西南大学18秋[9022]发展心理学作业答案

发展心理学考试答案大全

发展心理学考试答案大全一、单项选择题1. 发展心理学研究的起始点是（）。

A. 出生B. 胚胎期C. 婴儿期D. 学前期答案：B2. 婴儿期的儿童主要通过哪种方式来认识世界？（）A. 视觉B. 听觉C. 触觉D. 嗅觉答案：C3. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在哪个阶段开始能够进行逻辑运算？（）A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D4. 青春期的个体在自我认同发展上主要面临哪种挑战？（）A. 学业压力B. 职业选择C. 人际关系D. 角色认同答案：D5. 老年人在认知功能上通常会出现哪种变化？（）A. 记忆力增强B. 反应速度加快C. 语言能力提高D. 处理速度减慢答案：D二、多项选择题1. 发展心理学研究的内容包括（）。

A. 认知发展B. 情感发展C. 社会性发展D. 道德发展答案：ABCD2. 婴儿期的儿童在语言发展上通常经历哪些阶段？（）A. 咿呀学语阶段B. 单词句阶段C. 电报句阶段D. 复杂句阶段答案：ABC3. 根据艾里克森的心理社会发展理论，青春期的主要发展任务是（）。

A. 建立信任B. 发展自主性C. 形成角色认同D. 获得亲密感答案：C4. 成年期个体在职业发展上可能面临的挑战包括（）。

A. 职业倦怠B. 职业转换C. 工作与家庭的平衡D. 退休准备答案：ABCD5. 老年人在心理适应上可能需要面对的问题有（）。

A. 身体健康的衰退B. 社会角色的转变C. 经济状况的变化D. 人际关系的调整答案：ABCD三、简答题1. 简述发展心理学的主要研究方法。

答：发展心理学的主要研究方法包括纵向研究、横向研究、交叉序列设计、实验设计和观察法等。

2. 描述婴儿期儿童情绪发展的特点。

答：婴儿期儿童情绪发展的特点包括情绪表达的逐渐丰富、情绪调节能力的增强以及社会参照能力的提高。

3. 阐述青少年期个体自我认同形成的过程。

答：青少年期个体自我认同形成的过程涉及探索自我、尝试不同角色、经历内心冲突以及最终形成稳定的自我概念。

《发展心理学》试题答案.doc

《发展心理学》试题答案一、1、遗传：是指亲代将自己的生物学特征传递给子代的生物学过程。

2、学习动机：是推动和维持学生学习的心理动因。

3、发展：通常是指人类从胚胎、出生、成熟、衰老克至死亡的整个生命进程中所发生的一系列身体和心理变化的过程。

4、性格：是人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征的总和。

是个性的核心。

5、记忆：是人脑对输入的信息进行编码、贮存和提取的过程。

二、1、小学儿童发展与教育、各种心理现象和发展变化2、观察法、实验法、调查法3、遗传和胚胎环境影响、社会文化因素、家庭教育因素、学校教育因素4、行为主义学派的学习理论、认知学派的学习理论、人本主义的学习理论5、道徳认识、道徳情感、道徳行为。

三、B C B A D四、1.（1）根据学习内容可把学习分为：运动技能的学习、认知的学习和情感的学习。

（（2）根据学习过程的特征可把学习分为：试误学习、顿悟学习和模仿学习°（（3）根据学习的理解程度可把学习分为：机械学习和有意义学习。

2、学习策略是指在学习过程中用以提裔学习效率的任何活动，英实质是根据学习目标和材料，采用适当的方法来调控学习的信息加工过程，从而有效地对信息进行加工。

-•般学习和记忆过程中的策略有：（1）注意策略。

它是指一个重要方法即在学习材料中附加一些问题，通过这些问题来激发学生的注意并观察其对学习的影响。

（2）编码策略。

它是指按学生自C熟悉或习惯的方式來纽•织信息，以便于収用。

（3）提取信息的策略。

它是指按需索収贮存的信息的方法。

3、小学儿童认知活动的发展主要表现在：（1）知觉从无意性、情绪性向有意性、目的性方向发展；（）（2）注意从无意注意占主导地位向有意注意占主导地位发展；（3）有意识记逐渐超过无意识记并占主导地位。

机械识记还占有优势，抽象记忆在逐渐发展；（2分）（4）以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主。

4、小学儿童道徳评价能力发展的有以下特点：（1）从“他律”到“自律S （2）从效果到动机。

18秋西南大学《9022发展心理学》在线作业

单项选择题1、观察学习中同样有强化属于（）A. 消极强化B. 积极强化C. 直接强化D. 间接强化单项选择题2、埃里克森认为，主要为获得繁殖感而避免停滞感，体验着关怀的实现的阶段是（）。

