第15次课2学时

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动物防疫与检疫技术教案

动物防疫与检疫技术教案

石家庄工程职业学院动物防疫与检疫技术教案
系部:护理系
任课教师:***
教师职称:助教
授课对象: 13畜牧
课程学时: 30课时
学年学期: 2014-2015年第一学期
第 1 次课学时 2
第 2 次课 学时 2
复习旧课:
中国为何要禁止从英国等国进口牛肉及其制品?奶牛场为何每年要检查结核病?
讲授新课 动物防疫基本知识 一、动物疫病的发生与流行 1、动物疫病的特征
2、动物疫病的发生条件(病原体、易感动物、外界环境因素)
3、动物疫病流行过程中的三个基本环节
4、流行过程的表现形式、季节性和周期性
5、疫源地
二、疫病监测 1、疫病监测方法
2、动物检疫与疫情监测的区别
三、防疫计划与防制应急预案 1、防疫制度与防疫计划。

同济大学高等数学《导数及其应用》word教案

同济大学高等数学《导数及其应用》word教案

同济大学高等数学《导数及其应用》w o r d教案(总35页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除第 9 次课 2 学时第二章 导数与微分导数和微分是高等数学中的重要内容之一,也是今后讨论一切问题的基础。

导数数大体上变化多少,它从根本上反映了函数的变化情况。

本章主要学习和讨论导数和微分的概念以及它们的计算方法,以后将陆续的介绍它们的用途。

§2、1 导数的概念 一、 引例 1、切线问题:切线的概念在中学已见过。

从几何上看,在某点的切线就是一直线,它在该点和曲线相切。

准确地说,曲线在其上某点P 的切线是割线PQ 当Q 沿该曲线无限地接近于P 点的极限位置。

设曲线方程为)(x f y =,设P 点的坐标为),(00y x p ,动点Q 的坐标为),(y x Q ,要求出曲线在P 点的切线,只须求出P 点切线的斜率k 。

由上知,k 恰好为割线PQ 的斜率的极限。

我们不难求得PQ 的斜率为:0)()(x x x f x f --;因此,当Q P →时,其极限存在的话,其值就是k ,即00)()(limx x x f x f k x x --=→。

若设α为切线的倾角,则有αtan =k 。

2、速度问题:设在直线上运动的一质点的位置方程为)(t s s =(t 表示时刻),又设当t 为0t 时刻时,位置在)(0t s s =处,问:质点在0t t =时刻的瞬时速度是多少?为此,可取0t 近邻的时刻t ,0t t >,也可取0t t <,在由0t 到t 这一段时间内,质点的平均速度为00)()(t t t s t s --,显然当t 与0t 越近,用00)()(t t t s t s --代替0t 的瞬时速度的效果越佳,特别地,当0t t →时,00)()(t t t s t s --→某常值0v ,那么0v 必为0t 点的瞬时速度,此时,00)()(lim 0t t t s t s v t t --=→二、 导数的定义综合上两个问题,它们均归纳为这一极限00)()(limx x x f x f x x --→(其中0x x -为自变量x在0x 的增量,)()(0x f x f -为相应的因变量的增量),若该极限存在,它就是所要讲的导数。

气压传动基础知识教案15

气压传动基础知识教案15

第15 次课教学整体设计教学过程(教学设计实施步骤及时间分配)步骤1:复习巩固、检查课后搜集的资料(10分钟)一、复习速度控制回路实验目的;二、复习速度控制回路实验方法和步骤。

三、检查预习情况。

步骤2:本节课学习任务、情境设计(5分钟)本节课主要学习气压传动的工作原理,气压传动元件,气动基本回路。

通过学习气压传动有关方面的知识,了解气压传动的工作过程。

步骤3-1:讲授知识(30分钟)第6章气压传动基础知识6-1 气压传动概述气压传动在工业生产中得到了广泛的应用。

气压传动是以压缩空气为工作介质进行能量传递、转换和控制的传动形式。

由于空气介质来源易得、无污染,易防火、防爆,因此,气压传动在一些行业生产中起着重要的作用。

一、气压传动的工作原理气压传动系统如图6-1所示图6-1气压传动系统1-电动机 2-空气压缩机 3-储气罐 3-压力控制阀 4-逻辑元件 5-方向控制阀6-流量控制阀 7-机控阀 9-气缸 8-消声器 11-油雾器 12-空气过滤器其工作原理概括为压缩空气的产生与净化、净化空气的调节与控制、执行机构完成工作机的要求。

气源装置是由电机1带动空气压缩机2产生压缩空气经冷却、油水分离后进入储气罐3备用;压缩空气从储气罐引出经空气过滤器12再次净化,然后经减压阀4、油雾器11、逻辑元件5、换向阀6和流量阀7到达汽缸9,通过机控阀8控制完成油缸所需的动作。

