精编八年级语文上册第22课《陋室铭》导学案(无答案)(新版)新人教版

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2020年八年级语文上册 22 短文两篇——陋室铭导学案(1) 新人教版.doc

2020年八年级语文上册 22 短文两篇——陋室铭导学案（1）新人教版班级八年姓名授课时间授课类型单一课授课节次 3【学习目标】1.（1）熟读课文成诵。

（2）积累字词，结合课下注释和工具书翻译课文。

2. 自主、合作、探究3. 激发学生学习文言文的兴趣。

【重点】积累文言词语【难点】翻译课文【学习过一、复习导入：（2分钟）学法指导程】提一个问题让大家选择一下：设有一个王公大厦，要得到它，须说若干句违背自己良心的话，做若干件伤天害理的事；设有一简陋室，那里绿色可人，有知音相伴，只要你想拥有它便在你的眼前。

你要哪个？刘禹锡却住在简陋的房子里，写下了千古名篇——《陋室铭》。

二、自主学习内容、指导、检测：（10分钟）1、给加点的字注音陋室铭．（）德馨．（）鸿儒．（）案牍．（）2、文体介绍：铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。

这种文体一般都是用韵的。

3、作者介绍：作者刘禹锡（772—842），唐代诗人，哲学家。

字梦得，洛阳人。

曾中进士，宫接监察御史。

他热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。

政治革新失败后，被贬官降职多次。

他与柳宗元交情深厚。

有《刘宾客集》。

这篇《陋室铭》是他贬为和州刺史时在任上写的。

，以铺写故事记叙人物为中心。

全书20卷，所收多为明末清初时人的文言短篇。

三、释疑点拨：（13分钟）1、请同学们大声地朗读课文二遍2、完成下列加点词语的解释(1) 有仙则名． (2) 有龙则灵．(3) 惟吾德馨． (4) 苔痕上．阶绿(5) 谈笑有鸿儒．． (6) 无丝竹之乱．耳(7) 无案牍之劳．形 (8) 何陋之．有3、请结合课下注释翻译课文4、背诵课文四、训练提升：（15分钟）（一）重点字词：1、惟．吾德馨2、往来无白丁．．3、苔痕上．阶绿4、斯．是陋室让学生发挥想象，积极回答，激发学习热情。

查字典完成生字的注音自主学习，了解文体知识和对作者的认识借助工具书完成词语的解释小组讨论完成课文的翻译后，师加以指导。

八年级语文上册第22课《陋室铭》导学案(无答案)(新版)新人教版

陋室铭
课题ห้องสมุดไป่ตู้
陋室铭
课型
新授课
课时
一课时
3、作者明明是称赞他自己的“陋室”，为什么要在文中提到“南阳诸葛庐”和“西蜀子云亭”？
（三）赛读文章分析写法与人物
1、很显然本文是一篇托物言志之作，你是如何理解文章运用“托物言志”的写法的？（托物言志就是通对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。）
题目的内容主要涉及三个方向，一是对考生说课、试讲方面的补充提问。这类问题经常是对试讲内容的追问或试讲内容的细化。在回答此类问题时最重要的就是要结合前面试讲的整体设计思路进行作答，不要脱离自己说讲的内容，造成相互矛盾的情况。二是对学科专业设计理念方面的提问。这里的问题相对较为细致，可能是对某一个环节和设计理念的询问。在这里对考生的分析教材和设计教材内容的要求就比较高。所以，这也对考生熟悉和准确把握教材提出了要求。针对内容设计方面，考生要专注于在课程的导入、新授课重难点和板书设计等方面多加注意，这里往往会成为考试问题涉及的侧重点。三是教育教学理念同教学实际相关联部分的提问。经常会被问到的是遵循着新课程改革的理念，在设计时如何体现学生的主体地位，如何发挥教师的引导作用。还有的会涉及到课程设计的理念等方面。这些都是要将教育理论同所讲的学科专业相结合的题目。这类题目的出现就提示考生在设计所考察的讲课内容时就要考虑到设计一些环节体现学生的自主学习，体现学生主动性的环节，同时配有教师的指导和引导环节，这样就能从容的回答此类题目。总而言之，教师资格证面试考试中的答辩二字听起来容易，准备起来还是需要技巧，多加思考，多加练习，因此才可以得到更大的提高。

