河海大学水文分析与计算课程设计报告

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水文预报课程设计(河海).概要

第一章基本任务本次课程设计从2013年7月8日至2012年7月12日，主要任务是对广东省东江一级支流西枝江白盆珠水库的上游宝口流域编制预报方案与产汇流计算。

其基本任务为：任务一：根据已给的资料、参数及做过的习题，自己编写程序，将流域作为整体进行产流量计算；将计算年径流与实测年径流进行比较；每人计算两年。

任务二：根据已给设计暴雨资料、参数及做过的习题,自己编写程序，将流域作为整体进行次洪产流量、划分水源、直接径流汇流、地下径流汇流计算；绘出直接径流过程、地下径流过程、总的流量过程。

第二章基本资料2.1 流域概况白盆珠水库位于广东省东江一级支流西枝江的上游，坝址以上集雨面积856km2。

流域地处粤东沿海的西部，海洋性气候显著，气候温和，雨量丰沛。

暴雨成因主要是锋面雨和台风雨，常受热带风暴影响。

降雨年际间变化大，年内分配不均，多年平均降雨量为1800mm，实测年最大降雨量为3417mm，汛期4—9月降雨量占年降雨量的81％左右；径流系数0.5-0.7。

流域内地势平缓，土壤主要有黄壤和砂壤，具有明显的腐殖层，淀积层和母质土等层次结构，透水性好。

台地、丘陵多生长松、杉、樟等高大乔木；平原则以种植农作物和经济作物为主，植被良好。

流域上游有宝口水文站，流域面积为553km2，占白盆珠水库坝址以上集雨面积的64.6％。

白盆珠水库有6年逐日入库流量资料、逐日蒸发资料和时段入库流量资料：流域内有7个雨量站，其中宝口以上有4个。

雨量站分布较均匀，有6年逐日降水资料和时段降水资料；宝口水文站具有6年以上水位、流量资料；流域属山区性小流域且受到地形、地貌等下垫面条件影响，洪水陡涨缓落，汇流时间一般2—3小时（h），有时更短；一次洪水总历时2~5天（d）。

2.2 基本资料2.2.1 任务一参数及相关实测资料计算流域为白盆珠水库上游的宝口流域，其流域面积为553km2。

该流域内有四个雨量站：禾多布、马山、高潭、宝口，其权重系数分别为：0.33、0.14、0.33、0.20。

河海大学《工程水文及水利计算》201312农水专业

《工程水文及水利计算》水利计算部分水文水资源学院2013年12月1水利计算任务（狭义）（一）兴建水利工程不同阶段水利计算的任务。

1、规划设计阶段A、确定水利工程规模及基本尺寸；B、估计水利工程效益（发电量、防洪效益、灌溉效益）2、施工阶段：编制枢纽初期运转调度图，许多水利工程都分期施工，如三峡工程工期的17年，但第7年后第一台机组发电，这时如何调度要有初期调度图。

3、运行管理阶段：水库建成后，如何管理？编制水量调度方案（合理调度以发挥最大效益）。

（二）《水利计算》主要内容⏹径流调节计算(第11章）⏹灌溉计算（第12章）⏹水能计算（第13章）⏹防洪计算（第14章）⏹水利经济计算（教材无此内容）⏹库群调节及水利系统规划（教材无此内容）第一节基本概念水资源的特性⏹时空分布不均匀性⏹利害两重性⏹循环再生性⏹多功能性径流调节的概念径流调节的必要性⏹径流调节的含义狭义：通过修建水利工程，来重新分配河川径流量，人为地增加和减少某一时期的流量。

⏹径流调节的意义修建了水库，可以把丰水期水蓄起来，供枯水期时使用，一方面解决来水过多可能引起洪涝灾害问题，也可解决枯水季节水量不够的问题，该问题目前越来越突出。

→径流调节的概念径流调节的分类⏹按照调节的对象和重点分洪水调节；枯水调节⏹按照服务目标分灌溉、发电、给水、航运、防洪等⏹按照调节周期分日调节、周调节、年（季）调节、多年调节⏹其它形式的调节（不作要求）补偿调节、反调节、库群调节水库水位-面积与水位-库容曲线水库特征水位和特征库容⏹死水位与死库容水库在正常运用时，允许削落的最低。

死水位以下的库容，水位，称死水位Z死称死库容V死考虑泥沙的淤积自流灌溉等水轮机工作水头⏹正常高（蓄）水位水库在正常运用时，允许回蓄的最高水位，称正常高水位Z。

与死水位之间的库容称兴利库容正⏹防洪限制水位与结合库容水库汛期允许蓄水的上限水位为防洪限制水位汛限水位至正常高水位之间的库容为结合库容⏹防洪高水位与防洪库容当发生下游防护标准的洪水时，水库经调洪后，坝前达到的最高水位，称防洪高水位。

水文分析与水利计算课程设计报告

水文分析与水利计算课程设计报告姓名：李瑶学号：20087007专业：水文班级：08级2班一、设计资料1水库概况黄沙水库是以蓄水灌溉为主，兼有发电、防洪效益的中型水库。

库区处于半山地半丘陵地带，以砂壤土为主，水库坝址以上集雨面积78.0km2，干流河长14.6km，平均坡降0.026。

根据《防洪标准GB50201—94》及《水利水电工程等级划分及洪水标准SL252—2000》规定，该水库属中型水库工程，工程等别为三等，正常运用洪水标准取为50年一遇（P=2%），非常运用洪水标准为1000年一遇（P=0.1%），主要建筑物级别为3级。

