2015小小讲解员活动方案(参考模板)

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幼儿园“小小讲解员活动方案幼儿园活动方案

幼儿园“小小讲解员”活动方案

第一部分：活动背景及意义

1.1 活动背景

幼儿园是儿童成长过程中重要的学习和社交场所，而“小小讲解员”

活动是一项能够锻炼幼儿综合能力、培养他们表达和交流能力的活动。通过此活动，孩子们可以通过自主学习和展示，提高自信心，增进对

知识的理解和记忆，培养团队合作精神，引导幼儿爱护环境、孝敬长辈，促进家园共育，提高幼儿活动参与度，活跃幼儿园文化氛围的目的。

1.2 活动意义

1）提高幼儿综合素质。通过参与“小小讲解员”活动，能够培养幼儿的表达能力、动手能力和团队合作能力，锻炼他们的综合素质。

2）拓展幼儿视野。通过自主学习和展示，能够引导幼儿对知识的探索和理解，拓展他们的认知范围。

3）促进幼儿成长。通过此活动，能够促进幼儿对环境的关注和热爱，引导他们养成良好的习惯和品行，有利于幼儿的身心健康成长。

第二部分：活动内容及组织方式

2.1 活动内容

1）主题选择。根据幼儿园的实际情况与教育目标，选取符合幼儿认知水平和兴趣的主题，如“我的家乡”、“动物世界”、“春天来了”等。

2）学习内容。以主题为线索，让幼儿自主选择相关知识进行学习，如地理知识、动植物知识、季节知识等。

3）表达展示。组织幼儿进行小组合作，制作展板、PPT、手工作品等，进行展示和讲解。

2.2 组织方式

1）活动前期准备。教师组织制定活动计划、确定活动时间和地点，邀请专业人员做好相关指导，协调家长合作配合，培训幼儿参与要求。

2）活动实施。根据活动内容，教师引导幼儿进行自主学习和展示，进行相关指导和倾听，激发幼儿表现积极性，并提供必要的帮助。

幼儿园小小讲解员活动教案

一、活动背景和目标

1.1 活动背景

幼儿园小小讲解员活动旨在激发幼儿对知识的兴趣和好奇心，培养幼儿的表达能力和团队合作精神。通过参与小小讲解员活动，幼儿可以锻炼自己的口头表达能力、观察力和认知能力，同时增强与他人的合作沟通能力。

1.2 活动目标

•培养幼儿的表达能力和自信心；

•提高幼儿的观察力和思维能力；

•锻炼幼儿的团队合作精神；

•培养幼儿对知识的兴趣和探索精神。

二、活动内容和步骤

2.1 活动内容

本次活动的内容是让幼儿团队参观幼儿园周边环境，选择一个感兴趣的事物或地点进行讲解。

2.2 活动步骤

第一步：组织活动前的准备工作

1.整理幼儿园周边环境，确保安全和秩序；

2.准备相关资料和道具，供幼儿讲解使用；

3.设置讲解员团队，每个团队由3-4名幼儿组成；

4.指派教师负责指导和监督活动的进行。

第二步：活动宣传和报名

1.在及时向家长宣传小小讲解员活动，鼓励家长支持和参与；

2.布置宣传栏，展示活动相关信息，吸引幼儿的兴趣；

3.开放报名通道，收集报名信息，并确定参与活动的幼儿名单。

第三步：组织讲解员团队培训

1.安排时间，为参与活动的幼儿组织培训，培养他们的讲解能力；

2.培训内容包括基本的讲解技巧、知识点的理解和寻找相关信息的方法；

3.给予幼儿机会进行模拟讲解，提供反馈和指导。

第四步：参观和讲解

1.安排时间，组织幼儿团队参观幼儿园周边环境，并选择一个感兴趣的事物或

地点进行讲解；

2.幼儿团队需提前做好充分的调查和准备工作，收集相关资料；

3.在参观过程中，幼儿团队负责观察、记录和拍照，为后续的讲解做准备；

小小讲解员小学生导游教案

一、教案概述

本教案旨在培养小学生的讲解能力和导游技巧，使其成为小小讲解员和导游。通过充实知识储备、提升沟通表达能力和引导学生讲解的技巧，帮助他们成长为优秀的小小导游。本教案适用于小学生多个年级，可以在社区、学校举办的活动中进行讲解和导游。