八年级语文上册 22 短文两篇导学案(新版)新人教版

22 短文两篇班级______ 学习小组小主人姓名________ 上课时间1．积累一些文言字词，背诵课文。

2．了解两篇短文的思想内容，充分领略作者的情怀。

3．学习本文托物言志和衬托的手法。

1．背诵课文，学习本文托物言志和衬托的手法。

2．了解两篇短文的思想内容，充分领略作者的情怀。

第一课时刘禹锡，唐代诗人、哲学家，唐顺宗时热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力，失败后被贬为朗州司马，后又连任刺史等官职,《陋室铭》就是他被贬后任和州刺史时所写。

他和柳宗元交谊很深。

背诵《陋室铭》，学习“托物言志”的写法，学习古人安贫乐道、不慕名利的高尚道德情操。

1．读准字音。

陋室铭．德馨．苔．痕鸿儒．案牍． 2．熟读课文及注释，解释词义。

有仙则名．惟．吾德馨．谈笑有鸿儒．．往来无白丁．．无丝竹．．之乱．耳无案牍．．之劳．形资料链接课时要点学习目标自主学习重点难点3．翻译句子。

①斯是陋室，惟吾德馨。

②苔痕上阶绿，草色入帘青。

③谈笑有鸿儒，往来无白丁。

④无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

⑤孔子云：“何陋之有？”4．用文中原句填空。

①写陋室不陋的主要原因是。

②写陋室环境清幽的句子是，。

③写不受世俗、官场干扰的句子是，。

合作探究1．课文开头两句与陋室有什么关系？明确：用有仙之山和有龙之水与陋室类比，表明陋室也能有“名”“灵”的性质2．“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”又与陋室有什么关系？说说你对主旨的理解。

明确：运用类比，意在以古代圣贤自况，表明陋室主人也具有古代名贤的志趣和抱负。

3．《陋室铭》中的哪句话能提挈全篇大意？明确：斯是陋室，惟吾德馨。

巩固提升1．作者居“陋室”而不嫌，居“陋室”却生活雅致，可见作者是怎样的一个人？明确：高洁傲岸，安贫乐道之人。

2．作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣并未直接表达，而是通过对居室的描绘体现出来，这种写法就是（托物言志）。

写作中也可借鉴这种方法，来表达你的心志和情趣。

【精品】八年级语文上册《第22课短文两篇》导学案新人教版

山东省日照经济开发区三中八年级语文上册《第22课短文两篇》导学案新人教版学习目标：1、朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。

2、理解托物言志的写法及文章的主旨。

学习准备:一、给下列加粗字注音苔痕（）鸿儒（）案牍（）甚蕃（）德馨（）淤（）泥洗濯（）清涟（）隐逸（）亵（）玩鲜（）有闻二、二、解释下列加粗词斯（）是陋室鸿（）儒无案牍之劳形（）可爱者甚蕃（）出淤泥而不染（）濯（）清涟不妖（）不蔓不枝（）亭亭净植（）亵玩（）三、“之”有时相当于“他（她、它）”“这（那）”，有时相当于“的”，有时却只有表示语气的作用，没有实际意义──这后一种用法往往凭语感就可以察觉到。

辨析下列各句中的“之”字哪些属于这种用法。

答案：①的。

②表示舒缓语气。

③同上。

④表示强烈反问。

⑤它（指桃花林的奇景）。

问题探究：1、《陋室铭》概括全文主旨的句子是哪一句？“斯是陋室，惟吾德馨”概括全文主旨。

2、《陋室铭》何处运用类比？类比即指山“有仙则名”、水“有龙则灵”人之于室亦当如此，室虽陋而有德者居之，则不陋矣。

3、《陋室铭》写室内生活情趣之高雅的句子是哪几句？以“谈笑”四句写室内生活情趣之高雅。

4、《陋室铭》写“陋室”环境之清幽宁静的句子是哪几句？以“苔痕”二句写“陋室”环境之清幽宁静。

5、《陋室铭》表现室主人超尘绝俗的胸襟的句子是哪几句？“无丝竹”二句，表现室主人超尘绝俗的胸襟。

6、《陋室铭》为证明“陋室”不陋，最后举了哪几个例子？南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？7、《陋室铭》结尾引孔子的话“何陋之有”，有什么含义？《陋室铭》的全篇旨意是从孔子“君子居之，何陋之有”这句话生发而来，作者以此结住全文，显得立意高远，无懈可击。

