《五维教练领导力》课程大纲
五维领导力
低 1.1
贫乏型管 理模式
任务型管 理模式
9.1
低
15
对生产的关心
高
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管理方格理论
1.1型：又称之为贫乏型管理模式，领导者表现为只对必须的工作付出最少的努力，以维持必要 的组织成员关系，对职工和生产表现出最低的关心程度。
1.9型：又称之为乡村俱乐部型管理模式，领导者对员工的需要关怀备至，重视与成员的人际关 系，注重创造一种舒适的、友好的组织气氛和工作环境，从而实现高效率的工作速度。
变革型领导理论（Transformational Leadership Theory）
伯恩斯（1978）：
• 交易型领导（transactional leadership）：领导者和追随者都意识到自己 的目的和对方的力量，双方以一系列的交换和隐含的契约为基础，在各取所 需的情况下，形成一种临时的交易关系。
• 低质量关系
领导者与追随者之间的关 系建立在履行合同义务的 基础上,领导结果有限.
• 高质量关系
领导者与追随者之间的关 系建立在信任和相互尊重 的基础之上,领导结果卓越.
25
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流派之七:新型领导力流派
愿景型领导
魅力型领导
变革型领导
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五维教练领导力讲师手册第五版
人与动物的区别 刺激 回应
刺激
空间
回应
思考——警觉自己当下的情绪
采取适当的行动
受制于人 刺激 操之在我 刺激 选择的自由 反应 反应
自觉
独立意志
想象力
良知
人的心理特征 1、承受力下降
承受力
干 预
极 端
希望
逃 离
消 极
A I
选择少
人的心理特征 2、需求提升
吃
忙
幸福
生 存
价 值
精 神
逻辑矩阵
人的心理特征 3、参照值变化
Cathartic （导泻式）释放对方阻碍其进步的情绪
如果对方情绪低落、愤怒或受到打击时 使用时机 如果对方情绪兴奋、激动时 如果对方自信不足或担心失败时 对于这件事你有什么样的感觉。。。。？ 问题类型 我感觉你的情绪有。。。。 告诉我你的感受。。。。。 负面影响 只顾自己，未认真听取对方的表达，探寻的程度太深入 过快的表达认可对方的情绪或共鸣 coaching 过程中针对对方情绪发生改变，超过coaching范围许 可时采用
能 力
欲 望
自 由
觉察日记
教 练 技 术 概 论
1、 教练的起源 2、 教练的角色 3、 教练的对话
1、教练的起源
教练领导力 改变模式
现状、问题
资源、助力
期望、结果
《五维教练领导力》课程大纲
五维教练领导力
主讲：王雷军
【课程背景】
在今天这个人才时代，什么能够帮助我们激发出自己和团队的最大优势？教练是当今人才和领导力开发领域的新领域。什么是教练？简言之，教练就是通过教练式沟通方式，帮助我们深入了解自己，理解他人，激发出在的动力、潜力和变革的愿望。教练的过程就是陪伴下属成长和成功的过程。教练的理念和技术将会使您的人生和事业更上一个台阶，实现更大的自我价值。此课程您会感受到教练如何能够解决一些实际的问题和困惑，发掘出您更大的领导魅力，进而发挥出团队的巨大潜力，帮助公司走向更美好的未来。五维领导力模型帮助领导者创造高绩效，见右图：
课程模块根据五维的教练领导力模型进行拆解落地，在每一个模块根据教练的实施原理和路径进行工具化的学习，见下图：
Relation 关系
Refocus 聚焦目标
Reality 觉察现实
Responsibility
承担责任
Resources 开拓资源
【课程目标】
●帮助领导者转型成为教练型的领导人
●学习和掌握教练式的领导方法
●建立五维领导力
聚焦：坚守愿景与价值的领导力
关系：影响和激发他人的领导力
现实：觉察事实和省的领导力
资源：产生新资源创新与协作的领导力
责任、问责：激发责任感及辅导下属完成任务的领导力
【课程特色】
