七年级地理下册日本教案粤教版

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初中地理七年级下册教案粤教版

地理七年级下册教案粤教版

地理教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探究，是课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的理论化，并使老师掌握讲课节奏。感谢您的阅读，以下是带来的地理七年级上册教案粤教版内容，希望能帮助到您！

地理七年级林蝠下册教案粤教版1

《日本》

教学目标

1.在地图上才找出日本的地理位置、领土组成和首都。

2.根据地图和资料说出日本自然环境的基本特点，并能分析冲绳多火山、地震的原因。了解日本的抗震防灾意识。

3.运用地图资料，说明日本海洋性季风气候的分布、特点。

教学重难点

1.教学重点：掌握国家研究国家地理禀赋的方法

2.教学难点：南韩为什么多火山、地震;日本的气候为什么呈现“海洋性”

教学工具

课件

教学过程

(一)情境导入，激活思维

观看多媒体课件中的一组图片，回答一个问题：这些图片来自于哪个欧洲联盟?

(二)展示目标

学生集体诵读学习目标一遍，初步了解本节课的学习内容。

(三)自主学习

1.日本的地理位置

①半球位置

②纬度位置

③海陆位置

2. 日本的领土范围

①日本的海床是由什么组成的?

(提示：陆地一般由大陆、半岛、岛屿等组成)

②自北向南依次是什么?

③日本边上的邻国有哪些?在地图上找到日本的首都

3. 日本的地形

读地图册32页：日本群岛地势及日本地形覆盖面积占地面积比较

①描述日本的地形特点

②大韩民国第一高峰在哪里?

③日本的平原是什么?

4. 日本的气候

读图课本第10页：亚洲地理环境类型分布

①日本的主要气候类型是什么?

②日本的气候有什么特点?

5.日本的资源

尝试描述日本的森林资源、水资源、渔业资源及矿产资源(提示：

初中地理日本优秀教案

1. 知识与技能：

（1）了解日本的地理位置及领土组成。

（2）掌握日本的地形、气候、资源等自然环境特点。

（3）了解日本的经济、工业、农业、渔业等现代化程度。

（4）通过读图，掌握日本的主要海港、工业区和地震、火山分布情况。

2. 过程与方法：

（1）运用地图、图片等资料，分析日本的地理位置和自然环境特点。（2）通过对比图表，了解日本的经济和产业发展状况。

（3）采用案例分析法，探讨日本在环境保护和可持续发展方面的经验。

3. 情感态度价值观：

（1）树立国际视野，增强对邻国日本的了解。

（2）学习日本在防震减灾方面的经验，提高自身的防震意识。

（3）认识人与自然和谐共生的重要性，培养可持续发展观念。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：

（1）日本的地理位置和领土组成。

（2）日本的地形、气候、资源等自然环境特点。

（3）日本的经济、工业、农业、渔业等现代化程度。

（4）日本的主要海港、工业区和地震、火山分布情况。

2. 教学难点：

（1）日本的地形、气候、资源等自然环境特点的综合理解。

（2）日本的经济和产业发展状况的分析和解读。

（3）日本在环境保护和可持续发展方面的经验借鉴。

三、教学过程

1. 导入新课

利用图片和地图，引导学生了解日本的地理位置及领土组成，激发学生对日本这个邻国的

兴趣。

2. 新课教学

（1）日本的地理位置及领土组成：北海道、本州、四国、九州四大岛和一些小岛。

（2）日本的地形、气候、资源等自然环境特点：多山地、丘陵，沿海平原狭窄；温带季

风气候和亚热带季风气候；资源贫乏，煤、石油等主要依赖进口。

七年级地理下册日本教案

教案标题：七年级地理下册日本教案

教案目标：

1. 了解日本的地理位置和基本地理特征。

2. 了解日本的气候、自然资源和环境问题。

3. 了解日本的人口、经济和文化特点。

教学重点：

1. 日本的地理位置和基本地理特征。

2. 日本的气候、自然资源和环境问题。

3. 日本的人口、经济和文化特点。

教学难点：

1. 如何理解日本的地理位置对其经济和文化的影响。

2. 如何理解日本的自然资源和环境问题对其可持续发展的挑战。

3. 如何理解日本的人口、经济和文化特点对其国家发展的影响。

教学准备：

1. 地理教科书和教学资料。

2. 世界地图和日本地图。

3. 图片或视频展示日本的地理特征、气候和环境问题。

4. 学生练习册和评估工具。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 引导学生回顾上节课所学的内容，提问：你还记得日本的地理位置吗？