别为三等，主要建筑物等级为3级，水库设计洪水标准50年一遇，校核洪水标准1000年一遇。

2水文气象水库流域处于北回归线以南，属亚热带季风型气候，一年四季阳光充足，雨量丰沛。

历年平均气温21.56℃，最高气温是6、7、8月份，且最热是７月份，月平均气温28.3℃，极端最高气温38.2℃（1990年８月17日）。

流域降雨水气主要来自孟加拉湾、太平洋和南海，前汛期西南季风带来丰沛的水汽，与南下的冷空气相遇，形成降水；后汛期太平洋及南海生成的台风带来大量水汽，形成台风雨，如与冷空气相遇，常形成大暴雨。

降水季节性差别十分明显，主要集中在汛期，４～９月占全年降水的78～83%，且暴雨频繁。

据水库站1961～2002年雨量资料统计，多年平均降雨量1900.1mm，最大年雨量2395.8mm （1965年），最小年雨量1254.4mm（1963年）。

多年平均蒸发量为1471mm，一般７、８月蒸发量较大，１～２月份的蒸发量较小，一般相差比例为３～４倍。

区域内受台风影响的范围与台风登陆路径有关，其中以在台山一带登陆影响最大，一般发生在每年的５～10月份。

3、暴雨参数最大三天雨型最大24小时雨型二、计算过程F=78k ㎡ L=14.6㎞ I=0.026 f=4.328 m=1.25 1、洪峰流量的计算P=1%时， %1,1h X =52×(0.35×3.165+1)=109.6%1S =97.11%1,6h X =100×(0.45×3.374+1)=251.83 %1,6'h X =0.936×X6,1%=235.71n=0.505m Q =0.278(S1%/505.0τ-4.328)×78τ=0.278L/m 3/1I 4/1m Q =10.96/4/1m Qm Q =628.412626.0m Q -93.85因为m Q 不活超过87375.0/14.628=1594.26 迭代过程如下m Q =14863m /sτ=1.77c t =117.6>τ,解算正确P=10%时, %10,1h X =52×(0.35×1.3405+1)=76.40 %10,1'h X =67.69 %10S =67.69%10,6h X =100(0.45×1.33+1)=159.85 %10,6'h X =149.62 n=0.560m Q =0.278(%10S /56.0τ-4.328)×78τ=0.278L/m 3/1I 4/1m Q =10.96/4/1m Qm Q =348.0314.0mQ -93.85因为m Q 不会超过1011.76，迭代如下m Q =901.733m /s τ=2.00c t =31.32>τ,解算正确 2、设计净雨量和各时段洪水总量的计算 P=1%时 %1,6'h X =235.71 %1,24h X =464.12 %1,24'h X =448.37%1,72h X =660.52 %1,72'h X =644.67P=10%时，%10,6'h X =149.6 %10,24h X =282.29 %10,24'h X =272.13 %10,72h X =390.14 %10,72'h X =380.183、概化过程线4、结论有的出来的数据可以看出P的取值直接影响值，从而影响p X，pS和n的大小，P取值增大，p X增大，p S减小，n增大，洪峰流量m Q p减小。

水文分析计算课程设计

《水文分析与计算》课程设计指导书———设计年径流及设计洪水的计算一、课程设计的目的1．掌握PIII型频率曲线的制作方法2. 掌握设计年径流及其年内分配的计算方法3．掌握考虑历史特大洪水的设计洪水及其过程的计算方法二、课程设计任务1．根据所给资料推求设计年径流与设计年内分配过程表1是某站1958～1976年各月径流量资料，根据所给资料推求P=10%的设计丰水年、P=50%的设计平水年、P=90%的设计枯水年的设计年径流量；并计算P=90%的设计枯水年径流年内分配过程。

要求：理论频率曲线采用PIII型分布，由矩法作参数无偏估计，并以估计值为初值，用目估适线法选配理想的理论频率曲线，注意比较验证均值X a、变差系数C V、偏态系数C S对频率曲线的影响效果。

检查所选最终的理论频率曲线的合理性，并计算所求设计频率的相应设计年径流，年径流分配过程采用典型年同倍比放大法。

3三、课程设计成果要求要求提交设计成果：一份电子文档，一份打印文档。

设计中的计算可采用采用excel 或编程计算，编程语言可采用FORTRAN 语言、C 语言、Basic 语言或同等功能的语言编程。

要求程序正确、可靠、可运行，符合结构化程序设计思想，具有易读性、可修改性、可验证性、通用性，关键变量应作注释说明。

计算结果要表格化，便于检查、保存和打印。

设计设计报告，其重点是对计算成果的说明和合理性分析及其有关问题的讨论。

要求文字流畅，简明扼要；图表整齐清楚，名称、编号齐全；封面统一，最后装订成册。

四、课程设计的考核平日考勤、设计报告，加上抽查提问及上机操作，对成绩进行综合评定。

五、课程设计时间与地点时间： 2013年5月9日星期四地点：学院六、实验原理1.经验频率计算经验频率：P=m/(n+1)*100%，模比系数：Q Q Ki i = 2．线型选择频率曲线一般应采用皮尔逊Ⅲ型。

3.频率曲线参数估计平均值：n1∑==ni iQQ变差系数：()1n 112--=∑=ni iv K C4.偏态系数：Cs=2-3Cv七、实验步骤1、将测站所得数据年份及年平均流量数据复制与Excel 表格中，并列出序号，同时计算出年平均流量的均值。