此外还要满足一些其他的要求,如用消声器10来消除噪声等。

二、气压传动的基本组成经过对上述系统的工作原理分析可知,气压传动基本由四大部分组成:1、气源装置它将原动机的机械能转化为空气的压力能,是获取压缩空气的装置。

主要为各种形式的空气压缩机。

2、执行元件它把压缩空气的压力能转换为机械能,以驱动负载。

包括气缸和气马达等。

3、控制元件它是控制气动系统中的压力、流量和方向的,从而保证执行元件完成所要求的运动规律。

如各种压力阀、流量阀和方向阀等。

4、辅助元件保持压缩空气清洁、干燥、消除噪声以及提供润滑等作用,以保证气动系统正常工作。

教育测量与评价教案 第15次课 教学工作评价的内容(备课评价部分)

教育测量与评价教案  第15次课 教学工作评价的内容(备课评价部分)

教学过程设计
(2)对钻研教科书评价的内容。教科书是教师进行课堂教学的基本依据。钻研教科 书是备课的中心工作。评价教师钻研教科书时,要考察其是否做到如下几点要求: ①对教科书的内容应达到懂、透、化的程度。钻研教科书,要弄清各篇、章、节 之间的联系,以及各章节教材在整个教材中的地位和作用。对教科书的全部内容, 包括概念、原理、公式、结论、字、词、句、插图、表格、练习、引文、注释等 每一细节问题,都应钻研,逐步达到“懂” 、 “透” 、 “化”的程度。 “懂”就是对教 科书的基本思想,基本结构,基本知识,基本技能,每一个字,每一段话,每一 个公式,每一个图表都弄懂,弄清楚。 “透”就是在懂的基础上,对教材的理解很 透彻,不仅了解教材内在知识的纵向和横向联系,同时也了解它们与外部知识(如 其他学科教材)的联系,对教材内容的背景、前后关系、来龙去脉了如指掌。 “化” 就是教师的思想感情和教材的思想性、科学性溶化在一起,教师能高度自主地将 教材运用自如,达到深广娴熟、左右逢源的境界。 ②应恰当地处理和组织教材。任何教科书都有一定的局限性,因为,它只能反映 出书以前的知识内容而不能反映出书以后的最新成果;由于篇幅所限,它对知识 的阐述比较抽象概括,不可能十分具体详细;由于它一般是全国或地区的统编教 材,不可能完全适合各地每一个具体教学班学生的实际情况,所以,教师备课时, 应根据教学的实际情况,恰当地处理和组织教材。 教材中不同特点的内容,对于学生的学习来说,将产生不同的认识过程和效 果。因此,处理教材时.应根据不同类型教材的特点,采取不同的处理方法,使 教学既能突出教材的特色,又符合学生的认识规律,并调动学习积极性和主动性。 例如,有的章节教材的理论知识比较系统、完整,但名词概念多且深奥,并且牵 涉到其他学生没有学过的学科,对这些内容,以及重点、难点内容,应作详备。 对于一些非重点、难点、关键内容,或比较通俗易懂,而且教材阐述得比较深入 详尽的,应作略备。此外,教师还应从教学的需要以及学生的实际出发,对教科 书的内容作必要的增补、简化或调整。 (3)对查阅教学参考资料评价的内容。教学参考资料是教科书的补充。评价教师备 课工作时,要考察教师是否具备如下教学参考资料:①教学指导性的参考资料。 这种参考资料,有的是教科书出版部门编辑的,随同教科书一起配套出版、发行; 有的是各地教育部门组织教师编写出版的。这些参考资料与教科书密切配合,在 内容结构上一般包括:教材分析、教学目的、讲授要点、教法建议、注释、参考 材料等项目。②教学经验性参考资料。多属一些专题性的教学经验总结或教学论 文。如《全国特级教师经验选》等。③资料性的教学参考资料。这种参考资料为 教学提供了丰富的事实材料和数据,有助于具体地说明、解释、论证教科书中的 某些问题。④综合性的教学参考资料。如各学科的《教学手册》或《教师手册》 等。还要评价教师查阅教学参考资料时,是否注意两个问题:一是应在深入钻研 教学大纲、教科书的基础上进行。在深入钻研教学大纲和教科书后,确定哪些问 题已经解决,哪些问题尚需进一步解决或补充,然后,有目的有针对性地查找有 关教学参考资料。二是应在认真分析和思考的基础上,创造性地运用和恰当地引 用。对拟使用的参考资料,能进行慎密的分析、思考,确保事实材料的科学性、 准确性、适应性,并能灵活运用,没有误用、滥用或生搬硬套等情况。 2.了解学生的评价内容 了解学生情况是备课不可缺少的工作。许多教师的经验证明,了解学生的情 况,是克服教学上的主观主义和盲目性,贯彻理论和实际相结合、因材施教和启 发教学原则,以及教书育人的前提和依据。

大学英语1课程教学大纲

大学英语1课程教学大纲

《大学英语1》课程教学大纲一、课程名称大学英语(1)College English Band One (1)二、课程简介大学英语(1)课程是为非英语专业本科一年级学生(一级)开设的英语课程。

