一年级一班创书香班级

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书香班级

“书香班级”评比方案

一、指导思想

为了深入贯彻新课程教育理念，落实学校创建“书香校园”特色办学目标，也为了更好地开展好课外阅读；切实引导学生多读书，在读书中拓展学生的知识面，培养学生的优良品德，提高学生的读写能力，丰富学生的精神生活。

二、评比细则

1、评比内容包括班级荣誉和学生荣誉两项。

2、班级荣誉指以班为单位参加和书香文化有关的竞赛活动（黑板报评比、图书爱护等班级文化建设），获校一、二、三等奖的分别计4、

3、2分。

3、学生荣誉分学生参加各级教育主管部门认可的与书香文化有关的竞赛和发表文章两种情况，竞赛获校级一、二、三等奖的分别计2、1、0.5分，获低级一、二、三等奖的分别计3、2、1分，获省级一、二、三等奖的分别计5、

4、3分；学生发表文章按国家、省、市、县、校分别计10、7、

5、3、1分，学生的文章诗歌刊登在校黑板报的、被校广播站录用按校级计1分。

三、评比条件

参加“书香班级”评比的班级必须符合以下条件：

1、全部完成了学校创建书香校园各项活动（要有本班级特色）。

2、一年级80%的学生能阅读浅显的儿童读物，认识常用的标点符号。二年级每生每学期课外阅读量不少于3万字。三年级每生每学期课外阅读量不少于8万字。四年级每生每学期课外阅读量不少于15万字。五年级每生每学期课外阅读量不少于25万字。六年级每生每学期课外阅读量不少于30万字。

3、一至二年级及时准确地填写读书卡。

4、三至六年级学生能按时写读书笔记。

四、评比程序

书香班级每个学期评比一次，一、二年级为一组，三、四年级为一组，五、六年级为一组，按积分的高低，各评出一个书香班级。评比时先由各班主任自评，自评时校级奖要求写清获奖项目、获奖时间、获奖对象，县级以上奖要求提供证书或证书复印件（不提供的不计分，和学校记录有出入的以学校记录为准）。班主任自评后，由活动小组负责审核班级荣誉部分，少先队负责审核学生荣誉部分。最后由书香校园领导小组评出本学期的书香班级。

