云南省昆明市黄冈实验学校人教版高中政治必修三导学案(无答案):第八课走进文化生活

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高考政治第一轮复习 第八课 走进文化生活导学案 新人教版必修3

高考政治第一轮复习 第八课 走进文化生活导学案 新人教版必修3

走进文化生活

【使用说明】

1.以学案为线路复习知识、提升能力。遇到的疑难问题填写在【我的疑问】栏。

2.预习阶段完成预习案和探究案,课上完善探究案、完成训练案。

3.学案要求认真书写,独立完成,规范作答,按时上交。

【预习案】

一、考点点击

文化市场对文化的影响

文化建设的必然要求

如何看待落后文化和腐朽文化

二、构建知识体系三、易错点剖析

1、文化生活中存在的问题是社会主义市场经济的必然产物。

2、流行文化代表着主流文化,就是经典文化。

3、从文化建设的角度看,我们应当改造腐朽文化并取缔落后文化。

4、文化在人民大众的生活中占据主导地位。

【探究案】

探究一:(2016全国课标卷Ⅰ)阅读材料,完成下列要求。

一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的脊梁。

近年来,有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高,如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“‘火烧邱少云’违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播,一些网民盲目更风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。

还原历史、守护英雄、捍卫崇高,就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说:“黄继光堵枪眼时,我在现场!”当年的老排长郭安民挺身直言,燃烧弹点燃伪装草,“大火整整烧了二十多分钟,邱少云始终一动不动”。董存瑞的生前战友郅顺义多次口述力证,董存瑞舍身炸碉堡,就在他的掩护之下……

结合材料和文化生活知识,探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神。(10分)

高中政治 8走进文化生活学案新人教版必修3

高中政治 8走进文化生活学案新人教版必修3

走进文化生活

【学法指导】:1.自主探究。教师课前编制好学案,让学生去自主探究。

2.讨论法。同学之间围绕一些重点问题展开讨论。

【学习目标】:1.通过自主学习,积极参与合作探究,了解股票债券等投资方式。

2、培养透过现象认识事物本质的能力。

【学习重点】:文化生活中的“喜”与“忧”;为人民大众所喜闻乐见的文化。

【学习难点】:当代文化生产与消费的特点。

一、当代文化生活素描

1、特点:____________________________的发展,使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩,人们在文化生活中面对着_______________________。

2、原因:________________的发展,提供了强大的生产设备、多样的文化载体、快捷的传播工具,使文化产品的_____________、_______________、_______________与___________成为可能,也给大众传媒插上了飞翔的翅膀。

二、文化生活中的“喜”与“忧”

1、“喜”——文化生活出现可喜的变化:

(1)原因:____________和____________的发展,给我们的文化生活带来了许多可喜的变化。(2)表现:

①它能够满足人们日趋________________的文化需求,充实了人们的______ _________;

②它可以通过灵活而有力的表现方式,传播_______ ___________;

③它便于采取群众_____________的方式,使人们__________________地接受正确的价值观念,提

高中政治 第八课《走进文化生活》精品学案 新人教版必

高中政治 第八课《走进文化生活》精品学案 新人教版必

《文化生活》第八课走进文化生活学案

一、学习目标

1、简单描述文化市场和大众传媒的发展对人们文化生活的影响

2、理解发展大众文化的基本要求

3、了解落后文化与腐朽文化的含义、危害、存在原因及我们的对策

4、明确面对各种文化的交织和激荡,我们该如何选择

二、学习重点

1、发展人民大众喜闻乐见的文化

2、正确面对各种文化的交织和激荡

复习过程:

一、基础知识梳理

(预测题型:选择题)(1)当代文化生活的特点:原因有哪两个?

(2)文化生活的喜与忧

①喜:原因是什么?表现有哪4点?(记忆关键词提示:满足需求、传播知识、接受观念提高思想道德素质、引导观念推动生产发展。)

②忧:原因是什么?表现有哪3点

:文化市场和传媒商业化对人们文化生活的影响

合作探究:如何解决大众传媒低俗之风对文化生活的消极影响?

(预测题型:选择题和主观题)

思考:当代人们对文化的需求呈现怎样的特点?这对文化发展提出了怎样的要求?

