秋新人教版中国历史七年级上册第11课《西汉建立和“文景之治”》word导学案1
人教版历史七年级上册第11课《西汉建立和“文景之治”》教案
人教版历史七年级上册第11课《西汉建立和“文景之治”》教案一. 教材分析《人教版历史七年级上册》第11课《西汉建立和“文景之治”》主要讲述了西汉的建立和文景之治时期的繁荣景象。
本课内容包括西汉的建立背景、汉高祖刘邦的崛起、文景之治的政治、经济、文化等方面的成就。
通过本课的学习，学生可以了解西汉建立的历史背景，掌握文景之治时期的政治、经济、文化等方面的特点，培养学生的分析能力和综合运用能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于历史事件的时间、地点、人物等基本信息有所了解。
但学生对于西汉建立和文景之治时期的具体情况可能还不够深入，需要通过本课的学习来进一步掌握。
此外，学生可能对于文景之治时期的繁荣景象比较感兴趣，因此需要引导学生关注这一时期的政治、经济、文化等方面的特点。
三. 教学目标1.了解西汉建立的历史背景，知道汉高祖刘邦的崛起。
2.掌握文景之治时期的政治、经济、文化等方面的特点。
3.培养学生的分析能力和综合运用能力。
四. 教学重难点1.西汉的建立背景和汉高祖刘邦的崛起。
2.文景之治时期的政治、经济、文化等方面的特点。
五. 教学方法1.讲授法：讲解西汉建立和文景之治时期的相关知识。
2.案例分析法：分析文景之治时期的具体案例，引导学生深入了解该时期的特点。
3.小组讨论法：分组讨论文景之治时期的政治、经济、文化等方面的特点，促进学生互动。
六. 教学准备1.教材：《人教版历史七年级上册》第11课《西汉建立和“文景之治”》。
2.教案：详细记录教学过程和内容。
3.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、文字等。
4.练习题：为学生提供相关的练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过回顾上一课的内容，引导学生思考：秦朝为什么会被推翻？西汉的建立是在什么背景下进行的？2.呈现（10分钟）介绍汉高祖刘邦的崛起，讲解西汉的建立过程。
引导学生关注文景之治时期的繁荣景象。
3.操练（10分钟）分析文景之治时期的政治、经济、文化等方面的特点。
人教部编版：七上历史第11课西汉建立和“文景之治”导学案
2、刘邦3、长安4、残暴统治秦末的战乱5、巩固政权和稳定社会秩序休养生息6、兵皆罢归家平民轻徭薄赋7、休养生息汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来8、汉文帝和汉景帝9、农业生产以农为本以德化民勤俭治国10、清明发展安定增强文景之治自主检测：1.西汉都城位于()A.咸阳B.长安C.镐京D.殷2.汉初首先实行休养生息政策的皇帝是()A.汉高祖B.汉文帝C.汉景帝D.汉武帝3.下列哪一措施是汉文帝和汉景帝时期采取的()A.让士兵还乡务农,免除若干年徭役B.释放一些奴婢为平民C.减轻刑罚,废除断残肢体的肉刑D.把田租定为“什五税一”4.我国封建社会的第一个治世是()A.“文景之治”B.百家争鸣C.秦始皇统一六国D.汉武帝的大一统5.阅读下列材料:材料一西汉初年,经济萧条,到处是残破荒凉的景象。
那时牲畜奇缺,皇帝的马车都配不齐毛色相同的四匹马,有的将相出行只能乘牛车。
材料二汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等,吸取秦亡的教训,减轻农民的徭役、兵役和赋税负担,注重发展农业生产。
文帝、景帝奖励努力耕作的农民,劝诫百官关心农桑。
他们提倡节俭,并以身作则。
重视“以德化民”,社会比较安定,百姓富裕起来。
材料三到景帝后期时,国家的粮仓丰满殷实,新谷子压着陈谷子,一直堆到了仓外;府库里的大量铜钱,因多年不用,穿钱的绳子都烂了,散钱多得无法计算。
——《盛世与乱世》请回答:(1)材料一反映的是什么时期的什么社会状况?(2)依据材料二,概括汉初统治者为改变当时的社会状况采取了哪些措施。
(3)材料三反映了什么状况?6.经典诵读是当今中国传承历史文化的重要方式。
《三字经》中“嬴秦氏,始兼并。
传二世,楚汉争。
高祖兴,汉业建”所包含的朝代顺序是()A.秦—西汉B.西汉—东汉C.东汉—三国D.三国—东晋7.“高祖兴,汉业建……至孝平,王莽篡。
”这里被称作“高祖”的是()A.陈胜B.吴广C.刘邦D.项羽8.今天我们采用“以德治国”的方略,而西汉重视“以德化民”是在()A.高祖时期B.文景时期C.汉武帝时D.光武帝时9.诗人李商隐的千古名句“历览前贤国与家,成由勤俭破由奢”道出了勤俭对于持家、兴国的重要性。
2016秋新人教版中国历史七年级上册第11课《西汉建立和“文景之治”》word导学案
2016秋新人教版中国历史七年级上册第11课《西汉建立和“文景之治”》word导学案01知识治理知识点1西汉的建立公元前202年，________建立汉朝，定都________，史称西汉，刘邦确实是汉高祖。
知识点2休养生息政策汉高祖采取__________的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役。
汉高祖死后，继任的统治者连续实行__________政策，注重_______ _生产，使汉初的经济逐步得以复原和进展，社会局势稳固下来。
知识点3“文景之治”________和________连续推行休养生息政策，注重农业生产，提倡以农为本，进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了__________。
