几何图形拼贴画
小班美术教案：《图形拼贴画》
教具准备
1.各种大小、颜色、形状的几何图形若干
2.辅助材料:固体胶、A4白纸人手一份、彩笔。
活动过程
1、导入活动
师:请小朋友们把自己的小手拿出来，我们来给它做个早操吧!
师幼一同做手指操《五个小兄弟》
二、了解活动内容
1.出示制作所需的材料
师:看，今天我们教室里来了好多五颜六色的形状朋友，你们都认识哪些朋友告诉老师好不好?那我们一起来看一看。（认识所需图形的形状）
三教师讲解范例并提出操作要求四师幼共同评价引导幼儿欣赏别人的优点和不足幼儿作品欣赏作品并让幼儿说说自己喜欢谁的作品为什么
班级
小班
任课教师
活动日期
活动名称
美术《图形拼贴画》
活动形式/地点
教室、小组
预设目标
1.运用各种几何图形，组合拼贴不同的图案。
2.培养幼儿手眼协调能力，锻炼小肌肉控制力，体验粘贴的乐趣。
2.欣赏完整的作品范例
师:咦，现在有一件神奇的事情发生了,教师出示各种形状粘贴好的房子、松树。教师出示完整的作品范例，师幼一起欣赏、观察。
图形拼贴画的教案
图形拼贴画的教案
教案标题：图形拼贴画的教案
教案目标：
1. 通过图形拼贴画的活动，培养学生的创造力和想象力。
2. 帮助学生认识和区分不同的图形，并能够在拼贴画中运用它们。
3. 提高学生的手眼协调能力和精细动作技能。
教学目标：
1. 学生能够识别和描述不同的图形，如圆形、方形、三角形等。
2. 学生能够运用不同的图形进行拼贴画创作。
3. 学生能够合作与分享，欣赏他人的作品并给予积极的反馈。
教学准备：
1. 图形拼贴画的范例图片和材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学生的画纸和绘画工具。
3. 教师准备好的图形模板。
教学过程：
引入活动：
1. 向学生展示一些图形拼贴画的范例图片，并与学生一起讨论这些作品中使用了哪些图形。
2. 引导学生思考图形拼贴画的意义和乐趣，并鼓励他们分享自己对拼贴画的想法和经验。
知识讲解：
1. 教师通过展示图形模板，逐个介绍不同的图形，如圆形、方形、三角形等，
并讲解它们的特点和应用场景。
2. 教师引导学生观察周围环境中的图形，并与他们一起进行分类和描述。
实践操作：
1. 学生根据自己的兴趣和创意，选择一个图形模板开始进行拼贴画创作。
2. 学生使用剪刀和彩纸，按照自己的设计将图形剪下来，并粘贴到画纸上。
3. 学生可以根据需要调整图形的大小和位置，创造出自己满意的拼贴效果。
展示和分享：
1. 学生完成拼贴画后，可以将作品展示给同学们观看，并向他们介绍自己的创
作灵感和用到的图形。
2. 学生可以互相欣赏和评价对方的作品，鼓励他们给予积极的反馈和建议。
总结与评价：
1. 教师引导学生回顾整个活动的过程，并与他们一起总结所学到的知识和技能。
几何图形拼贴画
发展趋势
多元化发展：几何图形拼贴画将融合更多元素和 风格，展现出更加丰富多彩的艺术形式。
科技应用：随着科技的发展，几何图形拼贴画将 更多地运用科技手段，如虚拟现实、增强现实等， 创造出更加立体、动态的拼贴作品。
环保理念：环保理念将更加深入几何图形 拼贴画创作中，通过使用可再生材料、减 少浪费等方式，让拼贴画更加环保、可持 续。
03
几何图形拼贴画的 制作方法和技巧
制作方法
准备材料：选择 不同形状、颜色 的几何图形，如 三角形、正方形、 长方形等
设计图案：根据 个人喜好或主题， 设计拼贴画的图 案
拼贴技巧：掌握 拼贴的技巧，如 对称、平衡、色 彩搭配等