书香班级申报材料范文

尊敬的评委：

我代表XX学校向您申报我们的书香班级。在此，我将介绍我们班

级的特点、目标以及我们计划推行的一些丰富多样的活动，希望得到

您的认可和支持。

一、班级特点

我们班级以培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯为核心特点。我

们明白阅读是提高学生综合素质的有效途径，因此在班级管理中将阅

读纳入日常学习的重要组成部分。我们鼓励学生广泛阅读各类书籍，

并提供丰富的图书资源供学生选择。

二、班级目标

1. 培养学生的阅读兴趣：我们希望通过创设良好的阅读环境、引导

学生阅读优秀作品，培养学生对阅读的热爱和兴趣。

2. 提升学生的阅读能力：我们将制定详细的阅读计划，分级引导学

生选择适合自己阅读水平的书籍，帮助学生提高阅读理解和阅读速度。

3. 培养学生的批判思维能力：我们将组织学生参与书评、读后感等

活动，培养学生独立思考和批判性思维，提高他们的阅读思辨能力。

三、活动计划

1. 定期读书分享会：每月安排一次读书分享会，学生可以分享自己

读过的好书，互相推荐优秀作品。

2. 读书驿站：在班级设立一个读书角，提供各种类型的图书，供学

生自由借阅，并鼓励学生写读后感、书评等，可以相互交流让更多的

同学了解到优秀的作品。

3. 书香班级评选：每学期评选出“书香小达人”，激励学生努力提高

阅读水平。

4. 阅读挑战活动：定期举办阅读挑战赛，鼓励学生阅读更多的书籍，并设立相应奖励机制。

5. 作家论坛：邀请著名作家做客我们的班级，与学生分享写作经验、生活感悟等，激发学生的写作兴趣和创作热情。

6. 阅读推广活动：定期参观图书馆、书店等场所，让学生感受到阅

营造书香班级--沐浴书香成长

营造书香班级沐浴书香成长

——403 班级特色总结

（黄晓华）班级是学生每天所在时间最长的一个场所，班集体的任何活动对学生的影响都是潜移默化的。作为班主任，我的理想就是创设出积极向上、健康文明的班集体。从一年级开始，我班就拟创“快乐读书”为特色，“以“我读书、我成长、我快乐”为口号，通过有关读书的活动，引导学生与经典、好书交真正的朋友，营造良好的读书氛围，使学生养成博览群书的好习惯，在班级内形成热爱读书的良好风气。本学期我更多地关注如何营造书香氛围，用生动有趣、形式多样的方法开展各种读书活动，让孩子们沐浴书香成长。

一、创设良好的阅读环境

要让孩子们爱看书，就要为他们创设良好的阅读环境，使学生自觉地置身于书海中。1、成立图书角。

在孩子们进入二年级时，我就发动大家每人从家里拿一本书到班级供大家借阅，设置一个图书角。建议一提出马上得到大家的响应，同学们纷纷把书拿到学校。我买来了一个书架，把这些图书整整齐齐叠放在书架上，并把书目进行了登记，由专人管理，让孩子们自己借阅，学期结束时归还。这后来，成了一种惯例，每学期初，同学们都会主动向班级捐献图书。本学期也不例外，有的同学甚至拿来5本，10本，以至书架上无法摆放，就作统一规定，一人最多3本。

2、制定图书管理制度。

为了确保图书借阅有序，书目不遗失，我先把图书进行编号和登记，并制定管理制度，让两个学生担任图书管理员（嵇姝垚、朱晓倩），她们每天放学时对图书进行整理，学生在做好这些“小家务”的同时，其组织、管理、协调能力也逐渐提高，也正因为管理的是自己

的图书，所以也就格外尽心尽责。

一年级书香班级创建方案

一、目标与意义

创建一个书香班级，旨在培养学生们的阅读兴趣和习惯，提升他们的知识储备，拓展视野，培养终身学习的能力。同时，通过阅读，有助于培养学生们的审美观、价值观和道德观，促进全面发展。

二、实施策略

1. 设立图书角：选择适合一年级学生阅读的图书，建立班级图书角，方便学生借阅。

2. 阅读时间安排：在每天的固定时间安排阅读课，保证学生有充足的阅读时间。

3. 家长参与：鼓励家长参与阅读活动，与孩子共同阅读，营造家庭阅读氛围。

4. 阅读分享：定期组织学生分享阅读心得，提高学生的语言表达能力和思维能力。

5. 阅读活动：举办各种阅读活动，如读书会、朗诵比赛、故事会等，提高学生阅读兴趣。

三、具体措施

1. 图书选购：邀请家长和学生共同参与图书选购，确保图书内容健康、有趣、适合学生阅读。

2. 阅读环境营造：布置班级阅读角，使其成为一个温馨、舒适、具有吸引力的阅读场所。

3. 宣传推广：通过班级公告栏、家长群等渠道，宣传阅读的重要性和班级阅读活动信息。

4. 记录与评价：建立学生阅读档案，记录阅读情况，定期进行评价和总结。

四、预期成果

1. 学生养成良好的阅读习惯，提高阅读能力。

2. 拓宽学生视野，丰富知识储备。

3. 培养学生审美观、价值观和道德观，促进全面发展。

4. 增进家长与孩子之间的亲子关系。

5. 提升班级整体文化氛围和精神风貌。

一年级书香班级介绍词

亲爱的家长们，老师们，同学们：

大家好！我是一年级书香班的班主任老师。首先，我想对我们班级的同学们表示由衷的赞扬和鼓励。在过去的一年里，同学们都展现出了对阅读的热爱和对知识的渴求，使我们的班级成为了一个真正的书香班。

