自信伴我成长教案
四年级上册心理健康教育教案-第五课自信伴我成长
四年级上册心理健康教育教案-第五课自信伴我成长教学目标：1. 了解自信的概念和好处。
2. 掌握提高自信的方法和技巧。
3. 培养学生自信的意识和能力。
教学重点：1. 自信的概念和好处。
2. 提高自信的方法和技巧。
教学难点：1. 培养学生自信的意识和能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师先打印机器人图案放在黑板上。
2. 引导学生观看图案，问有谁知道这是什么。
3. 鼓励学生大胆发表自己的想法，借助学生的回答来引出下面的话题谈话。
二、新课讲解（20分钟）1. 自信的概念和好处（1）自信是人们在面对各种情况时，对自己能力的信任和坚定的信念，是一种积极向上的心态。
（2）自信能帮助我们更好地面对人生和事业上的挑战，成功地完成各项任务，让我们更快乐、更自信。
2. 提高自信的方法和技巧（1）认识自己的优点和缺点，珍惜优点，克服缺点，不怕犯错。
（2）正视失败和挫折，从中吸取经验教训，不因失败而放弃，要有勇气继续前进。
（3）多与他人交往，学习沟通和合作，增强自己的社交能力。
（4）积极参加各种活动，锻炼自己的身体和意志，增强自己的自信心。
3. 学生自信意识和能力的培养（1）鼓励孩子们多尝试新事物，多发挥创造力和想象力，多与同伴交流，互相鼓励。
（2）帮助孩子们树立正确的人生观和价值观，不断提高自己的素质和能力，做一个自信、积极向上的人。
三、让学生分享自己的自信经历（15分钟）教师可以请学生分享自己的自信经历，从他们的故事中，可以感受到自信是一个非常重要的素质，可以在生活的任何时候起到积极的作用。
四、小结（5分钟）1. 总结今天学习了什么内容，重点强调学生理解自信的概念和好处，并且学会了提高自信的方法和技巧。
2. 鼓励学生在以后的学习中要有自信，勇敢尝试，不畏困难，相信自己一定可以做到的。
五、作业（5分钟）1. 请学生在回家后，仔细思考自己的优点和缺点，记录下来，并思考如何充分利用自己的优点改进缺点。
2. 鼓励学生尝试做一件自己原来不会做的事，并把自己的体验写下来。
中学生心理健康教育《自信伴我行》教学设计、教案
自信伴我行教学设计一、主题背景初中生处于自我发展的重要时期。
在其发展过程中，他们尚不能全面客观地认识自己，常对自己不满，缺乏自信。
自信一般来源于两方面：一是自我的肯定；二是他人的欣赏。
本次活动一方面积极引导学生关注个体的优势和自身力量，另一方面借助同伴评价获得积极体验，增强自信心。
二、活动目标1.通过活动让学生了解自信的重要性。
2.通过活动引导学生学会树立自信心。
3.通过活动帮助学生了解自己的长处，增强自信心。
三、活动方法心理游戏体验、讨论、故事、句子完成等。
四、活动准备心语卡片，背景音乐、课件等。
五、活动过程（一）、我做你学开启自信之旅导入（热身小游戏）：同学们好，很高兴能认识大家。
今天老师要带大家一起认识自信，让我们共同感受心灵的巨大力量。
首先，我们来做一个热身小游戏：“我做你学”，请同学们要做到投入和用心，你会有不一样的收获。
好，现在请同学们都各自想一个动作，我们请两位同学上来做，我们一块来学，怎么样？哪位同学毛遂自荐？(学生演示)导语：同学们，在刚才的游戏中，老师邀请同学的时候，发现有的同学跃跃欲试，有的同学则立马低下了头，是不是心里还在祈祷：“千万别叫到我”？是什么样的心理品质让大家有了不同的表现？学生反应：自信心（若学生没有想到自信，老师要给予提示）进入主题：我们今天的主题就是自信心的培养。
作为00 后的我们，我的自信我做主。
现在请给自己的自信心打分，0-10 分范围内，请在学案上记录这个分数。
自信是什么？有位哲人说过：“一个人，从充满自信的那刻起，上帝就伸出无形的手在帮助他。
”那么，你眼中的自信是怎样的？请阅读下面的故事。
（二）、自信故事感悟自信魔力课件展示故事：小泽征尔夺冠◎交流分享：看完这个小故事，你有什么感受和想法？心灵物语：你想成为什么样的人，就会自觉或不自觉地去证明自己就是这样的人：如果你认为自己是有力量的，那么你就会真的很有力量；如果你认为自己是一个失败者，那么你就会找很多理由证明自己是这样的人。
《自信伴我成长》的教案设计
《自信伴我成长》的教案设计第一章：认识自信1.1 教学目标：让学生理解自信的定义和重要性。
1.2 教学内容：介绍自信的概念，讨论自信的重要性。
1.3 教学方法：小组讨论，个人反思。
1.4 教学活动：让学生分组讨论自信的含义，并分享自己的自信经历。
第二章：建立自信的基础2.1 教学目标：帮助学生了解建立自信的基础。
2.2 教学内容：介绍建立自信的基础，如积极的自我认知和自我肯定。
2.3 教学方法：小组讨论，自我反思。
2.4 教学活动：让学生进行自我反思，找出自己的优点和成就，并制定积极的自我肯定语句。
第三章：克服自卑情绪3.1 教学目标：帮助学生了解自卑情绪的来源和影响，并学会克服。
3.2 教学内容：介绍自卑情绪的来源和影响，提供克服自卑的方法。
3.3 教学方法：小组讨论，个人反思。
3.4 教学活动：让学生进行小组讨论，分享自己克服自卑的经历，并共同探讨有效的克服方法。
第四章：提升自信的技巧4.1 教学目标：让学生掌握提升自信的技巧。
4.2 教学内容：介绍提升自信的技巧，如积极的身体语言和自信的说话方式。
4.3 教学方法：小组讨论，角色扮演。
4.4 教学活动：让学生进行角色扮演，模拟不同的自信表现，并互相给予反馈。
第五章：培养自信的习惯5.1 教学目标：帮助学生养成自信的习惯。
5.2 教学内容：介绍培养自信的习惯，如设定目标并持之以恒。
5.3 教学方法：个人反思，小组分享。
5.4 教学活动：让学生设定个人目标，并制定计划去实现，小组内分享进展和经验。
第六章：面对挑战与失败6.1 教学目标：让学生学会如何在面对挑战和失败时保持自信。
6.2 教学内容：讨论面对挑战和失败时的自信策略，如积极心态和失败后的复原力。
