《财务管理》课程标准
财务管理课程标准
《财务管理》课程标准一、课程性质及任务1．课程在专业中的定位《财务管理》是市场营销专业的主要专业选修课。
先修课程是会计学基础、管理学等课程；后续课程有经济法。
本课程以现代公司制企业为研究对象，着重对资金的获取、使用、利润的分配等财务问题进行概述。
2．课程设计依据课程定位，教学讲授过程中使学生能全面和系统地了解财务管理的基本理论、基本方法与基本技能，从中培养学生的理财意识与理财能力，为将来毕业从事管理类工作或进一步学习管理类课程打下良好的基础。
3．课程任务通过本课程的学习使学生主要掌握以下内容：财务管理的内涵、目标、原则；资金筹措及运用的基本理论与方法；利润分配的构成与分配顺序。
通过学习课程，培养和激发学生的理财意识，强化学生理财能力，借此培养学生健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下坚实的基础。
二、职业岗位标准1．课程对应的岗位财务主管岗位（中、高级岗位级别）2．岗位标准（或工作内容、职责）3．课程能力标准分解三、课程目标表三课程目标四、课程内容1．专项能力综述项目（三）2．课时分配通过课程的学习，强化理财意识，培养学生遵纪守法的职业习惯。
通过授课，使学生熟知相关法律、法规。
在教学中激发学生自主学习的能力，形成健康的人生观，为将来毕业从事财管类工作或进一步学习财经类课程打下良好的基础。
4．学习策略学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。
学习策略主要包括认知策略、调控策略和资源策略等。
认知策略是指学生为了完成具体学习任务而采取的步骤和方法；调控策略是指学生对学习进行计划、实施、反思、评价和调整的策略；资源策略是学生合理并有效利用网络、多种媒体进行学习和五、课程实施方案1．课程教学模式主要采用班级授课制，“教、学、做”一体化的教学模式，也可结合授课需要采用分组讨论或案例分析。
2、教学方法与教学手段（一）转变教学观念，实施教与学的互动财务管理课程涉及内容多、计算复杂、操作性强，强调学生对授课内容有一定感性认识。
《财务管理》课程标准
《财务管理》课程标》包头职业技术学院经济贸易管理系（部、学院）会计教研室《财务管理》课程标准本课程标准是根据高职高专专业人才培养方案编写的。
编写本课程标准时，坚持“理论联系实际”的原则，突出应用能力的培养。
课程标准中教学内容和学时，可根据具体教学需要做适当的调整和补充。
一、课程基本信息本课程是财经、管理类专业的一门核心课程。
学生通过学习本课程，可以对财务管理的基本原理、基本框架和核心业务流程，关键决策因素和组织实施有一定的了解与掌握。
培养学生的基础的经济头脑和理财能力，为学生今后从事财经类工作或进一步学习财经类课程打下基础。
二课程定位本课程是会计电算化专业的核心课程，是一门着眼解决企业生产实际问题为重点的课程。
本课程定位于培养对企业运营基本流程、环境有较深认知，熟悉银行、税收、政府政策等相关业务，理解资金运动的基本规律，帮助学生树立财务管理理念，掌握财务预测、财务决策、财务预算、财务控制及财务分析的各种方法及专业技能，以解决企业经济生活中实际问题的合格的财务人员。
前导课程：会计基础、经济法、财务会计、成本会计、税法、企业管理学及统计学等课程。
后续课程：企业运营沙盘、证券投资管理、财务报表分析、创业管理及财务管理相关软件的应用。
三、课程教学设计思路企业财务管理课程打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，按照工作过程系统化的课程设计思路，邀请行业企业财务专家对企业财务管理岗位进行典型工作任务和职业能力分析，坚持以就业为导向，以企业财务管理相关业务操作为主体，遵循本课程特点和学生认识规律展示教学内容，通过财务管理典型工作任务来构建相关理论知识和实施职业技能训练。