在书香班里，我们鼓励每个同学养成良好的阅读习惯。每周，我们都会给同学们推荐一本精选的儿童文学作品，并安排专门的阅读时间。同学们可以在这段时间里安静地沉浸在书海中，感受阅读的乐趣。阅读不仅可以开拓同学们的眼界，丰富他们的知识，更重要的是培养起他们的想象力和创造力。

除了阅读，我们班级还注重培养同学们的写作能力。每个月，我们都会组织一次写作比赛，鼓励同学们发表自己的观点和想法。通过写作，同学们可以锻炼自己的表达能力，提高语言的准确性和流畅度。同时，写作也可以帮助同学们更好地理清思路，培养逻辑思维能力。

在书香班里，我们还注重培养同学们的口语表达能力。每周，我们都会组织一次英语角活动，让同学们有机会用英语交流和表达自己的想法。通过与同学们的互动，他们可以提高自己的听力和口语能

力，增强自信心，为将来的学习和生活打下坚实的基础。

在书香班里，我们还关注每个同学的个性发展。我们鼓励同学们积极参加各种课外活动，如音乐、美术、体育等。通过多样化的活动，同学们可以发掘自己的潜力，培养自己的兴趣爱好，并且学会与他人合作和分享。

除了学习，我们班级也注重培养同学们的品德和社交能力。我们鼓励同学们尊重他人，关心他人，乐于助人。每个月，我们都会组织一次公益活动，让同学们亲身参与到社会实践中。通过这些活动，同学们可以培养社会责任感，增强团队合作意识，培养自己的领导才能。

一年级一班书香班级创建活动方案

莱州中心小学一年级一班负责人：张亚倩

一、指导思想：

“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们开展书香班级活动的读书目标。为了让每一个学生都能够畅游知识的海洋，快乐读书，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，大力营造知书达理、好学求进的班级书香氛围，围绕“生命因阅读而精彩”这一理念，根据学校关构建“书香校园”安排意见的精神，制定我班书香班级建设活动方案，以引导学生快乐阅读、分享知识、共同成长。让每一个学生都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸。

二、阅读目标：

1、通过活动，在班级内营造一种“书声朗朗，书香满班级”的良好氛围，使读书真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、通过活动，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，让学生在书香活动中体验到读书给自己带来的快乐。

4、倡导学生把读书作为学习的基础，用读书来提升学生精神境界，引领学生营造自己丰富的精神家园，从而建立一个充满智慧和微型机的班级。

三、准备工作。

1、给家长发出倡议：充实家庭图书角。建议家长为孩子准备一个书架，并经常为孩子购买图书，营造书香家庭。

2、制订班级图书角借阅制度，推选班级图书管理员。

四、阅读内容。

1、教研室推荐必读书目：《百岁童谣》山蔓/编著、《猜猜我有多爱你》（爱尔兰）麦克布雷尼/著，（英国）婕朗/绘，梅子涵译、《爱心树》[美]希尔弗斯坦著，傅惟慈译、《蝴蝶·豌豆花》金波/编，蔡皋等/画、《（少儿彩图版）十万个为什么》[苏]伊林、《（彩绘注音版）中国神话故事》、《第一次发现》（濒临危机的动物）法国伽利玛少儿出版社/编，（法国）雨果/绘，王文静/译、《忙忙碌碌镇》理查德·斯凯瑞(美)。选读书目：《帽子的秘密》（柯岩）、《（彩图版）三毛流浪记》（张乐平）、《我不是坏小孩》（叶姝）、《木偶奇遇记》（意大利）卡洛·科洛迪/著，徐调孚/译。

小学一年级书香班级活动方案

“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是本班的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，特色鲜明的班级文化，我会竭尽所能，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸！