制作步骤：按照 设计好的图案， 逐步进行拼贴， 注意细节处理
制作技巧
技术性：拼贴画制作过程中所运用的技术和技巧，包括对几何图形的运用和处理技巧。
06
几何图形拼贴画的 创作和设计思路
创作思路
确定主题和风格 选择几何图形元素 色彩搭配和布局设计 细节处理和整体效果调整
设计思路
确定主题和风格 选择几何图形元素 色彩搭配与运用 布局与组合方式
07
几何图形拼贴画的 未来发展和趋势
定义
几何图形拼贴画是一种由各种几何图形组合而成的艺术作品
几何图形拼贴画具有独特的视觉效果和艺术风格
几何图形拼贴画可以通过不同的材料和技巧来实现
神奇的几何图形
神奇的几何图形
--- 阿荣旗第一幼儿园温玉杰活动目标
1、认识了解常见几何图形的特征。
2、通过音乐游戏，尝试进行合作性拼贴活动。
3、增强幼儿记忆再现的能力和口语表达能力。
重点：拼贴画的特征及方法
难点：记忆再现
活动准备：
1、材料准备：白纸、大小各种几何图形、音乐
2、教具准备：范画。
活动过程：
一、魔术师激发兴趣
师：今天我带来了一位新朋友和小朋友分享一节有意思的课，我们先来看看他是谁？（魔术师）魔术师会......（变魔术）啊，那今天老师也来变个魔术给小朋友看！你们看，我这张纸上都有什么形状啊？（圆形、正方形、长方形、三角形）现在，我就要在这些图形上变魔术。小朋友注意看我现在这些图形是什么颜色，一会儿我变完之后又多了什么颜色！好，我们一起来念小魔仙的变身口诀：巴拉拉能量，小魔仙变身！哇！这些形状变成了一个个美丽的图案了！二、演示“魔术”、自由想象
神奇吗？这幅图画里面，有没有我们刚才看见的图形？好，小朋友想不想知道我是怎么变出来的？好，老师现在给小朋友们演示一下，注意看哦！（教师演示一个，幼儿想象并与教师一起完成）通过小朋友和老师的一起努力，我们变出了这么多美丽的图案。给自己鼓鼓掌吧！好，下面，我要在我的这些图案上再填一些东西，小朋友看又有什么情况发生了？啊，这些图案放在一起，变成了一幅美丽的风景画了！我厉害不？那给我鼓鼓掌呗！
三、音乐游戏
1、教师讲解游戏规则，幼儿倾听规则要求。
师：哦，有的小朋友说，老师，我也想试试！好，老师
给你这个机会，但是呢，在你动手之前，老师有几个要求，小朋友要注意听：
大班数学：春天去派对
大班数学：春天去派对
活动目标：
1．会在几何图形拼贴画中分类统计各种图形的数量。
2．尝试用数个不同的几何图形拼搭成一个规定的图形。
3．体验拼图与合作游戏的乐趣。
活动准备：
知识准备：已认识三角形、长方形、正方形与梯形。
物质准备：电子白板课件；各种图形若干；水彩笔（人手一支）；影子船及统计表（人手一张）；影子飞机及统计表（每组一份）
活动过程：
一、导入活动出示邀请函，引起兴趣。
今天，老师收到一张邀请函，还有一个神奇的小喇叭，让我们一起来看看邀请函上都写了什么？（师幼一起读邀请函）哦，原来是图形岛邀请我们去参加派对呢！那我们一起出发吧！（音乐，带领孩子找小椅子坐好）
二、出示汽车图片，集体分类统计图形数量。
1.哎呀呀，你们看图形岛离我们这么远，还被小山坡挡住了，可怎么办呢？让我们来吹响这个小喇叭，看一看有什么神奇的事情发生？（教师吹响小喇叭，屏幕上出现大小不同的三角形、圆形、正方形、长方形）啊，变出了什么？哦，变出了好多好多图形。
2.这么多图形能变出什么帮助我们到达图形岛呢？（出示汽车图片）啊，变成了什么？谁来数一数，有几个三角形？几个圆形？几个长方形？几个正方形？（幼儿点数教师记录）（数的时候要从上往下开始数）
三、初步尝试将图形组合拼搭成小船。
