二年级下册科学《各种各样的天气》人教版
人教鄂教版小学科学二年级下册1 各种各样的天气 教学设计
1 各种各样的天气教学设计
【教材简析】
《各种各样的天气》是人教鄂教版科学二年级下册《了解天气》中的第1课。本节课，让学生从观察当前天气现象开始，激发学生观察天气的兴趣。帮助学生结合生活经验，了解各种各样的天气，尝试设计记录天气的符号，制订观察天气的简单计划。为接下来-周的天气观察做好准备”
教材分为二部分：科学实践、拓展与应用。
本课的科学实践部分为“怎样描述天气现象”，有三个环节：第一个环节是观察和描述当天的天气。让学生观察当前的天气，通过自己的感受、对天空的观察和对周围事物的观察，思考怎样描述天气。第二个环节是了解更多的天气。引导学生结合自身的经验，说说还有哪些天气，
从大阳，云、温度、风.降水等方面描述其他天气的特征，了解各种各样的天气。第三个环节是设计天气符号抓住各种天气观象的典型特征设计简单易懂代表天气现象的符号。
本课的拓展与应用部分有二个环节：第一个环节是让学生认识日常生活中通常使用的天气符号。第二个环节给出了用设计好的符号记录一周天气的示例，让学生用天气符号记录天气。
【学生分析】
二年级学生刚接触科学课，但是对这门课程的学习热情却很高，喜欢动手实践，已经具备初步的观察能力和自主学习的能力，由于生活经验的积累，他们或多或少都对天气有所认识和了解，也基本能说出来一些比较明显的典型天气现象，如晴、雨、雪等，但对阴、风等的认识可能会比较模糊。有的学生收看过天气预报，会对天气符号略有印象，但对更多的天气符号缺乏一些认识。这些认识是零散的、片面的、不够深入。针对这种情况，我在设计本节课的时候，注重激发学生的学习兴趣，努力创设和谐的学习氛围，培养学生概括能力，发展创新个性，发挥学习主动性。
二年级科学教案 各种各样的天气-优秀
各种各样的天气
【教学目标】
1．科学概念目标：
（1）知道并会区分阴、晴、雨、雪、风等天气现象。
（2）会用语言描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
2．科学探究目标：
（1）能根据图片所表现出的天气特征正确地判断天气。
（2）能运用恰当词语描述天气特征。
3．科学态度目标：
（1）能对各种天气现象产生探究兴趣。
（2）愿意倾听他人的看法，乐于表达自己的观点，乐于同学间的合作学习。
4．科学、技术、社会与环境目标：
（1）能根据天气情况，合理安排学习和生活。
（2）有保护动植物，热爱自然的意识。
【教学重点】
知道并会区分阴、晴、雨、雪、风等天气现象。
【教学重点】
能结合自身经历，用自己的话描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
【教学准备】
教师准备：各种天气卡片5套、课件（图片和视频）
学生准备：科学活动手册
【教学过程】
一、导入新课。
师：同学们喜欢猜谜语吗下面我们就来开动脑筋猜一猜吧！
千条线万条线，掉进河里看不见。（雨）
一个金球圆溜溜，夜里人人看不见，除非下雨和刮风，天门天山家家到。（太阳）
像花花园不种它，花儿刚开就落下，春夏秋季它不长，寒冬腊月开白花。（雪）
(分别指名猜猜谜底，教师给予引导说明)
师：同学们，我们有时会看见太阳高高地挂在天空、有时也会看到下雨或下雪的现象，它们都代表不同的天气情况，那么关于天气你又了解多少呢这节课我们就来学习《各种各样的天气》（板书课题）
二、活动过程。
（一）说说我们知道的天气。
1．师：同学们都知道有哪些天气呢
先同学间互相交流再指名回答（教师板书）
2．区分不同的天气。
师：不同的天气表现出的现象是不同的，同学们能根据各种现象来判断不同的天气吗下面我们就来试试吧！（给各组分发天气卡片）
二年级下册科学教案-1.《各种各样的天气》人教版(2017)
教学内容：
课标分析：
《各种各样的天气》在《课标》中属于地球与宇宙领域。
所属概念：14 地球上有大气、水、生物、土壤和岩石，地球内部有地壳、地幔和地核。
学习内容：14.1地球被一层大气圈包围着。