2. 展示世界地图，让学生找出日本的位置，并简要介绍日本的地理特征。

二、知识讲解（15分钟）

1. 介绍日本的地理特征，包括四个主要岛屿、地形和地势特点。

2. 讲解日本的气候特点，如季风、樱花季等。

3. 介绍日本的自然资源和环境问题，如温泉、水资源和自然灾害。

三、讨论与实践（20分钟）

1. 小组讨论：学生分组讨论日本的自然资源和环境问题，并提出解决方案。

2. 学生实践：学生根据所学知识，在地图上标出日本的主要自然资源和环境问题。

四、知识拓展（15分钟）

1. 介绍日本的人口特点，如人口密度和老龄化问题。

2. 讲解日本的经济特点，如制造业和科技创新。

3. 介绍日本的文化特点，如和服、武士道和动漫文化。

七年级下册地理《日本》教学设计

作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是店铺精心整理的七年级下册地理《日本》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

七年级下册地理《日本》教学设计篇1

【知识目标】

1、掌握日本的地理位置、领土组成。

2、掌握日本地形特点特点。

3、了解日本国土面积和人口。

4、知道日本是一个多火山、地震的国家。

【能力目标】

1、通过地图教学，强化学生地图的阅读能力、地图学习运用能力。

2、进行有效的课堂互动，形式多样的组织形式，打破课堂沉默现象。

3、初步学会学习国家地理的方法和技巧。

【情感教育目标】

1、培养学生生活技能，懂得在自然灾害前面如何自救、避险等知识。

2、培养学生探索地理事物之间因果关系的学习习惯。

3、营造宽松的课堂氛围能让学生在轻松而没有胁迫感的课堂环境中, 获取知识、培养能力、增强自信。

【教学重点】

1、日本的领土组成及地理位置。

2、日本地形特征。

3、努力调动学生学习积极性，避免课堂上的学生沉默现象。

【教学难点】

运用板块学说解释日本多火山地震的原因。

【教具准备】

《日本地形图》、《世界板块分布示意图》。

【教学方法】

利用图表、资料进行分析归纳法、讲述法、讨论教学法等。

【创设教学情境导入新课】

在我国的东部有一个一衣带水、隔海相望的群岛国家—日本。日本有“日出之国”、“樱花之国”、“火山地震之邦”的称呼，对于日本这个国家，或许你比较熟悉，或许你相当陌生。你到底又知道日本多少呢？（讨论：根据你所知道的日本或者与日本有关的说与大家听，看谁说得多？）

地理粤人社新版册七年级下册《日本》教案第2课时

《日本》教案

第2课时

教学目标

1、根据地图和资料，了解日本的文化特征。

2、运用地图和资料，联系日本自然条件特点，理解日本因地制宜利用岛国多优良港湾来发展经济的成功之处。

3、能举例说明日本与我国在经济、贸易、文化等方面的联系密切。

教学重点

利用岛国多优良港湾来发展经济的成功

教学难点

运用地图，指出日本主要工业区和主要工业城市的分布，并说明其工业布局特点

教学方法

合作探究法、图导图练法、读图分析法、总结归纳法

课前准备

课件、课前学案

课时安排

1课时

教学过程

一、复习导入

1、日本领土有、、、

四个大岛及其附近的多个小岛组成。国土面积是约37.8万平方千米，人口1.27亿，人口密度大约是人／平方千米。

2、日本的海岸线，多港湾，为发展和提供了便利条件。

3、日本的地形以和为主，面积狭小，所以耕地面积小，农业生产的特点是。

4、日本的资源和资源丰富，资源十分贫乏。

（使用“学乐师生”APP拍照\录像\录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。）二、新课学习

（一）、经济贸易大国

探究一：为什么说日本经济高度发达？

读图、分析对比

1、读图比较主要发达国家的人均国民收入

是亚洲唯一的发达国家。

2、高度发达的日本工业

日本汽车工业示意图

电子工业是日本出口主导型高科技产业之一。

2、阅读图片、资料结合课文内容填写

（1）是日本国民经济的支柱产业，工业和制造业在国际市场上具有较强的竞争力。

（2）在日本经济中占有重要地位，工业生产中的和需要进口，

大量销往国外。

（3）日常生活中你见过哪些日本生产的工业品？

（二）、日本的工业区及其分布

探究二:读图探究日本的主要工业区有哪些？它们分布高度集中的原因是什么？

粤教版地理七年级下册7.5《日本》教学设计

一. 教材分析

粤教版地理七年级下册7.5《日本》一课，主要介绍了日本的地理位置、自然环境、经济特点、文化特色等内容。通过本节课的学习，使学生了解日本的基本情况，培养学生对地理知识的兴趣和热爱。