1.我们一起坐上汽车出发吧！小汽车爬上了山坡，又爬下了山坡，经过了一个又一个小村庄，路上的风景真美啊！看前面出现了什么？一条小河挡住了我们的去路，怎么办？（幼儿讲述）那让我们吹一吹小喇叭，看看他能变出什么来？（幼儿吹喇叭）哇，变出了这么多有用的图形，在这么多图形里，我要看谁的小眼睛最厉害，哪一个图形是刚才没有的？（幼儿发现、讲述）
《几何图形拼贴画》课件
植物形象拼贴画利用几何图形的拼贴，表现植物的生长态势和形态特征。例如，用多个三角形拼凑出 树冠的形状，用线条勾勒出叶子的纹理等。这种创作方式能够突出植物的生命力和生长规律，使画面 更加生动有趣。
抽象艺术拼贴画
总结词
通过几何图形的自由组合，创造出具有抽象 美感的艺术作品。
详细描述
抽象艺术拼贴画不受现实物象的束缚，完全 凭借几何图形的自由组合来表现画面的内在 精神和美感。这种创作方式能够激发观者的 想象力，使画面具有无限的可能性。
产品设计
通过将几何图形拼贴画应 用于产品设计中，可以创 造出更具美感和实用性的 产品。
时尚设计
在时尚界，几何图形拼贴 画可以通过服装、配饰等 物品来展现其独特的风格 和美学价值。
THANKS 感谢观看
特点
具有简洁明了的视觉效果，强调 图形的组合与排列，能够表达出 独特的创意和审美。
历史与发展
历史
几何图形拼贴画起源于20世纪初的 抽象艺术运动，经过多年的发展，已 成为一种独立的艺术形式。
发展
随着科技的进步，几何图形拼贴画的 应用领域不断拓展，不仅在平面艺术 中有所应用，还涉及到产品设计、建 筑等领域。
选择合适的工具，如剪刀、胶 水、尺子等，以提高制作精度
。
细节处理
注重细节处理，如修剪多余部 分、调整几何图形角度等。
耐心与细心
几何图形拼贴画
起源：起源于20 世纪初的欧洲
发展：在20世纪 中期开始流行
特点：利用几何 图形进行拼贴形 成独特的视觉效 果
影响：对现代艺 术和设计产生了 深远影响
几何图形：选择各种形状和颜色 的几何图形
剪刀：用于剪切几何图形
添加标题
添加标题
胶水：用于粘贴几何图形
添加标题
添加标题
画板：用于放置和展示拼贴画
绘制草图：在纸上画出几何 图形的轮廓和位置
几何图形拼贴画在建筑设计中的应用广泛如墙面装饰、地面铺装等。 几何图形拼贴画可以创造出独特的视觉效果增强建筑的艺术性和美感。 几何图形拼贴画还可以用于室内设计如家具、灯具等增加空间的趣味性和层次感。 几何图形拼贴画在建筑设计中的应用可以体现出设计师的创新思维和独特的设计理念。
几何图形拼贴画是一种独特的艺术形式具有很高的艺术价值。 它通过几何图形的组合和排列创造出独特的视觉效果给人以美的享受。 几何图形拼贴画可以表达出艺术家的思想和情感具有深刻的内涵和意义。 它可以激发人们的想象力和创造力让人们对艺术产生浓厚的兴趣。
几百度文库图形拼贴画起源于20世纪初的欧洲 受到现代主义艺术的影响几何图形拼贴画逐渐流行起来 几何图形拼贴画在20世纪中期达到顶峰成为现代艺术的重要组成部分 几何图形拼贴画在20世纪后期逐渐衰落但仍然有一些艺术家在创作几何图形拼贴画
起源于古代埃及和希腊用于装饰和宗教仪式 中世纪欧洲用于教堂和宫殿的装饰 19世纪末开始流行于欧洲和美国成为现代艺术的一部分 20世纪初受到现代主义和抽象艺术的影响几何图形拼贴画逐渐成为独立的艺术形式
幼儿园图形拼贴画教案
幼儿园图形拼贴画教案
【篇一：幼儿园小班美术教案：组合拼图】
幼儿园小班美术教案：组合拼图
目标：1．能大胆地、创造性地用几种图形拼拼、贴贴、说说。
2．体验图形组合变化的乐趣。准备：1．白纸每人一张，各种大小
形状不一的彩色图形纸若干，浆糊，抹布。2．教师用几何图形拼贴
