部编人教版三年级语文下册快乐读书吧教案

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部编人教版三年级语文下册快乐读书吧教案

部编人教版三年级语文下册快乐读书吧

教案

教材解析：

本单元快乐读书吧的主题是小故事大道理。这样的主题与本单元的学习主题相契合。整个主题又分为两部分，一是“你读过这本书吗”，向学生推荐了《中国古代寓言》这本书，旨在扩大学生的阅读量，继续深化本单元的学习寓言，理解道理这一主题。二是“相信你可以读更多”，向学生推荐了《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《拉封丹寓言》这三部外国著名寓言集，旨在引导学生打开世界寓言宝库的大门。

教学目标：

1.读《中国古代寓言故事》，体会其中蕴含的道理。

2.读《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《拉封丹寓言》，感受世界寓言文学的魅力。

教学重点：

理解寓言故事蕴含的道理。

教学准备：

本课采取读书报告会的形式进行，教师制作相关PPT。学生读《中国古代寓言故事》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《拉封丹寓言》。

教学时数：

1课时

教学过程：

一、饱览寓言悟真知

1.在《中国古代寓言》中选择一个自己最感兴趣的故事进行小组内部交流。

（1）运用复述故事的方法，用自己的语言向别人介绍一则寓言故事。

（2）把这则寓言故事蕴含的道理讲清楚。

（3）小组内部进行故事整合，选取有代表性的，有深刻教育意义的寓言故事。

2.小组之间交流彼此准备的寓言故事。

（1）复述故事时，注意人物对话的语气，注意人物的动作，神态。

（2）讲述道理时，讲道理和自己的生活联系起来。

设计意图：本节课的形式是读书报告会，因此需要

学生做好预习工作。在汇报自学成果过程中，与其说复

述故事，不如说表演故事。这样可以将学生的语文素养

充分表现出来。】

二、放眼海外读万卷

人教(部编版)三年级下册语文《快乐读书吧》教案

快乐读书吧

这次的《快乐读书吧》意在引领学生读相关的寓言故事书，如中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言等，意在实现让学生从阅读一篇寓言故事到阅读整本寓言故事书的过渡。

三年级的学生通过两年多的课外阅读指导，在阅读方面，已经有了自觉、喜爱阅读的良好习惯，每周至少能阅读一本课外书；而在方法的掌握上，由于年龄特征所限，仍需要老师加强指导。

1．通过学生互相推荐寓言故事，从活动中认识更多的寓言故事书。

2．创造良好的阅读环境，让学生乐于阅读。

3．通过教师指导，提高学生的阅读能力。

【知识与技能】

1．能产生阅读中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言的兴趣，自主阅读这3本寓言作品，了解故事内容。

2．能体会故事中的道理，联系生活中的人和事深入理解。

3．能感受到阅读寓言故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。

【过程与方法】

通过学生互相推荐、交流寓言故事，培养学生阅读寓言的兴趣。

【情感、态度与价值观】

分享阅读的快乐，培养阅读的兴趣。

重点

调动学生阅读寓言的兴趣，并养成阅读寓言的习惯。

难点

通过指导，提高学生寓言阅读的能力。

教师：教学课件。

学生：各自准备自己最喜欢的寓言故事，记熟。

1课时

一、导入激趣，激起学习欲望

师：同学们，著名儿童文学家严文井曾说，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来。你怎样理解这句话？(指名说)

师：对呀，寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。今天，我们就来聊一聊这些小故事里面蕴含的大道理，开展一次寓言故事交流会。(师板书课题：小故事大道理)

二、复习本单元所学的寓言，学习新的寓言故事

部编版三年级下册语文快乐读书吧(优质教案)

部编版三年级下册语文快乐读书吧(优质

教案)