文帝和景帝时期，重视“__________”，废止了一些严刑苛法，提倡__________，反对奢侈浮华。
文景时期，政治清平，经济进展，人民生活安定。
国力有了专门大的增强，国家府库充盈。
这一时期在历史上被称为“__________”。
02基础过关知识点1西汉的建立1．“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。
手奋三尺剑，西灭无道秦。
”这首诗描写了哪一朝代的建立过程()A．西汉B．东汉C．西晋D．东晋2．西汉初年，统治者面临的首要咨询题是()A．消灭项羽的残余势力B．加大中央集权制度C．复原和进展社会生产D．解除朝中大将兵权知识点2休养生息政策3．西汉初年，汉高祖为了增加农业劳动力采取的要紧措施包括()①士兵还乡务农②提倡勤俭治国③奴婢开释为平民④废止断残肢体的肉刑A．①②B．③④C．①③D．②④4．汉朝时期，我国的农业生产有了专门大进步，耕作技术也有了专门大提升，下图是显现于汉代的一种新式农具，它的要紧用途是()A．灌溉B．播种C．收割D．耕地知识点3“文景之治”5．下列中国古代帝王中，吸取暴政导致速亡的教训，采取休养生息的政策的是()①秦始皇②秦二世③汉高祖④汉文帝A．①②B．③④C．①③D．②④6．汉文帝和汉景帝时期采取的治国措施不包括()A．要求各级官吏关怀农桑B．下令士兵回乡务农C．废止断残肢体的肉刑D．勤俭治国反对奢侈浮华7．“国家的粮仓丰满，新谷子压着陈谷子，一直堆，堆到仓外；府库里的大量铜钞票，多年不用，穿钞票的绳子烂了，散钞票多得无法运算。
人教部编版七年级历史上册第11课《西汉建立和“文景之治”》导学案(无答案)
【学习目标】1.掌握西成立的基本史、高祖行养精蓄锐政策和“文景之治”。
2.通思虑“西初年行养精蓄锐政策的原由”和“文景之治”的成因,培育剖析的能力。
【学要点】初的养精蓄锐政策和“文景之治【学点】“文景之治”的成因资料 ,合教材 ,回答。
资料一初“,民失作 ,而大⋯⋯人相食,死者半。
自天子不可以具醇（四匹同样色的） ,而将相或乘牛。
” --《·食志》西成立后 ,面的是一种什么的社会情况?一情况是怎造成【自主学】1.西的成立：公元前202 年，________成立朝，定都 ________，史称西，刘邦就是高祖。
2.养精蓄锐政策：高祖汲取的教，采纳__________的政策。
详细举措：（1），将放老百姓，以增添力。
（2）采纳的政策。
3.“文景之治”：________和________实行养精蓄锐政策。
举措：（ 1）着重生，倡导，要求各官吏关怀桑，并一步减和，把田降到了 __________。
（2）重“__________”，除了一些刑苛法 .（3）倡导 __________，反豪侈浮。
文景期，政治清平，展，人民生活平定。
国力有了很大的增，国家府充盈。
一期的治场面在史上被称“__________”。
【精点】1.“养精蓄锐”的含：“养精蓄锐”即在社会大或期争以后治者行的刑薄政策,以养护民力 ,增殖人口 ,达到恢复和展、定治的目的。
2.西社会之因此获得恢复展 ,是在秦末民争的推下 ,因为初治者迫于形汲取秦亡教行养精蓄锐政策和人民勤劳的果。
【合作研究】 1．初治者什么要采纳养精蓄锐政策？2.文景之治场面出的原由？【达】1．“ 祖起丰沛，乘运以。
手三尺，西无道秦。
” 首描绘了哪一朝代的成立程 ()A．西B．C．西晋D．晋2．西初年，治者面的首要是()A．消羽的剩余力B．加中央集制度C．恢复和展社会生D．排除朝中大将兵3．西初年，高祖了增添力采纳的主要举措包含()①士兵②倡导勤治国③奴婢放老百姓④ 除断残肢又年在全国大模地征民力服徭役和兵役⋯⋯不计其数的民背井体的肉刑离，离开生，使社会遇到重损坏。
人教部编版七年级历史上册第11课西汉建立和“文景之治”导学案
人教部编版七年级历史上册第11课西汉建立和“文景之治”导学案人教部编版七年级历史上册第11课西汉建立和“文景之治”导学案【学习目标】1.掌握西汉建立、休养生息政策和“文景之治”。
2.掌握“西汉初年实行休养生息政策的原因”和“文景之治”的成因。
3. 理解西汉社会经济之所以得到恢复发展的原因。
【学习重点】西汉建立、休养生息政策和“文景之治”。
【学习难点】实行休养生息政策的原因【课前预习】1.“文景之治”是指( )A．西汉初年的清明政治统治局面B．西汉文帝景帝时期的清明统治C．文帝景帝时期的社会安定局面D．文帝景帝时期的社会经济发展状况2.汉朝建立的时间是（）A．公元前221年 B．公元前209年C．公元前207年 D．公元前202年3.“文景之治”是指( )A．西汉初年的清明政治统治局面B．西汉文帝景帝时期的清明统治C．文帝景帝时期的社会安定局面D．文帝景帝时期的社会经济发展状况4.关于“文景之治”出现的原因，下列表述不正确的是（）A.吸取秦亡教训B.儒家治国思想占据主导地位C.汉初“休养生息”政策取得成效D.秦末农民战争促使统治者调整生产关系【展示交流】小组讨论、交流、展示，各组互评，教师点拨。
【互学探究】1.汉初的统治者为什么采取休养生息的政策？2.秦亡汉兴的原因和启示。
3.为什么要实行以农为本的政策？4.与秦朝的统治政策相比，汉初实行的休养生息政策对社会的安定和发展有怎样的好处？【展示交流】小组讨论、交流、展示，各组互评，教师点拨。
