教育杂感两则

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中学语文教育随笔感言

岁月如歌，转眼间我已从事中学语文教育多年。

回首这段时光，心中充满了感慨。

语文教育，如同阳光雨露，滋养着一代又一代的学子。

作为一名中学语文教师，我深感责任重大，使命光荣。

在此，我想就中学语文教育谈谈自己的心得体会。

一、语文教育的使命语文教育是基础教育的重要组成部分，肩负着传承文化、塑造灵魂、启迪智慧的重要使命。

中学语文教育，更是为学生的终身学习奠定基础的关键阶段。

我们要认识到，中学语文教育不仅仅是教授语言文字知识，更重要的是培养学生的语言表达能力、审美能力和人文素养。

二、中学语文教育的现状当前，中学语文教育面临着诸多挑战。

首先，应试教育的影响依然存在，部分教师过分注重分数，忽视了对学生综合素质的培养。

其次，随着科技的快速发展，网络信息爆炸，学生的阅读兴趣和阅读能力受到了一定程度的影响。

此外，部分教师的教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣。

三、中学语文教育的改革与创新面对现状，我们必须积极改革与创新中学语文教育。

以下是我的一些思考：1. 强化阅读教学。

阅读是语文学习的基石，我们要引导学生养成良好的阅读习惯，提高阅读能力。

教师可以推荐经典名著、优秀散文等，让学生在阅读中感受语言之美、文化之深。

2. 重视写作教学。

写作是语文能力的体现，我们要鼓励学生勤于动笔，提高写作水平。

教师可以开展写作比赛、作文讲座等活动，激发学生的写作兴趣。

3. 培养学生的语言表达能力。

语言表达能力是学生综合素质的重要组成部分。

我们要通过课堂讨论、演讲比赛等形式，锻炼学生的口语表达能力。

4. 注重人文素养的培养。

语文教育要关注学生的心灵成长，培养学生的人文素养。

教师可以结合教材内容，引导学生关注社会、关注人生，培养学生的社会责任感。

5. 创新教学方法。

教师要根据学生的年龄特点和认知规律，创新教学方法，提高课堂教学效果。

例如，运用多媒体技术、情境教学法等，使课堂生动有趣。

6. 关注学生个体差异。

每个学生都是独特的，我们要关注学生的个体差异，因材施教。

杨老师教育闲谈心得体会(3篇)

第1篇在我国教育事业中，教师是灵魂的工程师，是学生成长道路上的引路人。

近日，我有幸聆听了杨老师的教育闲谈，深受启发。

以下是我对杨老师教育闲谈的一些心得体会。

一、教育要有爱心杨老师在谈话中强调，教育首先要有一颗爱心。

他认为，爱心是教育的基石，是教师对学生最真挚的情感。

一个有爱心的教师，会关心每一个学生的成长，关注他们的身心健康，尊重他们的个性，给予他们关爱和鼓励。

只有这样，学生才能在爱的环境中茁壮成长。

在我的教育实践中，我深刻体会到爱心的重要性。

曾经有一位学生，性格内向，学习成绩一般。

我了解到他的家庭环境较为困难，父母忙于生计，无暇顾及他的学习。

于是，我主动关心他的生活，了解他的困难，并给予他力所能及的帮助。

在他的成长过程中，我始终关注他的点滴进步，鼓励他树立信心。

最终，他取得了优异的成绩，考入了理想的大学。

这个案例使我更加坚信，教育首先要有一颗爱心。

二、教育要有耐心杨老师提到，教育是一项长期而艰巨的任务，需要教师具备足够的耐心。

他认为，每一个学生都有自己的成长节奏，有的学生可能需要更长的时间去适应和进步。

作为教师，我们要有耐心，给他们足够的时间和空间去成长。

在我教过的学生中，有一位名叫小明的学生，他聪明好学，但性格急躁，常常因为考试成绩不理想而沮丧。

面对这种情况，我并没有责备他，而是耐心地开导他，告诉他成绩不是衡量一个人能力的唯一标准。

同时，我鼓励他制定合理的学习计划，培养良好的学习习惯。

在老师的耐心引导下，小明逐渐学会了调整心态，取得了优异的成绩。

三、教育要有责任心杨老师认为，教师的责任心是教育质量的重要保障。

他强调，教师要时刻关注学生的成长，认真备课，上好每一节课，关心学生的生活，解决他们的实际问题。

只有这样，才能确保教育的质量。

在我教过的班级中，有一位名叫小红的女生，她因为家庭原因，学习成绩一度下滑。

我了解到她的情况后，主动与她谈心，了解她的困惑和需求。

在接下来的时间里，我密切关注她的学习情况，为她提供个性化的辅导。

教育孩子的心得读后感(优秀8篇)