注意:我们所倡导的大众文化要强调两方面:第一,文化要贴近人民大众,为人民大众亿喜闻乐见;第二,文化的内容必须是先进的、健康有益的,而不能是庸俗的、低级趣味的。

思考:面对当前各种文化并存并相互交织和激荡的形势,我们该怎样做才不会迷失方向并保持昂扬的精神状态?

中国特色社会主义文化的地位和作用(主观题,重要!)

二、知识体系自主构建

三、自我总结提高

通过本节课的学习,我的收获(知识、能力、情感态度):

四、练习巩固

1、针对部分媒体“明星取代了模范,美女挤走了学者,绯闻顶替了事实,娱乐覆盖了文化,低俗代替了端庄”的现象,正确的做法应该是

A、严厉打击,坚决取缔

必修三第八课《走进文化生活》有效教学工具单学生用

必修三第八课《走进文化生活》有效教学工具单学生用

第八课《走进文化生活》

设计人:屈现荣审核人:李晓明

班级:姓名:

【导读单】

学生自主预习,结合教材阅读讲义单,识记需要记忆的知识,并完成下列各题。

1、当代文化生活丰富多彩的原因主要有哪些?

2、文化市场和传媒商业化的影响有哪些?如何应对文化市场和传媒的商业化?

3、人们对文化的需求有何特点?我们所倡导的大众文化是什么?

4、什么是落后文化?什么是腐朽文化?怎样对待落后文化和腐朽文化?

5、在人民大众的文化生活中始终占主导地位的文化是什么?

6、我国加强文化建设的必然要求有哪些?

【导思单】

1、文化市场与传媒商业化的影响

学习提示:(1)文化生活色彩斑斓的原因;(2)文化生活的“喜”与“忧”(原因、表现、要求)。【易错提醒】文化市场出现的忧虑现象是文化市场的自发性和传媒的商业性引发的结果。但不能将它们看做是社会主义市场经济的必然产物。问题的出现不在于是否发展市场经济,而在于市场主体的行为规范性和有关部门对文化市场监管调控的力度。

即时演练:

盗版音像和盗版图书的存在( )

A.使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩

B.扰乱了文化市场秩序,不利于对文化市场的监督管理

C.迎合了一些人对低级趣味的要求

D.给大众传媒插上了飞翔的翅膀

2、注意区分大众文化与我们所倡导的大众文化、流行文化与经典文化。

学习提示:见考点二拓展提升1、2.

即时演练:

(1)(2010安徽文综)电影《建国大业》是新中国成立60周年的献礼作品。该片一经播放,就引起极大反响,深受人民群众喜爱。这说明( )

①大众喜闻乐见的文化就是社会主义先进文化②先进文化反映广大人民群众的利益与呼声

人教版高中政治必修3《第八课走进文化生活》详细教案教学设计附课堂练习题

人教版高中政治必修3《第八课走进文化生活》详细教案教学设计附课堂练习题

第八课走进文化生活

一、【教学目标】:

1、知识目标

◇识记:

(1)什么是大众文化

(2)什么是落后文化

(3)什么是腐朽文化

◇理解:

(1)大众文化的内涵

(2)发展大众文化的举措

(3)在我们社会主义国家,存在落后文化和腐朽文化的原因

(4)社会主义文化的导向作用

(5)流行文化作品和经典文化作品的价值

(6)在我国现代化进程中,必须加强社会主义文化建设,避免文化发展的误区

◇分析

(1)联系实际,分析文化生活的多样性

(2)通过事例,正确看待文化生活

(3)结合现实比较、鉴别一些文化现象

(4)通过事实分析落后、腐朽文化的表现及危害

2、能力目标

(1)运用所学知识分析现实问题的能力

(2)对现实问题的判断、比较、鉴别、概括的能力

(3)树立全面看问题的观点

3、情感、态度、值观目标

通过本课的学习,全面了解文化生产和文化消费的多样性及文化生活中存在的一些问题,从而正确地选择健康有益的文化生活,发扬爱国主义、集体主义、社会主义思想和精神,促进社会的全面进步

二、【课程标准】:

4.12辨析落后文化和腐朽文化的表现,把握大众文化的丰富内涵,认识加强社会主义文化建设的重要性。

三、【整体感知】:

通过本课的学习,同学们将了解现代文化产业和大众传媒的发展,使文化生活更加色彩斑斓;如何看待多样化的精神需求和文化消费;面对纷繁复杂的文化现象,提高明辨是非的能力,把握大众文化的丰富内涵;选择健康有益的文化活动,认识加强社会主义文化建设的重要性。

四、【相关知识】:

(1)回顾现代文化传播的主要方式及特点。

(2)回顾现代信息技术对文化传承的影响。

人教版高二政治(必修三)文化生活全册教案

人教版高二政治(必修三)文化生活全册教案

第一单元文化与生活

第一课文化与社会

第一框体味文化

【教学目标】

一、知识目标

1、理解文化的内涵,知道文化是人类社会特有的现象,懂得文化素养的培养与体现。

2、了解文化形式的多样性,懂得文化现象的普遍性与特殊性。

3、阐释文化作为一种精神力量对社会发展和个人成长产生深刻的影响。

二、能力目标

1、培养学生分析文化现象的能力。

2、学会分析文化的价值,提高学生文化欣赏和主动参与健康向上的文化生活的能力。

三、情感、态度、价值观目标

1、感受文化的力量,从而懂得文化建设,发展先进文化的意义。

2、参加积极向上的文化运动,提高自己的文化修养。

【教学重点】文化的内涵与力量

【教学难点】文化的内涵与特征

【教学方法】引导学习先自学,然后有重点地讲解,夯实基础的同时突出重点、突破难点、归纳总结,并当堂演练、点评,切记“先学后教”,“授之以渔”,打造高效课堂。

【教学过程】

〈讲授新课〉

一、体味文化

(一)文化“万花筒”

1、文化现象无时不在,无处不在

表明文化现象具有普遍性,前者从时间上讲(古代→现代);后者从空间上讲(校园文化、社区文化、网络文化)。

2、文化现象各具特色,丰富多彩

表明文化现象具有特殊性,不同地区有不同的文化环境,不同人们有不同的文化生活。

※文化现象是文化本质和规律的外部表现,我们知道了文化现象是丰富多彩、多种多样的,那么文化的内涵是什么呢?

(二)文化是什么

引导学生阅读教材,做填空题。

1、文化的内涵:相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中,既包括世界观、人生观、价值观等意识形态性质部分,又包括自然科学和技术,语言、文字等非意识形态部分。

高中政治必修三配套课件:第4单元第8课时 走进文化生活(2课时)第4单元第8课时第2框

高中政治必修三配套课件:第4单元第8课时 走进文化生活(2课时)第4单元第8课时第2框

(3)落后文化和腐朽文化存在的原因 ①__封__建__思__想____的残余和旧的__习__惯__势___力___根深蒂固。 ②西方资本主义____腐__朽__思__想____文化的冲击。 ③社会主义市场经济的弱点会反映到人们的精神生活中 来。
图1、图2分别反映了怎样的不良文化现象?结合自己 的体会谈谈它们的危害?
(教师用书独具) ●课标要求 辨析落后文化和腐朽文化的表现,把握大众文化的丰 富内涵,认识加强文化建设的重要性。
●课标解读 本标准要求学生知道什么是落后文化、腐朽文化,存 在落后、腐朽文化的原因,理解中国特色社会主义文化的 作用以及在大众文化生活中占据的地位。通过对大量文化 现象的分析提高分析、比较、鉴别不同性质文化的能力, 树立正确的文化价值观,选择先进的、健康有益的文化, 拒绝和抵制落后腐朽的文化。
中国特色社会主义文化为什么能成为当前我国文化建 设的主旋律?
【提示】 ①中国特色社会主义文化,无论是思想内 容还是表现形式,都发挥着强有力的导向和示范作用。
②社会主义文化以其自身的科学性和先进性,并依靠 社会主义政治和经济力量,在人民大众的文化生活中始终 占据着主导地位。
【提示一】 如打着《周易》的旗号,搞封建迷信活 动;个别有险恶用心的人发展邪教组织等等。对于这些现 象,应当坚决打击和取缔,因为它与我们弘扬的社会主义 文化格格不入,背离了社会主义文化的发展方向。同时, 我们要学会在丰富多彩的文化生活中作出正确的选择,提 高辨别落后文化和腐朽文化的能力,提高抵御落后文化和 腐朽文化的能力。