【课堂小结】【课堂练习】一、单项选择题：1.西汉第一个皇帝是（）A.汉高祖B.汉文帝C.汉武帝D.汉景帝2.汉初统治者对人民采取轻徭薄赋政策的客观原因是（）A.吸取秦亡的教训B.重视“以德化民”C.经济困难D.人心思安3.以注意节俭而著称的西汉皇帝是（）A.汉高祖B.汉文帝C.汉景帝D.汉武帝4.西汉初年由于统治者实行轻徭薄赋，发展生产，以德化民的政策封建社会的第一个盛世局面应运而生，史称（）A.文景之治B.光武中兴C.贞观之治D.开元盛世二、阅读下列材料：“到这个时期（西汉），国家的粮仓丰满，新谷子压着陈谷子，一直堆到仓外；府库里的大量铜钱，多年不用，穿钱的绳子烂了。
人教版七年级历史上册 第11课 西汉建立和“文景之治”导学案
七年级历史(上册)导学案第11课西汉建立和“文景之治”【课标要求】了解“文景之治”。
【学习目标】1.掌握西汉建立的基本史实、汉高祖实行休养生息政策和“文景之治”。
2.通过思考“西汉初年实行休养生息政策的原因”和“文景之治”的成因，培养分析问题的能力。
3. 通过学习，认识到西汉社会经济之所以得到恢复发展，是在秦末农民战争的推动下，由于汉初统治者实行休养生息政策和人民辛勤劳动的结果。
【学习重点】汉初的休养生息政策和“文景之治【学习难点】“文景之治”的成因【学习过程】一、西汉的建立：时间建立者都城二、“休养生息”与文景之治“休养生息”即在社会大动荡或长期战争之后统治者实行的宽刑薄赋政策，以保养民力，增殖人口，达到恢复和发展经济、稳定统治的目的。
阅读材料，结合教材，请回答。
材料一汉初，“民失作业，而大饥馑……人相食，死者过半。
自天子不能具醇驷（四匹相同颜色的马驾车），而将相或乘牛车。
”－－《汉书·食货志》（1）西汉建立后，面临的是一种什么样的社会状况？这一状况是怎样造成的？（2）汉高祖刘邦是怎样改变这一面貌的？材料二 (汉文帝)曰：“农，天下之本，其开籍田，朕亲率耕。
”材料三 (汉景帝)曰：“农，天下之本也。
黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，其令郡国务劝农桑。
”（3）汉文帝、汉景帝时期，又采取了哪些措施发展社会经济？效果如何？（4）综合上述内容，你认为“文景之治”出现的原因有哪些？三、对比秦亡汉兴回忆前一课中的秦始皇陵，对比汉文帝对修自己陵墓的要求，你觉得有什么不同之处？再对比他们在位时的统治，谈谈你的看法，对你有什么启示？【自主构建】【直击中考】1. 公元前202年，刘邦称帝，建立汉朝。
这一事件发生在A.公元前2世纪初B.公元前2世纪末C.公元前3世纪初D.公元前3世纪末2.下列与“文景之治”相关的表述不准确是的A．指刘邦统治的时期 B．指汉文帝和汉景帝的统治C．前后近40余年 D．“吏安其官，民乐其业”。
历史人教七年级上册(2016年新编) _第11课 西汉建立和“文景之治”(导学案)
第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第11课西汉建立和“文景之治”【学习目标】①知道西汉建立的基本史实。
②掌握汉初的休养生息政策，了解文景之治治世局面的出现。
③通过本课学习认识到成由俭，败由奢的道理。
【课前预习】一、西汉的建立①时间：公元前202年②建立者：刘邦（汉高祖）③都城：长安二、休养生息政策①原因：为巩固政权和稳定社会局势，吸取秦朝因暴政导致速亡的教训。
②措施：兵皆罢归家，让士兵还乡务农；释放奴婢为平民；轻徭薄赋，减轻农民的赋税、徭役及兵役。
③影响：汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。
三、“文景之治”①措施：注重农业生产，提倡以农为本，轻徭薄赋；重视以德化民，废除严刑峻法；提倡勤俭治国，反对奢侈浮华②影响：文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。
国力有了很大的增强，史称“文景之治”【课中探究】探究一：问题：根据材料思考，西汉建立后社会景象如何？造成这种局面的原因是什么？解析：①田地荒芜，人口锐减，社会生产遭到严重破坏。
②秦的残暴统治及秦末战乱探究二：问题：根据材料，概括“文景之治”出现的原因。
解析：轻徭薄赋（三十税一），减轻人民负担；重视农业生产；继续采取休养生息政策；人民的辛苦劳作。
【课后检测】1. （2022年天津）2021 年考古发现，霸陵陪葬物以陶器为主，金银器很少。
与汉文帝遗诏中所说“治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民”相吻合。
这印证了汉文帝（）A. 勤俭治国B. 勤于政事C. 善于用人D. 虚怀纳谏【答案】A【解析】汉文帝、汉景帝采取的休养生息政策，出现中国封建社会第一个盛世局面，史称“文景之治”。
依据材料中“陪葬物以陶器为主，金银器很少”“欲为省，毋烦民”可印证汉文帝勤俭治国的特点，A项正确；勤于政事、善于用人和虚怀纳谏与材料中“勤俭治国”不符合，排除B、C和D项。
故选A项。
2. （2022年四川泸州）《汉书·景帝纪》记载:“汉兴,扫除烦苛,与民休息。
人教版(部编)_七年级上册_第11课西汉建立和“文景之治”导学案
人教版（部编）_七年级上册_第11课西汉建立和“文景之治”导学案历史学科导学案人教部编版七年级上册历史（部编版）第11课西汉建立和“文景之治”同步测试（带答案）七年级上册历史第三单元第11课西汉建立和文景之治同步测试一、选择题1. 下图不可能出现的情景是（）A.刘邦率兵攻占咸阳B.刘邦在垓下大败项羽C.刘邦在公元前202年建立了汉朝D.刘邦采取措施，出现了“文景之治”的局面2. 西汉的都城是（）A.咸阳B.镐京C.长安D.洛邑3. 汉朝建立的时间是（）A.公元前221年B.公元前209年C.公元前207年D.公元前202年4. 西汉初年，统治者采取轻徭薄赋，发展生产的措施，其根本目的是（）A.吸取秦亡教训B.减轻人民负担C.发展生产D.巩固封建统治5. “汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。