快乐读书——《小故事大道理》

教学目标：

1.鼓励学生阅读寓言故事，体验阅读的乐趣，并分享阅读感受。

2.创造良好的读书氛围，引导学生掌握阅读方法，激发学生阅读兴趣，培养独立进行课外阅读的良好惯。

3.扩充阅读空间，引导学生积累语言，发展思维，提高语文素养。

重点难点：

重点：创造良好的读书氛围，引导学生掌握阅读方法，激发学生阅读兴趣，分享阅读感受。

难点：培养学生独立进行课外阅读的良好惯。

教学过程：

一、谈论寓言，激发情感

1.引导学生分享自己喜欢的寓言故事。

2.强调课外阅读的重要性，多读书可以带来更多的快乐。

二、阅读寓言，交流道理

1.介绍《中国古代寓言大全》，并阅读其中的故事。

2.分组讨论故事的寓意。

3.引导学生总结这则寓言的道理，即要预防可能发生的事故，消除产生事故的因素。

三、图文结合，阅读交流

1.展示《伊索寓言》的多幅图片。

2.引导学生观察图片内容并想象故事情节。

以上就是对原文的改写和格式修正。

在森林里，有一棵巨大的树，树上有只乌鸦住着，而树下则有一只狐狸。有一天，乌鸦叼着一块肉，站在树上休息，被狐狸看到了。狐狸非常想得到那块肉，但却无法在树下得到。于是，它开始和乌鸦说话，称赞乌鸦的美丽和嗓音，请求乌鸦唱歌。乌鸦听了狐狸的奉承，高兴地唱起歌来，但当它张开嘴巴时，肉掉到了地上，被狐狸抢走了。这个故事讽刺了那些虚荣心强、自以为是、喜欢的人。

另一幅插图是关于《狼和小羊》的。狼来到小溪边，看见小羊在那里喝水。狼想吃小羊，就故意找茬，说小羊弄脏了它的水。小羊解释说水是从狼那里流下来的，但狼不相信，还说小羊去年说它的坏话。小羊辩解说去年它还没出生，但狼不愿

部编版小学三年级语文下册《快乐读书吧》教案

本教案是针对小学三年级语文下册教材《快乐读书吧》编写的。通过本教案的

引导，学生将会对课文有更深入的理解，提高阅读理解能力，同时也可以培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。

一、教材分析

《快乐读书吧》是小学三年级语文下册的一本课文阅读教材，共分为八个单元。每个单元配备有多篇文章和生字词，倡导阅读、书写、或对读书的讨论。主题分为“阅读的乐趣”、“动物世界”、“红色记忆”、“传统文化”、“人与自然”、“从身边小动

物谈品德”、“描绘人生”、“自然景观”，内容多样，包含多种文学体裁。

二、教学目标

1.使学生了解课文内容，掌握生字词，提高阅读理解能力。

2.培养学生良好的

阅读习惯和阅读兴趣，增强学生阅读欣赏能力。 3.让学生感受到读书的快乐，学会把快乐分享给身边的人。

三、教学重点与难点

1.教学重点

（1）让学生深入理解文章的内容，熟练掌握生字词的读音和意义；（2）提高学生的阅读理解能力，掌握文章的主旨、要点和细节。

2.教学难点

（1）让学生熟练掌握生字词的读音和意义；（2）提高学生对文章的深入理解和把握，分析文章的结构和意义。

四、教学内容与安排

（一）阅读

1.《快乐读书吧》中每篇文章的阅读时间不宜过长，一般25分钟左右，每次

阅读的篇目以两篇为宜。

2.阅读时，每一学生都应读两遍，第一遍为了了解含意，第二遍为了找出关键

词和生字词。

3.针对每个单元设置不同的阅读方式，将学法由“讲解式”转向“学习式”：

-“动手做”：运用纸芝士、手抄报、画画、刻意练习等方式让学生积极参与。 -“合作探究”：小组合作，共同解答提出的问题。 -“阅读理解”的小游戏：教师设置游戏环节，增强学生的参与意识和讨论能力。

人教部编版三年级下册快乐读书吧教案

部编人教版三年级语文下册

《快乐读书吧——小故事大道理》教学设计

教材分析

本次“快乐读书吧”以“小故事大道理”为主题，引导同学阅读中外寓言故事，从中汲取智慧，学会分辨生活中的是与非，懂得为人处事的道理。教材由导语，“你读过这本书”、小贴士和“相信你可以读更多”四部分组成。导语用简练的语言点出了寓言的特点：小贴士提示了读寓言的方法，“你读过这本书吗”和“相信你可以读更多”，通过展示精彩片断，列举经典篇目，推荐阅读三本寓言集：《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》。