高二政治必修三文化生活第八课《走进文化生活》优秀教案

高二政治必修三文化生活第八课《走进文化生活》优秀教案

第八课《走进文化生活》优秀教案

第一框色彩斑斓的文化生活

【教学目标】

知识目标:了解当代文化生活的新特点;理解文化市场和大众传媒的发展给我们的生活带来的“喜”与“忧”;懂得什么是人民大众喜闻乐见的文化能力目标:通过对文化生活两方面的分析,培养学生辩证看问题的能力和在比较鉴别中确认观点的能力

情感态度与价值观目标:通过结合生活中的事例使学生明确什么是为人民大众所喜闻乐见的文化,帮助学生自觉树立为人民大众服务的意识

【教学重点】

文化生活中的“喜”与“忧”;人民大众喜闻乐见的文化

【教学难点】

时尚文化与新文化;经典文化与流行文化

【教学过程】

(导入单元)教材一、二单元主要从文化一般的角度来了解文化,第一单元重在探究文化的一般意义;第二单元重在探究文化的传播、继承、创新这个发展过程;三、四单元则是从文化特殊的角度来了解中华文化,第三单元走进中华文化,探究中华文化和中华民族精神,第四单元是在前三单元基础上从“怎么办”的角度来探究中华文化建设的基本要求。这是我们学习文化生活的目的所在,因此本单元是全书的逻辑终点和落脚点。

(导课)我们要建设好中华文化,就必须首先对我们的文化生活有一个整体全面的了解。因此,第八课带领我们“走进文化生活”!

(导框)要把握事物的本质,先从现象入手。今天,我们先来感受“色彩斑斓的文化生活”,在现象分析中来进行正确的文化选择。

一、色彩斑斓的文化生活

(一)当代文化生活素描

处理:P86探究1

归纳:从人们的着装和互联网的变化反映出我国人民的文化生活由单一走向多样,更加丰富多彩。放眼于我们生活的各个领域,就会发现我们已经面对大众传媒的影响,置身于文

政治必修三第八课走进文化生活知识点框架

政治必修三第八课走进文化生活知识点框架

政治必修三第⼋课⾛进⽂化⽣活知识点框架第⼋课⾛进⽂化⽣活

当代⽂化⽣活的特点:⾊彩斑斓

⾊彩斑斓的原因:现代科学技术的发展……

社会主义市场经济的发展……

⽂化市场和⼤众传媒的发展……

⽂化⽣活的喜与忧喜:⽂化市场和⼤众传媒的发展,充实⼈们的精神⽣活;传播科学⽂化

知识;使⼈们潜移默化地接受正确的价值观念,提⾼思想道德素质;

推动⽣产的发展

忧:⽂化市场的⾃发性和传媒的商业性也引发了令⼈忧虑的现象:肆意

⽣产、销售品味底下的⽂化产品;迎合低级趣味;不负责任地传播

“绯闻轶事“

⾯对着这种情况要怎么做: 个⼈:选择健康有益的⽂化活动

提⾼辨别不同性质⽂化的眼⼒,增强抵御落⽂化,腐朽⽂

化的能⼒

国家:加强管理,正确引导,

发展⼤众喜闻乐见的⽂化为什么:⼈们对⽂化需求⽇

益呈现出多层次,

多样化,多⽅⾯的

特点。

怎么做:(1)为了满⾜⼈民

群众⽇益增长的精

神⽂化⽣活需求,

应该提供多种类

型,多样风格的⽂

化产品。(2)只有

⾯向⼴⼤⼈民,反

映⼈民的利益和呼

声,为⼈民⼤众所

喜闻乐见的社会主

义⽂化,才是我们

所倡导的⼤众⽂化是什么:(1)落后⽂化:含义内容(3)

腐朽⽂化含义内容(3)

为什么(3)

怎么办:个⼈(1)提⾼辨别不同性质⽂化的眼⼒,增强抵御落⽂化,腐朽⽂化的能⼒(2)加强⾃⾝的科学⽂化和思想道德修养

国家:对落后⽂化:需不断通过科学⽂化教育,予以改造和剔除

对腐朽⽂化:坚决抵制,依法取缔

加强管理,正确引导

发展⼈民⼤众喜闻乐见的⽂化

奏响主旋律——加强社会主义⽂化建设必要性

主导作⽤

地位

必然要求(重要内容)

