《1.4 逻辑联结词“且”“或”“非” 》课件-优质公开课-北师大选修1-1精品

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1.4简单的逻辑联结词课件(北师大版选修1-1)

1.4简单的逻辑联结词课件(北师大版选修1-1)

演绎.
——笛卡尔
考察下列命题: 或6是3的倍数; ① (1)6是2的倍数或 且 6是3的倍数; ② (2)6是2的倍数且 ( 3) 2 不 不是有理数. 这些命题的构成各有什么特点? 非 ③
逻辑联结词
p或 q
p且 q
非p


【例1】分别指出下列命题的形式: (1)8≥7;
(2)2是偶数且2是质数; (3) 不是整数;
(2)如果命题“p且q”和“非p”都是假命题,则命题q
的真假是_________.
1.2 简单的逻辑联结词
刘满霞,张文雅,曾仕玲同学中的 一位在昨晚晚修放学后把教室打扫 干净了,今天早上,姜老师问她们 三个人是谁做的好事。 刘满霞说:“是张文雅做的”; 张文雅说:“不是我做的”; 曾仕玲说:“不是我做的”。 已知只有一个人说的是真话,你能 帮助姜教师找出是谁做的吗?
要想获得真理和知识,惟有两 件武器,那就是清晰的直觉和严格的
命题真假的判断方法
1、“非p”形式的命题
(1) p: 3是正数; 非p:3不是正数. (2) p:1是偶数.
p 真
非p 假 真

非p:1不是偶数.
真假相反
“非p”的真假与p相反
2、p且q的形式的命题
(1) p:1是奇数; q:2是偶数.
p 真 真
q 真 假
p且 q 真 假
p且q :1是奇数且2是偶数 (2) p:1是奇数;
(1)命题“6是自然数且6是偶数”______的形式; (2)命题“4的算术平方根不是-2”是_____的形式;
(3)命题“能被5整除的数的末位数字不是0就是5”
是_______的形式. 2. 分别指出下列命题构成形式,构成它的简单命题,并判 断命题的真假. (1) 面积相等或周长相等的圆是等圆. (2) 24既是8的倍数,也是6的倍数; (3)菱形的对角线不相等.

《1.4 逻辑联结词“且”“或”“非”》课件-优质公开课-北师大选修2-1精品

《1.4 逻辑联结词“且”“或”“非”》课件-优质公开课-北师大选修2-1精品

• (3)p或q:三角形的外角等于与它不相邻的两个内角 的和或大于与它不相邻的任意一个内角; • p且q:三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的 和且大于与它不相邻的任意一个内角; • 非p:三角形的外角不等于与它不相邻的两个内角 的和. • (4)p或q:x2+1≠x-4; • p且q:x2+1>x-4,且x2+1<x-4; • 非p:x2+1≤x-4. • [点评] 由简单命题写出复合命题时,一般直接使 用逻辑联结词,但也可不用,只要意义明确即可.
《1.4 逻辑联结词“且”拓研创新
3
知能自主梳理
7
名师辩误作答
4
学习方法指导
8
课堂巩固训练
5
思路方法技巧
知能目标解读
• 理解逻辑联结词“且”“或”“非”的意义, 会判断命题“p且q”、“p或q”“¬p”的真 假.
重点难点点拨
• 本节重点:了解“且”与“或”及“非”的 含义,能判定由“且”、“或”、“非”组 成的新命题的真假. • 本节难点:对“或”的含义的理解及对命题 的否定.
学习方法指导
• 1.逻辑联结词“且”与自然语言中的“并 且”“和”相当.“或”与自然语言中的“或 者”“可能”相当,但自然语言中的“或者”有两 种用法:一是“不可兼”的“或”;二是“可兼” 的“或”,而我们仅研究可兼“或”在数学中的含 义.“非”与日常生活中的“不是”“全盘否 定”“问题的反面”相近.而“非”命题,就是对 命题的否定. • 2.在判断三种形式的新命题的真假时,要熟练运 用“至少”、“最多”、“同时”、以及“至少有 一个是(不是)”、“最多有一个是(不是)”、“都是 (不是)”、“不都是”这些词语.
• 真值表
p 真 真 假 假
q 真 假 真 假

高中数学北师大版选修1-1 1.4逻辑联结词“且”“或”“非” 课件(28张)