二. 学情分析

七年级的学生已具备一定的地理知识基础，对地理空间概念和地理现象有一定的认识。但日本作为一个与中国有深厚历史渊源的国家，其地理特点、经济状况和文化特色等方面，学生可能了解不多。因此，在教学过程中，要注重引导学生掌握日本的地理知识，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标

1.知识与技能：了解日本的地理位置、自然环境、经济特点、文化特色

等基本知识。

2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生的观察能力和分析能

力。

3.情感态度与价值观：培养学生对地理知识的兴趣，增强学生的爱国情

感，提高学生的人文素养。

四. 教学重难点

1.重点：日本的地理位置、自然环境、经济特点、文化特色。

2.难点：日本的经济特点和文化特色的形成原因。

五. 教学方法

1.情境教学法：通过展示日本的自然风光、人文景观等图片，激发学生

的学习兴趣。

2.案例分析法：以日本的经济特点和文化特色为例，引导学生分析其形

成原因。

3.讨论法：分组讨论日本的地理位置、自然环境等知识，提高学生的合

作能力。

六. 教学准备

1.准备相关的图片、地图、资料等教学素材。

2.设计好课堂提问和讨论问题。

3.准备好课件和教学设备。

七. 教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示日本的自然风光和人文景观，引导学生关注日本，激发学生的学习兴趣。

粤人版版地理七下75日本讲课课件共17张

? 下列城市与其所属工业区搭配正确的是 ? A．名古屋 ——阪神工业区 ? B．东京 —— 京滨工业区 ? C．神户 —— 北九州工业区
? D．北九州 ——名古屋工业区
1、日本是太平洋西北部的岛国，由北海道、本州、四国、九州等四个大岛、数千个小岛
及其周围海域组成。
2、北海道Βιβλιοθήκη Baidu九州和本州之间隧道相通，四国与
线曲折，多
优良港湾。
关东平原
富士山
?最大平原是
关东平原；最高的是富
士山。
分析日本的经济：科技
劳动力
经济
经济大国
水平：
工业品
原
进口料加
出
资源
资源小国
状况：
工口
燃料
加工贸易型经济
经济特点：进口原料经行加工，出口工业制成品
发达的经济
1、发展经济的条件
（1）不利条件：市场狭小，资源短缺需要大量进口原料和燃料。出口工业制成品，对国际市场依赖严重。
（2）有利条件：有丰富的人力资源；
科学技术水平高；
海岸线曲折，多优良港湾
? 1、读图7.14 ，看看日本工业区主要分布在哪里？
日本工业集中分布在？
?太平洋沿岸
?濑户内海沿岸
便于进口原燃料和出口工业品

七年级地理下册日本教案

教学设计就是教师对七年级地理教学的整个程序及其具体环节、总体结构及其有关层面所作出的预期的行之有效的策划。这是我整理的七年级地理下册日本的教案，希望你能从中得到感悟!

