初中生思维导图教学PPT课件

发明而来的。更进一步学习。
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思维导图的来源
发明者：tony.buzan
❖ 在： ❖ 学习自然结构 ❖ 模仿天才思维模式 ❖ 动用全脑技巧 ❖ 学习心理学、nlp、神经学 ❖ …… ❖ 的基础上发明出来的一种全脑工具！
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思维导图欣赏
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思维导图的作用
❖ 理清知识脉络，用大脑易于接受的图画方式表达出来
❖他长着乌黑的头发，大约一寸长， 头发下有淡淡的眉毛，眉毛下那一 双炯炯有神的眼睛，笑的时候瞪着 眼睛，一副皮笑肉不笑的样子。
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人物行为语言缺乏个性
❖记得有一次，我向她请教个问题， 自己她慢慢地解给我看，直到我会 了为止。只见他一手拿着笔，另一 手放在练习本上按住，写出了公式， 并说出了如何解答。
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关于气泡图
气泡图最适合： 写景的作文
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关于气泡图
气泡图最适合： 写物的作文
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气泡图适合写人的作文
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时序图
当我们写一件事的时候
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鱼骨图的用法
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如何画出你自己？
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画画你的同桌
画同桌，该怎么画，仿照画自己的思路画出您的 同桌。
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面貌不清、用词不注意感情色彩
❖ 表现出更多的创造力、激发无限的点子
❖ 让你的知识变成一张网，从而加速达到融会贯通的境界
❖ 制订计划，帮助你分清轻重缓急、运筹帷幄
❖ 更有效与别人沟通、更清楚的认识自己
❖ 让你的目标更清晰，未来更明朗，动力更持久
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请观察
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请观察
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以上这些导图是气泡图
什么特征呢： 1.中间的圆圈：给出主题 2.第一级分支：主干，四周发散 3.一个主干一种颜色 4.使用关键词而不是句子
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比如花痴
❖ 她好像发现了新大陆，一下子兴奋起来，猛 地把头甩回去，激动得用两只手不停地摇晃 着她的同桌，她尖着嗓子喊：“快看！有帅 哥！有帅哥！”她用手指向窗外，又快速把 头转过去，瞄了瞄窗外几眼，害羞地用托住 脸庞，嘴里还念叨着：“好帅……好帅啊……”
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比如百无聊赖的他
❖ 他不停地打哈欠，打了差不多一节课的 时间，上英语课的时候，他定定地看着 一个地方呆了半天，不知道他在想什么。
❖ 步骤一：画主题
❖ 选择容易绘制的图形，画在纸张的中 央。
❖级分 支），是绘制思维导图最核心、最重 要的环节，是思维导图的灵魂。
❖ 步骤三：理分支
❖ 以第一级分支为中心，把与它们直接
相关的关键词画在第二级分支上，然
后再以二级分支为中心，画第三级分
支……
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❖步骤四：画图
❖如果可以，将部分关键词转化 成图形，导图会更加令人兴奋， 但不必在绘画水平上苛求自己。
❖步骤五：上色
❖这是思维导图绘制的最后一步， 也是画龙点睛的一个步骤。一 幅很平淡的思维导图，在简单 上色之后就变得光彩照人。
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画画你的同桌
画同桌，该怎么画，仿照画自己的思路画出您的 同桌。
思维导图
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神奇的大脑
❖ 神经元之间的连接可能比宇宙中所有原子数 的数量还多。
❖ 如果开发了全脑，那么可以：
❖ 轻松读完5门博士。
❖ 轻松学会15种语言。
❖ 看一遍就记住整本红楼梦。
❖ 而—
就是开发全脑的绝棒工具。
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天才思维
❖ 发散性思维 ❖ 系统性思维 ❖ 层次性思维 ❖ 逻辑性思维 ❖ 左右脑同时开动 ❖ 不断探索、创新 ❖ --思维导图就是总结他们的思维模式基础上
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比如小财迷
❖ 她一看见钱就两眼发光，就算是一个黑 暗的地方也能被这目光照亮。她的听觉 可算我们班最好的了，只要有人说： “交班会费咯！”无论她在多远的地方， 她都能听见，立刻就能出现在你的身旁。
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比如下课如放风的同学
❖他上课时总是喜欢发呆，但下课的 铃声一响，这时你一回头就已经不 见人影了，往外一看，原来正和同 学打闹；如果是最后一节课，想找 他那就更困难了，下课铃还没响， 他就已经收拾好书包了，恨不得马 上冲出去。
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走直线的奥秘
❖ 冬天来了。一天，父亲带着10岁的儿子去看 梅花。 前一天雪下得很大，整个大地都白茫茫的一 片，美丽而圣洁。父亲看到不远处就是那株盛开 着清香梅花的老树，就对儿子说：“咱们来比赛 吧，跑到前面那棵梅树，看看谁在雪地上走出的 路线最直。”
❖ 小技巧：1.中心图的分支要由厚到细，就像树枝向 上生长变细一样，同时分支要有发散感。2.中心图 分支布局要均匀分布，这样整幅图看起来平衡、有 美感。3.分支长度略大于关键词的长度，就好像分 支把文字包起来一样，也可以用框框把字围起来。
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❖ 第三步：继续发散联想细画分支并写上关键词（注 意不同分支采用不同颜色）
❖ 小技巧：1.画分支要用曲线，2.线长略大于词长。3. 每个分支上写上一个关键词
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❖ 第四步：在关键词旁边画上小图、图标
❖ 小技巧：1.小图可以用简笔画、漫画等形式。
2.画小图的过程，就是联想、想象的过程，
对记忆帮助很大
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❖ 第五步：
❖ 如要强调顺序，可以在次分支关键词旁写上 序号。
❖ 如果关键词很有必要再详细分析，可以在关 键词旁写上引号，然后在纸的一个空白地方 写上对应的引号和分析的内容。
❖ 减少无用的信息对思维进行干扰，让思维更集中、头脑更敏 捷
❖ 对你的思想进行梳理并使它逐渐清晰
❖ 发散的图式及图形的运用极大激发你的联想力、想象力
❖ 节省时间、快速理解、快速记忆
❖ 更容易解决问题
❖ 集中注意力、让学习变得快乐
❖ 以良好的成绩通过考试
❖ 把学习变成“小菜一碟”
❖ 看到“全景”，锻炼你的统筹思维
❖ 如果想强调各关键词的关系，还可以用箭头 等直观表示。如果用箭头不方便直观表示各 关键词的关系，也可以在有关系的关键词旁 分别画上相同的图标来表示。
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直观实例
❖《这就是我》 ❖《幸福的颜色》 ❖《记忆》 ❖《水果》等
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制作你第一幅思维导图
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发散联想练习
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画法小结
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人物特点多而混杂
❖随便找一位同学来问：“你知 道她吗？”他就会说：“当然 知道！她助人为乐、通情达理、 熟读百书……”说也说不尽
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思维导图的制作
❖ 第一步：在纸中心画上中心图
❖ 小技巧：1.画中心图可以用简笔画。
❖
2.中心图视觉效果最好强烈点的，
也就是要色彩鲜艳，图像稍为夸张。
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❖ 第二步：画思维导图中心图分支并写上关键词