教科版八年级物理下认识浮力课件(经典)
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10.2 认识浮力-八年级物理下册PPT课件(全套)
物体受到的浮力为 10 N.（g 取10N/kg）
F 向上
知识点 3 测量浮力
浮力除了用压力差法计算，能不能测量出来呢？
实验探究：测量浮力
1、在弹簧测力计的挂钩上竖直悬挂一个重物， 读出测力计的示数F1。
2、把重物浸入水中，再读出测力计的示数F2 。
F1＝G
F浮+F2=G
浮力： F浮=G－F2 =F1－F2
本课结束
F浮
分析： 物体只受到重力和浮力
G
F浮=G =mg
归纳总结
当物体漂浮时： F浮=G 平衡法
讨论与交流 沉在水底的铁球有没有受到浮力
只要上下表面存在压力差， 液体中的物体就会受到浮 力，与它的沉浮无关。
注意： 当物体与容器底部紧密接触时， 由于物体没有受到向上的压力， 此时浮力等于0。 例：桥墩、拦河坝、木桩。 要产生浮力，必须要有向上的压力。
只要上下表面存在压力差，液体中的物体就会受到浮力，与它的沉浮无关。 浮力大于重力，物体上浮，浮力小于重力，物体下沉。 2、潜艇在水中受到浮力，这个浮力是__水___对__潜__艇__的作用，浮力的方向是 ___竖__直__向___上_。
3、物体A浸入水中前后，弹簧测力计的示数如图所示。求水对物体A的浮力。
八年级物理教科版·下册
10.2 认识浮力
竹筏 热气球
船
是什么力量把它们 托起来的？ 浸入液体或气体 中的物体，都受 到液体或气体对 它向上的力。
飞艇
知识点 1 什么是浮力
浮力： 一切浸入液体或气体中的物体，都受到液体或气体对它向上的力。
单位：牛（N） 施力物体： 液体或气体
F浮
F浮
方向： 竖直向上
单位：牛（N）
施力物体： 液体或气体
F 向上
知识点 3 测量浮力
浮力除了用压力差法计算，能不能测量出来呢？
实验探究：测量浮力
1、在弹簧测力计的挂钩上竖直悬挂一个重物， 读出测力计的示数F1。
2、把重物浸入水中，再读出测力计的示数F2 。
F1＝G
F浮+F2=G
浮力： F浮=G－F2 =F1－F2
本课结束
F浮
分析： 物体只受到重力和浮力
G
F浮=G =mg
归纳总结
当物体漂浮时： F浮=G 平衡法
讨论与交流 沉在水底的铁球有没有受到浮力
只要上下表面存在压力差， 液体中的物体就会受到浮 力，与它的沉浮无关。
注意： 当物体与容器底部紧密接触时， 由于物体没有受到向上的压力， 此时浮力等于0。 例：桥墩、拦河坝、木桩。 要产生浮力，必须要有向上的压力。
只要上下表面存在压力差，液体中的物体就会受到浮力，与它的沉浮无关。 浮力大于重力，物体上浮，浮力小于重力，物体下沉。 2、潜艇在水中受到浮力，这个浮力是__水___对__潜__艇__的作用，浮力的方向是 ___竖__直__向___上_。
3、物体A浸入水中前后，弹簧测力计的示数如图所示。求水对物体A的浮力。
八年级物理教科版·下册
10.2 认识浮力
竹筏 热气球
船
是什么力量把它们 托起来的？ 浸入液体或气体 中的物体，都受 到液体或气体对 它向上的力。
飞艇
知识点 1 什么是浮力
浮力： 一切浸入液体或气体中的物体，都受到液体或气体对它向上的力。
单位：牛（N） 施力物体： 液体或气体
F浮
F浮
方向： 竖直向上
单位：牛（N）
施力物体： 液体或气体
教科版八下物理 10.3 浮力的大小 课件 (共19张PPT)
G排 = G物、杯和水－ G物和杯=_____N 比较F浮与G排 ，你发现了什么？
阿基米德（约公元前287～212)
是古希腊物理学家、数学家，静力 学和流体静力学的奠基人。他在物 理学方面的贡献主要有两项：其一 是关于浮力问题；其二是关于杠杆 问题。
两千多年以前，阿基米德为了鉴定金王冠 是否是纯金的，要测量王冠的体积，冥思苦想了很 久都没有结果。一天，他跨进盛满水的浴缸洗澡时， 看见浴缸里的水向外溢，他忽然想到：物体浸在液 体中的体积，不就是物体排开液体的体积吗？
不论物体是浸没还是部分浸入在液体 里都受到浮力。对于同一物体而言， 浸没时受到的浮力大，部分浸入时受 到的浮力小，而且浸入的体积越小， 所受的浮力也越小。
部分浸入
2、浮力的大小等于被物体排开的液体受到的重力。
①．浸没时，V排=V浸=V物，此时物体所 受的浮力等于排开液体所受的重力，即
F浮=G液=ρ液gV排=ρ液gV浸=ρ液gV物
（2）制定计划与设计实验
① F浮如何测？ G排如何测？
② 为什么要收集溢出的水？ 怎样使收集的水恰为排开的水？
③ 用什么样的容器接水？如何测排开的水重？ ④ 怎样安排实验顺序最为合理，为什么？
（3）进行实验与收集证据
① G物和杯=______N ② F拉=______N； F浮=G物和杯 － F拉= ______N； ③ G物、杯和水=______N；
3.科学探究：浮力的大小 第1课时 探究阿基米德原理
教科版 八年级下册
浮力：液体对浸在其中的物体有竖直向上的力。
产生原因：液体对物体上下表面的压力差
浮力大小计算方法：
1.称重法： F浮=G物-F 2.压力差法： F浮=F向上-F向下 3.漂浮法： F浮=G物
阿基米德（约公元前287～212)
是古希腊物理学家、数学家，静力 学和流体静力学的奠基人。他在物 理学方面的贡献主要有两项：其一 是关于浮力问题；其二是关于杠杆 问题。
两千多年以前，阿基米德为了鉴定金王冠 是否是纯金的，要测量王冠的体积，冥思苦想了很 久都没有结果。一天，他跨进盛满水的浴缸洗澡时， 看见浴缸里的水向外溢，他忽然想到：物体浸在液 体中的体积，不就是物体排开液体的体积吗？
不论物体是浸没还是部分浸入在液体 里都受到浮力。对于同一物体而言， 浸没时受到的浮力大，部分浸入时受 到的浮力小，而且浸入的体积越小， 所受的浮力也越小。
部分浸入
2、浮力的大小等于被物体排开的液体受到的重力。
①．浸没时，V排=V浸=V物，此时物体所 受的浮力等于排开液体所受的重力，即
F浮=G液=ρ液gV排=ρ液gV浸=ρ液gV物
（2）制定计划与设计实验
① F浮如何测？ G排如何测？
② 为什么要收集溢出的水？ 怎样使收集的水恰为排开的水？
③ 用什么样的容器接水？如何测排开的水重？ ④ 怎样安排实验顺序最为合理，为什么？