教学目标

1、能产生阅读《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》的兴趣，自主阅读这３本寓言作品，了解故事的内容。

2、能够掌握一定的阅读寓言故事的方法，体会故事中的道理，并联系生活中的人和事深入理解。

3、初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。

教学重难点

创设阅读环境，掌握一定的阅读寓言的方法，培养独立阅读寓言的习惯。

教学过程

一、谈话导入：

1、同学们，你们喜欢读寓言故事吗？最近读了什么寓言故事书?书中有哪些有趣的故事？快来给大家讲一讲。（学生代表讲自己喜欢的寓言故事。）

2、从同学们津津乐道的话语中可以看出，读寓言故事书真的给你们带来了许多快乐！所以，我们要多阅读课本以外的书籍，让课外阅读带给我们更多的快乐！今天，我们一起学习本单元的快乐读书吧。（板书：小故事大道理）

二、明确寓言特点：

1、我们已经读了好多寓言故事，我们从本单元的学习中也了解到了寓言故事的特点。

（1）寓言会讲一个短小的故事。

（2）寓言会藏着深刻的道理。

（3）本单元的每篇寓言故事读后，都会让我们想到生活中的许多事和人。

三年级下册语文教案快乐读书吧人教部编版

部编人教版三年级语文下册

《快乐读书吧——小故事大道理》教学设计

教学目标：

1、引导学生阅读中外寓言故事，激发阅读寓言故事的兴趣。

2、了解寓言故事内容，体会故事中的道理，能联系生活中的人和事深入理解。

3、学习掌握阅读寓言的方法，阅读整本寓言故事书，初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。

教学重难点：

1、掌握阅读寓言的方法，激发阅读寓言故事的兴趣。

2、读懂寓言故事，能联系生活实际，从中汲取智慧，学会分辨生活的是与非，懂得为人处世的道理。

教学准备：教学课件电子书包

教学时间：1课时

教学过程：

一、课前导入

1、同学们，你们喜欢读书吗？都读了哪些书呢，快和我们交流交流吧。（生自由交流）

今天，我们将再一次走进“快乐读书吧”，继续享受课外阅读的快乐。请大家把书轻轻打开，看看这次我们“快乐读书吧”的主题是什么？

2、板书：小故事大道理齐读课题

3、请大家联系这个单元的单元导读，联系我们学习过的四篇课文，猜一猜，“小故事大道理”指的是哪一类文章？（预设：学生齐答——寓言）

【设计意图：从学生喜爱阅读的书籍交流开始，逐步引入到本次阅读的主题“小故事大道理”，激发学生对寓言故事的阅读期待。】

二、了解寓言故事特点

1、谁能说寓言故事的特点？

（1）学生交流，师进行总结。

（2）出示著名儿童文学家严文井对寓言做过绝妙的比喻，感受寓言的特点。2、阅读小测试：你能不能把这些图画与寓言故事，还有它背后的深刻道理用线

连起来。

引导学生把图画与寓言故事名，以及寓言提示的道理联系起来，再次感受寓言故事的特点。

【设计意图：利用学生对寓言故事已有的感知，通过严文井先生的形象比喻，再次感受寓言的特点，为掌握阅读寓言故事的方法做好铺垫。】

部编人教版三年级语文下册教案第二单元快乐读书吧(教案)

快乐读书吧

——小故事大道理

教

学

目

标

1.了解世界各地的寓言故事，产生阅读寓言故事的兴趣，了解故事内

容。

2.能体会故事中的道理，联系生活中的人和事深入理解。

3.能感受阅读寓言故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。

教

学

重

点

1.创设浓厚的读书氛围，引

导学生掌握一定的阅读方法，激

发学生读寓言故事的兴趣，学会

与人分享阅读的乐趣。

2.初步培养学生独立进行

课外阅读寓言故事的良好习惯。

教

学

准

备

教师：1.提前布置学生

阅读中国古代寓言、伊索寓

言、克雷洛夫寓言。

2.准备多媒体课件。

学生：阅读了这本书。

课

时

安

排

机

动

一、自由交流，激发情感

1.播放寓言故事的动画片或插图激趣。

预设：教师播放动画片的精彩片段，如《守株待兔》《南辕北辙》《掩耳盗铃》《叶公好龙》《画蛇添足》等，或展示这些故事的插图，让学生猜猜是哪个故事。

2.引导学生交流自己喜欢的寓言故事。

过渡：著名儿童文学家严文井曾说，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来。寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。同学们，你们喜欢读寓言故事吗？最近读了什么寓言故事书？书中有哪些有趣的故事？快来给大家讲一讲吧！