6.3 教学方法：小组讨论，案例分析。
6.4 教学活动：分析名人的成功故事和失败经历，讨论他们如何保持自信并克服困难。
第七章：自信沟通与表达7.1 教学目标：培养学生如何在日常生活中进行自信的沟通与表达。
微课教案自信伴我成长
《自信伴我成长》教案和硕县第二中学孙凡凡活动目的：1、通过本次活动，培养学生的自信心，引导学生的心理向健康方向发展。
2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信。
活动准备：学生准备才艺表演。
活动过程：一、教师：大家好!今天我们班会的主题是：“自信伴我成长”。
教师：生活中总是有许多人特别不自信。
比如老师上课提问的时候，有的同学会也不敢回答，怕别人笑话自己答错题了；比如老师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反应是“我不行”；甚至有的同学会认为“我现在成绩就很差，到了更高的年级怎么可能取得好的成绩呢？”等等。
针对这种现象，我们召开此次的主题班会，希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力！二、学生主持人宣布：主题班会《自信伴我成长》现在正式开始！主持人：首先，我们先请出我们的问题调查员郑明心同学进行一个关于自信的调查，请大家以举手方式回答。
问题调查员出场:大家好，我是问题调查员郑明心，下面我们开始问题调查：1、你认为自己漂亮或者英俊吗？2、你是否总是担心做不好某一件事情？3、你是否总是觉得自己在学习上不能够取得好成绩？4、你能成为班级中出色的一员吗？5、你认为自己是班中不可缺少的人吗？6、你认为不管在哪方面，别人誰也比不上你吗？主持人：问题调查到此结束，调查结果是有的同学自信，有的同学自卑，还有的同学自大，那么，同学们，你想知道什么是自信，什么是自卑，什么又是自大吗？请大家接着欣赏小品：表演小品的四位同学上场。
文艺委员: 我是文艺委员，名叫陈留芳，过几天学校要举办一个文艺表演，让每个班都出一个节目，该让谁去表演好呢？对了，让他去，“自卑同学，自卑同学，大家都说你歌唱得最好，你能代表我们班去学校表演吗？”同学1:“不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上台表演的，我一定会搞砸的。
”文艺委员:“自信同学，自信同学，听说你嗓子不错，你能准备一个节目参加学校的表演吗？”同学2：“好吧，我试试，虽然我没有上台表演过，但我相信通过精心的准备，我可以做好这件事情。
《自信伴我成长》的教案设计
《自信伴我成长》的教案设计第一章：认识自信1.1 教学目标：让学生了解自信的定义和重要性。
1.2 教学内容：介绍自信的概念，讨论自信对个人成长的影响。
1.3 教学方法：小组讨论，分享个人经验。
1.4 教学活动：1.4.1 引导学生思考自信的定义，让学生举例说明。
1.4.2 组织小组讨论，让学生分享自己身边的自信例子。
第二章：培养自信2.1 教学目标：让学生学会培养自信的方法和技巧。
2.2 教学内容：介绍培养自信的方法，如积极思考、自我肯定等。
2.3 教学方法：小组讨论，角色扮演。
2.4 教学活动：2.4.1 引导学生思考如何培养自信，让学生举例说明。
2.4.2 组织小组讨论，让学生分享自己培养自信的方法。
第三章：面对挑战3.1 教学目标：让学生学会如何面对挑战并保持自信。
3.2 教学内容：介绍面对挑战时如何保持自信，如制定计划、积极应对等。
3.3 教学方法：小组讨论，案例分析。
3.4 教学活动：3.4.1 引导学生思考面对挑战时如何保持自信，让学生举例说明。
3.4.2 组织小组讨论，让学生分享自己在面对挑战时的经验。
第四章：自信的表达4.1 教学目标：让学生学会如何自信地表达自己。
4.2 教学内容：介绍自信表达的技巧，如坚定语气、身体语言等。
4.3 教学方法：小组讨论，角色扮演。
4.4 教学活动：4.4.1 引导学生思考如何自信地表达自己，让学生举例说明。
4.4.2 组织小组讨论，让学生分享自己在自信表达方面的经验。
第五章：自信与团队合作5.1 教学目标：让学生了解自信在团队合作中的重要性。
5.2 教学内容：介绍自信在团队合作中的作用，如积极沟通、协调合作等。
5.3 教学方法：小组讨论，团队游戏。
5.4 教学活动：5.4.1 引导学生思考自信在团队合作中的重要性，让学生举例说明。
5.4.2 组织小组讨论，让学生分享自己在团队合作中的自信经验。
第六章：自信与决策6.2 教学内容：介绍自信在决策过程中的作用，如分析问题、权衡选项等。
自信伴我成长主题班会教案
自信伴我成长主题班会教案教学目标1.增强学生的自我认知和自信。
2.学习建立积极的自我形象和自信心的策略。
3.通过小组合作活动，提高学生的团队协作能力。
4.帮助学生认识到自信在成长过程中的重要性。
教学准备1.教室布置：确保教室环境舒适，可以摆放一些鼓励性的标语。
2.教具：黑板、白板、标记笔、多媒体设备等。
3.准备一些自信建设活动的道具，如小奖品、纸笔等。
4.准备一段关于自信的视频材料（可选）。
教学过程一、导入（5分钟）1.班主任简短开场，介绍班会主题和目的。
2.播放一段关于自信的视频材料，激发学生的兴趣和好奇心。
二、认知自我（10分钟）1.让学生写下自己的三个优点和三个缺点，然后小组内分享。
2.小组内讨论：如何将缺点转化为优点？3.分享讨论结果，班主任给予积极反馈和建议。
三、建立自信（15分钟）1.班主任讲解自信心的重要性及如何建立自信。
2.开展自信建设活动，如“我最闪亮的一刻”分享会，让学生回忆并分享自己曾经成功或自信的时刻。
3.小组活动：设计一张代表自信的海报，要求体现小组成员的特长和自信元素。
四、自信应用（15分钟）1.小组讨论：如何在日常学习和生活中运用自信？2.分享讨论结果，班主任给予指导。