教育孩子的心得读后感(优秀8篇)教育孩子的心得读后感篇1谈到教育孩子的问题，每位家长都感慨万千。

我也不例外，多年来在教书育人的工作中使我感到孩子的家庭教育是非常重要的。

今天我以老师和家长这一双重身份和大家交流一下在教育孩子方面我个人一点粗浅的看法。

一、爱孩子当老师要爱学生，作父母要爱子女。

也许你会说这个道理再简单不过了，哪个做父母的会不爱自己的孩子呢?但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可。

我就常常给我调皮的儿子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物。

这会使孩子很自然的感受到父母给予他的爱，也增强了他对父母的信任感。

所以，无论是老师还是家长都应该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。

二、学会尊重孩子，倾听孩子的心声父母要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你再忙、再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么有趣的事吗?上课时你对自己的表现满意吗?今天你的笑脸又增加了吗?”每当我这样问儿子的时候，他总是十分兴奋的向我汇报一切。

当他说出自己对事情的看法时，我也会尊重他的意见，与他商量着办，给了他足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重要。

三、鼓励孩子敢于迎接挑战当今时代是一个激烈竞争的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识、敢于迎接挑战的精神。

学习上我常鼓励儿子说：“你太棒了，真聪明，这么难的知识你都能答对，妈妈好佩服你啊!”他一听就美滋滋的，总是主动思考问题，还调动了学习积极性。

假期里我鼓励孩子参加课外活动，当他遇到困难时，我不断地给他打气儿，此时我也会和孩子一起努力，用实际行动感染他，也达到了品德教育的目的。

四、善于发现并培养孩子的兴趣爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。

”只有从兴趣出发，才能让孩子乐学。

现在社会上有种怪现象，那就是小小年纪，大多数孩子要学很多门知识，很多家长不去考虑孩子学习效果如何，好像是学的内容越多，孩子就离成才就越近，完全不考虑孩子是否愿意去学，有没有兴趣，结果造成浪费金钱、浪费精力、更浪费孩子天真的快乐时光。

关于教师教育感言（精选19篇）

关于教师教育感言（精选19篇）关于教师教育感言篇11、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。

2、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

3、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

4、孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比咱们要快得多。

5、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。

6、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

7、付一滴汗水，得一份收获；送一点关怀，多一片敬爱；成一名学生，作一大贡献。

8、尊重赏识每一位学生，让每一位学生都得到发展，让每一位学生都获得成功。

9、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

10、团结力量大，合作能成功。

11、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？12、教师是一种选取，教师是一种职责，教师是一种信念，教师是一份神圣。

13、闻道有先后，术业有专攻。

14、用一颗炙热之心去发现每个孩子的闪光点。

15、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。

16、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！17、教师生涯其实就是一段永无止境的学习和成长的过程。