（3）进行实验与收集证据
① G物和杯=______N ② F拉=______N； F浮=G物和杯 － F拉= ______N； ③ G物、杯和水=______N；
3.科学探究：浮力的大小 第1课时 探究阿基米德原理
教科版 八年级下册
浮力：液体对浸在其中的物体有竖直向上的力。
产生原因：液体对物体上下表面的压力差
浮力大小计算方法：
1.称重法： F浮=G物-F 2.压力差法： F浮=F向上-F向下 3.漂浮法： F浮=G物
初中物理教科版八年级下册10.2认识浮力精品课件
___1_._0___ N。
2. 一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放 在斜面上，如图所示，图上画出了几个不同方向的
力，你认为鸡蛋所受浮力应该是( C )
A．F1 B．F2 C．F3 D．F4
3.如图甲所示，一体积为1.0×10－4 m3的实心物体A 悬挂在弹簧测力计下，弹簧测力计读数为2.8 N，若 把此物体浸没在某种液体中，弹簧测力计的读数变 为1.8 N(如图乙)，物体在这种液体中受到的浮力是
浮
数变小了呢？说
力
明了什么？
的
作
用
(1)用弹簧测 (2)把铝块浸入水 力计测出铝 中，记录弹簧测 块的重力G。 力计的示数F示。
弹簧测力计的示数 减少了多少？浮力 大小怎么计算？
分析：铝块的受力情况如图所示，
由力的平衡可知，G=F浮+F示，
则F浮=G-F示。
F浮
F示
称重法
用弹簧测力计测量浮力大小
物体上下表面受到的压力差
测量方法
称重法：F浮=G-F示 压力差法：F浮=F向上-F向下 平衡法：F浮=G（漂浮、悬浮）
1.将重力相同的木块和铁块放入水中后，木块浮上
来，铁块沉下去，以下说法中正确的是( C )
A．只有木块受到浮力的作用 B．只有铁块受到浮力的作用 C．木块和铁块都受到浮力的作用 D．无法判断它们是否受到浮力的作用
第十章第二节 认识浮力
3
认 识 浮 力
竹筏
辽宁舰 帆船
பைடு நூலகம்
认
识
天鹅
浮
力
3
潜水器
飞艇
一、什么是浮力
定义：一切浸入液体或气体中的物体，都受到 液体或气体对它向上的力，叫作浮力。
2. 一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放 在斜面上，如图所示，图上画出了几个不同方向的
力，你认为鸡蛋所受浮力应该是( C )
A．F1 B．F2 C．F3 D．F4
3.如图甲所示，一体积为1.0×10－4 m3的实心物体A 悬挂在弹簧测力计下，弹簧测力计读数为2.8 N，若 把此物体浸没在某种液体中，弹簧测力计的读数变 为1.8 N(如图乙)，物体在这种液体中受到的浮力是
浮
数变小了呢？说
力
明了什么？
的
作
用
(1)用弹簧测 (2)把铝块浸入水 力计测出铝 中，记录弹簧测 块的重力G。 力计的示数F示。
弹簧测力计的示数 减少了多少？浮力 大小怎么计算？
分析：铝块的受力情况如图所示，
由力的平衡可知，G=F浮+F示，
则F浮=G-F示。
F浮
F示
称重法
用弹簧测力计测量浮力大小
物体上下表面受到的压力差
测量方法
称重法：F浮=G-F示 压力差法：F浮=F向上-F向下 平衡法：F浮=G（漂浮、悬浮）
1.将重力相同的木块和铁块放入水中后，木块浮上
来，铁块沉下去，以下说法中正确的是( C )
A．只有木块受到浮力的作用 B．只有铁块受到浮力的作用 C．木块和铁块都受到浮力的作用 D．无法判断它们是否受到浮力的作用
第十章第二节 认识浮力
3
认 识 浮 力
竹筏
辽宁舰 帆船
பைடு நூலகம்
认
识
天鹅
浮
力
3
潜水器
飞艇
一、什么是浮力
定义：一切浸入液体或气体中的物体，都受到 液体或气体对它向上的力，叫作浮力。
教科版八下物理 10.2 认识浮力 课件 (共22张PPT)
结论： 1、浸在液体中的物体所受的浮力与物体排开 液体的体积有关； 2、浸没在液体中的物体所受的浮力与物体在 液体中的深度无关。
①探究与固体的密度的关系
G/N F水/N F盐/N F浮水/N F浮盐/N 铝块 0.3 0.2 0.18 0.1 0.12 铜块 0.88 0.78 0.76 0.1 0.12 大铝块 0.6 0.4 0.46 0.2 0.24
分组实验： 在水中下沉的物体是否也受到浮力？
哈哈，在 水中搬运 货物比在 岸上轻松 多了！
浮力的方向是怎样的呢？
画出小球受到的浮力方向
F浮
浮力的方向竖直向上
物体是不是只有在液体中才受浮力呢？
一切浸入 液 体（或气 体）中的物体，都受到液 体（或气 体）
对它的 竖直施向力上物体的力
受力物体
方向
浮
3．（多选）浸没在湖水中的物体，随着浸没
深度的增加，下列说法中正确的是（ABD）
A．物体受到的压强增大 B．物体上、下表面受到的压力增大 C．物体上、下表面受到的压力差增大 D．物体受到的浮力不变
探究与固体的密度的关系铝块大铝块铜块gnf水nf盐nf浮水nf浮盐n03088060207804046076018020101024012012浮力的大小与哪些因素有关浮力大小与有关浮力大小与无关液体密度排开液体体积浸入液体深度固体密度洪山嘴中学詹振亚制作
§10.2 认 识 浮 力
是不是只有在水中漂浮的物体 才受到浮力呢？
3.设计实验：
①探究与液体的密度的关系
G/N F水/N F盐/N F浮水/N F浮盐/N 铝块 0.3 0.2 0.18 0.1 0.12 铜块 0.88 0.78 0.76 0.1 0.12 大铝块 0.6 0.4 0.46 0.2 0.24
①探究与固体的密度的关系
G/N F水/N F盐/N F浮水/N F浮盐/N 铝块 0.3 0.2 0.18 0.1 0.12 铜块 0.88 0.78 0.76 0.1 0.12 大铝块 0.6 0.4 0.46 0.2 0.24
分组实验： 在水中下沉的物体是否也受到浮力？
哈哈，在 水中搬运 货物比在 岸上轻松 多了！
浮力的方向是怎样的呢？
画出小球受到的浮力方向
F浮
浮力的方向竖直向上
物体是不是只有在液体中才受浮力呢？
一切浸入 液 体（或气 体）中的物体，都受到液 体（或气 体）
对它的 竖直施向力上物体的力
受力物体
方向
浮
3．（多选）浸没在湖水中的物体，随着浸没
