种太阳教学设计精编版

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音乐教案-种太阳教案

音乐教案－种太阳教案

课题

第一课种太阳

教材分析：

《种太阳》是一首以纯净的童声演唱的极好的歌曲。通过欢快跳跃的旋律，富有幻想的歌词，表现出天真无邪的少年儿童形象，表达了他们要使世界变得更加温暖明亮的美好愿望。

学情分析：

这首歌曲毕竟是童年幻想性的歌曲，这种幻想在一、二年级是有可能存在的，但到了五年级，这种幻想是不可能存在的，因为五年级的学生已有一定的科学知识，可以让他们说说，如果真有好几个太阳照耀地球，那将会产生什么结果。

教学目标：

（1）学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。

（2）通过听赏歌曲，进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用。（3）八孔竖笛：巩固高音区的吹奏技巧。

教学重点、难点：

歌曲学习重点是用明亮、欢快的声音唱好歌曲《种太阳》。

竖笛学习的重点是演奏高音时高音孔的开放以及高音与中、低音连接时高音孔的开、闭孔技巧。

教学准备：

钢琴、录音机、磁带、打击乐器、自制打击乐器

教学时间：

4课时

教学过程（）

第一课时

一．组织教学

师生问好

二．节奏训练

听教师弹琴，学生拍节奏

1．两拍子

第一拍拍手第二拍点手心

2．三拍子

第一拍拍手第二拍点手心第三拍点手心

三．导入新课

1．听音选择

你能听出老师弹的是哪两个音吗？听出后再唱一唱。（五线谱歌谱略）

2．巩固歌谱（乐谱C大调）

（五线谱歌谱略）

3．歌曲《种太阳》

（1）放录音

学生聆听音乐，欣赏图片

（2）歌词教学

学生带着气息、丰富的感情把歌词朗读一遍。

（3）歌词教唱

难点处教师教唱几遍

教师弹奏一句，学生跟着学唱一句

（4）巩固几遍

整首歌连起来练唱几遍。

种太阳音乐课教案6篇

在书写教案中可以发现自己在教学中的成功经验，一个贴近学生的教案可以更好地满足他们的学习需求，以下是作者精心为您推荐的种太阳音乐课教案6篇，供大家参考。

种太阳音乐课教案篇1

活动目标

1.学唱歌曲，唱准附点音符和切分音，能用欢快的声音表现做中班小朋友的自豪。

2.尝试用“咪咪笑”“小鸟飞”“伸腿”等动作表现歌曲中小朋友做早操的快乐心情。

3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

活动准备

1.《快乐的幼儿园生活》教学挂图、《太阳小鸟夸奖我》音乐cd。

2.教师抓拍的幼儿在园愉快生活和做游戏的照片。

活动过程

1.教师展示小朋友在幼儿园生活中的照片，带领幼儿回忆自己快乐的幼儿园生活，引出活动内容。

2.教师提问：请小朋友仔细看一下画里面的小朋友在干什么?(画里面的小朋友在玩游戏、跳舞……)他们的心情怎样?(高兴、开心)幼儿园还有哪些有趣的活动?(拍球、唱歌……)教师结合画面引导幼儿初步感受歌曲的内容。

3.教师出示教学挂图，引导幼儿学习歌曲。

(1)教师示范演唱歌曲。

提问：谁来告诉老师这首歌曲听起来感觉怎样?(很欢快、很高兴)小朋友到幼儿园做了什么事情?(唱歌、讲故事、做早操……)教师引导幼儿边看图片便跟随老师轻声演唱。

(2)师：小朋友在幼儿园锻炼身体，心情怎样?可以用怎样的声音演唱?(幼儿相互交流)教师带领幼儿用高兴的表情与欢快的声音表达，唱准歌曲中连音。

(3)教师和幼儿一起演唱歌曲。

4.师：小朋友歌曲我们学会了，我们根据歌词“踢脚”“伸腿”“咪咪笑”“唱歌谣”等动作来表现这首歌曲怎样?(如小鸟飞的动作可上臂张开，上下摆动，也可以在一侧上下摆动等。)