课程教学总时数为72学时,每周4学时,共18周。

课外学习时数的比例应不低于1:1。

4大学英语一级课程是必修课。

大学英语(1)课程包括精读、听说两门课。

考试采用课程考试和水平考试相结合的方法,分为中段与期末考试,考试的命题以所学的课本内容为基本依据,重点考核学生的语言基础和语言应用能力。

大学英语一级课程的教学重点是打好语言基础,包括语言知识和语言应用能力。

三、适用专业非英语专业本科生一年级四、本门程在教学计划中的地位、作用和任务大学英语(1)是为一年级非英语专业本科生开设的公共基础课程,属必修课。

本课程旨在培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译的能力,使他们能用英语交流信息。

其任务是帮助学生打下扎实的语言基础,掌握良好的语言学习方法,提高文化素养,以适应社会发展和经济建设的需要。

五、课程内容和教学要求本课程的教学内容主要有:精读、泛读、听说、语法等。

通过本阶段的学习,要求学生掌握2,500单词(其中复用式掌握的单词为1,000),巩固和加深基本语法知识,能顺利阅读一级难度的一般性题材的文章,阅读速度达到每分钟55词,能听懂语速为每分钟100~120词的简短会话,能进行一级难度的句子英汉互译,能用英语进行一般的日常会话,能就熟悉的话题作简短发言。

六、课时安排计划七、习题课(无)八、实验内容(无)九、课程设计(无)十、教材与主要参考书1.精读课选用: 大学英语(全新版)综合教程(第一册),李荫华等主编,上海外语教育出版社出版,2002。

2.泛读课选用: 大学英语(全新版)阅读教程(第一册),柯彦玢等主编,上海外语教育出版社出版,2002。

3.听说课选用: 大学英语(全新版)听说教程(第一册),虞苏美等主编,上海外语教育出版社出版,2002。

七年级语文上册第15课《十五 三峡 第2 学时》导学案

七年级语文上册第15课《十五 三峡  第2 学时》导学案

中学语文七年级(上)导学案学习内容十五三峡第2 学时学习目标1、能疏通文句,口头翻译课文,在熟悉文句的基础上,复述课文内容。

2、学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法,体会文章整体布局的妙处。

3、通过诵读,理解本文的思想内容和艺术特色。

把握文章内容。

学习重难点1、学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法,体会文章整体布局的妙处。

导学过程自主空间一、课前先学:1、背诵课文。

2、读文思考:文中写了三峡的哪些景色,这些景物各有什么特点?3、把自己认为写得精彩的语句抄下来,同时写上鉴赏性的文字。

(体会用词简洁精当。

)4、从网上查阅有关三峡旅游及大坝资料,对长江三峡有个全面的了解。

二、课堂探究:(一)用简洁的语言概括三峡之美。

(分别从山和水的角度去概括)(二)学生组内交流,思考下列问题。

畅读全篇,领略美景。

想象文章所描绘的画面,把握各段的写景重点及景物特征,体会文章整体布局妙处。

1、划分课文写作层次,并概括每一自然段所描写的景色(引导学生分析各段之间的关系)2、作者描写景物,不但有形有色,而且有声有情,请你找出表现形、色、声、情的关键词语,并说说你最喜欢的景物描写的语句(从山、水、春、秋等角度考虑)(三)学生组内交流(四)学生组际交流(五)拓展延伸查阅有关三峡旅游及大坝资料,对长江三峡有个全面的了解,开展“三峡”主题系列实践活动:如何科学、合理地开发三峡的丰富资源,让三峡真正成为一块风水宝地。

整理成100字左右的材料。

三、达标检测:阅读下面的文章,回答文后问题。

(一)自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。

重岩叠嶂,隐天蔽日。

自非亭午夜分,不见曦月。

1、解释词语含义。

①略无②嶂③蔽④曦2、结合有关语句,说一说三峡两岸山有什么特点。

(试用两个字概括)3、“重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同?4、“自非亭午夜分,不见曦月”一句的表达作用是什么?(二)至于夏水襄陵,沿溯阻绝。

或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

中职化学(通用类)电子教案(6-1)

中职化学(通用类)电子教案(6-1)

教 案课程名称:化学 课程类型:公共基础课 教学进程:第15次课 第六章第一节 学 时:2 使用教材:《化学》(通用版) 张 龙 主编 高等教育出版社(2009年6月)〖教学目标〗1.了解乙醇的组成和结构,理解乙醇与钠的反应,乙醇的氧化反应、消去反应等性质及乙醇的用途。