手奋三尺剑，西灭无道秦。
”诗句中的“汉祖”是（）A.嬴政B.项羽C.刘邦D.李斯6. 《汉书•食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。
凡米石五千，人相食，死者过半。
”为改变这种现状，汉高祖采取的政策是（）A.休养生息B.穷兵黩武C.增加赋税D.“以德化民”7. 西汉建立之初，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖及其继承者吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策。
下列措施中属于汉高祖时期的有（）①让士兵还乡务农②将部分奴婢释放为平民③轻徭薄赋④废除一些严刑苛法A.①②B.③④C.①②③D.①②④8. 西汉初年，统治者面临的首要问题是（）A.消灭项羽的残余势力B.加强中央集权制度C.恢复和发展社会生产D.解除朝中大将兵权9. 下列与“文景之治”相关的表述不准确的是（）A.指刘邦统治的时期B.指汉文帝和汉景帝的统治C.前后近40余年D.“吏安其官，民乐其业”10. 西汉统治者在充分认识到“先富民，再强国”的道理后，在王朝建立之初采取的富民政策是（）A.力倡节俭B.大兴文治C.休养生息D.平抑物价11. 西汉初年，汉高祖为了增加农业劳动力采取的主要措施包括（）①士兵还乡务农②提倡勤俭治国③奴婢释放为平民④废除断残肢体的肉刑A.①②B.③④C.①③D.②④12. 以下三个皇帝的在位先后顺序排列正确的是（）①汉高祖②汉景帝③汉文帝A.①②③B.③②①C.①③②D.②③①13. 汉初一位皇帝说：“农，天下之本也。
2016秋新人教版中国历史七年级上册第11课《西汉建立和“文景之治”》word导学案1
2016秋新人教版中国历史七年级上册第11课《西汉建立和“文景之治”》word导学案1【学习目标】1．通过本课学习，了解西汉初立的差不多脉络、把握“文景之治”的差不多史实。
2．通过摸索“文景之治”局面形成的缘故，培养学生运用历史唯物主义观点分析咨询题的能力。
3．认识“文景之治”是西汉王朝的强大的基础，对后世的巩固和进展十分重要。
【学习重点】“文景之治”【学习难点】休养生息政策利用缇萦救父故事导入，解读学习目标，采取圈点批注，明确学习目标。
方法指导一：让学生认真阅读第一模块，从教材中提取信息，培养学生归纳要点的能力。
方法指导二：学生认真阅读第二模块，教师适当补充有关资料，助力学生解读本课难点。
方法指导三：采纳比较学习法，比较汉高祖与文帝、景帝的休养生息政策异同及进展，准确把握重要内容。
方法指导四：歌谣经历本课内容“文景之治”谋进展，社会面貌大改观，轻徭薄赋得民心，奖励农桑重生产。
带头节俭把事办，“以德化民”民心安。
文帝景帝治江山，国库钞票粮都丰满。
情形导入生成咨询题你听讲过缇萦救父的故事吗？汉文帝初期，朝廷的刑罚依旧相当严格的，除死刑外还有肉刑，不是刺面削鼻确实是剜膝砍脚。
有一次，齐国的太仓令淳于公犯了罪，按法当判肉刑。
汉文帝下诏把他逮捕到长安治罪。
淳于公的小女儿缇萦下决心拼死救出父亲。
她到长安后给汉文帝写了封信，讲：“我的父亲是齐国的一个小官吏，齐国的百姓全都赞扬他为官廉明。
现在触犯了法律，当被处以刑罚。
我感到专门难过，因为我父亲专门想悔过自新，但人死了不能复活，被损毁了的肉体就不能再复原，即使想悔过自新却不可能了。
因此我情愿把自己卖入官家当奴婢，以赎父亲的刑罚，使父亲有个自新的机会。
”汉文帝见到这封信后，觉得缇萦小小年纪竟如此明白事，便赦免了淳于公，同时下令废止肉刑。
文帝景帝注重“以德化民”形成文景之治的局面。
自学互研生成新知知识模块一西汉的建立自主阅读课本P51内容，完成第1题。
1．西汉建立之初，面临如何样的经济形势，导致这种形势的缘故是什么？其具体表现如何样？(1)经济萧条，国家贫弱；(2)秦的暴政和秦末长期战乱；(3)人民流离失所，人口锐减，土地荒凉，皇帝出行无同色马等。
人教版七年级历史上册(部编版)导学案：第11课西汉建立和“文景之治”
第11课西汉建立和“文景之治”学案【学习目标】1.知道西汉建立的史实，了解汉初的社会景象，掌握汉高祖推行休养生息的原因、措施。
2.了解文景之治出现的社会背景，知道和理解文帝、景帝所采取的措施及积极作用。
3.通过学习汉初统治者推行休养生息政策的具体措施，认识到改革为西汉的强盛打下了坚实的基础，改革推动了社会的发展。
【重点难点】1、重点：西汉的建立，“文景之治”。
2、难点：休养生息政策。
【自主学习】1.西汉的建立：_______年，________建立汉朝，定都________，史称西汉，刘邦就是汉高祖。
2.休养生息政策：汉高祖采取__________的政策，减轻农民的赋税，相应地减免_______及_______。
汉高祖死后，继任的统治者继续实行__________政策，注重________生产，使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。
3.“文景之治”：________和________继续推行休养生息政策，注重农业生产，提倡以_______为本，进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了__________。
文帝和景帝时期，重视“__________”，废除了一些严刑苛法，提倡__________，反对奢侈浮华。
文景时期，政治清平，经济发展，人民生活安定。