A. 青年期B. 成年早期C. 成年中期D. 老年期单项选择题3、弗洛伊德认为，本我的工作原则遵循（）。

A. 快乐原则B. 现实原则C. 完美原则D. 综合原则单项选择题4、弗洛伊德认为，人格中原始的、本能的、且最难接近同时它又是强有力的部分是（）。

A. 本我B. 自我C. 超我D. 无我单项选择题5、皮亚杰认为，心理发展的本质是（）。

A. 个体社会化的结果B. 主体通过动作对客体的适应C. 性心理的发展与成熟D. 强化的结果单项选择题6、小学生老是喊别人绰号，不管他怎么喊，被叫绰号的同学都不理他，后来他再不喊绰号了。

这个心理过程是（）。

A. 消极强化B. 泛化C. 消退D. 积极强化单项选择题7、个体能分辨彩色和非彩色的时间一般是（）。

A. 婴儿1、2个月B. 婴儿3、4个月C. 婴儿5、6个月D. 婴儿7、8个月单项选择题8、把“个体心理发展看作是一系列或多或少复演种系进化历史”的是（）。

A. 霍尔B. 华生C. 桑代克D. 斯金纳单项选择题9、提出“心理的本质是行为”的观点是（）。

A. 构造主义学派B. 行为主义学派C. 精神分析学派D. 人本主义学派单项选择题10、皮亚杰认为2一7岁儿童的思维属于（）A. 感知运动阶段B. 具体运算阶段C. 前运算阶段D. 形式运动阶段单项选择题11、研究毕生心理发展特点和规律的学科是（）。

A. 普通心理学B. 教育心理学C. 发展心理学D. 咨询心理学单项选择题12、弗洛伊德认为，儿童的恋父情结常发生在（）。

A. 0－1岁B. 1－3岁C. 3－6岁D. 6－12岁单项选择题13、弗洛伊德认为，自我的工作原则遵循（）。

A. 快乐原则B. 现实原则C. 完美原则D. 综合原则单项选择题14、小孩子可能把同妈妈年龄相仿的女性叫作妈妈。

发展心理学练习题及答案

发展心理学练习题及答案题目一：发展心理学的定义是什么？答案：发展心理学是研究人类在生命周期中的变化和发展的学科领域。

它关注人类从婴儿期到老年期的身体、认知、情绪和社会发展等方面的变化过程。

发展心理学的研究目标是揭示人类发展的规律、因素和机制，以及如何促进个体的健康发展。

题目二：列举一些常见的发展心理学理论。

答案：•皮亚杰认知发展理论：强调儿童在认知上的演变，提出了不同时期的认知发展阶段，如感知运动期、前运算阶段和具体运算阶段等。

•埃里克森的心理社会发展理论：强调生命周期中个体与社会互动的重要性，提出了生命全过程中八个不同阶段的发展任务与危机。

•居里夫人的生物社会学理论：强调个体发展受遗传和环境因素相互作用的影响，提出了生物、心理和社会因素的综合理论。

•维果茨基的社会文化理论：强调社会文化环境对儿童发展的重要性，认为适宜的社会文化环境能够促进个体的认知和情感发展。

题目三：描述婴儿期的发展特点。

答案：婴儿期是人类生命周期中的最初阶段，通常从出生到两岁左右。

婴儿期的发展特点包括：1.身体发育迅速：婴儿在这个阶段快速地长高长重，身体各系统逐渐成熟。

他们从无法抬头坐起，再到会爬行、站立，最终学会行走。

2.感知和认知开始发展：婴儿的感官和认知能力在这个阶段迅速增强。

他们会通过触摸、咀嚼等方式来探索周围环境，并开始对事物形成基本的认知。

3.情绪和社交能力初步形成：婴儿开始展示出基本的情绪反应，如喜乐、愤怒和恐惧等。

此外，他们也逐渐建立起与父母和照顾者的情感联系，并开始理解社会规范和相互关系。

4.语言发展初期：在婴儿期，孩子开始发出声音、模仿语调，并逐渐掌握一些最简单的语言表达，如“妈妈”和“爸爸”。

题目四：哪些因素会影响个体的发展？答案：个体的发展受到多种因素的影响，包括以下几个方面：1.遗传因素：个体的遗传基因对发展起着重要作用，决定了身体和认知能力的潜在潜力。

2.环境因素：个体所处的物理和社会环境也对发展起着关键影响。

2017年6月西南大学网络与继续教育[9022]《发展心理学》大作业答案

西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷
类别：网教专业：学前教育、初等教育、特殊教育2017年6月
课程名称【编号】：发展心理学【9022】A卷
大作业满分：100 分
（提醒：至少选择2道题作答，按照要求提交！写清楚题目序号！）
论述题（每题50分，选作2题,共100分）
1.发展心理学涉及到的内容包括哪些？
2、（1）华生认为心理的本质是行为。心理、意识被归结为行为。各种心理现象是行为的组成的因素或方面，而且可以用客观的刺激——反应来论证，其中包括作为高级心理活动的思维。（2）环境决定论。华生认为个体发展主要取决于环境，否认遗传。华生是把学习理论的原则应用于儿童发展问题研究的最主要的心理学家。他认为儿童是被动的个体，其成长决定于所处的环境。（3）华生对心理发展的研究主要集中在情绪发展的课题上。华生认为婴儿出生时只有三种情绪反应：恐惧、愤怒和爱。引起这些情绪的无条件刺激一般只有一两种，但是年长的儿童可以对很多的刺激产生这些情感反应，因此对这些刺激所产生的反应一定是习得的。
2.华生关于心理发展的主要观点。
3.小学儿童概念发展特点。
1、包括两个主要部分和四个有关方面。两个主要部分是：（1）人的认知过程（智力活动）的发展的年龄特征，包括感觉、知觉、记忆、思维和想象等，思维的年龄特征的研究是其中最重要一环。（2）社会性发展的年龄特征，包括兴趣、动机、情感、价值观、自我意识、能力、性格等，人格的年龄特征的研究是其中最主要的一环。四个方面包括：（1）心理发展的社会生活条件和教育条件；（2）生理因素的发展；（3）动作和活动的发展；（4）言语的发展。