3.学生代表交流自己喜欢的寓言故事后，教师小结过渡。

过渡：从同学们津津乐道的话语中老师看出来了，这些精彩的寓言故事不仅给你们带来了阅读的快乐，还带来了明理的快乐！今天，我们就一起进入“快乐读书吧”——从一个个小故事中去收获那些闪着智慧光芒的大道理。

4.出示课题：小故事大道理。

二、阅读寓言，交流道理

交流中国古代寓言。

1.出示关于中国古代寓言的图片。

三年级下册语文《快乐读书吧》教案

教学目标：

1. 学生能够理解并掌握“快乐读书吧”中的内容，包括词语、句子和篇章。

2. 学生能够通过阅读，提高自己的语言理解能力和表达能力。

3. 学生能够通过阅读，培养自己的阅读兴趣和习惯。

教学重点：

1. 学生能够理解并掌握“快乐读书吧”中的内容，包括词语、句子和篇章。

2. 学生能够通过阅读，提高自己的语言理解能力和表达能力。

教学难点：

1. 学生能够通过阅读，培养自己的阅读兴趣和习惯。

教学过程：

一、导入新课

1. 教师通过提问的方式，引导学生回顾上节课学习的内容：“你们还记得上节课我们学习了什么吗？”

2. 学生回答后，教师引导学生进一步思考：“你们喜欢读书吗？为什么？”

二、新课学习

1. 教师讲解“快乐读书吧”中的内容，包括词语、句子和篇章。

2. 教师引导学生进行阅读，提高自己的语言理解能力和表达能力。

3. 教师指导学生进行阅读，培养自己的阅读兴趣和习惯。

三、实践操作

1. 学生自己选择一本书，进行阅读。

2. 学生完成后，可以互相交流和分享自己的阅读体验。

四、课堂小结

1. 教师总结本节课的主要内容，强调阅读的重要性。

2. 教师鼓励学生在日常生活中多进行阅读，提高自己的语言能力。

教学反思：

本节课通过讲解和实践操作，让学生深入理解了“快乐读书吧”中的内容，提高了学生的阅读能力和阅读兴趣。但是，部分学生在阅读过程中遇到了困难，需要在以后的教学中加强指导和帮助。