18、性命正正因风雨而变得精彩。

19、说老实话，干良心事。

20、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石阶，承受着学生步步踏实地向上攀登。

21、我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

22、我的最大幸福是、提示学生身边的快乐，他们随时能够体会幸福；告诉学生远方的快乐，他们常常能够憧憬幸福。

23、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

24、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。

25、一位好老师是孩子的一本经典好书；一所好学校是孩子的一生财富宝库。

教育教学杂感

教育叙事我付出，我幸福很多老师爱以学生考试成绩来评价一个孩子，认为学习好就是学生最基本最重要的方面。

而我却更注重培养孩子们的品格性情，更多的关注孩子们的精神世界。

我希望每个孩子都能健康快乐的成长，身体健康和精神健康。

所以，我不会因为哪个孩子学习不好而不重视他。

相反，我会更加关注他，为他找原因，对症下药的帮他解决问题。

记得我们班的朝霞同学第一次考英语只考了56分，好强的她两眼泪汪汪的低着头一声不吭。

经仔细询问得知，其他同学假期都参加了辅导班学过一遍，而她没参加。

之后，我对她说“你考的并不少，他们是第二遍学。

咱们不和他们比，只要你下次比这次考的多就是进步！在没天放学之后，我都会把她叫到办公室为他们这几个分数有待提高的孩子补课。

有时忘了时间天黑了，他们不敢回家。

我就骑上三轮车把他们依次送回家。

在以后的每次考试中，她都有显著进步。

半个学期后，她的英语分数比参加过辅导的孩子还高。

在一次家访的谈话中，她妈妈告诉我：“孩子特别喜欢你，她感觉你讲课像讲故事，很有意思……”也许，就是因为她爱听课，找到了学习的乐趣才能进步的如此之快。

只有让孩子们爱上学习，他们才会主动去自学，学习效果才会更好。

古人云：好之者不如乐之者。

所以，我在自己的教学过程中千方百计的让自己的课堂更生动更有趣。

把许多知识点融入有趣的游戏当中，让孩子们在美妙的游戏活动中学到知识。

这样他们既不感到枯燥无味，也不会感到学习的辛苦。

“游戏课堂”也曾经遇到过许多麻烦，老师作为组织者和维持者需要付出更多。

需要老师有多方面的才能，而我又不是一个多才多艺的人。

这样就促进了自我的学习，使自己在教中学，在学中教。

有的人说，你天天这么尽心尽力的累不累呀？相反，当我看到自己一届一届学生的各方面能力比其他孩子强时，我无比欣慰，感觉浑身的细胞都是快乐的。

自己一个人除了为班里这伙孩子掏心掏肺的操心别无牵挂。

天天舍家弃业独自一人在外为农村教育事业兢兢业业，耽误着自己的终身大事，耗费着青春年华。

教育心得体会范文（通用12篇）

教育心得体会范文（通用12篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，写心得体会是一个不错的选择，这样能够给人努力向前的动力。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编为大家整理的教育心得体会范文（通用12篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

教育心得体会1教育，需要欣赏，需要鼓励，需要批评，更需要唤醒。

每一个学生，都会在学生时期留下许多的过错，因为年龄，他们还不懂得如何去走好自己的人生，他们还不知道自己学习的动力是源自于自己的未来，他们在懵懵懂懂中，跌跌撞撞中前进，摔倒，爬起……，他们，需要教师正确及时的进行引领，一味的冲动和急躁不是解决问题最根本的方法，怒火过后，应是忍耐和平和，是宽容和大度，毕竟，我们是教导学生走好人生之路的不可缺失的关键人物，教师的职责就是教书育人。

唤醒学生的心灵，唤醒学生自主学习的意识，唤醒学生内心的善良与爱的缺失，唤醒学生对真善美的追求，唤醒学生对未来的追求与渴望，更重要的是唤醒学生那颗感恩的心，唯有如此，他们的路才会走得更远，学习的信心才会更加坚定，对于是非的辨别能力才会日益增强，才会在这个浮躁的社会懂得放下与取舍，才会在不知不觉中认识到自身存在的价值。

因此，唤醒学生比批评学生更为重要，它彰显了和谐，赋予教育一种优雅的人性。

走在教育的路上，一边播撒，一边唤醒，一边收获，一边幸福……教育心得体会2我很荣幸今天能在这里和大家谈谈自己的心得。

回想这两年多来的经历，使我从一个默默无闻的、很不起眼的小角色变成了今天深受和同学们信赖的班干部，这与老师们的培养、同学们的支持是分不开的。

感谢老师和同学们给了我这个机会！有一段时间，受一些不良风气的影响，班的纪律也非常差，迟到、早退、旷课现象非常严重。

针对这种，校学生处推出了“百分制考核”。

我在我们班主任的指导下，召开了本班的班委会，根据《百分制思想考核细则》及《学生手册》的有关规定，结合本班的实际情况，制定出了一套切实可行的“班规”。

教育感悟（精选13篇）

教育感悟（精选13篇）篇一：教育感悟许多当父母最担心的就是儿女的教育问题，大部分担心的不是教育之品质，而是为孩子将来之竞争力而忧虑，希望他或她不要输人，於是我们常常听到一句话：「不要让下一代输在起跑点！」因为这一句话之作祟，我们将来的主人翁可就要受罪了！早上要喝某某牌子的奶粉，星期一上美语、星期二上正音班、星期三上心算……一周之行程排得满满的，连周六、周日都不放过，随著年龄增长，升学的压力更重，天天都在考试与补习中过日子。