《种太阳》教学设计

一、教学目标

1. 知识与技能目标

学生能够理解歌曲的歌词和旋律，掌握歌曲的基本节奏和音准。

学生能够用自然、流畅的声音演唱歌曲，表达歌曲的情感。

学生能够通过歌曲的学习，了解太阳对人类的重要性，培养环保意识。

2. 过程与方法目标

通过聆听、模仿、演唱等方式，学生能够逐步掌握歌曲的演唱技巧。

通过分析歌曲的歌词和旋律，学生能够理解歌曲的情感表达和文化内涵。

通过小组合作、角色扮演等活动，学生能够提高团队合作能力和创造力。

3. 情感态度与价值观目标

培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。

让学生了解太阳对人类的重要性，培养学生珍惜自然资源、保护环境的意识。

通过歌曲的学习，让学生感受到劳动的快乐和意义，培养学生热爱劳动、尊重劳动的情感。

二、教学重难点

1. 教学重点

理解歌曲的歌词和旋律，掌握歌曲的基本节奏和音准。

用自然、流畅的声音演唱歌曲，表达歌曲的情感。

了解太阳对人类的重要性，培养环保意识。

2. 教学难点

歌曲中的高音部分的演唱。

如何让学生理解歌曲的情感表达，并通过演唱体现出来。

如何引导学生通过歌曲的学习，体会劳动的快乐和意义，培养学生热爱劳动、尊重劳动的情感。

三、教学方法

1. 讲授法

讲解歌曲的创作背景、歌词含义、旋律特点等，帮助学生理解歌曲。

讲解歌曲的演唱技巧，如发声方法、气息控制、音准节奏等，帮助学生掌握歌曲的演唱方法。

2. 演示法

教师示范演唱歌曲，让学生直观地感受歌曲的演唱方法和情感表达。

教师示范歌曲中的难点部分，如高音部分等，让学生更加清晰地了解这些难点的演唱方法。

种太阳教案8篇

种太阳教案篇1

教学目标：

1、会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的欢乐气氛。

教学重点：

朗读、背诵诗歌是本课的学习重点。

教学难点：

理解诗歌的含义是本课的学习难点。

教学方法：

读中感、读中悟、以读促思、以读促悟。小组争论，合作探究。

教学预备：

给学生发放导学单。

教学时间：

两课时

第一课时

一、教师导入新课

二、小组合作

(一)初读课文

1、组内检查读课文状况

2、边读边思索这首诗歌主要写了什么?

这首儿童诗用拟人化的手法，把( )当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和( )的孩子游玩。

3、沟通自学生字词状况

1号领读“彤、陪”其他组员跟读，读错的组长教读三遍

2号领读：“彤、霞、陪、趁”，其他组员跟读，读错的组长教读三遍

3号4号交替领读词语“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。

4、沟通识字方法。

三、班级展现

展现学习成果。

1、展现生字词，重点指导：彤、趁

2、展现读课文。

3、展现背诵课文。

4、质疑探究

5、自悟得意

四、完成练习

完成导学单中的一至三题。

其次课时

一、小组合作

(一)有感情背诵课文。

(二)沟通以下问题

1、太阳都做了哪些好事?太阳还能做那些好事?

2、为什么把孩子、小树和鲜花并列在一块来写?这其次小节用了什么修辞手法?

3、太阳在其他国家都会干些什么呢?

4、“太阳是大家的”寓意是什么?除了太阳是大家的，还有什么是大家的?

5、你想对别的国家里的小朋友说些什么呢?

种太阳教学教案

种太阳教学教案(总7页)

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种太阳教学教案

课题

第一课种太阳

教材分析：

学情分析：

这首歌曲毕竟是童年幻想性的歌曲，这种幻想在一、二年级是有可能存在的，但到了五年级，这种幻想是不可能存在的.，因为五年级的学生已有一定的科学知识，可以让他们说说，如果真有好几个太阳照耀地球，那将会产生什么结果。

