四年级信息技术上册第4课收发电子邮件4.4接收电子邮件教案粤教版
粤教版信息技术四年级上册第4课《收发电子邮件》说课稿
粤教版信息技术四年级上册第4课《收发电子邮件》说课稿一. 教材分析粤教版信息技术四年级上册第4课《收发电子邮件》，主要让学生了解电子邮件的基本概念，掌握电子邮件的收发方法，以及通过电子邮件进行信息交流的基本技巧。
本课内容紧密联系学生的生活实际，激发学生学习信息技术的兴趣，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的信息技术基础，对电子邮件有一定的了解。
但学生在实际操作过程中，还需进一步掌握正确的电子邮件收发方法，以及如何通过电子邮件进行有效的信息交流。
此外，学生在上网过程中，如何保护自己的隐私和安全，也是本节课需要关注的问题。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解电子邮件的基本概念，掌握电子邮件的收发方法，学会通过电子邮件进行信息交流。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生运用电子邮件进行信息交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱信息技术的情感，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力，增强学生在上网过程中的安全意识。
四. 说教学重难点1.重点：电子邮件的收发方法，以及通过电子邮件进行信息交流的基本技巧。
2.难点：如何在上网过程中保护自己的隐私和安全。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动探究电子邮件的收发方法。
2.运用案例分析法，分析实际操作过程中可能遇到的问题，培养学生解决问题的能力。
3.采用小组合作法，让学生在小组内互相交流、讨论，共同完成任务。
4.利用多媒体教学手段，为学生提供直观、生动的学习资源。
六. 说教学过程1.导入新课：通过讲解电子邮件在现代通信中的重要作用，激发学生学习兴趣。
2.讲授新课：介绍电子邮件的基本概念，讲解电子邮件的收发方法，以及如何通过电子邮件进行信息交流。
3.实践操作：学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4.案例分析：分析实际操作过程中可能遇到的问题，引导学生学会解决问题。
5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调电子邮件在实际生活中的应用。
四年级上册信息技术4收发电子邮件粤教版
什么是电子邮件
使用计算机，通过因 特网寄出去的信就叫 电子邮件，英文名字 叫E-mail
电子邮件是唯一集电话 的便利和信件的永久性 于一体的通信方式。
简 称
伊妹儿
普通邮寄
邮局
电子邮件
邮局
电子邮件真是一种快捷、方便、 廉价、图文并茂的邮寄方式，它 可以做到足不出户就能将信件发 送到世界任何一个地方。
像普通邮政一样，电子邮件不仅可以寄 信，还可以邮寄许多其它东西
收发电子邮件须具备
电子邮件信箱
电子邮件信箱的 名称（即地址） 叫电子邮件帐号
电子邮件信箱的表示法
电子邮箱帐号= 用户名 + @ + 邮件服务器名称
分 邮箱名称 隔
符
提供邮箱及 接受和发送 邮件服务的 计算机名称
如：quruomu99@
这二个邮箱地址有什么相同点和不同?
A、fengping@ B、fengping@
向ISP申请一个收费信箱 在WWW上申请一个免费信箱
免费邮箱如何申请?
1、打开网页 2、找到注册免费邮箱的链接点并点击打开 3、根据网页上的提示填写注册资料
注意： 1、认真看提示信息 2、仔细阅读“服务条款” 3、注册成功后记下自己的邮箱地址和密码
申请邮箱时应该注意
1、起用户名和密码时要好记的、安全的。 2、有*标记的是必填项
3、注册条款必须选择同意。
注册条款其实就是提供邮箱服务网站对注册 用户正确使用电子邮件签订的协议，必须遵守。
4、 记用户名由英文字母、0-9的数字、 下划线组成，开头必须是英文 字母。 不能用汉字或运算符号
如果给这4个邮箱发邮件，都能收到吗？
粤教版小学四年级上册信息技术教学计划
四年级上册信息技术教学计划（2013—2014学年度第一学期）任教者：一、教材分析1、通过利用文字处理软件Word，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能。
2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，掌握web邮箱的申请、使用，让学生养成使用电子邮件的习惯，提高学生的信息素质。
3、重点学习应用Word软件解决实际问题，学生通过信息的搜集、整理、加工，能够完成一张比较完整的小报。
4、认识网络的应用，从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
5、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
二、教学目标1、学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