●工具化：在提升领导力的同时掌握六大教练工具。
●碎片化：将课程中教练工具进行卡片和罗盘的处理，可随身携带，在管理工作中对应不
同环境使用不同卡片。
●可视化：教学过程中以演练为主，能力提升明显。
●落地化：课程中和课程后进行测评，帮助领导者调整管理行为和稳定管理状态。
五维教练领导力双轮矩阵卡片
五维教练领导力双轮矩阵卡片
双轮矩阵技术让行动变得聚焦
价值/成果
Value /Performance
时间/ Time
开始/ Start现在/ Now 下一个会话/ Next Session
双轮矩阵技术
双轮矩阵技术流程-How to use it
1你最想实现的目标/价值或最想达成的成果是什么，为什么对你重要
2（第一轮）回顾上周或上月，你的精力、时间都花在哪些事情上面，列出其中8件事
3如果要实现那个目标/价值/成果，你对这8件事的满意度（质量/效果）分别是多少分（10分制）4看看涂上分值后的第一个轮，有什么觉察或新发现
5（第二轮）在接下来的一周/两周/一个月，为了实现你的目标/成果，你想要聚焦在哪8个行动上面6针对每一个行动，你期望达到的满意度是多少分
7看看这第二个轮，有什么觉察/新发现？你接下来要聚焦在哪3个方面（做出改进）
8这个教练过程对你来说有什么感受以及学到什么
技术运用关键要点-Key points
1首先明确目标，提问两次目标/价值（what & why），从中找出最想实现的目标/价值
2第一轮的现状评估时，用不同颜色标注，帮助创建最佳的视觉觉察；观看整个轮，运用系统整体思维3要带着第一轮的觉察，规划第二轮的聚焦行动，激发新行动
4第二轮实在想不出新行动时，可重复第一轮有价值的行动
5第二轮的期待预设和差距回顾时，用不同颜色标注，帮助创建最
佳的视觉觉察
五维教练领导力-讲师手册(橙色)(PPT131页)
Execution
仁慈
Mercy
自由
Freedom
随和
Easygoing
公正
Justice
成就
Achievement
漂亮
Pretty
寻找领导力风格 1) 找出最中意的两个单词，并大声读出来。
我 OOO是 ( ), ( )的一个人。
2) 在选出的两个单词中再选出一个填在下面的括号里，让你的搭档 大声的读出来。
Cathartic （导泻式）释放对方阻碍其进步的情绪
使用时机 问题类型 负面影响 与coaching关系
如果对方情绪低落、愤怒或受到打击时 如果对方情绪兴奋、激动时 如果对方自信不足或担心失败时
对于这件事你有什么样的感觉。。。。？ 我感觉你的情绪有。。。。 告诉我你的感受。。。。。
只顾自己，未认真听取对方的表达，探寻的程度太深入 过快的表达认可对方的情绪或共鸣
Behavior change depends on self awareness while self awareness depends on the connection with human being’s inner emotion
哈佛大学教授戈尔曼博士的研究表明：“90%领导者的成功取决于情绪智力。
Q : 你都读过些什么书？
Did you read any books?
五维教练领导力-内训
Q : 你都读过些什么书？
Did you read any books?
Q : 还做过什么其它的事情？
What else did you do?
Q : 起作用了吗？
Did it work?
Q : 照我说的做吧！
Do as I say!
3 教练的对话
21
1.11055245
22
1.23332675
23
1.52109486
24
2.31372958
25
5.35334456
26
28.65829798
27
821.29804305
28
674,530.47552179
29
454,991,362,407.64900000
30 207,017,139,865,568,000,000,000.00000000
6 礼物
Gift
7 决定
Decision
觉察日记案例
1 冲突
Conflict
期望
Expectation
2
我想要你…. (I want you…..)
