1听课记录

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听课记录范例及模板10篇

听课记录范例及模板（一）：

科目：语文

课时：一节课

授课者：樊荣彦

听课时间：xx年2月28日

课题：二年级语文下册第一课《古诗两首》《春游湖》教学过程：

一、复习古诗《咏柳》

1、①我说你拼。举例：亻+以是什么字，组词。

②我说你解。举例：柳，右边是木，左边的笔顺是什么

2、点名背诵(要字词清晰、有节奏)。

3、①安教师给的词句的意思，回答是哪一句原句。

②转换一下，说一说原句的意思。

4、团体背诵。

二、导入

1、由柳引出是春天来了，放幻灯片完美的春天。

2、师：从幻灯片中看到了什么或者想到了什么

生1：柳树。

生2：白云、草。

(回答中若有不是春天的解说一下)

师：听过迎春花吗最早开的是什么花桃花有一些人就浏览了桃花，来看看他们看到的都是什么呢春游湖。

3、自读两遍、齐读。

三、解释重点字词和句子

1、解释字蘸

师：谁能解释这个字

生：过年吃饺子，要蘸东西吃。

2、说读音夹板书：jiā(夹子)

jiá(夹袄)夹岸的意思呢

生：两岸边。

师：很好，接近了。把夹岸的意思写在书上，就是：排列在岸的

两边。

3、师：你还对哪一个词语不明白呢

生：春雨断桥人不度

师：这一句都不懂吗明白春雨吗

生：明白，春天的雨

师：那断桥呢

生：断了的桥，都断成两半了。

师：这些你都明白，那你不明白的是什么呢不度

生：恩。

师：过不去的意思。说到这，有人能告诉我这一整句的意思吗

生：春雨把桥断了，人过不去。

师：解释的很棒。春雨过后，湖水已漫过桥面，人们就无法过河了。

师：还有什么不明白的吗

生：撑。

师：小舟要动，需要怎样呢

初中数学听课记录(一)

一、情境导入，初步认识

问题1 请同学们回忆一下一次函数的图象、反比例函数的图象的特征是什么?二次函数图象是什么形状呢? 问题2 如何用描点法画一个函数图象呢? 【教学说明】 ①略；②列表、描点、连线. 二、思考探究，获取新知

探究1 画二次函数y=ax 2

(a ＞0)的图象. 画二次函数y=ax 2

的图象.

探究2 y=ax 2

(a ＞0)图象的性质在同一坐标系中，画出y=x 2

, 2

y x =

,y=2x 2

的图象. y=ax 2

(a ＞0)图象的性质

1.图象开口向上.

2.对称轴是y 轴，顶点是坐标原点，函数有最低点.

3.当x ＞0时，y 随x 的增大而增大，简称右升；当x ＜0时，y 随x 的增大而减小，简称左降. 三、典例精析，掌握新知例已知函数

(2)k

k y k x +-=+是关于x 的二次函数.

(1)求k 的值.

(2)k 为何值时，抛物线有最低点，最低点是什么？在此前提下，当x 在哪个范围内取值时，y 随x 的增大而增大？

四、运用新知，深化理解五、师生互动，课堂小结

1.师生共同回顾二次函数y=ax 2

(a ＞0)图象的画法及其性质.

2.通过这节课的学习,你掌握了哪些新知识,还有哪些疑问?请与同伴交流.

1.教材P 7第1、2题.

2.完成同步练习册中本课时的练习.