高中数学北师大版选修1-1 1.4逻辑联结词“且”“或”“非” 课件(28张)

-6-
3.逻辑联结词“非” 对命题p加以否定,就得到一个新命题,记作 p,读作非p. 名师点拨对“非”的理解,可联想“补集”的概念.若将命题p对应集 合P,则命题非p就对应集合P在全集U中的补集∁UP. 【做一做3-1】 命题“方程x2-1=0的解是x=±1”中,使用逻辑联结 词的情况是( ) A.没有使用逻辑联结词 B.使用了逻辑联结词“且” C.使用了逻辑联结词“或” D.使用了逻辑联结词“非” 解析:x=±1的含义是x=-1或1,故选或q”“p且q”“非p”填空: (1)命题“2是偶数且为质数”是 的形式; (2)命题“|x-1|>1的解集为{x|x>2或x<0}”是 式; (3)命题“-3不小于零”是 的形式. 答案:(1)p且q (2)p或q (3)非p
的形
-8-
题型一
题型二
题型三
题型四
-12-
题型一
-9-
题型一
题型二
题型三
题型四
题型五
【变式训练1】 指出下列命题的构成形式及构成它的命题p,q,并 判断它们的真假. (1)(n-1)· n· (n+1)(n∈N+)既能被2整除,也能被3整除; (2)⌀是{⌀}的元素,也是{⌀}的真子集. 解:(1)命题构成形式为p且q,其中p:(n-1)· n· (n+1)(n∈N+)能被2整 除,为真命题. q:(n-1)· n· (n+1)(n∈N+)能被3整除,为真命题.故p且q为真命题. (2)命题构成形式为p且q,其中p:⌀是{⌀}的元素,为真命题;q:⌀是{⌀} 的真子集,为真命题.故p且q为真命题.
-10-
题型一
题型二
题型三
题型四
题型五

1.4简单的逻辑联结词2课件(北师大版选修1-1)

1.4简单的逻辑联结词2课件(北师大版选修1-1)

3 y x 4:命题p:函数 是奇函数;
真 假 假 假 假
3 y x 命题q:函数 是减函数; 3 命题p 且 q:函数y x 是奇函数且
是减函数。 5:命题p: 相似三角形的面积相等; 命题q: 相似三角形的周长相等; 命题p 且 q:相似三角形的面积相等且周长相等。 6:命题p:三边对应成比例的两个三角形相似;
“或”,“且”, “非”称为逻辑联结词.含有 逻辑联结词的命题称为复合命题,不含逻辑联 结词的命题称为简单命题. 复合命题有以下三种形式: (1)P且q. (2)P或q. (3)非p.
小结归纳
含逻辑联结词“且”“或”的命题真 假的判断:确定形式→判断真假 判断p且q的真假:一假必假 判断p或q的真假:一真必真 p与﹁q的真假相反
综合练习
1.命题“方程x2=1的解是x=±1”,使用逻辑联结词的情 况是 (B) A.没有使用逻辑联结词 B.使用了逻辑联结词“或” C.使用了逻辑联结词“且” D.使用了逻辑联结词“非” 2.已知p:2+2=5,q:3>2,则下列判断中,错误的是 ( C ) A.p或q为真,非q为假 B.p且q为假,非p为真 C.p且q为假,非p为假 D.p且q为假,p或q为真
简单的逻辑联结词
思考?
下列三个命题间有什么关系? (1)12能被3整除;
(2)12能被4整除;
(3)12能被3整除且能被4整除.
一般地,用逻辑联结词”且” 把命题p和命题q联结起来.就得 到一个新命题, 记作
P且q.
pq
规定:当p,q都是真命题时, p且q 是真命题;当p,q两个命题中有一个 命题是假命题时, p且q 是假命题.
规定:当p,q两个命题中有一个命题 是真命题时, p或q是真命题;当p,q 都是假命题时, p或q 是假命题。

2018-2019数学北师大版选修1-1 第一章4.1-4.2 逻辑联结词“且” 逻辑联结词“或” 课件(31张)