水文分析与计算课设报告

课程设计报告课程名称水文分析计算学院资源环境学院学生姓名王莲专业水文与水资源工程学号222101*********年级2010 级指导教师靳军英一、根据所给资料推求设计年径流与设计年内分配过程1. 点绘经验频率曲线如表1-1将原始资料按由大到小次序排列，用公式P=m/(n+1)*100%算出经验频率，再求出模比系数Ki=Xi/X，以及Ki-1，（Ki-1）^2。

表1-12. 按无偏估计公式计算统计参数1）年最大洪峰流量的均值Qa=∑Qi/n=10.97m3/s2)变差系数Cv=√【{∑(Ki-1)^2}/(n-1)】=0.31均值SUM((Ki-1)^2)Cv3. 选取理论频率曲线1）Qa=10.97m3/s，取Cv=0.3，并假定Cs=2Cv=0.6，查离势系数表得出相应于不同频率P的※p 值，在得出相应的Qp=Xp*(1+Cv*Φp)值。

理论频率曲线1为蓝色曲线，曲线的中部于经验频率点据配合较好，而理论频率曲线的头部位于经验频率点据的下方而尾部又位于经验频率点据的上方。

2）改变参数，重新配线。

增大Cv值，随着Cv的增大，频率曲线的偏离程度也随之增大，显得越来越陡。

现取Cv=0.325Cs=2Cv=0.65 。

再次计算理论频率曲线，得到红色的第二条理论频率曲线，由于经验点频率据配合较好，即作为采用的理论频率曲线。

表1-24. 推求P=10%的设计丰水年、P=50%的设计平水年、P=90%的设计枯水年的设计年径流量；并计算P=90%的设计枯水年径流年内分配过程。

1）由图可知，查P=10%、P=50%、P=90%的最大流量分别为：P=10% Q=16.08m3/sP=50% Q=10.56m3/sP=90% Q=6.39m3/s2）设计年径流年内分配过程①代表年的选取P=90%的设计枯水年Q=6.39 m3/s,与之相近枯水年年平均流量的实际年份有1959～1960 年 Q=7.78m3/s；1963～1964年Q=4.73m3/s；1964～1965年Q=7.87 m3/s；1971~1972年Q=7.24 m3/s考虑分配不利，即枯水期水量较枯。

河海大学水资源利用课程设计报告

《水资源利用》课程设计报告班级：学号：姓名：指导老师:2016.01.20目录1自然地理及经济发展概况 (1)1.1自然概况・ (1)1.2水系概况 (1)1.3水资源供需平衡分区 (1)2水资源总量评价 (2)2.1汛期雨量及年降雨量的统计 (2)2.2各种来水频率代表年的选择 (4)2.3水资源总量分析 (5)3供水工程调查分析 ............................................ 10 _3.1蓄水工程 (10)3.2提水工程 (11)3.3水井工程 (11)4用水调查分析 ................................................. 12 _4.1生活用水算 ................................................... .124.2工业用水计算 ................................................. .134.3农业灌溉用水计算 (14)5可供水量及供需平衡 ............................................ 21 _ 5.1可供水量计算 .. (21)5.2用水次序・ (21)5.3水资源供需平衡计算 (21)6 课设感1、自然地理及经济发展状况1.1自然概况评价地区（某县）位于苏北西部，洪泽湖南岸。

总面积2492.8 km2 ，耕地面积113.31万亩，其中水田面积70.99万亩，旱地面积42.32万亩。

全县水面积428.8 km2 ，陆地水面积133.3 km2。

该县属季风性湿润气候，夏季高温多雨，秋季气爽天高，冬季干燥寒冷，气象灾害频繁，洪涝汗渍热带风暴齐全。

2000年末全县总人口 68.34 万人，农业入口 61.57 万人，占总人口的90.1 %。

2000年工业总产值6.0亿元，比1995年增长219.0 %，年递增26.1 %。

水文分析与水利计算课程设计

（三）径流分析计算
5. 径流分析计算径流频率计算依据的资料系列应在30年以上。径流的
统计时段可根据设计要求选用年、期等。经验频率应按式数学期望公式计算
当实测或调查的特枯水年，经考证确定其重现期后，可仍采用数学期望公式计算经验频率PM。
径流频率曲线的线型，应采用皮尔逊Ⅲ型。经分析论证也可采用其他线型。
2. 流域面积等重要特征资料应查明量算所依据地形图的比例尺和测绘时间必要时应进行复核
3. 水位资料应查明高程系统、水尺零点、水尺位置的变动情况，并重点复核观测精度较差、断面冲淤变化较大和受人类活动影响显著的资料。可采用上下游水位相关、水位过程对照以及本站水位过程的连续性分析等方法进行复核，必要时应进行现场调查。
（三）径流分析计算
3. 缺乏实测径流资料时设计年径流分析计算的过程： ① 水文比拟法：
Q K1K2QC
K1 F FC K2 P PC
年径流的Cv值可以直接采用，一般无须进行修正，并取用 Cs＝2～3Cv。如果考虑影响径流的因素有差异时，可采用下式修正
CVR设 KCVR参
K CVP设 CVP参
径流的分析计算成果，应与上下游、干支流和邻近流域的计算成果比较，分析检查其合理性。
（三）径流分析计算
1. 具有长期实测资料时设计年径流分析计算的过程：确定计算时段，按照水利年统计径流资料，频率计算、设计流量值、选取代表年（接近、不利）、设计年径流分配（同倍比、同频率）。
2. 具有短系列实测资料时设计年径流分析计算的过程：参证变量的选择（成因、同步、代表性）、相关分析、按照水利年统计径流资料、频率计算、设计流量值、选取代表年（接近、不利）、设计年径流过程线（同倍比、同频率）。