深度的增加，下列说法中正确的是（ABD）
A．物体受到的压强增大 B．物体上、下表面受到的压力增大 C．物体上、下表面受到的压力差增大 D．物体受到的浮力不变
探究与固体的密度的关系铝块大铝块铜块gnf水nf盐nf浮水nf浮盐n03088060207804046076018020101024012012浮力的大小与哪些因素有关浮力大小与有关浮力大小与无关液体密度排开液体体积浸入液体深度固体密度洪山嘴中学詹振亚制作
§10.2 认 识 浮 力
是不是只有在水中漂浮的物体 才受到浮力呢？
3.设计实验：
①探究与液体的密度的关系
G/N F水/N F盐/N F浮水/N F浮盐/N 铝块 0.3 0.2 0.18 0.1 0.12 铜块 0.88 0.78 0.76 0.1 0.12 大铝块 0.6 0.4 0.46 0.2 0.24
物理八下(教科版)精品教学课件10.2认识浮力
物理八下(教科版)精 品教学课件10.2认 识浮力
目录
• 浮力的概念 • 浮力的应用 • 浮力的计算E
浮力的概念
浮力的定义
01
02
03
浮力
指物体在流体中受到的向 上托的力。
流体
指气体和液体，浮力主要 存在于液体中。
产生条件
物体浸在液体中，与液体 接触。
THANKS
感谢观看
详细描述
通过实验，让学生观察物体在液体中的沉浮状态以及排开液体的重力，从而验证阿基米德原理的正确性。实验中 还可以让学生自己设计实验方案，探究不同形状、密度和体积的物体在液体中受到的浮力情况，加深对阿基米德 原理的理解。
05
CATALOGUE
课堂练习
基础练习题
总结词：巩固基础
详细描述：针对浮力的基本概念、阿基米德原理和物体沉浮条件等基础知识设计 的练习题，旨在帮助学生掌握基本概念和原理。
提高练习题
总结词：应用提升
详细描述：结合实际情境，考察学生对浮力的理解及应用。例如，计算物体在液体中的浮力、判断物体沉浮等，提升学生解 决问题的能力。
拓展练习题
总结词：思维拓展
详细描述：设计一些具有挑战性的题目，如探究影响浮力大小的因素、设计实验验证阿基米德原理等 ，激发学生的探究精神和创新思维。
船只的浮力原理是利用了阿基米德原 理，即物体在液体中所受的浮力等于 它所排开的液体的重力。
不同类型的船只（如货船、客船、军 舰等）在设计上会有所不同，以满足 不同的需求和用途。
潜水艇的浮力原理
01
02
03
04
潜水艇能够在水面上和水中航 行，主要依靠的是其内部的液
舱和推进器。
潜水艇的浮力原理是通过调节 自身所携带的水量来改变自身 的重量，从而实现上浮或下潜
目录
• 浮力的概念 • 浮力的应用 • 浮力的计算E
浮力的概念
浮力的定义
01
02
03
浮力
指物体在流体中受到的向 上托的力。
流体
指气体和液体，浮力主要 存在于液体中。
产生条件
物体浸在液体中，与液体 接触。
THANKS
感谢观看
详细描述
通过实验，让学生观察物体在液体中的沉浮状态以及排开液体的重力，从而验证阿基米德原理的正确性。实验中 还可以让学生自己设计实验方案，探究不同形状、密度和体积的物体在液体中受到的浮力情况，加深对阿基米德 原理的理解。
05
CATALOGUE
课堂练习
基础练习题
总结词：巩固基础
详细描述：针对浮力的基本概念、阿基米德原理和物体沉浮条件等基础知识设计 的练习题，旨在帮助学生掌握基本概念和原理。
提高练习题
总结词：应用提升
详细描述：结合实际情境，考察学生对浮力的理解及应用。例如，计算物体在液体中的浮力、判断物体沉浮等，提升学生解 决问题的能力。
拓展练习题
总结词：思维拓展
详细描述：设计一些具有挑战性的题目，如探究影响浮力大小的因素、设计实验验证阿基米德原理等 ，激发学生的探究精神和创新思维。
船只的浮力原理是利用了阿基米德原 理，即物体在液体中所受的浮力等于 它所排开的液体的重力。
不同类型的船只（如货船、客船、军 舰等）在设计上会有所不同，以满足 不同的需求和用途。
潜水艇的浮力原理
01
02
03
04
潜水艇能够在水面上和水中航 行，主要依靠的是其内部的液
舱和推进器。
潜水艇的浮力原理是通过调节 自身所携带的水量来改变自身 的重量，从而实现上浮或下潜
教科版物理八年级下册第十章 第二节认识浮力课件
这节课 你学到了什么？
......
四、预学检测
（一）限时检测 要求： 1.限时完成检测训练一，对存疑问题用“？”
标注，暂存。 2.书写整洁规范。
（二）自主纠错 要求： （1）对照答案，同桌对子互检互签，计算得分，
学队长统计汇报分数。 （2）学生自主纠错，学队成员之间对预学检测
答案进行合作讨论，学队长负责监督、组织。
五、课堂小结
4．浸在气体中的物体也受到气体对物体的浮力. 孔明灯上升
知识点二、浮力产生的原因
一个立方体位于水面下某深处
四个侧面所受压力关系： F合=0
上、下两面所受压力关系：
∵p向上＞ p向下 ∴ F向上＞ F向下 F浮= F向上-F向下
浮力的实质: 浮力就是液体对物体向 上 和向 下 的 压力差 。
物体无论浸在哪种液体或气体中(物体下表面与容器底部紧 密接触的情况除外)，无论物体形状规则还是不规则，运动还 是静止，因为流体内部向各个方向有压强，物体的不同部位 所处的深度不同，压强就不同，所受的压力就不同，就会受 到浮力的作用．
（2）只要上下表面存在压力差，物体在液 体中受到浮力——与它的沉浮无关。
发展空间 家庭实验室
如图所示，将容器的两端蒙上橡皮膜，当水平进入水中时，观察左右两个橡 皮膜的凹陷程度；当在水中竖直放置是，观察上下两个橡皮膜的凹陷程度。 据此，可分析浮力产生的原因。
橡皮膜的凹陷程度体现着橡皮膜的受力情况，由实验可知，水 平放置时，橡皮膜的凹陷程度一样，说明侧面受到的平衡，当 竖直放置时，下面橡皮膜凹陷程度大，说明受到向上的力，比 上部向下的力大。这就是浮力产生的原因。
（二）精讲展示
1、精讲：请同学们在自主寻疑的基础上，紧跟老师讲解 思路，对已学知识进行归纳总结，自主形成结论、方法， 并将其整理在相关处。
八年级物理教科版下册课件：10.2认识浮力(共23张PPT)
受力物体是_浸__在__液__体__或__气__体__中__的__物__体_
1、一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，