国力有了很大的增强，国家府库充盈。
这一时期在历史上被称为“__________”。
[【合作探究】1.汉初的统治者为什么采取休养生息的政策？2.想一想，为什么要实行以农为本的政策？3.与秦朝的统治政策相比，汉初实行的休养生息政策对社会的安定和发展有怎样的好处？4.文帝和景帝的“勤俭治国”和“以德化民”给我们什么启示？对现在的国家治理有何现实意义？【当堂达标】1.西汉的都城是（）A．咸阳B．镐京C．长安D．洛邑2.高祖采取休养生息政策的直接原因和根本目的是（）A.稳定社会巩固政权B.安定天下发展生产C.人心思安以民为本D.借鉴前朝收揽人心3.西汉统治者在充分认识到“先富民，再强国”的道理后，在王朝建立之初采取的富民政策是（）A．力倡节俭B．大兴文治C．休养生息D．平抑物价4.西汉初年，汉高祖为了增加农业劳动力采取的主要措施包括()①士兵还乡务农②提倡勤俭治国③奴婢释放为平民④废除断残肢体的肉刑A．①②B．③④[C．①③D．②④5.汉文帝和汉景帝时期采取的治国措施不包括．．．()A．要求各级官吏关心农桑B．下令士兵回乡务农C．废除断残肢体的肉刑D．勤俭治国反对奢侈浮华[来源:ZXXK] 6.下列与“文景之治”相关的表述不准确是的( )A．指刘邦统治的时期B．指汉文帝和汉景帝的统治C．前后近40余年D．“吏安其官，民乐其业”7.“文景之治”这一盛世景象出现的原因有（）①吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担②注重发展农业生产，奖励耕作的农民，劝诫百官关心农桑③文帝、景帝提倡节俭，并以身作则④重视“以德化民”，社会比较稳定⑤“罢黜百家，独尊儒术”，用儒家思想进行统治A.①②③④B.①②③⑤C.①③④⑤D.②③④⑤8.阅读材料，结合教材，请回答。
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第11课西汉建立和“文景之治”
一、学习目标
1、通读教材，完成自学检测，初步了解本课教材内容，并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的能力。
2、阅读教材，说出西汉建立的时间、人物、都城。
并结合材料，能够从材料中分析出汉高祖实行修养生息政策的原因、措施、作用，并识记。
培养合作探究，获取有效信息，总结归纳的能力。
4、阅读教材并结合材料，能够分析出文景时统治者采取的措施，并识记，同时记住“文景之治”的表现。
从而认识到汉初统治者实行轻摇、薄赋、宽刑的休养生息政策，有利于恢复社会秩序，促进生产的恢复和发展，明白“成由俭，败由奢”的道理，培养勤俭持家，节约爱国的高尚情操。
二、自主学习
任务一：【自学质疑】结合电子教材或者教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点问题记录反馈老师。
自学检测
西汉建立
西汉的建立：_______年，_______（即汉高祖）建立，定都长安。
社会状况：残破荒凉。
（1）原因：由于_______的残暴统治和秦末的战乱，_______遭到严重破坏。
（2）表现：人民流离失所，人口锐减，大片的土地荒芜，物质财富缺乏，人民得不到温饱。
首要问题：恢复和发展_______，巩固新的王朝。
修养生息政策
目的：_______和稳定社会局势。
措施：
（1）下令“兵皆罢归家”，让_______们还乡务农。
2022年七年级历史上册导学案第11课 西汉建立和“文景之治” 学案
第11课西汉建立和“文景之治”学案【学习目标】1.知道西汉建立的史实,了解汉初的社会景象,掌握汉高祖推行休养生息的原因、措施。
2.了解文景之治出现的社会背景,知道和理解文帝、景帝所采取的措施及积极作用。
3.通过学习汉初统治者推行休养生息政策的具体措施,认识到改革为西汉的强盛打下了坚实的基础,改革推动了社会的发展。
【重点难点】1.重点:西汉的建立 ,“文景之治”。
2.难点:休养生息政策。
【自主学习】一、西汉的建立1.西汉建立: 年,刘邦建立汉朝,史称西汉。
刘邦就是 ,定都。
2.汉初的社会状况: 遭到严重的破坏,到处是残破荒凉的景象。
人民流离失所,人口锐减,大片的田地荒芜。
3.汉初统治者面临的首要问题:如何恢复和发展 ,巩固新的王朝。
二、休养生息政策1.背景:为了巩固政权和稳定社会局势,汉高祖吸取秦朝因导致速亡的教训,采取了的政策。
2.措施（1）下令“兵皆罢归家”,让还乡务农。
（2）将奴婢释放为 ,以增加农业劳动力。
（3）鼓励人民致力农业生产,采取的政策,减轻农民的赋税,相应地减免徭役及兵役。
3.作用:使汉初的经济逐渐得以和发展,社会局势稳定下来。
三、“文景之治”1.原因:汉文帝、景帝时期,继续实行政策。
2.措施（1）注重农业生产,提倡 ,要求各级官吏关心农桑,进一步减轻赋税和徭役,把田赋降到了。
（2）重视“”,废除了一些严刑峻法。
（3）提倡 ,反对奢侈浮华。
3.结果:文景时期,政治清明,经济发展,人民生活安定。
当时的国力有了很大的增强,国家积累了大量的钱粮。
史称统治局面为“”。
【当堂达标】1.“人生不是一锤子买卖”。
屡败屡战的刘邦,信心满满地做着自己的皇帝梦,最终唱着“大风起兮云飞扬”衣锦还乡。
刘邦建立的朝代,史称（）A.西汉B.东周C.东汉D.西周2.汉初的休养生息政策中,既提高了人们的社会地位,增加了农业劳动力,又缓和了社会矛盾的措施是（）A.士兵还乡务农B.轻徭薄赋C.释放奴婢为平民D.提倡节俭3.（聊城中考）汉文帝时,在王国的政治架构上“众建诸侯”,王国增至22个,王国四百石以上的官史“皆朝廷为置,不得自置”。
部编版七年级上册历史第11课《西汉的建立和“文景之治”》导学案