一二年级段的学习目标：知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象。
教材分析：
人民教育出版社二年级下册《科学》教材，第一单元是《了解天气》，指向是地球与宇宙领域内容。本课所在单元为第一单元《了解天气》。本单元是学生首次接触地球与宇宙科学领域中与天气和气候相关的内容，也是小学低年级阶段开展长时间观察和记录的主要学习单元之一。在教学中，不仅要引导学生对观察自然界的天气现象产生兴趣，还要引导学生认识到长期观察是科学研究的一种重要方法，鼓励学生养成坚持观察的习惯，培养坚持观察的毅力。
学生在教师指导下，能利用多种感官观察天气，能用语言初步描述观察到的天气现象。
教学过程
一、导入
1．谈话：在单元页上我们看到了“雨”这种天气现象。课页图展示的是什么天气？我们一起看看窗外，请你们说说今天是什么天气？
2．学生交流。
预设：今天是晴天，没有风，天上的云很少。
3．我们地球家园上每天的天气都一样吗？
4．学生交流。
预设：下雨时，我们需要打着雨伞，天气晴了，地面都干了等等。
设计意图：引导学生掌握从太阳、云、风、降水等方面多角度的描述天气的方法。
二、探究活动
（一）用语言描述天气
1．我们地球家园上的天气是在变化的，请说说你们所知道的天气。
2.学生交流自己所知道的天气。
预设：晴天是阳光充足，云很少，阳光晒在身上很温暖。阴天是天空中云很多，把太阳都遮住了，偶尔有从云缝中看到的看到微弱的阳光，在外面走的时候感觉还有些冷。雨天是有雨水落下来，地面已经湿了，有些地方还有积水。雪天有雪落下来，可以堆雪人等。
人教二年级科学各种各样的天气
说说天气对我们生活的影响
小组讨论并交流
阴、晴、雨、雪、风等天气分别对动植物和人类的影响
阴
晴
雨
雪
雾
动物
植物
人类ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
提示：从有利影响和不利影响两方面进行考虑。
拓展
课后查阅资料，了解灾害性天气有哪 些，会带来什么后果。
晴
雾天
各种各样的天气 雪
阴
雨
活动一 小 小 气 象 员
天气 晴 阴 多云 大雨 雾 雪 现象
天气 符号
蜻蜓： 蜻蜓高,晒得焦；蜻蜓低, 带棕衣,蜻蜓点水,连续阴雨；蜻蜓 千百绕天空,不过三日雨蒙蒙.。
蛙： 久雨叫蛙鸣,天气将转晴；久 晴听蛙鸣,风雨快来临；雨停听蛙鸣 ,天气还不晴；蛙大声密叫,大雨快 来到。
猜谜语
• 1、千条线万条线，掉进河里看不见。 下雨 • 2、一个劳动英雄面孔红，天一亮来就出工，从东
到西忙不停，直到傍晚才收工。 太阳 • 3、像花花园不种它，花儿刚开就落下，春夏秋季
它不长，寒冬腊月开白花。 下雪
1
说说你们知道的天气
晴
雾天
各种各样的天气 雪
阴
雨
如何区分不同的天气
不同的天气是什么样子的
科学《各种各样的天气》说课稿
科学《各种各样的天气》说课稿
开始：各位老师大家下午好！今天我将要说课的课题是《各种各样的天气》。
一、说教材
1.课程标准中的相关要求:
①科学知识目标：知道天气、土壤等对植物和人类生活的影响；
②科学探究目标：在教师的指导下，能利用多种感官或者简单的工具，观察对象的外部形态特征及现象；在教师指导下，有运用观察与描述、比较与分类等方法得出结论的意识；在教师指导下，能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论、交流。
③科学态度目标：能在好奇心的驱使下，对常见的动植物和物质的外在特征、生活中的科学现象、自然现象表现出探究现象。
④科学、技术、社会与环境目标：了解人类的生活与生产需要从自然界获取资源，意识到保护环境的重要性。
2.教材的地位和作用
本节课是本单元的第五节课，是继前四节课对地球整体认识后的对太阳位置变化、月相变化、天气等自然现象的具体认识，本节课主要从回顾生活经验、观看视频等方式能够准确区分不同的天气，并能够说出不同天气对动植物和人类生活的影响，培养学生对其他自然现象产生进一步探究的兴趣。