活动目标：

1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的'榜样，净化自己的心灵。

3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。

4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

活动对象：全班学生。

活动口号：遨游书海，快乐读书！

活动内容：

必读书：《猜猜我有多爱你》。

选读书：自选两本喜欢的图书。

活动过程：

1、创设读书环境，使学生愿意读书。

自开展“书香校园”创建活动以来，为学生创造了可随时取阅的便捷读书环境。对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是督促孩子去看书。平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。

2、建立图书活动管理小组：

图书管理员：孙素杰雷东旭朱春羽

3、提供交流平台，让学生乐意读书。

“兴趣是最好的教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜

欢读书、痴迷与读书，我们要充分利用好学校固定的读书时间。积极开展多种形式的读书交流活动，利用每周的阅读课引导学生读书的方向，提高学生的读书兴趣。每两周在班级开展一次交流活动，将学生在名著赏读过程中，推荐的经典名句或心得制作成图文并茂的小展牌或小书签，用以布置教室，以进一步调动学生读书用书的积极性。

书香班级简介

第一篇：书香班级简介

书香班级简介：

营造浓厚的书香之气：充分发挥窗口文化、班级图书角的作用，同学间好书互换，每周张贴优秀习作，激励孩子们多读书，保证每天一小时的阅读时间。

一、营造浓厚的书香之气。

不我觉得班级应该有自己独特的魅力，因为班级文化是一门潜在的课程，往往起到随风潜入夜，润物细无声的作用，而书香充盈的班级文化布置，可以让学生在潜移默化之中受到美的熏陶。

1、布置书香教室，建设班级硬环境。

书籍是智慧的源泉，为了让孩子们好读书，读好书，我特意将教室窗口文化布置好，充分利用这一板块：每周贴一些学生的习作，进行好书推荐，激励孩子们多读书。涂鸦墙和评比台；涂鸦墙上粘贴着孩子们的读写绘的作品，一周一换，激发孩子们的激情。评比台上粘贴着表现好的孩子们的玉照，引导孩子们进步。同时我还设计了：我的叶儿最亮和我是得星小能手。我的叶儿最亮是奖给会读书，并且能绘声绘色地讲出来的孩子的。我是得星小能手是为了激励孩子们多读书，并奖给爱读书的孩子们的。一切为了让孩子们爱读书，好读书。

2、营造书香教室，建设书香班级的软环境。

为什么有的孩子宁愿把时间花在无聊的追逐打闹中，也不喜欢看书呢？我觉得这是因为他们没有感受到读书的乐趣。那么，拿什么去吸引他们？答案是用好书！所以，学校开设了实验班，班级创建了图书角，允许学生定期借阅。可是，尽管如此，我觉得这种定期借阅的手续还是太过繁琐和死板了，我们在无形之中把优秀书籍和孩子的距离拉得太远了，这样看书的兴趣就很难培养起来。于是，这一学期我在借书的方式上作了新的尝试。

书香班级特色介绍300字简介

书香班级是一所注重培养学生阅读兴趣和能力的班级。该班级致力于为学生提供一个良好的阅读环境和丰富的阅读资源，培养他们的阅读习惯和快速阅读技巧。

书香班级注重培养学生的阅读兴趣。班级会定期组织各种阅读活动，如读书分享会、阅读比赛等，激发学生对阅读的热爱。同时，班级还会定期邀请作家、文学专家等人士来班级进行讲座，让学生接触到更多优秀的作品和文化知识。

书香班级提供丰富的阅读资源。班级里有一个小型的图书角，里面摆放着各种类型的书籍，包括文学、科普、历史等。学生可以根据自己的兴趣选择自己喜欢的书籍借阅。此外，班级还会定期购买新书，保持图书角的新鲜度。

书香班级注重培养学生的阅读能力。班级会定期进行阅读测试，评估学生的阅读水平，并给予针对性的指导和辅导。同时，班级还会进行阅读训练，教授学生快速阅读技巧和阅读理解技巧，提高他们的阅读效率和理解能力。