2018-2019数学北师大版选修1-1 第一章4.1-4.2 逻辑联结词“且”  逻辑联结词“或” 课件(31张)
用“且”联结两个命题 p 和 q,构成一个新命题 “____p_且__q______”.当两个命题 p 和 q 都是__真_____命题时,
新命题“p 且 q”是真命题;在两个命题 p 和 q 之中,只要有一 个命题是__假________命题,新命题“p 且 q”就是假命题.
2.逻辑联结词“或”
用“或”联结两个命题 p 和 q,构成一个新命题 “___p_或__q_______”.在两个命题 p 和 q 之中,只要有一个命 题是__真_____命题,新命题“p 或 q”就是真命题;当两个命题 p 和 q 都是___假_____命题时,新命题“p 或 q”是假命题.
[方法归纳] 使“p 或 q”为真的参数范围是使命题 p,q 分别为真的参数 范围的并集;使“p 且 q”为真的参数范围是使命题 p,q 分 别为真的参数范围的交集.
3.设有两个命题,p:y=log0.5 (x2+2x+a)的值域为 R,q: f(x)=-(5-2a)x 在(-∞,+∞)上是减函数.若“p 或 q”为 真,“p 且 q”为假,求实数 a 的取值范围. 解:因为 y=log0.5(x2+2x+a)的值域为 R,所以 u=x2+2x+ a 中 Δ=4-4a≥0,解得 a≤1.又因为 f(x)=-(5-2a)x 在(- ∞,+∞)上是减函数,所以 5-2a>1,解得 a<2.因为“p 且 q”为假,“p 或 q”为真,所以 p,q 一真一假,若 p 真 q
[方法归纳] 判断 p 或 q 形式的命题的真假,首先判断命题 p 与命题 q 的 真假,只要有一个为真,即可判定 p 或 q 形式命题为真,而 p 与 q 均为假命题时,命题 p 或 q 为假命题,可简记为有真则 真,全假为假.
2.对下列各组命题,利用逻辑联结词“或”构造新命题,并 判断新命题的真假. (1)p:梯形有一组对边平行,q:梯形有一组对边相等; (2)p:-1 是方程 x2+4x+3=0 的解,q:-3 是方程 x2+4x +3=0 的解. 解:(1)p 或 q:梯形有一组对边平行或有一组对边相等.

2018-2019学年北师大版选修2-1 1.4逻辑联结词“且”“或”“非” 课件(20张)

2018-2019学年北师大版选修2-1 1.4逻辑联结词“且”“或”“非” 课件(20张)
1.4 逻辑联结词 “且”“或”“非”
1.正确理解逻辑联结词“且”“或”“非”的 含义和表示.(重点) 2.会判断用“且”“或”“非”联结成新命题 的真假.(难点)
探究点1
联结词“且”
下列三个命题之间有什么关系?
1(1)菱形的对角线互相垂直; (2)菱形的对角线互相平分; (3)菱形的对角线互相垂直且平分; 答案:命题(3)是由命题(1)(2)使用联结词“且”
(假命题)
思考: 如果p且q为真命题,那么p或q一定为真命题吗? 反之,如果p或q为真命题,那么p且q一定是真命题吗?
p 真 真 假 假 真 假 真 假 q p且q 真 假 假 假 真 p或q
真 真

1.命题“x=±3是方程∣x∣=3的解”中(
A.没有使用任何一种联结词 B.使用了逻辑联结词“非” C.使用了逻辑联结词 “或” D.使用了逻辑联结词“且”
(3)命题“正数或0的平方根是实数”是 p∨q 的形
式.
5.已知命题p:0不是自然数;q: 是无理 数,写出命题“p∧q”“p∨q”并判断 其真假. 解:p∧q:0不是自然数且 假命题.
是无理数, 是无理数,
p∨q:0不是自然数或
真命题.
含逻辑联结词“且”“或”的命题真假的判断: 确定形式→判断真假. 判断p且q的真假:有假则假. 判断p或q的真假:有真则真.
(2)p∧q:12是3的倍数且是4的倍数.
由于p是真命题,q是真命题,所以p∧q是真命题.
(3)p∧q:π>3且π <2. 是假命题。
例2
用逻辑联结词“且”改写下列命题,并判断
它们是质数.
解:(1)改写为:1是奇数且1是质数.由于“1是质数”
是假命题,所以该命题为假命题.