2、学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用Word完成一张比较完整的小报。
3、使用网络收发电子邮件，培养学生运用网络开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。
4、通过任务的设置，知道应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识，培养学生通过自己研究解决问题的能力。
三、重点难点1、学会利用文字处理软件Word，完成电子作文、名片、表格等的制作。
2、通过web邮箱的申请、使用，培养学生网络学习活动的意识、习惯。
3、通过信息的获取、处理、应用，学习应用Word软件解决实际问题，制作一份完整的电脑小报。
4、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
四年级上册信息技术课件-第4课 收发电子邮件 ∣粤教版 (共14张PPT)
谢谢
收发电子邮件
任务导航
电子邮件也称E-mail，是通过网络上的电子邮箱系统来收发的电子信 件。只要上网进入你的电子邮箱，输入对方的电子邮箱地址，把信写好， 点击一下发送按钮，你的信马上就被传送到对方的电子邮箱里，等待对方 随时打开邮箱读取信件。
一、认识电子邮件
每个电子邮箱都有一个邮箱地址。让我们通过图4-1，先来认识一下 电子邮箱地址吧！
（2）记下老师的电子邮箱地址，并尝试收集同学的电子邮箱地 址。填写“E-mail通讯录”，看谁填得多。
三、发送电子邮件
1.登录电子邮箱。
要使用电子邮箱的各种功能，需要先登录到自己的邮箱。 可以从注册的邮箱网站上们可以用E-mail来写信。
3.添加附件。
若添加的附件不合适， 可以单击旁边的“删除”随 时删除，有多个附件时，可 以在添加完第一个附件后， 再次单击“添加附件”加入 更多文件。
二、申请电子邮箱
1.登录邮箱网站。
如图4-2所示，启动IE打开提供邮箱的网站，并选择注册。
2.填写注册信息。
参照如图4-3的操作填写注册信息。输入过程中要仔细阅读 屏幕信息，并按提示操作。
试一试
（1）选择一个提供邮箱服务的网站，注册一个免费电子邮 箱。要注意及时记录注册过程中所填的重要信息，以免遗忘。
试一试
图4-7是玲玲写的一封信，她为了让文字看起来更清楚，要 点更突出，使用邮箱系统里的格式按钮，对邮件的正文文字进 行了修饰，你也来试试吧！
四、接收电子邮件
1.查看邮件。
如下图所示，我们可以进行查看邮件。
2.阅读和保存附件。
如下图所示，我们可以进行阅读和保存附件。
苏教版小学信息技术四年电子邮箱教案(申请电子邮箱,管理电子邮箱,收发电子邮件)
申请电子邮箱
主备教师
教材简析
本课题是在学生已经具备了上网的基本技巧后安排的，内容丰富，灵活有趣，实用性很强；既可培养学生学习兴趣，又可帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高学生综合应用能力；培养学生在知识探索中发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生创新精神，使学生在学习过程中形成一定的信息素养，同时通过本节课学习可促进师生、生生之间的平等交流；是一节具有较强探索价值和实践的课题。
①打开接收的电子邮件，阅读邮件内容。
②单击“回复”按钮，输入回复的内容。
③单击“发送”按钮，回复邮件。
3.总结
通过学习，我们已经能顺利的发送和回复电子邮件了，课后请你利用自己的电子邮箱给你的亲朋好友或同学发一封电子邮件，从而巩固今天所学的知识。
随记
板书设计：
教学后记：
3．把申请到的邮箱名说给同学听
四、感受成功，体验快乐
师：哪位学生申请到了邮箱？谁还不会申请邮箱？
生：生答（如果都不会，师可播放课件或个别指导！）
师：总结申请的步骤。哪位学生上台汇报，总结本节课所学的内容及学会的操作和你申请到的邮箱地址。（如：汇报的好，就让全班同学在下一节课每人给他发一封信，祝贺你成功了）
7、师：评讲。注意：资料要恰当。红色提示是什么意思？
（四）自主学习，提升能力——使用通讯录
1、师：如果我要修改联系人的资料怎么办。（学生操作添加老师号码）
2、师：通讯录里有的联系人我不需要了，找一找，怎么删除？（学生讨论）
3、师：想一想，既然我们已经在通讯录里输入了老师的邮箱地址，给老师发邮件时怎样做比较快捷呢？请你通过通讯录给老师发一份邮件，告诉你发现的方法。你可以参考教材第70页，有问题也可以请教同学或老师。（学生操作、教师巡视）
粤教版信息技术四年级上册第4课《收发电子邮件》教案
粤教版信息技术四年级上册第4课《收发电子邮件》教案一. 教材分析《收发电子邮件》是粤教版信息技术四年级上册第4课的内容。
本节课主要让学生了解电子邮件的基本知识，掌握使用电子邮件客户端收发邮件的方法。
通过本节课的学习，学生能够熟练地使用电子邮件与他人进行沟通和交流。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的信息技术基础，对电脑操作有一定的熟悉程度。
但在电子邮件方面，大部分学生可能还较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要从基础入手，让学生逐步掌握电子邮件的使用方法。