二、教学目标

1. 培养小学生的表达能力和语言组织能力，提升他们的口头表达能力。

2. 提高孩子们的知识储备，了解各类景点、文化和历史。

3. 培养小学生的引导和交流能力，学会与人沟通和互动。

4. 培养小学生的团队合作意识和领导能力，锻炼他们的组织协调能力。

5. 提升小学生对文化、历史和旅游的兴趣，开拓他们的视野。

三、教学内容

1. 预备知识的学习：学生独立阅读与导游相关的资料，了解常见的景点、历史和文化知识。

2. 口头表达技巧的培养：引导学生通过模拟导游表演、拓展性训练等方式，提高他们的口头表达能力。

3. 互动沟通能力的培养：教导学生主动与游客互动，提问游客并解答他们的问题，积极引导和交流。

4. 讲解技巧的训练：指导学生学习如何简洁明了地讲解信息，掌握引人入胜的交流技巧。

5. 集体讨论和学习交流：组织学生进行集体讨论，分享学习经验和心得体会。

四、教学过程

第一阶段：知识充实

1. 引导学生阅读与各类景点、历史和文化相关的书籍、资料。

2. 要求学生主动查找和收集相关的图片、文章，备课阶段利用这些素材做准备。

第二阶段：基础技能培养

1. 模拟导游表演：学生分组进行导游表演，老师和同学们进行评价和点评，提供改进意见。

2. 口头表达训练：结合历史人物、景点、文化等主题，让学生进行短暂的讲解演讲。老师鼓励学生锻炼语言表达能力。

小小讲解员活动方案

小小讲解员活动方案集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

福州市马尾区2015年“小小讲解员”活动方案

一、活动目的：

为引导全区青少年儿童积极践行社会主义核心价值观，结合福州市承办第一届全国青年运动会的契机，为自贸区发展增加软实力。以船政“小小讲解员”比赛为载体，降低比赛难度，号召全区青少年儿童加入船政文化讲解队伍，传承中华传统文化，积极弘扬船政文化。

二、主办单位：

福州市马尾区教育工委、福州市马尾区教育局、区船政文化管理处、区委文明办、福州阳光国际学院、区广电局、区海峡时报社

三、活动时间：

2015年4月至11月

四、活动过程：

第一阶段:筹备工作阶段（2015年4月—5月上旬）

1、召集主办单位商榷今年比赛分工、比赛地点、具体时间等方案。

时间：2015年4月27日

2、联络高校优秀英语专业学生志愿者。

时间：2015年4月21日

负责人：林丽琼

3、教育局、高校学生志愿者、船政处每组各出一人，定出组长，拟订编纂组成员。

时间：2015年5月1日前

负责人：林丽琼

4、参与编纂小小解说词（小学中文版；中学中、英文版）

时间：2015年5月5日—11日

负责人：教育局、船政文化管理处、阳光学院

第二阶段：印刷、推广、实践阶段（2015年5月上旬—9月）

1、商谈拟订印刷厂家、排版、数量、价格、做出经费预算

时间：2015年5月15日—30日

负责人：林丽琼

2、召开预备会，各校分发小手册，告知使用要求并广泛发动学生参与。时间：2015年6月3日—10日

负责人：各校德育负责人

我是小小讲解员教案(优选3篇)

