改革目标第六条明确指出：“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。”为了更好地____新课程改革的目标，规范我校对校本课程的开设，弘扬学校文化，发展学校特色，特制定本计划。
一、工作目标
1、聚焦课堂，探索校本课程的有效教学方式，进一步完善和丰富校本课程现有资源。
2、做好市级“”课题“儿童英语歌谣式教学的实践与研究”的研究及全面阶段性展示工作。
3、通过校本课程的开设，建立全新的课程理念，发展教师专业水平，形成我校学校文化特色。
4、探索校本课程开设的组织形式、活动内容、考核评价等，逐步完善校本课程体系。
5、在保证课程的基础性和统一性的前提下，根据学校的培训目标与现有的课程和资源，满足学校发展的需要。
二、工作原则：
以人为本原则、灵活性原则、开放性原则、调查、研究、实践相结
合的原则。
三、研究重点
1、开展校本课程课堂教学研究，提高教学效益。
2、继续开展“儿童英语歌谣式教学的实践与研究”课题研究。
3、结合农村小学生的现状，逐步养成良好学习习惯。
三、实施策略
1、促进交流和相互学习，形成标志性课程。
2、加强校本课程主管行政人员的培训和校本课程教师队伍建设。
3、加强对校本课程的管理。学校行政领导将不定期参加听课，检查教师的课程纲要，包括详细的教学设计，询问学生活动情况或查看学生作业。
4、建立激励性评价机制。期末评比校本课程教研活动先进个人。
校本课程教学计划(9篇)
校本课程教学计划(9篇)
时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将奔赴下一阶段的教学，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。好的教学计划都具备一些什么特点呢？这里是作者小编为大伙儿收集的校本课程教学计划【9篇】，欢迎阅读，希望对大家有所启发。
校本课程教学计划篇一
一、校本课程开发的目的意义：
我校校本课程的开发是根据学校地处城乡结合部，自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，自主开发的适合我校的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的兴趣和需要，适应学校、社区发展的需要。校本课程的开发，为教师提供了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特色创造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。
二、提高认识，领导重视，全员参与：
校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，根据自身特点和资源，组织并开发实施的课程。学校将开办讲座，组织教师学习有关校本课程的理论，使教师领会校本课程实施的要领，掌握校本教材编写的基本原则。
校本课程的实施是一个长期的过程，须使所有的教师都参与到课程实施中来。我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目，涉及的知识面宽广，内容丰富多彩，对教师的要求也相应地提高了。因此全校教师都要参与校本课程的开发与实施。
三、校本课程教学的基本原则：
学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校教师。因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：
小学校本课程教学计划（精选20篇）
小学校本课程教学计划（精选20篇）
小学校本课程教学计划篇1
一、指导思想
为全面贯彻全教会精神，落实新的国家课程计划，推进素质教育的实施，提高学生的综合素质，培养全面发展的人才，强化学校特色，我校在切实执行国家课程和地方课程的同时，根据校本课程的目标和要求，结合学校实际，制定我校校本课程开发方案。
二、校本课程开发的目的和依据
(一)目的：
1、学生个性发展的需要。
由于长期的“应试教育”的影响，造成学生被动学习，不会学习，教学效率低，这严重影响学生的身心健康，而且还影响了学生个性的发展，新课程的改革更是把“人的发展”放在重要的位置。小学生正处在可塑性大、易于接受外来事物的刺激，便于养成良好的道德品质和习惯的最佳时期。
为了能使孩子们更好地成长，对他们加强艺术素养的培养，应是素质教育的重要组成部分。我校于20xx年成立民族打击乐团队伍不断壮大，坚持每周活动。目前已经初步形成以打击乐为核心的民乐艺术特色。孩子们不仅有了一技之长，而且综合素养得到显著提高。
2、教师专业发展的需要。