的范例图一张。过程：1．激发幼儿自己用图形拼贴画的兴趣。?出
示范例图，引导幼儿说说拼贴图案的几何图形的名称。2．练习用图
形拼摆物体造型。?幼儿自己选择所需的图形尝试拼物。?教师帮助
幼儿合理安排画面。?粘贴造型时提醒幼儿正确使用浆糊、抹布等。3．展览幼儿作品，相互欣赏。?幼儿相互讲述画面的内容，体验图
形的组合变化的乐趣。?鼓励幼儿说出“我用x形和x形拼了xxx形”。建议：结合此次活动可在智力区与美工区继续提供各种形状的彩色
纸与积木，让幼儿进行拼贴造型，进一步感受图形组合的千变万化。评价：1．能大胆地选择几何图形拼贴造型，有一定创造性。2．能
正确地说出所选图形的名称与造型物的名称。
【篇二：几何图形拼贴画】
几何图形拼贴画
活动目标：
1、巩固幼儿对图形的认识，并将不同的几何图形进行组合、拼贴。
2、培养幼儿的动手操作能力，感受活动中的乐趣。
活动准备：
1、各种大小、颜色、形状的几何图形若干。
2、辅助材料：彩笔、胶棒、a4纸
活动过程：
一、出示图形
提问：你们还认识他们么？
这些图形宝宝分别叫什么?
在我们的生活中，你见过有哪些东西的形状和我们的图形宝宝是一
样的？
二、出示范画
提问：
1、这幅图画和我们平时见的画有什么不一样？（图形拼贴、组合成的）
2、房子是用那些图形宝宝组成的？
幼儿园中班手工《几何图形拼贴画》PPT课件
几何形体拼贴画
有哪些几何形状呢？
三角形
圆形
正方形
长方形
菱形
心形
各 种 三 角 形
风车
邮筒
各 种 圆 形
太阳花
小熊
各 种 方 形
圆形
三角形
同学们，让我们猜猜用 圆形和三角形能够组成 什么图形呢？
原来圆形、三角形、正方形
和长方形还可以组合成一条可爱的 小 鱼 呢！
圆形
三角形
正方形
长方形
小鱼
原来圆形、三角形、正方形
和长方形还可以组合成一辆 小 货 车 呢！
圆形
三角形
正方形
长方形
小货车
原来圆形、三角形、正方形
和长方形还可以组合成一所 小 房 子 呢！
圆形
三角形
正方形
长方形
小房子
Hale Waihona Puke Baidu
原来圆形和三角形可以组合
成一只可爱的 小鸡 呢！啾啾啾…
圆形
三角形
小鸡
圆形
三角形
正方形
同学们，接下来让 我们来猜猜用圆形、三 角形和正方形能够组成 什么图形呢？
原来圆形、三角形和正方形可以组合
成一只可爱的 小猪 呢！哼哼哼…
几何图形拼贴画3篇
几何图形拼贴画
第一篇：几何图形拼贴画的介绍
几何图形拼贴画是一种创意艺术表现形式，它通过拼贴不同形状、大小和颜色的几何图形，来构建出独特的视觉效果和意境。几何图形拼贴画不仅可以创作独特的艺术品，还可以用于装饰家居、衣物、贺卡等物品，非常实用和美观。
几何图形拼贴画的材料主要包括彩纸、剪刀、胶水和画布等。拼贴时需要注意几何图形的大小和颜色搭配，使其构成的整体画面美观大方。除了传统的几何图形外，还可以使用各种形状的图形进行创作，如星形、心形、花朵等。
几何图形拼贴画可以培养我们的创意思维和空间能力，不仅可以锻炼手工能力，还可以提高我们的美感认识和审美水平。同时，这种艺术形式也能带来愉悦和放松的感受，让我们享受到艺术带给我们的快乐与美好。
第二篇：几何图形拼贴画的创作步骤
几何图形拼贴画的创作步骤主要包括以下几个步骤：
1. 选择材料：几何图形拼贴画的材料主要包括彩纸、剪刀、胶水、画布等。创作者可以根据自己的需求和材料的特性来选择适合的材料。
2. 设计画面：设计画面是创作拼贴画的关键步骤，它决定了创作的方向和整个画面的效果。设计时需要注意图形之间的大小和颜色的协调，以及整个画面的整体效果。