容器放在斜面上，如图所示。图上画出了几个
力的方向，你认为鸡蛋所受浮
力的方向应当是( C )
A．F1
B．F2
C．F3
D．F4
2、一个盛水的杯中悬浮着一
个小球，杯子放在斜面上，如
图，此处小球受到的浮力方向
如何？并作出示意图
答：浮力方向：竖直向上。 返回
放大
浮力产生的原因：
归纳：
1、浮力产生的原因:
液体或气体对浸在它里面的物
体下___表面向上和上___表面向下 的压力差。
h1
它的数学表达式：
F浮=F下表面－F上表面
这种测量浮力方法: 压力差法
F向下
h2
F向上
2、有些物体下表面没有液体时就没有受到浮力。若正方
浮力为__0__牛。
2、重9.8牛的物体挂在弹簧秤上，如 果把它1/2的体积浸入水中，弹簧秤的 读数为7.35牛。物体在水中所受的浮 力为 2.45 牛。
3、浸没在水中的某物体上表面受到的水的压力 为20牛，如果物体在水中受到的浮力为50牛，那 么物体下表面受到的水的压力大小是 70 牛，浮 力方向是竖直向上 。 4、（计算题）一个金属块挂在弹簧秤上，在空 气中称时，示数为 27牛 ，把它浸没在水中称时， 示数为17牛，它受到的浮力是多少牛
相传1200年前，领兵攻打耶鲁 撒冷的罗马统帅狄杜，把几个处 了死刑的战俘戴上手铐脚镣投入 死海，不料他们非但没有沉入水 中，反而被波浪屡次冲到岸边， 统帅以为他们有“神灵”保佑， 于是就把他们全部释放了。你知 道他们为什么没有被淹死呢？
这一切都离不开“浮力”。 那么什么是浮力呢？
1、一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，
容器放在斜面上，如图所示。图上画出了几个
力的方向，你认为鸡蛋所受浮
力的方向应当是( C )
A．F1
B．F2
C．F3
D．F4
2、一个盛水的杯中悬浮着一
个小球，杯子放在斜面上，如
图，此处小球受到的浮力方向
如何？并作出示意图
答：浮力方向：竖直向上。 返回
放大
浮力产生的原因：
归纳：
1、浮力产生的原因:
液体或气体对浸在它里面的物
体下___表面向上和上___表面向下 的压力差。
h1
它的数学表达式：
F浮=F下表面－F上表面
这种测量浮力方法: 压力差法
F向下
h2
F向上
2、有些物体下表面没有液体时就没有受到浮力。若正方
浮力为__0__牛。
2、重9.8牛的物体挂在弹簧秤上，如 果把它1/2的体积浸入水中，弹簧秤的 读数为7.35牛。物体在水中所受的浮 力为 2.45 牛。
3、浸没在水中的某物体上表面受到的水的压力 为20牛，如果物体在水中受到的浮力为50牛，那 么物体下表面受到的水的压力大小是 70 牛，浮 力方向是竖直向上 。 4、（计算题）一个金属块挂在弹簧秤上，在空 气中称时，示数为 27牛 ，把它浸没在水中称时， 示数为17牛，它受到的浮力是多少牛
相传1200年前，领兵攻打耶鲁 撒冷的罗马统帅狄杜，把几个处 了死刑的战俘戴上手铐脚镣投入 死海，不料他们非但没有沉入水 中，反而被波浪屡次冲到岸边， 统帅以为他们有“神灵”保佑， 于是就把他们全部释放了。你知 道他们为什么没有被淹死呢？
这一切都离不开“浮力”。 那么什么是浮力呢？
认识浮力+课件 物理八年级下册
1.4N F
G G=F=1.4N
0.4N
F F浮 G F浮=G-F=1.4N-0.4N=1N
实验4：探究浮力产生的原因
二、浮力产生的原因
二、浮力产生的原因
h1 F向左
P1 S1
F向下
h2 F向右
P2 S2
h1=h2 P1=P2 S1=S2
F向左= P1 S1
F向右= P2 S2
F向左=F向右
二、浮力产生的原因
F向上>F向下
二、浮力产生的原因
1.浮力产生的原因：F浮= F向上- F向下
F向下
F向左
F F 浮
向右
F向上
实验5：乒乓球在水中能否上浮？
思考：乒乓球在水中上浮的原因？
F浮 G
G F
三、课堂总结
浮力
（1）定义：浸在液体或气体中的物
1.认识浮力
体受到向上的托力，这个力叫做浮力。 （2）符号：F浮 （3）单位：牛（N）
实验2：浸没在水中的圆柱体是否受浮力？
一、什么是浮力
1.认识浮力
（1）定义：浸在液体或气体中的物体受 到向上的托力，这个力叫做浮力。
部分浸入 完全浸入
一、什么是浮力
1.认识浮力
（1）定义：浸在液体或气体中的物体受 到向上的托力，这个力叫做浮力。 （2）符号：F浮 （3）单位：牛（N） （4）施力物体：液体或气体
实验3：探究浮力的方向
一、什么是浮力
画出乒乓球的受力分析示意图
F浮
F浮
G G
F
F
一、什么是浮力
2.浮力的方向：竖直向上
F浮 F浮
G
G
F
F
一、什么是浮力
1.4N F G G=F=1.4N
新教科版物理八年级下册课件：10.2认识浮力(共26张PPT)
1、老师在水槽中分别放入乒乓球、铁块、 木块，完成P58的活动
2、学生活动：按照老师的实验感受浮力。
实验一：用手把乒乓球按入水中
乒乓球放在水底松 手后它将怎样运动？为 什么？
松手后乒乓球将向 上运动，它受到水对它 一个向上的力。
实验二：把物块从水中托出
用手把沉在水底的 铁块托出，和在空气中 托住感觉一样吗？
F浮 G F 3N 21N 220N
答：铁块受到20N的浮力。
思考与练习
1、一桥墩浸没在水中的深度是25m , 横截面积为2m2，它所受到的浮力为 ( 0 )牛。
2、重9.8牛的物体挂在弹簧秤上，如 果把它1/2的体积浸入水中，弹簧秤的 读数为7.35牛。物体在水中所受的浮 力为 2.45 牛。
感觉不一样，在空 气中托住铁块比水中要 重些在水中水要给铁块 一个向上的力。
实验三：用线把木块拉入水中
用线把木块拉入水中， 你有何感觉？观察线的方 向？在水底松手后它将怎 样运动？为什么？
观察现象：
物块在水中都受到了一个向 上的力，这就是浮力 。
2、浮力的方向：
1）老师先把物块挂在弹簧测力计上， 然后用手向上托住物块，观察弹簧测 力计的示数变化现象。
强调1：如果物体下表面不受到液体（气体） 的向上的力，物体就没有受到液体（气体） 的浮力。如：插入水底淤泥中的竹竿、桥墩 等。
强调2：如果物体浮在液面上，物体一样要受 到浮力，浮力的大小等于物体小表面的压力。 即：
F浮=F向下－0N= F向下
小结
一、一切浸入液体中的物体都受到液体对 它竖直向上的浮力.