发展心理学考试题及答案

发展心理学考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1. 发展心理学研究的主要内容不包括以下哪一项？A. 认知发展B. 道德发展C. 情感发展D. 艺术发展答案：D2. 皮亚杰的认知发展阶段理论中，哪个阶段的儿童开始能够进行逻辑运算？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D3. 埃里克森的心理社会发展理论中，青春期的主要发展任务是什么？A. 建立信任感B. 发展自主性C. 建立自我同一性D. 获得亲密感答案：C4. 在婴儿期，以下哪个因素对语言发展影响最大？A. 遗传B. 环境C. 营养D. 早期教育答案：B5. 根据弗洛伊德的心理性欲发展理论，哪个阶段的冲突处理不当可能导致成年后的肛门性格？A. 口腔期B. 肛门期C. 性器期D. 潜伏期答案：B6. 儿童的道德发展遵循以下哪个理论？A. 皮亚杰的认知发展理论B. 埃里克森的心理社会发展理论C. 弗洛伊德的心理性欲发展理论D. 维果茨基的社会文化理论答案：A7. 青少年期的个体在自我认同形成过程中，可能会经历哪个阶段？A. 信任与不信任B. 自主与羞愧C. 勤奋与自卑D. 自我同一性与角色混乱答案：D8. 根据维果茨基的社会文化理论，以下哪个概念强调了社会互动在学习中的重要性？A. 认知发展B. 社会文化发展C. 近发展区D. 道德发展答案：C9. 在儿童早期，以下哪个因素对儿童的社会发展影响最大？A. 家庭环境B. 同伴关系C. 学校教育D. 社会文化答案：A10. 根据科尔伯格的道德发展阶段理论，哪个阶段的儿童开始能够从普遍的道德原则出发进行道德判断？A. 前习俗水平B. 习俗水平C. 后习俗水平D. 个人主义水平答案：C11. 婴儿期的依恋类型主要分为哪两种？A. 安全型和不安全型B. 焦虑型和回避型C. 依赖型和独立型D. 亲密型和疏远型答案：A12. 儿童的性别角色认同主要在哪个时期形成？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 青少年期答案：C13. 根据艾里克森的理论，成年早期的主要发展任务是什么？A. 获得亲密感B. 获得繁殖感C. 获得自我同一性D. 获得自主性答案：B14. 在儿童的道德发展中，以下哪个阶段的儿童开始能够理解规则的可变性？A. 惩罚和服从定向阶段B. 相对主义定向阶段C. 好孩子定向阶段D. 维护权威和社会秩序定向阶段答案：B15. 根据维果茨基的理论，儿童的高级心理功能是如何发展的？A. 自然成熟B. 社会文化影响C. 遗传决定D. 个体经验答案：B16. 儿童的自我概念在哪个时期开始形成？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 青少年期答案：D17. 根据弗洛伊德的理论，哪个阶段的冲突处理不当可能导致成年后的口腔性格？A. 口腔期B. 肛门期C. 性器期D. 潜伏期答案：A18. 在儿童的社会发展中，以下哪个因素对儿童的同伴关系影响最大？A. 家庭环境B. 学校教育C. 社会文化D. 同伴互动答案：D19. 根据艾里克森的理论，成年晚期的主要发展任务是什么？A. 获得亲密感B. 获得繁殖感C. 获得自我同一性D. 获得完善感答案：D20. 在儿童的认知发展中，以下哪个因素对儿童的逻辑思维能力影响最大？A. 遗传B. 环境C. 教育D. 社会文化答案：C二、多项选择题（每题3分，共30分）21. 发展心理学的研究方法包括以下哪些？A. 纵向研究B. 横向研究C. 横纵结合研究D. 实验研究答案：ABCD22. 以下哪些因素会影响儿童的道德发展？A. 家庭环境B. 同伴关系C. 学校教育D. 社会文化答案：ABCD23. 根据皮亚杰的理论，以下哪些阶段的儿童能够进行逻辑运算？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：CD24. 以下哪些因素会影响儿童的性别角色认同？A. 家庭环境B. 同伴关系C. 学校教育D. 社会文化答案：ABCD25. 根据科尔伯格的道德发展阶段理论，以下哪些阶段的儿童能够从普遍的道德原则出发进行道德判断？A. 前习俗水平B. 习俗水平C. 后习俗水平D. 个人主义水平答案：C26. 以下哪些因素会影响儿童的自我概念形成？A. 家庭环境B. 同伴关系C. 学校教育D. 社会文化答案：ABCD27. 以下哪些因素会影响儿童的社会发展？A. 家庭环境B. 同伴关系C. 学校教育D. 社会文化答案：ABCD28. 根据弗洛伊德的理论，以下哪些阶段的冲突处理不当可能导致成年后的人格问题？A. 口腔期B. 肛门期C. 性器期D. 潜伏期答案：ABC29. 以下哪些因素会影响儿童的语言发展？A. 遗传B. 环境C. 营养D. 早期教育答案：ABCD30. 根据维果茨基的理论，以下哪些概念强调了社会互动在学习中的重要性？A. 认知发展B. 社会文化发展C. 近发展区D. 道德发展答案：BC三、简答题（每题10分，共20分）31. 简述皮亚杰的认知发展阶段理论的主要观点。