为什么？ 3
十个原因
Why? (10 reasons)
和我的妻子(她总是工作，不照顾孩子) With my wife(always work but didn’t take care of children)
五维教练领导力 双轮矩阵卡片-让行动变得聚焦
8
这个教练过程对你来说有什么感受以及学到什么 双轮矩阵流程与说明
技术运用关键要点 - Key points
1
首先明确目标，提问两次目标/价值（what & why），从中找出最想实现的目标/价值 第一轮的现状评估时，用不同颜色标注，帮助创建最佳的视觉觉察；观看整个轮，运用系统整体思维
2来自百度文库
3
要带着第一轮的觉察，规划第二轮的聚焦行动，激发新行动
2
3
如果要实现那个目标/价值/成果，你对这8件事的满意度（质量/效果）分别是多少分（10分制）
4
看看涂上分值后的第一个轮，有什么觉察或新发现
5
（第二轮）在接下来的一周/两周/一个月，为了实现你的目标/成果，你想要聚焦在哪8个行动上面
6
针对每一个行动，你期望达到的满意度是多少分
7
看看这第二个轮，有什么觉察/新发现？你接下来要聚焦在哪3个方面（做出改进）
4
第二轮实在想不出新行动时，可重复第一轮有价值的行动 第二轮的期待预设和差距回顾时，用不同颜色标注，帮助创建最佳的视觉觉察
5
双轮矩阵流程与说明
谢谢大家！
双轮矩阵技术
让行动变得聚焦
MILESTONE Consulting
友情提示
请勿在室内吸烟 上课时间请勿：
--请将您手机改为“震动” 避免在课室里使用手机
五维教练领导力讲师手册
五维教练领导力讲师手册
五维教练领导力讲师手册
1. 前言
随着现代组织的发展和变革，领导力已经成为一个关键的成功指标。五维教练领导力作为一种新兴的领导模型，旨在帮助领导者更好地引导和激励团队，实现组织目标。本手册旨在为五维教练领导力的讲师提供指导和资源，帮助他们有效地传授五维教练领导力的知识和技巧。
2. 五维教练领导力简介
2.1 什么是五维教练领导力？
五维教练领导力是一种基于教练方法论的领导模型，它强调领导者通过倾听、探究、启发和支持的方式引导团队成员发挥潜力。
2.2 五维教练领导力的五个维度
- 连接：建立关系和信任，与团队成员建立密切的联系。
- 洞察：通过观察和倾听，探索团队成员的需求和潜力。
- 激发：启发团队成员，激发他们的创造力和动机。
- 扶持：提供支持和资源，帮助团队成员解决问题和实现目标。
- 诱导：通过提问和引导，帮助团队成员发展自己的解决方案和决策能力。
3. 五维教练领导力讲师培训
3.1 培训目标
- 熟悉五维教练领导力的理论和实践。
- 理解五维教练领导力对领导者和团队的益处。
- 学会有效地运用五维教练领导力模型来指导和激励团队。
3.2 培训内容
- 五维教练领导力的概念和原理。
- 五个维度的具体技巧和策略。
- 如何运用五维教练领导力模型来解决实际的领导挑战。
- 通过案例分析和角色扮演训练来加强技能。
4. 五维教练领导力讲师教学方法
4.1 讲解
通过演讲和讲解，讲师将深入浅出地介绍五维教练领导力的概念和原理。
4.2 讨论和互动
通过问答、小组讨论和案例分析等形式，鼓励学员参与讨论和分享经验。
《五维教练领导力》翻转课堂第一集“九宫格”
《五维教练领导力》翻转课堂第一集“九宫格”
今天是《五维教练领导力》课程结束的第四天，昨晚八点来自上海的慈沁老师为大家带来第一场翻转课程“九宫格”，对于“九宫格”相信大家都不陌生，因为这可是整个《五维教练领导力》课程的“重器”哦！
讲师简介—是真的嘛？
应用“九宫格”，以曼陀罗的方式让学员猜一猜“真的”还是“假的”来开场，不仅新颖别致，而且很自然地引出分享主题，独具匠心且好评如潮。不知道大家听完后，都猜对了几个呢？无论猜对与否，这样的培训开场方式还是可以多多尝试的，短时间高频次的简单互动“瞬间拢场有奇效”哦。
分享的三个部分
别致的开场之后，正式进入分享主题，从“九宫格的由来”、“九宫格的运用”和“九宫格的心得”三个方面展开。终于等到干货了，很多伙伴心里念到！可惜，故事还将继续……
九宫格的由来，不过慈沁姐姐讲故事都不安常理出牌，来来做个游戏：将1到9这九个数字排成3列，不论纵横斜角，每3个数字相加都是15，如何来做呢？在大家忙着玩这个有趣的题目过程中，慈沁老师已经穿越到了久远的上古时代。九宫格据说是从“河图洛书”中衍生而出，而“河图洛书”被誉为河洛文化之滥觞，中华文明的源头，是中国古代两幅最为神秘的图片，向来有“宇宙魔方”之称。相传黄河中的龙马曾祸害两岸百姓，导致周边田地荒芜。当然龙马为何物，估计谁人也说不清。百姓遭殃于是求救于伏羲，伏羲捉到此物之后，其又苦苦哀求伏羲饶它一命，并答应送件宝贝给伏羲。说来这怪物也信守承诺，几天之后还真的背负着一块玉版献给伏羲，伏羲观其很久却不知为何物，故而称之为“河图”，后来伏羲根据图案悟出“八卦”，并著述《易经》流传至今。关于《洛书》需要从大禹治水说起。据传大禹当年遇见一只磨盘大却不幸搁浅的乌龟，随将其放入洛水之中。乌龟为了报答大禹之恩，于是背驮一块玉版献给大禹，称其为《洛书》，上书65字，可惜大禹一字不识，后经反复的揣摩，整理出《洛书》九章，而我国古代历法很多都是在此基础上修订完成。
五维学员笔记版学员手册
your mind when you see them.