教学目标：

（1）学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。

（2）通过听赏歌曲，进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用。

（3）八孔竖笛：巩固高音区的吹奏技巧。

教学重点、难点：

歌曲学习重点是用明亮、欢快的声音唱好歌曲《种太阳》。

竖笛学习的重点是演奏高音时高音孔的开放以及高音与中、低音连接时高音孔的开、闭孔技巧。

教学准备：

钢琴、录音机、磁带、打击乐器、自制打击乐器

教学时间：

4课时

教学过程

第一课时

一．组织教学

师生问好

二．节奏训练

听教师弹琴，学生拍节奏

1．两拍子

第一拍拍手第二拍点手心

2．三拍子

第一拍拍手第二拍点手心第三拍点手心

三．导入新课

1．听音选择

你能听出老师弹的是哪两个音吗？听出后再唱一唱。

（五线谱歌谱略）

2．巩固歌谱（乐谱C大调）

（五线谱歌谱略）

3．歌曲《种太阳》

（1）放录音

学生聆听音乐，欣赏图片

（2）歌词教学

种太阳音乐教案

种太阳音乐教课方案

【篇一：种太阳教课方案】

《种太阳》教课方案

教课目的 :

1、感情目标：经过歌曲《种太阳》的学唱，知道自己长大后希望成

为如何的人，建立美好的理想。

2、知识目标：经过学习曲调的重复与相像部分，知道音乐创作的重

复与模进手法。

3、能力目标：能以比较正确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。

教材剖析：

这是一首曲调高兴开朗，富裕童趣，深受广大孩子们喜爱的少儿歌曲。歌曲经过高兴跳跃的旋律富裕想象的歌词，表达了少年少儿创

造理想将来的天真美好的梦想。采纳四四拍，大调式，歌曲为单二

部曲式构造。第一部分由四个乐句构成，曲中弱起小节及五度、六

度的跳进，使曲调开朗跳跃，把孩子天真的神态和充满想象的欢喜

情绪刻画得十分形象生动。第二部分是歌曲的副歌，由三个乐句构成。第一乐句节奏紧凑，附点八分音符及十六分休止符的运用配以

衬词“啦啦啦”使曲调更为高兴开朗，表现了种太阳时的快乐心情。紧接着两个乐句节奏宽松，伸展优美的旋律与前句形成了显然的对比。表达了少年少儿要使世界变的更为暖和、光亮的美好梦想。

教课要点：有感情地表演歌曲《种太阳》。

教课难点：歌曲中抒怀部分和开朗部分的表现要正确，唱好带附点

和休止符的乐句。

教课准备：电子琴、多媒体课件、太阳卡片

教课过程

一、组织教课

1、师生问好

二、导入：

1、师：同学们，我们每一个人的心中都有一个美好的梦想，你们能说一说吗？学生谈。老师在小时候也有一个梦想，你们想知道吗？老

师就用歌一首歌来告诉你们。

2、知道老师的梦想是什么了吗？下边我们就先来学习《种太阳》。（经过百度搜寻点击）

三、新课学习

小学四年级《种太阳》音乐课教学设计（通用11篇）

作为一名教职工，总归要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的小学四年级《种太阳》音乐课教学设计，欢迎阅读与收藏。小学四年级《种太阳》音乐课教学设计篇1