二、说教学目标
1.通过对原有知识的回顾、欣赏图片，能够准确区分不同的天气。
2.通过小组讨论、观看视频等方式，能够说出不同天气对动植物和人类生活的影响。
3.查阅资料，了解地球上的极端天气和它们产生的后果。
三、说教学重难点
1.学习重点
能够准确区分不同的天气。
2.学习难点
能够说出不同天气对动植物和人类生活的影响。
四、说教学法
1、教法：
在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界，我尝试采用如下教学法：
二年级下册科学《各种各样的天气》人教版
各种各样的天气
猜一猜
1.千条线万条线，掉进河里就不见。
雨
2.明又明，亮又亮，一团火球挂天上，冬天
呆的时间短，夏天呆的时间长。 。
太阳
3.像花花园不种它，花儿刚开就落下，春夏
秋季它不长，寒冬腊月开百花。
雪
今天的天气是什么样的？ 你还知道哪些天气？
说说你们知道的天气
课堂小结
通过这课的学习，我们知道了阴、晴、雨、 雪等天气的特点，还学了一些观察记录天 气的方法。课后请同学们像气象学家那样 观察天气，在学生活动手册表中记录一周 的天气情况。另外，注意经常观察天气变 化，了解一下不同的天气给我们的生活都
带来了哪些影响。 。
晴 晴天 多云
雨天
雪
下雪
如何区分不同的天气
小组讨论并交流
阴天
很难看到太阳，阳光很 少，光线阴暗；几乎空 中都是云，云很多。
晴天
总是可以看到太阳，阳 光充足；天空中没有云， 或云很少
雨天
天空中有雨水落下。
雪天
天空中有雪花落下。
多云
时常看到太阳，光线较 强；大半天空中都是云， 云较多。
天气类别 云量多少 云量图示 太阳情况
晴天
无云或 云量少
总能看见
多云 云量较多
时常可见
阴天 云量很多
二年级科学各种各样的天气优秀课件
聚焦
看一看
小朋友们，今天的丹棱是什么天气
PPT模板下载：行业PPT模板： 节日PPT模板：素材下载： PPT背景图片：图表下载： 优秀PPT下载：教程： Word教程： 教程： 资料下载：课件下载： 范文下载：试卷下载： 教案下载：
探究一
说一说
小朋友们，你们知道有什么样天气吗
PPT模板下载：行业PPT模板： 节日PPT模板：素材下载： PPT背景图片：图表下载： 优秀PPT下载：教程： Word教程： 教程： 资料下载：课件下载： 范文下载：试卷下载： 教案下载：
各种各样的天气
晴
阴
雨
雪
雷
雹
霜
大风
雾
探究二
想一想
小朋友们，我们如何区分不同天气的呢
PPT模板下载：行业PPT模板： 节日PPT模板：素材下载： PPT背景图片：图表下载： 优秀PPT下载：教程： Word教程： 教程： 资料下载：课件下载： 范文下载：试卷下载： 教案下载：
ຫໍສະໝຸດ Baidu
阴与晴
晴
云少
阴
云多
雨、雪、雷、雹、雾、霜、风
天气符号
• 常用的天气符号
探究三
天气对我们的生活 有影响吗？
天气对我们的影响
天气对我们的影响
风 力 发 电
今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡
二年级科学教案 各种各样的天气-全国一等奖
《各种各样的天气》教学设计
【教学目标】
１、科学概念目标:
知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。
会用语言描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
2、科学探究目标：
能根据图片所表现出的天气特征正确地判断天气。
能运用恰当词语描述天气特征。
3、科学态度目标：
能对各种天气现象产生探究兴趣。
愿意倾听他人的看法，乐于表达自己的观点，乐于同学间的合作学习。
4、科学、技术、社会与环境目标：
能根据天气情况，合理安排学习和生活。
有保护动植物，热爱自然的意识。
【教学重难点】
教学重点：知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。