通过以上的努力，书香班级成功地培养了一批阅读能力强、阅读兴趣浓厚的学生。他们不仅在学业上取得了优异的成绩，还在各类阅读比赛中获奖，并成为了班级里的读书骨干。书香班级以其独特的特色和出色的成绩赢得了家长和学生的一致好评。

书香班级创建方案 (2)

书香班级创建方案

尊敬的各位老师,亲爱的同学们, 大家上午好！

普希金所说过：“书籍是我们的精神食粮。”好书，能使你明辨是非，分清美丑;为你指出生活方向，教给你做人的道理。为培育和践行我校少先队员的社会主义核心价值观，让孩子们能更近距离的感受经典，传承文化,我们逸夫小学教育集团滨河校区“与好书为伴品阅读之乐”书香班级创建活动正式开始。虽然我们学校是第一次举办这个活动，但是我们学校的读书并非刚刚起步，早在2016年9月，我们学校成立之初，我们的读书活动就如火如荼的开展着，并且还取得了一定的成绩。

2017年的3月份我们学校和郑州一中汝州实验中学联合举办的诵国学经典，免费游黄帝故里的活动中，我们学校一共参加了39名同学，一次就背诵过关并且获得荣誉证书的同学就有15名。其中特别出色的四位同学是去年一二班的孙璐莹同学，一次性背完了《弟子规》和《三字经》两本经典，去年四年级的李昊宸，张航源和郭珂言同学，在一个多月的时间内背会了《大学》的整本书。这四名同学在老师的带领下真的去参加了免费游“黄帝故里”的活动。今年这个活动还在继续，有想参加免费旅游的同学今年要加油啦！

2017年5月份我们学校的郭珂言和盛浩展同学代表我们学校参加了汝州市经典诵读比赛，并且取得了三等奖，下面有请我们的王校长为这两名同学颁奖。

今年我们打算继续发扬我们在传统文化的优势，在全校范围内开展“书香班级”创建活动，本次活动一共分三项，具体方案如下：

1、经典我会背

要求全体学生每个学期至少背会一本经典，这样的话，在滨河校区上到六年级毕业的时候，就可以背会12本经典了。

小学一年级班书香班级申报材料

俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”从遥远的古代开始，劳动人民便开始提倡读书，书籍是了解世界的窗口，如今的信息时代，一切飞速发展，如果不读书、不学习，那必将被社会所淘汰。好的读书习惯要从小培养，让书籍走进学生的心灵，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。以丰富多彩的读书活动为载体，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力，从中体验读书的快乐！结合本班实际，开展了“书香伴我行”读书活动。

一、营造书香气氛

1、构建多元化的读书网络。建立“我的小书橱”、“我们的图书角”，并实现资源共享。

2、通过课内多角度的有意识的阅读指导训练，提升学生的阅读能力，学生掌握一定的阅读策略。在时间上要求每天课余保证最少二十分钟阅读，并进行读书心得交流。

二、搭建书香平台

1、结合学校“校园读书节”活动方案及班级实际读书现状，制定本班读书方案。

2、班级集体读书内容：背诵《日有所诵》中的优秀小诗歌、读班级学生提供的书刊《十万个为什么》，欣赏绘本《踩呀踩呀踩榛子》、《丁丁在西藏》。

3、营造良好的班级读书氛围

以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书。

建立好班级的图书角，做到图书内容丰富、数量充实。再次明确“图书管理员”职责，制定班级图书管理制度。

记住班级读书要求“走进教室就看书”，每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

4、在指导学生课外阅读的过程中，尽量提供机会让学生及时运用所学知识拓展技能；通过召开“绘本推介会”，让学生讲给自己印象最深的故事；举行读书心得交流会，让学生联系实际谈读书体会，相互交流，促进知识内化；