本课程设计的思维路径：企业财务管理目标是什么、依据什么进行管理、其管理与其他管理有何不同？引导思考财务管理目标、财务活动和财务管理观念；企业财务管理什么？引导思考资金筹集、资金运用和收益分配；企业财务怎样管理？引导思考财务预测、财务决策、财务预算、财务控制和财务分析。
《财务管理》课程标准
《财务管理》课程标》包头职业技术学院经济贸易管理系（部、学院）会计教研室《财务管理》课程标准本课程标准是根据高职高专专业人才培养方案编写的。
编写本课程标准时，坚持“理论联系实际”的原则，突出应用能力的培养。
课程标准中教学内容和学时，可根据具体教学需要做适当的调整和补充。
一、课程基本信息本课程是财经、管理类专业的一门核心课程。
学生通过学习本课程，可以对财务管理的基本原理、基本框架和核心业务流程，关键决策因素和组织实施有一定的了解与掌握。
培养学生的基础的经济头脑和理财能力，为学生今后从事财经类工作或进一步学习财经类课程打下基础。
二课程定位本课程是会计电算化专业的核心课程，是一门着眼解决企业生产实际问题为重点的课程。
本课程定位于培养对企业运营基本流程、环境有较深认知，熟悉银行、税收、政府政策等相关业务，理解资金运动的基本规律，帮助学生树立财务管理理念，掌握财务预测、财务决策、财务预算、财务控制及财务分析的各种方法及专业技能，以解决企业经济生活中实际问题的合格的财务人员。
前导课程：会计基础、经济法、财务会计、成本会计、税法、企业管理学及统计学等课程。
后续课程：企业运营沙盘、证券投资管理、财务报表分析、创业管理及财务管理相关软件的应用。
三、课程教学设计思路企业财务管理课程打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，按照工作过程系统化的课程设计思路，邀请行业企业财务专家对企业财务管理岗位进行典型工作任务和职业能力分析，坚持以就业为导向，以企业财务管理相关业务操作为主体，遵循本课程特点和学生认识规律展示教学内容，通过财务管理典型工作任务来构建相关理论知识和实施职业技能训练。
本课程设计的思维路径：企业财务管理目标是什么、依据什么进行管理、其管理与其他管理有何不同？引导思考财务管理目标、财务活动和财务管理观念；企业财务管理什么？引导思考资金筹集、资金运用和收益分配；企业财务怎样管理？引导思考财务预测、财务决策、财务预算、财务控制和财务分析。
《财务管理》课程标准
《财务管理》课程标准一、课程基本信息【课程名称】财务管理【学时学分】108学时4学分【适用专业】会计【并行课程】审计【后续课程】高级财务会计二、课程定位《财务管理》是三年制高职高专会计和财务管理等专业的专业主干课程，也是其他专业的必修课程。
三、课程学习目标（一）专业能力要求学生在全面掌握筹资管理、投资管理和营运资金基本原理的基础上，能够熟练运用各种计算方法计算企业筹资成本、投资成本、营运资金成本和收益分配，能够熟练编制财务状况报表和财务状况分析。
（二）方法能力《财务管理》实务性强，应当采用教师讲授、学生自学、课堂练习、课后作业、校内模拟实验、校外实践活动等多种多样的学习方法，做到教与学、学与做融为一体，课堂教学与课程实践紧密结合，着眼于财务管理基本技能的培养。
（三）社会能力培养学生高尚的会计职业道德，自觉遵守会计有关法律法规和制度，爱岗敬业、客观公正、诚实守信、廉洁自律；熟练掌握财务管理技能，毕业后能够参与有关财务管理决策和服务。