我是小小讲解员教案（优选3篇）

【我是小小讲解员教案第1篇】

上个星期天，我参加小小实践家的活动到宁波博物馆去给游客当“小小讲解员”，为了这个活动，我已经准备了两个星期了。

我们在大厅一楼集合，教师给我们系上绸带，等人到齐了，我们就上三楼去“宁波民俗馆”。教师把我们分散到各自讲解的地方，我讲解的资料是“缸鸭狗”。没过一会儿，就有一位叔叔上来问我：“小朋友你给我讲解一下吧！”我不好意思拒绝，只能硬着头皮去给叔叔讲解。在讲解的过程中，我的脚在发抖，声音变得很轻，生怕自我讲错，内心很紧张。我憋着一口气最终把它讲完了。我以为自我讲得不够好，可是叔叔却说我很棒。叔叔说的话给了我勇气，我想尝试主动去给客人讲解。

这个时候，一大群游客走了进来，教师把一小群人带到我的面前。这一次我的声音变响亮了，还能用手势来配合我讲解的资料了，整个人变得简便了，我有信心了，我相信能很好地完成这个任务了。

接下来我看到游客就会主动上去询问，是否需要讲解？这次活动我一共讲解了十多次！我讲得越来越简便，信心也更足了！

回家的路上，我兴奋的和母亲说：“我变得大胆了！”经过这个活动，我明白了做事情要敢于尝试，克服内心的胆怯，有很多事情并没有想象中的那么难。

【我是小小讲解员教案第2篇】

寒假里有几天，我去浙江天然博物馆上小小讲解员的培训课，我在那里学了五大生态系统中的荒漠半荒漠生态系统、红树林湿地生态系统和海洋生态系统的天然知识。

在这几天里，我明白了：胡兀鹫被称为大自然中的清洁工，是因为它能吃掉动物腐烂的尸体；野牦牛被称为高原之舟，那是因为它有四大特点是：耐苦、耐寒、耐饥和耐渴；红树经过人工提炼后能够制成红色染料，但它的叶子却是绿色的；海豚是跃出水面呼吸的；珊瑚礁是珊瑚虫死亡以后的骨骼构成的等知识。我把这些知识主动讲解给一些来参观浙江天然博物馆的观众听，他们也从中明白了这些大自然的知识。

幼儿园小小讲解员活动方案

一、活动背景

现代社会对幼儿的要求越来越高，他们需要具备丰富的知识和良好的表达能力。为了激发幼儿的学习兴趣，培养他们的表达能力，我们幼儿园计划开展一次小小讲解员活动。

二、活动目的

通过小小讲解员活动，旨在培养幼儿的主动性和表达能力，让他们在讲解的过程中学习知识，提高自信心，锻炼团队合作能力。

三、活动内容

1.活动宗旨

–提高幼儿的知识水平和表达能力。

–培养幼儿的自信心和团队合作精神。

–增强幼儿对社会文化的了解和关注。

2.活动时间

活动将在每周五的上午10点进行，每次活动时间约为1个小时。

3.活动流程

–第一步：选拔小小讲解员

幼儿园会组织选拔活动，邀请有兴趣的幼儿参加。选拔方式可以是通

过朗读、讲故事、模拟讲解等形式，评选出优秀的小小讲解员。

–第二步：讲解主题选择

根据孩子们的兴趣和知识水平，确定每次活动的讲解主题。主题可以

包括动物、植物、节日、习惯等方面的内容。

–第三步：知识学习和准备

选定主题后，小小讲解员需要学习相关知识，可以通过图书、网络等

渠道进行学习。幼儿园也可以组织一些课程，帮助他们准备讲解内容。

–第四步：讲解活动

小小讲解员在活动时间内，轮流进行讲解。每次活动可以有2-3位小

小讲解员，他们可以以小组形式进行讲解。

–第五步：讲解分享

活动结束后，小小讲解员可以将自己的讲解内容整理成小册子或海报，

与其他班级分享。

4.活动评估

对每位小小讲解员进行评估，鼓励他们的努力和突出表现。评估可以包括讲

解内容、表达能力、团队合作等方面的考量。

四、活动成果

通过小小讲解员活动，我们期望幼儿在以下方面能够有所收获：

我是小小讲解员教案(精品3篇)