但引文中略去前半句，而只用后半句，是因为“君子居之”的意思已经包含在全篇文章之中，略去后才有余味。

含蓄无穷，发人深思。

8、《爱莲说》：怎样理解莲的形象的象征意义？文中将莲比作花中的君子，使莲具有象征君子美好品德的意义。

[附答案]八年级语文上册第22课《短文两篇》导学案+新人教版

短文两篇【学习目标】1、掌握文言常用实词，翻译全文。

2、学习课文"托物言志"的写法。

3、学习古人安贫乐道、不慕名利的高尚道德情操。

【学习重点】1、掌握文言常用实词，翻译全文。

2、学习课文"托物言志"的写法。

【学习难点】1、理解作者在文中所寄寓的思想感情。

2、学习托物言志的写法。

【知识链接】1、题目解读：（1）“陋室”简陋的屋子。

铭，原来是刻在器物上用来警戒自己或者歌功颂德的文字，在这里是一种文体。

（2）“说”是古代一种文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理。

2、走近作者（1）作者刘禹锡（772—842），唐代诗人，哲学家。

字梦得，洛阳人。

曾中进士，官至监察御史。

他热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。

政治革新失败后，被贬官降职多次。

他与柳宗元交情深厚。

有《刘宾客集》。

这篇《陋室铭》是他贬为和州刺史时在任上写的。

（2）作者周敦颐（1017—1073）道州人，字茂叔，谥号“元”，宋代哲学家。

因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前建流溪书堂讲学，峰下有溪，也命名为濂溪，世称“濂溪先生”。

他是宋代理学的创始人。

著有《周元公集》。

《爱莲说》是他在商康郡（今江西星子县）任职时写的。

此间，他曾亲率属下在郡府署一侧挖地种莲，名曰“爱莲池”。

3、相关资料《陋室铭》是古代散文中的名篇，以其立意鲜明、格调高雅，构思巧妙，意境隽永、韵味深长、文句精美脍炙人口，久为传诵。

本文是作者用来自述其志的。

通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。

【自主学习】1．朗读课文。

可采取自己喜欢的方法朗读，然后逐句翻译课文，掌握重点词语。

1、有仙则名2、有龙则灵3、斯是陋室4、谈笑有鸿儒5、往来无白丁6、无丝竹之乱耳7、无案牍之 8劳形9、何随之有10、“水陆草木之花” 11、“晋陶渊明独爱菊” 12、“世人甚爱牡丹” 13、“予独爱莲之出淤泥而不染” 14、“香远益清” 15、““予谓菊” 16、“陶后鲜有闻【合作探究】17、“山不在高，有仙则名。

八年级语文上册第五单元第22课《短文两篇》导学稿(无答案)新人教版

《短文两篇》◎导学目标：1、积累一些文言字词。

2、了解两篇短文的思想内容，充分领略作者的情怀，认识这种情怀产生的社会背景。

3、把握两文托物言志的写法:学习《陋室铭》，感受作者安贫乐道的生活情趣，学习作者高洁傲岸的节操；学习《爱莲说》，认识作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受其高雅脱俗的情怀。

◎导学过程：陋室铭（第一课时）一、学生自学：1、作者及文体简介：刘禹锡（772~843），字梦得，唐代进步的思想家，又是一位有成就的文学家。

官至监察御史。

他和柳宗元辅佐王叔文执政，采取了一些革新措施，最终招致失败，受到达官权贵的排挤、打击，但始终不屈。

他一生创作了不少脍炙人口的诗词散文，受到同时代大诗人白居易的推崇。

陋室，是刘禹锡的室名，意为简陋的房屋。

据说是刘禹锡在安徽和州任刺史时修建的。

有一正房，两厢房，坐北朝南。

正房中有石碑一方，碑首有篆书“陋室铭”三个字，现在安徽和县仍保存着。

铭，本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警戒自己的文字，后来发展为一种独立的文体。

这种文体，形式短小，文字简洁，句式工整而且押韵，内容上有颂扬或鉴戒之意。

2、字词练习：①注音：陋室铭．德馨．苔痕．调．素琴鸿儒．案牍．②解释词语：山不在高，有仙则名：．．惟吾德馨：．．．苔痕上．阶绿鸿儒：白丁：无案牍．．之劳．形：二、学生展示：1、请你从文中找出作者对"陋室"的看法的语句。