（一）平时考核平时考核成绩占课程总成绩的20%,包括出勤考核（5%）、课堂提问（5%）、书面作业和实验实训（10%）等环节。
（二）期中期末考试期中期末考试采用闭卷考试，考试成绩占课程总成绩的80机其中：期中考试成绩占总成绩的30%,期末考试成绩占总成绩的50%。
六、教学条件（一）实训条件基础会计实训室、会计手工模拟实训室、会计信息化实训室、成本会计模拟实训室、会计综合模拟实训室和财务会计模拟实训室。
（二）师资条件会计学或财务管理专业毕业，具有初级职称以上的教师即可胜任《财务管理》的教学工作。
七、教材选用书名：财务管理主编：出版社：中国商业出版社出版日期:2014.5八、其他说明1.本课程标准由参考教研室与会计师事务所合作开发。
2.完成时间：2017年12月。
财务管理课程标准
财务管理课程标准Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998《财务管理》课程标准1．课程性质本课程为会计专业的专业核心课，开设在《基础会计》、《财务会计》、《基础统计》、《经济数学》之后，通过本课程的学习，应当使学生掌握财务管理基础知识、基本程序、基本方法和管理的基本技能，并能灵活运用其基本理论和方法，解决企业筹资、投资和利润分配等管理活动的实际问题，具备财务管理人员的基本素质。
2．设计思路该课程在内容设计上以中小企业财务管理流程为主线，以满足会计工作岗位能力要求为前提，关注学生专业知识的衔接与完整及人生发展规划的需求。
包括财务管理基础知识及基本价值观、财务活动、理财环节，以满足中小企业财务管理岗位对知识和技能的要求。
针对财务管理工作过程中各个岗位任务、活动以及财务管理工作环节，将企业财务管理工作过程设计为7个模块，具体包括财务管理认知、筹资管理、投资管理、日常资金管理、分配管理、预算与控制、财务分析7个模块。
然后，按照不同模块，根据工作任务设计教学内容，以适应中小型企业财务管理工作的需要。
3．课程目标通过对《财务管理》课程的学习，使学生具备以下专业能力、社会能力和方法能力。
专业能力3.1.1熟练运用财务软件3.1.2能独立完成财务预测、财务预算、财务分析工作3.1.3能独立完成既定项目的筹资、投资、日常资金、利润管理工作3.1.4能制定中小企业与基层单位的财务管理制度社会能力3.2.1具有较强的口头与书面表达能力、沟通协调能力3.2.2具有团队精神和协作精神3.2.3具有良好的心理素质和克服困难的能力3.2.4具有工作责任感和良好的职业道德3.2.5具有诚实守信、开拓进取，踏实肯干的工作作风方法能力3.3.1能自主学习财务管理新知识、新技术3.3.2能通过各种媒体资源查找所需信息3.3.3能独立制定工作计划并进行实施3.3.4能熟练使用各种办公软件4．课程内容和要求《财务管理》课程共有七个工作项目，各工作项目的工作任务如下：表财务管理的认知工作项目内容及要求表筹资管理工作项目内容及要求表4. 3投资管理工作项目内容及要求表4. 4日常资金管理工作项目内容及要求表4. 5分配管理工作项目内容及要求表4. 6财务预算与控制管理工作项目内容及要求表4. 7财务分析与评价工作项目内容及要求5．教学条件师资条件财务管理课程组应具有一批理论过硬，师资结构合理，实际业务操作能力强的教师队伍。
《财务管理》课程标准
财务管理课程标准1. 引言财务管理是现代企业管理中的重要组成部分。
它涉及到企业的财务资源的获得、配置和运用，是企业决策的重要依据和支持。
财务管理课程的目标是培养学生具备财务管理的基本理论、技能和实践能力，能够运用财务管理的方法和工具进行企业的财务决策分析和财务风险管理。