快乐读书吧-部编版三年级语文下册教案

一、教学目标

1.熟练掌握三年级语文下册的内容，理解故事情节，感受情感色彩。

2.掌握基本的阅读技巧，如字词的发音、字义的理解、句子的初步分析等。

3.培养阅读兴趣，提高阅读速度，发展思维能力和语言表达能力。

二、教学内容

1.故事《多情的小狗》

2.故事《胡萝卜大王》

3.故事《小熊的旅行》

4.故事《小乌龟找妈妈》

5.故事《小兔们去拜年》

三、教学重点

1.理解故事情节，认识主题思想。

2.正确使用基本的阅读技巧。

四、教学难点

1.能够分析故事中的人物形象，深入理解主题思想。

2.正确运用所学的语言知识，掌握词语的使用方式。

五、教学过程

1. 热身

教师可以利用唐诗歌曲或者童谣歌曲等方式进行热身，让学生感受语文的美。

2. 新课教学

（1）教师讲解故事情节，带领学生感受情感色彩。

（2）教师引导学生阅读，并让学生重点把握以下内容：

•故事主题思想；

•文章中的重要人物形象；

•文章中的重要语言知识。

（3）学生个人阅读，并回答问题

教师可以让学生自主阅读故事，并回答问题，从而加深学生对故事的理解和记忆。

（4）教师辅导学生对故事进行分析

教师可以针对学生阅读中出现的问题进行辅导，如字词的发音、字义的理解、句子的初步分析等。

（5）学生表演

学生可以结合故事情节，进行表演，唱歌或抒发感受等。

3. 课后作业

1.阅读课文和生活中的文章，并进行分析；

2.练习基本的阅读技巧；

3.认真写好日记，记录生活中的点滴。

六、教学评价

1.教学效果评价：根据学生的阅读能力和阅读兴趣，对学生的教学效果进行评估。

2.教学方法评价：根据教学方法的实际效果，对课堂教学过程进行评估。

三年级下册语文《快乐读书吧》教案

好的，请稍等，我现在为您准备《快乐读书吧》的教学方案：

教学目标：

1. 让学生了解中国传统文化；

2. 让学生掌握经典作品的主要内容和情节；

3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读速度和质量；

4. 让学生学会用自己的话讲述所读内容，培养口才和思维能力。

教学重难点：

教学重点是让学生了解中国传统文化，提高阅读速度和质量。

教学难点是让学生学会用自己的话讲述所读内容，培养口才和思维能力。

教学过程：

一、导入新课

通过一首优美的歌曲，引出今天的主题——《快乐读书吧》。

二、讲述故事

1. 教师讲述《快乐读书吧》里的精彩故事，让学生对中国的传统文化有一个基本的认识；

2. 教师引导学生欣赏故事中的成语、名句和寓言故事，让学生了解中国传统文化的魅力；

3. 教师引导学生思考故事中的道德观和价值观，培养学生的品德素质。

三、读书笔记

1. 教师引导学生制作读书笔记，记录自己所读内容的精华；

2. 教师引导学生通过读书笔记提高阅读速度和质量，发现自己喜欢的内

容。

四、实践活动

1. 教师引导学生分组讨论，让学生分享自己的读书心得和收获；

2. 教师引导学生将自己的心得体会与大家分享，培养学生的话语权和表达能力。

五、课堂小结

1. 教师引导学生思考今天学到的内容，思考所学内容对自己有什么启发；

2. 教师总结《快乐读书吧》带来的启示和收获。

部编版小学三年级语文下册《快乐读书吧》教案

快乐读书吧《快乐读书吧》教案

一、教材概述

《快乐读书吧》是部编版小学三年级语文下册的教材之一，旨在培养学生的阅读兴趣和阅读能力，丰富学生的知识储备，提高学生的语文素养。本教材以丰富多彩的阅读内容为主线，注重培养学生的阅读能力，同时融入了一定的阅读部分中的字词、语法和写作内容。本教材通过阅读让学生积累知识，培养阅读技巧，提高语文综合素养，让学生在阅读中获得快乐。

二、教学目标

1.培养学生的阅读兴趣，增加阅读量。

2.提高学生的阅读理解能力和语文综合素养。

3.培养学生正确的阅读习惯和方法。

4.帮助学生提高写作能力，培养语感和表达能力。

三、教学重点

1.培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。

2.培养学生正确的阅读习惯和方法。

四、教学内容和方法

第一单元：一页书的世界

本单元以诗歌、寓言、小说等多种文本形式呈现，引导学生积极参与书本世界的探索。教师可以运用以下教学方法：

1.阅读诗歌和寓言：教师可以选择一些优秀的诗歌和寓言给学生朗读或

让学生自主阅读，并引导学生进行感受、理解和归纳总结。

2.分析小说的情节：教师可以选取适合年龄的小说片段，帮助学生分析

小说的情节、人物形象和故事中的道理以及所传递的思想感情。

3.创设情境：教师可以创设相应的情境，让学生在情境中感受诗歌、寓

言和小说，增强学生的体验感和理解力。

第二单元：凤飞飞

本单元以阅读文章为主要学习内容，教师可以采用以下教学方法：

1.单元导读：教师给学生简单介绍本单元的主题和内容，引发学生的兴

趣和思考。

2.逐段阅读：教师可以分段引导学生阅读文章，引导学生注意文中的重

部编版三年级下册语文快乐读书吧教案

课题：小故事大道理——寓言故事的阅读与交流

目标：

1.鼓励学生阅读寓言故事，体验阅读的乐趣。

2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握阅读方法，激发学生阅读兴趣，初步培养学生独立进行课外阅读的好惯。