设计

第一节日本

课标内容

1.在地图上指出日本地理位置、领土组成和首都。

2.根据地图和其他资料概括日本自然环境的基本特点。

3.运用地图和其他资料，联系日本自然环境特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。

4.根据地图和其他资料说出日本民族、文化等人文地理要素的特点。

5.举例说出日本与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。

课标分解

【教学设计一】

目标与策略

重点与难点

重点：1.在地图上指出日本的地理位置(海陆位置、经纬度位置)、领土组成、首都及其他重要城市。

2.根据日本地形图、火山地震带图和资料，概括日本自然环境特点和突出的自然灾害及成因。

3.运用地图和资料，总结日本经济特点，正确分析日本因地制宜发展经济。

难点：1.学会正确评价地理事物的方法。

2.学会分析一个国家位置、地形、气候等自然环境特点的方法。

3.联系日本自然环境特点，正确分析日本因地制宜发展经济。

过程与方法

导入新课

活动内容及形式：播放2020年日本大地震的视频。

教师引领：同学们，刚才我们从视频中看到了一种能给人类造成巨大危害的自然灾害是什么?2020年这种自然灾害发生在哪个国家?今天我们就

来学习这个多火山、地震的国家——日本。

设计意图：播放2020年日本大地震的视频，能给学生一个强大的震撼力，让学生意识到地震巨大的危害性，同时突出说明了日本是一个多火山、地震的国家。

粤人地质版七年级地理7.5 日本教案

教学基本信息

课题7.5 日本

课型新授课课时安排 1 年级七年级下册

教学目标

在本课学习结束时，学生能够：

1.记住日本的主要组成：四大岛屿；

2.记住日本工业的主要分布区；

3.知道日本火山，地震的原因，及火山给人们带来的利与弊。

教学重难点

1、记住日本四大岛屿和主要工业区的分布。

2、结合日本的国情，分析日本发达的加工贸易经济的发展特点。

教学过程

教学环节教学活动设计意图

新课导入1、以小组为单位开展介绍日本的知识竞赛或

展示所收集到的资料。

2、请同学们自由交流对日本的了解，从服饰、

建筑等方面来了解日本的东西方兼容的文化。

3、教师结合学生的介绍和展示，概括日本社

会生活的主要特点。

中西方兼容创设情境，激发兴趣

讲授新课（活动一）看图说出日本的主要组成部分。

板书：一、主要组成部分

1、看地图册P.18“日本的地形图”，在图上标

出所找的四大岛屿（北海道岛、本州岛、四国岛与九州岛）记住他们的名称。

板书：四大岛屿：北海道岛、本州岛、四国岛与九州岛

2、观察日本的海岸线有什么特点？这对日本的哪些方面有利？1、让学生掌

握日本的

组成、海岸

线特点。

板书：曲折，有利于渔业、造船业、海上运输和对外经济联系。

3、在图上指出重要的城市名称，并分析城市分布在沿海的原因。（引导学生根据分层设色卖弄图可以看出日本大部分是山地和丘陵，沿海分布着狭窄的平原，因此许多大城市都分布在沿海平原）。

（活动二）引导学生看图了解日本的海陆位置与周围邻国。

板书：二、海陆位置：

1、学生指图回答：东临太平洋、西隔日本海

与亚欧大陆隔海相望。

板书：东临太平洋、西隔日本海与亚欧大陆隔海相望。

七年级下册地理《日本》优秀的教学设计(通用6篇)

七年级下册地理《日本》优秀的教学设计（通用

6篇）

七年级下册地理《日本》优秀的教学设计1

教材简析：

这是发生在抗日战争时期的一个真实的故事。__真切而生动地记述了聂荣臻将军关心照顾在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将她们送往日军驻地的经过。

__语言朴实，记叙真实感人，教学时应让学生反复诵读。

教学重点：

反复诵读，凭借具体语言材料，说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”？

教学难点：

背诵第3自然段。

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三自然段。

2、学会4各生字，理解生词。

3、能联系内容说出日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。

4、凭借具体语言材料，使学生感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是两国人民的共同愿望。

教学准备：

搜集资料，写有生词的小黑板

教学时间：

两课时

教学过程：

第一课时

教学要求：

初读课文，学习生词，理清课文脉络。

教学过程：

一、导入新课，激发兴趣：

1、师：今天，我们学习一篇新的课文，讲了发生在抗日战争时期的一个真实的故事。

2、指名读课题，齐读课题

（2聂将军与日本小姑娘）

3、师：聂将军就是聂荣臻（师板书）

（看书上图）这位就是聂荣臻将军。

4、交流搜集到的聂荣臻将军的资料。

中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军创建人和领导人之一，1955年被授予元帅军衔。

5、介绍故事背景：

1940年8月，我军打响了有名的“百团大战”，聂荣臻领导的晋察冀军区是参加部队之一。8月20日晚上10点，聂荣臻一声号令，中央纵队三团，在工人的配合下，扑向井胫车站，到21日黎明，就把矿区的日军全部消灭。本课中的两个日本小姑娘，就是三团一营战士在攻打井几煤矿时救出来的