2.了解苯酚的组成和结构,理解苯酚的酸性、苯酚的氧化反应、取代反应及苯酚的用途。

〖教学重点〗1.乙醇的结构和化学性质。

2.苯酚的结构和化学性质。

〖教学难点〗乙醇、苯酚的结构特点以及对性质的影响。

〖教法建议〗乙醇、苯酚是烃的重要含氧衍生物,都含有羟基官能团,教材从它们分子结构上的不同,说明乙醇和苯酚在化学性质上的特殊性。

教学中,教师可以采取启发式和边讲边做等方法进行教学。

〖教学内容〗引 言:烃分子中的氢原子被含有氧原子的原子团所取代,衍生出的一系列新的化合物,称为烃的含氧衍生物。

烃的含氧衍生物种类很多,在人们生活中,应用广泛,无处不在。

例如,生活中的料酒和调味品食醋、医疗用的消毒酒精和“来苏儿”、浸制生物标本用的“福尔马林”等都有烃的含氧衍生物。

烃的含氧衍生物的性质是由其所含的官能团决定的。

本章主要介绍一些常见的烃的含氧衍生物。

新 授:第六章 烃的含氧衍生物 第一节 乙醇 苯酚一、乙醇乙醇是无色、有特殊香味的液体,能与水以任意比例互溶;易挥发。

乙醇能溶解多种有机化合物和无机化合物,如医疗用的碘酒就是碘的酒精溶液。

1.乙醇的分子结构乙醇可以看作是乙烷分子中的1个氢原子被羟基(—OH )取代后的生成物,分子式为C 2H 6O ,结构式为H C H H C HHO H结构简式为CH 3—CH 2—OH 或C 2H 5—OH 。

2.乙醇的化学性质乙醇分子中的O —H 键和C —O 键都属于极性键,比较活泼。

因此,乙醇发生的化学反应主要有两种:一种是羟基上氢原子的反应,另一种是羟基被取代或脱去的反应。

(1)乙醇与金属钠的反应乙醇与金属钠反应时,乙醇羟基中的氢原子被金属钠取代,生成乙醇钠(CH 3CH 2ONa ),并放出氢气。

化工工艺学教案-精品课程

化工工艺学教案-精品课程

化工工艺学教案第 1 次课 2 学时课目、课题绪论教学目的和要求1、了解《化工工艺学》课程的发展、性质、地位和作用;2、了解化学工业的发展史、范畴、分类和特点;3、熟练掌握化工过程的物料衡算中的三个基本概念;4、了解化学工艺学的发展方向和国内外化学工业发展的现状。

重点难点重点:化学工艺学的任务、特点以及三个基本概念:转化率、收率和选择性教学内容教学方法教学手段师生互动时间分配板书设计教学内容:一、本课程的性质、地位和内容……………………………………0.5学时二、概述化学工业的发展,现状,分类……………………………0.5学时三、概念、任务、三个基本概念……………………………………0.5学时1、转化率2、收率3、选择性四、化学工业的发展方向……………………………………………0.5学时五、本课程的学习方法教学方法、手段、师生互动:板书采用总题双栏设计,左栏为主要内容,要求学生作笔记,右栏为课外补充的知识点以扩大信息量,重点难点突出用彩色笔书写。

作业布置课后阅读主要参考资料1、黄仲九《化学工艺学概论》2、林世雄《石油炼制工程》上册3、廖巧丽、米镇涛《化学工艺学》课后自我总结分析1、化工工艺课属于化工的专业课,是与实际紧密相连的课程,实际的经验十分重要,可以让学生对该课充满兴趣,要用大量化工操作的实例吸引学生。

2、提出总体学习的要求和该课的学习方法,不能死记硬背,要活学活用。

教案(课时备课)第 2 次课 2 学时课目、课题化工资源及其初步加工教学目的和要求1、了解我国化学矿资源的分布、产量、特点与应用;2、熟练掌握煤资源的来源、储藏量与加工方法;3、掌握天然气资源的分类,现状分布与主要用途。

重点难点重点:煤化工的应用,现代新兴的煤资源加工方法。

教学内容教学方法教学手段师生互动时间分配板书设计教学内容:ξ2 化工资源及其初步加工……………………………………2学时2-1 化学矿1、分布与产量2、用途与特点2-2 煤资源1、定义2、分类特点2-2 煤资源加工方法2-3 天然气天然气干气、湿气主要用途:用燃料(西气东输)教学方法、手段、师生互动:采用幻灯与板书相结合教学,重点难点用板书突出教学,课堂教师提问和学生自主提问的方式。

一级OFFICE教案

一级OFFICE教案
教学进程(含章节教学内容,学时分配,教学方法,辅助手段)
1、在Word中插入组织结构图的方法(重点讲授多级组织结构图的绘制过程);
2、在Word中插入文本框的方法(横排与竖排);
3、图形与文字混合编排的方法。(以上为老师上机演示操作讲解,2学时)
学生实际上机操作,练习项目五《公司简介图》的制作,并当堂将做好的项目练习上交教师,老师进行现场指导。(2学时)
教学重点和难点
画板的使用方法
教学进程(含章节教学内容,学时分配,教学方法,辅助手段)
1、画图的使用
2、写字板的使用
3、记事本的使用
4、计算器的使用方法8页
教案(课时备课)第9次课学时
课目,课题
第三章WORD基础
学时安排
2学时
教学目的和要求
让学生初步了解WORD的使用方法
2、页面设置:纸张大小、方向、边距的设置;
3、文字框的概念及操作方法(文字边框、段落边框、页面边框、表格边框及图形边框);
4、分档的方法(分档数、档间距)的设置。(以上为老师上机演示操作讲解,2学时)
学生实际上机操作,练习项目二全部内容,并当堂将做好的项目练习上交教师,老师进行现场指导。(2学时)
学生实际上机操作,练习项目二实训短文《狼和狐狸》的制作,并当堂将做好的项目练习上交教师,老师进行现场指导。(2学时)
1、建立表格的方法;
2、添加表格线及合并单元格的方法;
3、表格线的设置方法;
4、设置表格内文字及文字方向的方法(以上为老师上机演示操作讲解,2学时)
学生实际上机操作,练习项目三《科技人才登记表》的制作,并当堂将做好的项目练习上交教师,老师进行现场指导。(2学时)
作业布置
课后分析与总结