校本课程的开发和实施使教师不仅是课程的实施者，而且成为课程的设计者、课程标准的制定者、教材的编制者，这些都要求教师不断地去努力，认识课程、探索课程。研究学生，不仅要有扎实的基本功，专业的学科知识，精湛的教学艺术，还要有融会贯通的综合能力。校本课程的研发权给予了一线的教师，那就为教师提供了无限的表现与创造的舞台，令人欣慰同时也感到机遇与挑战是并有的。正如我们的老师所想的那样：这是一种压力、一种挑战、一种责任、一种渴望、一种成功。我们将和它一起成长。
一年级教学计划
一年级教学计划
有关一年级教学计划集合八篇
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，立即行动起来写一份计划吧。那么我们该怎么去写计划呢？下面是店铺为大家整理的一年级教学计划10篇，希望对大家有所帮助。
一年级教学计划篇1
一、学情分析
一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度方面还很幼稚，有待加强。教师要充分利用每一节课，向学生介绍我们的介休文化，通过对这些介休风俗的了解，增强对介休文化的热爱，对介休的热爱。
二、教学内容
本学期校本课程教学包括《爱我介休》的文化篇、名人篇、风景篇、风俗篇、特产篇五部分内容。
三、教材分析
依据学生的年龄特点，自编教学讲义，教学内容以“了解介休”“爱我介休”为主题，引导一年级的学生学习介休的古文化、认识了解出自介休的名人及事迹、了解介休的名胜古迹及风土人情。
四、教学目标
1、学习介休的古文化、认识了解出自介休的名人及事迹、了解介休的名胜古迹及风土人情。
2、通过学生诵读的形式，培养学生的诵读能力。
3、通过对介休文化的了解，增强学生热爱介休的情怀。
五、教学重点、难点
1、培养学生热爱介休的情怀。
2、了解介休的名胜古迹及风土人情。
六、教学措施
1、认真备课，精心准备，课堂上运用多种教学手段，如图片、课件、录音机等引导学生置疑问难，学习新知。
2、改变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，自主学习，尝试错误，教师只在必要时，给予指导、帮助，真正把学习的主动权还给学生。
3、充分发挥学习伙伴的.作用，让学生互助学习，团结合作，共同解决学习上的困难。
小学校本课程教学计划范文5篇
小学校本课程教学计划范文5篇
教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。以下是小编整理的小学校本课程教学计划范文5篇，欢迎阅读参考!
小学校本课程教学计划(1)
暑假里，校领导针对我校学校实际，组织部分骨干教师编写了两套校本教材：《小学生行为习惯养成教育》、《国学经典阅读》。并将在本学期进行校本课程的教学。校本课程是以学校为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现学校特色的有效途径，实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展，校本课程的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平。为落实素质教育精神，顺应课程教材改革的发展趋势，根据我市课程改革会议精神，提出我校校本课程教学计划。
一、指导思想
以科学发展观为指导，体现时代的要求，体现课程改革的基本理念，遵循学生身心发展规律，适应社会发展要求为前提，将培养学生人文素养为我校校本课程开发的基本方向。
二、总体目标
以培养学生的创新精神为核心，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，从小积淀祖国语言文字，增强语文素养，从小培养良好的行为习惯，促使每一个学生生动活泼的发展，培养自尊、自强、自立的人格品质。
三、课程实施的建议：
在课程实施过程中，要注意突出该课程的特性：
1、突出课程的生活性
要遵循儿童的生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要来源;要紧扣儿童行为习惯培养要求，以正确的行为习惯观念引导儿童开展行为习惯养成的实践活动。
2、突出课程的全面性
校本课程教学计划_校本课程教学计划
校本课程教学计划_校本课程教学计划
一、课程概述
本校本课程旨在培养学生的自主学习能力、创新精神和实践能力，使其能够在未来的社会中积极适应变化，掌握各种实用技能，拥有深厚的文化底蕴。本课程注重学生的知识运用能力和综合素质的培养，旨在帮助学生更好地完成自己的学业，迎接未来的挑战。
二、课程目标
1.了解和掌握本领域的知识，技能和现象，以及这些知识的相互关系和应用。
2.掌握本领域的基本方法和思维方式，包括推理、解决问题、分析和评估等。
3.具备和发展创新思维和实践能力，包括创造性思维和研究方法。
4.了解和理解本领域的文化背景和社会影响，以及其对世界的影响和与其他文化的联系。
5.运用所学知识和技能，解决现实生活中的实际问题，以及学习和职业生涯发展所需的技能，如沟通、管理、协作和自我管理。