3.开展模拟挑战活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实践中体验自信的力量。
五、总结反思（5分钟）1.让学生回顾今天班会的收获和感悟。
2.班主任总结，强调自信对成长的重要性，鼓励学生在未来持续培养自信。
课后延伸1.让学生在家中与家人分享班会的内容和感受。
2.鼓励学生在日常生活中积极运用所学自信策略，记录自己的成长和变化。
评价方式1.观察学生在班会中的参与度和表现。
2.通过小组活动和分享会，评估学生对自信的理解和应用能力。
3.鼓励学生进行自我评价和反思，以便他们了解自己在自信心方面的成长。
教学注意事项1.确保班会氛围积极、开放、安全，让学生愿意分享自己的经历和感受。
2.在开展活动时，要考虑到学生的年龄和认知水平，确保活动既有趣又有教育意义。
四年级上册心理健康教育教案-第五课 自信伴我成长｜辽大版
四年级上册心理健康教育教案-第五课自信伴我成长｜辽大版一、教学目标1.知识与技能•了解自信的含义和重要性，能够理解“自信是成功的基石”这一道理。
•学习自信的表现和养成自信的方法，积极提升自信心。
•学习人际交往的基本技能，包括表达、倾听、尊重和爱心等。
2.情感态度价值观•培养学生乐观、自信、积极向上的人生态度。
•培养学生团结协作、尊重他人、关心他人、互帮互助的情感态度。
•培养学生勇敢、果敢、勇于担当的价值观。
3.思维方法•锻炼学生分析问题、思考解决问题的能力。
•培养学生自主学习、自主思考的思维方法。
二、教学重点•自信的表现和养成自信的方法•人际交往基本技能的练习三、教学难点•如何在学生的日常生活中让其逐渐形成自信心。
•如何在交往中培养学生对他人的尊重和爱心。
四、教学过程1. 自我感受（5分钟）老师将一张纸条发给学生，要求学生互相交换纸条并用“喜欢”或“不喜欢”评价对方。
然后老师请每个学生根据自己收到的纸条说说自己的感受。
2. 引入新授课题（10分钟）老师可以要求学生阅读一则故事或者视频，然后小组讨论，引导学生从中感受自信的重要。
3. 自信的表现（20分钟）•学生展示自信的姿态；•教师对学生自信的表现做出认可，并以生动活泼的例子引导学生理解自信，并让学生深刻体会自信的重要性。
4. 养成自信（20分钟）从心理、思维等不同方面介绍并引导学生慢慢养成自信，比如自我肯定、正面思考、注重培养个人优势、遇事冷静分析等方法。
5. 人际交往（30分钟）老师放映一则短片，引导学生学习一些基本的人际交往技巧，如表达、倾听、尊重、爱心等。
并以游戏的形式让学生进一步体会以上几点的重要性。
6. 总结回顾（5分钟）通过教具、讲道理、角色扮演等反复讲解，让学生逐渐理解和掌握了自信的含义和重要性，并学到了人际交往的基本技巧。
五、板书设计第一篇自我感受意义不喜欢？喜欢？第二篇•自信的表现•自信的重要性第三篇•养成自信的方法•心理自我肯定•思维正面思考•个人优势培养•遇事冷静分析第四篇•基本技能•表达•倾听•尊重•爱心六、教学反思本节课学生活跃度高，表现积极，对自信的理解和人际交往的基本技巧学习较为深入。
自信伴我成长主题班会教案
自信伴我成长主题班会教案
一、活动目标：
1.通过活动，帮助学生了解自己的优点，提高自信心。
2.帮助学生展示自己的特长，提高自信心。
3.引导学生正确对待自己和他人的优缺点，树立积极向上的人生观和价值
观。
二、活动准备：
1.准备一些关于自信的故事和事例。
2.准备一些学生自己的照片和成就。
3.准备一些游戏和活动。
三、活动过程：
1.开场白：老师介绍今天的主题“自信伴我成长”，并引导学生进入主题。
2.故事分享：老师分享一个关于自信的故事，引导学生了解自信的重要性。
3.我的优点展示：每个学生将自己的优点和特长展示给全班同学，让其他同
学了解他们的优点和特长，并给予肯定和鼓励。
4.才艺展示：每个学生展示自己的才艺，可以是唱歌、跳舞、朗诵等，让其
他同学欣赏和学习。
5.游戏互动：设计一些游戏和活动，让学生参与其中，体验成功和失败的感
觉，并从中学习如何保持自信和积极的心态。
6.我的梦想：每个学生分享自己的梦想和目标，并讨论如何通过努力实现自
己的梦想。
7.小结：老师总结活动内容，强调自信的重要性，并引导学生将学到的知识
和经验应用到日常生活中。
四、活动评价：
1.学生自评：学生根据自己的表现，对自己的自信心进行自我评价。
2.同学互评：学生之间互相评价对方的优点和特长，以及他们的自信心表
现。
3.教师评价：老师对学生的自信心进行评价，并对学生的表现进行总结和反
馈。
五、活动后续：
1.安排学生写一篇关于自信的日记或心得体会。
2.组织一次关于自信的讨论会或讲座。
心理健康自信伴我成长教案
心理健康自信伴我成长教案心理健康自信伴我成长教案心理健康自信伴我成长教案1学情分析：在开学的几个月中，同学们渐渐习惯了初中生活，但上课发言不积极，声音比较小，这是缺乏自信的表现，所以本次班会以自信为主题。
活动目标：通过大家一起讨论自信，并针对班级的实际情况，使同学正确认识自信的重要性，树立自信心，迈向成功之路。
活动准备：1、确定两名主持人。
2、制作班会课件。
3、同学们准备名人自信故事。
4、帮助学生编排“课本剧”活动过程：一、导入词：敬爱的老师，亲爱的同学们：今天的班会由我和宋淼主持。
这节班会的主题是：“我自信，我成功”二、了解自信：主持人：我们整天说要自信，那么什么是自信呢？学生发言：小结：每个人的一生都是曲折坎坷的，特别是在追求学业和事业的道路上，更不会是事事如意，一帆风顺的。
而自信正是黑暗中的一盏明灯，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飞舟，它能给人通往成功的勇气和希望。
在现实生活中，当你和别人闹矛盾时，自信会让你伸出热情的双手，主动与对方言和，当你受挫折时，自信会使你奋勇前进。
三、自信的重要性1、主持人：同学们，让我们一起来欣赏一个心理学家所做的实验：心理学家曾做了一个实验：将一只跳蚤放入杯中。