2. 课程目标本课程旨在培养学生具备以下能力： - 理解财务管理的基本理论和原则； - 掌握财务管理的基本工具和方法； - 运用财务管理的理论和方法进行财务决策分析；- 掌握财务风险管理的基本理论和方法； - 运用财务风险管理的理论和方法进行风险评估和决策。
3. 课程内容3.1 财务管理理论•财务管理的基本概念和原理；•财务目标和财务指标；•财务分析和财务决策。
3.2 财务管理工具和方法•财务报表分析；•资本预算决策；•经营杠杆和财务杠杆分析；•非金融企业的融资决策。
3.3 财务风险管理理论•财务风险的概念和分类；•风险识别和评估；•风险控制和防范。
3.4 财务风险管理方法•风险测度与风险度量；•风险管理工具和方法；•风险管理的案例分析。
4. 教学方法本课程采用多种教学方法，包括但不限于： - 讲授：由教师讲授财务管理的基本理论和方法； - 实例分析：通过实际案例的分析，让学生理解财务管理的应用；- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，加深对财务管理的理解和掌握；- 实践操作：通过模拟投资、财务决策和风险分析等实践操作，提高学生的实际操作能力。
5. 考核方式考核方式综合使用以下几种形式： - 期末考试：测试学生对财务管理基本理论和方法的掌握程度； - 课堂表现：考察学生在课堂上的参与和表现； - 课程论文：要求学生撰写财务管理相关主题的论文，考察学生的研究和分析能力。
6. 参考教材•《财务管理学》- 朱国华•《财务管理与决策》- 王建中、朱德庸•《现代财务管理导论》- 吴晗7. 结语财务管理课程是培养学生财务管理能力的重要环节，通过学习该课程，学生将掌握财务管理的基本理论和工具，能够在实际工作中运用财务管理的知识和技能进行决策分析和风险管理。
《财务管理》课程标准
《财务管理》课程标准一、课程概述1、课程名称《财务管理》2、课程性质《财务管理》是经济管理类专业的一门重要的专业基础课程，是一门综合性较强的应用学科。
3、课程定位本课程旨在培养学生掌握财务管理的基本理论、基本方法和基本技能，具备分析和解决财务管理实际问题的能力，为学生今后从事财务管理工作或相关经济管理工作打下坚实的基础。
4、先修课程《经济学基础》、《管理学基础》、《会计学基础》5、后续课程《高级财务管理》、《财务报表分析》二、课程目标1、知识目标（1）了解财务管理的基本概念、目标、原则和环境。
（2）掌握财务分析的基本方法和指标体系。
（3）熟悉资金筹集、资金投放、资金营运和资金分配的基本原理和方法。
（4）掌握成本管理、利润管理和财务预算的基本内容和方法。
2、能力目标（1）能够运用财务分析方法对企业的财务状况和经营成果进行分析和评价。
（2）能够根据企业的资金需求制定合理的资金筹集方案。
（3）能够运用投资决策方法对企业的投资项目进行可行性分析和决策。
（4）能够进行企业的资金营运管理和利润分配管理。
（5）能够编制企业的财务预算。
3、素质目标（1）培养学生的诚信意识、责任意识和风险意识。
（2）培养学生的团队合作精神和沟通能力。
（3）培养学生的创新思维和解决实际问题的能力。
三、课程内容1、财务管理概论（1）财务管理的概念、目标和职能。
（2）财务管理的原则和环境。
2、财务分析（1）财务分析的目的和方法。
（2）财务报表分析的基本指标和综合分析。
3、资金筹集管理（1）资金筹集的渠道和方式。
（2）资金成本和资本结构。
4、资金投放管理（1）项目投资的现金流量分析和评价方法。
（2）证券投资的风险和收益分析。
5、资金营运管理（1）现金管理。
（2）应收账款管理。
（3）存货管理。
6、利润分配管理（1）利润分配的程序和政策。
（2）股利分配的形式和支付程序。
7、成本管理（1）成本的分类和成本习性分析。