部编版七年级上册历史第11课《西汉的建立和“文景之治”》导学案导学案课题：西汉的建立和“文景之治”【导学目标】1. 了解西汉的建立和“文景之治”的历史背景和基本概念；2. 掌握西汉的建立和发展过程；3. 理解“文景之治”的内涵和特点；4. 能够分析西汉在政治、经济、文化等方面的成就和影响。
一、导入新课1. 明确本节课的学习目标和学习内容。
二、新课学习1. 学生自主阅读教材第11课的内容，并标记重点和难点。
2. 整体梳理西汉的建立和“文景之治”的基本概念和历史背景，让学生了解西汉时期中国的社会状况和发展趋势。
3. 分析西汉的建立过程，引导学生思考赵佗等一系列不同势力的斗争，以及刘邦的胜利和刘邦称帝的原因。
4. 领会“文景之治”的内涵，展示西汉时期政治、经济、文化等方面的发展成就。
5. 引导学生思考西汉的“文景之治”与先秦时期的差异，了解西汉通过改革推动国家的发展。
三、课堂练习1. 学生进行个人思考，回答以下问题：1) 西汉的建立过程中有哪些不同势力的斗争？为什么刘邦最终能够取得胜利？2) 什么是“文景之治”？西汉在政治、经济、文化方面有哪些发展成就？3) 西汉的“文景之治”与先秦时期的差异有哪些？2. 学生进行小组讨论，互相交流各自的思考结果，并选择一个代表进行汇报。
四、课堂总结1. 由学生代表汇报小组讨论的成果。
2. 教师进行总结，强调本节课的学习内容和学习目标。
五、课堂延伸1. 学生阅读与本节课相关的文献或资料，进一步了解西汉的建立和“文景之治”。
2. 学生练习通过解答相关题目，巩固对本节课内容的理解。
【布置作业】1. 阅读教材第11课的课文，复习本节课的内容；2. 完成相关题目的练习，并做好相关笔记备考。
3. 预习下一节课的内容。
六、延伸和拓展1.西汉的建立过程中经历了多个势力之间的斗争。
赵佗等人为了夺取中原的统治权，进行了多次战争。
其中，刘邦作为一个出身低微的农民起义军首领，以其独特的智谋和魅力，成功地聚集了一支强大的力量，并最终在战国末年取得了决定性的胜利。
(部编)人教版 七年级历史上册 第11课 西汉建立和“文景之治” 教案-word
第11课西汉建立和“文景之治”一、教学目标：知识与能力：西汉的建立；汉朝初年经济情况；休养生息的政策内容；文景之治；过程与方法：通过引导学生思考“西汉初年，统治者为什么要实行休养生息政策？汉初休养生息政策措施的实施与文景之治局面出现的关系”培养学生分析问题的能力。
情感、态度与价值观：认识到文帝、景帝继续实行休养生息政策带来的繁荣局面为西汉的强盛打下了坚实的基础。
二、教学重点难点：重点：西汉建立和“文景之治”。
难点：休养生息政策的原因三、教学方法：讲授法，提问法，材料分析法。
四、教学过程：（一）、导入新课“汉祖起丰沛，乘运以跃鲮。
手奋三尺剑，西灭无道秦”这是唐朝诗人王珪的诗句。
公元前202年，在秦末农民战争和楚汉之争的废墟上，建立了西汉王朝，然而多年的战争，社会面临诸多问题。
对此，汉初的统治者采取了什么样的政策？又出现了怎样的局面？本课我们来学习，第11课西汉的建立和“文景之治”（二）、讲授新课一、西汉的建立1、西汉的建立：公元前202年刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉，刘邦就是汉高祖。
出示“汉并天下”瓦当图片，该瓦当于陕谣省西安市汉长安城遗址出土。
西汉瓦当，陶质，直径17厘米。
此瓦当面“汉并天下”4字凸起，篆书体，《汉书·贾邹枚路传》记：“夫汉并二十四郡，十七诸侯，方输错出，运行数千里不绝于道。
”又《董仲舒传》中言“今陛下并有天下，海内莫不率服，广览兼听，极群下之知，尽天下之美，至德昭然，施于方外。
夜郎、康居，殊方万里，说德归谊，此太平之致也。
”“汉并天下”有称耀之意。
现藏故宫博物院。
“汉并天下”瓦当就是为了纪念刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝而作。
2．汉初经济形势：“民失作业，而大饥谨。
……人相食，死者过半。
自天子不能具醇驷，而将或乘牛车。
”——《汉书·食货志》由于秦朝的残暴统治，和秦末的战乱，社会经济受到严重破坏。
西汉初年，经济萧条，到处一片荒凉景象。
那时牲畜奇缺，皇帝的马车都配不上毛色一样的四匹马，将相有的只能乘牛车。
人教版部编七年级历史上第11课 西汉建立与“文景之治”导学案
人教版部编七年级历史上第11课西汉建立与“文景之治”导学案岗子九年制学校导学方案年月年级科目初一历史课题第11课西汉建立与“文景之治”编号017 主备人李永春修订人班级姓名学习目标◆了解刘邦建国的基本情况;知道休养生息政策、“文景之治”等史实。
◆分析汉初刘邦实行休养生息政策的原因;通过分析“文景之治”出现的原因，提高透过历史现象看本质的能力。
◆理解汉初统治者实行轻徭薄赋的休养生息政策对恢复社会秩序的作用，体会民生对社会稳定的重要性。
学习重难点重点：汉初休养生息政策:“文景之治”。
难点：认识“休养生息”学生自主学习方案课堂同步导案一、课前预习1. “高祖兴、汉业建、至孝平、王莽篡”中“高祖”建立的政权称西汉。
被称作“高祖”的是【A】A. 刘邦B刘秀 C.刘备 D.项羽2西汉初年.统治者实行了减轻农民负担，注重发展生产，提倡节俭等措施。
西汉统治者这样做的原因是【A】A.吸取秦朝灭亡的教训 B他们都是农民出身，还保留着农民的本色C.西汉国力还弱，还不能享受D.西汉奉行儒家思想3.下列属于汉高祖刘邦实行的休养生息政策的是【A】A.兵皆罢回家B.三十税一C.以德化民D.裁减官员4.以下是四位同学排演的历史课本剧“文景之治”的片段，哪一项不符合史实【B】A农民张三仅把收成的1/30交给国家B.汉文帝命人修建阿房宫修建皇宫C.汉文帝的夫人因为铺张浪费受到训斥D.县官王平因为关心农桑受到汉武帝提拔二、合作探究、展示【概念辨析】1、西汉和东汉：西汉和东汉当时都自称大汉，后人为了区别，把都城位置偏西(长安)的刘邦建立的汉朝称为西汉，都城相对偏东(洛阳)的刘秀建立的汉朝称为东汉。