《体育舞蹈》通识课教学大纲

《体育舞蹈》通识课教学大纲

《体育舞蹈》通识课教学大纲一、基本信息1.课程编号:B2.课程名称:体育舞蹈3.英文名称:Sports Dancing4.课程类别:学科基础选修课5.总学时:32学时6.学分:1学分7.适用对象:适用普通大学体育通识课8.课程负责人:主持本门课程的主讲教师9.课程简介:通过教学向学生传授体育舞蹈的舞姿,技法和舞步,了解不同舞种的舞蹈风格及特点,初步掌握体育舞蹈比赛形式,评分规则及评分方法。

发展学生的柔韧性、协调性、肌肉的弹性、身体的灵敏反应能力和持久的耐力,培养和提高他们的文化素质、礼仪风度、音乐修养,艺术造旨及审美,丰富大学生的业余文化生活。

二、教学目标及任务1.结合我校实际情况,本大纲所选教学内容是体育舞蹈中具有代表性的舞蹈,同时又具有一定的普遍性和实用性,摩登舞主要学习华尔兹、探戈,并介绍维也纳华尔兹;拉丁舞学习伦吧、恰恰并介绍桑巴舞(为了学生能更好的学好这门课程,教师可根据学生的需求和实际情况对教学内容进行选择);两类不同风格的舞蹈都以教授基本舞步或以基本功练习为主,使学生能牢固掌握各舞种正确的运步方法和风格特点。

2.教学力求突出重点,突出各舞种的风格特点,从易到难,循序渐进。

3.根据体育舞蹈的特点,发展学生的形体,培养高雅的风度,对学生进行美育。

三、学时分配四、教学内容及教学要求1.理论部分⑴介体育舞蹈的起源和发展;⑵绍学习体育舞蹈的基本要求及舞程线的方位;⑶育舞蹈的比赛规则与评分方法。

2.实践部分华尔兹、探戈、维也纳华尔兹;伦巴、恰恰、桑巴。

五、考核方式及要求1.技术考核(100分)⑴考试内容:华尔兹、探戈、伦巴、恰恰⑵评分标准:2.平时成绩(100分)课堂表现25分出勤情况75分。

每迟到1次扣5分;每请假1次扣2分;每缺勤一次扣15分;缺勤6次以上者,取消考试资格。

六、说明体育舞蹈教学进度(标准舞内容)体育舞蹈教学进度(拉丁舞内容)。

inside out 刘畅英语口语教程第二册教案

inside out 刘畅英语口语教程第二册教案
一、作业检查和回馈
检查方式:口头提问
计分原则:回答错误业-1,课堂回答正确+1。
二.小组展示
思考题与作业

学生
职责(Teacher’s role/job)
学生A、B、C、D、E
Actors
学生A、B、C:
Editors
学生D、E
(Organizer/Conductor)
四评分细则
Evaluation Form of Project-Life Moledrama
Name_______ NO._______________
Life moledrama
A
B
C
D
E
Group cooperation(20’)
1 unity(10’)
2 time allocation(10’)
Action an)
3 appearance(10’)
4 performance: expression, gesture, action relaxed and confident(10’)
Language (60’)
5fluency (12’)
6word choice(12’)
7 rate of speaking(12’)
8 volume of speaking(12’)
9 appeal, interest and infection(12’)
Total score (100’)
教学组织形式
2
Leisure time, art and sports
3
City life, environment and news
4
Comedy and humor

连续介质力学大纲-2010

连续介质力学大纲-2010

附件7:大连理工大学研究生课程教学大纲模板连续介质力学(课程名称)ΧΧΧΧ(课程编号)开课院系:工程力学系64学时/4学分任课教师:李锡夔,郭旭英文名称:Continuum Mechanics 开课学期:1课程作用与任务:连续介质力学是近代力学的一个重要分支,它以统一的观点研究模型化为连续介质的物体在外部及其内各部分相互作用下有关运动、变形等的宏观力学行为,是诸多力学课程的理论基础。

连续介质力学的基本框架建立在变形场论的基础之上,张量表示和运算是连续介质力学最基本的数学工具之一。

本课程的主要内容包括:张量理论基础;变形和运动的几何学描述;不同描述下连续介质运动的各种守恒律以及能量平衡方程;宏观连续体的本构理论等。

考虑到作为连续介质力学主要任务之一的初、边值问题求解,本课程特别注意到了与基于连续介质力学理论的有限元等数值方法的衔接,课程中还着重介绍了基于内变量理论以及热力学第二定律构建有限变形下弹塑性材料本构方程的一般理论和方法。

