八年级历史与社会上册第二单元相继兴衰的中古欧亚国家综合探究二从宗教景观看文化的多样性作业设计人教版

八年级历史与社会上册第二单元相继兴衰的中古欧亚国家综合探究二从宗教景观看文化的多样性作业设计人教版

1．三大世界性宗教的形成，影响了世界各大古典文明体系的特点。下列关于三大世界性宗教的表述不正确的是( )

A. 佛教、伊斯兰教的产生地在亚洲，基督教的产生地在欧洲

B. 佛教反对将人分为等级，主张“众生平等”

C. 基督教的核心教义是“博爱”，“基督”是“救世主”的意思

D. 伊斯兰教的创立与建立统一的国家有机结合

2．下列属于伊斯兰教文化景观的有( )

①清真寺②寺庙③教堂④朝觐

A. ①④

B. ②③

C. ③④

D. ②④

3．世界三大宗教创立的先后顺序是( )

A. 伊斯兰教、佛教、基督教

B. 基督教、佛教、伊斯兰教

C. 佛教、基督教、伊斯兰教

D. 佛教、伊斯兰教、基督教

4．下图所示的建筑物体现的宗教是( )

A. 佛教

B. 基督教

C. 伊斯兰教

D. 道教

5．宗教景观文化差异产生的主要原因有( )

①不同民族的文化传统不同

②不同地区的自然条件不同

③不同宗教的文化内涵不同

④不同宗教之间缺乏交流

A. ②③④

B. ①②③

C. ①②④

D. ①③④

6．下列属于佛教文化景观的有( )

①阁楼②佛塔③寺庙④教堂

A. ①②

B. ①④

C. ③④

D. ②③

7．立面垂直，气势壮观，一般高耸入云，显示出上帝高高在上的威严的建筑是( )

A. 印度佛塔

B. 清真寺

C. 中世纪的教堂

D. 道观

8．下列属于世界三大宗教的是( )

A. 佛教

B. 道教

C. 印度教

D. 犹太教

9．印度、日本和中国的佛教寺庙并不完全一致说明了( )

①文化的多样性

②文化传播的演变性

③外来文化必须与当地文化相结合才有生命力

④文化的统一性

A. ①②③

B. ①②④

C. ①③④

D. ②③④

10．阅读材料，回答问题。

材料一：人的生老病死都是“苦”，苦的根源在于人有欲望，只有消灭欲望，忍耐顺从，刻苦修行，才能到达“极乐世界”。

材料二：巴勒斯坦地区的犹太人，遭受过很多民族蹂躏。他们渴望“救世主”前来拯救。“救世主”的降临，使他们的渴望有了精神寄托。

材料三：见下图。

(1)上述材料各反映了哪种宗教？

(2)材料一和材料二所述宗教的代表性建筑各是什么？

(3)不同宗教建筑风格迥异说明了文化的什么特点？

11．观察下图，回答问题。

(1)宗教建筑是具有代表性的文化景观之一。观察图片A、B、C，说出图中人物信仰的宗教的代表性建筑物的名称、特色及其包含的寓意。

(2)这三种宗教中，曾建立政教合一的国家的是哪一个？发展成为中世纪欧洲主导思想的是哪一个？

(3)根据所学知识，说说三种宗教主要思想的共同特点及其各自的历史作用。

答案

1. A

2. A

3. C

4. C

5. B

6. D

7. C

8. A

9. A 10. (1)材料一：佛教；材料二：基督教；材料三：伊斯兰教。 (2)材料一：寺庙；材料二：教堂。 (3)说明了文化多样性的特点。11.

(1)A：信仰宗教的代表性建筑是教堂；中世纪的教堂建筑一般高耸入云，以显示上帝高高在上的威严。B：信仰宗教的代表性建筑是清真寺；清真寺上面的穹顶建筑是为了召唤信徒。C：信仰宗教的代表性建筑是佛教寺庙；佛教寺庙用类似皇宫的建筑来表现它的地位。 (2)伊斯兰教。基督教。 (3)都宣扬教徒平等、和睦相处、忍耐顺从、帮助有困难的人。历史作用：佛教对种姓制度有抵制作用；基督教对犹太人反对罗马帝国的压迫有一定作用；伊斯兰教促进了阿拉伯半岛的统一。