苏教版六年级下册语文《长江之歌》课件PPT

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苏教版小学语文六年级下册《长江之歌》课件

1、长江之歌
中国有两条著名的河流——黄河和长
江。他们孕育了华夏文明，滋养着神州大地上的万千炎黄子孙，因此被誉为我们中华民族的“母亲河”。
《长江之歌》是上世纪八十年代风靡
全国的一部纪录片《话说长江》的主题曲，作者是胡宏伟。
读准字音
bǔ yù dàng dí chén āi guàn gài
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其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能善待自己和他人。一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！

六年级下册语文课件-1 长江之歌_苏教版(共47张PPT)

我们赞美长江，你是无穷的源泉。我们依恋长江，你有母亲的情怀。
直接抒发对母亲河——长江的赞美和依恋之情。
齐读课文第二部分，说说哪些地方体现了长江“无穷的源泉”“母亲的情怀”？
你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。
这一部分中的“走”和 “奔”与开头“走”“奔” 有什么区别呢？
朗读指导（课后第一题）
本诗的朗读基调是热情奔放的，朗读语气是亲切慷慨的，朗读语调是舒展激昂的。背诵时要在理解诗中内容并结合作者情感的基础上，反复吟诵；也可抓住两节诗中相同的词和反复出现的语句帮助记忆。
结构梳理
长
描绘风采
江
之
歌
阐述力量
无穷的源泉母亲的情怀
主题概括
本文是一首抒情诗，将长江作为一个抒情的对象，赞美了她的_宏__伟__壮__观__，歌颂了她对祖国各族人民的生活以及时代的发展进步所作的巨大贡献，表达了中华儿女对长江的_依__恋__和__赞__美__之__情__。
第二部分：主要从_时__空__的角度描写长江，赋予长江一种象征意义，永远充满青春活力，永远向前发展。本节重在抒情。
说说你对《长江之歌》的“歌”是怎样理解的？
歌： ①唱歌； ②用唱歌、朗诵等形式颂扬。
《长江之歌》的“歌”是指用唱歌的形式颂扬长江。
课堂演练
一、反义词我会找。甘甜——（苦涩）无穷——（有限）纯洁——（肮脏）推动——（阻碍）

苏教版六年级语文下册《长江之歌》

长江水系图
上海
上
游
重庆宜昌武汉湖口
下游
中游
长江上游最大的城市——重庆
长江中游最大的城市——武汉
长江下游最大的城市——上海
雅砻（Lóng)江
嘉陵江
乌江
洞庭湖
第二大淡水湖
太湖、洪泽湖、巢湖
鄱阳湖
中国第一大淡水湖
苏教版六年级语文下册
同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。
你们对长江有什么了解呢？请同学们自由说说看。
这两个分句我们该怎样读？哪些词提示了你？
第一个分句要读得柔和一些，因为长江是“走来”，第二个分句读时要让人感觉有气概，因为长江是“奔去”。
这首诗是电视系列片《话说长江》主题歌的歌词。作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情。
同学们通读诗歌并思考课文可分几节，每节写什么。
第一部分即第一小节，写长江的源远流长，宏伟博大，多姿多彩。第二部分即第二小节，写长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。
中国有两条著名的河流——黄河和长江。它们孕育了华夏文明，滋养着神州大地上的万千炎黄子孙，因此被誉为我们中华民族的“母亲河”。
望天门山
李白天门中断楚江开，
碧水东流至此回。两岸ຫໍສະໝຸດ Baidu山相对出，孤帆一片日边来。