一、创设情境，导入新课

向学生展示国际数学大会（ICM --2002）的会标图徽，并简要介绍其设计思路，从而激发学生勾股定理的兴趣。可以首次提出勾股定理。二、做一做

通过学生主动合作学习来发现勾股定理。

（1）、让学生尽量准确地作出三个直角三角形，两直角边长分别为3cm 和4cm ，6cm 和8cm ，5cm 和12cm ，并根据测量结果，完成下列表格：

部编版小学语文上册听课记录三篇

听课记录是重要的教学研讨资料，是教学研讨与评价的依据，下面是为大家整理的部编版小学语文上册听课记录3篇，供大家参考。

部编版小学语文上册听课记录

一、激情，情境导入

师：这天我们学的课文里面也有一个艾滋病患者。患者的名字叫德诺，他才十岁。德诺找到了他生命的药方了吗？让我们一齐走进课文《生命的药方》（出示课题）

二、通读，初次感悟

问题找到“生命的药方”了吗？从哪儿读明白的？读课文，要求：把语句读通顺流利。

1、检查生字词：指名读抽读齐读

①读准字音

②读懂词语

2、想想课文中找到的“生命的药方”是什么？

3、交流

板书：快乐、友情

“生命的药方”指的就是友情。你是怎样明白的？从谁的话中能够看出“生命的药方”指的是快乐和友情？是德诺的妈妈，哦，是那位不幸的母亲，为我们揭开了“生命的药方”的真谛

三、细读课文，深入感悟。

1、走进德诺，感受孤独

2、德诺的妈妈为什么说德诺一生最大的病其实是孤独呢？请同学们默读课文，到文中去找到答案。

3、反馈，随机学习。

德诺十岁那年因为输血(xuè)不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他。

（1）指名读。

（2）从哪个词中体会到了他十分孤独，十分无助？（全都躲）

（3）这些伙伴在德诺染上艾滋病之前是如何和他相处的？

听课评析

艾滋病是透过血液等传播，跟艾滋病患者一齐吃吃饭、握握手是不会被传染的。其实，有许多像德诺这样染上艾滋病的人，需要大家的关心，支持，老师期

望同学们都能像艾迪一样给那些需要帮忙的人关心和爱护，让我们的世界越来越

完美。

部编版小学语文上册听课记录

一、巧设悬念导入新课

1、出示图片，看到几个儿子？揭题：三个儿子

听课记录范文10篇

1. 《高效听课，学会专注》

今天的课程是一堂非常有趣的科学课，我们学习了化学实验的原理和过程。老师通过生动的实验和图表展示，生动地向我们讲解了化学反应的原理。在课上，我注意到了老师的讲解方法，她用简单明了的语言，让我们轻松地理解了复杂的化学原理。我还学到了要在课堂上专注听讲，才能更好地掌握知识。

2. 《发现，发现！》

今天老师在课上讲解了生物课的一个新概念，我们学到了关于细胞分裂的知识。老师用了丰富的图片和实例，生动地演示了细胞分裂的过程，让我们对这个概念有了更深刻的理解。我学到了通过积极的思考和发现，能够更好地理解课堂上的知识。

3. 《积极参与，丰富学识》

今天的历史课上我们学到了有关古代文化的知识，老师讲解了古代文明的发展和传播，让我们对历史有了更加全面的了解。课上，我积极参与了老师的提问，并且和同学们进行了讨论，这让我更深入地理解了历史知识。

4. 《用心听讲，善于总结》

今天学习了数学的一个新知识点，在老师的讲解下，我对这个概念有了更透彻的理解。在课堂上，我用心地听讲，认真做了笔记，并在下课后进行了总结。通过总结，我对这个数学概念有了更加清晰的认识。

5. 《倾听改变命运》

今天的英语课上，老师激动地给我们分享了她的学习经历，她告诉我们，通过积极地倾听讲解和不断的练习，她在英语上取得了很大的进步。这让我懂得了倾听的重要性，倾听可以改变命运。

6. 《聚精会神，收获丰富》

数学课上老师讲的内容很有难度，但我积极地聚精会神地听讲，认真地思考。通过努力，我对数学题目有了更深的理解，提高了解题的能力。

小学语文听课记录(精选10篇)

小学语文听课记录

小学语文听课记录（一）：

听课记录

（一）情境导入，激发兴趣

在《秋日私语》的乐曲声中播放秋天的画面，并谈话导入。

（二）巩固字词，感知全文

1、出示，巩固字词，我将它们按必须的规律、特点排列为三行。

如：第一行出示生字：凉爽。让学生用心记住易错字“爽”的笔顺，先写四个小Ｘ，再写一个人字托住他.