（2）本量利分析。
8、财务预算（1）财务预算的编制方法和程序。
财务管理课程标准
《财务管理》课程标准一、课程性质与能力目标
二、主要内容与教学要求及学时安排
三、考核方式及评分办法
1．考核方式：理论与实践一体化评价。
《财务管理》课程考核由理论考试和实践鉴定两部分组成。
2．考核比例及要求：
理论考试：理论考试占总成绩的50%，考试试题主要由单选题、多选题、判断题、计算分析题组成，着重考察学生对财务管理基本原理的理解与掌握程度。
实践鉴定：实践鉴定主要是对学习校内实训部分做出评定，包括平时表现、出勤、练习等在内，侧重于评价学生解决实际问题的能力。
(完整word版)《财务管理》课程标准
《财务管理》课程标准1．课程性质本课程为会计专业的专业核心课，开设在《基础会计》、《财务会计》、《基础统计》、《经济数学》之后，通过本课程的学习，应当使学生掌握财务管理基础知识、基本程序、基本方法和管理的基本技能，并能灵活运用其基本理论和方法，解决企业筹资、投资和利润分配等管理活动的实际问题，具备财务管理人员的基本素质。
2．设计思路该课程在内容设计上以中小企业财务管理流程为主线，以满足会计工作岗位能力要求为前提，关注学生专业知识的衔接与完整及人生发展规划的需求。
包括财务管理基础知识及基本价值观、财务活动、理财环节，以满足中小企业财务管理岗位对知识和技能的要求。
针对财务管理工作过程中各个岗位任务、活动以及财务管理工作环节，将企业财务管理工作过程设计为7个模块，具体包括财务管理认知、筹资管理、投资管理、日常资金管理、分配管理、预算与控制、财务分析7个模块。
然后，按照不同模块，根据工作任务设计教学内容，以适应中小型企业财务管理工作的需要。
3．课程目标通过对《财务管理》课程的学习，使学生具备以下专业能力、社会能力和方法能力。
3.1 专业能力3.1.1熟练运用财务软件3.1.2能独立完成财务预测、财务预算、财务分析工作3.1.3能独立完成既定项目的筹资、投资、日常资金、利润管理工作3.1.4能制定中小企业与基层单位的财务管理制度3.2 社会能力3.2.1具有较强的口头与书面表达能力、沟通协调能力3.2.2具有团队精神和协作精神3.2.3具有良好的心理素质和克服困难的能力3.2.4具有工作责任感和良好的职业道德3.2.5具有诚实守信、开拓进取，踏实肯干的工作作风3.3 方法能力3.3.1能自主学习财务管理新知识、新技术3.3.2能通过各种媒体资源查找所需信息3.3.3能独立制定工作计划并进行实施3.3.4能熟练使用各种办公软件4．课程内容和要求《财务管理》课程共有七个工作项目，各工作项目的工作任务如下：表4.1 财务管理的认知工作项目内容及要求表4.2 筹资管理工作项目内容及要求表4. 3投资管理工作项目内容及要求表4. 5分配管理工作项目内容及要求表4. 7财务分析与评价工作项目内容及要求5．教学条件5.1 师资条件财务管理课程组应具有一批理论过硬，师资结构合理，实际业务操作能力强的教师队伍。
《财务管理》课程标准
《财务管理》课程标准一、课程概述《财务管理》是会计学专业的一门专业课，需要具备经济数学、基础会计学、财务会计学、成本会计学、管理会计、管理学原理等基础知识。
它与管理理论的关系很密切，并随着管理实践的发展而发展；它与管理会计、成本会计的关系更为密切，其中部分内容与管理会计交叉而难以确定归属。
本课程学习的目的，是使学生能全面和系统地了解财务管理的基本理论和基本方法，使学生具有较强的财务管理运作能力，培养较高层次的财务会计管理人才。
通过本课程的学习，要使学生掌握：⑴财务管理的目标、任务、原则；⑵财务预测、预算、分析等财务管理基础知识；⑶资金筹措、运用的基本理论与方法；⑷利润分配的基本原理；♥企业并购财务的基本理论与方法；♠企业内部会计控制的基本规范和具体规范。