选修三解答题

人教版高中政治必修三4.8《走进文化生活》

人教版高中政治必修三4.8《走进文化生活》

人教版高中政治必修三4.8《走进文化生活》

第一篇:人教版高中政治必修三4.8《走进文化生活》

复习学案:4.8 走进文化生活(必修3)

【目标导航】

一、考点集结文化市场与传媒商业化的影响。2 发展大众文化的要求。3 如何看待落后文化和腐朽文化。

二、考向动态

1.关注文化生活中的“三俗”现象,加强文化管理和引导。

2.正确对待“草根文化”,发展人民大众喜闻乐见的文化。

3.抵御落后文化与腐朽文化,做出正确的选择。

【基础知识梳理】

一、色彩斑斓的文化生活

1、人们的文化生活越来越色彩斑斓、面临多种选择的原因:

(1)现代科学技术的发展(提供生产设备、文化载体、传播工具,使文化大批量、规模化、产业化成为可能,使大众传媒迅速发展。)(2)社会主义市场经济的发展(使文化市场呈现前所未有的色彩斑斓、丰富活跃。)

2、文化生活的“喜”与“忧”

(1)“喜”的原因:文化市场和大众传媒的发展,给我们的文化生活带来了许多可喜的变化。

主要表现:能够满足人们多样化的文化需求,充实人们的精神生活;可以通过灵活而有吸引力的表现方式,传播科学文化知识;便于采取群众喜闻乐见的方式,使人们潜移默化地接受正确的价值观念,提高思想道德素质;易于引导人们的消费观念,推动生产的发展。(2)“忧”的原因:文化市场的自发性和传媒的商业性,也引发了令人忧虑的现象。主要表现:经济利益的驱动下,不顾社会效益,肆意生产、销售品位低下的文化产品;借消遣娱乐的名义,以荒诞、庸俗的内容,迎合低级趣味;追求轰动效应,热衷于捕风捉影的“新闻”炒作,不负责任地传播“绯闻轶事”。

2019-2020年高中政治 第八课 走进文化生活 在文化生活中选择练习5 新人教版必修3

2019-2020年高中政治 第八课 走进文化生活 在文化生活中选择练习5 新人教版必修3

2019-2020年高中政治第八课走进文化生活在文化生活中选择练习5

新人教版必修3

【学习目标】

(一)知识目标1、识记落后文化、腐朽文化的涵义2、理解文化多样性与倡导主旋律的关系(二)能力目标辨识各种文化现象,正确进行文化选择

(三)情感、态度与价值观目标

帮助学生充分认识健康文化生活的积极作用,腐朽文化的消极作用。

【重点、难点】落后文化、腐朽文化的表现及原因【使用说明和学法指导】

依据预习案自学指导,认真研读课本,思考自主探究问题,深化对教材内容的理解,对课本重点问题作好标记和勾画,标注关键词。

预习案:

知识梳理:(具体要求:阅读、勾画标注、记忆。建议:理解记忆法;关键词记忆法;要点记忆法;自查组内互查老师抽查)