三. 教学目标1.了解电子邮件的基本知识，如电子邮件的格式、地址等。
2.掌握使用电子邮件客户端收发邮件的方法。
3.能够熟练地使用电子邮件与他人进行沟通和交流。
四. 教学重难点1.电子邮件的基本知识。
2.使用电子邮件客户端收发邮件的方法。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置实际操作任务，让学生在完成任务的过程中掌握电子邮件的使用方法。
2.演示法：教师演示操作步骤，学生跟随操作。
3.小组讨论法：学生分组讨论，共同解决问题。
六. 教学准备1.准备电子邮件客户端软件，如Foxml、Outlook等。
2.创建学生邮箱，并提前向学生告知邮箱账号和密码。
3.准备一些测试邮件，用于教学演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍电子邮件的优点，激发学生学习电子邮件的兴趣。
例如：电子邮件可以跨越地域限制，方便快捷地与他人沟通。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍电子邮件的基本知识，如电子邮件的格式、地址等。
并通过演示，让学生了解电子邮件的发送和接收过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行操作，教师巡回指导。
学生按照教师演示的步骤，尝试发送和接收电子邮件。
教师及时解答学生在操作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师设置一些练习任务，如发送一封问候邮件给亲朋好友，让学生巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：除了发送问候邮件，还能用电子邮件做什么？让学生发挥想象力，将电子邮件应用于生活和学习中。
小学信息技术信息技术四年级教案收发电子邮件
小学信息技术信息技术四年级教案收发电子邮件收发电子邮件教案（四年级信息技术课程）一、教学目标：1. 了解电子邮件的概念和基本原理；2. 学会使用电子邮件客户端软件收发邮件；3. 学会编写邮件，包括主题、收件人、正文等要素。
二、教学准备：1. 电脑或平板电脑；2. 支持电子邮件功能的软件，如Outlook、Gmail等。
三、教学过程：Step 1：电子邮件的介绍（10分钟）1. 通过提问的方式引导学生思考：你们是否知道电子邮件是什么？2. 解释电子邮件的概念：电子邮件是一种通过互联网传输消息的电子方式，可以跨越长距离，并且几乎是瞬间传递。
Step 2：电子邮件的基本原理（15分钟）1. 向学生简要解释电子邮件的基本原理，包括发送、接收、存储等过程。
2. 引导学生思考电子邮件的好处，如迅速传递信息、方便存档等。
Step 3：使用电子邮件客户端软件（20分钟）1. 在电脑或平板电脑上演示如何打开电子邮件客户端软件。
2. 为学生逐步展示邮箱的登录、写信、收信等操作步骤。
3. 注意提醒学生注意密码保护和账号安全的重要性。
Step 4：学习编写邮件（25分钟）1. 向学生解释邮件的基本结构，包括主题、收件人、正文等要素。
2. 分别向学生展示如何编写主题和收件人信息，如何编写邮件正文。
3. 给学生一些简单的练习，让他们亲自尝试编写邮件。
Step 5：练习收发邮件（30分钟）1. 将学生分为小组，每个小组分配一位学生担任发件人、其他学生担任收件人。
2. 要求发件人向收件人发送电子邮件，收件人回复电子邮件。
3. 教师可以通过监控学生的操作来确保他们在实践过程中掌握收发邮件的技巧。
Step 6：小结与反思（10分钟）1. 对学生进行简单的复习总结，确认他们是否对电子邮件的收发过程有了大致了解。
2. 引导学生思考电子邮件在现实生活中的应用，并鼓励他们积极运用这项技能进行交流和沟通。
四、教学延伸：1. 鼓励学生注册自己的电子邮件账号，并互相分享邮箱地址，进行邮件交流。
粤教版信息技术四年级上册第4课《收发电子邮件》教学设计
粤教版信息技术四年级上册第4课《收发电子邮件》教学设计一. 教材分析粤教版信息技术四年级上册第4课《收发电子邮件》主要介绍了电子邮件的基本概念、收发电子邮件的操作方法和技巧。
本节课通过生动有趣的生活实例，让学生了解电子邮件的作用和优势，掌握电子邮件的基本操作，提高学生运用信息技术进行交流的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对电脑操作有一定的熟悉程度。
但电子邮件作为一个相对陌生的概念，学生可能对其产生好奇心和困惑。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导学生掌握电子邮件的基本操作，培养学生的信息技术应用能力。
三. 教学目标1.了解电子邮件的基本概念，知道电子邮件的作用和优势。
2.掌握收发电子邮件的基本操作方法。
3.培养学生运用信息技术进行交流的能力。
四. 教学重难点1.电子邮件的基本概念。
2.收发电子邮件的操作方法。
3.电子邮件的发送和接收技巧。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置有趣的任务，引导学生动手实践，掌握电子邮件的基本操作。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中感受电子邮件的作用和优势。