19年12月【西南大学】《[9022]《发展心理学》》大作业(参考答案)

西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别：网教 2019年12月课程名称【编号】：发展心理学【9022】 B卷大作业满分：100 分论述题（至少选择2道题作答，每题50分）1.怎样判断人类心理已经形成？2.维果茨基心理发展的主要观点有哪些？答：维果茨基是社会文化历史学派的创始人，他关于心理发展的主要观点有： (1)高级心理机能的发生：社会起源说维果茨基将心理机能划分为低级心理机能和高级心理机能。

自然的直接的低级心理机能是指感觉、知觉、不随意注意、形象记忆、冲动性意志、直观的动作思维等。

低级心理机能是消极适应自然的心理形式。

社会的、间接的高级心理机能是指随意注意、逻辑记忆、抽象思维、高级情感和意志等。

这些高级心理机能具有一系列根本不同于低级心理机能的共同特征：这些机能是随意的、主动的，是由主体按照预定的目的而自觉引起的；就它们的反映水平而言，是概括的、抽象的，也就是说在各种机能中由于有思维的参与从而使它们发生了本质的变化：就其实现过程的结构而言，是社会历史发展的产物，是受社会规律所制约的；从个体发展看，高级心理机能是在人际的交往、活动过程中产生并不断发展起来的。

(2)高级心理机能发展的机制：符号工具中介说维果茨基认为，人类有两种工具：物质工具和精神工具。

物质工具和语言符号等精神工具的类似性就在于它们使间接的心理活动得以产生和发展。

而能够从本质上改变低级心理机能，促进高级心理机能的“心理工具”则应该是人类文化发展的一个重要方面。

这种起着中介作用的心理工具具有一个显著的特点，即可以在作用于外部物质改变的同时作用于人的内部心理过程。

(3)高级心理机能发展的过程：内化说内化是指儿童在与成人交往过程中，将外部的人类经验不断转化为自我头脑中内部活动的过程。

维果茨基指出所有高级的、社会历史的心理活动形式，首先都是作为外部活动的形式，而后内化为在头脑中进行的内部活动。

３.小学儿童思维发展有什么特点？（一）逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式，但仍带有很大的具体性我国心理学家朱智贤早就指出，小学儿童思维的基本特点是从具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主，但这种抽象逻辑思维在很大程度上仍然是直接与感性经验相联系的。

9022发展心理学

9022]《发展心理学》第一次作业[填空题]名词解释:1、消极强化2、发展心理学3、社会化4、亲社会行为5、图式6、访谈法7、观察学习8、同化9、顺应10、侵犯行为11、性别认同12、最近发展区13、积极强化参考答案：参考答案：1、消极强化，也称为负强化，是由于一刺激的排除或降低一个刺激的强度而加强了某一操作反应的概率的过程。

2、发展心理学是研究个体从受精卵开始到出生、到成熟、直至衰老的生命全程（life-span）中心理发生、发展的特点和规律的，简言之，就是研究毕生心理发展特点和规律。

3、社会化是个体掌握和积极再现社会经验、社会联系和社会关系的过程。

通过社会化，个体获得在社会中进行正常活动所必须的品质、价值、信念以及社会所赞许的行为方式。

4、指对他人或社会有利的行为及趋向。

如帮助。

安慰或救助他人，与他人合作、分享、谦让，甚至包括赞扬他人，使他人愉快。

亲社会行为又称"向社会行为"、"利他行为"。

5、图式就是动作的结构或组织，这些动作在相同或类似环境中由于不断重复而得到迁移或概括。

6、研究者通过与儿童进行口头交谈，了解和收集他们有关心理特征和行为的数据资料的一种研究方法。

7、指通过观察他人（榜样）所表现的行为及其结果而进行的学习。

8、同化是把环境因素纳入机体已有的图式或结构之中，以加强和丰富主体的动作。

9、顺应指改变主体动作以适应客观变化，如从吃奶改为吃饭，这就需要改变原来的机体动作，采取新的动作，以适应环境。

或者表达为当主体不能把外界信息纳入自己原有图式时，通过改变自身的图式结构或建立新的图式以适应外界信息的心理现象。

10、侵犯行为又称攻击行为，是针对他人的敌视、伤害或破坏性行为。

可以是身体的侵犯、言语的攻击，也可以是对别人权利的侵犯。

11、性别认同是对一个人在基本生物学特性上属于男或女的认知和接受，即理解性别。

包括正确使用性别标签；理解性别的稳定性，如男孩长大后成为男人；理解性别的坚定性，如一个人不因发型、服装或喜爱的玩具是异性的而改变自己的性别；理解性别的发生学基础，知道男女之间生理上的差别。