2、教师范读全文，让学生听后找找每个自然段作者是用哪一句话写出了他对秋雨的印象？并用横线画下来。抽生汇报。

（三）品读课文，感悟体验

由于第二自然段用诗一般的语言描绘了秋天的颜色，是课文“浓重的一笔”，因此我将着力点放在了学习第二自然段，层层推进指导学生的读。

如：理解中心词“五彩缤纷”。先请学生自由读第二自然段，边读边把描述颜色的词语找出来。老师根据学生的回答，利用多媒体把词语变成相应的颜色。之后追问…..（这样在具体的语境中理解词语，积累词语，进行潜力培养，体现了语文工具性和人文性的统一）

2、赏析美句，重点指导。学生先自己练读喜欢的句子。之后抽生个别读，相机指导

3、学习第三段

4、学习第四段

（四）总结全文，升华情感

五、说板书设计

五彩缤纷丰收

11、秋天的雨香甜好闻

（钥匙）传递信息欢乐

听课评析

这堂课的板书简明扼要地反映了课文的主要资料，脉络清楚，丰收和快乐两个词语点明了课文的中心，深化了的主题。

小学语文听课记录（二）：

听课记录

一、激情，情境导入

听课记录(1)

听课记录

1. 课程信息

•课程名称：XXXX课程

•授课教师：XXX教师

•授课时间：XX月XX日 XX:XX-XX:XX

•授课地点：XXX教室

2. 课堂内容概述

这节课，老师主要介绍了XXXX内容。下面是我对这次课的听课记录和总结。

3. 课堂内容详述

在这节课上，老师详细讲解了XXXX内容。以下是我对每个部分的详细记录：

3.1 XXXX

在这部分，老师首先介绍了XXXX的基本概念和定义。他指出XXXX是XXX的重要组成部分，具有XXXX的特征和作用。然后，老师详细解释了XXXX的原理和应用场景。他给出了一些实际案例来帮助我们更好地理解XXXX的重要性和应用价值。

3.2 XXXX

接下来，老师引入了XXXX的概念和相关知识。他首先讲解了XXXX的定义和分类。然后，他详细解释了不同类型的XXXX的原理和特点。老师还通过举例来说明不同类型XXXX的应用场景和实际问题解决方法。

3.3 XXXX

在这部分，老师介绍了XXXX的重要性和作用。他指出XXXX在XXX方面扮演着重要的角色，并提出了一些关键的研究问题。老师还分享了一些最新的研究成果和应用案例，让我们更好地了解XXXX的前沿发展和应用前景。

4. 我的思考和收获

通过参加这次课程，我对XXXX有了更深入的了解。以下是我在课堂上的思考和收获：

•首先，我对XXXX的基本概念和定义有了清晰的认识，这对我的学习和研究非常有帮助。

•其次，通过老师的案例分享，我更好地理解了XXXX的实际应用场景和解决实际问题的方法。

•最后，我对XXXX的前沿发展和研究方向有了更多的了解，这激发了我对未来深入研究XXXX的兴趣。

一年级小学数学上册听课记录表

2、教师把操作与思考有机地结合起来，引导学生在操作中进行思考，把操作作为探索知识的一种手段。比如说：在学生从积木上找到平面图形后，教师问：“怎样将这些图形变到纸上？”再如：在围图形时，教师问：“能围出圆吗？为什么？”都很好地体现了这一点。
3、教师注意引导学生在操作的基础上进行了讨论交流，在小组合作中进一步认识图形，发展空间观念。
情感态度与价值观：
培养学生主动探索的精神和与人合作的意识，初步了解数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称。
教学难点：能准确判断不同点几何图形。
教法：演示法、观察法。
学法：小组探讨。
教具准备：不同的立体图形实物、课件。
教学过程：
一、设景导课
生：六个面摸起来是平平的，有的面大。有的面小。它很听话，它不会乱滚，我很喜欢它，我家里有很多东西跟它长得一样。
师：你真聪明!对你的好朋友非常了解，请同学们拿出他的好朋友。有谁知道它的名字吗?(有的同学知道它叫长方体)你们还有好朋友介绍给大家吗?
生：我的好朋友是方方正正的，也有六个面，六个面是一样大的，有的地方摸起来是平平的，有的地方有尖尖的角，有点扎手，它也不会滚。
生1：我们组按颜色分，分成了五类。
师：有道理!还有不同的分法吗?
生2：我们组分成了两类，会滚的一类，不会滚的一类。

小学语文听课记录(精选10篇)精华版

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

《小学语文听课记录》

小学语文听课记录（一）：

听课记录

（一）情境导入，激发兴趣

在《秋日私语》的乐曲声中播放秋天的画面，并谈话导入。

（二）巩固字词，感知全文

1、出示课件，巩固字词，我将它们按必须的规律、特点排列为三行。

如：第一行出示生字：凉爽。让学生用心记住易错字爽的笔顺，先写四个小Ｘ，再写一个人字托住他.