3.合作学习法：小组合作完成任务，培养学生团队协作的能力。
六. 教学准备1.教学PPT。
2.电子邮件账号和密码。
3.学生分组名单。
4.网络环境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示有趣的电子邮件实例，引导学生关注电子邮件，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍电子邮件的基本概念，讲解电子邮件的作用和优势。
让学生了解电子邮件的发送和接收过程。
3.操练（15分钟）让学生分组合作，使用电子邮件账号进行实际操作。
教师引导学生掌握收发电子邮件的基本操作方法，解答学生遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行操作演示，巩固学生对电子邮件操作的掌握。
同时，让学生互相交流操作心得，提高操作技巧。
5.拓展（10分钟）引导学生探索电子邮件的更多功能，如附件发送、字体设置等。
小学信息技术收发电子邮件教学设计
小学信息技术收发电子邮件教学设计电子邮件（Email），作为信息化时代的重要通信工具，已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
作为小学信息技术课程内容之一，收发电子邮件的教学设计具有重要意义。
通过培养学生的电子邮件交流能力，不仅可以提高他们的信息素养，还能促进他们的语言表达能力和团队合作意识。
本文将结合小学信息技术课程的特点，设计一节针对小学生收发电子邮件的教学方案。
一、教学目标1. 认识电子邮件，了解其基本特征和使用方法；2. 学习创建和发送电子邮件的基本步骤；3. 掌握电子邮件的收发流程，培养良好的电子邮件交流习惯；4. 提高学生的信息处理能力和团队合作意识。
二、教学内容1. 电子邮件的概念和特点；2. 电子邮件的发送和接收流程；3. 电子邮件的基本格式和要素；4. 电子邮件的撰写和发送方法。
三、教学过程设计1. 导入（5分钟）教师可以通过展示一封电子邮件的界面，向学生介绍电子邮件的外观和一般用途，激发学生的学习兴趣。
2. 引入新知识（10分钟）教师通过简单的示范向学生介绍电子邮件的概念和特点，例如可与纸质邮件相比较的优势，以及最常用的邮件客户端等。
3. 观摩学习（15分钟）教师可以播放一段相关的视频资源，展示学生如何使用电子邮件进行收发，并注重向学生展示正确操作的步骤和注意事项。
4. 合作学习（25分钟）将学生分为小组，每个小组选择一个话题，要求小组成员之间通过电子邮件进行交流。
要求每个组员至少发送一封电子邮件并回复他人的邮件。
5. 分享总结（10分钟）每个小组选举一位代表，向全班分享他们在交流过程中遇到的问题和解决的方法。
教师也可以提供一些案例，引导学生讨论电子邮件交流中应注意的礼仪和规范。
6. 拓展应用（15分钟）引导学生在家庭、校园或社区中，寻找适合使用电子邮件进行交流的场景，并撰写一封相关的电子邮件。
鼓励学生发挥想象力，并尝试在邮件中使用适当的格式和表达方式。
7. 总结归纳（10分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，并强调学生掌握了电子邮件的基本使用方法和注意事项。
小学信息技术收发电子邮件教案
小学信息技术收发电子邮件教案邮件是一种重要的电子通信方式，能够实现快速、便捷的信息交流。
在小学信息技术课程中，教授学生如何收发电子邮件是一项重要的教学任务。
本文将介绍一份针对小学生的信息技术教案，旨在帮助他们掌握收发电子邮件的基本技能。
一、教学目标通过本课的学习，学生将能够：1. 了解电子邮件的定义和作用；2. 学会注册邮件账号和登录邮箱；3. 掌握发送邮件的方法和技巧；4. 学会接收、阅读和回复邮件。
二、教学准备1. 一台电脑和投影仪2. 学生个人电脑或平板电脑3. 常用的电子邮件服务提供商（例如：Gmail、Outlook等）的注册链接和登录页面截图4. 教师准备好的电子邮件账号，并登录到电子邮箱中以便进行示范5. 相关的教学素材和练习题三、教学步骤1. 导入教师引导学生回忆过去常用的信件发送方式，例如邮局寄信。
然后介绍电子邮件，让学生了解其定义和作用。
2. 注册邮件账号教师在投影仪上展示常用的电子邮件服务提供商的注册链接和登录页面截图，向学生讲解注册邮件账号的步骤和注意事项。
然后，指导学生在个人电脑或平板电脑上注册自己的邮件账号。
3. 登录邮箱教师向学生演示登录邮箱的过程，并解释邮箱登录页面的各个功能和选项。
然后，让学生使用自己注册的邮件账号登录邮箱。
4. 发送邮件教师向学生演示如何在邮件账号中编写邮件内容、填写收件人地址，并讲解邮件主题和附件的功能和使用方法。
随后，让学生按照教师的指示撰写一封邮件，并发送给指定的收件人。
5. 接收邮件教师解释如何在邮箱中查看收到的邮件，并向学生展示收件箱中的邮件列表和邮件的阅读界面。
然后，让学生检查自己的邮箱并查看收到的邮件。
6. 阅读和回复邮件教师示范如何打开邮件、阅读邮件内容以及回复邮件。
重点向学生介绍回复邮件的格式和内容要点。
然后，让学生打开一封邮件进行阅读，并根据邮件内容回复邮件。
7. 课堂练习在课堂中设置一些练习题，让学生巩固和运用所学知识。