1、阳光下的阴影

(1)和也寻求各种机会蔓延,污染文化环境,危害社会。

(2)我们越追求丰富多彩的文化生活,越需要提高,增

强。

2、提高眼力,拒绝污染

(1)落后文化:各种带有等色彩的文化,常常以

的形式表现出来。需要不断通过,予以。

(2)腐朽文化:、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等。必须、。

(3)我国依然存在落后文化与腐朽文化的原因

①没有完全退出历史的舞台。

②对我国思想文化领域的冲击。

③不同社会群体、的多样性。

④自身的弱点反映到人们的精神生活中来。

3、奏响主旋律:文化激荡看主导

(1)文化相互交织、相互激荡之势:和现代的,和落后的,

和腐朽的,和颓废的,各种各样的文化有,

,有渗透又有抵御,呈现出前所未有的。

(2)中国特色社会主义文化发挥着强有力的导向和示范作用:以武装人,以引导人,以塑造人,以鼓舞人。

(人教版)高中政治必修三:第8课《走进文化生活》课件1

(人教版)高中政治必修三:第8课《走进文化生活》课件1

课 外 生 活 感 悟
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
人教版 ·政治 必修3
课 时 教 法 分 析 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学 课 堂 互 动 探 究 菜 单
课 外 生 活 感 悟
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
人教版 ·政治 必修3
课 时 教 法 分 析 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学 课 堂 互 动 探 究 菜 单
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
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课 时 教 法 分 析 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学 课 堂 互 动 探 究 菜 单
课 外 生 活 感 悟
教师导课(引领学生进入情境):同学们,大家知道,改 革开放前,受政治、经济因素的影响,中国人的文化生活 缺乏色彩,比较单一。那么,在经济快速发展的今天,国 人的文化生活又呈现出怎样的特点呢?事实上,通过刚才 屏幕上那一组精美图片的展示,同学们已经有了比较直观 的了解。那它的特点是什么呢?
课 外 生 活 感 悟
●课标解读 本标准要求学生了解我国文化生活的现状以及文化市 场和大众传媒的影响,正确把握我们所倡导的大众文化的 丰富内涵,增强明辨是非的能力,在日常生活中拒绝消费 品位低下、低级庸俗的文化产品,用先进的、健康的文化 充实自己的精神生活。
课 时 作 业 当 堂 双 基 达 标

2020届高考政治总复习精品学案:第八课 走进文化生活(必修3)

2020届高考政治总复习精品学案:第八课 走进文化生活(必修3)

第八课 走进文化生活

框题 考纲 核心考点

色彩斑斓的文化生活

①文化市场对文化的影响;②文化建设的必要要求 ①文化生活的

“喜”与“忧”与加强管理正确引导

在文化生活中选择 如何看待落后文化和腐朽文化 比较落后文化和腐

朽文化

1.人们的文化生活面临多种选择的原因

(1)________________的发展,使大众传媒迅速发展。

(2)____________________的发展,使文化市场呈现前所未有的色彩斑斓。

第四单元

发展中国特色社

色彩斑斓的文化生活

答案:(1)现代科学技术(2)社会主义市场经济

2.文化生活的“喜”与“忧”

(1)____________________________,给我们的文化生活带来了许多可喜的变化。

(2)文化市场的自发性和传媒的商业性,也引发了令人忧虑的现象。

(3)对策:不能放任自流,必须__________、__________。

答案:(1)文化市场和大众传媒的发展(3)加强管理正确引导

3.发展人民大众喜闻乐见的文化

(1)含义:面向__________,反映人民的利益与呼声,为人民大众所__________的社会主义文化。

(2)当前人们的文化需求。①特点:经济社会发展和人民生活水平提高,人们对文化的需求日益呈现________、多样化、________的特点。②要求:应该提供__________、__________的文化产品。

答案:(1)广大人民喜闻乐见(2)多层次多方面多种类型多种风格

在文化生活中选择

1.落后文化和腐朽文化

(1)落后文化。①含义:各种带有迷信、愚昧、颓废、庸

2021年高考政治一轮复习 第8课 走进文化生活课时训练(含解析)新人教版必修3

2021年高考政治一轮复习 第8课 走进文化生活课时训练(含解析)新人教版必修3

2021年高考政治一轮复习第8课走进文化生活课时训练(含解析)新人

教版必修3

编者选题表

知识点题号及难度

文化市场对文化的影响1、2(中)、13(中)、14(难)

文化建设的必然要求2(中)、3、4(中)、5、6、7

如何看待落后文化和腐朽文化8(中)、9、10(中)、11、

12、13(中)、14(难)

一、选择题

1.(xx天水模拟)“狗咬人不是新闻,人咬狗才是新闻”是许多媒体选择新闻的主要标准。许多新闻报道热衷于依靠揭露个人隐私、明星绯闻来吸引眼球。“绯闻、车祸、吵架、患病、搬家、露点、婚育……这些被视为隐私的内容,一旦发生在明星的身上,立即就成了‘重大’新闻,谁都唯恐别人抢在了前面。”当前,传媒炒作现象愈演愈烈、日趋泛滥的最主要原因是( )