这种测浮力的方法叫做实验称重法
计算浮力的方法：实验称重法ຫໍສະໝຸດ G物水F′
先测出物体在空气中的 重力G物，然后浸入液体中 测出物体在液体中的示重F‘， 两者之差就是液体对物体的 浮力。
2、学生活动：按照老师的实验感受浮力。
实验一：用手把乒乓球按入水中
乒乓球放在水底松 手后它将怎样运动？为 什么？
松手后乒乓球将向 上运动，它受到水对它 一个向上的力。
实验二：把物块从水中托出
用手把沉在水底的 铁块托出，和在空气中 托住感觉一样吗？
F浮 G F 3N 21N 220N
答：铁块受到20N的浮力。
思考与练习
1、一桥墩浸没在水中的深度是25m , 横截面积为2m2，它所受到的浮力为 ( 0 )牛。
2、重9.8牛的物体挂在弹簧秤上，如 果把它1/2的体积浸入水中，弹簧秤的 读数为7.35牛。物体在水中所受的浮 力为 2.45 牛。
感觉不一样，在空 气中托住铁块比水中要 重些在水中水要给铁块 一个向上的力。
实验三：用线把木块拉入水中
用线把木块拉入水中， 你有何感觉？观察线的方 向？在水底松手后它将怎 样运动？为什么？
观察现象：
物块在水中都受到了一个向 上的力，这就是浮力 。
2、浮力的方向：
1）老师先把物块挂在弹簧测力计上， 然后用手向上托住物块，观察弹簧测 力计的示数变化现象。
强调1：如果物体下表面不受到液体（气体） 的向上的力，物体就没有受到液体（气体） 的浮力。如：插入水底淤泥中的竹竿、桥墩 等。
强调2：如果物体浮在液面上，物体一样要受 到浮力，浮力的大小等于物体小表面的压力。 即：
F浮=F向下－0N= F向下
小结
一、一切浸入液体中的物体都受到液体对 它竖直向上的浮力.
这种测浮力的方法叫做实验称重法
计算浮力的方法：实验称重法ຫໍສະໝຸດ G物水F′
先测出物体在空气中的 重力G物，然后浸入液体中 测出物体在液体中的示重F‘， 两者之差就是液体对物体的 浮力。
认识浮力(教学课件)八年级物理下册(教科版)
【解析】器材：烧杯、水、细线、弹簧测力计、橡皮泥。 步骤：（1）用细线拴上橡皮泥，悬挂在弹簧测力计下，使橡皮泥缓慢地完全
浸没在水中，读出测力计的示数F1 。 （2）改变橡皮泥的形状，重复上述步骤，读出测力计的示数F2 。 比较F1和F2的大小，若不相等，说明物体所受的浮力与物体的形状有关，反
之，说明无关。
4 课堂讲解 一、什么是浮力
2 浮力的概念
一、浮力：浸在液体（或气体）中的物体受到竖直向上的力，这个力叫做浮力。用F浮 表示。 二、浮力的施力物体：液体或气体。
F浮 F浮
说明
“浸在”包括“部分浸入”和“全部浸入（即浸没）”两种情况，也就是 说浸没在液体内部和浮在液体表面的物体都受到浮力的作用。
4 课堂讲解 一、什么是浮力
甲
乙
【解析】重物的重力为3.2N，重物浸在水中时，弹簧测力计的示数为2.2N， 所以重物受到的浮力为: F浮=F1–F2=3.2N-2.2N=1N
4 课堂讲解 四、发展空间
4 计算浮力 4. 一个竖直悬挂在水中的圆柱体，上表面受到水的压力为5N，底部受到水的压力为 13N。你认为这个物体受到水的浮力为多大?
7 作业
3．如图甲，弹簧测力计下挂一长方体物体，将物体从盛有适量水的烧杯上方离水面 某一高度处缓缓下降，然后将其逐渐浸入水中，图乙是弹簧测力计示数F与物体下降 高度h变化关系的图像，则下列说法中错误的是（g取10N/kg）（ ）。 A．物体的重力是9N； B．物体刚浸没时下表面受到水的压力时4N； C．物体的体积是400cm3； D．物体受到的最大浮力是5N
1.如图所示， 浸没在液体中的物体受到的浮力F浮= 12 N，若其下表面受到向上的压力 F 向上=18 N， 则其上表面受到的压力为__6_____N。
浸没在水中，读出测力计的示数F1 。 （2）改变橡皮泥的形状，重复上述步骤，读出测力计的示数F2 。 比较F1和F2的大小，若不相等，说明物体所受的浮力与物体的形状有关，反
之，说明无关。
4 课堂讲解 一、什么是浮力
2 浮力的概念
一、浮力：浸在液体（或气体）中的物体受到竖直向上的力，这个力叫做浮力。用F浮 表示。 二、浮力的施力物体：液体或气体。
F浮 F浮
说明
“浸在”包括“部分浸入”和“全部浸入（即浸没）”两种情况，也就是 说浸没在液体内部和浮在液体表面的物体都受到浮力的作用。
4 课堂讲解 一、什么是浮力
甲
乙
【解析】重物的重力为3.2N，重物浸在水中时，弹簧测力计的示数为2.2N， 所以重物受到的浮力为: F浮=F1–F2=3.2N-2.2N=1N
4 课堂讲解 四、发展空间
4 计算浮力 4. 一个竖直悬挂在水中的圆柱体，上表面受到水的压力为5N，底部受到水的压力为 13N。你认为这个物体受到水的浮力为多大?