2、休养生息政策：指在战争大动荡或长期战乱以后，统治者不搞劳民伤财、严刑酷法的统治，改以宽刑薄赋的政策，保养民力，增殖人口，以达到恢复和发展经济、稳定统治的目的。
【难点解疑】1、汉初推行的休养生息政策归根到底是地主阶级的政策。
其目的是稳定和加强对农民的控制，进一步巩固封建统治，一些看来对农民有利的措施，实则对地主、商人更为有利。
人教部编版七年级历史上册第11课《西汉建立和“文景之治”》导学案(无答案)-精选教育文档
【学习目标】1.掌握西汉建立的基本史实、汉高祖实行休养生息政策和“文景之治”。
2.通过思考“西汉初年实行休养生息政策的原因”和“文景之治”的成因,培养分析问题的能力。
【学习重点】汉初的休养生息政策和“文景之治【学习难点】“文景之治”的成因阅读材料,结合教材,请回答。
材料一汉初,“民失作业,而大饥馑……人相食,死者过半。
自天子不能具醇驷（四匹相同颜色的马驾车）,而将相或乘牛车。
” --《汉书·食货志》西汉建立后,面临的是一种什么样的社会状况?这一状况是怎样造成【自主学习】1.西汉的建立：公元前202年，________建立汉朝，定都________，史称西汉，刘邦就是汉高祖。
2.休养生息政策：汉高祖吸取的教训，采取__________的政策。
具体措施：（1）让还乡务农，将释放为平民，以增加农业劳动力。
（2）采取的政策。
3.“文景之治”：________和________继续推行休养生息政策。
措施：（1）注重农业生产，提倡，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻和，把田赋降到了__________。
（2）重视“__________”，废除了一些严刑苛法.（3）提倡__________，反对奢侈浮华。
文景时期，政治清平，经济发展，人民生活安定。
国力有了很大的增强，国家府库充盈。
这一时期的统治局面在历史上被称为“__________”。
【精讲点拨】1.“休养生息”的含义：“休养生息”即在社会大动荡或长期战争之后统治者实行的宽刑薄赋政策,以保养民力,增殖人口,达到恢复和发展经济、稳定统治的目的。
2. 西汉社会经济之所以得到恢复发展,是在秦末农民战争的推动下,由于汉初统治者迫于形势吸取秦亡教训实行休养生息政策和人民辛勤劳动的结果。
【合作探究】1．汉初统治者为什么要采取休养生息政策？2.归纳文景之治局面出现的原因？【达标测试】1．“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。
手奋三尺剑，西灭无道秦。
”这首诗描写了哪一朝代的建立过程( ) A．西汉 B．东汉 C．西晋 D．东晋2．西汉初年，统治者面临的首要问题是( )A．消灭项羽的残余势力 B．加强中央集权制度C．恢复和发展社会生产 D．解除朝中大将兵权3．西汉初年，汉高祖为了增加农业劳动力采取的主要措施包括( )①士兵还乡务农②提倡勤俭治国③奴婢释放为平民④废除断残肢体的肉刑A．①② B．③④ C．①③ D．②④4．下列中国古代帝王中，吸取暴政导致速亡的教训，采取休养生息的政策的是( )①秦始皇②秦二世③汉高祖④汉文帝A．①② B．③④ C．①③ D．②④5．汉文帝和汉景帝时期采取的治国措施不包括( )A．要求各级官吏关心农桑 B．下令士兵回乡务农C．废除断残肢体的肉刑 D．勤俭治国反对奢侈浮华6．“国家的粮仓丰满，新谷子压着陈谷子，一直堆，堆到仓外；府库里的大量铜钱，多年不用，穿钱的绳子烂了，散钱多得无法计算。
七年级历史上册第11课西汉建立与文景之治教案新人教版.docx
第11课《西汉建立与文景之治》课程标准内容标准：知道西汉的建立，了解文景之治。
教材分析本课包含三块内容：西汉的建立、休养生息政策和文景之治。
三块内容互为因果关系，西汉建立是实施休养生息政策的前提，“文景之治” 又是前两块的结果。
学习这二部分内容，还耍了解秦末的社会形势与秦朝灭亡的原因。
汉初70年的历史，是社会经济从凋敝走向恢复和发展的历史，为汉武帝大一统奠定了基础，也为此后2000余年封建经济的发展奠定了基础。
学情分析在影视文学作品的影响下，七年级上学期的学生对历史尤其是三国时期的历史有浓厚的兴趣，同时有强烈的求知欲，能够在老师的引导下积极探究。
但学生阅读史料尤其是古文史料时仍有一定的困难。
教师应当在充分占有资料的基础上精心选择、合理分析相关史料，帮助学生理解、感悟历史。
同时，教师应当在学习中引导学生树立史料意识，掌握较为科学的历史学习方法，感受历史学科的魅力。
教学目标通过对文字、图片、地图等史料的学习，知道西汉的建立、休养生息政策、“文景之治”等基本史实。
分析历史事件之间的因果联系，认识汉初统治者政治宽厚，生活俭恭，他们这种简朴作风一直为史家所称颂。
重点难点重难点：休养生息政策。
教学流程【情境导入明确目标】教学内容教学策略与师生活动设计意图复习提问：1.秦朝是我国历史上的一个短命王朝，它迅速灭亡的原因是什么？2•秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争夺帝位，进行了四年的什么战争？结果如何？导入：1.绽萦救父的故事。
2.王珪的《咏汉高祖》中的诗句“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。