2、教师范读全文，让学生听后找找每个自然段作者是用哪一句话写出了他对秋雨的印象？并用横线画下来。抽生汇报。

（三）品读课文，感悟体验

由于第二自然段用诗一般的语言描绘了秋天的颜色，是课文浓重的一笔，因此我将着力点放在了学习第二自然段，层层推进指导学生的读。

如：理解中心词五彩缤纷。先请学生自由读第二自然段，边读边把描述颜色的词语找出来。老师根据学生的回答，利用多媒体把词语变成相应的颜色。之后追问..（这样在具体的语境中理解词语，积累词语，进行潜力培养，体现了语文工具性和人文性的统一）

2、赏析美句，重点指导。学生先自己练读喜欢的句子。之后抽生个别读，相机指导

3、学习第三段

4、学习第四段

（四）总结全文，升华情感

五、说板书设计

五彩缤纷丰收

11、秋天的雨香甜好闻

（钥匙）传递信息欢乐

听课评析

这堂课的板书简明扼要地反映了课文的主要资料，脉络清楚，丰收和快乐两个词语点明了课文的中心，深化了文章的主题。

小学语文听课记录（二）：

听课记录

一、激情，情境导入

听课记录(范文10篇)

听课记录（一）：

授课教师：xx

科目：语文

听课时间：xx课时

听课课题：蜜蜂引路

听课地点：xx班级

听课记录

一、导入新课，揭示课题

板书课题、读题。蜜蜂怎样会引路呢？请同学们读课文。揭示课题：引路是什么意思(带路)