说来令人心酸，打从娘胎出生就要为功名利禄而拼命，好不容易拿了个学位，又要五斗米折腰，有时更要偷、拐、诈、骗，为了成功无所不用其极。

从来没有人教导我们：「什么是生活？」「人要为什么而活？」当然最近有许多人也注意并反省这个社会长久以来不正常之现象，於是提出一些有关「人本」及「生命」之教育理念，但是这些概念皆仅为补救，并非真正解决问题之根本。

我们的老祖宗其实有过人之先见，提出教育子女要「洒扫、应对、进退」，多少生活之奥妙之处就在这几个字内，正如许多在上轨道之工厂或公司上班之人都知道日本人所推动之环境管理或品质管理之基础是什么？所谓的「6S」就是「洒扫」。

一个人有清洁、整齐之环境，才有爽快的精神，如此事事做来得心应手，居家与工作场合皆如此。

对环境之维护，是维持人的身心健康非常重要之因素。

尤其是现在人承受各种压力与焦虑，更需要维持一个清爽舒服的环境。

所以「洒扫」教育日显重要！「应对」是人与人相处非常重要之部分，尤其是业务人员、或推销人员在工作之执行上非常重要。

「应对」得当，就可以有漂亮之成绩单。

当然「应对」不是为了做生意而已，与人沟通本就是生活中重要之功课，要随时随地位对方著想，以对方之益处为考量，再加上耐心与毅力，相信可以经营出完满之人生。

同样「应对」也是教育来的，父母应花时间引导儿女来学习沟通，好使其在社交及工作无往而不利。

「进退」是有关人之宏观经营，认清自己之责任与义务。

现在人强调个人主义，却常常忽略与群体之互动，自己在组织中之位置与功能为何，常欠缺思考，凡事以自我为中心，不甘为人下，弄到最后只有争权夺利，不知与人分工合作。

三言两句话教育心得体会(3篇)

第1篇一、以身作则，言传身教在教育工作中，教师的一言一行都对学生产生深远影响。

我始终坚持以身作则，用自己的人格魅力感染学生。

在课堂上，我严谨治学，力求让学生感受到知识的魅力；在生活中，我关爱学生，关注他们的成长需求。

通过言传身教，我让学生明白，只有不断努力，才能实现自己的人生价值。

二、尊重学生，因材施教每个学生都有自己的特点和优势，作为教师，我们要善于发现并尊重学生的个性。

在教学中，我注重因材施教，针对不同学生的需求，制定个性化的教学方案。

同时，我鼓励学生积极参与课堂，勇于表达自己的观点，培养他们的独立思考能力。

在尊重学生的基础上，帮助他们找到适合自己的学习方式，从而提高学习效果。

三、关爱学生，关注成长教育不仅仅是知识的传授，更是对学生心灵的滋养。

我始终关注学生的成长，关心他们的生活。

在课堂上，我关注学生的情绪变化，及时发现并解决他们的困惑；在生活中，我关心学生的身心健康，关注他们的兴趣爱好。

通过关爱学生，我让他们感受到温暖，激发他们积极向上的动力。

四、善于沟通，搭建桥梁教育过程中，沟通是至关重要的。

我与学生、家长、同事之间保持良好的沟通，共同为学生的成长搭建桥梁。

在课堂上，我积极与学生互动，了解他们的学习需求；在课后，我与家长保持密切联系，共同关注学生的成长；与同事相互学习，共同提高教育教学水平。

通过有效的沟通，我使教育更加贴近学生实际，提高教育质量。

五、创新教学，激发兴趣随着时代的发展，教育方式也在不断变革。

我注重创新教学，运用多媒体、网络等现代教育技术，激发学生的学习兴趣。

在课堂上，我设计丰富多彩的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习；在课后，我鼓励学生参与社会实践，提高他们的综合素质。