例如，给学生出示一些邮件内容，要求他们进行回复，或者布置一些作业，让学生撰写和发送邮件。
《收发电子邮件》教学设计
《收发电子邮件》教学设计范文《收发电子邮件》教学设计1一、教学内容分析《收、发电子邮件》是广州市信息技术教科书小学第二册第二章第四节课内容，根据我校学生和教材实际进行了教材的重组。
本课是在学生已经学习了上网冲浪的根本技巧和申请电子邮件根底知识理论的根底上安排的新授课。
内容丰富，灵活有趣，实用性很强，既可培养学生学习兴趣，又可帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高学生综合应用能力，培养学生在知识探索中发现问题、分析问题、解决问题的能力。
培养学生创新精神，使学生在学习过程中形成一定的信息素养和使用信息技术的伦理道德。
重点：如何编写、发送电子邮件。
难点：如何充分调动学生主动参与性。
课型：新授课。
二、教学对象分析目前，小学生都耳闻目睹了因特网在社会广泛应用的事实，少数学生在家庭已具备了上网的条件，会上网浏览和玩游戏。
但大多数学生仍没有使用过电子邮件，不明确电子邮件在实际生活中的作用，缺乏应用的根底知识，他们都渴望学习这方面的知识和技能。
通过本课的学习，让学生掌握收、发电子邮件的根本操作，把电子邮件应用到实际生活中。
培养学生遵守使用电子邮件的道德标准。
三、教学目标1、知识与技能让学生通过积极自主探索，学会收、发电子邮件的根本操作。
2、过程与方法通过收、发邮件的实践活动，让学生掌握学会自主或借助帮助信息，协同大胆探索知识的方法。
3、情感态度与价值观〔1〕让学生养成遵守网络道德标准的良好习惯，负责任地使用因特网。
〔2〕培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
4、开展目标：〔1〕通过收贺卡演示，激发学生学习兴趣，为下一节使用"附件"发、收电子邮件的操作铺垫。
〔2〕培养学生使用电子邮件与他人沟通，获取、交流信息。
四、教学理念和教学方法遵循"教为主导、学为主体、练为主线"的教育思想，结合本节课教学内容具备实时性，开放性等特点，采用了基于网络环境下"任务驱动，强化实践"的教学模式，充分利用多媒体电子教室控制系统屏幕播送功能实时演示、讲述。
人教新课标信息技术四年级上册《发送电子邮件》教案
人教新课标信息技术四年级上册《发送电子邮件》教案一. 教材分析《发送电子邮件》是人教新课标信息技术四年级上册的一课，主要让学生掌握电子邮件的基本知识和发送电子邮件的操作方法。
通过本课的学习，学生能够了解电子邮件的用途、特点，熟悉电子邮件的界面和操作步骤，并能正确发送电子邮件。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对新技术充满好奇，善于接受新事物。
但部分学生可能对电子邮件的概念和操作尚不了解，因此在教学过程中需要针对这部分学生进行重点讲解和辅导。
三. 教学目标1.让学生了解电子邮件的用途、特点，熟悉电子邮件的界面和操作步骤。
2.培养学生正确发送电子邮件的能力，提高学生的信息技术应用水平。
3.培养学生良好的信息技术素养，激发学生对电子邮件的兴趣。
四. 教学重难点1.电子邮件的基本概念和特点。
2.电子邮件界面的认识和操作。
3.发送电子邮件的步骤和方法。
五. 教学方法采用任务驱动法、情境教学法和分组合作法进行教学。
通过设置有趣的电子邮件任务，引导学生主动探索、实践，提高学生的操作能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.准备电子邮件教学课件和教学素材。
2.确保每台计算机都安装有电子邮件客户端软件。
3.创建班级邮箱，方便学生进行实际操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味动画引入电子邮件的话题，激发学生的兴趣。
提问：“同学们，你们知道什么是电子邮件吗？电子邮件有什么作用呢？”2.呈现（10分钟）讲解电子邮件的基本概念和特点，展示电子邮件界面，让学生对电子邮件有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）引导学生分组进行电子邮件发送操作。
首先，让学生打开电子邮件客户端软件；然后，教学生如何创建新邮件、填写收件人、主题和正文；最后，让学生发送测试邮件。
4.巩固（10分钟）让学生自主尝试发送邮件，教师巡回辅导，针对学生遇到的问题进行解答。
5.拓展（10分钟）讲解电子邮件的其他功能，如回复邮件、转发邮件、添加附件等。
人教新课标信息技术四年级上册《发送电子邮件》说课稿
人教新课标信息技术四年级上册《发送电子邮件》说课稿一. 教材分析《发送电子邮件》是人教新课标信息技术四年级上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生掌握电子邮件的基本知识，了解如何使用电子邮件进行沟通和交流。
通过本节课的学习，学生能够掌握电子邮件的发送和接收方法，提高信息交流的效率。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对于电子邮件这一概念可能有一定的了解。
但在实际操作方面，可能还存在一些困难。