第一个词
第二个词
第三个词
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
寻找领导力风格
找出最中意的两个单词，并大声读出来。 我 OOO是 ( ), ( )的一个人。
在选出的两个单词中再选出一个填在下面的括号里，让你的搭档大声的读出来。
- 我感谢 OOO的 ( - 我祝愿 OOO的 ( - 我期待她/他的 (
陈序老师
职业背景：
国际教练联盟ICF认证领导力教练 美国NASA 4D卓越团队认证讲师 Asia Coaching 领导力讲师 Leadership Practice(领袖实践)课程导师 美国AACTP行动式学习认证团队教练 美国培训认证协会（AACTP）认证讲师
工作背景：
陈教练曾是汇丰银行“CCSS”活动项目小组负责人，并且是香港汇丰银行，上海通用汽车、 东方航空等单位培训的指定教练培训师。
哈佛大学教授戈尔曼博士的研究表明：“90%领导者的成功取决于情绪智力。 Based on Dr. Daniel Goleman, Harvard University, “90% of Success of Leadership is depending on Emotional Intelligence. 行为转变 Behavior Change?
领导力课程大纲
《领导力》课程大纲
第一节认识领导力
一、什么是领导力
二、领导力来源于哪里
三、从管理到领导的思维导向
四、常见的领导力误区
五、领导力靠什么来保证
1、领靠什么——思考/决策/行动
2、导靠什么——沟通/教练/认同
3、力靠什么——四心/三身/一变
4、领导力又考什么——认知/情感/动力
六、解析领导力养成的五个阶段
第二节领导力修炼前需要遵循的5个原则
一、认清自己的真实情况——目标/能力/态度/价值
二、了解管理者与领导者的区别——行为/现状/结果/方式
三、掌握领导者常用的领导方式——教练式/支持式/授权式/指挥式
四、学会技巧性的授权——权责对等/有效控制/循序渐进/遵守约定
五、按照第5级领导者的要求做事——第5级领导者发展模型
第三节发挥领导力需要具备的4种管理能力
一、自我管理能力
1、分析目前经理人面临的挑战
2、扫描经理人在组织中的价值体现
3、探寻角色变换引发的行为思考
4、解析经理人在组织中的角色定位
5、角色塑造——成就职业化人生的四种策略
二、目标管理能力
1、什么样的目标管理是有效的
2、如何设定正确的目标
3、如何对目标进行分解
4、如何进行目标管理——目标管理三步法
A、为目标制订详细的行动计划
B、进行计划跟踪，确保目标不偏离
C、进行绩效评估、面谈、改进和激励
三、员工激励能力
1、常见的激励误区——四大误区导致激励失败
2、探寻激励之源——需求探寻/奖惩探寻/满意探寻
3、如何进行激励——激励的原则与步骤
4、有效激励的策略——给你鲜花给你梦
5、有效激励艺术——激起员工心中的浪花
四、团队协作能力
1、为什么要提倡团队协作——社会/团队/个人
吴维库领导力打造-181页文档资料
• 价值观塑造案例
• 大北农座右铭： 我是大北农人，以科技兴农、产业报国 为己任，发扬“谦虚、协作、勤俭、创 新”的企业精神，志创世界一流农业科 技产业，大北农的事业是我们大家的事 业，我们全力以赴，永不言败，追求卓 越，成就自我。
• 企业是学校 工作是学习 领导是老师 工资是助学金 同事是同学 产品就是作业
培养情商
哈佛心理学家麦克利兰研究一家全球餐饮 公司的部分领导人：高情商的人，87%业绩突 出，奖金额领先，其所领导的部门销售额超出 指标15-20%。
而情商低的人，年终考评很少优秀，所领 导的分部业绩低于指标20%。
情商的内容：四个情绪 知道别人的情绪 知道自己的情绪 尊重别人的情绪 控制自己的情绪
• 不能生气的人是笨蛋，而不去生气的人才是聪明人。 • 学会制怒 • 学会不受到伤害 • 情感宣泄 • 内省者不会迁怒于人 • 君子不会无辜伤害别人的感情 • 君子伤害别人的感情必须是有意识的 • A gentlemen is one who never hurts anyone’s