教学难点：能结合自身经历，用自己的话描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
【教学准备】
活动记录单、贴纸、多媒体课件
【教学过程】
一．聚焦
1.哪位小朋友来说说看，今天是什么天气你能说说理由吗其他的小朋友有不同意见吗在我们的地球家园上每天的天气都一样吗
2.既然不都是一样的，看来这天气是在变化的。在生活中，你还见过或知道什么天气
3.我们班的小朋友知道的天气可真不少，很厉害。今天我们就来研究《各种各样的天气》。
二．探究天气现象
1.接下来，老师要考考大家，我会出示几张天气图片，如果你们认识它，就一起说出这是什么天气
2.刚才你们是根据什么来知道这是晴天、阴天、雨天和雪天的
3.下面就请小朋友们，根据你平时的观察，选择其中的一种天气，用这些图片来拼一拼、贴一贴。比如雨天有什么那老师把雨滴给它贴上去。雨天，除了有雨滴，还有什么呢那老师把乌云也给它贴上去。
像这样贴，你们会吗
4.每个小组的材料袋里提供的图片数量比较多，你们不用全贴完。需要什么，就贴什么。大家明白了吗
《各种各样的天气》教学设计
《各种各样的天气》教学设计
【教材简析】
本课研究的是学生在地球家园中经常能够体验到的各种各样的天气，以及这些天气与我们人类生活的密切联系。
教材从“天气会影响和改变我们的家园，天气有哪些变化呢？”这个问题直接聚焦到本课的研究主题，这个问题既点出了“各种各样的天气”的课题，同时也点出了本课的研究内容——天气对我们地球家园的影响。在探索环节，首先让学生“说说我们知道的天气”，这是为了了解学生对于天气的前概念。其次，“我们如何区分不同的天气？”这个问题配合“阴”“晴”“雨”“雪”四张天气图片，是为了让学生能够根据不同天气中地球家园所展现的特征来区分不同天气。最后，“说说天气对我们生活的影响”这个活动是为了将天气与我们的实际生活建立联系。在研讨环节，通过“阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类有哪些影响？”这个问题让学生进一步认识日常生活中所观察到的不同天气分别对动物、植物和人类的影响。拓展环节主要是让学生课后查阅资料，了解地球上的极端天气及其产生的后果，这个环节是为了让学生进一步完善天气对于我们地球家园的影响的认识。
【学生分析】
二年级的学生对于“天气有哪些变化”是有丰富的生活经验的，也是有很多内容可交流的。对于区分不同天气，学生能够根据生活经验做出一定的判断。学生可能比较难区分的是“阴天”和“多云”，教师需要出示图片帮助学生辨析。对于“天气对我们生活的影响”以及“阴、晴、雨、雪、风等不同天气分别对动植物和人类生活的影响”这两个问题，学生是有一定的前概念的，教师需要引导学生分类表达，并要从有利影响和不利影响两方面来思考和交流。
《各种各样的天气》教学设计
《各种各样的天气》教学设计
本课将引导学生理解地球家园的天气以及不同天气对我们生活的影响。教材分为四部分：聚焦部分直接指出本节课的研究主题是天气，并明确我们要研究天气的变化以及天气对我们地球家园的影响；探索部分主要引导学生理解、区分不同的天气特征，并且能联系生活实际从多方面说说天气对我们生活的影响；研讨部分是引导学生用关联的视角看待阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类的影响，理解不同事物之间的联系；拓展部分的内容是“查阅资料，了解地球上的极端天气和它们所产生的后果”，这部分内容是为了让学生对于“天气对于人类生活影响”有更加深入的理解。同时也是从一个特殊的视角引发学生辩证地看待事物，从有利和不利两个方面较为全面地理解天气对人类的影响。
【学生分析】
二年级学生对于各种常见的天气现象已经有一些理解，也基本能说出来一些比较明显的典型天气现象，如晴、雨、雪等，但对阴、风等的理解可能会比较模糊。也了解天气会对动植物和人类有些影响，但对更具体的影响缺乏一些理解。所以需要通过学习了解更多天气现象，进一步理解天气对动植物和人类的影响，比较全面的理解一些极端天气和它们带来的一些影响，懂得掌握天气变化规律能够更好的生活。