高中数学北师大版选修1-1 逻辑联结词“且”“或”“非” 课件(43张)

高中数学北师大版选修1-1        逻辑联结词“且”“或”“非”      课件(43张)

2.命题﹁p 的真假判定 p 真 假 ﹁p ________ ________
3.逻辑联结词“非”与集合中的“补集”含义相同, 可以用“非”来定义集 合 A 在全集 U 中的补集:∁UA=________. 4.命题“p 且 q”与“p 或 q”的否定命题: ①﹁(p 且 q)=________; ②﹁(p 或 q)=________.
要正确判断含有逻辑联结词的命题的真假,首先要确定命
题的构成形式,再根据 p、q 的真假判断命题的真假.
【自主解答】 (1)因为 p 假 q 真,所以“p 或 q”为真,“p 且 q”为假, “非 p”为真; (2)因为 p 真 q 假,所以“p 或 q”为真,“p 且 q”为假,“非 p”为假; (3)因为 p 假 q 假,所以“p 或 q”为假,“p 且 q”为假,“非 p”为真; (4)因为 p 真 q 真,所以“p 或 q”为真,“p 且 q”为真,“非 p”为假.
2.命题 p 或 q 的真假判定 p 真 真 假 假 q 真 假 真 假 p或q ________ ________ ________ ________
3.逻辑联结词“或”与集合中的“并集”含义相同, 可以用“或”来定义集 合 A 与 B 的并集:A∪B=____________.
【答案】 1.p 或 q 2.真 真 真 假 3.{x|x∈A 或 x∈B}
已知 p:2+3=5,q:5<4,下列判断正确的是( A.p 为假命题 C.“p 且 q”为真命题 B.q 为真命题
)
D.“p 或 q”为真命题
【解析】 p 为真命题,q 为假命题,故“p 或 q”为真,“p 且 q”为假. 【答案】 D
教材整理 3 逻辑联结词“非” 阅读教材 P17“练习”以上部分,完成下列问题. 1.定义 一般地,对命题 p 加以否定,就得到一个新的命题,记作________,读作 ________.

高中数学北师大版选修2-1 1.4逻辑联结词“且”“或”“非” 课件(29张)

高中数学北师大版选修2-1  1.4逻辑联结词“且”“或”“非” 课件(29张)

命题 p 真 假
命题非 p 假 真
命题“非p”的真假性用一句话概括为“非p与p的真假性相反”.



思考辨析
【做一做3】 若命题p:2n-1是奇数,n∈Z,q:2n+1是偶数,n∈Z,则 下列说法中正确的是( ) A.p或q为真命题 B.p且q为真命题 C.非p为真命题 D.非q为假命题 解析:命题p是真命题,命题q是假命题,则p或q为真命题,p且q为假 命题,非p为假命题,非q为真命题. 答案:A
探究一
探究二
探究三
思维辨析
判断含有逻辑联结词的命题的真假 【例2】 指出下列命题的结构形式,并判断下列命题的真假. (1)不等式|x+2|≤0没有实数解; (2)-1是偶数或奇数; (3) √2 属于集合Q也属于集合R; (4)A⊈(A∪B). 思维点拨:先将复合命题写成简单命题,然后由真值表判断真假.
探究一
探究二
探究三
思维辨析
反思感悟判断含逻辑联结词的命题的真假,关键是判断出对应 p,q的真假并掌握“p且q”“p或q”为真时的判定依据,至于“非p”的真 假,可就p的真假判断,也可就“非p”直接判断.
探究一
探究二
探究三
思维辨析
π y=cos x 的图像关于直线 x= 对称,则下列判断正确的是( 2



思考辨析
判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内打“√”,错误的打 “×”. (1)逻辑联结词只能出现在命题的结论中. ( × ) (2)命题的否定就是该命题的否命题. ( × ) (3)若p且q是真命题,则p一定是真命题. ( √ ) (4)“x∈A∪B”的否定是“x∉A且x∉B”. ( √ )
探究一

高中数学北师大版选修1-1课件:第1章 §4 逻辑联结词“且”“或”“非”

高中数学北师大版选修1-1课件:第1章 §4 逻辑联结词“且”“或”“非”