feelings unintentionally
经济科学出版社
• 定义： 领导是影响一个群体实现目标过程 领导力是一种影响力（领导能力） 领导者是人
这种影响的来源可能是正式的，也可能 是非正式的。
领导者与管理者的主要区别
领导与管理的过程不同
五维领导力(学员版)
地薄者大物不产 水浅者大鱼不游 树秃者大禽不栖 林疏者大兽不居
——南怀谨
42
美的用人之道
基本 能力
识人用人
43
综合 素质
沟通表达
毫无疑问，书面和口头沟通技 巧在工作中(生活中也一样)具有非常 重要的意义。. 特别是对于管理者和 领导者，他们必须是有效的沟通 者， 能够很好地表达自己的想法， 并从对方那里最大限度地收集信息。 不论什么形式的沟通技巧，都需要 不断地锻炼和提高，以保证相互间 更好的理解
五•维•领•导•力
1 专业力
2 决策力
3 学习力
4 影响力
5 想象力
黄治国 美的学院 2010年4月
1
1
2
2
公元前六世紀老子將領導的方向和領導方式概括如下：
太上，不知有之； 其次，亲之豫之(亲之誉之)； 其次，畏之； 其次，侮之。 信不足焉，有不信焉。悠兮其贵 言。功成事遂，百姓皆谓我自然。
老子《道德经•十七章》
何享健领导力词典
14
14
“意识落后，思想观念落后，是非常可怕的。要主动地 适应社会，主动地适应市场，适者生存，稍落后就会陷 入被动的境地。 ”
“我要求自己不断学习，保持创新的头脑，不断提高自 己，不断更新自己的观念，这样才能跟得上市场经济发 展的要求，跟得上国际的发展速度。 ”
“我是一个实践主义者。美的总是先有改革，再有对 照，再有借鉴，再上升到理论。一个企业最重要的就是 转折点，你要知道什么时候企业该转折了，不能一条路 实着走下去，这条路一开始是金光大道，可能越走越走 就是死胡同。过去的成功往往是陷阱。 ”
教练型领导力课程大纲
教练型领导力课程大纲
一、课程导入与教练型领导概述
1．教练型领导的定义与重要性
2．教练型领导的核心能力与素质
3．教练型领导与组织发展的关系
二、教练思维与沟通技巧
1．倾听与观察:有效收集信息
2．提问与反馈:启发思考与提升自我认知
3．共情与理解:建立信任与深化关系
4．教练思维的实际应用与案例分析
三、目标设定与愿景规划
1．目标设定的原则与方法
2．激发团队成员的内在动机与愿景
3．共同制定目标与行动计划
4．目标管理的实际应用与案例分析
四、发展个人优势与应对挑战
1．识别与发展个人优势的方法
2．面对挑战时的积极心态与应对策略
3．激发团队成员的自我驱动力与创新能力
4．个人发展与团队建设的实际应用与案例分析五、团队协同与领导力风格
1．团队协同的目标与价值
2．不同类型的团队成员及其管理方法
3．领导力风格的识别与选择
4．团队协同的实际应用与案例分析
六、反馈与评估:持续改进与发展
1．提供有效反馈的方法与技巧
2．定期评估个人和团队绩效的流程与工具
3．基于评估结果制定改进计划和目标
4．持续发展的实际应用与案例分析
七、课程总结与行动计划
1．回顾课程要点与关键学习成果
2．设计个人教练型领导力发展计划
3．制定下一步行动计划与实践策略
4．与教练型领导力相关的资源和支持体系介绍
以上是教练型领导力课程大纲的参考内容，具体课程安排可以根据实际情况进行调整和优化。通过学习该课程，领导者将能够更好地发挥教练作用，引导团队成员实现个人和组织目标，提升整体绩效。
教练式领导力 课程大纲
教练式领导力课程大纲
一、课程导论
- 介绍教练式领导力的概念和背景
- 探讨为什么教练式领导力在现代组织中越来越重要
- 理解教练式领导力与传统领导力的区别
二、教练式领导力的原则和特点
- 探讨教练式领导力的核心原则和特点
- 理解教练式领导力如何与员工发展和团队效能产生积极影响- 学习如何制定和传达明确的目标和期望
三、教练式领导力的核心技能
- 学习有效的沟通技巧，如倾听、提问和反馈
- 掌握激励员工的技巧，如赞赏和激发个人动力
- 培养积极心态和灵活性，以应对变化和挑战