我是小小讲解员教案（精品3篇）

【我是小小讲解员教案第1篇】

各种各样的公益活动拉开了暑假的帷幕，我这个没耐心的家伙早已迫不及待地登录网站，和弟弟一道报了个看起来挺有意思的活动“小小讲解员”。

约定的日子到了，我和弟弟兴致勃勃地来到了河姆渡遗址博物馆，报到。找了个位置坐了下来，带着疑问看了一个宣传片，大致认识了一些常识与知识。明白了讲解员是什么，“原先讲解员就像导游一样啊。”我长吁了一口气。可是讲解稿一发下来，便大吃一惊，稿子长得拼起来要拖到地上，足足有六面呢！这叫我怎样背呢？我愁眉苦脸。之后，我们便跟着讲解阿姨参观了博物馆，她试着为我们讲解了一下，她可真厉害，谈吐不凡，模样与行为高雅而又文质彬彬，给人一种很亲近的感觉。

回到家后，我感觉了“压力”。好像有什么重担重重的压在了身上。仅有一个礼拜的时间，我要上岗了，加油啦！

你瞧，弟弟正坐在窗前认真背诵呢，他才上一年级就那么奋力，我就得做榜样，要更加棒。我对着镜子，一遍又一遍的练习，清脆的嗓音唱在耳边徘徊，令人陶醉。姿势，双手的摆放以给我们上课的讲解员为榜样，对着镜子模仿。

最终到了讲解那天，我兴致勃勃地领着游客在展厅里参观，按实物与一个个讲解，时不时抬起五指并拢的手，说话还露出雪白的牙齿。

“双鸟象牙蝶形器”，“稻穗纹陶盆”，“猪纹陶钵”等一件又一件精美艺术雕刻品呈在人眼前，我一字不漏地有表情地背诵讲解资料，尽量能够印在人心头。我的讲解也得来了一阵阵掌声，我真为我那敢于挑战、兢兢业业的心而骄傲。

我讲解的清脆嗓音仍在我耳边徘徊，它成了本次公益活动的圆满句号！

幼儿园小小讲解员活动方案与总结

活动方案

1. 活动目的和背景

幼儿园小小讲解员活动旨在培养幼儿的语言表达能力、观察力和团队合作意识，同时加深他们对于各类知识的理解和记忆。通过担任小小讲解员，幼儿将有机会向他人分享自己所喜欢的主题，并展示自己的才能和成就感。

2. 活动对象和参与人员

活动对象：幼儿园中大班和小班的幼儿。

参与人员：幼儿园教师、家长以及相关工作人员。

3. 活动准备

•活动主题的选择：根据幼儿的年龄和兴趣爱好，选择一些简单明了，易于理解的主题，如动物、交通工具、四季等。

•选材和准备PPT：根据活动主题，选择适合幼儿理解的图片和简短的文字，制作PPT，并将其打印出来备用。

•分组和安排角色：将幼儿分成若干小组，每个小组选出一名小小讲解员，并为其分配一个角色，如主持人、讲解员、道具展示员等。

•活动场地布置：将活动场地布置得富有趣味性与互动性，如设立海报展示区、互动游戏区等。

4. 活动流程

阶段一：活动准备

•根据活动主题介绍活动目的和参与人员。

•分发活动准备材料，帮助幼儿熟悉PPT内容并了解其角色。

阶段二：主题讲解

•小小讲解员挑选一个合适的角色和主题开始讲解，其他幼儿则作为听众，积极参与互动。

•小小讲解员根据PPT内容进行讲解，并引导其他幼儿回答问题、提出疑问等。•活动组织者可在适当的时候加入一些互动环节，如问答游戏、观察挑战等，以增加活动的趣味性和互动性。