通过创新教学，我使学生在轻松愉快的环境中收获知识，提高学习效果。

六、坚定信念，勇于担当作为一名教师，我深知自己肩负着为国家培养合格人才的重任。

在教育工作中，我坚定信念，勇于担当，不断提高自己的教育教学水平。

关于教育的心得体会范文800字（通用9篇）

教育的心得体会关于教育的心得体会范文800字（通用9篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，好好地写一份心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。

那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编为大家整理的关于教育的心得体会范文800字（通用9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教育的心得体会1谈及孩子的教育问题，每一个做父母的都有一肚子话要说，由于家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长。

作为父母，我们究竟应该怎么教育孩子?怎样和老师配合好，让孩子的身心健康发展呢!我曾经为此买了很一些书籍，如《好妈妈胜过好老师》、《细节决定未来》等等，孩子一天天长大，看到她的点滴进步，作为妈妈都感到无比的欣慰，可是我的心里依然不敢有丝毫的松懈。

在培养孩子的过程中我有体会和大家分享：一、好的学习习惯的养成是非常必要的。

从孩子上学起，我就注意培养他学习习惯，每天回家后先完成老师留下的作业。

学新课之前，先预习一下后面的内容。

它应该体现在生活的细节中。

我们家每个人都有爱看书的习惯，孩子小的时候早早开发锻炼他的识字能力，为她今后的学习打下了非常好的基础。

孩子大一点后，我们就帮孩子养成读书的习惯，让她每天都抽出一点时间来看书。

只要有机会就从书店买各种图书给他阅读，带她到图书馆看她喜欢的书，让她感受读书的氛围，渐渐的孩子喜欢上了读书，也养成了良好的读书习惯，对学习也起到了很大的促进作用。

而且大量的阅读也为她以后的写作打下了良好的基础。

二、多沟通，真诚给孩子赞赏和鼓励。

听过很多自己教育孩子的故事和案例，都是以鼓励和表扬为主的，但自己有些不以为然，直到通过一件事情我才切实体会到了这句话的真正含义。

孩子的数学总是马虎，而且做题的速度一直很慢，尤其应用题出现的错误最多。

每次检查数学作业的时候总是会怒火中烧，有的时候火气实在压不住了，就会狠狠的训斥她几句，孩子低着头，不敢说话。

有一次和孩子谈心的时候，孩子委屈的说你就知道训我，我才意识到我给了孩子多大的伤害呀!从那次起，我改正了我的态度，她做不出来的数学题我就用引导的方式让她自己解题，哪怕她想出了解题步骤中的一步，我都说你比上次进步了很多，你再好好想想。

教学杂感

教学杂感作者：周云来源：《新课程·小学》2010年第06期郭思乐老师说:“人之所以为人,犹如种子,通常都具备了它存在于亿万年的品行。

”自然界的绿树和鲜花,如果能正常的得到阳光、空气和水分,那么,它们就会生机盎然,绿的美丽,艳的可爱。

学生犹如种子,教育和教育者就应当为他们提供充足的阳光、空气和水分,保障他们健康地成长。

一、为种子创造良好的环境既然学生是种子,如果周围的环境是好的,那么他们就能健康地成长;如果环境扭曲了,他们也会发生变异。

但是当下,我们的社会、家庭和学校受应试教育、精英教育的影响,追求近期的效果,急功近利,并没有为我们的每一位学生创设良好的生长环境。

我们做教育的就应当尽可能地减少对学生的外部干预,让学生天性的纯真去与自然,与社会的真善美汇合,让它们融为一体,使美的德和美的道,更多地进入学生生命的层次,成为生命的、本质的、自然的部分。