二、自学生字新词

⑴读准生字的读音

⑵划出文中不理解的词，联系上下文想想它们的意思

2.检查自学情景

三、再读课文，初步感知课文资料

默读课文：课文主要讲了一件什么事（指导学生用扩句法说一说。）

四、学习第一、二自然段。

1.指名读课文第一、二自然段。

2.在语境中辨析词义：列宁常常请养蜂的人来谈天。

往常派去找他的人不在，列宁只好亲自地去找。

读这两个句子，比较一下，加点字的意思有什么不一样。

听课评析

课堂中难点是从列宁利用蜜蜂引路的事例中受到启发和教育，教学中，要把指导朗读作为理解课文的主要手段，贯穿在教学的始终。

听课记录（二）：

授课教师：xxx

科目：语文

听课时间：xx课时

听课课题：生命的药方

听课地点：xx班级

听课记录

一、情境导入

二、通读，初次感悟

问题找到生命的药方了吗？从哪儿读明白的？读课文，要求：把语句读通顺流利。

1、检查生字词：指名读抽读齐读

①读准字音

②读懂词语

2、想想课文中找到的生命的药方是什么？

3、交流

板书：欢乐、友情

生命的药方指的就是友情。你是怎样明白的？从谁的话中能够看出生命的药方指的是欢乐和友情？是德诺的妈妈，哦，是那位不幸的母亲，为我们揭开了生命的药方的真谛

一年级下册数学听课记录1及评析

一、第一课：逐个数1-100

本课是一年级下册数学的第一课，主要教授逐个数1-100的内容。老

师通过出示数字卡片和数字表格，让学生逐个数1-100，并适当地进行口

算练习。课堂氛围活跃，学生积极参与，基本掌握了逐个数1-100的方法

和技巧。

评析：这节课采用了直观教学法，通过视觉刺激帮助学生理解数字的

大小和顺序。同时，老师设置了口算练习环节，巩固了学生的数计算能力。整节课内容紧凑，学生参与度高，达到了预期教学效果。

二、第五课：两位数的加法（不进位）

本课主要教授两位数的加法（不进位）的内容。老师先引导学生通过

一张数表找出加法的规律，然后通过具体的例子进行演示和讲解。最后，

学生进行了书面练习，并通过板书整理归纳了两位数的加法规则。

评析：这节课采用了启发式教学法，通过发现规律的方式引导学生理

解两位数的加法。通过具体的例子进行演示和讲解，帮助学生掌握了两位

数的加法技巧。最后，通过书面练习和板书整理，加深了学生的记忆和理解。整节课内容安排得当，学生积极参与，教学效果良好。

三、第九课：减法口诀的学习

本课主要教授减法口诀的内容。老师通过图示和示意图，用生动形象

的方式帮助学生记住减法口诀。并通过多个例子进行演示和练习，让学生

掌握了减法口诀的应用方法。

评析：这节课采用了视觉辅助教学法，通过图示和示意图帮助学生记

忆减法口诀。通过多个例子进行演示和练习，帮助学生理解和掌握了减法

口诀的应用方法。老师对学生的指导得当，学生学习积极性高，达到了预

期的教学效果。

四、第十二课：认识时间

本课主要教授认识时间的内容。老师通过日历和钟表的展示，帮助学

听课记录（合集五篇）

第一篇：听课记录

2、授课老师：许青娟（大班社会）

2012年11月8日活动名称：十二生肖

一、活动目标：

1、感知十二生肖所包括的12种动物，十二生肖的排列顺序，感受、了解十二生肖一年一种属相，12年一轮回的规律。

2、发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。

二、活动准备：教具：自制生肖中。学具：十二生肖动物图片。知识准备：幼儿已认识时钟。

三、活动过程：

1、了解十二生肖的12种动物，简单感知其顺序。

（1）、情景导入：出示生肖钟。提问小朋友这是什么呀？

（2）、出示一只一只动物一一问完后，让小朋友上来把动物贴在生肖钟上面。

（3）、刚才我们是先从哪只动物贴起的？我们来数数看，有多少只动物？这些动物可以叫什么呀？12生肖贴在时钟上，我们可以把这个时钟称为生肖钟。

（4）、老鼠排第一，那谁排在第三，谁排在第六，在第九和第十一的中间是谁呀？小猪排第几？（让小朋友一一指出来）

（5）、分成几组，让每个小组成员合作给动物排队？

2、发现、感受十二生肖12年轮回一次的规律及属相。

（1）生肖钟上面一共有多少种属相？12种属相一个个轮下来要多少年？（小结:原来，钟面上的12种动物就是人得12种属相）（2）、十二属相轮流一次要多少年？

（3）、你还知道什么人的属相？（自由讲素述）

（4）那你知道今年是什么年呀？龙年过完后又该是什么年？

（5）每个小朋友都有属相，你知道自己的属相是什么吗？你还知道你的属相和什么人一样吗？可以回家问问你周围的人？

3、制作生肖钟。

今天我们自己也来做做生肖钟。（让每个幼儿都参与到活动当中）听课教师：王育丽听课时间：2012年11月8日

小学听课记录(精选15篇)

小学听课记录(精选15篇)小学听课记录（一）：

上课铃响后，学生还是比较吵闹，教师立刻采取措施这堂课采取小组加分制，这决定今日小组作业的多少，放学的快慢；刚才第二小组坐的最端正，加三分。

一、导入新课

1、大家一齐齐读课题长相思预备起。

2、长相思是词牌名。这首诗还是词，词又叫长短句，字数不对称，有长有短。

二、生字词

朗读古诗，回答诗中哪个字是多音字畔

三、进入新课

1、四人小组为单位，讨论一下这首诗的意思，提出不懂的问题。

2、讨论中有什么问题

（学生）：风一更雪一更什么意思？

（教师）：哪个同学能够帮一帮他

除了这句不懂，还有什么不懂？好，都懂了，我来考考大家。

3、逐句品读

风一更雪一更，读到这一句时，你能想象到当时的天气是怎样样的？

（学生）：当时下着鹅毛大雪凛冽的寒风迎面吹来

（教师）：还有其他表达吗？

山一程水一程，读到这一句时，你能想象当时士兵们经历了什么，当时的环境是怎样样的，行军路上他们走过了什么地方

（学生）：士兵们走遍了千山万水山崖险峻，河上结冰，可是他们都没有放下。

（教师）：还有其他表达吗？错了并不可怕，教师欣赏你开动脑筋。

这些环境描述都突出了什么行军之难

当时诗人想到了故乡的什么呢？可是行军之地仅有什么？

四、总结

本诗用了什么手法借景抒情叙事抒情

表达了什么情感作者对家乡的思念之情

五、作业

小练笔：假如你是纳兰性德，经历了行军之难。请你把当时行军的环境具体描述下来。

小学听课记录（二）：

小学语文听课笔记[由整理]