水文水利分析计算实验报告书

课程设计报告学院资源环境学院学生姓名寇青青专业水文与水资源工程学号 ***************年级 2012级指导教师靳军英老师教务处制表二Ο一五年四月三十日课程名称：水文分析与计算实习周数：1周目录课程设计（一）:设计年径流分析计算 (2)一、实验目的： (2)二、实验题目： (2)三、实验过程： (3)1、经验频率的计算和经验点据的绘制 (3)2、理论频率的计算和理论曲线的绘制 (4)3、添加标题和网格线 (8)4、代表年的选择 (8)5、设计年径流年内分配计算 (9)四、实验结果： (10)课程设计（二）:考虑历史特大洪水的设计年径流分析计算 (10)一、实验目的： (10)二、实验题目： (10)三、实验过程： (11)1、计算经验频率和绘制经验频率点据 (11)2、计算理论频率和绘制理论频率曲线与经验点据配线 (14)3、独立样本法与统一样本法对经验频率计算的影响分析 (19)四、实验结果： (20)课程设计（三）:设计洪水过程线的计算 (20)一、实验目的： (20)二、实验题目： (20)三、实验过程： (21)1、同频率放大法： (21)2、同倍比放大法 (25)3、同频率放大法与同倍比放大法的比较 (28)四、实验结果： (28)课程设计收获与感想 (28)课程设计（一）:设计年径流分析计算一、实验目的：1、学习掌握代表年的选取方法；2、学习掌握查询Cs-ΦP-P(%)表，计算不同保证率下的设计径流；3、学习掌握P-III型频率曲线的绘制方法；4、学习掌握设计年径流的分析计算方法；5、学习掌握设计年径流年内分配的计算方法。

二、实验题目：下表是某站1958～1976年各月径流量资料，根据所给资料推求P=20%的设计丰水年、P=50%的设计平水年、P=80%的设计枯水年的设计年径流量；并分别推求P=20%丰水年、P=50%平水年、P=80%枯水年的径流年内分配过程。

河海大学水文分析与计算课程设计报告

水文分析计算课程设计报告书学院：水文水资源专业：水文与水资源工程学号：姓名：指导老师：梁忠民、李国芳2015年06月12日南京目录1、设计任务 (1)2、流域概况 (1)3、资料情况及计算方案拟定 (1)4、计算步骤及主要成果 (2)4．1 设计暴雨Xp(t)计算 (2)4．1．1 区域降雨资料检验 (2)4．1．2 频率分析与设计雨量计算 (3)4．2计算各种历时同频率雨量Xt,P (9)4．3 选典型放大推求XP(t) (9)4．4 产汇流计算 (9)4．4．1 径流划分及稳渗μ值率定 (12)4．4．2 地表汇流 (17)4．5 由设计暴雨XP (t)推求QP(t) (18)4．5．1 产流计算 (18)4．5．2 地面汇流 (18)4．5．3地下汇流计算 (19)4．5．4 设计洪水过程线 (20)5、心得体会 (22)1、设计任务推求江西良田站设计洪水过程线,本次要求做P 校,即推求%(t)。

2、流域基本概况良田是赣江的支流站。

良田站以上控制的流域面积仅为，属于小流域，如右图所示。

年降水均值在1500～1600mm 之内，变差系数Cv 为，即该地区降雨充沛，年际变化小，地处湿润地区。

暴雨集中。

暴雨多为气旋雨、台风雨，季节为3～8月，暴雨历时为2～3日。

3、资料情况及计算方案拟定资料情况设计站（良田）流量资料缺乏，邻近站雨量资料相对充分，具体如表3-1：表3-1 良田站及邻近地区的实测暴雨系列、历时洪水、特大暴雨资料站名实测暴雨流量系列特大暴雨、历史洪水良田 75～78 （4年） Q=216m 3/s ，N=80（转化成X 1日，移置峡江站）峡江 53～80 （28年）吉安 36～80 （45年）桑庄57～80 （24年）X 1日=416mm ，N=100～150（）（设计站(良田)流量资料缺乏，邻近站雨量资料相对充分。

）方案拟定本次课设采用间接法推求设计洪水，即是由推求的设计暴雨，经过产汇流计算得到设计洪水。

水文(水文与水资源工程)专业课程设置--河海大学(完美排版版)

1《自然地理学》教学大纲一．课程编号：0103101二．课程名称：自然地理学（Physical Geography）三．学分、学时： 2.5学分；授课学时：32；实验学时：12四．教学对象：水文与水资源工程专业本科生五．开课单位：水资源环境学院，地理信息科学系六．先修课程：不限七．课程性质、作用、教学目标（含知识、能力、素质要求）1．课程性质：专业基础必修课。