粤人版七年级地理下册《七章亚洲第五节日本》公开课教案_7

粤教版七年级下册《日本》教学设计

望。（与中国隔东海一衣带水）

2.【探究1】：日本的海陆位置对其经济文化的发展和对外交流产生了哪些影响呢？

⑴日本靠近亚洲大陆，历史上深受中国文化的影响；

⑵近现代以来，日本利用便利的海洋航运与世界其他地区的经贸联系十分紧密，促进了日本经济的发展。

（图片展示日本受东西方文化影响的表现）

不仅如此，日本的气候也受海陆位置的影响。

【学生读图分析比较】我国上海和日本东京亚热带季风气候的不同点。

3.日本气候以季风气候为主，海洋性强。

[设计意图]：让学生了解到日本独特的地理位置对其交通、文化交流和经济发展、气候的影响，认识到地理位置的重要性。

过渡：图片展示日本建筑和防灾包，并思考原因（激发学生好奇心，引发思考）。

二、多火山、地震的国家

【学生读图思考】展示“全球4级以上地震分布图”，并思考为什么日本多火山地震。

1.地质：日本地处太平洋板块和亚欧板块交界处，地壳不稳定，经常发生地震，会引发海啸。

展示地震灾害的图片和3.11地震海啸视频，但火山地震也给日本带来了丰富的旅游、地热资源，桑拿、温泉浴及相应的民俗文化广泛渗透于人们的生活。

[设计意图]：让学生更加生动形象的感受地震灾害，理解日本火山地震的自然环境直接影响其民俗与文化。

【学生读图思考】展示“日本地形图”，让学生描述日本的地形特征。

2.地形：①山地丘陵为主，沿海分布着狭小平原、关东平原是最大的平原；

②海岸线曲折，多优良港湾。

思考：这样的地形特征对河流与资源有怎样的影响？

[设计意图]：通过前面四节内容的学习，学生基本能分析位置、地形与河流、资源的关系，这里让学生再一次运用，加深对自然要素之间相互影响，地理环境具有整体性的认识。

【配套K12】广东省佛冈县七年级地理下册 7.5 日本教案 (新版)粤教版

日本

通过对日本经济依赖性强的分析，懂得看待问题要一分为二的辨证思想。初步树立发展经济要保护世界环境的人地观。

，找出日本基本上都是工业产品，在世界市场上占的比重很大

即按本国国情去考虑。那日本的基本国情如何？可从面积、人口、地

虽然日本本国内缺乏自然资源，

些交通方式

五大工业区主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸；

但产生的粉尘污染影响了环境。

树，但生产和生活中又需要大量的木材，该如何解决这个问题？

大家刚才都是站在日本人的角度看待问题：日本人保护

本的上述行为将导致世界其他国家和地区的资源受到严重破坏，需要我们大家共同保护的。

通过这节课的学习，

七年级下册地理《日本》优秀的教学设计

七年级下册地理《日本》优秀的教学设计模板

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教学设计应该怎么写呢？下面是店铺为大家整理的七年级下册地理《日本》优秀的教学设计模板，希望能够帮助到大家。

七年级下册地理《日本》优秀的教学设计1

一、教学目标

【知识与技能】

(1)在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都。

(2)利用地图描述日本的地形、地貌特点，分析日本多火山地震的原因。

【过程与方法】

在探究学习的过程中，充分运用图文资料，培养学生的分析和综合运用能力以及小组合作能力，树立团队精神。

【情感、态度、价值观】

通过对日本自然环境和人文经济的认识，增强学生的爱国情感和求知欲，增强安全防震意识，提高学习地理的兴趣。

二、教学重、难点

重点：日本的自然环境的基本特点。

难点：火山的形成原因和利弊分析。

三、教学方法

读图(资料)分析法，小组讨论法

四、教学准备

地理填充图册、地图册、多媒体课件

五、教学过程

(一)设置情境导入新课

通过讲述时事政治，对于我国的钓鱼的岛问题一直争执不休，大做文章的国家是哪个?并强调钓鱼的岛是我国的固有领土。这节课就让

我们抛开爱恨，用地理的视角充分认识这个复杂的国家。

过渡：我们应从哪些方面认识日本呢?请大家打开课本快速浏览教材。

(二)探究新知新课教学

【提问】看看教材是从哪几个方面介绍日本的?引导学生归结为自然环境和人文经济两个方面。这是认识一个国家的基本方向。

【环节一】认识日本的自然环境。

粤教版地理七年级下册7.5《日本》说课稿

一. 教材分析

粤教版地理七年级下册7.5《日本》这一课，主要介绍了日本的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展等方面的内容。通过本节课的学习，使学生了解日本的地理特征，提高学生对日本这个国家的认识，培养学生对地理学科的兴趣。

二. 学情分析

七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于邻近的国家和地区有一定的了解。但他们对日本的认识可能仅限于表面，对于日本的地理特征、自然环境和人文环境等方面的了解还不够深入。因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生从多角度、多方面去了解和认识日本。