2018年秋季西南大学[0398]心理学答案

2018年秋季西南大学[0398]心理学答案第一篇：2018年秋季西南大学[0398]心理学答案单项选择题1、从需要产生的根源来划分可以把需要划分为（）。

1.2.3.4.物质需要和精神需要生理需要和安全需要生理需要和自我实现的需要自然需要和社会需要2、用部分报告法实验证明感觉记忆存在的美国心理学家是（）。

1.2.3.4.斯佩里斯波林彼得森斯金纳3、科学心理学诞生于（）。

1.2.3.4.1903年 1864年 1920年 1879年4、思想开小差是注意的（）。

1.2.3.4.分散动摇转移起伏5、班杜拉认为性格的形成和塑造是人通过观察别人行为而学习的一种复杂的个人行为过程，称为（）。

1.2.3.4.习得学习观察学习建构学习社会学习6、主张情绪是对机体变化的知觉的情绪理论是（）。

1.2.3.4.詹姆斯—兰格理论汤姆金斯的理论沙赫特的情绪理论坎农—博德理论7、（）是指后学习材料对识记和回忆先学习材料的干扰作用。

1.2.3.4.D.前摄抑制后摄抑制近因效应首因效应8、学龄期个体心理发展任务为（）。

1.2.3.4.建立同一感和防止同一感混乱，体验着忠诚的实现获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现满足生理需求，发展信任感，克服不信任感，体验希望的实现9、精神分析时期心理学研究的主题为（）。

1.2.意识情绪 3.4.无意识感觉10、1949年，（）根据个体所依赖的参照体系，将性格分为场独立和场依存。

1.2.3.4.荣格威特金皮亚杰斯普兰格11、粘液质、抑郁质的人，容易适应什么样的工作？1.2.3.4.灵活转换的工作身心紧张的工作冒险性工作持久细致的工作12、资产阶级革命时期，对心理的认识持理性主义观点的代表人物是（）。

1.2.3.4.孟德斯鸠特勒肖美特利莱布尼兹13、心理个体的发展具有的一般特点是（）。

1.2.3.4.A.连续性与顺序性阶段性关键性不均衡性14、即使集中注意力感觉的清晰程度也会发生周期性有节律的变化。

西南大学[00瓯18]《发展心理学》网上作业及答案

同化
3.
r
习惯化
4.
r
认同
10、
一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学
1.
r
三年级
2.
r
四年级W
3.
r
五年级
4.
r
六年级
11、
游戏是（
）的主导活动
1.
r
婴儿期
2.
r
幼儿期”
3.
r
小学时期
4.
r
中学时期
12、
科学儿童心理学的创始人是德国生理学家和实验心理学家
1.
r
普莱尔"
2.
r
冯特
3.
r
霍尔
4.
西南大学［0018］《发展心理学》网上作业及答案
高中阶段
3.
大学阶段
3
埃里克森认为主要任务时获得勤奋感的时期是
1.
E.幼儿期
2.
婴儿期
3.
少年期
4.
4
复演说的提出者是
1.
F.弗洛伊德
2.
皮亚杰
3.
5
维果斯基
埃里克森认为成年初期的主要任务是获得
1.
亲密感
2.
主动感
3.
信任感
4.
同一感
6、对他人或社会有利的行为及趋向，指的是（
4.
复演说“
16、我国最早的儿童心理学家是（
)
r
1.
陈鹤琴W
r
2.
陆志韦
r
3.
朱智贤
r
4.
黄翼
17、婴儿说出的句子像发电报式的电报句的年龄阶段处于
r
1.

西南大学秋季心理学作业标准答案汇总

心理学第一次作业（10.0 分）1. 脑对客观事物个别属性的反映是（）A) A：知觉B) B：感觉C) C：直觉D) D：错觉纠错（10.0 分）2. 可以被意识到的记忆系统是（）。

A) A：情境记忆B) B：长时记忆C) C：瞬时记忆D) D：短时记忆纠错（10.0 分）3. 神经系统是由( )构成的A) A：中枢神经系统和外围神经系统B) B：感觉神经、运动神经和大脑C) C：脊髓和大脑D) D：脑干、间脑和大脑纠错（10.0 分）4. 近代研究中常把快乐、愤怒、悲哀和恐惧列为（)。

A) A：情绪的基本表现形式B) B：情绪状态的基本形式C) C：复合情绪的不同种类D) D：情绪和情感变化的几种维度纠错（10.0 分）5. 下列不属于个性心理特征的成分有（）。