开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。
然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。
提出问题：跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？学生A：跳蚤跳不出杯子，因为它知道上面有一个盖子。
学生B：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤习惯了。
学生C：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤失去了自信了。
2、小结：生活中，许多人也是如此。
失败一次后，便怀疑自己的能力，一再降低成功的标准，成功便渐渐离你远去，甚至形成思维定式。
其实，想使跳骚恢复跳跃的高度也很简单，敲一下杯底或加热杯底就能做到，人也如此。
四、班级中存在的问题：1、主持人：自信如此重要，但是现实生活中的我们做的怎么样？2、学生发言：（缺乏自信）3、主持人：缺乏自信表现在那些方面？4、学生发言：5、小结：自信是我们成功的必经之路，自信使我们不断成长。
自信伴我成长教案
自信伴我成长教案Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】自信伴我成长心理安全教育主题班会徐诗怡一、活动目的：1、了解自信对我们成长的重要作用。
使学生懂得要自信、自强，热爱生活。
2、认识自己的优点和长处，为建立自信寻找支点；通过他人的积极评价，体会自信的感觉。
3、通过活动，学会掌握自信的方法。
二、活动过程：一、导入问卷调查，首先让孩子们清楚的认识自己，看一看是否自信。
二、故事你引入主题心理学家曾做了一个实验：将一只跳蚤放入杯中。
开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。
然后，心理学家在杯上盖了透明盖，你说说跳蚤仍然会往上跳吗跳蚤还能跳出杯子吗为什么刚开始跳蚤还会试着往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了，最后就不敢尝试跳跃了。
原因是：跳蚤失去了自信，跳不出杯子了。
三、数据结合理论论证自信又叫自信心，是相信自己有能力实现自己愿望的心理，是对自己力量的充分肯定。
有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。
信心可以改变恶劣的现状，使我们充满激情去笑对困难，过关斩将，实现理想。
即使在最困难的时候，仍能保持乐观奋进的拼搏精神。
可以说，人的一生取得的任何一次成功，都是伴随着自尊自信取得的。
正常人只运用了自身潜力的2%到5%，也就是说，最成功的人只运用了自身潜力的5%，前苏联学者做了一个形象的比喻，一个正常人如果发挥了自身潜力的一半，那么他可以将叠起来几人厚的全苏百科全书背得滚瓜烂熟。
因此，只要把我们的潜能发挥出来，别人能做到的事，我们自己也一定能做到，相信自己，只要坚持不懈地积极进取，就一定会获得成功。
四、自信的样子想一想自信的样子教师分别模仿自信的样子和不自信的样子，让学生说一说自信是什么样子喜欢哪一种样子。
外貌/表情是眉毛扬起来、眼睛炯炯有神、精神抖擞、微笑。
举止/态度是昂首挺胸、正视对方、热情友好。
心情是愉快的、轻松的、舒适的、平静的。
自信伴我们成长主题班会教案
自信伴我们成长主题班会教案自信是人生成功的奠基石，人的成功之路必须踏着自信的石阶步步登高。
所以我们要树立自信心，让自信伴我们成长。
下面由小编给大家带来自信伴我们成长主题班会教案，一起来看看吧!自信伴我们成长主题班会教案1一.活动目标：针对本班有部分同学学习目的不过明确，且有部分同学很不自信的现象，我们班搞了一次有意义的主题班会。
二、活动准备全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌，且学会了打拍;两位同学准备好小品，电脑，vcd，活动道具等(多媒体教室一应俱全)。
三、活动过程：1.班主任致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级，同学之间的感情深厚。
为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解自信重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。
下面宣布主题班会开始。
2.男女主持人发言，宣布主题班会开始。
3.全班同学起立鼓掌。
4.全班合唱明天会更好。
(充分利用电脑，vcd带唱)5.通过演小品。
分清自信，自卑，自大，充分说明自信的重要。
引入：问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”(一般只有十来个同学举手)。
请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。
(1)自信的重要性(板书)自信是成功的第一秘诀──爱默生(板书)举例说明：a.居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。
b.爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。
c.98世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。
中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。
d.请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。