阶段三：展示与总结

•每个小组讲解完毕后，小小讲解员可展示相关道具或图片，并邀请其他幼儿进行互动体验。

•幼儿园教师和工作人员对幼儿的表现进行肯定和鼓励，并对活动中出现的问题和不足进行总结和指导。

综合实践活动教案我是小小讲解员

第一章：活动导入

1.1 活动目的：

通过活动导入，激发学生的兴趣和参与热情，引导学生了解小小讲解员的角色和职责。

1.2 活动内容：

观看一段优秀小小讲解员的演讲视频；

学生讨论：对小小讲解员的理解和认识；

教师讲解：小小讲解员的角色和职责。

1.3 活动步骤：

Step 1：播放优秀小小讲解员的演讲视频，引导学生认真观看。

Step 2：学生分组讨论，分享对小小讲解员的理解和认识。

Step 4：邀请学生代表分享对本章节内容的理解和感受。

第二章：讲解技巧培训

2.1 活动目的：

通过讲解技巧培训，帮助学生掌握基本的讲解方法和技巧，提高其讲解能力。

2.2 活动内容：

讲解方法与技巧的讲解；

学生分组练习；

学生代表展示讲解成果。

2.3 活动步骤：

Step 1：教师讲解讲解方法和技巧，如清晰发音、语言表达、肢体语言等。

Step 2：学生分组练习，选择一个主题进行讲解练习。

Step 3：学生代表展示讲解成果，其他学生进行评价和反馈。

第三章：资料搜集与整理

3.1 活动目的：

通过资料搜集与整理，培养学生信息搜集和整理的能力，为其成为小小讲解员打下基础。

3.2 活动内容：

资料搜集的方法和技巧；

学生分组进行资料搜集和整理；

学生代表分享资料搜集和整理的成果。

3.3 活动步骤：

Step 1：教师讲解资料搜集的方法和技巧，如利用互联网、图书馆等资源。Step 2：学生分组选择一个主题进行资料搜集和整理。

Step 3：学生代表分享资料搜集和整理的成果，其他学生进行评价和反馈。

第四章：实地考察与实践

4.1 活动目的：

幼儿园小小讲解员活动教案

【主题】

幼儿园小小讲解员活动教案

【活动目的】

通过小小讲解员活动，帮助幼儿们提高表达能力和沟通能力，增强自信心，培养合作精神和团队意识，同时引导幼儿们了解生活中的常见事物、文化、科学等知识。

【适用年龄】

3-6岁

【活动准备】

1. 视觉教具：包括图片、道具等，用于辅助幼儿学习和演示。

2. 语音教材：为幼儿提供相关知识和说话技巧。

3. 教案和工具：包括指导手册、笔记本、麦克风、播放器等。

4. 奖励：可适当给予小小讲解员一些礼品奖励，以激励他们更好的表现。

【活动步骤】

第一步：介绍小小讲解员活动

老师首先向幼儿介绍小小讲解员活动，鼓励幼儿积极参与。告诉幼儿，要成为小小讲解员，需要具备良好的表达能力和沟通能力，同时还需

要多学习和积累相关知识。

第二步：分组及选题

老师将幼儿分成小组，每个小组选出一位小小讲解员负责演讲。同时，幼儿还需选择自己感兴趣的主题进行演讲。

第三步：准备演讲内容

幼儿通过阅读书籍、观看视频等方式，自行准备演讲内容，老师在此

环节可以适时提供指导和帮助。

第四步：讲解演练

小小讲解员准备好演讲内容后，需要进行演练，并请其他小组的幼儿给予评价和建议，老师也需要在此时提供有关的指导。

第五步：演讲比赛

每个小组的小小讲解员依次进行演讲，并由其他幼儿进行评分。最终评分较高的幼儿可以获得相应的奖励和表扬。

【教学时长】

1-2小时

【教学效果】

小小讲解员活动可以为幼儿们提供一个更广阔的学习平台，帮助幼儿们提高表达和沟通能力，增强自信心，培养合作精神和团队意识，并能够在学习中了解更多有价值的知识。同时，通过比赛评分活动，也可以在一定程度上激励幼儿的学习兴趣和积极性。