三、课程内容
1.学习和掌握本领域的基本概念和理论，如科学、工程、数学、社会科学和人文学科中的概念和理论。
2.实践和应用本领域的知识和技能，如科学实验、工程设计、艺术创作、文学写作、社区服务、媒体制作等。
3.学习和应用基本的研究和创新方法，如探索性、实验性、观察性、理论性、计算性等。
4.了解和探讨本领域的文化背景和历史发展，如科学、工程、技术、文学、艺术和社会科学等领域的文化方式、传统、价值和现代性。
5.发展和提高职业技能，如沟通能力、协作能力、管理能力、创造能力、思维能力、人际关系能力、时间管理能力等。
四、教学方法
1.以学生为主体，引导学生自主学习。
2.发展教师和学生之间的合作和协作关系。
3.通过课程设计，实现各学科之间的整体性和综合性。
一年级教学计划3篇
一年级教学计划3篇
一年级教学计划篇1
一、学生基本情况分析：
本学期一年级学生共53人，孩子刚走进校门，对周围环境充满了好奇心，有较强烈的求知欲，由于年龄和心理认知的原因，在小学一年级展开英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习第二语言是有一定的难度的。但是小孩善于模仿、对新鲜事物感兴趣，且乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件。学生上课时的控制能力差和思想注意力不易集中，且大部分学生刚接触英语，对英语
学习没有基础，所以教学难度较大。因此在今后的教学中，我应面向全体学生，注重培养他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的.语境。
二、教学目标及重难点：
（一）教学目标：
本册书考虑到学生刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，主要有以下内容：用英语和老师、同学、家长打招呼、问好、说再见等；运用简单句型在熟悉的场合介绍同学或老师，并能做出得体的呼应；听、说、认读关于小动物、文具、玩具和身体部位的单词，能在真实的语境中运用等。教学大纲对学生提出了以下目标要求：
1、能听懂、会说20组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读44个单词，并能简单地运用。
3、能听、做13个游戏。
4、能听、做、表演7个TPR活动。
5、能学会6个小制作。
6、能唱10首歌曲
7、能听、说、唱6首歌谣。
8、能完成22个评价活动。
9、能听懂4个幽默小故事。
10、能了解2项简单的中西方文化知识。
（二）教学的重难点：
小学一年级校本课程教学大纲
小学一年级校本课程教学大纲
一、课程背景
本校小学一年级的校本课程教学大纲旨在帮助学生逐步适应小
学生活，培养学生的研究兴趣和基础知识，促进学生全面发展。
二、教学目标
1. 培养学生的语言表达能力，提升听、说、读、写的能力水平；
2. 培养学生良好的研究惯和合作意识，促进学生的自主研究和
团队合作能力；
3. 培养学生的数学思维和逻辑思维能力，提升数学运算和问题
解决的能力；
4. 培养学生的科学探究兴趣，提升科学素养和实践能力；
5. 培养学生的艺术欣赏能力，促进学生对美的感受和表达能力
的发展。
三、教学内容
1. 语言类
1. 语文：研究汉字、拼音、基本词语和基础句型，培养语言表
达能力；
2. 英语：初步了解英语基础词汇、日常用语和简单句型，培养英语听说能力。
2. 数学类
1. 数字认知：认识数字符号和数数方法，培养基础计算能力；
2. 数量关系：了解数的大小比较、数的顺序和数的合分拆分，培养逻辑思维能力。
3. 科学类
1. 生活科学：培养学生的环境保护意识和实践能力；
2. 自然观察：引导学生观察和发现生活中的自然现象，培养科学思维能力。
4. 艺术类
1. 美术：培养学生的审美能力和创造力，进行简单的绘画和手工制作活动；
2. 音乐：培养学生音乐鉴赏能力和基础音乐演奏技能。
四、教学方法
1. 多媒体教学：运用多媒体工具提升教学效果，激发学生的研究兴趣；
2. 任务驱动研究：通过任务设计，培养学生的自主研究和问题解决能力；
3. 合作研究：组织学生小组活动，促进学生的合作意识和团队合作能力；
4. 实践探究：引导学生进行实际操作和观察实验，培养科学探究兴趣和实践能力。
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一年级校本课程教学计划
一、课程名称：折纸
二、授课对象：小学一年级学生
三、授课时间：校本课
四、本课程总目标:
折纸是一门综合艺术。它在增强学生的审美情趣时又提高了学生的动手能力，有助于培养他们的耐心、细心的品质，提高学生的观察力、创造力。同时，陶冶了他们的情操，让他们在活动中激发自信心和成就感。
五、活动目标：
1.通过折纸培养学生动手能力，为以后的学习和工作打下一个良好的基础，懂得如何创造性的去美化自然、美化生活。