2．作用：学习地学知识，掌握地学基本工作方法。

3．教学目标：培养学生认识自然地理现象、理解自然发育过程的能力与意识。

八．教学内容基本要求教学内容主要是解析自然地理知识点，内容包括普通地质学、地貌学、气候学和环境生态学和自然综合等，指导学生构建自然地理知识体系。

开篇：地球圈层与地理环境地质篇第一章矿物与岩石地球化学组成与造岩矿物岩浆岩、沉积岩、变质岩：形成、主要岩石种类及特征。

第二章地壳运动与地质构造地史：地史划分、地层地壳运动：火山、地震、运动方式、板块运动地质构造：褶皱（背斜、向斜）、断裂、断层工程地质、水文地质、地质灾害等相关的问题分析地貌篇概述：地貌发育：第三章全球地貌框架与地貌发育板块构造与全球地貌框架形成地层、岩性与岩层地貌发育地质构造与构造地貌发育第四章岩溶岩溶发育条件岩溶水文与水资源岩溶地貌发育与类型岩溶开发利用问题第五章冰川与冻土冰川：发育与类型冰川地貌发育与类型冻土：发育与类型冰川与全球环境变化第六章河流水系与流域河流水文与水资源河流地貌：类型、发育、演变洪涝灾害与水利建设第七章湖泊与湿地湖泊与湿地发育及类型湖泊与湿地的环境生态效应湖泊与湿地演化及开发利用问题第八章海洋海洋地质与地貌海洋物理：水流、波浪、潮汐海岸：类型、发育海洋开发利用问题第九章风沙与黄土干旱与风沙、沙尘暴黄土形成与特性风沙地貌发育与类型黄土地貌发育与类型荒漠化及水土保持第十章地理系统与地理关系地域分异规律自然区划地理系统及地理关系自然环境保护与利用九．实践环节内容与要求实践环节包括实验标本识别与鉴定，地质地形读图与解图和野外自然地理实习。

水文预报课程设计(河海)

第二章基本资料2.1 流域概况白盆珠水库位于广东省东江一级支流西枝江的上游，坝址以上集雨面积856km2。

流域地处粤东沿海的西部，海洋性气候显著，气候温和，雨量丰沛。

暴雨成因主要是锋面雨和台风雨，常受热带风暴影响。

降雨年际间变化大，年内分配不均，多年平均降雨量为1800mm，实测年最大降雨量为3417mm，汛期4—9月降雨量占年降雨量的81％左右；径流系数0.5-0.7。

流域内地势平缓，土壤主要有黄壤和砂壤，具有明显的腐殖层，淀积层和母质土等层次结构，透水性好。

台地、丘陵多生长松、杉、樟等高大乔木；平原则以种植农作物和经济作物为主，植被良好。

流域上游有宝口水文站，流域面积为553km2，占白盆珠水库坝址以上集雨面积的64.6％。

白盆珠水库有6年逐日入库流量资料、逐日蒸发资料和时段入库流量资料：流域内有7个雨量站，其中宝口以上有4个。

2.2 基本资料2.2.1 任务一参数及相关实测资料计算流域为白盆珠水库上游的宝口流域，其流域面积为553km2。

该流域内有四个雨量站：禾多布、马山、高潭、宝口，其权重系数分别为：0.33、0.14、0.33、0.20。

水文分析计算课程设计-2.设计暴雨

2、设计暴雨推求依据良田站控制小流域的特点，本次计算区域设计面降雨首先采用区域综合法计算面设计暴雨量，然后依据暴雨公式计算短历时设计降雨量，并选取典型暴雨同频率放大推求设计暴雨过程。

1. 区域降雨资料检验为推求该区域设计面降雨量，选取吉安、桑庄、寨头与峡江四站降雨检验该区降雨是否选同一总体。

选择四站1957～80年数据（74年出现极值暴雨，不参加检验），对各站数据取自然对数，对转换后数据进行均值与方差检验，各站转换后系列的均值及方差见表2-1。

表2-1 吉安、桑庄、寨头与峡江站最大一日降雨资料取对数转换后的均值与方差项目P吉安P峡江P桑庄P寨头均值X 4.562 4.453 4.519 4.482样本方差0.0980.0970.1460.0711）均值检验选取均值差异最大的吉安站（X 1 ）和峡江站（X2）两站进行检验。

假设H : X1 = X2构造统计变量：取α=0.10，查得|tα/2|=1.68>|t|，接受假设H，即可认为吉安、桑庄、寨头与峡江站均值相等。

2）方差检验选取方差差异最大的桑庄站（S1）和寨头站（S2）两站进行检验。

假设H : S 1 = S 2构造统计变量：取α=0.10，查得F1=2.05，F2=0.49。

可认为F2<F<F1，即认为吉安、桑庄、寨头与峡江站方差相等。

综上所述，可认为区域降雨资料来自同一总体，可以进行综合。

2. 频率分析与设计雨量计算对良田站临近区域进行频率分析，分析区域降雨统计参数。

1) 峡江站选取峡江站1953～80年年最大一日降雨数据排频计算，计算时考虑良田站历史（N=80）洪水，将其移植至峡江站进行分析。

由产流模型分析该区域平均稳定下渗率u=4.1mm/h，可计算出地下径流深Rg=4.1*tc。

则直接径流Rs=Xtc-Rg-I，取I=0，得Rs=Xtc-Rg。

根据暴雨公式，即可代换求得直接径流深。

考虑八省一院公式对历史洪峰进行演算，可求得对应一日暴雨量为336.1mm。

水文水利课程设计报告

课程设计报告( 2012—2013 年度第 1 学期)名称：水文水利计算题目：红枫水库设计洪水过程线推求院系：班级：学号：学生姓名：指导教师：设计周数： 1 周成绩：日期：2013年1月4 日一、课程设计的目的与要求1.设计目的1.1.《水文水利计算》是水文水资源工程专业的一门重要专业基础课程，它包括水文分析与计算以及各种水文要素收集、测量和水文资料整编等内容。