二、课程目标１．知道《财务管理》这门学科的性质、地位和独立价值。
知道这门学科的研究范围、分析框架、研究方法、学科进展和未来方向。
２．理解这门学科的主要概念、基本原理。
３．掌握这门学科的基本方法和技能，并学会对财务管理方面的实际问题进行初步的分析、判断和处理。
三、教学内容和教学要求本课程的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次, 这四个层次的一般含义表述如下：知道——是指对这门学科和教学现象的认知。
理解——是指对这门学科涉及到的概念、原理、方法的说明和解释，能提示所涉及的预测、决策、规划、控制、责任考核评价的不同内容、特征及相互联系。
掌握——是指运用所理解的概念、原理、方法进行实务操作。
学会——是指在教师指导下能独立完成会计实务操作，或能识别操作中的一般差错。
教学内容和要求表中的“√”号表示教学知识和技能的教学要求层次。
（一）总论（三）筹资管理（四）投资管理（五）流动资产管理（七）财务预算（八）财务分析（十）内部控制四、课程实施（一）课时安排与教学建议《财务管理》是会计专业的必修课，系主干课程之一。
一般情况下，全日制班每周安排４课时，共72课时。
《财务管理》课程标准
《财务管理》学习领域（课程）标准课程编号：021362、021345、021379、021387适用专业：会计、财务信息管理、物流管理、连锁经营管理课程类别：岗位核心学习领域修课方式：必修教学时数：60，其中理论学时为54，实训学时为6（课内实训）一、课程的性质和任务（一）课程定位《财务管理》是一门应用性很强的经济管理学科，是我院财会专业的核心主干课程，是一门会计职业技能课程。
在财务管理学科体系中处于十分重要的地位，是高等职业学校会计、财务管理等专业的专业核心课程。
目标是通过课程项目教学内容的学习与实训，让学生掌握企业财务管理业务的基本操作方法，具备进行投资决策、资金筹资、收益分配、营运资金管理、财务分析等的实务操作的能力，能胜任财务会计核算和财务管理工作的高端技能型专门人才。
（二）学习目标通过该课程的学习，学生可以对本课程的性质、目的、结构有全面明确的体会和了解，建立一个完整知识体系结构。
1．知识目标（1）了解企业资金运动过程中的财务关系及其协调；（2）掌握货币时间价值的计算；（3）掌握风险价值的计算；（4）了解企业筹资决策、项目投资决策实务操作的一般流程。
2．技能目标（1）能够进行短期资金筹集；（2）能够进行长期筹资方案的设计及评价；（3）能够确定最佳资本结构；（4）能够胜任项目投资评价工作；（5）能够进行证券投资管理；（6）能够进行流动资产管理；（7）能够完成收益分配工作。
3．素养目标（1）具有诚实守信、严谨治学、求真务实、艰苦奋斗、团结协作的品质，具有创新精神；具有“爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能”的职业道德；（2）具有较强的自学能力和开拓创新能力；（3）具有终身学习的精神和创新能力。
（三）前导课程《基础会计》、《财务会计》等（四）后续课程《审计》、《会计综合模拟实训》等二、课程内容标准（一）学习情境划分及学时分配学习情境教学学时学习情境名称学习任务课堂教学时数实践教学时数1．财务管理基础1．1总论和财务管理基本观念 21．2资金时间价值的计算 6 2．筹资管理2．1财务预测 62．2资金筹集管理 42．3资金成本和资金结构8 3．营运资金管理3．1现金和应收账款的管理 43．2存货的管理 2 4．投资管理4．1项目投资管理104．2证券投资管理 4 5．