2.(1)≧命题p是真命题,命题q是真命题,≨p且q为真命题, p或q为真命题;非p为假命题. (2)≧命题p是假命题,命题q是真命题,≨p且q为假命题;p 或q为真命题;非p为真命题.
【互动探究】在题2条件不变的前提下,对(1)判断“﹁p且q” “﹁q或p”的真假;对(2)判断“p且﹁q” “p或﹁q” “﹁p且﹁q” “﹁p或﹁q”的真假.
【解析】(1)“p或q”:π是无理数或e不是无理数;
“p且q”:π是无理数且e不是无理数.
(2)“p或q”:方程x2+2x+1=0有两个相等的实数根或两根的
绝对值相等;“p且q”:方程x2+2x+1=0有两个相等的实数根
且两根的绝对值相等.
(3)“p或q”:三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的
和或大于与它不相邻的任何一个内角;“p且q”:三角形的 外角等于与它不相邻的两个内角的和且大于与它不相邻的任 何一个内角.
【解题探究】1.判断命题结构的依据是什么? 2.写由p,q构成的“p且q” “p或q”“非p”的新命题的关 键是什么? 探究提示: 1.依据是命题的语句中出现的联结词. 2.关键是用“或”“且”“非”联结.
【解析】1.命题使用“或”是“p或q”形式的命题.
答案:或 p或 q
2.(1)p且q:45是5的倍数且是9的倍数;
【知识点拨】 1.用集合的观点理解“且”“或”“非”的含义 设集合A={x|x满足命题p},集合B={x|x满足命题q},即集合与
命题建立如下的对应关系:
命题形式 集合运算
p且q
p或 q 非p
A∩B={x|x∈A,且x∈B}
A∪B={x|x∈A,或x∈B}
ðU A ={x|究】1.判断含逻辑联结词的命题的真假的前提是什 么? 2.判断“p且q”“p或q”“非p”形式命题的真假的思路是 什么? 探究提示: 1.前提是判断命题的构成形式. 2.思路是:先指出各个命题的真假,然后根据含有逻辑联结 词的命题真假的规律判断这个命题的真假 .

高中数学:1.4逻辑联结词“且,或,非”二 教案 (北师大选修1-1)

高中数学:1.4逻辑联结词“且,或,非”二 教案 (北师大选修1-1)

第一章常用逻辑用语第4.1节逻辑联结词“且”第4.2节逻辑联结词“或”第4.3节逻辑联结词“非”教学过程:学生探究过程:1、引入在当今社会中,人们从事任何工作、学习,都离不开逻辑.具有一定逻辑知识是构成一个公民的文化素质的重要方面.数学的特点是逻辑性强,特别是进入高中以后,所学的数学比初中更强调逻辑性.如果不学习一定的逻辑知识,将会在我们学习的过程中不知不觉地经常犯逻辑性的错误.其实,同学们在初中已经开始接触一些简易逻辑的知识.在数学中,有时会使用一些联结词,如“且”“或”“非”。

在生活用语中,我们也使用这些联结词,但表达的含义和用法与数学中的含义和用法不尽相同。

下面介绍数学中使用联结词“且”“或”“非”联结命题时的含义和用法。

为叙述简便,今后常用小写字母p,q,r,s,…表示命题。

(注意与上节学习命题的条件p与结论q的区别)2、思考、分析问题1:下列各组命题中,三个命题间有什么关系?(1)①12能被3整除;②12能被4整除;③12能被3整除且能被4整除。

(2)①27是7的倍数;②27是9的倍数;③27是7的倍数或是9的倍数。

学生很容易看到,在第(1)组命题中,命题③是由命题①②使用联结词“且”联结得到的新命题,在第(2)组命题中,命题③是由命题①②使用联结词“或”联结得到的新命题,。

问题2:以前我们有没有学习过象这样用联结词“且”或“或”联结的命题呢?你能否举一些例子?例如:命题p:菱形的对角线相等且菱形的对角线互相平分。

命题q:三条边对应成比例的两个三角形相似或两个角相等的两个三角形相似。

3、归纳定义一般地,用联结词“且”把命题p和命题q联结起来,就得到一个新命题,记作p∧q,读作“p且q”。

一般地,用联结词“或”把命题p和命题q联结起来,就得到一个新命题,记作p∨q,读作“p或q”。

一般地,对一个命题p全盘否定,就得到一个新命题,记作¬p读作“非p”或“p的否定”。

命题“p∧q”与命题“p∨q”即,命题“p且q”与命题“p或q”中的“且”字与“或”字与下面两个命题中的“且”字与“或”字的含义相同吗?(1)若 x∈A且x∈B,则x∈A∩B。