一年级书香班级建设方案

一年级“书香班级”建设方案

一、指导思想

读一本好书就是和许多高尚的人谈话。课外书能为孩子们打开一扇扇心灵之窗，开启一道道知识之门，引领他们走进一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，让每位学生与书为友，追求思想的美，享受阅读的乐趣，养成热爱读书的习惯。

二、活动目的：

1.开展生动活泼、形式多样的课外阅读活动，激发低年级孩子强烈的阅读兴趣。

2.帮助孩子积累语言，运用语言，提高语言感悟能力。

3.由课内向课外延伸，由书本向生活拓展，从而形成一种自主、持久、愉快的健康阅读氛围。

三、具体措施：

1.精选阅读读物。

一年级学生注意力坚持时间短，喜欢故事性强的读物，针对这一特点，再根据海安县小学生阅读书目推荐，让学生进行阅读。

2.设立读书角，营造读书氛围。

除向学校借一部份图书以外，班内积极发动学生把自己的藏书拿出来共享，把死书变成活书，班级藏书人均不少于二册。

3.实施多种影响，营造读书氛围，

（1）同伴影响。在学习伙伴间形成课外阅读的氛围，让阅读成

为像游戏一样的童年生活。

（2）师长影响。教师带头读书，家长也参与其中，依靠榜样的力量驱动。

4.开展多样活动，激发读书热情。

开展多样活动，如“亲子阅读”、“师生共读”“读名著、读插图”、“课本剧表演”、“故事大王比赛”、“自制连环画”、“放假不放松学习——假期读书活动”等。

5.提供全面保障，巩固读书成果。

（1）保证时间。每天午阅的三十分钟，是学生的自由读书时间，教师可在室内播放轻音乐，让学生在书海中徜徉。

（2）以小组为单位创建读书小队：“小书虫”读书小队、“小能人”读书小队、“快乐天使”读书小队、“小蜜蜂”读书小队。

一年级书香班级计划

光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在就让我们好好地规划一下吧。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编为大家整理的一年级书香班级计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

一年级书香班级计划1

一、指导思想：

书是知识的结晶，书是智慧的钥匙。为了营造健康文明的校园文化氛围，打造"书香校园"工程，加强校园文化建设，扎实推进素质教育，我校开展了读书活动。我班积极响应，拟开展"我读书、我快乐"的读书活动，通过读书活动，为同学们打开知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐，我成长。

二、学生情况分析：

一年级学生由于年龄小，刚入学，识字量极少,独立阅读相当困难，因此读书兴趣较差，鉴于此种情况，特制定本学期班级读书计划。

三、读书目标：

1、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

2、通过活动，营造良好的读书氛围，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发学生的'阅读兴趣，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

3、营造亲子共同学习的氛围，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

四、读书口号：

读书快乐，快乐读书。

五、具体措施：

1、创设氛围，故事引入，使学生想读、爱读。

一年级学生对故事非常感兴趣，经常给他们讲一些故事，告诉学

生这些故事在某书中，激起学生读书的欲望，使学生不仅想读书、而且渐渐爱读书。

2、适当推荐书目，让学生学会读书。

每学期必读本书，选读本书，背10首古诗。

必读书目：《一年级课外拓展阅读》或《一年级的小豌豆》或《一年级的小蜜瓜》。

创建一个书香班级

制造悬念— —激起阅读欲望；性别阅读—— 不同性格、不同爱好、从不同家庭走来的孩说，历史故事，人物传记；如果再以年龄来互激更能互补；创设读书的氛围。子，他们的要求自然各不相同。再者，我们区别，低年级学生较喜欢读以图为主的动物
从一年级开始，我就在班级里成立了一
精神食粮 ”，个图书角，让每个孩子为班级捐一本书，虽两部分组成，先从教师做起，只有力做书香为自己也为所教的孩子们挑选 “
老师，才能培养出一批书香学生。
一
我还特别关注有些自己以前不太涉猎的史记然图书角里有４０本书，但是我经常从中选
一
名教师，要从以下几点做起，培养出书香样的问题，仅仅按照自己的读书兴趣进行引读兴趣确实存在差异，一般地说，女生更喜导、教育就显得狭小了。要知道你面对的是欢读童话，民间故事，男生则喜欢读科幻小
学生：改变观念，拓宽兴趣；点燃读书的欲望，
间好好地阅读、看书。力作书香老师首先应女生毛毛虫》在晨会或者午会上读给全班听，借书卡，还在班级里任命了两位图书管理
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小荷书香特色班级建设方案