二、让种子自然生长树林里的树木,有长五尺的、一丈的、十丈的,树的出头之处总是自由的。

它们有生长的自由空间,就会尽量自由地长上去。

我们人类的智、愚、贤、不肖,也和树木长出五尺、一丈、十丈的结果一样,这是天生的,如果你嫌五尺的太矮,要把它拔到一丈,它就会因为力量的不足而枯萎;如果你嫌十丈的太高,要把它压到五尺,它会因为你过分的挤压而死去,倘若不死的话,必定是因为它们体内的压力胜过外部的压力,内外压力的较劲就会产生许多意想不到的后果。

我们要为学生提供长上去的条件,创造让他们长上去的环境。

教育是一个“慢活”、“细活”,是等待生命成长的过程,它需要生命的沉潜,需要“深耕细作式的关注与规范”。

所以给孩子思考的时间,慢慢成长的时间,经历该经历的,体验该体验的,这样的教育才是生命的教育,才是对生命的尊重与呵护。

教育基本的过程就是要依据人的自然而发生、形成及发展,是儿童内部的活动过程,对教育者来说是不可以忽视的,也是不可以把握的,学生在受教育的过程中,他们将会把自身最强大的自然力量调动起来。

语文教学杂感

语文教学杂感湖北谷城三中胡文勇语文之于人生，犹如花草之于地球，它的作用绝不仅仅在于点缀和美化；语文也绝不仅仅在于考试和升学。

我们善待语文，语文会对我们彬彬有礼；我们虐待语文，语文就会让我们虚度光阴。

语文虽不是一时之功，但从现在开始，亡羊补牢，为时也不晚。

在语文上，没有绝对的优生，也没有绝对的差生；没有永远的优生，也没有永远的差生。

分秒出成绩，点滴要效益。

教师组织不当一分钟，耽误学生的可能是60分钟。

语文和政治做人的两个端点，语文要求人弃共性而趋向有个性，而政治则要求人弃个性而趋向共性。

就连毛泽东还说，语言这东西，非下苦功夫不可，更何况我等之辈呢。

朱熹《观书有感》之二云：昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。

向来枉费推移力，今日中流自在行。

吾辈能有朝一日，胸生春水，弄语文于水上，死复何憾！每个人都有与别人同样丰富而属于自己的文字世界，而打开这个世界的秘诀就是：用心思考生活，用手写出思考。

光写不读，便会困在枯井里整天单调地呱呱；光读不写，便会跪在别人的文章面前站不起来。

生命就是上天交给我们去雕凿的宝石。

只是上天交给我们的时候，并不是那块经过雕凿，而被世人所接纳的，光彩照人的和氏璧；是当初的那个土石疙瘩。

有人自觉地、快乐地接受磨砺，发出快乐的光华；有人总是被动地、愁眉苦脸地接受磨砺，虽然也能发出光华，却满肚子不愿意、不痛快；有人糊里糊涂地过完了一生，结果把那块土石疙瘩更丑地交还给了上天。

上天给了她美丽的身，却又给了她一颗平易的心，因而她为美丽而孤独。

正因为这样，当美丽开败的时候，她有悲伤，有留恋，更多的是欢乐。

超凡脱俗固然美好，但普普通通也有它美丽的地方。

有些事，我们应重过程，而轻结果；结果不好，也已经无法挽回，就应该让它过去，这时的废话、怄气，总是多余而无用的。

有些事则相反，应重结果，而轻过程；结果很好，就不要念念不忘途中的不愉快。

有些事并没有什么不光彩的，即便有许多人认为不光彩，我们也要敢于坚持自己的看法；有些不光彩的事，我们敢于把它说出来，写出来，也并不是就不光彩了，然而如果有意回避它，或者着意解释它，刻意粉饰它，甚至用权力维护它，那才叫一个比一个不光彩。

教育随感三则

教育随感三则致教育局领导的一封信尊敬的教育局领导:你们好!今天是第二十四个教师节,在这欢乐的日子里,首先祝你们节日快乐!也祝像我一样工作在一线的全体教师们节日快乐!十几年来,我一直为自己拥有这个幸福的节日而骄傲。

但是,今年,就在这个快乐的节日里,我的心情却难以平静。

事情的起因是这样的,8月29号下午,我惊喜地接到学校的一个通知,是让我填一个教师节的表彰申报表,这是在我的意料之中的,因为,去年,也就是2007年的9月,我也是由于教学成绩较好而被县教育局表彰为“优秀园丁”的,同时,我还被县教育局评为“教学先进个人”。