2020北师大版高中数学选修1-1 教师课件:第一章 4逻辑联结词“且”“或”“非”

2020北师大版高中数学选修1-1 教师课件:第一章  4逻辑联结词“且”“或”“非”

6.判断下列命题是否为复合命题,若是,请指出它们的构成形式及构成它们的简 单命题. (1)李明是运动员兼教练员; (2)x=1 是方程 x2=1 的根; (3)不等式|x+1|≤0 没有实数解; (4)1 是合数或是素数. 解析:(1)这个命题是“p 且 q”的形式,其中 p:李明是运动员,q:李明是教练员. (2)此命题不是复合命题,是简单命题. (3)这个命题是“非 p”形式的命题,其中 p:不等式|x+1|≤0 有实数解. (4)这个命题是“p 或 q”的形式,其中 p:1 是合数;q:1 是素数.
含量词命题的复合命题 [典例] (本题满分 12 分)已知命题 p:“对任意 x>0,x+1x+1≥a”;命题 q:“方 程 x2-ax+2a=0 有两个不等实根”.若 p 且 q 为假命题,p 或 q 为真命题,求实 数 a 的取值范围.
[解析] 命题 p 为真命题时,a≤3, 命题 q 为真命题时,a<0 或 a>8.4 分 因为“p 且 q”为假命题,“p 或 q”为真命题,所以命题 p,q 一真一假.6 分 当 p 真 q 假时,0≤a≤3;当 p 假 q 真时,a>8,……8 分 所以实数 a 的取值范围是[0,3]∪(8,+∞).…12 分
解析:(1)因为“两次射击均中靶”的意思是“第一次中靶”,“第二次中靶”同时发 生了,所以需用逻辑联结词“且”,应为:“p1 且 p2”; (2)“两次射击均未中靶”说明“第一次射击中靶”这件事情没有发生,也就是綈 p1 发
生了,且“第二次射击中靶”这件事情也没有发生,也就是綈 p2 发生了,并且是綈 p1
探究二 复合命题的否定 [典例 2] 写出下列命题的否定. (1)p:100 既能被 4 整除,又能被 5 整除; (2)p:三条直线两两相交; (3)p:一元二次方程至多有两个解.
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• 含有逻辑联结词的命题的真假判断如表: p 真 真 假 假 q 真 假 真 假 p或q 真 ____ 真 ____ 真 ____ 假 ____ p且q 真 ____ 假 ____ 假 ____ 假 ____ ¬p 假 ____ 假 ____ 真 ____ 真 ____
• 7.用逻辑联结词不仅可以联结命题,也可以 条件 联结_______ . • 牛刀小试 • 6.若p是真命题,q是假命题,则( ) • A.p且q是真命题 B.p或q 是假命题 • C.¬p是真命题 D.¬q是真命题 • [答案] D • [解析] ∵p是真命题,∴¬p是假命题, • ∵q是假命题,∴¬q是真命题,
[ 解析] 点 P(x, y)满足
2 y=-x
, 解得 P(1, -1)或 P(-
3,-9),故选 C.
• 逻辑联结词“或”
• 新知导学 • 3.用“或”联结两个命题p和q构成一个新 命题“p或q”,两个命题p和q之中,只要有一 真 个命题是真命题,新命题“ p或q”就是_____ 假 命题;当两个命题 p和q都是假命题时,新命 题“p或q”是_____命题.
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牛刀小试 1.“xy≠0”是指( ) A.x≠0且y≠0 B.x≠0或y≠0 C.x,y至少一个不为0 D.不都是0 [答案] A [解析] xy≠0当且仅当x≠0且y≠0.
• 2.p:点P在直线y=2x-3上;q:点P在曲 线y=-x2上,则使“p且q”为真命题的一个 点P(x,y)是( ) • A.(0,-3) B.(1,2) • C.(1,-1) D.(-1,1) y=2x-3 • [答案] C
并 • (3)从集合角度理解“或”即集合运算 “___”. • 设命题p:x∈A,命题q:x∈B, • 则p或q⇔x∈A,或x∈B⇔x∈(A∪B).
真 • (4)当p、q两个命题有一个命题是真命题时, 假 p或q是____命题;当p、q两个命题都是假命 题时,p或q是____命题. • 逻辑联结词“或”与自然语言中的“或者”、 “可能”相当,但自然语言中的“或者”有 两种用法:一是“不可兼”的“或”;二是 “可兼”的“或”,而我们仅研究可兼“或” 在数学中的含义.