书香小荷一年级一班

班级名称：书香小荷

蕴含意义：书是我们人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙。作为小学低端的学生,虽然他们暂时还没有独立的阅读能力，但是他们对许多图文结合的绘本图书和有趣的各类故事书有非常浓厚的兴趣，而且他们的父母也有相当的搞得文化素养，可以再孩子还小的时候，通过讲故事的方法培养孩子都市的兴趣，等到孩子学完拼音之后，他就可以阅读一些带拼音的图书，这样更能激发他的阅读兴趣。班级也可以组织一些奖励的办法和读书活动，激发孩子阅读的兴趣。从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、在一路书香中享受美好生活和人生。这对孩子知识的拓展，语文素养的积累有很大的帮助！

班级：标志：一朵刚刚盛开的荷花

设计意图：每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。计划每学期进一个星级，到毕业时顺利达到六星级。

五、读书口号：让阅读成为习惯，将读书进行到底。

班级简介：

我们一年级一班是一个富有朝气，积极向上的集体，我们42个可爱的孩子，犹如,42颗闪亮的星星，点缀着龙珠小学这片沃土，闪烁着无限热情。活泼可爱是我们的天性，团结友爱是我们的美德，勤奋刻苦是我们的风气，勇于创新是我们的追求。我们个个爱班级，班级就像我们的家。相信在老师的辛勤培育和真诚爱护下，我们定能健康快乐成长！

二、特色文化建设目标

1．让学生尽快熟悉新环境、新老师，营造良好的班风，帮助学生适应小学生活，懂得遵守纪律，学会文明礼仪。

小学“书香班级”文化建设实施方案

小学“书香班级”文化建设实施方案小学“书香班级”文化建设实施方案

为了落实学校的“阳光书香”校园文化建设思路，凸显班级个性化管理模式，充分展示班班有特点、班班出特色的班级管理品牌,创建浓厚班级文化氛围,特制定本实施方案：

一、建设目标

1、切合“阳光·书香”学校文化建设的主旨

2、彰显班级个性的“阳光·书香”文化特质

3、呈现班级学生卓越发展的轨迹

4、创设班级学生素质展示的平台

5、让每个孩子在阳光书香里卓越成长

二、建设内容及具体方法

㈠个性化班级简介的班牌（教室门口）

※个性化班级的班牌内容

1、班级集体照、个性化班级命名------幸福的“书香学园”、快乐的“英语之家”……

2、班级口号（班级精神）

2、班级文字简介（100字左右）

3、荣誉栏

考核流动红旗班文明礼仪示范班经典诵读示范班

卫生建设标杆班文化建设品牌班行为习惯明星班

㈡拟定突出班级精神的班训（廖、漆把关）

㈢突出班级特点的自主管理模式

㈣主题文化版块建设

1、学生读书展示版块（读书摘抄、经典诵读过级、读书沙龙、好书推荐、读后感等）

2、学生风貌展示版块（校园生活、人际交往、快乐故

事、卓越成长等）

3、学生素质展示版块（作文、书法、美术、剪纸、信息传递等）

4、班级活动展示版块（中队活动、综合实践活动等）

▲“阳光·书香”班级主题文化版块建设的操作步骤:

①培训-----②领会内化-----③构思设计------

④收集素材------⑤师生、师师、家长合作共

赢参与创作------⑥专家指导------⑦完善提升

专家指导团：

罗双全易利民梁雪峰谢建平

帅小梅付德彭文荣言知