7 作业
3．如图甲，弹簧测力计下挂一长方体物体，将物体从盛有适量水的烧杯上方离水面 某一高度处缓缓下降，然后将其逐渐浸入水中，图乙是弹簧测力计示数F与物体下降 高度h变化关系的图像，则下列说法中错误的是（g取10N/kg）（ ）。 A．物体的重力是9N； B．物体刚浸没时下表面受到水的压力时4N； C．物体的体积是400cm3； D．物体受到的最大浮力是5N
1.如图所示， 浸没在液体中的物体受到的浮力F浮= 12 N，若其下表面受到向上的压力 F 向上=18 N， 则其上表面受到的压力为__6_____N。
教科版物理八年级下册第2节 认识浮力课件
C.空中飞行的篮球最终落回地面，因此篮球飞行 时不受浮力
D.游泳时，感觉身体轻飘飘的，那是受到浮力作 用的结果
2. 一个重 7 N 的石块，挂在弹簧测力计 上，将它浸没在盛满水的溢水杯中时弹簧测 力计的示数是 4.3 N，则石块受到的浮力是 __2_.7__N，浮力方向是__竖__直__向__上___。
在前面的活动中，我们用手可以 感受浮力。而要得出浮力的确切数值， 需要借助仪器。
实验探究 测量浮力
1.在弹簧测力计的挂钩上竖直悬 挂一个重物，读出测力计的示数 F1；
2.把重物浸入水中，再读出测 力计的示数 F2，示数怎样变化？这 个变化说明了什么？
物体受到的浮力沿什么方 向？浮力的大小与 F1 和 F2 有 什么关系？写出计算公式。
松手后乒乓球将向上运动， 它受到水对它一个向上的力。
2.把石块从水中托出，有什么感觉？
感觉比在空气中托住 石块要轻一些，因为水要 给石块一个向上的力。
3.用线把木块系好，拉入水中，观察线的 方向。
通过以上活动，你感受到浮力的存在 了吗？对浮力的方向有什么猜测？
浮力的方向总是竖直向上。
画出下列物体在水中所受浮力的示意图。
2.认识浮力
教科版·八年级物理下册
新课导入
中秋月夜，一盏盏孔明灯从湖面的小船上缓 缓升起，在夜空中闪烁着温暖的光芒。
孔明灯为什么能升到空中？小船为什么 能浮在水面？
新课探究
什么是浮力
一切浸入液体或气体中的物体都受到液体 或气体对它向上的力，叫做浮力。
活动 感受浮力
1.将乒乓球按入水中松手后将怎样运动？ 为什么？。
3.绳子的下端系着一个铁块，当铁块浸
没在水中后剪断绳子，铁块下沉的过程中它
受到的浮力将（ C ）
D.游泳时，感觉身体轻飘飘的，那是受到浮力作 用的结果
2. 一个重 7 N 的石块，挂在弹簧测力计 上，将它浸没在盛满水的溢水杯中时弹簧测 力计的示数是 4.3 N，则石块受到的浮力是 __2_.7__N，浮力方向是__竖__直__向__上___。
在前面的活动中，我们用手可以 感受浮力。而要得出浮力的确切数值， 需要借助仪器。
实验探究 测量浮力
1.在弹簧测力计的挂钩上竖直悬 挂一个重物，读出测力计的示数 F1；
2.把重物浸入水中，再读出测 力计的示数 F2，示数怎样变化？这 个变化说明了什么？
物体受到的浮力沿什么方 向？浮力的大小与 F1 和 F2 有 什么关系？写出计算公式。
松手后乒乓球将向上运动， 它受到水对它一个向上的力。
2.把石块从水中托出，有什么感觉？
感觉比在空气中托住 石块要轻一些，因为水要 给石块一个向上的力。
3.用线把木块系好，拉入水中，观察线的 方向。
通过以上活动，你感受到浮力的存在 了吗？对浮力的方向有什么猜测？
浮力的方向总是竖直向上。
画出下列物体在水中所受浮力的示意图。
2.认识浮力
教科版·八年级物理下册
新课导入
中秋月夜，一盏盏孔明灯从湖面的小船上缓 缓升起，在夜空中闪烁着温暖的光芒。
孔明灯为什么能升到空中？小船为什么 能浮在水面？
新课探究
什么是浮力
一切浸入液体或气体中的物体都受到液体 或气体对它向上的力，叫做浮力。
活动 感受浮力
1.将乒乓球按入水中松手后将怎样运动？ 为什么？。
3.绳子的下端系着一个铁块，当铁块浸
没在水中后剪断绳子，铁块下沉的过程中它
受到的浮力将（ C ）
教科版八年级物理下认识浮力PPT26页
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
教科版八年级物理下认识浮力
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
Байду номын сангаас
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
教科版八年级物理下认识浮力
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
Байду номын сангаас
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
教科版八年级物理下册10.2 认识浮力 课件
测一个铁块的重是3.5N，当把这个铁块的一
半浸在水中称时，弹簧测力计的示数是2.8N，
则此时铁块受到的浮力是
；如果把
这力个应铁该0块是.71全N.4部N浸，没那在么水弹中簧时测，力铁计块的受示到数的应浮该
是
。
2.1N
放大
二、浮力产生的原因：
液体对物体向上和向下的压力差产生的。
F浮=F向上-F向下
学习总结
1.什么叫浮力？
2.浮力的方向：总是竖直向上的。 3.可用称重法，测浮力：F浮=G-F示 4.液体对物体向上和向下的压力差产生的。
F浮=F向上-F向下 5.物体的浮沉条件：
F浮＞G 上浮；
F浮＜Hale Waihona Puke 下沉；F浮= G F浮= G
悬浮； 漂浮。
6.现在可用来计算浮力的方法：
（1） F浮=G-F示 （2）F浮=F向上-F向下 （3） 悬浮或漂浮时：F浮= G
相传1200年前，领兵攻打耶鲁 撒冷的罗马统帅狄杜，把几个处 了死刑的战俘戴上手铐脚镣投入 死海，不料他们非但没有沉入水 中，反而被波浪屡次冲到岸边， 统帅以为他们有“神灵”保佑， 于是就把他们全部释放了。你知 道他们为什么没有被淹死呢？
大英死海
曹冲称象
飞艇
热气球
1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
F浮= G 悬浮 F浮＜G 下沉 2、当物体在液面时：
F浮= G 漂浮
新教科版八年级物理下册10.2认识浮力课件
浮力是液体对物体 的压力的合力
岳阳洞庭湖大桥下面有许多的桥墩，这些桥墩是否受到 浮力的作用呢？
岳阳洞庭湖大桥下面有许多的桥墩，这些桥墩是否受到 浮力的作用呢？
桥墩不受浮力的作用。桥墩底部不与水接触，没 有向上的压力。
三、测量浮力
F浮=G—F拉（三力平衡）
F拉
F支 F拉
G
G
F浮
F拉
G
三、测量浮力
铁球将沉到水底， 没有受到浮力
有水，有水的压力，应该 受浮力
.
用弹簧测力计测量浮力大小的方法
1.用弹簧测力计测出物体的重力G。
2.将石块浸没入水中，记下 F=G 弹簧测力计此时的示数F拉。
浮力的大小： F浮=G-F拉 （称重法）
F
F浮
F拉
G
G
练一练
一个物体在空气中用弹簧测力计测其重为12N,浸在水中 后用弹簧测力计测其示数为5N，物体在水中所受到的浮力 是多大？
达标练习
3.一个木块挂在弹簧测力计上的示数为0.4N， 当将木块浸入盛水的烧杯中，弹簧测力计的 示数变为0N，则木块受到的浮力（C ） A.一定为0N B.可能为0.2N C.一定为0.4N D.可能为0.3N
达标练习
4.一个铁块挂在弹簧测力计上的示数为5N， 当将铁块浸入盛水的烧杯中，弹簧测力计的 示数变为2N，则石块受到的浮力（C ） A.一定为2N B.可能为2N C.一定为3N D.可能为5N
实验探究 测量浮力
F拉
F支 F拉
F浮 F拉
G
二力平衡F=G
G
G
三力平衡F支+F拉=G 三力平衡F浮+F拉=G
交流:沉在水底的铁球有没有受到浮力
铁球将沉到水底， 没有受到浮力
岳阳洞庭湖大桥下面有许多的桥墩，这些桥墩是否受到 浮力的作用呢？
岳阳洞庭湖大桥下面有许多的桥墩，这些桥墩是否受到 浮力的作用呢？
桥墩不受浮力的作用。桥墩底部不与水接触，没 有向上的压力。
三、测量浮力
F浮=G—F拉（三力平衡）
F拉
F支 F拉
G
G
F浮
F拉
G
三、测量浮力
铁球将沉到水底， 没有受到浮力
有水，有水的压力，应该 受浮力
.