• p且q是假命题,p或q是真命题.
• 7.命题“若a<b,则2a<2b”的否命题是 ________,命题的否定是________. • [答案] 若a≥b,则2a≥2b 存在实数a、b满 足a<b,但2a≥2b • [解析] 命题“若p,则q”的否命题是“若 ¬p,则¬q”,命题的否定是“若p,则 ¬q”.
• 逻辑联结词“且” • 新知导学 • 1.用“且”联结两个命题p和q,构成一个 真 新命题“p且q”,当两个命题p和q都是真命题 时,新命题“p且q”是_____命题;在两个命 假 题p和q之中有一个命题是假命题时,新命题 “p且q”是______命题.
• 2.关于逻辑联结词“且” • (1)“且”的含义与日常语言中的“并且”、 “及”、“和”相当,是连词“既„„ 同时 又„„”的意思,二者须______成立. • (2)从如图所示串联开关电路上看,当两个开 都闭合 关S1、S2 __________时,灯才能亮;当两 个开关S1、S2中一个不闭合或两个都不闭合 时,灯都不会亮.
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5.给出如下条件: (1)“p成立,q不成立”; (2)“p不成立,q成立”; (3)“p与q都成立”; (4)“p与q都不成立”. 其中能使“p或q”成立的是________(填序 号). • [答案] (1)(2)(3)
• 逻辑联结词非 • 新知导学 • 5.一般地,对命题p加以否定,就得到一个 ¬ p 非p 新的命题,记作______ ,读作______ 或 p的否定 __________ . 假 命题,若p是 • 6.若p是真命题,则¬p是_____ 真 命题. 假命题,则¬p是_____
• 4.由下列各组命题构成的新命题“p或q”、 “p且q”都为真命题的是( ) • A.p:4+4=9,q:7>4 • B.p:a∈{a,b,c},q:{a}{a,b,c} • C.p:15是质数,q:8是12的约数 • D.p:2是偶数,q:2不是质数 • [答案] B • [解析] “p或q”“p且q”都为真,则p真q 真,故选B.
交 • (3)从集合角度理解“且”即集合运算 “_____”. • 设命题p:x∈A,命题q:x∈B, • 则p且q⇔x∈A,且x∈B⇔x∈(A∩B). 真 • (4)“p且q假 ”是这样的一个复合命题:当p、q 都是真命题时,p且q是_____命题;当p、q 两个命题中有一个命题是假命题时,p且q是 _____命题.
• 牛刀小试
• • • • • 3.下列判断正确的是( ) A.命题p为真命题,命题“p或q”不一定是真命题 B.命题“p且q”是真命题时,命题p一定是真命题 C.命题“p且q”是假命题,命题p一定是假命题 D.命题p是假命题,命题“p且q”不一定是假命题
• [答案] B • [解析] 因为p、q都为真命题时,“p且q” 为真命题.
• 4.关于逻辑联结词“或” • (1)“或”的含义和日常语言中的“或者”相 一个 当.是“要么„„要么„„”的意义,二者 中有_______成立即可. 都断开 • (2)从并联开关电路上看,当两个开关S1、S2 至少有一个闭合时,灯就亮,只有当两个开 关S1和S2__________时,灯才不会亮.
典例探究学案
• 命题的构成形式
分别指出下列命题的构成形式. (1)小李是老师,小赵也是老师; (2)1 是合数或质数; (3)他是运动员兼教练员; (4)这些文学作品不仅艺术上有缺点,而且政治上有错误.
《1.4 逻辑联结词“且”“或”“ 非” 》课件来自 1自主预习学案2
典例探究学案
自主预习学案
• 理解逻辑联结词“且”“或”“非”的意义, 会判断命题“p且q”、“p或q”、“¬p”的 真假.
• 重点:了解“且”与“或”及“非”的含义, 能判定由“且”“或”“非”组成的新命题 的真假. • 难点:对“或”的含义的理解及对命题的否 定.
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