财务成果与评价5．1利润分配管理 25．2财务报表分析 66．课程综合实训财务分析报告 6小计54 6 （二）学习情境描述学习情境1 财务管理基础教学时间8学习目标知识目标：了解财务管理的产生与发展；熟悉财务管理的环境；掌握财务管理的含义；重点掌握财务管理的目标技能目标：掌握复利现值和终值的含义及计算方法；掌握年金现值、年金终值的含义与计算方法；掌握资产的风险与收益的含义；掌握资产风险的衡量方法；熟悉现值系数、终值系数在计算资金时间价值中的运用教学内容【知识点】1．1了解财务管理的产生与发展；熟悉财务管理的环境；掌握财务管理的含义；重点掌握财务管理的1．2掌握复利现值和终值的含义及计算方法；掌握年金现值、年金终值的含义与计算方法；【技能点】熟悉现值系数、终值系数在计算资金时间价值中的运用教学方法讲授、课堂讨论、案例分析、拓展阅读、比较分析、讲练结合等教学条件多媒体教学软硬件、网络环境、教学课件考核评价计入平时成绩学生的知识和能力要求对财务管理的总体了解、资金时间价值和风险等教师的知识和能力要求对学生状态和教材文本的解读能力、课程的理论与实践知识、把握课堂的能力、运用信息手段进行教学的能力、宽广学生的专业知识背景学习情境2 筹资管理教学时间18学习目标知识目标：掌握资金需求量的预测；熟悉目标利润预测的各种方法；掌握直接投资、普通股、留存收益等权益性筹资的方式；掌握长期借款、债券等长期负债筹资的方式；掌握短期期借款、商业信用等短期负债筹资的方式；了解长期资金与短期资金的组合策略及对企业收益和风险的影响；了解筹资渠道与方式，筹资的基本原则；技能目标：掌握个别资金成本、加权平均资金成本和边际资金成本的计算方法；掌握经营杠杆、财务杠杆、和复合杠杆的计算方法及相互关系；掌握每股收益无差别分析法；熟悉资本结构理论教学内容【知识点】2．1掌握资金需求量的预测；【技能点】巩固资金需要量预测熟悉目标利润预测的各种方法；2．2掌握直接投资、普通股、留存收益等权益性筹资的方式；掌握长期借款、债券等长期负债筹资的方式；掌握短期期借款、商业信用等短期负债筹资的方式；2．3掌握个别资金成本、加权平均资金成本和边际资金成本的计算方法；掌握经营杠杆、财务杠杆、和复合杠杆的计算方法及相互关系；方法、目标利润预测方法等基本知识；培养学生运用所学方法分析问题和解决问题的能力。
财务管理课程标准
《财务管理》课程标准一、概述：（一）课程性质财务管理是依据企业财务本质，按照国家法律、法规、政策、制度的要求，合理的组织、指挥、监督、调节各项财务活动，正确处理各种财务关系的一种管理学科。
在市场经济条件下，财务管理已经成为企业管理的核心，企业能否成功的关键之一在于理财的效率。
企业的资金管理、资本运作、重组与兼并、开拓国内外市场，都离不开财务管理的基本理论与方法。
本课程集理论与实用价值于一体，它一方面具有理论研究深度，涉及内部公司治理、投资融资决策和定价理论等经济学研究的永恒命题；同时它又是一门实用科学，贴近社会经济生活，并体现在活生生的企业管理现实之中，打上了鲜明的时代烙印。
它以公司价值最大化这一逻辑起点展开，阐述了财务管理的目标、原则、环境和价值观念等基础财务理论，剖析了资本成本、资本结构、项目投资、证券投资、流动资产管理及收益的形成和分配等财务管理基本内容，描述了比率分析和综合分析等基本财务评价方法。
本课程旨在培养汽车维修企业具有质量管理的综合型人才，是汽车运用技术专业管理方向的专业课程之一。
通过本课程的学习，为今后从事汽车技术管理、营销以及生产管理、质量管理等企业管理方面工作的高素质技能型专门人才做好准备。