教学对象:博士、硕士(都可以)适合专业:力学、航空、汽车、造船、土木、水利、机械、材料、动力教学主要内容及对学生的要求:1、学习内容:向量和张量基础,变形与运动、应力与应变度量,质量和动量守恒方程和连续介质热动力学,弹塑性本构方程的一般途径2、实验内容:无3、先修知识:理论力学、材料力学、弹塑性力学基础知识考核方式:考试(闭卷)教材名称:主要参考书目:1.Non-linear Finite Element Analysis of Solids and Structures, V olume 1: Essentials,(Chapter 4. Basic continuum mechanics.) M.A.Crisfield, Joun Wiley & Sons, 1991.2.Non-linear Finite Element Analysis of Solids and Structures, V olume 2: Advanced topics (Chapter 10. More continuum mechanics.) M.A.Crisfield, Joun Wiley & Sons, 1997.3.Non-linear Finite Elements for Continua and Structures(Chapter 3. Continuum mechanics.) T.Belytschko, W.K.Liu, B.Moran, Joun Wiley & Sons, 2001. 4.连续介质力学基础, 黄筑平, 高等教育出版社, 2003.教学内容、教学方式及学时分配:编制人签字:主管研究生副院长(主任)签字:编制时间:。

《资产评估》教案

《资产评估》教案
教学重点、难点:
教学重点:评估的概念、假设和原则。
教学难点:资产评估的价值类型。
教学过程中应注意问题:
结合案例进行讲解,让学生融入案例中进行学习。
作业布置:
课后习题。
教学反思(教学计划的执行情况,效果如何,有何经验教训,应如何改进等):
注:各栏大小可根据需要进行调整。
分教案(课次)
第 2 次课 3 学时
教学重点、难点:
教学重点:评估的概念、假设和原则;资产评估基本方法的原理及常用具体方法;资产评估报告的基本要素;我国资产评估体系及基本准则;原材料和产成品评估;成本法在机器设备评估中的运用;房地产评估的各种方法使用条件以及具体计算;收益法在无形资产评估中的应用;债券和股票评估的内容和方法;企业价值评估的基本概念与企业价值的表现形式。
教学目的、要求:
了解房地产及其市场特征;熟悉房地产的评估程序;掌握房地产价格评估的市场法、收益现值法、成本法等。
本次课教学设计(含讲授内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、板书设计的等):
1、房地产评估基础知识
土地与土地使用权
土地资产价格体系
⑶房地产的概念
房地产的特征
建筑物产权受土地使用权年限的限制
专科:公共必修课()大类基础课()学科基础课()专业课()专业选修课()
教材:(填写教材全名、出版社、版别、出版时间、是否国家/省级规划教材)
《资产评估实务》,袁中文,湖南师范大学出版社,2017年,第1版,国家规划教材
主要参考资料(或网站)
1、《资产评估》,汪海粟,高等教育出版社,2014年,第1版
机器设备的分类
⑶机器设备评估的技术特点
机器设备评估的基本程序
2、机器设备评估的成本法

《JavaEE框架(SSM+Spring Boot+Vue

《JavaEE框架(SSM+Spring Boot+Vue

课程教案
第1 次课 2 学时
课程教案
第2 次课 2 学时
课程教案
第3 次课 2 学时
课程教案
第4 次课 2 学时
课程教案
第5 次课 2 学时
课程教案
第6 次课 2 学时
课程教案
第7 次课 2 学时
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第8 次课 2 学时
课程教案
第9 次课 2 学时
课程教案
第10 次课 2 学时
课程教案
第11 次课 2 学时
课程教案
第12 次课 2 学时
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第13 次课 2 学时
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第14 次课 2 学时
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第15 次课 2 学时
课程教案
第16 次课 2 学时
课程教案
第17 次课 2 学时
课程教案
第18 次课 2 学时
课程教案
第19 次课 2 学时
课程教案
第20 次课 2 学时
《Java EE框架(SSM + Spring Boot + Vue.js 3)整合开发》
课程教案
第21 次课 2 学时
《Java EE框架(SSM + Spring Boot + Vue.js 3)整合开发》
第22 次课 2 学时
《Java EE框架(SSM + Spring Boot + Vue.js 3)整合开发》
第23 次课 2 学时
《Java EE框架(SSM + Spring Boot + Vue.js 3)整合开发》
第24 次课 2 学时。

课程名称网球

课程名称网球

课程名称:网球课程编码:1169011课程学分:2学分课程学时:32学时适用专业:不限《网球》Tennis教学大纲一、课程性质与目的目的:通过合理的网球教学过程和科学的体育锻炼过程。

使学生增强体育意识(对体育的认识、网球运动基本知识以及参与意识等)。

提高体育能力(自锻力、自评力、获得力、活动力、适应力)。

通过掌握网球运动科学锻炼身体的方法,养成终身体育锻炼的习惯(成为生活的组成部分),培养学生具有高雅情操、互相帮助的集体主义思想、培养学生团队精神及吃苦耐劳的作风。