幼儿园中班“我是小小讲解员”主题活动

1. 活动背景

“我是小小讲解员”是一项针对幼儿园中班的主题活动，旨在培养幼儿的表达能力、自信心和团队合作精神。通过这个活动，幼儿将扮演讲解员的角色，向同学们介绍感兴趣的事物、场所或者主题，从而锻炼他们的口头表达能力，增强他们的学习兴趣和主动性。

2. 活动准备

为了确保活动的顺利进行，我们需要做以下准备工作：

•安排活动日期和时间：选择在幼儿园日常课程结束后的一天，活动时间为30分钟。

•确定主题：根据幼儿的兴趣和教育需求，选择一个适合的生活场景或是一种特定的知识主题。

•准备讲解素材：收集相关的图片、道具或者实物，以便幼儿在讲解时使用。•为每个幼儿准备讲解稿：鼓励幼儿根据自己的理解和感知编写讲解稿，保证每个幼儿都有机会参与活动。

•安排活动场地：确保活动场地具备良好的视听环境，幼儿可以清晰地听到讲解员的声音。

3. 活动流程

活动总共分为以下几个步骤：

第一步：介绍主题

在活动开始前，老师向幼儿们简单介绍活动的主题以及目标，激发幼儿的学习兴趣。

第二步：讲解员报名

老师向幼儿们宣布讲解员报名的方式和时间。幼儿们可以在报名表上填写自己感兴趣的讲解主题，并由老师协助完成报名。

第三步：选择讲解主题

老师根据幼儿们的报名情况，选择每个孩子的讲解主题，并将主题一一公布。确保每个幼儿都有机会参与讲解。

第四步：讲解员准备

幼儿在完成报名后，老师为每个讲解员提供相关的素材和指导，帮助他们准备讲解稿。

第五步：讲解活动

在活动当天，讲解员们按照先后顺序，依次进行讲解。幼儿围坐在讲解员周围，认真听讲并提问。每个讲解员在讲解结束后，可以邀请同学们参与互动环节。

幼儿园小小讲解员活动策划

一、活动背景

为了让幼儿更好地了解和熟悉自己所在的幼儿园，让幼儿在亲身参与、实践中体验乐趣，促进幼儿的语言表达和思维能力，同时也提高幼儿

对幼儿园的归属感和自豪感，我选择了幼儿园小小讲解员活动。

二、活动目标

1. 帮助幼儿了解自己所在的幼儿园，感知幼儿园的环境、设施和人员。

2. 促进幼儿的语言表达和思维能力，让幼儿体验成为“讲解员”的乐

趣和自豪感。

3. 提高幼儿对幼儿园的归属感和自豪感，增强幼儿的自信心和主动性。

三、活动流程

1. 活动前的准备：

(1) 寻找讲解员：在班里选出一到两名幼儿，成为“讲解员”；

(2) 活动主题：确定活动主题，如“我们的幼儿园”、“美丽的幼儿园”等；

(3) 活动区域：确定活动区域，如幼儿园的教学楼、操场、菜园等；

(4) 资料准备：从幼儿园的网站、宣传册等资料中，准备一些图片和文字资料，用于辅助讲解员讲解；

(5) 讲解员的准备：为讲解员准备几个题目，促进讲解员主动思考和表

达。

2. 活动过程：

(1) 热身环节：老师可先和幼儿通过图片、文字等资料，了解幼儿对幼儿园的认知和想法，有针对性地提出问题，启发幼儿的思考和表达；(2) 讲解员展示：指导讲解员，按照主题，带领全班参观一些地方，分享自己对这里的认知和感受，引导其他幼儿参与讨论和互动；