A) A：能力B) B：需要C) C：动机D) D：信念纠错（10.0 分）6.当灰色的长方形纸块放在红色背景上时，人会感觉它带有青绿色，这种现象叫( )。

A) A：知觉B) B：适应C) C：对比D) D：后象纠错多选题（10.0 分）7. 心理过程包括（）。

A) A：认识过程B) B：情绪情感过程C) C：意志过程D) D：注意过程纠错（10.0 分）8.学习记忆比较长的材料,中间部分的内容记忆的效果差,是由于受到（）干扰的影响。

A) A：前摄抑制B) B：倒摄抑制C) C：内抑制D) D：外抑制纠错（10.0 分）9. 影响问题解决的主要原因包括（）。

A) A：迁移作用B) B：原型启发作用C) C：定势作用D) D：动机作用纠错（10.0 分）10.根据思维的形态所划分的思维的种类包括（）。

A) A：动作思维B) B：形象思维C) C：抽象思维D) D：创造性思维纠错论述题（10.0 分）11.简述创造过程的四阶段模型？（1）准备阶段。

在这个阶段里，创造主体已明确所要解决的问题，收集资料信息，开始尝试和寻找初步的解决方法。

（2）酝酿阶段。

西南大学2018年6月网络与继续教育学院大作业答案-9022发展心理学1

西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别：成教专业：初等教育、学前教育、特殊教育 2018年6月课程名称【编号】：发展心理学【9022】 A卷大作业满分：100分注意：任选2题，在答题卷上作答，注意写清楚序号。

每题50分。

1.发展心理学研究的内容有哪些？答：两个主要部分是：（1）人的认知过程（智力活动）的发展的年龄特征，包括感觉、知觉、记忆、思维和想象等，思维的年龄特征的研究是其中最重要一环。

（2）社会性发展的年龄特征，包括兴趣、动机、情感、价值观、自我意识、能力、性格等，人格的年龄特征的研究是其中最主要的一环。

四个方面包括：（1）心理发展的社会生活条件和教育条件；（2）生理因素的发展；（3）动作和活动的发展；（4）言语的发展。

2.关于心理发展研究的主要争论。

答：（1）心理发展的基本性质问题（2）心理发展的年龄阶段问题（3）心理发展的基本原理问题3.青少年心理发展的矛盾性表现。

答：（1）心理成人感与幼稚性的矛盾。

表现在：反抗性与依赖性；闭锁性与开放性；勇敢和怯懦；高傲和自卑；否定童年又眷恋童年（2）易出现的心理、行为偏差。

表现在：心理生物性紊乱；自杀的倾向及行为；青春期精神分裂症（3）生理的急剧变化带来的心理变化。

4.幼儿词汇发展特点。

答：(一)幼儿口语的发展 1．掌握全部本族语音2．词汇量增加，内容变化大3．初步掌握语法4．口语表达能力进一步发展5．出现内部言语的过渡形式——出声的自言自语(二)书面言语掌握的可能性1．掌握口语词汇2．掌握语音3．掌握基本语法和口语表达力4．幼儿图形知觉的发展5.阐述朱智贤的心理发展理论的主要观点。

答：（1）先天与后天的关系（2）内因与外因的关系（3）教育与发展的关系（4）年龄特征与个别特征的关系（5）强调用系统的观点研究心理学（6）提出坚持在教育实践中研究中国化的发展心理学。

发展心理学课后习题答案

一、名词解释1、发展心理学：研究个体从受精卵开始到出生、成熟直到衰老的生命全程中心理发生发展的特点和规律，简言之，研究毕生心理发展的特点和规律。

发展心理学研究的是各种心理活动的年龄特征。

具体地说，研究心理发展的年龄发展范围，应当包括两个主要部分和四个有关的方面。

两个主要部分：一是人的认知过程（智力活动）的发展的年龄特征，包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等，思维的年龄特征的研究是其中最主要的一环；二是社会性发展的年龄特征，包括兴趣、动机、情感、价值观、自我意识、能力、性格等，人格的年龄特征是其中最主要的一环。

为了研究生命全程或个体毕生心理发展年龄特征的这两个主要部分，还必须结合研究如下四个方面的问题：一是心理发展的社会生活条件和教育条件；二是生理因素的发展；三是动作和活动的发展；四是言语的发展。

2、社会化：是个体掌握和积极再现社会经验、社会联系和社会关系的过程。

3、年龄特征：人的心身在生命进程中表现出量和质两方面的变化，且与年龄有密切的联系，既表现出连续性，又表现出发展的阶段性，形成年龄特征。

二|、简答与论述。

1、请举例说明发展心理学研究的四个基本问题。

答：第一、人类心理和行为是先天的还是后天的；第二，人类对待环境的关系是主动的还是被动的；第三，人类心理发展是分阶段的还是连续的；第四，发展的终点是开放的（发展变化能持续下去）还是有最终目标的。