教学目的：

感受和认识暖色，以暖色为主想象创作温暖的阳光一幅画。

教学重点：

感受认识暖色，温暖的阳光用基本形组合创作画面。

教学难点：

有主题的设计温暖的阳光画面。

学具准备：

铅笔、橡皮、彩笔、画纸、碎布、彩纸、剪刀、胶水。

教具准备：

暖色色卡、粉笔、投影仪、胶片、范图、放相机。

教学过程：

1．情景导入温暖的阳光：

（播放录像温暖的阳光）

师：清晨，当我们打开窗户，向着东方极目远眺，看着太阳从远处的地平线上一点一点地跳出来，升上天空，这时，我们会想到什么呢？

生：新的一天……

师：对，太阳给我们以温暖、欢快、光明。而且给我们带来新的希望，新的感觉。

板书课题：温暖的阳光

2、讲授新课：

（1）律动：《种太阳》

谈话：

师：那么，小朋友观察没有，太阳是什么颜色的？

生：红、黄、橘红、橘黄……

师小结：太阳在不同时间呈现的颜色不同。

师：太阳照在大地上，给我们什么感觉？

生：温暖、炎热。

……

（2）出示色卡：

这些颜色如同太阳给我们的感觉一样是温暖的，给我们带来新的希望。

（3）游戏：《找家》

要求：将颜色分别放到自己的家中。（分冷、暖色）

目的：加深对暖色的认识（4）教师演示：（贴画）

大班种太阳教案

大班种太阳教案1

教学目标：

1、用布满期盼富有童心、天真的心情演唱歌曲《种太阳》。

2、能够精确的演唱歌曲中五度、六度、八度音程的音高和附点、切分、后十六分节奏。

教学过程：

一、课前预备活动

1、播放种太阳的伴奏，师生共同律动。

2、读谱玩耍，师点简谱，同学较快的读出来。

(设计意图：课前放松，生疏歌曲旋律，为识谱做预备。)

二、新课导入

师：大自然真奇异，不光有春夏秋冬还有黑夜白昼，你们知道，地球上有的两端南极和北极是一年中有半年是没有白天和黑夜的……假如有可能，你可以送一些东西送给南北极，你最想送什么呢?(设计意图：通过自然界中极昼极夜的问题，激发同学的爱好。)

师：有一位小伴侣，他有一个特殊大胆天真的想法。我们一同去听一听吧。

三、新授

学唱第一部分

1、完整倾听歌曲《种太阳》

提问：①歌曲的速度是较快还是较慢的?

②你听了以后是什么样的`心情?

2、师范唱歌曲第一部分。

提问：歌曲中小伴侣有一个什么美丽的愿望?(种太阳)

(设计意图：初听歌曲，感受歌曲的旋律，通过问题，引导同学带着问题去认真倾听)

出示“我有一个美丽的愿望……结出许多的太阳”这部分歌谱。有节奏的朗读歌谱。

运用口风琴演奏该部分歌谱。

学唱歌谱与歌词。

(设计意图：通过读歌谱、演奏口风琴关怀同学把握给部分音准、节奏)

3、再听歌曲第一部分，思考问题“歌曲共送了几个太阳?这四个太阳分别送到了哪里?”

依据同学的回答，在黑板上贴出四个地方的太阳。

(设计意图：再听歌曲，加深对唱曲第一部分的印象)

4、学唱有关描写四个太阳地方的乐句。

“一个送给南极，一个送给北冰洋……”

《种太阳》幼儿园大班音乐优质教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与生活》，详细内容为歌曲《种太阳》。通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐与生活的紧密联系，培养他们对音乐的热爱。

二、教学目标

1. 学会演唱歌曲《种太阳》，提高幼儿的音乐表现力。

2. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新意识。

三、教学难点与重点

难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。

重点：学会演唱歌曲，并能进行简单的表演。

四、教具与学具准备

教具：钢琴、黑板、卡片、太阳头饰等。

学具：音乐课本、笔、纸张等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用卡片展示各种太阳的表情，让幼儿观察并描述，引导幼儿关注太阳的特点，激发他们的兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）

（1）教师示范演唱《种太阳》，让幼儿感受歌曲的韵律。

（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音高。

（3）幼儿跟唱，教师进行个别指导。

3. 例题讲解（5分钟）

（1）出示太阳头饰，让幼儿用动作表现出太阳的特点。

（2）教师示范，讲解动作要领。

（3）幼儿模仿，进行集体表演。

4. 随堂练习（10分钟）

（1）分组进行歌曲演唱和表演，提高幼儿的团队协作能力。

（2）教师巡回指导，纠正错误，并进行鼓励。

（1）邀请各小组进行表演，展示学习成果。

（2）教师点评，给予肯定和鼓励。

六、板书设计

1. 歌曲名称：《种太阳》

2. 歌曲节奏：简单易懂的节奏变化

3. 歌曲音高：用不同颜色标注音高变化

4. 表演动作：用简笔画展示太阳的特点

七、作业设计

1. 作业题目：回家后，为家人演唱《种太阳》并表演动作。

音乐《种太阳》教案7篇

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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音乐《种太阳》优秀教案精选