2、《陋室铭》的结构是怎样的?比兴起笔：推出主题：陋室之景：陋室之人：陋室之事：陋室不陋：3、“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”这两句有什么作用？4、本文表现了作者怎样的生活情趣和怎样的情操？三、课堂测评：导学小结：导学目标：对照《陋室铭》阅读《爱莲说》。

疏通文意后要求学生能自主品评这篇课文美在何处，然后逐步品析文章，突出文章精辟的语言美、精妙的形象美、隽永的意蕴美。

导学过程：一、学生自学：1、作者及文体简介：周敦颐（1017~1073），字茂叔，北宋理学家，文学家。

八年级语文上册 22《短文两篇》陋室铭导学案(无答案)(新版)新人教版

22短文两篇第1课时（陋室铭）【课前小测】1、下列加点字读音有误的一项是（）A.此中人语．云 yùB.缘．溪行yuánC.便舍．船shèD.豁．然开朗huò2、下列加点字的用法不同于其他三项的是（）A.渔人甚异．之。

B.欲穷．其林。

C.处处志．之。

D.具．答之3、背诵默写。

（1）村中闻有此人，。

（2）复行数十步，。

签名：【关于文体】“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。

这种文体一般都是用韵的。

文辞精炼，有韵，读来铿锵有力。

【自主学习】1、写出下列加点实词的含义有仙则名．（）斯．是陋室（）惟吾德馨．（）谈笑有鸿儒．．（）可以调．素琴无丝竹之乱耳，无案牍之劳形．（）（）（）2、句子翻译。

（1）斯是陋室，惟吾德馨。

（2）谈笑有鸿儒，往来无白丁。

（3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

【合作探究】1、文中哪句话统领全文大意？2、作者笔下的陋室环境如何？3、陋室主人交往之人如何？4、主任的日常生活怎么样？5、文章最后为什么要提“南阳诸葛庐”和“西蜀子云亭”呢？6、结尾引用孔子的话，有何作用？【课后作业】1、解释加点字的意思。

（1）惟．吾德馨（）（2）苔痕上．阶绿，草色入帘青。

（）（3）无丝竹之乱．耳，无案牍之劳．形（）（）（4）何陋之．有（）2、句子翻译。

（1）山不在高，有仙则名。

（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。

（3）何陋之有？3、本文紧紧扣住“陋室不陋”立意。

开篇“”，隐喻陋室具有“名”、“灵”的性质。

接着以“”一句统领全篇。

下文则用“”写室外环境之幽雅；用“”写室中人交往之雅；用“”写室中事的情趣之雅。

结尾再用“”予以强调，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。

这是一种的写法。

4、你觉得陋室的主人是一个怎样的人？【预习新知】1、给加点字注音。

（1）可爱者甚蕃．（）（2）濯．（）清涟．（）而不妖，中通外直，不蔓．（）不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵．（）玩焉。

人教版八年级语文上册22《陋室铭》导学案

22. 陋室铭学习目标：1、背诵并翻译课文，掌握相关文言实词。

2、学习托物言志的写法。

3、理解作者的思想感情学习重点：理解课文内容及作者的思想感情。

学习难点：学习“托物言志”的写法。

学法指导1..反复诵读，在吟咏背诵中感悟文章的主题２查找资料，了解作者的思想与时代背景，把握文章寄托的感情３与同学交流讨论自己喜爱的语句，体会文章语言生动凝炼、句式整齐、运用多种修辞手法及托物言志的特点４查找一些后人引用或评议文章的资料，加深理解自主学习1走近刘禹锡刘禹锡，唐代文学家。