2.通过折纸、增强审美能力，陶冶学生的情操。多动手，使想像力、发散思维和创造热情得到迅速提高。
3.培养学生良好的学习品质和手工劳动习惯。养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。
4.激发学生对美好生活的热爱，丰富学生课余生活，感受生活的美。开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活更多姿多彩，让课堂成为展示自我个性的舞台。
5、通过成果展示培养学生的成就感。
第一课折多角星
教学目标：
1、通过教师讲解、示X，学生学会折折纸－多角星的方法，并能独立完成折多角星。
2、在折纸过程中，锻炼学生的综合协调能力，
教学过程：
一、向学生介绍折多角星，这些作品看似简单，折起来并不容易。
二、出示折纸作品“多角星”，让学生仔细观察“小马”形状、特征。
三、师示X、讲解“多角星”的折纸过程，学生仔细观察、认真听讲。
四、学生拿出准备出的彩纸，和老师一起动手折“多角星”。
五、学生独立完成折“多角星”，老师进行现场指导。
六、作品展示，从不同的方面对作品进行评价。对优秀的作品进行表扬。
第二课创意折纸
教学目标：
1、通过教师讲解、示X，学生自主完成折纸作品。
2、在折纸过程中，锻炼学生的综合协调能力，
教学过程：
一、向学生介绍许多折纸的作品，这些作品看似简单，折起来并不容易。
二、出示折纸作品，让学生仔细观察这些作品形状、特征。
三、师示X、讲解部分折纸作品的折纸过程，学生仔细观察、认真听讲。
四、学生拿出准备出的彩纸，和老师一起动手折各种作品。
五、学生独立完成各种作品，老师进行现场指导。
六、作品展示，从不同的方面对作品进行评价。对优秀的作品进行表扬。
第三课折青蛙
教学目标：
1、通过教师讲解、示X，学生学会折青蛙的方法，并能独立完成折青蛙。
2、在折纸过程中，锻炼学生的综合协调能力，
教学过程：
一、向学生介绍许多折纸的作品，这些作品看似简单，折起来并不容易。
二、出示折纸作品“青蛙”，让学生仔细观察“青蛙”形状、特征。
三、师示X、讲解“青蛙”的折纸过程，学生仔细观察、认真听讲。
四、学生拿出准备出的彩纸，和老师一起动手折“青蛙”。
五、学生独立完成折“青蛙”，老师进行现场指导。
六、作品展示，从不同的方面对作品进行评价。对优秀的作品进行表扬。
第四课折小牛
教学目标：
1、通过教师讲解、示X，学生学会折折纸－折小牛的方法，并能独
立完成折小牛。2、在折纸过程中，锻炼学生的综合协调能力，
教学过程：
一、向学生介绍许多折纸的作品，这些作品看似简单，折起来并不容易。
二、出示折纸作品“小牛”，让学生仔细观察“小牛”形状、特征。
三、师示X、讲解“小牛”的折纸过程，学生仔细观察、认真听讲。
四、学生拿出准备出的彩纸，和老师一起动手折“小牛”。
五、学生独立完成折“小牛”，老师进行现场指导。
六、作品展示，从不同的方面对作品进行评价。对优秀的作品进行表扬。
第五课知了
教学目标：
1、通过教师讲解、示X，学生学会折知了的方法，并能独立完成折知了。
2、在折纸过程中，锻炼学生的综合协调能力，
教学过程：
一、向学生介绍许多折纸的作品，这些作品看似简单，折起来并不容易。
二、出示折纸作品“知了”，让学生仔细观察”知了”形状、特征。
三、师示X、讲解“知了”的折纸过程，学生仔细观察、认真听讲。
1、先折成双三角形，再沿虚线向箭头方面折。
2、向里对边折。
3、压实折痕。
4、翻过来，再沼曲线两侧、下解向后折。
5、画上鼻子，眼睛，就成一个知了。
四、学生拿出准备出的彩纸，和老师一起动手折“知了”。
五、学生独立完成折“知了”，老师进行现场指导。
六、作品展示，从不同的方面对作品进行评价。对优秀的作品进行表扬。
第六课飞机
教学目标：
1、通过教师讲解、示X，学生学会折知了的方法，并能独立完成折飞机。
2、在折纸过程中，锻炼学生的综合协调能力，
教学过程：
一、向学生介绍许多折纸的作品，这些作品看似简单，折起来并不容易。
二、出示折纸作品“飞机”，让学生仔细观察”飞机”形状、特征。
三、师示X、讲解“飞机”的折纸过程，学生仔细观察、认真听讲。
1、以一X16k的纸X为例，长方形的纸X以长对折，打开以纸X中线为基准，在一边对折一个锥形，然后将此锥形向上沿叠成锥形纸X的边缘折，现在的纸X差不多是一个正方形。
2、在此基础上，再沿中线像上次一样对折一次，唯一不同的是这次对折后必须留出上次叠出的锥尖，将锥尖向下用以固定第二次叠出的三角形，然后以纸X的中线对折（叠出的三角形在外）这样机头就形成了，机翼在对折出来的两片纸上沿机头按一定角度折出来就可以了！
3、此飞机我们小时候称为日本飞机，中国飞机难度更大。
四、学生拿出准备出的彩纸，和老师一起动手折“飞机”。
五、学生独立完成折“飞机”，老师进行现场指导
六、作品展示，从不同的方面对作品进行评价。对优秀的作品进行表扬。