3. 剪裁图形：根据设计好的画面，使用剪刀将彩纸剪成各种形状的图形。这是整个创作过程最为耗时的一步，需要耐
心和细心。
4. 拼贴画面：将剪好的图形按照设计好的方案，用胶水把它们固定在画布上。需要注意要将每一个图形放置到正确的位置，做到小而精致，让整个画面协调、美观。
5. 修整画面：根据需要对画面进行修整，比如调整图形的大小、颜色搭配、移动位置等，直到整个画面完美无缺。
创意贴画几何图形教案中班
创意贴画几何图形教案中班
一、教学目标。
1. 知识目标，让学生了解几何图形的基本形状，如正方形、三角形、圆形等，并能够用贴画的方式进行创意表达。
2. 能力目标，培养学生的观察力、动手能力和创造力，激发学生对几何图形的兴趣。
3. 情感目标，通过创意贴画活动，让学生感受到几何图形的美感，培养他们对美的追求和表达的能力。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点，让学生了解几何图形的基本形状，并能够用贴画的方式进行创意表达。
2. 教学难点，如何引导学生将几何图形的基本形状进行创意组合，并进行贴画表达。
三、教学准备。
1. 教师准备，准备好各种颜色的贴画纸、剪刀、胶水等材料。
2. 学生准备，学生需要准备一张白纸和一支铅笔。
四、教学过程。
1. 导入新课。
教师可以通过展示一些几何图形的图片，让学生观察并说出图
形的名称，引导学生了解几何图形的基本形状。
2. 学习几何图形。
教师可以向学生介绍几何图形的基本形状，如正方形、三角形、圆形等，并让学生用铅笔在白纸上画出这些图形。
3. 创意贴画。
教师可以让学生选取一种几何图形，然后用不同颜色的贴画纸
剪出相同形状的图形，并进行贴画表达。学生可以根据自己的想法
进行创意组合，创作出具有个性的作品。
4. 展示作品。
教师可以让学生将自己的作品展示给全班同学，让大家欣赏和交流彼此的创意作品，激发学生对几何图形的兴趣。
五、教学反思。
通过本次创意贴画几何图形教案，学生在动手操作中对几何图形有了更直观的认识，同时也培养了学生的观察力和创造力。在今后的教学中，可以通过更多的创意活动来激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
大班美术教案《几何图形拼贴画》含反思
大班美术教案《几何图形拼贴画》含反思
一、教学目标
1.学习几何图形的名称和特征；
2.培养学生感知、理解和认识几何图形的能力；
3.培养学生观察、想象、创造和表现的能力；
4.提高学生美术创作的兴趣和能力。
二、教学重点
1.学习几何图形名称和特征；
2.运用几何图形进行拼贴画创作。
三、教学步骤
1. 热身
老师先通过图片、实物等引出几何图形的名称和特征，让学生了解基本的几何图形：正方形、长方形、三角形、圆形、五边形、六边形等。
2. 拼贴画讲解
老师讲解拼贴画的概念及材料使用方法，然后示范几种基本的拼贴技巧。
3. 创作过程
1.大班幼儿利用剪刀、胶水等材料进行自由创作，利用几何
图形进行拼贴；
2.在创作过程中，适时引导学生使用不同形状的几何图形进
行拼贴，让学生更好地理解和认识几何图形的特征；
3.学生完成拼贴画后，老师给予点评和指导，鼓励学生分享
作品，并带着学生欣赏彼此的作品。
4.总结
老师引导学生总结今天所学的内容，让学生自我评价创作成果，体感几何图形的美丽。
四、教学评估
1.通过学生的课堂表现、完成的拼贴画等进行评估；
2.老师根据学生在作品中使用几何图形的情况，对学生的几