2、请简述儿童心理学和发展心理学的诞生和发展。

答：科学儿童心理学诞生于19世纪后半期。

德国生理学家和实验心理学家普莱尔是儿童心理学的创始人。

诞生的标志是1882年出版的《儿童心理学》。

西方儿童心理学的产生、形成、演变和发展，大致可分为四个阶段。

19世纪后期之前为准备时期；从1882年至第一次世界大战，是西方儿童心理学形成时期；两次世界大战之间，是西方儿童心理学的分化和发展时期；第二次世界大战之后，是西方儿童心理学的演变和增新时期。

从儿童心理学到发展心理学有一个演变过程。

大学发展心理学考试答案

大学发展心理学考试答案一、单项选择题（每题2分，共10题，共20分）1. 发展心理学研究的重点是个体的哪些方面？A. 心理发展B. 生理发展C. 社会适应D. 认知发展答案：A2. 婴儿期的依恋类型主要分为哪几种？A. 安全型、焦虑型、回避型B. 安全型、焦虑型、反抗型C. 安全型、回避型、反抗型D. 安全型、焦虑型、混合型答案：C3. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在哪个阶段开始能够进行逻辑运算？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D4. 埃里克森的心理社会发展理论中，青春期的主要冲突是什么？A. 信任与不信任B. 自主与羞愧C. 勤奋与自卑D. 同一性与角色混淆答案：D5. 根据科尔伯格的道德发展阶段理论，哪个阶段的儿童开始考虑行为的普遍道德原则？A. 前习俗水平B. 习俗水平C. 后习俗水平D. 社会契约水平答案：C6. 青少年期的自我同一性探索主要涉及哪些方面？A. 职业选择B. 宗教信仰C. 社会角色D. 所有选项答案：D7. 成年期的心理发展特点包括哪些？A. 认知能力的下降B. 情感稳定性的增强C. 生活满意度的提高D. 所有选项答案：B8. 老年期的认知变化主要表现在哪些方面？A. 记忆力下降B. 处理速度减慢C. 语言能力减弱D. 所有选项答案：D9. 根据维果茨基的社会文化理论，儿童的心理发展是通过什么实现的？A. 自我探索B. 社会互动C. 遗传机制D. 环境适应答案：B10. 根据鲍尔比的依恋理论，安全型依恋的儿童在陌生情境中会如何表现？A. 焦虑不安B. 积极探索C. 回避母亲D. 反抗母亲答案：B二、多项选择题（每题3分，共5题，共15分）1. 下列哪些因素会影响儿童的心理发展？A. 遗传因素B. 家庭环境C. 社会文化D. 教育方式答案：ABCD2. 青春期的心理变化包括哪些方面？A. 情绪波动B. 身份认同C. 性意识觉醒D. 社交需求增加答案：ABCD3. 成年期的心理发展任务包括哪些？A. 职业稳定B. 家庭责任C. 社会角色的转变D. 生活满意度的提高答案：ABCD4. 老年期的心理适应策略包括哪些？A. 接受老化B. 保持积极的生活态度C. 维持社会联系D. 调整生活目标答案：ABCD5. 影响老年人心理健康的因素包括哪些？A. 身体健康状况B. 社会支持系统C. 经济状况D. 个人心理特质答案：ABCD三、简答题（每题5分，共2题，共10分）1. 描述青春期心理发展的主要特点。

发展心理学练习题及答案

单项选择题健康心理学的工作领域有3个方面：(1)躯体疾病的防御、治疗和康复过程中的心理学问题(2)防御压力和治疗反应性心理障碍中的心理学问题(3)培养和建立健康生活方式中的心理学问题健康心理学的工作领域不包括( )。

A.疾病控制的管理B.健康和疾病中的`心理学问题C.促进健康服务和健康服务政策的制定D.生活方式及心理活动与疾病的关系答案：A接近—接近型冲突，出现在同时存在两个具有同样吸引力的目标物而只取其一。

当“鱼与熊掌不可兼得”的情况出现时，称为( )A.接近—接近型冲突B.回避—回避型冲突C.接近—回避型冲突D.回避冲突答案：A回避—回避型冲突，出现在两个目标同样没有吸引力而只能避开一种。

当面临两种不利情景如“腹背受敌”时，称为( )A.接近—接近型冲突B.回避—回避型冲突C.接近—回避型冲突D.回避冲突答案：B接近—回避型冲突,存在于同一目标，既有正面特征，又具有反面特征。

当面临一种既有利又有弊的事物时，我们将体验到的冲突称为( )A.接近—接近型冲突B.回避—回避型冲突C.接近—回避型冲突D.回避冲突答案：C弗洛伊德的理论中描绘了两种类型的焦虑：一种是信号焦虑，一种是创伤性焦虑，创伤性焦虑是占主要地位的焦虑形式。

弗洛伊德的理论中占主要地位的焦虑形式是( )A.信号焦虑B.创伤性焦虑C.创伤前焦虑D.创伤后焦虑答案：B逃避方式：酗酒、抽烟、药物、力图遗忘如果问题是暂时的，逃避比较有效;问题反复出现、长时间存在或必须解决，逃避则是无效的，甚至会使问题进一步恶化。