因此，在教学过程中，需要注重学生的实际操作能力的培养，让学生在实践中掌握电子邮件的使用方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解电子邮件的基本知识，掌握电子邮件的发送和接收方法。
2.过程与方法：通过实践操作，让学生学会使用电子邮件进行沟通和交流。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学，勇于探索的精神，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：电子邮件的基本知识，电子邮件的发送和接收方法。
2.教学难点：电子邮件的发送和接收操作，电子邮件的注意事项。
五. 说教学方法与手段本节课采用“情境教学法”和“任务驱动法”进行教学。
通过设置具体的情境，让学生在实践中学会使用电子邮件。
同时，利用多媒体教学手段，帮助学生更好地理解电子邮件的概念和操作方法。
六. 说教学过程1.导入新课：通过讲解电子邮件在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2.讲解演示：讲解电子邮件的基本知识，演示电子邮件的发送和接收操作。
3.实践操作：让学生亲自动手操作，发送和接收电子邮件，巩固所学知识。
4.课堂练习：设置一些练习题，让学生课后练习，巩固所学知识。
5.总结拓展：总结本节课所学内容，引导学生思考如何更好地运用电子邮件进行沟通和交流。
七. 说板书设计板书设计如下：八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解学生的学习兴趣。
2.学生操作能力：检查学生的电子邮件发送和接收操作是否正确，判断学生对知识的掌握程度。
苏科版信息技术四年级上册《收发电子邮件》教学设计
苏科版信息技术四年级上册《收发电子邮件》教学设计一. 教材分析《收发电子邮件》是苏科版信息技术四年级上册的一课，主要让学生掌握电子邮件的基本知识，了解如何使用电子邮件进行收发信息。
教材通过生动的插图和简洁的文字，引导学生逐步掌握电子邮件的注册、登录、撰写、发送和接收等操作。
本课结束后，学生能够独立进行电子邮件的收发，提高信息技术应用能力。
二. 学情分析四年级的学生已具备一定的信息技术基础，对电脑操作有一定的熟悉程度。
但在电子邮件方面，大部分学生可能只停留在使用家长或老师的邮箱阶段，对如何注册邮箱、发送邮件等操作不甚了解。
因此，在教学过程中，需要注重对学生基础知识的巩固和操作技能的培养。
三. 教学目标1.了解电子邮件的基本概念，掌握电子邮件的注册、登录、撰写、发送和接收等操作。
2.培养学生独立进行电子邮件操作的能力，提高信息技术应用水平。
3.培养学生良好的信息技术素养，注重电子邮件礼仪，遵守网络道德规范。
四. 教学重难点1.电子邮件的注册、登录、撰写、发送和接收等基本操作。
2.电子邮件账号的设置和管理。
3.电子邮件礼仪和网络安全意识。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生动手实践，掌握电子邮件操作技能。
2.案例教学法：分析典型实例，让学生了解电子邮件的应用场景，提高实际操作能力。
3.讨论法：分组讨论，培养学生合作学习意识，共同解决电子邮件操作中遇到的问题。
4.启发式教学法：引导学生思考问题，激发学生学习兴趣，培养学生解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备电子邮件教学素材，如电子邮件模板、注册教程等。
2.提前为学生创建电子邮件账号，确保教学顺利进行。
3.准备相关教学软件，如电子邮件客户端、在线邮箱等。
4.安排适当的时间进行课堂实践，确保每个学生都能动手操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味动画引入电子邮件的话题，激发学生兴趣。
简要介绍电子邮件的历史和发展，让学生了解电子邮件在日常生活中的重要性。
四年级信息技术上册第4课收发电子邮件4.4接收电子邮件教案粤教版
8. 加强信息社会责任，提高在网络环境中遵守道德与法律规范的意识，确保自己在电子邮件交流中的安全和合规。
七、板书设计
2. 关键词：电子邮件、格式、功能、客户端、操作步骤、回复技巧。
3. 板书设计：以简洁明了的图形、箭头和关键词，呈现电子邮件的基本概念、格式和常用功能。用流程图的形式展示电子邮件客户端的基本操作步骤，以及回复电子邮件的技巧。在板书中加入有趣的图标和颜色，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。
- 在回复邮件时，可能会遇到表述不清或者遗漏重要信息等问题，需要教师进行指导和练习。
针对以上困难和挑战，教师需要根据学生的实际情况进行有针对性的教学设计和辅导，以帮助学生顺利掌握接收电子邮件的技能。
四、教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有《四年级信息技术上册》第4课《收发电子邮件》的教材，以及相关的学习资料。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在接收电子邮件的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：