通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。
过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个自信的人。
《自信伴我成长》中学班会课件23张
精编优质课PPT《自信伴我成长》中学 班会课 件 (共23张PPT)(获奖课件推荐下载)
精编优质课PPT《自信伴我成长》中学 班会课 件 (共23张PPT)(获奖课件推荐下载)
自信伴我成长
欣赏歌曲：《最初的梦想》
如果骄傲没被现实大海冷冷拍下 又怎会懂得要多努力 才走得到远方 如果梦想不曾坠落悬崖 千钧一发 又怎会晓得执着的人 拥有隐形翅膀 把眼泪装在心上 会开出勇敢的花 可以在疲惫的时光 闭上眼睛闻到一种芬芳 就像好好睡了一夜直到天亮
精编优质课PPT《第自二信伴，我做成长好》充中学分班的会课准件备(共，23张为PP树T)(获立奖自课件信推的荐下心载理) 打下基础 。 精在编逆优 境质中课不P失P自T《信自，信古伴胆今我中怯成外长退屡》见缩中不学的鲜班。人会课往件往(共是23张缺PP乏T)(获自奖信课件心推理荐下的载人) ，对自己是否有能力表现或做某些事情表示怀疑，结果可能 如果骄傲没被现会实大由海于冷冷心拍理下 紧张、拘谨使原来可以做好的事情弄糟了。比如，我们中的有些人可能有过考试怯场的经历。 又 才怎走会得懂 到得 远要 方多本努力来平时成绩不错，但是一遇到比较重大的考试就紧张起来，脑子里一片空白，结果以前会做的题，也 如千果钧梦 一想发不曾坠给落悬做崖错了，这就是缺乏自信心理的集中表现，而性格胆怯退缩的人往往会出现这种情况；而那些自信心 所谓身体语言，理指的、不胆是我大们的说的性语格言，外而向是我的们人的身，体可姿态能、越动作是、大表情场向面人们的传考递的试信发息。挥就越好，这是因为后者自信心理比较强，而且不 但精在编随 优后质的课国PP内T《象的自比胆信赛伴小中我，内成她长向又》屡心中战学理屡班胜的会，课人为件了那(给共样她23机张瞻会PP前，T)(又获顾重奖后新课召件，她推想回荐国下得家载那队) 。么多，大脑的兴奋点都集中在如何答题上了，所以比较容易 胆精怯编退 优缩质的课人PP往T《发往自是挥信缺伴水乏我自平成信长，心》理甚中的学至人班，超会对课水自件己平(是共发否23有张挥能PP。力T)(表获那现奖么或课做件，某推胆些荐事下小情载退表) 示缩怀心疑，理结的果可人能在会由做于一心理些紧事张、情拘之谨使前原就来可应以该做好为的自事情己弄打糟了气。，相信自己 他始终对自己信起心百码倍有，为能了力克服发疾挥病，自每己天清的晨水口含平小，石子然，后呼喊只练要习，自终己于成去为努口若力悬就河，可辩以驳纵了横，的演正说所家。谓谋事在人，成事在天，抱着这种所 持在之一以 佼恒次国际重谓大比全的赛面平中发，展常对心方的去日面本运对动一员，些以挑前没战有，赢过结她果。 如何也不会给我们留下什么遗憾了。
五年级下册心理健康教育教案-自信伴我快乐成长
五年级下册心理健康教育教案-自信伴我快乐成长一、教学背景和目标五年级是孩子们开始进入学习和生活逐渐独立的阶段，这时期孩子们需要提高自信心、增强自尊、培养自我控制能力和情感管理能力，以更好地适应学习和生活。
本教学设计旨在通过教授自信伴我快乐成长，培养孩子正确的自我观念，并激发他们的自信心和勇气，使他们从小树立自信心和勇气，积极面对生活挑战。
二、教学内容分析1. 自信是什么？通过图片、视频和参与互动，引导学生认识什么是自信，提高学生的自我认识水平，树立正确的自我观念。
2. 自信的重要性通过互动游戏等方式，让学生理解自信的重要性，并从心理层面培养出自信的种子。
3. 培养自信的方法通过学习、讨论自信的运用和技巧，等多角度的方式，提高学生的自信，树立自信的信念。
4. 自信万能通过实例、互动、游戏，让学生充分发挥自信的作用，激发学生自信的力量。
三、教学方法1. 讲授、讨论、互动通过教师的讲授、讨论，让学生增长知识、提高意识；通过游戏等互动形式，让学生兴趣盎然，参与活跃，实现全面发展。
2. 观察、分析、评价通过观察学生，对学生进行分析和评价，辅导学生正确、积极的心理调适，让学生在开拓视野、提高素质的同时，树立良好的情感和道德基础。
3. 实践、应用通过让学生运用所学知识解决实际问题，丰富学生的实践经验，提高他们的综合能力和创新力，发挥所学知识的实际作用。
四、教学手段1. 图像展示、电子互动板、短视频等多媒体教学手段。
2. 生动有趣的小组讨论、角色扮演等互动方式。
3. 以情境化的方式设置游戏、实验、调查等形式。
五、教学实施1. 课堂活动设计1）创设情境：班主任进入教室，拉开窗帘，春阳洒落在班级中，悠扬的音乐响起，班主任鼓励同学们用大嗓门喊出“我自信，我最棒！”2）记录心声：以小组为单位分组进行闯关答题，每组完成后可以通过小组讨论的方式给出自己对于自信的认识和体会。
3）游戏互动：通过场景重现等游戏形式来加强学生对自信的理解和联系。
《自信伴我成长》的教案设计
《自信伴我成长》的教案设计一、教学目标：1. 让学生理解自信的含义，认识到自信对个人成长的重要性。
2. 培养学生积极乐观的人生态度，提高自我认识和自我评价的能力。
3. 引导学生学会在生活中如何树立自信，克服自卑，实现自我价值的提升。
二、教学内容：1. 自信的定义与重要性2. 自我认识与自我评价3. 树立自信的方法与技巧4. 克服自卑，提升自我价值5. 培养积极乐观的人生态度三、教学方法：1. 讲授法：讲解自信的含义、重要性以及如何树立自信。
2. 案例分析法：通过典型事例，让学生深入理解自信的力量。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中应用自信，克服自卑。
4. 实践锻炼法：引导学生在生活中实践，培养积极乐观的人生态度。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含自信的相关概念、案例及实践方法。