一、教学内容

本节课的教学内容选自音乐教材的第五章节，歌曲《种太阳》是

一首富有童趣的歌曲，歌词内容富有想象力，旋律欢快，富有感染力。歌曲以种太阳为主题，通过歌词和旋律表达了对美好生活的向往和追求。

二、教学目标

1. 让学生掌握歌曲《种太阳》的旋律和歌词，能够独立演唱。

2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。

3. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的想象力。

三、教学难点与重点

重点：歌曲《种太阳》的旋律和歌词的掌握。

难点：歌曲中的高音部分和节奏的准确演唱。

四、教具与学具准备

1. 教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。

2. 学具：乐谱、歌词卡片、太阳贴纸。

五、教学过程

1. 实践情景引入：让学生想象自己是一个小种子，随着音乐的节

奏摇摆，感受阳光的温暖。

2. 歌曲教唱：教师播放歌曲《种太阳》，引导学生跟唱，注意音

准和节奏的准确性。

3. 分句教唱：教师将歌曲分成若干句，一句一句地进行教学，重

点讲解高音部分和节奏。

4. 合唱练习：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正发音

和节奏错误。

5. 歌词接龙：学生分组进行歌词接龙游戏，增强对歌词的记忆。

6. 歌曲表演：学生分组进行歌曲表演，可以使用太阳贴纸作为道具，增强趣味性。

六、板书设计

1. 板书歌曲《种太阳》的歌词，标注重点音符和节奏。

2. 在黑板上画出太阳，让学生贴上太阳贴纸，增强直观感受。

七、作业设计

1. 作业题目：请学生回家后，练习演唱歌曲《种太阳》，并和家

长分享。

2. 答案：能够熟练地演唱歌曲《种太阳》，能够理解歌曲的主题。

音乐《种太阳》的教案设计

一、教学内容

本节课选自小学音乐教材四年级下册第六单元《歌声与微笑》，详细内容为歌曲《种太阳》。通过学习这首歌曲，学生将掌握简单的音乐知识和演唱技巧，同时理解歌曲中所传达的积极向上的精神。

二、教学目标

1. 让学生掌握歌曲《种太阳》的旋律和歌词，提高音乐素养。

2. 培养学生合作演唱的能力，增强集体荣誉感。

3. 通过歌曲学习，激发学生热爱生活、积极向上的精神风貌。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：歌曲中高音区的演唱，以及歌词的理解。

2. 教学重点：歌曲旋律的掌握，以及合作演唱的技巧。

四、教具与学具准备

1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔。

五、教学过程

1. 导入：讲述一个关于阳光、希望和实践的小故事，引发学生对歌曲主题的兴趣。

2. 歌曲学习：

（1）教师示范演唱《种太阳》。

（2）学生跟唱，注意指导学生掌握高音区的演唱技巧。

（3）学生分小组练习，相互纠正，共同提高。

3. 歌词讲解：分析歌词中的寓意，引导学生理解歌曲所传达的积极向上的精神。

4. 课堂实践：

（1）学生分组进行演唱比赛，评选出最佳演唱小组。

（2）邀请学生上台展示，增强学生的自信心和表现力。

六、板书设计

1. 歌曲名称：《种太阳》

2. 歌曲旋律：五线谱及歌词

3. 教学重点：高音区演唱、合作演唱技巧

七、作业设计

1. 作业题目：演唱《种太阳》，并录制视频。

2. 答案：学生提交的视频作业，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸

2. 拓展延伸：

（1）引导学生了解其他关于阳光、希望的歌曲，拓宽音乐视野。

《种太阳》教学设计

《种太阳》教学设计1

一、导入。

1、欣赏多姿多彩的太阳花图片，用你能想到的四字词语来形容这些美丽的花。

2、汇报交流：你对太阳花知多少?

二、初读课文，整体感知。

1、把课文读通顺，并自学生字新词。

2、边读边思考：课文主要写了关于太阳花的什么内容?

3、检查学生自学效果，并相机指导补充。(包括：生字词认读、疑难字书写、文章主要内容概括。)

三、再读课文，思考问题。

1、出示问题：自然界有很多美丽的花儿，我们为什么选择种太阳花，还如此喜欢它呢?