三. 说教学目标

1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握日本的地理位置、自然

环境、人文环境以及经济发展等方面的知识。

2.过程与方法：培养学生从地图、图片等资料中获取信息的能力，提高

学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对日本这个国家的兴趣，增强学生对地

理学科的热爱。

四. 说教学重难点

1.教学重点：日本的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展等方

面的知识。

2.教学难点：如何引导学生从多角度、多方面去了解和认识日本。

五. 说教学方法与手段

1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，

激发学生的学习兴趣，提高学生的主观能动性。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，帮助学生直观

地了解日本的地理特征。

六. 说教学过程

1.导入新课：通过展示日本的地图和图片，引导学生关注日本的地理位

置和自然环境，激发学生的学习兴趣。

七年级下学期地理教案(日本)

优秀教案欢迎下载

课题

三知识与技能维

目

过程与方法标

态度情感价

值观

教学重点

教学难点

学情分析

三知识与技能维

目

过程与方法标

态度情感价

值观

学时重点第八章走进国家第一节日本

学时2

1. 结合地图认识日本的自然地理特点。

2.运用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因。

3.培养识图、析图的能力及在地图上搜集信息的能力。

搜集日本地形图中的信息，尝试与英国比较，初步学会分析一个国家的自然地理的方法，并能积极的表达与交流。

培养热爱生活和自然的情感，树立防震减灾的意识。

1.日本多火山地震

2.日本四大岛和主要城市的位置。

填注日本的自然地理事物名称。

本节是世界地理分区国家部分的开始，具有国家地理开篇启迪的作用。针对第六章、第七章的学习过程，学生已经掌握学习地理的正确的学习方法，能初步分析某地区的地理位置和自然条件的基本特征了。本次教学再次采用大量地图、示意图、景观图等直观材料，使理性的知识感性化，更利于学生理解。

第1学时

1.能在地图上指出日本的位置、领土组成。

2.能根据地图资料，说出日本自然环境的基本特点，简单分析日本多山、多地

震的主要原因。

3.能根据地图和资料，分析说明日本的气候特点和成因。

本节教材是国家地理部分的第一节，学好这节对后面的国家的学习会起到良好的推动作用，教材中设计了较多的活动题，或因图起、或因表生、或计算而得答案、或探讨而有结论，在学习的过程中能获取知识的乐趣。

通过本节的学习，学会描述一个国家的地理位置，并学会分析一个国家的自然环境如何对人类产生影响。培养理论联系实际的、具体问题具体分析的地理思维习惯。

七年级地理下册《日本》的教案

第三章走近国家第一节日本

教学目的：

1、日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置。

2、根据地图和资料，了解日本的地形特点、气候特点和文化特征。

3、根据资料和地图，说出日本民族和人口方面的概况。

4、根据教材资料和课外资料，说出日本的交通运输特点。

5、运用地图和资料，联系日本自然条件特点，理解日本因地制宜利用岛国多港湾来发展经济的成功之处。

6、运用地图和资料，能分析日本主要工业区的分布及其与城市、港口的关系。教学用具：教学挂图、《日本地形图》。

教学过程：第一课时

一、导入新课

导入：让学生猜谜语：日出之国；樱花之国。（樱花飞扬）樱花是哪个国家的国花？（日本）让学生了解一下日本的国旗、国徽及日本的概况。

二、讲授新课

㈠东亚岛国

学生看地图册p36，思考两个问题：

⑴通过读图，判断日本在世界上的位置位置。日本东部濒临_______洋，西北部隔_______海与_______、______、_______及韩国相望。首都为。⑵日本的领土构成上有什么特点？其中有几个岛屿面积比较大？

教师总结：日本是一个地狭人稠的岛国。

观看《日本地形图》，并指导学生认识日本地形的特点。（多山地丘陵，平原少，地形崎岖，海岸曲折，最大的平原是关东平原，最高的山峰是富士山，是一座活火山。）

教师讲授：日本不仅多山，而且多火山，特别是活火山，日本领士占全球内也面积四百分之一，而活火山占世界活火山的十分之一。

[看富士山图]指定学生朗读图下的说明，并帮助学生分析富士火山的景观特点及其成因。（圆锥形――火山喷发物堆积而成，温泉――地下热能的表现，积雪――海拔高，山下植物繁茂――气候温湿、土壤肥沃。）

七年级地理下册日本教案粤教版

初中地理七年级下册教案粤教版

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