它的主要任务是研究和收集各种地表水体的水文要素，把得到的各种水文资料用适当的方法和规定的格式整编成为系统完整的水文资料，并运用这些资料进行设计年径流及设计洪水计算，供国民经济各部门和水利工程建设规划设计等阶段使用。

1.2.该课程的实践性较强，课程设计是实践性教学的重要途径之一。

为了进一步促进学生巩固课本知识，加深对课程内容的消化与吸收，提高学生分析、解决实际问题的能力，并为今后走上工作岗位从事相关的工作打下坚实的基础，进行了这次课程设计。

2.设计要求运用所学的设计洪水计算方面的知识，完成长江流域乌江南岸支流猫跳河梯级红枫水电站的设计洪水计算，推求出满足设计标准和校核标准的设计洪水过程线，为电站规模的确定提供必要的设计资料。

二、基本资料1．水库基本资料1．1流域概况红枫水库所辖猫跳河流域，位于东经105°59′~106°43′，北纬26°09′~26°59′之间。

上游有二源：左源狗桥河，右源羊昌河作为干流，发源于安顺县，两源在红枫汇合后向东北流经清镇、修文和贵阳等县市，于沙坡注入乌江。

河流全长181km，落差549.6m，平均比降3.04‰，流域面积3195km2。

猫跳河流域呈南北向狭长形，介于三岔河与南明河之间，南面以苗岭与珠江水系相隔，分水岭高程在1500m左右。

流域形状呈两头大中间小，中间收缩在红枫附近。

地势自西向东渐减，左岸高于右岸。

全河可分为三段，红枫以上为上游，属浅山丘陵区，沿河两岸多阶地，流域平均高程1327m，干流河长99.5km，河床坡降1.21‰；红枫至百花为中游，由丘陵向山岳过渡，河谷逐渐由宽缓变为窄深，两岸山峰渐高，流域平均高程1295m，干流河长24.lkm，河床坡降2.06‰；百花以下为下游，河流进入高山峡谷，流域平均高程1302m，地形高差达300-400m，两岸多为陡壁，基岩裸露，滩多水急，干流河长57.4km，平均河床坡降7.05‰，猫跳河下游右岸较大支流有李官河、修文河、峡蛤桥河，左岸有羊皮洞等三条暗河汇入。

河海大学毕业论文--水文水资源专业

河海大学毕业论文--水文水资源专业河海大学函授毕业设计报告淮河流域临淮关水文站中长期洪水预报方案的研制姓名：学号：专业水文与水资源工程年级：指导老师：二0一三年六月临淮关水文站中长期洪水预报方案的研制摘要：临淮关镇，属凤阳县标准建制镇，地处淮河中游，蚌埠市东部。

全镇面积33.5平方公里，镇区面积达13平方公里。

辖5个居委会，6个行政村。

全镇总人口5万多人，农业人口近2万人，非农业人口集镇人口达31500人，耕地面积2万余亩。

水资源是农业的命脉，利用气象水文信息，开展恭城的水文预报，特别是中长期水文预报，以利于防汛抗旱、水资源合理使用及调度，保障水电站的工程安全，保障人民群众生命财产安全，维持社会稳定持续发展，确实改善人民群众的生活水平，促进社会和谐发展，在防洪情势的基础上，提出了人与水和谐共处、完善加强防洪工程体系与非工程措施等防洪减灾的参考。

通过用统计学方法结合气象学、水文学和中长期预报、计算机相关知识，对临淮关水位站的月平均水位，用多元回归法作出预报模型，并进行检验和评定。

通过这次设计，学会了结合气象要素与水文要素等预报因子对所需各种水文预报要素进行中长期预报，并根据相关系数法挑选相关因子，通过编制计算机应用程序，计算出预报模型，根据误差分析结果，得到一些解决实际的方法和问题。

关键词：中长期；洪水预报；多元回归；预报模型，检验，程序第一章引言临淮关镇，属凤阳县标准建制镇，地处淮河中游，蚌埠市东部。

全镇面积33.5平方公里，镇区面积达13平方公里。

辖5个居委会，6个行政村。

全镇总人口5万多人，农业人口近2万人，非农业人口集镇人口达31500人，耕地面积2万余亩。

镇历史悠久，古称濠州，为历史通衢要地，是安徽省四大历史名镇之一，早在尧舜时期即为涂山氏国，以后历代统治者都在临淮建州设府，立郡置县，四九年国务院曾暂列为临淮市，五四年起临淮关镇定为国家标准建制镇。

临淮镇有较多的人文景观、历史景点。

如：庄子钓鱼的观鱼台；皇庙附近的戚继光点将台；古代建过连结淮河两岸的浮桥，烟锁浮桥为凤阳八景之一；唐玄宗在闻贤门内建过开元寺，寺内建有南华楼；入淮口上的广运桥；马滩街上的濠梁驿站；霸王城的雄风尤在。