二、教学基本内容及基本要求理论课第-一章网球运动的基本知识介绍1.网球运动的起源及演变基本要求:了解2.世界网球运动现状与发展趋势基本要求:了解3.现代网球运动的特点基本要求:了解4.中国网球运动现状与发展基本要求:了解5.网球场地知识基本要求:掌握6.网球拍知识基本要求:掌握第】二章网球裁判法1.单打比赛规则基本要求:熟练掌握2.双打比赛规则基本要求:熟练掌握技术课1•底线球技术基本要求:熟练掌握底线正手抽球、反手抽球技术,掌握底线反手削球技术,了解底线正、反手放小球技术2.截击技术基本要求:熟练掌握网前正、反手截击技术3.发球技术基本要求:熟练掌握上旋球发球技术,了解掌握平击发球技术和侧旋球发球技术4•接发球技术基本要求:熟练掌握5.高压球技术基本要求:基本掌握6.挑高球、放小球和弹地球技术基本要求:基本掌握7.素质训练基本要求:熟练掌握各种步法技术,掌握各项网球运动速度、力量、柔韧训练的方法8.组合技术训练基本要求:了解掌握组合技术应用的训练方法(三)战术课1.单打战术训练基本要求:掌握观察对手弱势技术的能力,掌握线路变化战术,掌握节奏变化战术,掌握发球线路变化战术,了解掌握发球旋转变化战术,了解掌握发球上网战术2.双打战术训练基本要求:掌握观察对手弱势技术和弱势球员的能力,掌握双打基本站位类型,掌握双底线和一上一下的基本战术,了解双上战术(四)教学比赛课1.单打教学比赛基本要求:掌握上手发球及底线对攻技术2.双打教学比赛基本要求:掌握网前拦截技术(五)身体素质1.速度:36米折返跑、50米、100米等2.力量:引体向上、蛙跳、仰卧起坐等3.耐力:800米、1000米等4.灵敏和柔韧:看手势移动、听信号加速跑、弓步压腿、体前屈等三、本课程与其它相关课程的联系与分工本课程的学习,无需先修课程,只要学生爱好网球就可选择。