用弹簧测力计测量浮力大小的方法
1.用弹簧测力计测出物体的重力G。
2.将石块浸没入水中，记下 F=G 弹簧测力计此时的示数F拉。
浮力的大小： F浮=G-F拉 （称重法）
F
F浮
F拉
G
G
练一练
一个物体在空气中用弹簧测力计测其重为12N,浸在水中 后用弹簧测力计测其示数为5N，物体在水中所受到的浮力 是多大？
达标练习
3.一个木块挂在弹簧测力计上的示数为0.4N， 当将木块浸入盛水的烧杯中，弹簧测力计的 示数变为0N，则木块受到的浮力（C ） A.一定为0N B.可能为0.2N C.一定为0.4N D.可能为0.3N
达标练习
4.一个铁块挂在弹簧测力计上的示数为5N， 当将铁块浸入盛水的烧杯中，弹簧测力计的 示数变为2N，则石块受到的浮力（C ） A.一定为2N B.可能为2N C.一定为3N D.可能为5N
实验探究 测量浮力
F拉
F支 F拉
F浮 F拉
G
二力平衡F=G
G
G
三力平衡F支+F拉=G 三力平衡F浮+F拉=G
交流:沉在水底的铁球有没有受到浮力
铁球将沉到水底， 没有受到浮力
教科版-物理-八年级下册课件10.2认识浮力
( C)
A．F1
B．F2
C．F3
D．F4
3．一个重为 2 N 的实心金属球被线拉住而浸没在液体中，如果它
受的浮力是 1.8 N，则线对球的拉力是( C )
A．1.8 N B．1.6 N
C．0.2 N D．0 N
4．往容器中注入一些水，如图所示，a、b 是能自由移动的物体， c、d 是容器自身凸起的一部分，则下列说法中错误的是( C )
(3)物块在水中受到的浮力就是物块上下表面的压力差，即 F 浮＝F 下－F 上 ＝15 N－5 N＝10 N。
【点悟】 液体不同深度处的压强不同，浸在液体中的物体，其在 液体中的不同部位所受压力也不同，这些不同部位的压力的合力，就 表现为物体所受的浮力。
类型三 探究浮力产生的原因
一位物理兴趣小组的同学利用一个可乐瓶与一颗乒
9．如图所示，金属小球浸没于装有水的容器底部，它共受三个力 的作用，试在图中画出其受力示意图。
【答案】 如答图所示。
答图
10．将大小两个可乐瓶的瓶底切割下来，在两个可乐瓶中各放上 一个乒乓球。用细铁丝将两个可乐瓶组合在一起，小可乐瓶不拧瓶 盖，大可乐瓶拧上瓶盖，放置在水平桌面上，如图甲所示。
(1)如图乙所示，慢慢往小可乐瓶中加水，水逐渐没过小可乐瓶中 的乒乓球，部分水沿着小可乐瓶和乒乓球之间的缝隙流到大可乐瓶。 随着小可乐瓶中的水不断流向大可乐瓶，大可乐瓶中的乒乓球浮了起 来，但小可乐瓶中的乒乓球却没有向上浮起。请你分析说明大可乐瓶 中的乒乓球上浮的原因。
__2__N。 (4)该实验是通过_类__比__的物理方法，建立起浮力概念的。
类型二 利用压力差法测浮力 边长为 10 cm 的立方体物块浸没在水中，物块上表面与液
面平行，液体表面到物体上表面的距离均为 5 cm。(g 取 10 N/kg)求： (1)在水中，物块上表面受到的压力的大小和方向； (2)在水中，物块下表面受到的压力的大小和方向； (3)物块在水中所受浮力的大小。
八年级物理下册课件-10.2 认识浮力13-教科版
_减__小____，是因为物体受到液体竖直向上的托____力。
１.浮力：浸在任何液体中的物体都会受到液体向__ _ 的____力。
竖直向上 （托1）施力物体：_______ （2）液方体向：___________ 竖直向上
2.称重法测浮力： F浮＝
G－F拉
浮力产生原因的理论分析:
ρ P向下 = g h上 ρ P向上 = g h下
设计实验：如图所示，用弹簧测力计 、物块、细线、烧杯、水等器材，比 较物块在空气和水中时弹簧测力计的 示数。
思考： 测力计两次的读数是否相同
?挂在弹簧测力计下并浸在液体中 物体，受到哪几个力的作用？它 们什么关系？
它们之间关系为：F浮+ F拉＝ G
称重法测浮力： F浮＝ G－F拉
浮力的方向
得出结论：悬挂浸在液体中物体的弹簧测力计示数会
F向下 = P向下 S
F向上 = P向上 S
F浮 = F向上 — F向下
F向下
浮力的实质:
F向上
浮力就是液体对物体向_上___和向__下__的_压__力___差。
注意：
物体下表面没有液体（或与底密合）时，__不__受
（受？）浮力。
产生浮力的条件：物体下表面必须要受到液体 向上的压力。
本节课我们学到的知识
1.浮在液体中的物体受到液体对它向上的 托力(即浮力). 2.浮力的方向：竖直向上 3.称重法测浮力：
F浮＝ G－F拉 4.浮力的实质:浮力就是液体对物体向上和 向下的压力差。
谢谢Biblioteka 2. 认识浮力人能在死海里看书，轮船能在海面上航行，都是因 为液体对浸入的物体有浮力作用，那么浮力是怎样产生 的呢？
浮力产生实验
F浮
G
１.浮力：浸在任何液体中的物体都会受到液体向__ _ 的____力。
竖直向上 （托1）施力物体：_______ （2）液方体向：___________ 竖直向上
2.称重法测浮力： F浮＝
G－F拉
浮力产生原因的理论分析:
ρ P向下 = g h上 ρ P向上 = g h下
设计实验：如图所示，用弹簧测力计 、物块、细线、烧杯、水等器材，比 较物块在空气和水中时弹簧测力计的 示数。
思考： 测力计两次的读数是否相同
?挂在弹簧测力计下并浸在液体中 物体，受到哪几个力的作用？它 们什么关系？
它们之间关系为：F浮+ F拉＝ G
称重法测浮力： F浮＝ G－F拉
浮力的方向
得出结论：悬挂浸在液体中物体的弹簧测力计示数会
F向下 = P向下 S
F向上 = P向上 S
F浮 = F向上 — F向下
F向下
浮力的实质:
F向上
浮力就是液体对物体向_上___和向__下__的_压__力___差。
注意：
物体下表面没有液体（或与底密合）时，__不__受
（受？）浮力。
产生浮力的条件：物体下表面必须要受到液体 向上的压力。
本节课我们学到的知识
1.浮在液体中的物体受到液体对它向上的 托力(即浮力). 2.浮力的方向：竖直向上 3.称重法测浮力：
F浮＝ G－F拉 4.浮力的实质:浮力就是液体对物体向上和 向下的压力差。
谢谢Biblioteka 2. 认识浮力人能在死海里看书，轮船能在海面上航行，都是因 为液体对浸入的物体有浮力作用，那么浮力是怎样产生 的呢？
浮力产生实验
F浮
G
八年级物理下册课件-10.2 认识浮力4-教科版
G
1. 如图所示,A、B 是能自由移动的物体,C、D 是容器自
身凸起的一部分,现往容器里注入一些水,则下列说法 错误的是( ) A. A物体一定受浮力作用 B. B物体一定受浮力作用 C.C物体一定受浮力作用 D. D物体一定受浮力作用
2.关于浮力下列说法中正确的是（ ） A．浮力就是浸在液体中的物体受力的合 力，合力的方向就是浮力的方向