字梦得，洛阳人。

贞元进士，曾官监察御史。

永贞元年于柳宗元等参加王叔文集团，反对宦官和藩镇势力。

失败后被贬为朗州司马，九年后被召回京城，又因游玄都观写诗讽刺保守派，外迁，任连州刺史。

以后还当过夔州、和州刺史。

直到文宗永和元年才回到长安，以裴度力荐，任太子宾客，加检校礼部尚书。

有《刘梦得文集》。

刘禹锡因参加政治革新运动得罪当朝权贵，被一贬再贬，半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。

在此背景下，他愤然提笔写了《陋室铭》。

2．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

①苔（）痕②德xīn（）③案牍（）④鸿rú（）⑤西蜀（）3.探究下列加横线词语的意思。

①有龙则灵．（）②斯．是陋室（）③惟吾德馨．．（）④草色入．帘青（）⑤鸿儒（）⑥白丁（）⑦调．素琴（）⑧无案牍．．之劳形（）4．用现代汉语表述句子的意思（1）．山不在高，有仙则名（2）.斯是陋室，惟吾德馨（3）.苔痕上阶绿，草色入帘青（4）．谈笑有鸿儒，往来无白丁（5）．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（6）．何陋之有？5、按照要求用原文填空①描写陋室环境突出陋室之雅的句子是②《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因：③文章点明全文主旨的句子是：④文中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的句子是：⑤表现陋室主人交往之雅的句子是：⑥用比喻赞美“陋室”的句子是（以古代名贤自况）⑦《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是（全文画龙点睛）合作探究：1.“惟吾德馨”在文中的作用是什么？“苔痕上阶绿，草色入帘青”句中“上”、“入”二字有何表现力？2．文章开头写“山不在高，有仙则名。

八年级语文上册第五单元第22课《短文两篇》导学案(答案不全)新人教版

《陋室铭》《爱莲说》学习目标1、积累文言字词、识记文学常识。

2、朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。

3、理解托物言志的写法及本文的主旨。

学习重点：朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。

学习难点：理解托物言志的写法及本文的主旨。

学习方法：诵读、默写、讨论法。

知识链接l.“铭”文的特点：课文是一篇“铭”文，铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。

这种文体一般都是用韵的。

修辞手法上多用比喻，对偶，排比，文句精美，句式整齐，讲究押韵，是典型的骈文。

本文除末尾句外，其余各句都押韵（文中押韵的字是：名、灵、馨、青、丁、经、形、亭），读来朗朗上口，极富音韵美。

2. 托物言志写法：托物言志，托”借、假托的意思，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。

于是，这个“物”便具有了某种象征意义，即借物言志，借物抒怀。

作者的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣没有直接表达出来，而是通过对居室的情景的描绘体现出来，借“陋室”扬“德馨”，这是托物言志的写法。

【自学过程】自主完成，二人互检一、根据诗文内容填空1．《陋室铭》选自《》，作者是（朝代）著名诗人2、叫“铭”，后来就成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。

这文章押韵的韵角有、、、、、、、、、3、注意下列加点字的读音：德馨．（）苔．痕（）鸿儒．（）案牍．（）【课堂导读】1、以四人小组读文、结合课下注释及自己的参考书译句【设问导读】1、写出运用类比手法的句子。

2、全文的主旨句是3、提挈全文的词语是。

4、本文实虚相映的句子是。

5、突出室主人淡泊名利的志趣的句子是。

6、写陋室环境之雅的句子是。

7、突出陋室主人交往之雅。

8、写室主人情趣之雅的句子是。

9、文中的点睛之笔是。

10、作者以名贤自况的句子是。

11、本文表达了作者什么样的思想感情？【自我检测】1、佳句默写①、山不在高，___________。

②、斯是陋室____ 。

③、____________，草色入帘青。

甘肃省宁县第五中学八年级语文上册 22课《陋室铭》导学案(无答案)(新版)新人教版

陋室铭教学目标知识与技能准确、流利地朗读、背诵、翻译课文；理解课文内容。

师生活动一、导入新课：有句俗话叫做“金屋，银屋，不如自己的草屋。

”自己的屋尽管再破也是最好的。

唐朝诗人刘禹锡也自称他的屋子是陋那我们今天就来参观一下二、预习检测1、你会读加点的字注音吗？将字音写在括号内惟吾德馨．（）谈笑有鸿儒．（）案牍．之劳形（）2、你能准确解释下列词语吗？谈笑有鸿儒．．（）往来无白．（）可以调素琴．．（）阅金．（）三、诵读课文，整体感知课文。

1、以多种方式熟读课文。

（1）、齐读。

（2）、听录音范读。

（3）、引导断句。

（4）、请同学读。

（5）、再齐读。

过程与方法学习文章托物言志的写法情感态度价值观认识作者所表达的洁身自好、安贫乐道的情趣教材分析重点积累常用文言词语的用法；理解课文内容；学习文章托物言志的写法难点理解作者所表达的洁身自好、安贫乐道的情趣教学设想教法引导探究学法合作交流教学具导学稿，多媒体板书设计点明题旨：山、水、仙、龙；陋室、德馨——陋室不陋。