- 对电子邮件的基本格式和常用功能不够了解，需要教师进行详细的讲解和示例。
- 初次使用电子邮件客户端时，可能对操作界面和功能按钮不够熟悉，需要教师进行引导和实践操作。
- 在接收和阅读邮件时，可能会遇到邮件格式乱码或者附件无法打开等问题，需要教师进行解决和指导。
2. 拓展要求：
- 学生应在课后自主选择拓展内容，进行学习和探索。教师可提供必要的指导和帮助，如解答疑问、推荐阅读材料等。
- 学生应在课后将自己的学习心得和拓展成果进行分享，可以是在课堂上展示，也可以是通过电子邮件与同学交流。
- 学生应结合拓展内容，对自己的电子邮件沟通技巧进行反思和提高，力求在实际应用中更加得心应手。
四年级上册信息技术课件-第4课 收发电子邮件∣ 粤教版 (共13张PPT)
通过登录网页收发电子邮件的好处是，在任 何一台能上网的电脑上都可以管理自己的邮件， 因为所有的邮件都存放在邮件服务器上。它的不 足是：(1)电子信箱的空间一般是有限的，不能 无限制地存放邮件；(2)必须在线操作，离线时 不能阅读邮件，而且速度较慢；(3)邮件管理功 能有限。
通过电子邮件管理软件收发邮件，可以解决 上述不足。
谢谢
说一说
1、你有电子部箱吗？如果没有，可以到提供电子 邮箱服务的网站去申请，例如、 、等网站都提供电子邮 箱服务。如果你已经有了QQ号码，那么可以直接 使用QQ邮箱。
2、分别给自己、给邻座的同学发一封带有附件的 电子邮件，然后尝试查看邮件、保存附件等操作。
收发电子邮件
电子邮件(Electronic mail)简称E-mail，是通过 Internet传送信件的通信方法。电子邮件既有电话 的快捷又有信件的永久性，它的应用极大地改变 了人们的通信、交流方式。
一、电子邮箱
用户要收发电子邮件，必须拥有电子邮箱。 电子邮箱类似于我们传统的通信地址。电子邮 箱的格式为：username@
小技巧
收件人处可以输入多个电子邮箱，但中 间要用逗号隔开；如果有多个文件要通过邮 件发送，可以先将它们们压缩为一个RAR 文件，然后作为“附件”发送。
二、使用邮件管理软件
收发电子邮件通常有两种方法： 方法一：在网页上登录电子信箱，收发邮件。 方法二：利用电子邮件管理软件收发电子邮件。用
这种方法收发的电子邮件，都保存在本地 电脑中。
试一试
1、用 Microsoft outlook 管理自己的QQ信箱，并 用Outlook给邻座的同学 发送一封电子邮件。如图 所示。 2、如果你使用的是公用 的电脑，将自己的电子邮 箱从Microsoft outlook中 删除。
苏科版四年级信息技术11《收发电子邮件》教案
苏科版四年级信息技术11《收发电子邮件》教案一. 教材分析《收发电子邮件》这一课旨在让学生掌握电子邮件的基本知识，学会使用电子邮件进行收发信息。
苏科版四年级信息技术教材通过生动的案例和实用的操作，使学生能够轻松掌握电子邮件的使用方法。
本节课的内容包括电子邮件的地址格式、收发电子邮件的基本操作、电子邮件的发送和接收等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对计算机和网络有一定的了解。
但在电子邮件方面，大部分学生可能还没有接触过，对于电子邮件的地址格式和收发操作可能感到陌生。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和实践操作的指导。
三. 教学目标1.让学生了解电子邮件的基本知识，包括电子邮件的地址格式、收发操作等。
2.培养学生独立操作计算机，进行电子邮件的发送和接收。
3.提高学生运用信息技术进行沟通交流的能力。
四. 教学重难点1.电子邮件的地址格式。
2.电子邮件的收发操作。
五. 教学方法采用任务驱动法、情境教学法和分组合作法进行教学。
通过设定实际情境，让学生在完成任务的过程中，掌握电子邮件的知识和操作技巧。
六. 教学准备1.准备计算机和网络环境。
2.准备电子邮件账号和密码。
3.准备相关的教学素材和案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课堂导入，激发学生的学习兴趣，提出本节课的学习任务。
例如：“同学们，你们听说过电子邮件吗？今天，我们一起来学习如何发送和接收电子邮件。
”2.呈现（10分钟）向学生介绍电子邮件的基本知识，包括电子邮件的地址格式和收发操作。
通过示例，让学生了解电子邮件的发送和接收过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
让学生根据所学知识，尝试发送和接收电子邮件。
在此过程中，教师要注意观察学生的操作情况，及时给予指导和帮助。
4.巩固（5分钟）针对学生在操作过程中遇到的问题，进行集中讲解和巩固。
例如：电子邮件的地址格式、发送和接收操作等。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了发送和接收电子邮件，电子邮件还可以用于哪些方面？例如：提交作业、与他人沟通交流等。
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四年级信息技术上册第4课收发电子邮件4.4接收电子邮件教案
粤教版
【教学对象分析】