(3) 全班互动：让全班的幼儿，互相介绍自己最喜欢的幼儿园地方，并说出喜欢的原因和感觉；

(4) 活动总结：通过老师的引导，让幼儿对这次活动做一个简要的总结，让幼儿传达自己的感想和体会。

3. 活动后：

(1) 记录总结：老师应该记录幼儿们在这个活动中的发言和表现，加深老师对幼儿的了解，帮助老师更好地指导幼儿；

小小讲解员,策划方案（宣传册）[精选五篇]

第一篇：小小讲解员,策划方案(宣传册)

“小小讲解员大美株洲城”活动

活动组织形式：市规划局、团市委，株洲日报为主办单位，市规划展览馆为承办单位

目的：为加强未成年人对株洲人文知识的了解，对广大青少年普及株洲人文、规划知识的同时搭建规划馆和青少年交流的桥梁，使更多的未成年人走进规划馆，增长规划知识、了解株洲人文地理，锻炼口语表达能力，学会更好地和他人沟通和交流，培养青少年的社会责任感。拟由共青团株洲市委与株洲市规划局联合举办，株洲市规划展览馆承办，“小小讲解员，大美株洲城”少儿志愿讲解招募培训活动。简介：株洲市规划展览馆是株洲市重点建设项目和重大社会文化设施之一，负责全市城乡规划的展示和城市形象推荐工作，两年共接待33个省近400个地市，参观者近53万人次，团队近2800批次

一、活动宗旨

展示规划成就，普及规划知识，丰富少儿暑期文化生活，促进少儿健康成长。

1、选拔、培训对象

全省各地9岁至15岁在校中小学生。报名前五十名进入选拔。

2、择优选拔

对报名者进行择优选拔，通过自我介绍、稿件朗颂以及才艺展示三个方面，择优录取前十名。

3、培训内容

录取后的准小小讲解员们将接受为期一个月的展览馆展陈、讲词以及形态礼仪等方面的培训，掌握讲解员的基本要领。培训结束后，通过最后的考核，成为合格的小小讲解员。

二、参与报名

1、活动参加者须准备本人身份证或户口薄的复印件到株洲市规划展览馆报名，参加选拔。报名地点：展览馆办公室，联系电话：

28689018，报名截止日期：2012年8月8日。

社区小小解说员活动方案

一、活动目的

1. 培养小朋友们的观察力和表达能力。

2. 增强小朋友们对社区环境和历史文化的了解和认同。

3. 促进小朋友们的社交互动,培养团队合作精神。

二、活动对象

社区6-12岁小朋友,每期限额20人。

三、活动内容

1. 培训阶段:

邀请专业解说员为小朋友们进行为期2周的解说技巧培训,包括语言表达、肢体语言、现场调控等。

2. 实践阶段:

分成小组,在社区工作人员的陪同下,由小朋友们亲自为社区居民和游客做解说,解说内容涵盖社区环境、历史文化、人文风情等。

四、活动时间

暑假期间,为期1个月。

五、活动场地

社区文化活动中心及社区内相关景点。

六、活动奖励

优秀小解说员可获得奖品,全程参与者均可获得小小解说员证书。七、活动意义

通过这一活动,不仅可以培养小朋友们的多方面能力,更重要的是增强了他们对家乡社区的认同感和自豪感,体现了社区文化建设的独特魅力。

幼儿园小小讲解员主题班会教案

一、教学背景分析

随着社会经济的发展，人民生活水平的提高，家长们对于幼儿教育的

需求也越来越高。世界上各个国家对于儿童教育合理普及的步伐不断

加快，中国也不例外。在幼儿园教育中，小小讲解员主题班会的开展

能够培养幼儿们的口才表达能力和自信心，增强幼儿们的团队意识和

团结协作精神，让幼儿们在快乐的讲解和表演中感受到教育带来的快

乐和兴奋。因此，这一主题的班会得到了广泛的认同和支持。

二、教学目标

1. 了解“小小讲解员”是什么，学习珍爱生命、环保节约等相关知识；

2. 提高幼儿们的口才表达能力和自信心；

3. 增强幼儿们的团队意识和团结协作精神；

4. 让幼儿们在快乐的讲解和表演中感受到教育带来的快乐和兴奋。

三、教学内容和活动设计

1. 导入环节

（1）引导幼儿，共同探究小小讲解员是什么？

（2）通过图片、故事、游戏等形式，介绍小小讲解员的形象和重要性。

2. 主体活动

（1）活动一：我是小小讲解员

1）幼儿依次上台讲解珍爱生命、环保节约等相关知识，其他幼儿可以提出问题或互动交流。

2）引导幼儿表扬讲解的同伴，加强团队意识和团结协作精神。

（2）活动二：小小表演家

1）幼儿分成若干组，每组准备一件新颖有趣的小百科节目或手语表演，进行比赛。

2）评出前三名，并颁发奖励。

（3）活动三：测评评价

1）对幼儿在整个活动中的表现做出评价。

2）对幼儿表现优秀的班级进行表扬和嘉奖。

3. 结束活动

（1）回归课堂，帮助幼儿们总结和归纳本次活动所学到的常识。

（2）通过游戏、音乐、绘画等形式，让幼儿在轻松愉快的环境中完成本次活动。

幼儿园“小小讲解员”活动方案

一、背景介绍

幼儿时期是人生中最重要的成长时期，这个时期的经历对未来将产生深远的影响。而幼儿园作为幼儿教育的第一步，具有重要的意义。因此，通过在幼儿园开展“小小讲解员”活动，旨在拓宽幼儿的视野、增强其口头表达能力，提高他们的社会实践能力，以及加深对学校文化和园所发展的认识，进一步激发幼儿的学习热情，促进幼儿全面发展。

二、活动目标

1.培养幼儿的口头表达能力，增强幼儿的自信心和集体荣誉感。

2.拓宽幼儿的视野，对园所发展、学校文化等方面有更深入的认识。

3.提升幼儿的社会实践能力，增强幼儿的社会责任感。

4.加深家长对幼儿园的了解和认可，提升幼儿园的影响力。

三、活动流程

1.活动准备

1.1 策划小组成立，确定活动方案，制定实施计划并安排任务。

1.2 邀请园长和教师参与，确定活动时间。

1.3 制作宣传海报并在幼儿园内宣传，介绍“小小讲解员”活动的目的、流程和条件等细节。

1.4 培训教师，提高其对活动的认识和理解。

2.报名及选拔

2.1 发放报名表，邀请有意者参与。

2.2 针对报名者进行初选，并组织选择团队进行面试、复试等环节，最终选择出50名优秀的小小讲解员。

3.活动实施

3.1 组织培训，提高讲解员的口头表达和社交能力，同时使其了解学校文化和幼儿园各类设施及教育环境。

3.2 安排讲解行程，例如安排小小讲解员到托儿所、园内教室、图书馆等主要场所进行讲解。

3.3 组织幼儿家长来观摩，同时鼓励家长与小小讲解员交流，了解幼儿园最新动态和教育理念。

3.4 对小小讲解员进行表扬和奖励，同时向家长发送感谢信，表达对其积极参与和支持的感激之情。

2015小小讲解员活动方案(参考模板)

幼儿园“小小讲解员活动方案 幼儿园活动方案

幼儿园小小讲解员活动教案

小小讲解员小学生导游教案

小小讲解员活动方案

我是小小讲解员教案(优选3篇)

幼儿园小小讲解员活动方案

我是小小讲解员教案(精品3篇)

幼儿园小小讲解员活动方案与总结

综合实践活动教案我是小小讲解员

幼儿园小小讲解员活动教案

幼儿园中班“我是小小讲解员”主题活动

幼儿园小小讲解员活动策划

小小讲解员,策划方案（宣传册）[精选五篇]

社区小小解说员活动方案

幼儿园小小讲解员主题班会教案

幼儿园“小小讲解员”活动方案

幼儿园“小小讲解员活动方案幼儿园活动方案