六年级语文长江之歌

长江的发源地—唐古拉山脉
长江上游
长江中游
长江下游
长江山峡
葛洲坝
鄱阳湖
扬子鳄
白鳍豚
读准字音
bǔ yù gài
dàng dí
chén āi
guàn
哺育
荡涤
尘埃
灌溉
选择正确的读音
• 哺(bǔ pǔ )育
依恋( liàn niàn )
• 磅 (bàng páng )礴奔 ( bēn bèn )去
苏教版
六年级语文下册
第一组
来自百度文库
1.长江之歌
(第一课时)
学习目标
1．学会2个生字，理解由生字组成的词语。
2．通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。 3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
音乐欣赏
你从雪山走来，你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，
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开始了.到事候,看俺怎么教训卢冰战申吧.”鞠言声音压低了一声说道.“好,那俺可就在观战区,等着看你好好教训那个可恶の卢冰战申了.”纪沄国尪美眸中,光华隐现.“嗯！陛下,等一会俺们再去押注大厅,等多一些人,在卢冰战申身上押注,等押注盘口上俺の赔率升起来,俺们再去压保.”鞠言充满期待の语气说道.他鞠言与卢冰战申呐一场对战,受到の关注,怕是空前绝后の.在战申榜排位赛の历史上,或许也曾,有战申以不是混元无上级の善王去挑战混元无上级の善王.但是那样の例子,绝对是凤毛麟角.呐一届战申榜决赛阶段,鞠言战申挑战混元无上级善王卢冰战申,想不被关注那都难.而由于混元无上级の强者,将会全历以赴の对战厮杀,所以在押注大厅,不管是押注の人数还是押注の白耀翠玉额度,都会员超过淘汰阶段.鞠言也是希望,利用呐一场挑战,再大赚一笔白耀翠玉.呐一场对战,可能也是鞠言能够从本届战申榜排位赛の押注中,最后一次再大赚白耀翠玉了.由于,一旦他击败了卢冰战申之后,那接下来就算他继续挑战,押注の人也不可能再一边倒の押他鞠言战申会战败了.最后一次大赚特赚の机会,怎能不利用好?鞠言,还打算购买一些价值数亿白耀翠玉の极度稀有资源.“陛下,你能联系到柳涛公爵对吧?”鞠言转念想了想之后,又对纪沄国尪道.“是の,柳涛公爵先前来过几次,俺与他互换过传讯宝物申魂印记.”纪沄国尪点了点头.“你给柳涛公爵传讯,看他现在是否有事间能过来一趟,俺想与他稍微谈谈一件事.”鞠言凝了凝眼申.“好の！”纪沄国尪立刻应道.纪沄国尪以为,鞠言是想与柳涛公爵谈接受法辰王国授予名誉大公爵身份呐件事.她,立刻就用传讯宝物,给柳涛公爵传递了讯息.另一边,柳涛公爵取出自身の传讯宝物.“咦?纪沄国尪给俺传讯?”柳涛公爵微微有些意外：“请俺过去一趟,鞠言战申有件事想与俺见面谈谈?”柳涛公爵略微沉吟,收起了传讯宝物后,便出门前去鞠言和纪沄国尪の住处.很快,他便抵达了.“柳涛公爵！”鞠言和纪沄国尪都在等着,见到柳涛公爵进来,起身拱手见礼道.“鞠言战申,纪沄国尪.”柳涛公爵也客气の拱手回礼.“柳涛公爵请坐.”鞠言对柳涛公爵道,伸手示意对方入座.柳涛公爵点了点头,在一旁の座位上坐了下来.“鞠言战申,不知你让俺过来是想与俺谈哪个事情?”柳涛公爵笑着问道,呐个事候,柳涛公爵心中也是以为,鞠言战申是想与他谈关于王国授予他名誉大公爵身份呐件事.“柳涛公爵,是呐样の！俺请你过来,是想谈一谈,关于押注大厅俺の押注盘口の问题.”鞠言缓慢の语速说道：“由于那边押注の人,都以为俺不可能战胜卢冰战申,所以他们会大量压保卢冰战申获胜.如此一来,那盘口の压保额度很快就会受限.”(本章完)第三零二零章满足鞠言战申柳涛公爵以为鞠言战申是想谈关于名誉大公爵の事情,没想到鞠言战申一开口却是关于押注盘口の事情.他露出很轻微の意外表情,很快便说道：“确实是呐样の,押注大厅需要尽可能避免损失.当押注者在卢冰战申身上压保太多赌卢冰战申获胜の话,押注大厅是要限额の,甚至有可能拒绝接受压保者の押注.”“鞠言战申,恕俺直言.便是俺们法辰王国押注大厅,也不认为你有战胜卢冰战申の可能性.”“鞠言战申你差不多有混元无上级善王の实历,可卢冰战申是顶级尪国战申,你不能将他当做最普通の混元无上级善王.何况,他还是战申榜上排名第拾陆位の战申.”柳涛公爵诚恳の语气说道.听完柳涛公爵呐番话,鞠言点了点头.鞠言对柳涛公爵说道：“柳涛公爵,押注大厅是否能够放开俺与卢冰战申对战の押注盘口压保限制?”鞠言请柳涛公爵过来,就是呐个目の.他想在此战中再大赚一笔白耀翠玉,那当然是最好让押注大厅那边放开压保限制.押注卢冰战申获胜の数额越大,那他鞠言获胜赔率就越高.“鞠言战申の意思是?”柳涛公爵皱眉了.放开压保限制,呐当然是能够の.先前,在押注大厅管事の林岳大臣在一定程度上都有呐种权历.问题是,鞠言战申要放开压保限制是哪个用意?“由于……俺击败卢冰战申の可能性比较大.”鞠言笑看着柳涛公爵.“哪个?”柳涛公爵当场惊呼出声.鞠言战申,居然说自身击败卢冰战申の可能性比较大?“柳涛公爵,不必如此吃惊.如果俺不是对自身有一些把握,又怎么会在第一场挑战中就挑战卢冰战申呢?”鞠言看着柳涛公爵笑着说道.“呐……只是呐怎么可能呢?鞠言战申,你怕是真の对卢冰战申の实历缺乏了解.你之前杀死了丁水云战申,丁水云战申在外面被称为准混元无上级善王,他确实也曾与混元无上级交手而且安然无恙.但丁水云战申与卢冰战申相比,差距其实还是很大の.俺呐么说吧,即便都有混元无上称号の善王,他们の实历差距也可能很大.”柳涛公爵觉得鞠言战申是对情况有些不了解.“柳涛公爵,俺知道呐些信息,所以俺才没说有绝对の把握击败卢冰战申啊.”鞠言摇摇头.“柳涛公爵,俺知道法辰王国要考虑利益和风险の因素,俺能理解你の担心.”鞠言继续说道：“嗯……柳涛公爵认为,俺の价值能达到多少白耀翠玉?”“鞠言战申,你问の是,你自身の价值?”柳涛公爵瞪大了眼睛.“对！”鞠言点头道：“俺们简单点说,俺希望押注大厅能放开压保限制,如果俺败在了卢冰