A.人们的思想观念保守,没有跟上传媒的发展要求

B.国家有关部门对文化市场的干预太少,力度不够

C.经济利益驱使,文化市场的自发性和大众传媒的商业性

D.现代科技的发展,文化载体和传播工具更加多样化

解析:C 解答本题,要注意设问中的关键信息“最主要原因”。文化市场的自发性和大众传媒的商业性,引发了许多令人忧虑的文化现象,有些媒体在经济利益的驱使下,不顾社会效益,追求轰动效应,因此导致题干材料中现象的出现,C符合题意。

2.右边漫画启示我们,发展中国特色社会主义文化( )

①要避免文化市场的自发性危害文化生活②应加强对文化市场的管理和引导③应提供以流行文化为主的多种类型、多样风格的文化产品④要发展各具特色的创新文化

A.①④

B.②③

C.①③

D.①②

解析:D 本题考查如何发展中国特色社会主义文化。③中“以流行文化为主”说法错误;①

人教版高中政治必修三第8课《走进文化生活》练习题

人教版高中政治必修三第8课《走进文化生活》练习题

第四单元发展中国特色社会主义文化

第八课走进文化生活

一、单项选择题(每小题4分,共60分)

1. 中央电视台“开心辞典”播出“开心国学”引起了观众的强烈反响。这开辟了全新的中华文化弘扬之路,会使国学基础文化知识更加深入人心。这说明()

①大众传媒的发展给文化传播带来了可喜的变化

②只有不断创新,传统文化才能焕发生机和活力

③传统文化的价值取决于大众传媒的发展

④文化发展面向人民群众,才能为人民群众所喜闻乐见

A. ①②③

B. ①②④

C. ①③④

D. ②③④

2. 漫画《孟母四迁》给我们的启示是()

A. 网络文化的发展,给人们造成了不利影响

B. 孟母的做法不利于孟子的全面发展

C. 孟母不懂得文化具有多样性,其做法偏激

D. 国家应加强对网络和文化市场的管理

3. (2018·福州模拟)中学生小宁与同学见面就问“今天你‘偷菜’了吗?”已经到了一天不“偷”心发慌的境地。这启示我们()

A. 大众传媒的消极作用是主要的

B. 人们对文化的需求是多方面的

C. 文化市场越来越活跃,产品越来越丰富

D. 要在文化生活中作出正确的选择

4. (2018·安徽模拟)默默走出影院,许多人的眼睛红红的,有的人还在擦着眼泪——自电影《唐山大地震》公映以来,在各影院门口这样的场景一再出现。一些看完电影的观众说:好久没有这么感动过了。材料说明()

A. 各种文艺创作都应跨越观赏者的年龄界限

B. 电影创作应把满足各类观众需要作为第一目标

C. 文化能促进人的全面发展

D. 应大力发展人民大众喜闻乐见的文化

5. 草根文化,具有平民文化的特质,它有别于阳春白雪的高雅文化、上流文化、宫廷文化。健康向上的“草根文化”应该()

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导学案授课题目(章节或主题)走进文化生活

授课时间2018年 4 月日第周星期第节第次课授课时数

学时

教学课型理论新授课□实验课□习题课 讨论课 实习(践)课□其它□教学目标与要求:

知识与能力目标:[来源:]

1、认识文化市场和大众传媒的发展给人们生活带来的双重影响;

2、理解大众文化的含义

3、理解文化多样性与倡导主旋律的关系;辨识各种文化现象,正确进行文化选择认识加强社会主义文化建设的重要性。

过程与方法目标:

通过学习、讨论、探究、辩论等活动,培养学生对文化现实问题的判断、比较、鉴别、概括的能力。

情感态度价值观目标:

通过对本课的学习,使学生坚信只有健康向上的文化,才能对我们的成长起到积极的作用,认识到落后文化和腐朽的文化的危害,并做到自觉抵制落后文化和腐朽文化,从而形成正确的人生观、价值观、世界观。[来源学科网]

教学重点:

中华民族精神的内涵与核心内容

教学难点:

如何弘扬和培育中华民族精神

教学方法(请打√选择):

讲授法 讨论法 演示法□自学辅导法□练习法(习题或操作)□读书指导法□

案例法□其他□

教学媒体(请打√选择):

教材 板书 实物□标本□挂图□模型□多媒体□幻灯□录像□CAI(计算机辅助教学)□教学过程设计(包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等):