校本研修学时认定标准

校本研修学时认定标准

中小学、幼儿园教师校本研修学时认定标准校本研修是教师专业发展的主要渠道,是教师自我成长的重要途径。

根据省、市、县有关中小学教师校本研修的文件精神,要求中小学、幼儿园教师努力做好研修工作,为了调动教师参与校本研修的积极性,规范管理,特制订本办法。

一、基于课堂教学研修15学时1、备课检查6学时。

每学期不低于30课时,备课组能按月检查、有记载、有标识。

2、听课4学时。

参考研修手册第12页,不足一节减0.2学时。

3、同课异构、一课两上3学时。

有教学设计1学时一次。

4、教学反思2学时。

一篇1学时。

二、基于同伴互助类研修15学时1、评课2学时。

有活动记录或评课稿参与一次0.5学时。

2、集体备课2学时。

有活动记录,有教学设计二次记1学时。

3、教材、教学、案例分析2学时。

有相应的文本资料一次记1学时。

4、公开课4学时。

需提交公开课、示范课证书,教学设计和活动记录,省、市、县、校级分别计4学时/次、3学时/次、2学时/次、1学时/次。

同类活动计最高。

5、导学案1学时。

提供优质导学案文本资料二份记1学时。

6、师徒结对2学时。

承担青教培养,师徒结对活动,有记录、效果明显一次记1学时。

7、教学沙龙1学时。

有笔记、有笔记。

三、基于教师专业发展10学时1、研修计划、总结2学时。

提供研修计划、总结文本资料各1学时。

2、基本功考核2学时。

提供考核成绩记2学时。

3、学习、读书笔记2学时。

提供质量较高的笔记文字资料一篇记1学时。

4、教育叙事、教学论文2学时。

已发表的每篇记2学时,未发表的1学时。

5、课题研究2学时。

有个人研究的过程、成果资料,省、市课题记2学时,县、校记1学时。

四、基于区域合作类研修5学时1、联片教研、大学区研修、学科培训2学时。

有活动记录,有学习笔记一次记1学时。

2、教学论坛、网站、博客、qq群1学时。

有活动记录1学时。

3、对口支教2学时。

有文件、有活动记录记2学时。

五、研修成果5学时。

1、提供文本类、网络、多媒体、教育电视节目类、自制教具类等各级证书、文件、成果。

二等水准测量教案

二等水准测量教案
高差部分的计算与检核
( 14 )=( 3 ) + K - ( 8 )
式中 K 为基辅差(对于 N3 水准标尺而言 K=3.0155m)
( 13 ) = ( 4 ) + K - ( 7 )
( 15 ) = ( 3 ) - ( 4 )
( 16 ) = ( 8 ) - ( 7 )
(教案续页)
基 本 内 容
往测奇数站的观测程序为:后前前后
往测偶数站的观测程序为:前后后前
返测奇数站的观测程序为:前后后前
返测偶数站的观测程序为:后前前后
在一个测站上的观测步骤(以往测奇数站为例)为:
(1)、首先将仪器整平。
(2)、望远镜对准后视水准标尺,转动倾斜螺旋使符合水准气泡两端影像分离不得大于3mm,用上、下视距丝平分水准标尺的相应基本分划读取视距。读数时标尺分划的位数和测微器的第一位数共四个数字要连贯出。
教研室审阅意见:
(教研室主任签名)
年 月 日
(教案续页)
基 本 内 容
辅助手段和
时间分配
1. 仪器、工具及人员
仪器、工具:N3或DS1精密水准仪一套,因瓦水准尺一对,尺垫一副,50m皮尺一把,记录板一块,自备铅笔,小刀和记录手薄。
人 员:共四人,观测一人,记录一人,扶尺、量距二人。
2.测量方法
精密水准测量中采用如下的观测程序:
(3)扶尺员在观测之前必须将标尺立直扶稳。严禁双手脱开标尺,以防摔坏标尺的事故发生。
(4)量距要保证通视,前、后视距相等和一定的视线高度,并尽量使仪器和前后标尺在一直线上。
(5)同一测站上观测时,不得两次调焦;转动仪器的倾斜螺旋和测微螺旋,其最后旋转方向均应为旋进,以避免倾斜螺旋和测微器隙动差对观测成果的影响。
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第 15 次课 2 学时
第四章 拉普拉斯变换与S 域分析
本章的内容
1.拉普拉斯变换与逆变换
2.连续时间系统的s 域分析和求解
3.系统函数H(s)的零、极点分布
与h(t)、系统响应和频响特性的对应
4.二阶谐振系统的s 平面分析
5.线性系统的稳定性分析
一、拉普拉斯变换
拉氏变换的定义——从傅氏变换到拉氏变换
有几种情况不满足狄里赫利条件:
u(t) (0)at
e a > 增长信号 1c o s
t ω 周期信号
若乘一衰减因子t e σ-,σ为任意实数,则().t f t e σ-收敛,于满足狄里赫利条件 ()t u t e σ-,.()at t e e a σσ->,1cos t e t σω-
拉氏正变换的推导
对一般信号)(t f ,乘以衰减因子t e σ-,即在σ的某范围内(ασ>)收敛。

依定义: ()()t t j t F f t e f t e e dt σσω+∞----∞⎡⎤⎡⎤⋅=⋅⎣⎦⎣⎦⎰()()j t f t e dt σω+∞-+-∞
=⋅⎰ ()F j σω=+ 1. 拉氏变换定义
()t e f t σ-傅里叶变换中引入使信绝对可积号条件成立
()()st def e dt s j F f t s σω∞-=+⎰=单边拉氏变换: ,其中(因果系统) [][]()()()(),()()f t F s f t F s F s f t −−−→−−−→ :原函 象氏换函拉变对L L
lim ()0()t t t f t e f t e σσσσσσ-→∞
->>=00拉氏变换的收:当时 ,即在范敛域围内收敛
()f t S σσσ000其中与有关,过的垂直线为,在平面内称收敛轴收敛坐标 ;;0σσ>-∞>如非周期信号有稳定幅度的信号有界周期 ;0at e a σσ>>随时间成的信号按指数的信长增长号正比增。

0(0),0)0(()st def f F e d s f t t ---∞
-=⎰:若某些信号在且已知则有跳变系统点 2. 基本信号的单边拉氏变换
(1)阶跃函数
[]011()10st st L u t e dt e s
s ∞--∞=⋅==-⎰ (2)指数函数 ()()010s t t st e L e e e dt s s
αααααα-+∞---∞⎡⎤===⎣⎦-++⎰ (3)有限长信号
0()0
t
e t T
f t α-⎧<<=⎨⎩其他 []()011T
s T t st F s e e dt e s ααα-+--⎡⎤=⋅=
-⎣⎦+⎰ (4) n t (n 为正整数)
[]0
1st n L t t e dt ∞-==⋅⎰01st tde s ∞-=-⎰010st st t e e dt s ∞--⎡∞⎤=⋅-⎢⎥-⎣⎦⎰21110st e s s s -⎡∞⎤=--=⎢⎥-⎣⎦ 0n n st L t t e dt ∞-⎡⎤=⋅⎣⎦⎰1100
0n st n st n st t n n e t e dt t e dt s s s ∞∞-----∞=+=-⎰⎰ ∴ 1n n n L t L t s
-⎡⎤⎡⎤=⎣⎦⎣⎦ ∴ []223
2212L t L t s s s s ⎡⎤==⋅=⎣⎦ 32343326L t L t s s s s ⎡⎤⎡⎤==⋅=⎣⎦⎣⎦
即1!:n n n n t L t s +⎡⎤=⎣⎦
(5) 单位冲激信号
()()0
1st L t t e dt δδ∞-=⋅=⎡⎤⎣⎦⎰ s 域全平面收敛 ()()0000st st L t t t t e dt e δδ∞
---=-⋅=⎡⎤⎣⎦⎰ 常用函数的拉氏变换表可查用。

()0220020
02sin()c 6os()s t s t s ωωωωω−−→−−+→+正弦信号 L L ()0022
00220()7sin()cos()()at at s a s a e t e a t s ωωωωω--−−→+−−→++++ 衰减正弦 L L
()211
8()()!n t n a at t t n e s a e s a -+-−−→+−−→
+衰减斜升 
L L
()02220220
220
2
00sin()cos(()
29))(s s t t t t s
s ωωωωωω−−→-+−−→+斜升正弦
L L。

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