具体描述：清幽的环境、博学的友人、高雅的生活——乐在其中。

总结全文：诸葛庐、子云亭——何陋之有？——表达了作者安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的道德情操。

（6）、跟读录音。

2、结合注释，利用工具书，疏通文意。

自主译读，疑难师生共释。

四、自主学习达标1、谁能找出能概括全文主旨的一句话。

2、本文是从哪些方面来表现作者的“惟吾德馨”的。

3、铭文第一句在文中起什么作用？“山不在高”，“水不在类比什么？教学反思教学时留给学生的探讨空间狭小，学生似乎自己对问题的探讨不多，这样导致课文在质疑探究的环节上，发生了误差，学生们无法深入学习课文；。

八年级语文上册第22课《陋室铭》导学案(无答案) 新人教版

自主预习：（熟读、背诵课文的基础上完成下列任务，你一定行）
一、给下列生字注音
陋（）室德馨（）鸿儒（）（）
案牍（）苔痕（）
二、解释下列词语疏通文意
有仙则名（）有龙则灵（）斯是陋室（）
草色入帘青（）苔痕上阶绿（）
可以调素琴（）（）无丝竹之乱耳（）
无案牍之劳形（）
合作探究
一、疏通文意之后，请根据你的理解尝试给文章划分层次，并说说理由：
二、“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”开头就写山写水，这与陋室有什么关系？（修辞和作用）
三、作者是从哪几方面来描绘“陋室”的？“陋室”是不是真的“陋”？
四、找出文中主旨句，说说作者是怎样运用托物言志的手法的，表达了作者怎样的情怀？
五、经过反复描写陪衬，文章主旨已经突出，意思似乎已写尽了，作者为什么又写诸葛庐、子云亭？运用了什么样的修辞手法？文章结尾引孔子的话“何陋之有”，有什么含义？
、央告措
1、《陋室铭》中的“铭”，是古代刻在器物上用来
。
2、作者简介：
请你学习导学方案的P118的作者信息，做好重点知识的摘抄：
刘禹锡是
3、托物言志：
是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。
教学随笔
明确二：用有仙之山和有龙之水与陋室类比，表明陋室也具有“名”与灵的性质。
明确三：环境、室中人、室中事
环境之雅、交往之雅、情趣之雅说明陋室不陋四、主旨句：斯是陋室，唯吾德馨。作者高洁傲岸的节操和淡泊名利、安贫乐道生活情趣

《陋室铭》导学案 (人教版八年级上册)

《陋室铭》导学案 (人教版八年级上册)一、背景导入新课：生活在安史之乱以后的中唐时期的刘禹锡，关心社会现实，忧虑国计民生。

因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵，被贬为安徽和州通判。

按当时规定，他应住衙门里的三间屋子。

可是和州知县见他被贬而来，便多方刁难。

半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。

在此背景下，刘禹锡愤然提笔写了《陋室铭》一文。

二、文体常识：1、简介铭、座右铭、墓志铭2、简介作者：刘禹锡三、展示学习目标：1、朗读、背诵全文。

2、体会并读出作者的高尚品质。

3、学习托物言志的写作技巧。

4、掌握文中的常见的文言词语。

四、自学指导一：读通读顺课文，学生先听读再自读课文。

1、要求：（1）、读准字音；（2）、读出节奏；（3）、读懂大意。

2、检测字音：惟吾德馨鸿儒苔痕案牍3、试找出文中的韵脚：名、灵、馨、青、丁、经、形、亭。

Ing五、自学指导二：小组合作疏通大意。

1、重点词语：德馨：鸿儒：白丁：案牍：劳：乱2、小组合作说说大意，指名学生翻译课文。

六、自学指导三：根据图片提示，背诵课文。

形式：1、学生接龙2、学生抢背七、自学指导四：探究本文的写法。

托物言志--借助某种事物来抒发感情。

物→志陋室→安贫乐道高洁傲岸七、课堂检测：1、用原文语句填空本文紧紧扣住“陋室不陋”立意。

开篇“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_____________”，隐喻陋室具有“名”、“灵”的性质。

接着以“_________”一句统领全篇。

下文则用“______________________”写室外环境之雅，用“_________________”写室中人交往之雅，用“_______________”写室中的生活之雅。