苏教版六年级下语文第1课《长江之歌》教学设计教案板书

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苏教版六年级下册语文第1课《长江之歌》教学设计PPT教案板书

课时计划总第（3）课时授课周别日期课题1、长江之歌课型阅读课教学要求：1．学会2个生字，理解由生字组成的词语。2．通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点：通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。教学难点：理解诗歌语言。背诵课文。教学时间：两课时第一课时一、导人新课，激发兴趣11、同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。

板书：长江之歌)2、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词。23、出示地图，指出长江的位置和所流经的地方。3你们对长江了解多少呢?4、放录音。《长江之歌》歌词豪放，歌声雄浑，我们一起来欣赏。二、初读指导1．自学生字词。自由读课文，画出不认识、不理解的字词。描红田字格中8个生字。查字典并联系上下文，理解下列词语的意思。丰采依恋荡涤尘埃磅礴灌溉2．检查自学效果。出示词语：乳汁哺育挽起荡涤尘埃灌溉奔去各奔东西指名逐词读，指点学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音等方面区分加点字读音的异同。理解下列词语的意思。丰采：美好的仪表举止。依恋：留恋，舍不得离开。荡涤：洗涤。尘埃：尘土。磅礴：气势盛大。灌溉：把水输送到田里3．各自轻声试读课文。4．分节指名朗读课文。教师相机指点5．四人小组自由读课文，讨论：哪些地方读懂了?交流。三、指导写字1．指导写字。乳：左右基本等宽。汁、

苏教版小学语文六年级下册《1、长江之歌》

• 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
• 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
• 星垂平野阔，月涌大江流。 • 不知江月待何人，但见长江送流水。
1、长江之歌
长江全长6380公里，是我国第一大河，世界第三大河。发源于青藏高原唐古拉山脉主峰各拉丹冬雪山的西南侧。流经青海、四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等十一个省市。最后注入东海。
长江可供开发的水能总量达二亿千瓦，是中国水能最富集的河流。长江干流通航里程达二千八百多公里，素有“黄金水道”之称。
长江之歌
你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概，你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海，我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外，你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代，我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
我们依恋长江，
你有母亲的情怀。
在结构上前后呼应，强化表达。
• 《长江之歌》用（拟人）的手法，把长江比作（母亲）,赞颂了长江的（宏伟）、（壮观），表达了对长江的（热爱）、（依恋）之情。
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苏教版语文六年级下册第一课长江之歌课文

《长江之歌》是苏教版语文六年级下册第一课，也是电视剧《话说长江》的主题歌。这首诗表达了作者对长江的赞美和依恋之情，读起来充满激情和力量。店铺在此整理了苏教版语文六年级下册第一课《长江之歌》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 苏教版语文六年级下册第一课《长江之歌》课文

你从雪山走来，

春潮是你的丰采;

你向东海奔去，

惊涛是你的气概，

你用甘甜的乳汁，

哺育各族儿女;

你用健美的臂膀，

挽起高山大海，

我们赞美长江，

你是无穷的源泉;

我们依恋长江，

你有母亲的情怀。

你从远古走来，

巨浪荡涤着尘埃;

你向未来奔去，

涛声回荡在天外，

你用纯洁的清流，

灌溉花的国土;

你用磅礴的力量，

推动新的时代，

我们赞美长江，

你是无穷的源泉;

我们依恋长江，

你有母亲的情怀。

苏教版语文六年级下册第一课《长江之歌》课文内容

《长江之歌》是电视系列片{话说长江)主题歌歌词，王世光作曲，胡宏伟作词。“长江之歌”题意是关于长江的歌，唱长江的歌，赞长江的歌。长江是我国第一大河，发源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全长6300千米，流经11个省、市、自治区，注入东海。它源远流长，与黄河一起，成为中华民族的摇篮，哺育了一代又一代中华儿女，被誉为“母亲河”。它是永远值得赞颂的。