3.扩充阅读空间，积累语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。

课型：快乐读书吧

教学设计：

一、谈论寓言，激发情感

导入：

同学们，你们喜欢读寓言故事吗？最近读了什么寓言故事书？书中有哪些有趣的故事？快来给老师讲一讲。

学生代表分享自己喜欢的寓言故事。

过渡：

从同学们的话语中可以看出，阅读寓言故事真的能带给我们很多快乐！因此，我们要多阅读课本以外的书籍，让课外阅读带给我们更多的快乐！

二、阅读寓言，交流道理

展示：

让我们一起走进我国的寓言故事大全——《中国古代寓言》吧！

翻开《中国古代寓言》，我们会读到许多既可笑又发人深省的故事。让我们来读读下面的故事：

有一个人到别人家里做客，看到他家灶上的烟囱砌得很直，旁边还堆着许多柴草。客人劝告主人：“你要把那个烟囱改成

弯曲的，把柴草移到远处，不然会失火的！”主人装作没有听见。

过了几天，这家果然失火了，街坊邻居一起帮忙，终于把火扑灭了。于是，主人杀牛设宴，答谢街坊邻居，唯独没有邀请那位曾经提醒过的客人。假如这位主人早听了那位客人的建议，他家的房子根本不会失火，也就不必破费请客了。

讨论：

这则寓言的题目是什么？它告诉我们什么道理？

三、总结，启发思考

小结：

通过阅读寓言故事，我们可以从中领悟到深刻的道理。因此，我们要多读寓言故事，让它们带给我们更多的启示和思考。

部编人教版小学三年级语文下册《快乐读书吧》教案

快乐读书吧

教学目标：

1．能够比较准确、流畅地将自己阅读过的一则故事及其包含的深刻道理与同学分享。

2．进一步懂得课外阅读的重要性，激发课外阅读的兴趣。

教学重点：准确、流畅地将自己阅读过的一则故事及其包含的深刻道理与同学分享。

教学难点：懂得课外阅读的重要性，激发课外阅读的兴趣。

教学准备：课件

教学过程：

一、创境激趣，引入学习

1．谈话激趣：书是知识的源泉，是人类进步的阶梯，爱读书的人博学睿智，精神也更充实富足。孩子们，你们喜欢读书吗(喜欢)?那好，接下来老师就带你们去一个有趣的地方(课件出示动态画面：快乐读书吧)。

2．引入话题：著名儿童文学家严文井曾说，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来……寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理(板书：小故事大道理)。同时引导学生根据自己学过的寓言故事，说说对“小故事大道理”的理解(故事看上去非常简单，但蕴含的道理却十分深刻，让人深受启迪)。

3．引导学生根据自己阅读寓言故事的经历，说一说怎样做才能更好地理解寓言中蕴含的道理。教师根据学生的回答进行归纳，并补

充出示：A．先读懂故事内容，再理解寓言道理；B．联系实际生活，可以帮助我们更深入地理解故事中的道理。

二、分享阅读，快乐交流

1．过渡引入：在我们中国，有很多凝结着中华名族智慧的寓言故事，它们大多数来源于历史传说成民间故事，题材广泛，形式多样，读起来也相当有趣。老师这里就有一篇故事，让我们一起来读一读，看看这则寓言故事究竟要告诉我们什么深刻的大道理。

2．引导学生自主朗读教材中的寓言故事，注意凄通句子，想一想故事主要写了一件什么事。

【部编版】《快乐读书吧》三年级语文下册教案教学设计(最新人教版)

《快乐读书吧》教学设计

教学目标：

1.鼓励学生阅读寓言故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。

2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读寓言故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。

3.扩充阅读空间广泛阅读，在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养

教学重点：

创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读寓言故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。

教学难点：

初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。

教学准备：

师：多媒体

生：在课外读一读寓言故事

课时安排：

1课时

教学过程：

一、回顾单元，引发阅读的兴趣

1．回顾本单元的学习内容，引言：同学们，我们这一单元学习了哪些内容？这些课文有什么共同点？

2．引发交流：你还知道哪些像这样的故事？

3．教师小结：寓言就像一个魔术袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，一个个短小的故事背后往往藏着深刻的道理。

