排球正面下手发球-计登光

（二）学情分析
初中生正处于心理、生理的转变期，个 性发展的转折点，他们的身体迅速成长， 活泼好动、好奇心强、求知欲强旺，已具 备对事物进行简单的分析和评价。他们对 排球项目从小学开始就已经接触，但是却 没有系统地进行学习，所以本课重点是系 统的练习排球下手发球的动作技术，首先 以小游戏开始培养学生的学习兴趣，然后 逐步过渡到技能发展阶段。
（三）教学目标
1、认知目标：通过本次课，培养学生自觉参与 体育运动的习惯，激发学生对排球运动的兴 趣。
2、技能目标：通过学习让学生初步掌握排球正 面下手发球的动作技术。 3、情感目标：培养学生互相帮助、勇于探索的 的习惯，充分活动身心，体验排球正面下手 发球的乐趣。
（四）教学重、难点
重点：抛球、直臂击球
教学流程
本次教学采用了传统的三段式结构：
激发兴趣 技能学习 恢复整理
激发兴趣阶段
（一）课堂常规
1、集合整队、报告人数 2、师生问好、安排见习生
3、宣布本课教学内容、目标及要求
（二）游戏—“小网鱼” 方法：游戏开始，担任“小渔网”的同学手拉手成一 排，在场内用手触及正在跑动的其他同学，其 他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑 动，被触到者加入“小渔网”， 以此类推， 直 到没有剩下“鱼”时，游戏结束。 规则： （1）组成“小渔网”的人不得松手触人。 （2）在游戏过程中其他不得逃出界外，被迫 出界者按被触到论处。 目的: 学生积极的参加网鱼游戏，既可以达到热身的目 的，又可以激发学生的运动兴趣，使他们以最佳 的生理和心理状态进入技能学习阶段。
本课的设计依据 （一）教材分析
排球正面下手发球是初中生接触排球项 目的必学内容，本课教学目的是激发学生 的练习兴趣，发展学生的运动能力，这一 内容共2个课时，本课是第一课时，重点 是运用循序渐进的练习方法，让学生能够 积极练习，以更加有效的提高学生的学习 效果。由于本课负荷不大，同时选择进行 了一些素质练习，以达到一定的运动负荷 ，更好的促进学生身心健康。
说课稿：
排球正面下手发球
永城市城厢中学
计登光
一、指导思想 二、课的设计依据 三、教学流程
四、教学总结
指导思想:
本课以“学生为本，健康第一”的教 育理念为指导，以满足学生的需要和发展 学生的运动能力为核心。从本课的各个环 节设计上考虑：注重发挥教师在教学活动 中的主导地位的同时，还要突出学生的主 体学习地位，强调在教学中通过对练习方 法的改进，激发学生的学习兴趣，营造宽 松、民主、和谐的课堂气氛，提高学生的 学习效率,以达到提高学生运动技能和促 进身心健康的目的。
（四）有球练习 教师口令指挥：1、做好准备姿势 ; 2、抛球，直臂击球后跟进. 目的：解决发球时抛球不稳、击球手臂弯曲、 击球点不好等问题.
（五）分组练习 全班学生分成若干组，每2人一组进行无网 发球练习，距离逐渐拉大（6～15米），教 师进行个别或集体纠错。 目的：体会动作要领，强调精力集中在抛球和 挥臂击球上。 游戏 : “小小炮手”
教学总结：
（一）整队集合； （二）教师对表现优异的同学进行鼓励、表扬，鼓 励学生为主，同时让学生参与自我评价； （三）心率：110—120次／分 2、练习密度：30%—50% 3、强度等级：中
难点：击球点、击球时机
（五）教法与学法
教法： 1、讲解示范法：教师做完整示范，然后分解动作， 边讲解边示范，最后把动作连起来练习。 2、徒手教学法：教师带领学生做徒手练习，用口令 指挥学生做动作。 3、集体纠错法：分组练习时，教师发现错误动作， 可鸣哨停止练习，集体进行纠错。 4、个人纠错法：练习中，教师发现个别学生有错误 动作，可进行个别纠错。 学法： 徒手练习法、有球练习、分组练习、自我评价
方法：将学生分为长江和黄河两队，学生听教师口 令，在规定的场地、时间内，一方队员用正 面下手发球的方式将球打到对方场地。 规则：1、教师发令后开始游戏。 2、必须在限制线后发向对方。
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3、对方迅速捡球。 教法： 1、教师简述游戏方法、规则并示范； 2、学生比赛，抓住时机渗透德育，培养学生 果断、勇敢的良好品质； 3、近距离进行游（相距6米） 4、远距离进行游戏（相距10米） 学法： 1、认真听讲解，注意观察； 2、集体游戏 3、相互间团结友爱、互相关心、互相帮助。
游戏组织图：
鱼 鱼网
技能学习阶段
（一）球性练习 学生自由散点练习，可根据篮球的动作，自主 发挥，如抛接球、拍球、垫球、左右手互传等。 （二）正面下手发球教学 教师将正面下手发球技术引入，做正面下手发 球的完整示范动作，并提示重难点。 动作要领：（以右手为例） （1）准备姿势：面对发球方向，两脚前后开立，左 脚在前，右脚在后，两膝稍弯屈，上体前倾， 左手持球于小腹前，目视前方。 （2）抛球摆臂：左手将球平稳抛起在腹前右侧，离 手高度约30cm左右。在抛球同时，右臂伸直往 后下方摆动。
（六）素质练习--同舟共济 40人分成4组，每组10人，距离为20米， 同时进行游戏。组织方法如图：
目的：
加大本课运动负荷，更好的促进学生的 身心健康，以达到强身健体的作用，同时培 养学生团结协作，勇于竞争的精神。
身心恢复阶段
放松活动： 学生在教师带领下进行抛球时吸气，落 地时呼气呼吸放松、调节身心。
（3）挥臂击球：以右脚蹬地，右臂伸直，以肩为轴， 由体后下方向腹前挥臂摆动，身体重心随之前 移，在体前右侧以拳（空心拳）或掌根击球的 后下方。击球后，迅速进入场地。 目标：学生建立正面下手发球的概念； 重点：右臂直臂摆动； 难点：掌握击球时机和部位； （三）徒手练习 教师口令指挥：1、做好准备姿势 ; 2、抛球，直臂击球后跟进. 目的：让学生初步建立完整的动作概念；