大学水文分析与计算课程设计报告

水文分析计算课程设计报告书学院：水文水资源专业：水文与水资源工程学号：姓名：指导老师：梁忠民、国芳2015年06月12日南京目录1、设计任务 (1)2、流域概况 (1)3、资料情况及计算方案拟定 (1)4、计算步骤及主要成果 (2)4．1 设计暴雨X p(t)计算 (2)4．1．1 区域降雨资料检验 (2)4．1．2 频率分析与设计雨量计算 (3)4．2计算各种历时同频率雨量X t,P (9)4．3 选典型放大推求X P (t) (9)4．4 产汇流计算 (9)4．4．1 径流划分及稳渗μ值率定 (12)4．4．2 地表汇流 (17)4．5 由设计暴雨X P(t)推求Q P(t) (18)4．5．1 产流计算 (18)4．5．2 地面汇流 (18)4．5．3地下汇流计算 (19)4．5．4 设计洪水过程线 (20)5、心得体会 (22)1、设计任务推求良田站设计洪水过程线,本次要求做P校,即推求Q0.01%(t)。

2、流域基本概况良田是赣江的支流站。

良田站以上控制的流域面积仅为44.5km2，属于小流域，如右图所示。

年降水均值在1500～1600mm之，变差系数Cv为0.2，即该地区降雨充沛，年际变化小，地处湿润地区。

暴雨集中。

暴雨多为气旋雨、台风雨，季节为3～8月，暴雨历时为2～3日。

3、资料情况及计算方案拟定3.1资料情况设计站（良田）流量资料缺乏，邻近站雨量资料相对充分，具体如表3-1：表3-1 良田站及邻近地区的实测暴雨系列、历时洪水、特大暴雨资料站名实测暴雨流量系列特大暴雨、历史洪水良田75～78 （4年）Q=216m3/s，N=80（转化成X1日，移置峡江站）峡江53～80 （28年）36～80 （45年）桑庄57～80 （24年）X1日=416mm，N=100～150（74.8.11）寨头57～80 （24年）（设计站(良田)流量资料缺乏，邻近站雨量资料相对充分。

）3.2 方案拟定本次课设采用间接法推求设计洪水，即是由推求的设计暴雨，经过产汇流计算得到设计洪水。

08级河海大学水文专业水文测验学课程设计

08级河海大学水文专业水文测验学课程设计水力因素法精度比较见上面表9，从总径流误差来看，校正因素法控制的最好，达到了0.08%，落差指数法和本站水位后移法其次，分别控制在0.37%和－0.47%，而定落差法误差相对比较大，达到1.03%；再从每个月的月径流相对误差来看，校正因素法控制的最好，最大也就1.07%，而其他几种稍微差一点，最大相对误差都比较大；从附表中的日平均流量计算来看，前三种的精度都比较好，而定落差法精度比较差，瞬时流量误差很多都超出了5%，日平均误差也比较大，这样综合下来看，对于奉节站1975年资料整编，校正因素法精度最好，而本站水位后移和落差指数法精度都控制的比较合理，而定落差法则很难保证精度。

四、悬移质泥沙定线分析1.处理站的悬移质泥沙测站特性泥沙的运动状况与水流流速之间存在很大的相关性，也就是说悬移质泥沙的沙峰伴随着水流的最大流速而出现，对于一场洪水而言，一般水力要素极值出现的顺序为最大比降、最大流速、最大流量、最高水位，所以沙峰应该出现在洪峰之前，换句话说，洪峰滞后于沙峰。

2. 单沙断沙定线精度分析《长江奉节站1975年数据处理图册》图1－24中展示的就是单沙断沙关系线，一共有40个测点，最后定出一条两者之间的单一关系曲线，做出该关系曲线的上下两条10%包线，统计发现，在包线之内的实测点一共有36个，也就是说包线内点占实测点的36/40＝90%＞75%，故定线通过检验。

3. 突出点的分析突出点有比如说第3次和第8次测点，经过分析，两点流量分别为39XXXX年水文数据处理报告班级：XXXX年数据资料进行整编，同时进行悬移质泥沙定线分析。

主要成果包括：在不同方法下的定线、推流以及误差分析比较结果；单沙断沙关系图；小组成员心得体会。

Summary This curriculum designed for hydrometry mainly concentrates on using chronological method and hydraulic factor method which includes adjusting factors and characteristic river length method and fall power method and fixed fall method to reorganize the data for 1975 of Fengjie station which locates on Changjiang River ，also we will deal with the data for suspended load to decide the relation line. The main achievements include the project to decide the relation line and getting the disacharge and the analysis and comparision of the error under different method.Also we can get the relationship between the average silt content on the cross section and the silt content of a unit of volume.Ofcourse you can see the feelings of the members of our team!前言作为水文专业的核心课程之一，水文测验学经过了漫长的发展，时至今日，累计了大量的水文数据处理的经验和方法。