如果一个人在做毕业论文时出现了许多问题，他应该选择以下哪种方式( )A.逃避B.迎击C.情感的宣泄D.A型行为答案：B在疾病康复过程中，运用信念的一个特别的方式是催眠的暗示法。

这种暗示可以调动病人对积极的健康后果的期望，对于疾病如疼痛，过敏都有教好的治疗效果。

在疾病康复过程中，运用信念的一个特别的方式是( )A 系统脱敏B 放松训练C 认知改变训练D 催眠暗示答案：D在同一时间里,有若干构成压力的事件发生,这时,当事者所体验到的压力称为同时性叠加压力.俗称四面楚歌四面楚歌是指哪种压力?( )A 继时性叠加压力B 破坏性压力C 同时性叠加压力D 单一性生活压力答案:C神经症主要有以下几种类型：恐怖症，焦虑症，强迫性障碍(又称强迫症)，躯体形式障碍和神经衰弱。

发展心理学课后习题及答案39页

一、名词解释1、发展心理学：研究个体从受精卵开始到出生、成熟直到衰老的生命全程中心理发生发展的特点和规律，简言之，研究毕生心理发展的特点和规律。

发展心理学研究的是各种心理活动的年龄特征。

具体地说，研究心理发展的年龄发展范围，应当包括两个主要部分和四个有关的方面。

两个主要部分：一是人的认知过程（智力活动）的发展的年龄特征，包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等，思维的年龄特征的研究是其中最主要的一环；二是社会性发展的年龄特征，包括兴趣、动机、情感、价值观、自我意识、能力、性格等，人格的年龄特征是其中最主要的一环。

为了研究生命全程或个体毕生心理发展年龄特征的这两个主要部分，还必须结合研究如下四个方面的问题：一是心理发展的社会生活条件和教育条件；二是生理因素的发展；三是动作和活动的发展；四是言语的发展。

2、社会化：是个体掌握和积极再现社会经验、社会联系和社会关系的过程。

3、年龄特征：人的心身在生命进程中表现出量和质两方面的变化，且与年龄有密切的联系，既表现出连续性，又表现出发展的阶段性，形成年龄特征。

二|、简答与论述。

1、请举例说明发展心理学研究的四个基本问题。

答：第一、人类心理和行为是先天的还是后天的；第二，人类对待环境的关系是主动的还是被动的；第三，人类心理发展是分阶段的还是连续的；第四，发展的终点是开放的（发展变化能持续下去）还是有最终目标的。

2、请简述儿童心理学和发展心理学的诞生和发展。

答：科学儿童心理学诞生于19世纪后半期。

德国生理学家和实验心理学家普莱尔是儿童心理学的创始人。

诞生的标志是1882年出版的《儿童心理学》。

西方儿童心理学的产生、形成、演变和发展，大致可分为四个阶段。

19世纪后期之前为准备时期；从1882年至第一次世界大战，是西方儿童心理学形成时期；两次世界大战之间，是西方儿童心理学的分化和发展时期；第二次世界大战之后，是西方儿童心理学的演变和增新时期。

从儿童心理学到发展心理学有一个演变过程。

西南大学网络教育发展心理学【9022】答案

西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷
类别：网教2019年6月
课程名称【编号】：发展心理学【9022】A卷
大作业满分：100 分
温馨提醒：任选其中 2 题做答，按照要求提交。
论述题（任选 2 题做答，每题 50 分）
1.3—6 岁儿童的语言发展特点，举例分析。
2.依恋的主要类型及特点。
答：分为三类:①安全依恋，这类儿童与母亲在一起时能舒心玩玩具，并不总是依附母亲，当母亲离开时明显地表现出苦恼，当母亲回来时会立即寻求与母亲的接触，很快平静下
上看，自我和超我是在本我基础上发展起来的衍生物，同时，自我是人格结构的中枢系统，是人们行
理想和良心构成，是人格结构中专管道德的司法部门，是一切道德限制的代表，是人类生活较高尚行
动的动力，它遵循理想原则，它通过自我典范（即良心和自我理想）确定道德行为的标准，通过良心
惩罚违反道德标准的行为，使人产生内疚感。
弗洛伊德认为，本我、自我和超我3者之间相互作用、相互联系。本我不顾现实，只要求满足欲
须强大能够协调它们之间的冲突和矛盾，否则，人格结构就处于失衡状态，导致不健全人格的形成。
本我、自我和超我有重要区别而又紧密联系。从区别看，本我代表遗主要是由个人经验和社会环境所决定，也就是偶然的、同时代的事件所决定的；超我则代
表外部世界的理想，本质上是从他人身上和社会中继承下来的，是父母及父母的替代的影响。从联系
来并继续玩游戏；②不安全依恋，回避型，这类儿童在母亲离去时并无紧张或忧虑，母亲回来，他们亦不予理会或短暂接近一下又走开，表现出忽视及躲避行为，这类儿童接受陌生人的安慰与母亲的安慰没有差别；③不安全依恋，矛盾型，此类儿童对母亲的离去表示强烈反抗，母亲回来，寻求与母亲的接触但同时又显示出反抗，甚至发怒，不能再去玩游戏。