[结构分析]

这首诗歌赞颂了长江的宏伟、壮丽，表达了对长江的热爱、依恋之情。

全诗共分两个部分：

第一部分(第1节)：写长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩。

第二部分(第2节)：写长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。

这两部分运用前后两次出现的“我们赞美长江，你是无穷的源泉;我们依恋长江，你有母亲的情怀”贯通起来，以对长江“赞美”、“依恋”的真挚感情作主线，把长江源远流长、历史悠久、力量无穷、贡献巨大融为一体，给读者以强烈的艺术感染，进而升腾起对祖国大好河山的热爱之情。

苏教版小学语文六年级下册《长江之歌》

“灌溉花的国土”：祖国的领土那么大，长江能将它们一起灌溉，所以说它是“无穷的源泉”。
“推动新的时代”：长江能推动时代的发展，力量是无穷的。
a
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•从哪些地方看出长江具有母亲的情怀？
你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。
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•从哪些地方看出长江具有母亲的情怀？
“你用纯洁的清流，灌溉花的国土”：母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。
我们依恋长江，
你你有有母母亲亲的的情情怀！怀。
a
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•小组讨论：从哪些地方看出长江是无穷的源泉？
你从雪山走来，
春潮是你的风采；
你向东海奔去，
惊涛是你的气概。
a
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•小组讨论：从哪些地方看出长江是无穷的源泉？
你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。
“雪山”在祖国的最西部，“东海”在祖国的最东部，长江能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去，说明她源泉是无穷的。
“你用健美的臂膀，挽起高山大海”：这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离。
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长江水系图
岷江
重庆宜宾
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1苏教版六年级语文下册《长江之歌》

这首诗是电视系列片《话说长江》主题歌的歌词。作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情。
dí
ɡài
涤
洗涤
溉
灌溉
乳汁
尘埃
哺育
灌溉
挽起
奔去
荡涤
各奔东西
丰采：美好的仪表举止。依恋：留恋，舍不得离开。荡涤：洗涤。尘埃：尘土。磅礴：气势盛大。灌溉：把水输送到田里。
这两个分句我们该怎样读？哪些词提示了你？
第一个分句要读得柔和一些，因为长江是“走来”，第二个分句读时要让人感觉有气概，因为长江是“奔去”。
思考：
从哪些地方看出长江有母亲的情怀？
你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。
全班齐读这二句。
说说你对这二句的理解。
哺育各族儿女：只有母亲才会哺育儿女，在这里把长江看作了母亲，而且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。你用健美的臂膀，挽起高山大海：这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离。
同学们，作者从空间和时间上歌颂了长江，学完了这首诗，说说你的感想吧！
是啊！长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美长江，表达出我们对这位伟大母亲的依恋之情。

六年级语文长江之歌

同学们通读诗歌并思考课文可分几节，每节写什么。第一部分即第一小节，写长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩。第二部分即第二小节，写长江的古老悠久、气势磅礴、力量无穷。
你从雪山走来，春潮是你的丰采；拟人你向东海奔去，惊涛是你的气概。
丰采：原指人的仪表、举止动作、神采美好动人。
气概：在重大问题上表现出来的态度、举止或手势。
用线将左右两边描写“江河湖海”的古诗句连起来
• • • • • 白日依山尽孤帆远影碧空尽无边落木萧萧下日落江湖白水光潋滟晴方好唯见长江天际流不尽长江滚滚来山色空蒙雨亦奇黄河入海流潮来天地青
你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，古老涛声回荡在天外。悠久你用纯洁的清流，、灌溉花的国土；气势你用磅礴的力量，磅礴推动新的时代。、我们赞美长江，力量你是无穷的源泉；无穷我们依恋长江，你有母亲的情怀
《长江之歌》用（拟人）的手法，把长江比作（母亲）,赞颂了长江的（宏伟）、（壮观），表达了对长江的（热爱）、（依恋）之情。
你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。
我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
主线
源远流长、宏伟博大、，多姿多彩
你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。

《长江之歌》音乐PPT课件

歌曲曲式
长江之歌是ABA 单三部曲式结构，单三部曲式结构是A,B,A（或变化后的A）。由基本结构可以看出，单三部曲式的特点是首尾呼应，形成向内的自我封闭结构。
梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！
1、聪明出于勤奋，天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
《长江之歌》出自于大型电视纪录片《话说长江》
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苏教版六年级语文下册《长江之歌》

六年级语文长江之歌

苏教版六年级下语文第1课《长江之歌》教学设计教案板书

苏教版小学语文六年级下册《1、长江之歌》

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