2、学生浏览全文，找出其中缘由。

3、小组交流学习成果，取长补短。

4、全班汇报交流。

四、学习第1―5自然段。

1、默读这一部分，根据以下表格设置，在文中圈划相应内容并填写表格。

2、品读重点句子，感受作者用字精妙，以及修辞手法的生动形象。

3、指导朗读，读出看到乍开的花儿的那份惊喜之情。

4、补充诗歌，再次体会太阳花的美艳及人对花的爱恋。

五、小结学法。

炼字炼句、妙用修辞、全面感受、动静结合。

六、布置作业。

1、摘抄文中描写太阳花的精彩句子，尝试背诵，以增加自己的语言积累。

2、选择一种你最喜欢的花，仿照文中的写法，写一个小片段。

附板书：

20、种一片太阳花

李天芳

颜色美

形态美

不娇气

懂礼让

(第二课时：复习人对花的爱恋，品析花对人的启迪。)

《种太阳》教学设计2

学习目标：

1.通过质疑、解疑，抓住重点词句交流、品味、理解课文内容，了解太阳花的特点，感受太阳花的兴旺发达、繁荣昌盛。

2.体会借物喻人的写作方法，借太阳花赞美了满怀希望、坚强、积极、乐观、阳光的人。

教学重点：

种太阳课文教学教案

一、教学目标

1. 知识与技能：

（1）能够正确地朗读课文《种太阳》。

（2）理解课文内容，体会作者想要表达的思想感情。

（3）学会生字词，并能灵活运用。

2. 过程与方法：

（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的口语表达能力。

（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：

（1）培养学生热爱生活、积极向上的态度。

（2）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

二、教学重点与难点

重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词。

难点：体会作者想要表达的思想感情，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

三、教学准备

1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 太阳图片。

四、教学过程

1. 导入新课

（1）展示太阳图片，引导学生关注。

（2）邀请学生分享他们对太阳的认识和感受。

（3）引导学生思考：如果我们可以种太阳，会发生什么样的故事呢？

2. 学习课文

（1）让学生跟随课件或黑板，逐句朗读课文。

（2）边读边引导学生理解课文内容，解释生字词。

（3）讨论课文中的情节，引导学生体会作者想要表达的思想感情。

3. 总结课文

（1）让学生复述课文内容，巩固记忆。

（2）引导学生总结课文中的知识点，如生字词、句型等。

五、作业布置

1. 让学生回家后，向家人讲述课文《种太阳》的故事。

2. 请学生用学到的新词新句，写一篇关于太阳的短文。

3. 预习下节课内容。

六、教学内容

第六课时

1. 知识与技能：

（1）能够正确地朗读课文《种太阳》。

（2）理解课文内容，体会作者想要表达的思想感情。

（3）学会生字词，并能灵活运用。

2. 过程与方法：

种太阳音乐课教案6篇

(实用版)

编制人：______

审核人：______

审批人：______

编制单位：______

编制时间：__年__月__日

序言

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《种太阳》优秀教学设计

讨论歌词内容。
各组展示交流。
引发学生的兴趣，营造浓郁的氛围。
让学生感受歌曲的情绪，对歌曲的内容有简单的了解。
引导学生分析歌曲的节奏，提高学生的音乐分析能力。
理解歌曲含义
小组合作创编的形式激发学生的想象力和创编能力。
板
书
设
计
教后反思
教材分析
《种太阳》这首歌创作于80年代，歌词的内容是一首关于梦想的诗歌。通过学习让学生感受到音乐所表达的人们心中对美丽梦想的向往和追求。因此从“我的梦想”为话题展开。然后结合着李冰雪的梦想和歌曲的导入，激发起学生进一步了解歌曲的兴趣及演唱歌曲的热情从而在这节课上学习好这首歌曲。
学生
分析
节奏和速度虽然是两个不同的音乐要素，但在一些音乐中，学生往往容易将两者混淆，特别是在速度没变的情况下，节奏从紧密变得舒展，往往会产生歌曲速度变慢或变快的错觉。本节课的歌曲帮助学生正确理解两者的区别清楚，让学生听辨歌曲是速度的变化还是节奏变化。
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
开
放
式
导
入
核
心
过
程
推
进
开
放
式
延
伸
一：导入：每个人都有自己的梦想，梦想是我们奔向未来的方向。同学们：在你们的心里也一定种下了一个或者多个梦想，来让我们简单分享一下吧！