何图形认知层次进行评估。
五、教学反思
该教案设计注重通过参与感和创造力的方式，培养幼儿感知和认识几何图形，同时也可用于练习幼儿的创造能力和表现能力。在实际教学中，要注意创造一个良好的教学氛围，引导学生充分发挥自己的创造潜力，并及时给予正面评价和指导，以激发学生学习美术的兴趣和热情，提高学生的综合素质。
几何图形拼贴画
发展历程
01
起源
几何图形拼贴画起源于20世纪初的抽象艺术和立体主义运动，艺术家们
开始尝试运用几何图形来表现自然和抽象的概念。
02 03
发展
随着现代艺术的发展，几何图形拼贴画逐渐成为一种独立的艺术形式， 艺术家们不断探索新的表现手法和材料，丰富了这一艺术门类的内涵和 外延。
THANKS。
对素材进行分类整理 ，按照形状、颜色、 大小等特征进行归纳 。
构图与布局
在开始拼贴前，先进行构图规划 ，确定主题和风格。
运用对称、均衡、对比等构图原 则，合理安排几何图形的位置和
关系。
注意色彩的搭配与运用，通过色 彩的对比和调和来营造画面氛围
。
粘贴技巧与细节处理
选择合适的粘贴工具，如胶水、双面 胶等，确保几何图形能够牢固粘贴在 背景材料上。
创新思维
几何图形拼贴画鼓励艺术家发挥想象 力和创造力，通过不同的组合和变换 方式创作出新的形象和意境，有助于 培养创新思维和审美能力。
02
几何图形拼贴画基本元素
点、线、面
01
02
03
点
在几何图形拼贴画中，点 是最基本的元素，可以通 过不同大小、形状和颜色 的点来创造图案和纹理。
线
有趣的几何图形（拼贴画）
有趣的几何图形（拼贴画）
图形宝宝变变变
---几何图形拼贴画
一、活动目标：1、通过观察，使幼儿发现几何图形组合方法，巩固对图形的认
识，能将不同的几何图形组合、拼贴。正确使用胶水来拼贴几
何图形。
2、通过对图形的拼贴锻炼幼儿动作协调能力和尝试与同伴间的合
作能力。
3、通过合作提高幼儿的合作交往能力，培养其创设想象的能力。
让幼儿体验成功的快乐，并在拼贴的过程中感知美，创造美。
二、活动重点：认识几何图形在拼贴画中的运用，并通过拼、贴的方法，培养学
生运用几何图形去拼贴有趣、可爱小图画的能力。
三、活动难点：在拼画过程中，幼儿的图形组合能力，是否拼合合理，颜色搭配
得当。
四、活动准备：1、几何图形组合的小图画教学课件（授课用）。
2、多样的彩色几何图形
3、棉签、胶水、固体胶泥
4、拼贴画范本
五、活动过程：（一）提问导入，引入课题：
1. 提问：同学们知道什么是几何图形吗？（学生作答）
2. 老师小结并解释几何图形的相互组合所带来的趣味。
（二）展开部分：
1.老师：现在先让我们来玩一个几何图形拼贴画的小游戏——我是
小小魔术师。
2.电脑出示《小房子》图画。提问：请同学们说出画中的房子分
别
用了哪几种几何图形组合拼凑成的？（学生回答）
教师小结：同学们的眼力都很棒，能看出了那么多几何图形，而
且都说得很对。现在让老师和小朋友们一起来看一看这些图形还
能变出什么好吗？（操作步骤图、软件分析）
3.请每组4小朋友根据课件图片，利用老师已经给每组同学准备好
的几何图形去组合拼贴出小鸡，看看三个小组哪组建造得最像
亮、最快。
4.老师总结评比结果。（以鼓励为主）奖励会动的小鸡。
幼儿园中班数学《图形的魔术》(几何图形拼贴
幼儿园中班数学《图形的魔术》(几何图形拼贴
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序言
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