【教学目标】
1.科学概念目标：
天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。
降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产生活。
2.科学探究目标：
能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象的区别。
会描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
3.科学态度目标：
对探究天气现象带来的影响感兴趣。
《各种各样的天气》教案
《各种各样的天气》教学设计
【教学目标】
１、科学概念目标:
知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。
会用语言描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
2、科学探究目标：
能根据图片所表现出的天气特征正确地判断天气。
能运用恰当词语描述天气特征。
3、科学态度目标：
能对各种天气现象产生探究兴趣。
愿意倾听他人的看法，乐于表达自己的观点，乐于同学间的合作学习。
4、科学、技术、社会与环境目标：
能根据天气情况，合理安排学习和生活。
有保护动植物，热爱自然的意识。
【教学重难点】
教学重点：知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。
教学难点：能结合自身经历，用自己的话描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
【教学准备】
教师准备：各种天气卡片5套、课件（图片和视频）
学生准备：科学活动手册
【教学过程】
一、激趣导入
师：同学们喜欢猜谜语吗？下面我们就来开动脑筋猜一猜吧！
1、千条线万条线，掉进河里看不见。（雨）
2、一个金球圆溜溜，夜里人人看不见，除非下雨和刮风，天门天山家家到。（太阳）
3、像花花园不种它，花儿刚开就落下，春夏秋季它不长，寒冬腊月开白花。（雪）(分别指名猜猜谜底，教师给予引导说明)
师：同学们，我们有时会看见太阳高高地挂在天空、有时也会看到下雨或下雪的现象，它们都代表不同的天气情况，那么关于天气你又了解多少呢？这节课我们就来学习《各种各样的天气》（板书课题）
二、学习新知
1、说说我们知道的天气
师：同学们都知道有哪些天气呢？
先同学间互相交流再指名回答（教师板书）
2、区分不同的天气
师：不同的天气表现出的现象是不同的，同学们能根据各种现象来判断不同的天气吗？下面我们就来试试吧！（给各组分发天气卡片）
《各种各样的天气》教学课件
保护森林资源
通过植树造林、退耕还林等措 施保护森林资源，避免森林资
源的过度消耗。
保护海洋生态系统
减少污染物的排放，保护海洋 生态系统的健康，维持海洋生
态系统的平衡。
保护野生动植物
禁止非法捕猎、砍伐和贩卖野 生动植物，保护生物多样性，
维护生态平衡。
加强防灾减灾工作，减少天气灾害的影响
加强预警系统
01
建立完善的天气预警系统，及时发布预警信息，为公众提供及
时的灾害防范指导。
提高建筑抗灾能力
02
对于建筑物等基础设施，应提高其抗灾能力，减少天气灾害对
其造成的破坏。
加强灾后救援与恢复工作
03
在灾害发生后，应及时组织救援和恢复工作，减少人员伤亡和
经济损失。
THANKS
感谢观看
《各种各样的天气》教学课 件
2023-11-01
目 录
• 天气概述 • 不同地区的天气 • 天气的变化 • 天气与生活 • 天气与自然灾害 • 保护环境，减少天气灾害
01 天气概述
天气的定义
天气是指大气在较短时间内（ 如日、季、年）的状态和变化 ，包括温度、湿度、降水、风
速、风向等气象要素。
天气是大气过程的表现，是由 大气圈、水圈、岩石圈、生物 圈等自然圈层相互配合、相互