一、呈现目标( 5 分钟)

1、认识文化市场和大众传媒的发展给人们生活带来的双重影响;

2、理解大众文化的含义

3、理解文化多样性与倡导主旋律的关系;辨识各种文化现象,正确进行文化选择认识加强社会主义文化建设的重要性。[来源:学.科.网Z.X.X.K]

二、达成目标(分钟)

一、考点解读

1、高考考点

走进文化生活

文化市场与传媒商业化的影响发展大众文化的要求如何看待落后文化和腐朽文化

二、知识点梳理

二、考情剖析

高考命题大揭秘:从整体上把握文化选择的相关知识。

例题(2016年全国高考北京卷24)

以天津“泥人张”作品为依托,“梦娃”系列公益广告运用三维技术绘制的形象萌动可爱,表达主题所用的童谣朗朗上口,深受大家喜爱。下列认识正确的有

①该公益广告是文化传播途径的新的成功案例

②该公益广告是对社会主义核心价值观的生动表达

③该公益广告的成功表明面向人民大众的文化更富有生命力

④该公益广告的成功表明内涵丰富的中华文化是文化创新的动力

A. ①③

B. ①④

C. ②③

D. ②④[来源:学+科+网]

近年年高考试题

1、(2014高考重庆卷 8)“一滴水,尚思源;一粒米,报涌泉”。2013年主流媒体推出系列公益广告,将传统民谣、蔚县剪纸、杨柳青年画等中国元素注入其中,传递了积极向上的价值理念。这些

公益广告

①体现了民族文化和时代精神的结合

②实现了经济效益与社会效益的统一

③有助于构建先进文化,抵制落后文化

④说明传统文化是文化创新的不竭源泉

A. ①③

B. ①④

C. ②③

D. ②④

2、(2014高考山东卷 30)某地政府在新农村文化建设中,着力推进文化礼堂建设,建立学习讲堂、民风廊、励志廊等,开展各种文化活动,促进了农村文化从单纯娱乐向更高精神层面的跃升,形成了一股崇德向上的强大力量。该地的成功经验表明,新农村文化建设要

A.支持健康有益文化,抵制农村通俗文化

B.承袭农村传统习俗,提高农民道德修养

C.积极发展文化产业,保障农民文化权益

D.大力发展文化事业,丰富农村文化生活

3、(2017·高考天津卷,T14)阅读材料,回答问题。

材料一为实施文化惠民工程,天津在全国首创文化惠民卡,对市民观看演出进行补贴,大大降低了市民走进剧场的门槛。以前很多文艺院团演出上座率不到五成,“文惠卡”推出后,各院团演出的平均上座率超过八成。一张小小的“文惠卡”,不仅让普通市民享受到多种文化盛宴,而且倒逼各文艺院团转变经营理念,促进了更多优质剧目的产生。

(1)运用《文化生活》知识,说明文化惠民卡推出的意义。

材料二第十三届全运会将于2017年8月在天津召开。体现全民参与、倡导全民运动、推动全民健康是本届全运会的鲜明特色,必将对我市全民健身运动起到积极的推动作用。发展国家体育事业,存在“优先发展竞技体育”和“优先发展全民健身运动”两种不同观点。

(2)请选择其中一种观点,运用所学知识加以说明(列出3点理由)。

[来源:学科网]

4、(2016·高考天津卷,T14)阅读材料,回答问题。

守望相助、邻里相恤,在我国有着几千年的传统。但近年来随着城镇化进程加快,邻里往来减少,关系趋于淡漠。12年前,因为一位小学生的倡议,青岛市海伦路街道试办了第一届“邻居节”,之后在市北区全面推广,今年扩至全市。12年来,这个百姓自己的节日从小到大,活动形式从大众化的自娱自乐拓展到邻里友爱互助和各类志愿服务,密切了居民间的情感联系,促进了“亲人善邻、和睦融洽”的新型邻里关系的建构。

(1)依据材料,运用《文化生活》知识,说明“邻居节”由小变大的原因。

(2)“家庭是社会的基本细胞,是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风”。请列举一项优良家风,并运用所学知识说明传承该家风的两点意义。

[来源学科网ZXXK]

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