水文水利计算课程设计

水文水利计算课程设计水文水利计算是水利工程中的一个重要方面，它涉及到水文学理论及水文数据分析、水利工程设计及计算等多个方面。

本文将从水文数据的采集与分析、水文模型的建立与应用、水利工程计算等方面对水文水利计算进行探讨。

一、水文数据的采集与分析水文数据是水文水利计算的基础，只有准确、全面的水文数据才能为水利工程的设计与计算提供可靠的依据。

水文数据的采集方式包括定点观测、流量计测量、遥感技术等多种方法，其中定点观测是最为常用的方法。

定点观测需要选取一些代表性河流断面，对这些断面进行长期观测并收集相关数据，如水位、流量、降雨等，以便后续的分析与计算。

水文数据的分析主要包括数据的质量控制、数据的处理与分析等方面，常用的数据处理方法包括平均值法、插值法、回归分析等。

二、水文模型的建立与应用水文模型是指通过对水文过程的描述与分析，建立数学模型以模拟水文过程的变化规律。

常用的水文模型包括降雨径流模型、水文自回归模型、水文单元模型等。

水文模型的建立需要依据实际情况选取合适的模型参数，同时对模型进行优化与验证，以确保模型的准确性与可靠性。

水文模型的应用主要包括洪水预报、水资源评价、水质模拟等方面。

三、水利工程计算水利工程计算是指通过对水文数据与水利工程参数的分析与计算，进行水利工程设计与评估。

常见的水利工程计算包括水库调度优化、河道治理设计、灌溉工程设计等方面。

水利工程计算需要依据实际情况选取合适的计算方法，同时考虑到工程经济性、安全性等因素，以确保工程的可行性与优良性。

水文水利计算是水利工程中的一个重要方面，它涉及到水文学理论及水文数据分析、水利工程设计及计算等多个方面。

水文水利计算的准确性和可靠性直接影响到水利工程的安全性和经济性，因此在实际应用中需要加强对水文数据的采集与分析、水文模型的建立与应用、水利工程计算等方面的研究。

工程水文课程设计指导书

河海大学文天学院水务2011级工程水文学课程设计指导书河海大学文天学院水利工程系2013年12月1 课设目地与任务1.1 目的在系统学习工程水文学所涉及的理论与方法的基础上，通过课程设计，提高学生综合应用工程水文学及水资源专业知识的能力；使学生能应用工程水文学中有关的理论与方法解决实际问题。

在课程设计阶段注重自己独立工作能力、分析问题和解决问题能力的培养。

1.2 任务根据所给流域不同时期实测流量和径流量资料，每个同学分别对不同时期（分为前汛期、后汛期和全讯期）的洪水洪峰、洪量(1d 、3d 、5d 、7d 、10d)进行频率计算；绘制频率曲线；推求不同时期各种频率的设计洪水过程。

2 技术路线1993年发布并实施的《水利水电工程设计洪水计算规范》规定：“凡具有30年以上实测和插补延长洪水流量，并有历史调查洪水时，应采用频率分析法计算设计洪水。

选用的课程设计流域从1959-2004年共有实测和插补延长洪水资料46年，并具有历史调查洪水资料，采用实测流量法推求设计洪水满足规范要求。

2.1 设计洪峰流量计算 1、经验频率计算根据给定的不同时期的洪峰流量资料进行频率计算，推求指定频率的设计洪峰流量。

频率曲线的线型采用规范规定的皮尔逊（III P -）型。

将不同时期的洪水流量资料系列由大到小排列，采用数学期望公式（1）、（2）式计算经验频率；计算时历史洪水资料与实测洪水资料应分开处理。

1+=N MP M M =1，…，a （1）1)11(1+--+-++=l n lm N a N a P m m =l +1，…，n （2）式中，a ～为历史洪水和特大值洪水的个数；l ～为实测系列中特大值洪水个数；n ～为实测样本长度；N ～为历史洪水或特大值洪水的历史调查期长度，本次计算的历史调查期长度为1824～2004年，共181年。

2、参数估计方法皮尔逊（III P -）型线型包含三个参数，分别是均值EX 、离均系数V C 和偏态系数S C 。

水文计算课设报告

水文计算课程设计报告书姓名班级学号指导老师一、设计任务为江西良田水库提供设计来水系列1．由设计暴雨推求设计（保坝）洪水P=0.1%（P=0.01%）2．PMP计算3．设计年径流计算二、流域基本概况2.1资料良田：赣江支流站，控制面积：44.5Km2（属小流域）其年降水：均值=1500~1600mm ，Cv=0.2（属湿润地区），年际间变化小，暴雨成因：气旋雨、台风雨，暴雨季节：3~8月，暴雨历时：2~3日。

2.2．地图三、资料情况及计算方案拟定3.1．资料情况75图 2 资料情况图3.2．方案拟定（1）“直接法”（直接由良田流量资料推求设计洪水）（2）“间接法”(本次采用)四、设计暴雨XP(t)的计算4.1．方案分析4.1.1良田站为小流域，采用以点代面 4.2.2主要思路根据良田站及临近雨量站资料进行区域设计暴雨计算: X p (t)根据区域内次洪资料建立本区域的产汇流方案4.2．X 1d ，P 的计算4.2.1点雨量的计算方法有三种，本次采用分区综合法中的均值法。

采用均值法应满足同分布假设，即假设区域内各站暴雨同分布（来自同一总体），因此需进行假设检验。

4.2.2同分布检验(1）方差检验22111()m i i s X X m ==-∑=0.14 22211()n i i s X X n ==-∑=0.072122(1)23(231)0.142(1)23(231)0.07m n s F n m s -⨯-⨯===-⨯-⨯由于0.1∂= 则查F 分布表的 0.05(22,22)F =2.039 同时由12211(1,1)0.490(1,1) 2.039Fm n F m n ∂-∂--===-- 所以接受域为（0.490，2.039）则因为F=2在接受域内，故方差检验合格。

(2）均值检验1/21/2221/21/2121111()/()(4.52 4.48)/()23230.409[()/(2)][(230.14230.07)/(23232)]X Y m n F t ms ns m n -+-+====++-⨯+⨯+-接受域22(,)t t ∂∂-由0.052(2)(44)t m n t ∂+-=和0.1∂=查t 分布表得0.05(44) 1.680t =所以接受域为（-1.680,1.680）则因为t=0.409在接受域内，故均值检验合格。