2. 视频材料：挑选有助于培养学生自信的短视频。
3. 小组讨论话题：提前准备与自信相关的话题，以便课堂讨论。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的短视频，引出自信的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解自信的含义与重要性，让学生认识到自信对个人成长的作用。
3. 分析自我认识与自我评价的关系，指导学生如何正确评价自己。
4. 教授树立自信的方法与技巧，如积极心理暗示、目标设定等。
5. 通过小组讨论，让学生分享如何在生活中应用自信，克服自卑。
6. 总结课程内容，强调培养积极乐观的人生态度的重要性。
8. 课后跟进：定期了解学生行动计划实施情况，提供指导与支持。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和回答问题时的积极程度。
2. 作业完成情况：评估学生对树立自信行动计划的理解和实施情况。
3. 学生反馈：收集学生对课程内容、教学方法和教学准备的建议和意见。
七、教学拓展：1. 组织一次自信心演讲比赛，让学生在舞台上展示自己的自信魅力。
2. 开展自信心小组活动，让学生在团队合作中互相支持和鼓励。
3. 推荐学生阅读有关自信和个人成长的书籍，丰富他们的知识储备。
学生“自信伴我们成长”自信主题班会教案
学生“自信伴我们成长”自信主题班会教案自信的人生是永远不会被社会击败的，除了他自己最后精疲力竭，无力拼搏。
所以我们要为自己树立自信心。
下面由小编给大家带来学生“自信伴我们成长”自信主题班会教案，一起来看看吧!学生“自信伴我们成长”自信主题班会教案1一、教育目的：1、让学生认识到自卑的危害性及增强自信心的重要性;2、帮助学生调整面对挫折时的心态，建立正确的思维模式和方法，培养学生坚韧不拔的意志和自强不息的精神。
二、教育活动准备：1、收集征文2、邀请嘉宾3、排练小品、舞蹈4、制作幻灯片5、布置教室三、教育活动过程：A：你是否在为自己的学习成绩上不去而苦恼呢?B：你是否在为自己比不上别人而哀怨呢?A：自信能让你摆脱苦恼。
B：自信能让你消除哀怨。
A：自信是成功的催化剂。
B：自信是挑战自我的原动力。
A：有了自信我们就敢说：A，B：“天生我才必有用”。
(引出主题)B：下面我宣布高二(1)班主题班会“自信，走向成功的阶梯”，现在开始。
A：李晔，其中考试刚结束，你考得如何?B：我不太好，不过下次我一定会赶上的。
A：是吗?你挺自信的，哎你看，他们也刚考好，让我们来看看他们考试后的种种心态吧。
小品：《考试后》B：唐云峰，看了他们的小品你一定有所想法吧。
A：我想——B：慢着，先别急，先听听我们的同学们是怎么想的吧。
(同学发言)A：好了，把我想说的全说光了。
但是自卑到底有何危害呢?B：总之，自卑不但不利于我们的学习生活，还不利于我们的身心健康。
A：不太明白，自卑对我们究竟有何具体的影响呢?B：这个问题还是让我们请教一下我们的班主任吧。
(班主任的发言)B：我班的情况如何呢?期中考试后，我们进行了一次“自卑心理”的问卷调查。
A：那就让我们看一下我们的统计结果吧。
(公布统计结果)B：从上面的统计数据来看，我班确实有不少同学存在有一定倾向的自卑心理!A：那么如何改变这种现状呢?有什么好的方法没有?B：不着急，先让我们来看一个舞蹈，也许对大家会有所启发。
自信伴我成长班会教案
自信伴我成长班会教案自信，就是相信自己。
自信的人，能正确地对待自己，能以积极的态度对待生活，坚信自己能取得成功。
自信的表现多种多样，有不断进取的信心，有永不退缩的精神，有克服困难的毅力，有战胜挫折的勇气……只有充满自信，你才会不断发展。
下面是小编为您整理的一些主题班会教案，来供大家学习和参阅!自信伴我们成长班会设计活动目标：1、认识自信的重要作用。
2、了解一个人树立自信的基本途径和方法，初步学会树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。
3、正确认识自我价值和优势，树立自信，确定正确的目标，自信的为之奋斗。
活动准备：1、学生准备：整理有关自信对自己成功影响大的事例材料;访问本班同学，了解其培养自信的方法。
准备《自信之花永远绽放》的朗诵。
2、教师准备：(1)对学生的自信状况进行调查，尤其是对于有自卑心理的学生，可通过谈话了解造成其自卑的原因。
(2)制作课堂教学中所需的课件。
活动过程：苏晨：同学们，自信是成功的基石。
人生路上有自信相伴，我们的步伐会迈得更坚定，更坦然，让自信伴我们成长，初二(一)班主题班会“自信伴我们成长”现在开始。
首先让我们唱得我们自己改编的自信班歌。
——“翱翔”(音乐响起，文艺委员唐桢锌上指挥)(歌词：同学们，振作起来!让自信伴我们成长。
加油，为我们的明天而努力，实现我们崇高的理想。
我们是要选择退还是进，我们要做主人去努力的拼搏!我们的未来充满美好与希望。
我们今天在默默耕耘，明天是祖国的栋梁!我们今天满怀着信心，明天要收获成功累累的硕果。
加油，加油，前进的二。
1。
同学们，同学们，快拿出力量，让我们自信的翱翔!同学们，同学们，快拿出力量，让我们自信的翱翔!)苏晨：同学们唱出了热情，唱出了自信，唱出了积极向上，敢于拼搏的初二。
一班精神。
刘媛：听到着嘹亮雄壮的歌声，让我想起了不久前刚结束的振奋人心的运动会，同学们，你们还记得我们取得了哪些成绩吗?(林秀：获得了精神文明奖，朱宝军：还有团体总分第一名，高出第二名八十多分，还有广播操优胜奖)刘媛接着说：对，一个自信、团结，积极进取的班集体已形成，自信是我们成功的关键，自信激励着我们不断向前。
二年级心理健康教育让自信伴你成长教案
二年级心理健康教育让自信伴你成长教案以下是一份二年级心理健康教育让自信伴你成长教案的范本，供参考。
教案：二年级心理健康教育——让自信伴你成长教案一、教学目标：1.帮助学生认识自信心的重要性，了解自己是否拥有自信心，以及如何培养自信心。