本课的学习对象是小学五年级的学生，他们对信息技术具有较高的学习热情，在前面的课程学习中，学生已掌握申请邮箱的方法，并对电子邮件有了一定的了解。
由于因特网在各家庭的普及及其庞大的信息量，吸引着学生对因特网应用的进一步学习。
【教学目标】
1、知识与技能：
1）复习登陆电子邮箱发送电子邮件的方法；
2）学会查看邮件，阅读和保存附件，回复邮件，转发邮件；
3）提高利用因特网进行信息交流的能力。
2、过程与方法：
1）通过发送学生有趣的“电脑动画作品”这一主题活动，让学生们在愉悦的氛围中学会、掌握相关知识与技能。
2）演示教学法，任务驱动教学、小组合作学习。
3、情感态度、价值观：
培养学生积极动手、动脑，互相帮助解决实际问题的能力，培养学生健康上网的意识。
【教学重点】
1、查看、回复邮件；
2、清除不用的旧邮件;
3、保存附件；
【教学难点】
1、转发邮件
2、掌握通讯录功能；
3、培养学生实际操作能力。
【教学策略】
在教学中重视教学情境和小组合作学习环境的创设，体现以“学生为主体、教师为主导”的教学原则，实现学生自主探究与小组合作学习相结合。
本课力求引导学生学以致用，让学生在课堂中体验学习的乐趣，提高教学效率。
引导学生发现问题，积累操作经验；同时，要提醒注意阅读提示信息，减少操作过程中的失误。
【课时安排】
1课时
【课前准备】
硬件：网络教室（一人一机）
软件：多媒体控制平台
素材：《大话易拉罐》《小蜜蜂上网记》flash动画、图片等。
【教学过程】
一、激趣导入
同学们，你们喜欢动画吗？下面我们一起来欣赏一个有趣的动画吧！
（播放《大话易拉罐》flash动画）
同学们觉得这个动画有趣吗？好看吗？
希望老师把这个动画送个你们吗？老师该怎样送给你们呢？<点名回答>
二、出示课题——接收电子邮件
本节课开始，我们就一起进入神奇的电子邮箱世界，体验电子邮件给我们传送资料（文本、图像、声音、动画）带来的方便。
怎样登陆我们的邮箱呢？（这一节课我们主要来学习QQ箱。
）
点名回答，学生演示）
三、登陆邮箱
1、浏览器地址栏输入： 按回车键或点击转到按钮。
（学生演示）
2、输入邮箱用户名和密码以及验证码，再点击登陆
3、学生活动：自行登陆自己的QQ邮箱。
四、演示启发，动手落实：
点写信，开始写电子信件。
准确填写收件人的邮箱地址（注意输入邮件服务器域名）和信件的主题。
（1、同学们老师这里还有一些有趣的动画和游戏，老师想与你们一起分享，你们想要吗？要想拿到老师的动画或者游戏，先要求同学们写一封邮件给老师。
）
2、点名叫一名学生上台演示发送邮件的方法。
（目的复习邮件的发送方法）。
3、学生活动：发邮件给老师。
（巡视指导，同学帮助）
五、接收电子邮件
1、查看邮件
1）单击”收信”（列表显示收到的邮件，我们单击主题或者发件人就能查看详细的内容了）2) 老师简单演示收信的方法。
单击右边栏中的“收信”按钮，进入收信状态，即可进行邮件的查看与接收。
2、保存附件
打开邮件，然后点击附件下边的下载。
选择下载的目录，即可到目录打开附件。
3、回复来自好友的邮件
1）引入：中国有句古话：来而不往，非礼也。
意思是说：…..
只接收，不回复别人的祝福，是不礼貌的。
那么，我们如何回复别人的电子邮件呢？是重新写一封吗？（引出回复邮件）
2）教师演示方法：点击“回复”按钮，进入写信状态，回复来信。
学生仔细观察：在回复信件的时候，“收件人”栏和“主题”栏以及“文本区”的内容。
我们回信的时候只需修改相应的部分。
六、学生活动：回复老师或者好友的电子邮件。
4、转发好友的邮件
引入：同学们如果觉得老师发给你的动画太有趣了，想把这些祝福分享给其他的朋友，能做的吗？是不是要重新写一次或几次呢？谁能快速分享这个有趣的动画呢？（引出转发电子邮件的内容）
教师演示转发邮件的过程。
学生观察。
点击窗口上方的“转发”按钮，进入转发邮件状态。
看看“主题”栏和“文本框”都有什么样的特征？
（强调：一定要记住填写收件人地址）
学生活动：找到收件箱中最漂亮的一封邮件，转发给你的好朋友或者老师。
5、删除邮件。
长时间的通信，积累的信件会占据我们的存储空间，因此，应定时清理我们的收件箱中不用的旧邮件；同时，在网络上，也有黑客通过电子邮箱发送带病毒的邮件，因此，对于来历不明不邮件，我们不仅应该不要随便点击查看，更应该及时删除。
那么，我们如何删除这些邮件呢？
1）教师演示：
方法1：
在收件箱的邮件列表中，选中要删除的邮件（注：邮件被选中后和选中前，有什么区分的地方），再单击邮件列表下方的“删除”或“彻底删除”，都可以删除邮件。
（如图） 方法2：在阅读邮件的界面中，单击邮件上方的“删除”或“彻底删除”按钮。
（想一想，这样只能清除哪些邮件？）
（注：此项作业可由学生探究完成）
2）学生讨论：删除了的邮件还能找回来吗？“删除”和“彻底删除”的有什么区别。
教师总结：“删除”按钮删除的邮件还会被暂时保存在“已删除”邮件中，需要时，还能取回；如果使用“彻底删除”，这些邮件就不会暂时保存在“已删除”邮件中，也就不能够取回了。
6、添加信息到通讯录
1）点击通讯录，点击“+”号。
2）个人邮箱那里添加邮件地址。
（学生活动：把老师的邮箱添加到自己的通讯录。
）
好处：（写信时，直接单击通讯录得联系人，即可以提取收件人的地址）
【小结】
1、同学们，通过这节课的学习，你都学会了什么？你将在生活中怎么运用它们呢？
2、遇到问题怎样寻求帮助？(查看帮助或与老师交流)
【板书】。