结尾再用“____________”予以强调，表达出室主人_________的节操和_________的情怀。

2、虚词“之”的用法：（1）无丝竹之乱耳，案牍之劳形。

用在主谓之间，取消句子的独立性，无实义。

《陋室铭》导学案(人教版八年级上册)

《陋室铭》导学案(人教版八年级上册)[学习目标]:知识与能力1、能有感情地朗读、背诵全文。

2、了解一些文言实词、虚词的意义和用法。

过程与方法学习托物言志的写作技巧及陪衬的表现手法。

情感态度与价值观体会作者不慕名利、安贫乐道的高尚品质。

1、作者简介：刘禹锡（772-842），字梦得，唐代文学家，洛阳（现在属河南省）人，著名诗人。

唐顺宗时，与柳宗元等参加王叔文集团的政治革新运动，不久失败，被贬为朗州司马。

晚年回长安任太子宾客，世称刘宾客。

作品有《刘宾客集》、《刘梦得文集》。

晚年与白居易唱和甚多，并称“刘白”。

被白居易推崇备至，:誉为“诗豪”。

2、:写作背景：被贬期间只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。

半年时间，知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。

想想这位势利眼的狗官，实在欺人太甚，遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室铭》，并请人刻上石碑，立在门前。

3、铭：古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来发展成一种文体，这种文体形式短小，文字简洁，句式工整而且押韵。

[学习过程]一、温故知新:检查预习、听写词语（:::::::::）（::::::::::）（:::::::::）:（::::::::::::）（:::::::::）二、导学释疑请同学们一起有感情的朗读课文，背过的同学可以背诵课文。

接下来请各组小组长一人一句讲解课文（其他同学认真听讲）① 山不在高，有仙则名。

②水不在深，有龙则灵。

③斯是陋室，唯吾独馨。

④苔痕上阶绿，草色入帘青。

⑤谈笑有鸿儒，往来无白丁。

⑥可以调素琴，阅金经⑦无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

⑧南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

⑨孔子云：何陋之有？三、巩固归纳文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢？从哪可以看出？(可以用原文回答，也可小组内自己总结)表现了作者怎样的情操?:这是什么写法?四、检测补缺1、概括全文主旨的句子是：，:::::::::::::::。

八年级语文上册第五单元第22课《陋室铭》(综合解决课)导学案新人教版(2021年整理)

山东省济阳县八年级语文上册第五单元第22课《陋室铭》（综合解决课）导学案（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省济阳县八年级语文上册第五单元第22课《陋室铭》（综合解决课）导学案（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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《陋室铭》创设他的诗与白居易起名，他的词与柳宗元起名,据说他被贬到安徽，按当时朝廷规定,他可以住三室三厅之房。

但是和州县的策知县是个典型的势力小人。

认为刘禹锡乃被贬之人,可以给双小鞋穿穿，以显示自己的威风。

于是就在城南给刘禹锡安排了三间小房.对此，刘禹锡大人大量，不以为意。

还根据驻地的美好景观写了一副“面对大江观白帆，身在和州思争辩”的对联,贴在了门上。

做贼心虚的策知县见了，非但不反思自己，反而变本加厉。

马上将刘禹锡移居别地,并且把住房面积减去了一半。

此住房位于德胜河旁,山青水秀，景色怡人。

刘禹锡一见,顿来灵感，挥笔又是一副好联：“杨柳青青江水平，人在历阳心在京”！好诗传到乡里，策知县大怒。

下令将刘禹锡撵到城中一间只能放一床一桌一椅的破旧小房中居住，既没有山又没有水。

在半年的时间里，刘禹锡稀里糊涂地被一个小小的知县搬家折腾了三次.激怒愤慨之下,刘禹锡心中有话，如鲠在喉，不吐不足以为快，遂如行云流水般一口气写下了著名的《陋室铭》，并请人碑刻立于大门之外！目标咀嚼3默读导读单上的目标，初步感知知识、技能、情感三个方面的目标，结合重难点和知识链接了解本节课的学习内容。