手奋三尺剑，西灭无道秦。
”出示学习目标：知道西汉的建立、休养生息政策、“文景之治”等基本史实。
认识汉初统治者政治宽厚，生活俭恭，他们这种简朴作风一直为史家所称颂。
教师提问，学生回答。
教师过渡语：公元前202年，在秦末农民战争和楚汉之争的废墟上，建立了西汉王朝，汉朝建立之初是如何统治的呢？今天我们就来学习这一课。
师生共同解读学习目标，明确学习的检查、巩固学习成果，温故知新。
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第11课西汉建立和“文景之治”(1课时)
【学习目标】
1．通过本课学习，了解西汉初立的基本脉络、掌握“文景之治”的基本史实。
2．通过思考“文景之治”局面形成的原因，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
3．认识“文景之治”是西汉王朝的强盛的基础，对后世的巩固和发展十分重要。
【学习重点】
“文景之治”
【学习难点】
休养生息政策
利用缇萦救父故事导入，解读学习目标，采取圈点批注，明确学习目标。
方法指导一：
让学生认真阅读第一模块，从教材中提取信息，培养学生归纳要点的能力。
方法指导二：
学生认真阅读第二模块，教师适当补充相关资料，助力学生解读本课难点。
方法指导三：
采用比较学习法，比较汉高祖与文帝、景帝的休养生息政策异同及发展，准确把握重要内容。
方法指导四：
歌谣记忆本课内容
“文景之治”谋发展，
社会面貌大改观，
轻徭薄赋得民心，
奖励农桑重生产。
带头节俭把事办，
“以德化民”民心安。
文帝景帝治江山，
国库钱粮都丰满。
情景导入生成问题
你听说过缇萦救父的故事吗？汉文帝初期，朝廷的刑罚还是相当严厉的，除死刑外还有肉刑，不是刺面削鼻就是剜膝砍脚。
有一次，齐国的太仓令淳于公犯了罪，按法当判肉刑。
汉文帝下诏把他逮捕到长安治罪。
淳于公的小女儿缇萦下决心拼死救出父亲。
她到长安后给汉文帝写了封信，说：“我的父亲是齐国的一个小官吏，齐国的百姓全都称赞他为官廉明。
如今触犯了法律，当被处以刑罚。
我感到很难过，因为我父亲很想悔过自新，但人死了不能复活，被损毁了的肉体就不能再恢复，即使想悔过自新却不可能了。
因此我愿意把自己卖入官家当奴婢，以赎父亲的刑罚，使父亲有个自新的机会。
”汉文帝见到这封信后，觉得缇萦小小年纪竟这样懂事，便赦免了淳于公，并且下令废除肉刑。
文帝景帝注重“以德化民”形成文景之治的局面。
自学互研生成新知
知识模块一西汉的建立
自主阅读课本P51内容，完成第1题。
1．西汉建立之初，面临怎样的经济形势，导致这种形势的原因是什么？其具体表现怎样？
(1)经济萧条，国家贫弱；
(2)秦的暴政和秦末长期战乱；
(3)人民流离失所，人口锐减，土地荒芜，皇帝出行无同色马等。
知识模块二休养生息政策
自主阅读课本P52内容，完成第2题。
2．汉高祖面对西汉初立的经济萧条状况，采取了什么政策？采取这种政策的原因是什么？政策的具体内容(简述)。
(1)休养生息；
(2)吸取秦朝暴政导致速亡的教训；
(3)①让士兵还乡务农；②释放奴婢；③轻徭薄赋。
知识模块三“文景之治”
自主阅读课本P52～53内容，完成第3～4题。
3．继汉高祖刘邦之后，文帝和景帝采取了什么政策？简述政策的具体内容，出现了什么局面？
(1)休养生息；
(2)①注重农业生产，提倡以农为本；②劝诫百官关心农桑；③进一步减轻赋税及徭役；④提倡勤俭治国，重视“以德化民”。
(3)文景之治。
4．文帝和景帝的“勤俭治国”和“以德化民”给我们什么启示？对现在的国家治理有何现实意义？
(1)成由俭、败由奢；
(2)我们现在既要依法治国，更要以德治国。
合作探究生成能力
【交流预展】
1．组内交流：
(1)由组长或检查自学成果；
(2)相互质疑不明白的问题并进行交流，然后记录在导学案上，在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。
2．组内预展：
根据老师分配的任务，各小组明确展示的内容。
小组内先预展，由组长分配任务给组员，确定展示的方式和成员，在组内预展；合作分工时具体明确，做到人人有事做。
【展示提升】
1．简述“文景之治”局面出现的背景及措施。
2．“勤俭治国”“以德化民”对现今治国的启迪。
当堂演练达成目标
1．西汉初年，统治者采取轻徭薄赋，发展生产的措施，其根本目的是为了(D)
A．吸取秦亡教训B．减轻人民负担
C．发展生产D．巩固封建统治
2．“文景之治”是指(B)
A．西汉初年的清明政治统治局面
B．西汉文帝景帝时期的清明统治
C．文帝景帝时期的社会安定局面
D．文帝景帝时期的社会经济发展状况
3．今天我们强调要以“以德治国”，而西汉重视“以德化民”是在(B)
A．高祖时期B．文景时期
C．武帝时期D．光武帝时
4．阅读下列材料：
材料一汉兴，接秦之弊，自天子不能具钧驷(四匹毛色相同的马)，而将相或乘牛车，齐民无藏盖。
——《史记·平准书》
材料二(汉文帝)曰：“农，天下之本，其开籍田，朕亲率耕。
”
——《史记·孝文本纪》
材料三(汉景帝)曰：“农，天下之本也。
黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……其令郡国务劝农桑。
”
——《汉书》
请回答：
(1)西汉初年，国家的经济状况怎样？
经济凋敝，国家贫穷。
(2)汉文帝、汉景帝时重视什么？采取了哪些措施？因而汉初出现了怎样的局面？ 重视农业。
措施：减轻徭役赋税；奖励耕作；提倡节俭。
文景之治。
课后反思 查漏补缺
1．本节课的收获：
西汉建立→休养生息→文景之治⎩⎪⎨⎪⎧背景
措施作用
2．本节课还存在的疑惑：。