四、发展教练式领导力的实践方法
- 学习如何建立信任和建立良好的工作关系
- 探索有效的问题解决和决策技巧
- 实践情境模拟和角色扮演，以提高教练式领导力的实际运用能力
五、教练式领导力的应用
- 在团队中应用教练式领导力，促进团队合作和团结
- 在个人职业发展中应用教练式领导力，促进个人成长和成功- 探讨教练式领导力在组织中的推广和应用策略
六、教练式领导力的评估与反馈
- 学习如何评估自己的教练式领导力水平
- 掌握有效的反馈技巧，以促进教练式领导力的持续改进- 制定个人发展计划，以提高自己的教练式领导力能力
五维教练领导力Intervention模型
Intervention 模型让沟通变得高效
Intervention模型
Directive（指挥、权威）
Prescribing（提问式）通过提问给予建议、指示，直接给予方向
Informing（信息式）给予知识、含义及信息；简单明了的提供信息
Confronting（质询式）描述观察到的行为，给予反馈；中止对方惯性思维，给予对证，直接的反问
Facilitative（引导、促进）
Cathartic（导泻式）辨识对方的思维及情绪：邀请对方重新回顾曾经的体验，反思
Catalytic（催化式）引导对方发现新视角、思维新角度，促成采取行动
Supportive（支持式）给予关注，认可，肯定；表达给对方的关心和关注；不带偏见的验证对方的意见，
分享个人体验
Prescribing （提问式）给予方向、建议，推荐
使用时机如果对方直接询问专业的意见如果需要给予指导
问题类型你有没有。。。。？
我是否可以建议你。。。。？
负面影响给予错误的建议强加结论
与coaching关系coaching 过程中比较少采用这样的方式
使用时机指示对方如何可以获得必要的帮助给予对方必要的事实或数据
问题类型我是否可以给你我的反馈，例如。。。。。我看到的一些原因是例如。。。。。
负面影响给予太多的信息
给予对方的信息没有逻辑性或框架
与coaching关系coaching 过程中对方要求事实或数据时采用给予知识和信息
提高自我认知，挑战对方的假定
使用时机需要验证对方的假定
需要对方从新的角度思考自己的认知
问题类型是什么让你这样认为。。。。？其他人如何看待这个问题？
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五维教练领导力
主讲：王雷军
课程背景】
在今天这个人才时代，什么能够帮助我们激发出自己和团
队的最大优势？教练是当今人才和领导力开发领域的新领域。什
么是教练？简言之，教练就是通过教练式沟通方式，帮助我们
深入了解自己，理解他人，激发出在的动力、潜力和变革的愿
望。教练的过程就是陪伴下属成长和成功的过程。教练的理念和
技术将会使您的人生和事业更上一个台阶，实现更大的自我价
值。此课程您会感受到教练如何能够解决一些实际的问题和困
惑，发掘出您更大的领导魅力，进而发挥出团队的巨大潜力，
帮助公司走向更美好的未来。五维领导力模型帮助领导者创造
高绩效，见右图：
课程模块根据五维的教练领导力模型进行拆解落地，在每一
个模块根据教练的实施原理和路径进行工具化的学习，见下图：
Responsibility
承担责任
Relation
关系
Resources
开拓资源
Refocus
聚焦目标
Reality
觉察现实
课程目标】
帮助领导者转型成为教练型的领导人
学习和掌握教练式的领导方法
建立五维领导力
聚焦：坚守愿景与价值的领导力
关系：影响和激发他人的领导力
现实：觉察事实和省的领导力
资源：产生新资源创新与协作的领导力
责任、问责：激发责任感及辅导下属完成任务的领导力
课程特色】
工具化：在提升领导力的同时掌握六大教练工具。
碎片化：将课程中教练工具进行卡片和罗盘的处理，可随身携带，在管理工作中对应不同环境使用不同卡片。
可视化：教学过程中以演练为主，能力提升明显。
落地化：课程中和课程后进行测评，帮助领导者调整管理行为和稳定管理状态。
课程对象】
企业各级管理者
课程时长】
2 天（12H ）
课程纲要】