2.帮助学生了解自信心的表现，通过实例认识到自信心对个人成长和成功的重要性。
3.帮助学生掌握培养自信心的方法，通过实践和练习提高自信心。
二、教学内容：1.什么是自信心？2.自信心的重要性。
3.培养自信心的方法。
三、教学重点：帮助学生了解自信心的重要性，掌握培养自信心的方法，通过实践和练习提高自信心。
四、教学难点：帮助学生认识到自信心对个人成长和成功的重要性，并能够在日常生活中积极运用自信心。
五、教学方法：1.讲解法：通过讲解什么是自信心、自信心的重要性以及培养自信心的方法，帮助学生了解自信心的重要性和如何培养自信心。
2.实例分析法：通过分析实例，让学生了解自信心的表现以及自信心对个人成长和成功的重要性。
3.互动讨论法：通过小组讨论和分享，让学生了解彼此的感受和经验，加深对自信心的认识和理解。
4.练习法：通过练习，让学生掌握培养自信心的方法，提高自信心。
六、教学过程：1.导入：通过故事导入，引导学生了解自信心的概念和重要性。
2.讲解：通过讲解，让学生了解自信心的表现以及自信心对个人成长和成功的重要性。
3.实例分析：通过分析实例，让学生了解如何培养自信心，并加深对自信心的认识和理解。
4.互动讨论：通过小组讨论和分享，让学生了解彼此的感受和经验，加深对自信心的认识和理解。
5.练习：通过练习，让学生掌握培养自信心的方法，提高自信心。
6.总结：通过总结，让学生回顾所学内容，加深对自信心的认识和理解。
自信伴我行 教案 心理健康
一、教案主题：认识自我，树立自信1. 教学目标：让学生理解自我认识的重要性，认识到每个人都有自己的特点和优势，培养学生的自信心。
2. 教学内容：a. 自我认识的含义和重要性b. 发现自己的优势和特点c. 培养自信心的重要性3. 教学方法：a. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的优势和特点b. 案例分析法：分析成功人士的成长经历，引导学生认识到自信的重要性c. 实践活动：让学生制定个人成长计划，逐步提升自信心二、教案主题：了解自我，发展自信1. 教学目标：让学生学会正确评价自己，了解自我发展的方向，培养学生的自信心。
2. 教学内容：a. 正确评价自己的方法b. 自我发展的方向和目标c. 如何在日常生活中培养自信心3. 教学方法：a. 讲解法：讲解正确评价自己的方法和途径b. 小组讨论法：让学生在小组内分享自己的目标和计划，互相鼓励c. 实践活动：让学生根据自己的目标，制定切实可行的行动计划三、教案主题：自我激励，提升自信1. 教学目标：让学生学会自我激励的方法，激发内在潜能，提高自信心。
2. 教学内容：a. 自我激励的含义和方法b. 如何激发内在潜能c. 自我激励在实际生活中的应用3. 教学方法：a. 讲解法：讲解自我激励的含义和方法b. 小组讨论法：让学生分享自我激励的经验和感悟c. 实践活动：让学生运用自我激励的方法，克服困难，完成任务四、教案主题：自信沟通，人际交往1. 教学目标：让学生掌握自信沟通的技巧，提高人际交往能力，增强自信心。
2. 教学内容：a. 自信沟通的含义和重要性b. 自信沟通的技巧和方法c. 人际交往中如何展现自信3. 教学方法：a. 讲解法：讲解自信沟通的含义和技巧b. 角色扮演法：让学生模拟不同的人际交往场景，锻炼自信沟通的能力c. 小组讨论法：让学生分享人际交往中的经验和感悟五、教案主题：自信面对挫折，积极应对生活1. 教学目标：让学生学会面对挫折时保持自信，培养积极应对生活的心态。
自信伴我成长 活动课教案
自信伴我成长--心理健康教育活动课教案龙仙第三小学曾淑容【活动主题】自信伴我成长【活动目标】通过活动，让学生正确认识自身的优点和长处，培养和增强自己的自信心，帮助自己实现愿望，让自己获得成功。
【活动准备】卡纸、PPT课件【活动时间】1课时【活动流程】一、播撒自信的种子1.教师向学生讲述一则关于自信的小故事，请学生谈谈感想。
2.请学生谈谈发生在自己或别人身上的有关于自信的事例。
3.教师引导：在刚刚讲述的故事和同学们自身的经历中，我们发现，自信是发自内心的自我肯定，它可以帮助我们获得成功。
老师今天想在这里要和同学们一起播种自信的种子。
那么问题来了，一个人的自信从何而来呢？自信是建立在正确的自我认知的基础上，是对自身实力的一种肯定。
我们不断挖掘自身优势，是获得自信的一条途径。
（引导学生发现自身的优点）二、浇灌自信的萌芽4.让学生将自己的优势、长处写下来，填涂在卡纸大树的枝干部分。
5.教师引导：我相信，在座的每一位同学都是有闪光点的。
现在，你所知悉的优势已经成为你的主心骨，你的枝干。
但也有一些闪光点可能自己没有发现。
要想让这棵自信之树长得更加茂盛，我们需要把我们所不知道的一部分优势也挖掘出来。
那么接下来，请大家四人一小组，来挖掘组内成员不一样的优点，让对方更加了解自己。
我们要把这些优点填涂在卡纸大树的枝叶部分，希望在同学的帮助下，你的自信之树可以更加枝繁叶茂。
6.学生四人小组合作，完成自信之树的填涂后，教师对学生的“自信之树”进行展示。
三、呵护自信的成长7.师：今天我们在课堂上种下自信之树，为了让它更加茁壮地成长为一棵参天大树，我们还需要用心来呵护它。
在老师的手上，有一颗“自信之心”，这颗自信心上有一句不完整的话，（ppt展示）这些空白的地方需要大家把它补充完整，让它成为你的自信宣言。
下面呢，老师会把这颗“自信心”传递给一个同学，你拿到这颗自信心的时候，请自信地将你的自信宣言大声喊出来。
自信宣言喊完之后，你可以将这颗自信心传给另一个同学，让自信心传递下去。
五年级下册心理健康教育教学设计-自信伴我快乐成长 全国通用
教学设计：五年级下册心理健康教育——自信伴我快乐成长一、教学目标1. 让学生认识到自信的重要性，学会建立自信心。
2. 培养学生积极乐观的人生态度，勇敢面对困难和挑战。
3. 引导学生学会自我激励，克服自卑心理，发挥自身潜能。