成绩的取得,凝结了我辛勤的劳动与汗水,尽管在条件艰苦的农村,在生源状况并不理想的西榴小学,我的工作热情依然高涨,我的内心是充实的,我一直在为自己拥有这样的荣誉而感到自豪,我也是以加倍的努力投入到新一轮工作中的。

2007——2008学年度,在全县英语抽考中,我所带的班级成绩位居全县第五,石榴镇第一,这是有考评结果作依据的。

我清楚地明白,我应该拥有属于自己的荣誉,一个含辛茹苦早出晚归的菜农可以拥有秋天的收获,而像我这样,爱岗敬业、扎根在乡村小学长达十一年之久的普通教师,在取得突出成绩的同时,怎么可能得不到应有的回报呢?我认为这不可能,教育是讲公平的,尊敬的领导们开会时这样说,我在课堂也是这样向同学们讲的——公平,是这个时代的流行色,那种依靠权势搞暗箱操作的做法早已为有识之士所不齿。

然而,意外的不公平还是落在了我的身上,当我看到工作并不如我努力、成绩并不如我突出的老师获得了教师节的表彰之时,我就莫名地感到了悲哀,不,应该是教育的悲哀——和我一样踏实努力、默默奉献、两袖清风、成绩显著却得不到认可的一线教师,今后的工作到底应该怎样干?我不禁陷入了深深的思考。

我无意于争取一些不虞之誉,伸手去要名誉的做法是可耻的,我一直这样认为。

但是,当一个人对社会作出了奉献、取得了成绩,社会就应该体现公平,还他们以公道,奉献者也有权利拥有属于他们的回馈。

两则教学反思

两则教学反思两则教学反思[两则]教学反思《傅雷家书》就是一代文学翻译家傅雷与其曾游学海外的儿子傅聪间的往来家信，捧读这些书信，我们犹如来到傅雷父子的生活，不但可以熟悉他们的生活经历，介绍其心灵沟通交流，而且能够检视他们做人的原则、学术的崇尚和艺术的学识。

在教学过程中，不由得让人欣喜地感觉到：义务教育九年级语文上册的《两则》为落实语文新课程标准，实现语文“工具性”和“人文性”的统一提供了优秀的文本载体。

只要教师牢握语文教学的两大任务，落实“双性统一”的基本点；就能为发挥学生应用语文提供了广阔的实践性平台，也为熏陶学生思想情感和夯实文化底蕴营造了浓厚的人文环境。

一、文本的“工具性”和“人文性”“语文”即“语言文字”，其“人文性”和“工具性”是辩证统一的。

“工具性”是语文课程固有的本质属性。

语言文字不但是表情达意、交流思想的工具，是学习其它学科的基础，而且是传承整个人类社会文化与文明的工具。

“人文性”是人类亘古久远的文明精华的积淀。

学习语文的过程就是学生精神奠基的过程，是师生双向的、积极的生命活动过程。

其中《两则》就是体现语文“双性”特点的优秀例文之一。

1、《家书》就是傅雷父子交流思想的工具。

一方面，儿子筹钱“书信”把个人情绪的起伏跌宕、迷茫陈腐向父母诉说，也兴奋地把自己的顺利和美好急于与家人互动。

另一方面，傅雷也通过“书信”向儿子陈述自己对人生和艺术的体悟：第一信是劝解儿子如何直面感情的脑损伤，学会泰然处之；第二信是鞭策儿子维持恭敬、不怨寂寞，敢于登山艺术的至境。

虽然两信分别处在儿子疲惫迷茫或惊讶顺利的相同背景下答复，但它们都充分发挥了沟通交流心灵和交流思想的功能，傅雷从中可以较全面地了解到儿子的生活、自学状况和思想、情感趋向；同样傅聪也可以拒绝接受至父亲高尚人生观和事业观的深深教化。

由此，父亲的“信”就沦为傅聪以获取学术、人生、社会等科学知识的源泉之一。

师生反复品读文本，不由深感：书面文字的交流比说话交谈更具工具性和持久性，它记录着笔述者的深广思考和瞬间的感念。