4．教师板书课题，齐读课题。

5．过渡：今天，老师就和大家一起走进寓言世界，探究寓言背后蕴藏的道理。

二、了解《中国古代寓言》，感知阅读的乐趣

1．课件出示《曲突徙薪》，指名朗读，说说这个故事讲了什么内容。

2．学生进行交流：在这段文字中，你了解到哪些内容？

3．拓展交流：为什么主人只请救火者，而没有请开始提建议者？你从这个故事中得到了什么启发？

4．小结并过渡：是的，如果主人当初听了那位客人的话，今天也不用准备宴席，而且没有火灾的损失。

5．师生结合课前搜集的材料，了解“中国古代寓言”。

部编人教版三年级语文下册《快乐读书吧》教学设计教案

《快乐读书吧》教学方案

教材分析

本册“快乐读书吧”以“小故事大道理”为主题，引导学生阅读中外寓言故事，从中汲取智慧，学会分辨生活中的是与非，懂得为人处世的道理。

教材由导语、“你读过这本书吗”、小贴士和“相信你可以读更多”4部分组成。导语用简练的话语点出了寓言的特点；小贴士提示了读寓言的方法；“你读过这本书吗”和“相信你可以读更多”，通过展示精彩片段、列举经典篇目，推荐阅读3本寓言集：《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》。

教材以小贴士的形式介绍了读寓言的方法。读寓言，第一步是要读懂故事，然后要去思考故事中含着的道理。做到了这些，算是初步读懂了寓言；第二步，还要能把寓言与自己生活中的人和事联系起来，才算是真正读懂了寓言。这3本寓言集均以教材介绍的读寓言的方法为核心，设置了一系列的阅读指导，为学生在阅读实践中运用读寓言的方法提供了方便。

教学目标

1.能产生阅读《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》的兴趣，自主阅读这3本寓言作品，了解故事内容。

2.能体会故事中的道理，联系生活中的人和事深入理解。

3.能感受阅读寓言故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。

教学重点

1.能体会故事中的道理，联系生活中的人和事深入理解。

2.能感受阅读寓言故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。

教学难点

能感受阅读寓言故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。

教学课时

1课时。

教学过程

一、导入新课

1.出示：读书的名人名言。

读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

读万卷书，行万里路。——顾炎武

旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

快乐读书吧教案

教案标题：快乐读书吧

教学目标：

1. 激发学生对读书的兴趣和热爱。

2. 培养学生的阅读习惯和阅读能力。

3. 增加学生的阅读量和阅读广度。

4. 培养学生的阅读理解和分析能力。

教学重点：

1. 学生对读书的兴趣的培养。

2. 学生阅读的习惯养成。

3. 学生的阅读理解和分析能力的提高。

教学内容和活动安排：

活动一：介绍阅读的乐趣

1. 给学生播放一段有趣的读书视频，激发学生的兴趣。

2. 与学生一起分享自己喜欢的读书经历和故事。

3. 为学生介绍各种读书活动，如图书馆的藏书丰富、借书方便等。

活动二：开展阅读推荐

1. 每个学生选择一本自己最喜欢的图书进行推荐。

2. 学生们依次上台分享自己推荐图书的理由和亮点。

3. 学生们通过互相推荐，推动阅读兴趣的互相传递。

活动三：读书分享会

1. 分成小组，每个小组选择一本书进行深度阅读。

2. 每个小组成员就自己阅读的部分进行分享，包括书中的重要情节、人物形象等。

3. 学生们可以提问和发表对书籍的观点，进行讨论和交流。

活动四：阅读社团成立

1. 邀请学生加入到学校的阅读社团中。

2. 定期组织阅读活动，如读书分享、读书讨论会等。

3. 鼓励学生自己组织读书活动，如读书俱乐部、读书沙龙等。

教学评估：

1. 学生参与度和积极性。

2. 学生阅读量的增加。

3. 学生对阅读的理解和分析能力。

教学延伸：

1. 鼓励学生写读书心得和读后感。

2. 组织学生参加书写比赛或朗读比赛。

3. 根据实际情况组织学生参观图书馆、参加作家讲座等相关活动。