4. 培养学生良好的团队合作精神，互相鼓励，共同成长。
二、教学内容1. 自信的定义与作用2. 自信的表现形式3. 建立自信的方法与技巧4. 克服自卑心理的策略5. 团队合作中自信的体现三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到自信的重要性，学会建立自信的方法与技巧。
2. 教学难点：引导学生克服自卑心理，培养团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、故事书等。
2. 学具：笔记本、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的视频或故事，引发学生对自信的思考。
2. 新课导入：讲解自信的定义、作用和表现形式，让学生了解自信的重要性。
3. 案例分析：分析一些成功人士的案例，让学生了解自信在他们的成功中所起的作用。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何建立自信，分享自己的经验和方法。
5. 活动设计：组织一些团队合作的游戏，让学生在游戏中体验自信的重要性。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，让学生明白自信是快乐成长的基石。
六、板书设计1. 自信伴我快乐成长2. 副五年级下册心理健康教育3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等板块七、作业设计1. 让学生结合自己的生活经验，写一篇关于自信的作文。
2. 让学生制定一个建立自信的计划，并实施一周。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，了解他们对自信的认识和掌握程度。
2. 教师要针对学生的个体差异，给予个性化的指导和建议。
3. 教师要定期检查学生的作业完成情况，了解他们在实践中遇到的问题，并及时给予帮助。
4. 教师要不断调整和完善教学方法，以提高学生对自信的认识和培养效果。
通过本节课的教学，希望学生能够认识到自信的重要性，学会建立自信的方法与技巧，克服自卑心理，发挥自身潜能，快乐成长。
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自信伴我成长
单位：坝仔镇中心小学执教者：刘春晓授课时间：2017年9月22日
教学内容
本节课是通过交流和游戏来介绍自信的作用和树立自信的方法，从而达到树立学生的自信，让学在学习和生活中有信心克服困难，走向成功。
整节课由两个视频和三个游戏来贯穿。
通过教学，让学生了解“自信的作用”，自信作用：1.是“自信使人勇敢”；2.是“自信能使人具有克服困难的勇气”；3.是“自信能使人发挥自己的潜能”,从而树立自信心，“树立自信的方法”从7方面介绍了树立自信的方法和途径。
1.善于发现自己的长处。
2、给自己一个微笑。
3、学会自我激励。
4.感受别人的欣赏。
5.充实自我，提高自身的能力。
教学目标：
1.认识自我价值和优势，相信自己的能力，树立正确的自我评价观，树立充分的自信。
2.以自信的态度对待生活中的困难，克服自卑心理，做一个自信的人。
教学重难点：
1学会克服自卑，树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。
2在交往中，能多方位地认识他人和自己，通过有意识的比较，可以正确认识自己，调整自我评价，提高自信心。
教学准备：
制作课堂教学中所需的课件和游戏所需物品
教学过程：
一观看视频引入新课
1.观看《万事如意》栏目的视频片段。
2.教师提问：从翟利昌的行为和表情里，你看到了什么？
3.让学生谈感受。
4.引导出“自信”一词。
并板书“自信”
5.理解“自信”的含义及作用从而导出题目：自信伴我成长
提问：（1）什么事自信？（2）自信有哪些作用？
二谈天说地
1.出示跳蚤的故事。
2.学生读故事交流：跳蚤最终能跳出杯子吗？
3.让学生汇报交流的结果。
4.教师小结：丧失自信是多么可怕的事情，丧失自信将会一事无成。
三游戏“盲人画像”
游戏规则：让学生蒙住眼睛，在原地转一圈后到画像前，用笔把画像中的“脸”圈起来。
通过游戏，让学生感受成功与失败，从而让学生明白，无论是成功还是失败都要敢于去尝试。
步骤：1. 把自愿出来参加游戏的学生分成两组进行比赛。
2.评比结果。
3.学生谈体会
4.教师总结。
（能出来参与游戏的同学都是有自信心的人，无论是成功还是失败都是要敢于尝试。
）
要求：1.蒙住眼睛。
2.5分钟内完成。
3.圈中黑板上画像的脸。
四观看视频直观感受自信的作用
1.观看视频，
2.教师提问：（1）开始为什么袁康面试会失败，李玉龙会成功？
（2）后来为什么袁康会面试又成功？
3.学生交流视频里两个不同的结局并汇报。
4.教师小结：是呀，只有找回自信，树立起自信心才能取得成功。
五、教学树立自信的方法
教师出示：如何树立自信心？
（一）让学生交谈汇报。
（二）教师提示树立自信的方法。
●善于发现自己的长处。
●给自己一个微笑。
●学会自我激励。
例如：默念“我行”“我能行”“我可以”等
●感受别人的欣赏。
●充实自己，提高自身的能力。
六、游戏：“石头剪刀布”
要求：
1.时间1分钟。
2.（4—6人一组）组员通过出石头剪刀布来定输赢，输了的出局，直到最后一个为赢者。
3.让获胜的学生出来谈体会。
过度到下一个环节：你们这些获胜者，有谁愿意表演一个节目？
七、提升自信
开展“我能我秀”的活动。
这个活动又增加了难度，它不仅需要自信，更需要能力，是教学要达到的效果。
才艺表演：诗歌朗诵、唱歌、跳舞、相声、小品、角色表演等。
八、总结：在以后的人生道路上，难免会遇到困难和挫折，但如果有自信伴随我们，快乐就会属于我们，成果就属于我们。
（出示课件上的句子让学生读）。