部编一年级道德与法治上册教学设计

一年级上册《道德与法治》教学设计

唐洪增

杨柳雪镇中心学校

部编一年级道德与法治上册教学计划

【指导思想】：以“十八大”“十九大”制定的教育路线方针政策为指导，以新《课程标准》和《青少年法治教育大纲》为依据，以“立德树人”为课程总目标，从儿童现有的生活经验为出发，培养学生适应现代生活能力，为指导和服务学生生活需要服务。

【学生情况分析】：

一年级新生刚刚从幼儿园进入小学，生活也由原来的自然状态，进入一种“文化式”“文明式”状态由原来依循自然需要的生活方式，转为一种有目的的理性生活方式。刚刚升入小学的儿童对小学生活既充满好奇与期待，同时又存在诸多的不知识，如何帮助儿童顺利适应这种生活及学习方式的转变，顺利开启另一种存在样态，是一年级学生生活引导中的重大主题。而道德与法治一年级上册的教育主题，就是适应新生活，帮助儿童顺利实现这种转变。

【教材分析】：

本册教材共设计了《我是小学生》、《校园生活真快乐》、《家中的安全与健康》、《天虽寒冷有温暖》四个单元。每单元四课，共１６课，基本上可以按照一周完成一课的进度安排。前三个单元的主题是沿着“去上学――在学校――回到家”这一日常生活的逻辑展开；第四单元则是根据课程标准的要求、天气变化的生活现实，以及在这段自然时间内的社会时间和心理时间组织安排的。

【学期教学目标】：

１、帮助学生顺利实现从幼儿园到小学生活的转变，帮助学生克服刚入学时的紧张不安等不良情绪，使学生以积极的心态面对学校生活，在学校生活中做到爱惜学习用品，愿意与更多的新同学交朋友，认识学校的教工人员并尊重他们的劳动成果，知道向他们问候及有困难时求助的基本方式；知道上学路上要遵守交通规则，注意交通安全，学会保护自己，学会感恩。“拉拉手，交朋友”

２、让学生熟悉新的校园环境及生活，了解在学校生活中的一般规则及各种铃声的含义和要求，了解基本的礼仪；了解课间可以做的事和需要做的事，学会合理安排课间生活，感受校园生活的快乐和文明；理解课堂㶜的常规及要注意的问题，学会与同伴合作进步。

３、让学生学会注意在家游戏的基本安全，过健康的余暇生活，开展有创意的游戏；了解觉食物的安全与营养，养成良好的饮食卫生习惯与礼仪；了解家庭生活中常见的安全问题，并具有一定的安全防护意识；养成早睡早起、规律作息的生活习惯，和独睡的习惯。

４、引导学生欣赏大自然、感受大自然的变化，初步理解自己的生活变化与季节的关系；了解冬季疾病的有关知识，积极和保健，理解季节变化对生活的影响，积极地度过冬天；了解新年的习俗，懂得管理局生活中新年的礼仪并在成份帮助下开展活动；能看到自己的成长和变化，并自己的成长而高兴，学会欣赏自己和他人的优点，并以此激励自己不断进步。

【难点和难点】：

重点：帮助学生实现生活方式的转变，适应新的学校生活是本册教学重点。

难点：如何设计教学活动，帮助学生在活动中转变观念，提升适应新生活的能力是教学难点。

【采取教学措施】：

1.引导学生自主学习，开展小组合作探究，发挥学生的主体能动性。

儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，教师要创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学

组织形式，为学生的自主学习和合作交流提供机会，注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对直接的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。

2.立足学生生活，创造性使用教材，激发学生参与课堂活动的积极性。

教科书式一种“活性因子”，它应激活本课程的教学内容与语文科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中队儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来，同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。

3.利用现代媒体，创新学习方式，有效拓展教学空间。

教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，利用现代媒体技术应尽可能向社会延伸，让学生体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。

【教学进度安排】：

第一单元我是小学生啦第1-５周

1开开心心上学去２课时

2拉拉手，交朋友 4课时

3我认识您了４课时

4上学路上４课时

第二单元校园生活真快乐第５-１０周

5我们的校园 3课时

6校园里的号令４课时

7课间十分钟４课时

8上课了４课时

第三单元家中的安全与健康第１０-１５周

9玩得真开心４课时

10吃饭有讲究 4课时

11别伤着自己 3课时

12早睡早起４课时

第四单元天气虽冷有温暖第1５-18周

13美丽的冬天３课时

14学习有方法健康过冬天4课时

15快乐过新年4课时

16新年的礼物３课时

期末复习考试第19-20周

【业务学习】：积极参加上级教育部门组织的种类培训；积极参加暑假远程研修培训；认真学习新课程标准和青少年法治教育大纲；积极参加学校组织的种类研训活动。努力提升个人业务素质。

【研究课题】：“农村小学《道德与法治》指导学生课前准备的策略研究”。

第一单元：“我是小学生啦”单元分析计

【内容分析】：

本单元共包括第１课“开开心心上学去”、第２课“拉拉手，交朋友”、第３课“我认识您了”、第４课“上学路上”四课。针对儿童开始上学所需要解决的首要问题，教材从儿童实现学生身份认同，建立新的同侪社会群体，了解和熟悉新生活中与自己有密切关系的成份群体，认识与熟悉自己的求学之路这四个方面进行引导，帮助儿童以积极的心态顺利开启小学生活。

【单元目标】：

１、理解学生身份，以积极和心态面对新的小学生活，克服不良情绪，懂得爱惜学习用品，珍惜学习生活。

２、认识新同学，结交新朋友，初步体会友谊，能够进行简单的自我介绍。

３、认识学校的教职员工，将他们的工作与自己的生活联系起来，产生感激之情，知道向他们问候和求助的用语及基本方式。

４、了解和感受不同的上学路，清楚要遵守的交通规则，注意安全，学会保护自己，体会上学路上的温暖，学会感恩。

【重点难点】：

重点：帮助学生克服从儿童到小学生角色变换带来的不良情绪，帮助学生尽快适应新的学校生活是本单元的重点。

难点：针对年龄小的孩子如何有效组织教学，引导学生参与课堂活动，产生积极的体验与感悟是本单元的难点。

【知识结构】：

本单元四课之间是并列关系。关系如下图：

【教学措施】：

１、教师要立足学生的生活实际，制作多媒体教学课件，创设好活动情境，引导学生学习活动的展开。并进行知识拓展，开阔学生的思路和认知。

２、可以利用学生的生活经验，创设学生感兴趣的猜谜语、游戏体验活动、推介会、评优选先活动，激发学生参与课堂活动的积极性。

３、充分利用小组讨论交流合作探究的形式展开教学，充分发挥学生的主体地位和主观能动性，让学生的认知在认知冲突中层层递进，不断深化。

４、要注意把课堂还给学生，课堂以学生体验活动为主，引导学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中认知得到提升。

５、结合每节课实际，充分利用调查表进行上网查找相关资料，拓宽学生的认知，为课堂活动打好基础。

６、教师充分利用活动总结，对知识进行梳理、提炼、深化，加深学生的认知。

1 开开心心上学去