【八年级】八年级语文上册第五单元第22课陋室铭学案无解答新版新人教版

【关键字】八年级陋室铭学案导学1．朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。

2．理解作者不慕荣华、安贫乐道的生活态度。

3．理解托物言志的写法及本文的主旨。

先学后教（一）了解本文的出处及作者，查阅有关资料弄清“铭”的含义。

（二）读通课文，掌握重点实词、虚词用法，了解课文内容。

1．写出下列加点实词的含义。

有仙则名．（）斯．是陋室（）惟吾德馨．（）有鸿．儒（）可以调．素琴（）无丝竹．．之乱耳（）案牍．．之劳形．（）（）2．指出下列句子中“之”字的用法。

无丝竹之．乱耳，案牍之．劳形。

何陋之．有？3．这篇课文几乎通篇押韵、对偶，试通过朗读，体会它的音韵美。

文中押韵的字是：韵脚是：4．翻译句子。

（1）斯是陋室，惟吾德馨。

（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。

（3）谈笑有鸿儒，往来无白丁。

（4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

（5）孔子曰：“何陋之有？”小组合作1．“山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

”运用什么修辞手法？在文中起什么作用？2．“斯是陋堂，惟吾德馨。

”这两句在文中起什么作用？深刻含义是什么？3．“苔痕上阶绿，草色入帘青”、“谈笑有鸿儒，往来无白丁”、“可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这几句分别是从哪个方面写出陋室的什么特点？4．“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

”与写作者的陋室有什么关系？5．引用孔子说的话有什么作用？6.这篇铭文通过赞扬，表达了作者、的愿望和、的生活情趣。

文章的这种写法叫。

当堂达标1．本文作者（人名）是（朝代）著名文学家。

“铭”是的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都。

2．注意下列加点字的读音：德馨．（）苔．痕（）鸿儒．（）案牍．（）3．解释下列句子中的词语。

⑴山不在高，有仙则名．（）⑵水不在深，有龙则灵．（）⑶斯是陋室，惟吾德馨．．（）⑷无丝竹．．之乱耳（）⑸无案牍之劳．形（）4．文中提挈全篇的句子是。

5．体会下列加点词在表情达意上的好处。

苔痕上．阶绿，草色入．帘青此文档是由网络收集并进行重新排版整理.word可编辑版本！。

语文八年级上册第22课导学案(人教版)

22、?陋室铭?学习目标1、知识目标：掌握文言词汇，了解“铭〞的特点。

2、技能目标：学习本文托物言志的写法。

4、能力目标：背诵、仿写。

学习过程：前置作业1．给以下汉字注音陋〔〕馨〔〕儒〔〕牍〔〕案〔〕苔〔〕3．独立思考，解决以下问题：2、到这里来的人多吗？，从哪里可以看出？3、到陋室来的都是些什么人？5、朋友走了之后他干些什么呢？课堂探究当堂检测〔一〕读写探究有学生学了刘禹锡的?陋室铭?后仿写了一篇?学生铭?，你觉得它反映的是何种学习态度？你对这样的学生是如何看待的？分不在高，及格就行。

学不在深，作弊那么灵。

斯是教室，唯我闲情。

小说传得快，杂志翻得勤。

琢磨打篮球，寻思游戏厅。

可以打瞌睡，观窗景。

无书声之乱耳，无复习之劳心。

自习说闲话，讲课听不进。

心里说，混张文凭。

学生交流谈谈看法，并将你的观点写出来。

〔二〕达标检测一、山不在高，有仙那么名。

水不在深，有龙那么灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有?2.本文写陋室环境清幽的句子是，写主人人际交往的是，写陋室生活情趣的句子是。

3.本文以陋室德馨起笔，以景幽、友高、事雅描绘陋室，以陋室不陋收束全文，文中能统领全篇的词语是。

二、学习了这篇?陋室铭?，了解了刘禹锡借陋室以言志，表达自己不贪恋富贵荣华，安贫乐道的生活态度，你能否借鉴他们的写法写一篇仿作？提出要求1、为自己要仿写的内容选定标题，如“电脑铭〞，“考试铭〞，“旅游铭〞等等；2、仿写练笔的句式要根本相同，最好能大致押韵；3、主题要明确，表达自己的思想感情。

答案一、1、?全唐文? 文体节操2、苔痕上阶绿，草色入帘青谈笑有鸿儒，往来无白丁可以调素琴，阅金经3、唯吾德馨、二、略22.?爱莲说?学习目标1、背诵全文，并把握词、语句，疏通文意。

2、学习本文托物言志和衬托的手法。

3、学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染〞的良好的道德品质。

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