B．浸在液体和气体中的物体都要受浮力 C．水中的桥墩同样受方向：总是竖直向上的。 3.浮力产生的原因： 液体对物体上下表面的压力差。
4.现在可用来计算浮力的方法：
（1） F浮=G-F示
（2）F浮=F向上-F向下
谢谢
2. 认识浮力
浮力
一切浸入液体或气体中的物体都受到
液（气）体对它向上的力，这个力 叫做浮力 浮力的施力物体：液体（或气体） 浮力的受力物体：浸在液体或气体中的物体
浮力测量
2.、浮力的方向
总是竖直向上
探究浮力产生的原因
g
测量浮力：
受
力
0
分
析
5
F浮 + F = G
10 F F浮
F浮 = G－F
新教科版八年级物理下册10.2《认识浮力》精品课件
压力为2.3牛，上表面受到水的压力为1.5 牛，则该物块受到水的浮力为___ 牛， 方0.向8 为________。竖直向上
拓展：某正方体物块边长为
10cm，浸没在水中（如图
5cm
所示），这物块受到水的浮
力是多少？（g=10N/Kg）
答案：10N
2、如图所示：A、B是能够自由移动的物体，C、D是用 蜡紧沾在容器是的物体。向容器内到入一些水，情况如
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/212021/11/212021/11/2111/21/2021 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021/11/212021/11/21November 21, 2021 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 2021/11/212021/11/212021/11/212021/11/21
液体对物体有向上和向下的压力差。
(浮力是液体对物体向上和向下的压力的 合力)
求浮力的方法二：原因法（压力差法）
F1
(1) 计算出物体下表面受到液 体向上的压力 F2
（2） 计算出物体上表面受到液 体向下的压力 F1
(3) 公式2： F浮 = F2 – F1
F2
练习3
F浮 = F2 – F1
1.某物块浸没在水中时，下表面受到水的
课前热身
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一个边长为0.1m的立方体物体放入水中，物 体静止时上表面距离水面0.1m。 （g=10N/Kg） 求:（1）物体上下表面受到的压力大小及浮 力大小 （2）若使物体距离水面的距离为0.2m,则物 体上下表面受到的压力大小及浮力大小
总结：浸没在液体中的物体受到的浮力大 小与物体所处的深度无关
练习
1、在水中搬石块觉得比在岸上搬轻些，这说明 石块在水中受 浮力 的作用。
7、在干净的塑料杯中倒入雪碧后，饮料中不 断地产生一个个小气泡。将几粒葡萄干加入饮 料中，葡萄干沉入杯底。不久，有些葡萄干由 于吸附了足够多的小气泡，使得它们受到的浮 力 大于 重力，从而上升；上浮到液面后，由 小于 于小气泡破裂，导致它们受到的浮力______ 重力，于是又沉入杯底。
F向下
F 浮
Hale Waihona Puke F向上－＝
F向上
F 向下
F=ps
注意： 当物体与 容器底部紧密 接触时，浮力 随之消失。即 浮力等于0。
浮力消失了吗？
1874年8月的一天，在大西洋亚速尔群岛的西 南方，有一艘深海考察潜艇，为研究海底矿产资 源的分布，正在向深处下潜。舱内的考察人员被 海底迷人的景色陶醉了，致使下潜速度过大，船 体猛然撞到海底，陷入海底的沉积物中了。船员 把潜艇水舱中的水全部排出，企图上浮。奇怪的 是，潜艇丝毫不动，像被海底“吸”住一样。这 是为什么？难道浮力真的消失了吗？怎么办？你 能替他们想出摆脱困境的办法吗？
F1=G
F浮+F2=G
（二力平衡）
F1
F浮
F2
F浮=G-F2
（称重法）
F浮=G-F示
G G
发现示数变小了
F浮=G-F示
=3.6N-2.8N =0.8N
F浮=G-F示
=4.0N-3.0N =1.0N
三、浮力产生的原因
三、浮力产生的原因
1、产生原因： 液体对物体向上 和向下的压力差 产生的
2、浮力大小：
2、木块浸没在水中受到两个力的作用，一个 是重力，方向 竖直向下 ，一个是 浮力 ，施力物 体是 水 ，方向 竖直向上 ，木块会上浮，是 为 浮力大于重力。
3、铁块在水中下沉，是因为铁块受到的浮 力 小于 重力，在下沉过程中，铁块受到 的浮力与重力的合力的方向 竖直向下 。
4.下列说法正确的是（ C ） A.只有漂浮在液面的物体才受浮力的作用 B.只有固体才受浮力的作用 C.在液体中下沉的物体也受浮力的作用 D.物体在液体中只受浮力的作用
1.一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容 器放在斜面上，如图所示。图上画出了几个 力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是 （ ）
A．F1 B．F2
F4
C．F3
F3
D ． F4
F2
C
F1
2.一个石块重5N，把石块挂在弹簧测力计下端， 将其浸没在某种液体中，此时弹簧测力计的示数 为２N，则该石块受到液体的浮力为 3 __N。浮 力的方向竖直向上 ，施力物体是 ___________ 液体 此石块在液体中下沉时 受到 浮力的作用（填 “受到”、“不受到”）。
一、什么是浮力
现象1.
一、什么是浮力
现象2.
一、什么是浮力
1.浮力定义：
一切浸在液体（或气体）中的物体 都受到液体（或气体）对它竖直向上的 力 叫浮力。 施力物体：液体（或气体） 受力物体：浸在液体或气体中的物体
下沉的物体也受到浮力
2.、浮力方向：
竖直向上
二、浮力的测量方法
a b
（二力平衡）
5.第二次世界大战时期，德国纳粹一潜水艇 在下潜过程中，撞到海底被搁浅而不能浮起 来是因为（ C ） A、有浮力，但浮力小于重力 B、有浮力，且浮力等于重力 C、潜水艇底部没有水进入，不能产生浮力 D、机器坏了，不产生浮力
6.一个石块重20N，把石块挂在弹簧测力计下 端，将其浸没在某种液体中，此时弹簧测力计 的示数为14N，则该石块受到液体的浮力为 6 N。 液体，此石 浮力的方向竖直向上，施力物体是____ 块在液体中下沉时 受到 浮力的作用（填 “受到”、“不受到”）。
石块重 5N
3.如图甲所示：石块在空气中，弹簧测力 计的示数为 4 N；
如图乙所示：石块浸没在水中，弹簧测力计 的示数F´为 3 N； 石块的重力为______; 4N 对比两图可以说 明： 浸在液体中的物体受到浮力的作用 ， 浮力的方向是 竖直向上 。
水
甲
乙
水对石块的浮力F浮= G物－F’= 4N － 3N = 1 N。