02 不同地区的天气
热带地区的天气
5、《各种各样的天气》教案
5、各种各样的天气
教学目标
科学概念目标
1．天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。
2．降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产生活。
科学探究目标
1．能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象。
2．会描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
科学态度目标
1．对探究天气现象带来的影响感兴趣。
2．愿意倾听，乐于表达。
科学、技术、社会与环境目标
懂得天气的变化既能带来有利的影响，也能带来不利的影响。体会到只有掌握天气变化的规律，才能趋利避害，更好地为人类服务。
教学重难点
懂得天气的变化既能带来有利的影响，也能带来不利的影响。体会到只有掌握天气变化的规律，才能趋利避害，更好地为人类服务。
教学准备
为学生准备：学生活动手册。
教师准备：课件、各种不同天气的图片、关于地球上的极端天气及其产生的后果的资料。
教学过程
一、导入
1．谈话：我们一起看看窗外，请你们说说今天是什么天气？
2．学生交流。
3．我们地球家园上每天的天气都一样吗？
4．学生交流。（并不一样）
设计意图：从让学生描述当天的天气导入本课的学习，可以让学生迅速聚焦到本课的研究对象——天气。同时，“我们地球家园上每天的天气一样吗”这个问题可以让学生回忆以往
经历过的天气，为后面认识到“天气是变化的”奠定基础。
二、探究活动
1．我们地球家园上的天气是在变化的，请说说你们所知道的天气。
2．全班交流，教师板书记录学生说的关于天气的关键词。
3．我们如何区分这些天气呢？先来看看这些天气的图片。
4．全班交流区分不同天气的方法。
5．学生在活动手册上完成辨别“阴”“晴”“雨”“雪”四种天气。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课堂小结
通过这课的学习，我们知道了阴、晴、雨、 雪等天气的特点，还学了一些观察记录天 气的方法。课后请同学们像气象学家那样 观察天气，在学生活动手册表中记录一周 的天气情况。另外，注意经常观察天气变 化，了解一下不同的天气给我们的生活都
带来了哪些影响。 。
晴 晴天 多云
雨天
雪
下雪
如何区分不同的天气
小组讨论并交流
阴天
很难看到太阳，阳光很 少，光线阴暗；几乎空 中都是云，云很多。
晴天
总是可以看到太阳，阳 光充足；天空中没有云， 或云很少
雨天
天空中有雨水落下。
雪天
天空中有雪花落下。
多云
时常看到太阳，光线较 强；大半天空中都是云， 云较多。
Baidu Nhomakorabea
认识常见的天气符号
小小天气预报员
从图上你可以看到哪些天气现象？
大家好，我叫------，今天由我为 大家播报天气：
**天气为----- ， 温度是-------度。 今天的天气预报就 是这样，感谢大家 的收看，再见。
注意事项
• 白天课后仔细观察，晚上用符号记录。 • 坚持观察一周。 • 及时记录和交流。 • 注意安全。
人教鄂教版科学二年级下册第一单元第1课
各种各样的天气
猜一猜
1.千条线万条线，掉进河里就不见。
雨
2.明又明，亮又亮，一团火球挂天上，冬天
呆的时间短，夏天呆的时间长。 。
太阳
3.像花花园不种它，花儿刚开就落下，春夏
秋季它不长，寒冬腊月开百花。
雪
今天的天气是什么样的？ 你还知道哪些天气？
说说你们知道的天气
天气类别 云量多少 云量图示 太阳情况
晴天
无云或 云量少
总能看见
多云 云量较多
时常可见
阴天 云量很多
很难见到
雨天 雪天
天空中有雨水落下 天空中有雪花落下
欣赏天气 辨别天气
请说明辨别天气的依据。
设计要求
• ①选择你喜欢的2-3种天气设计气象符号。 • ②设计的符号必须简单、直观，让人一看
就懂。