一、导入新课：

这节课我们继续学习（齐读课题）

二、复习旧知：

1、这些词语还认识吗？（钓鱼、从未见过、允许、遵守规定、铭刻）

听课记录(范文10篇)

听课记录（一）：

授课教师：xx

科目：语文

听课时间：xx课时

听课课题：蜜蜂引路

听课地点：xx班级

听课记录

一、导入新课，揭示课题

板书课题、读题。蜜蜂怎样会引路呢？请同学们读课文。揭示课题：“引路”是什么意思(带路)

二、自学生字新词

⑴读准生字的读音

⑵划出文中不理解的词，联系上下文想想它们的意思

2.检查自学情景

三、再读课文，初步感知课文资料

默读课文：课文主要讲了一件什么事（指导学生用扩句法说一说。）

四、学习第一、二自然段。

1.指名读课文第一、二自然段。

2.在语境中辨析词义：列宁常常请养蜂的人来谈天。

往常派去找他的人不在，列宁只好亲自地去找。

读这两个句子，比较一下，加点字的意思有什么不一样。

听课评析

课堂中难点是从列宁利用蜜蜂引路的事例中受到启发和教育，教学中，要把指导朗读作为理解课文的主要手段，贯穿在教学的始终。

听课记录（二）：

授课教师：xxx

科目：语文

听课时间：xx课时

听课课题：生命的药方

听课地点：xx班级

听课记录

一、情境导入

二、通读，初次感悟

问题找到“生命的药方”了吗？从哪儿读明白的？读课文，要求：把语句读通顺流利。

1、检查生字词：指名读抽读齐读

①读准字音

②读懂词语

2、想想课文中找到的“生命的药方”是什么？

3、交流

板书：欢乐、友情

“生命的药方”指的就是友情。你是怎样明白的？从谁的话中能够看出“生命的药方”指的是欢乐和友情？是德诺的妈妈，哦，是那位不幸的母亲，为我们揭开了“生命的药方”的真谛

小学听课记录(精选15篇)

小学听课记录（一）：

一、导入新课

1、大家一齐齐读课题长相思预备起。

2、长相思是词牌名。这首诗还是词，词又叫长短句，字数不对称，有长有短。

二、生字词

朗读古诗，回答诗中哪个字是多音字畔

三、进入新课

1、四人小组为单位，讨论一下这首诗的意思，提出不懂的问题。

2、讨论中有什么问题

（学生）：风一更雪一更什么意思？

（教师）：哪个同学能够帮一帮他

除了这句不懂，还有什么不懂？好，都懂了，我来考考大家。

3、逐句品读

风一更雪一更，读到这一句时，你能想象到当时的天气是怎样样的？

（学生）：当时下着鹅毛大雪凛冽的寒风迎面吹来

（教师）：还有其他表达吗？

山一程水一程，读到这一句时，你能想象当时士兵们经历了什么，当时的环境是怎样样的，行军路上他们走过了什么地方（学生）：士兵们走遍了千山万水山崖险峻，河上结冰，可是他们都没有放下。

（教师）：还有其他表达吗？错了并不可怕，教师欣赏你开动脑筋。

这些环境描述都突出了什么行军之难

当时诗人想到了故乡的什么呢？可是行军之地仅有什么？

四、总结

本诗用了什么手法借景抒情叙事抒情

表达了什么情感作者对家乡的思念之情

五、作业

小练笔：假如你是纳兰性德，经历了行军之难。请你把当时行军的环境具体描述下来。

小学听课记录（二）：

小学语文听课笔记

一、导入新课：

这节课我们继续学习（齐读课题）

二、复习旧知：

1、这些词语还认识吗？（钓鱼、从未见过、允许、遵守规定、铭刻）

1听课记录

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