（二）课程基本理念以就业为导向，以能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据，满足学生职业生涯发展的需求，构建以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化课程，培养高技能应用型复合人才。
（三）课程设计思路：1、课程设计原则该课程的设计思路是遵循任务引领型的设计思路，同时为做到融理论于实践，吸收信息时代财务管理的最新研究成果，根据五年制高职同学的认知特点，使同学具备从事企业理财实务能力。
具体来说就是：一是强调理论的逻辑性，围绕公司价值最大化这一逻辑起点展开；二是突出企业财务的管理内涵和基础理财理论；三是将财务分层管理思想融入到财务决策、财务规划、财务控制与财务评价之中；四是以案例为载体层层深入展开讨论，使学生掌握财务管理的基本理论体系、分析问题的基本思路与方法，并用于解释和解决现实矛盾。
《财务管理》课程标准
《财务管理》课程标准适用专业：会计专业开设时间：课时数：80学时制订：审定：一、课程性质《财务管理》是会计学专业的基础课程，同时也是其他经济管理专业的一门必修课。
本课程针对高职高专在校生的特点，根据企业财务管理活动和若干重要环节，对企业资金筹集、投资决策、资本结构、资产管理、利润管理以及收购兼并和跨国公司财务等内容进行系统介绍。
并通过案例分析、讨论等形式，培养学生的财务素养和财务管理决策能力。
二、课程目标1、知识目标：知道《财务管理》这门学科的性质、地位和独立价值。
知道这门学科的研究范围、分析框架、研究方法、学科进展和未来方向。
２、能力目标：；明白这门学科的主要概念、基本原理。
３、素质目标：懂得这门学科的基本方法和技能，并学会对财务管理方面的实际问题进行初步的分析、判断和处理。
三、与前后课程的联系《财务管理》是会计学专业的一门专业课，需要具备经济数学、基础会计学、财务会计学、成本会计学、管理会计、管理学原理等基础知识。
它与管理理论的关系很密切，并随着管理实践的发展而发展；它与管理会计、成本会计的关系更为密切，其中部分内容与管理会计交叉而难以确定归属。
四、课程描述五、教学内容与学时分配六、学习资源的选用1.教材选取的原则教材的选取应遵循理论够用、适度,突出实践能力培养的基本原则,教材内容简明、易懂、严谨、规范,实用性强，能适应中职学生的学习层次，以达到实现高职院校会计专业人才培养目标为主要原则。
2.推荐教材《财务管理》3.参考的教学资源《公司理财》。
七、教师要求1、掌握财务管理的基本概念、基本理论及其应用分析能力。
2、掌握财务管理的主要内容及各自的决策方法。
3、广泛采用案例教学，加深学生对所学知识的理解及应用。
4.能够指导学生采用直观教学法、课堂讲授法、项目教学法、任务驱动教学法、情景教学法、角色扮演法、案例教学法等进行示范教学。
八、教学考核方式《财务管理》课程的理论性和实践性都较强，教学内容中计算公式多、计算方法多，这种课程性质和特点决定了该课程考核应以试卷形式考核知识掌握的同时，融入实践环节，以能力测试为中心。
《财务管理》课程标准
《财务管理》课程标准一、课程概述1.课程基本信息课程代码：44108课程学分：4课程学时：72 （其中，理论课52学时，实践课 20学时）开设学期数：1适用专业：会计2.课程性质本课程是技工院校会计专业的一门专业核心课程。
该课程应在《基础会计》、《财务会计》课程之后开设。
本课程主要以企业为背景，以企业理财为主体，以财务决策和结构优化为核心，兼收并蓄西方企业财务管理的精华，全面、系统地阐述现代企业财务管理的理论、方法和策略。
《财务管理》课较为全面、系统的阐述了现代企业财务管理的基本概念，基本方法和基本技能，是着重培养学生的职业能力的一门核心课程。
它是基于企业生产经营过程中客观存在的财务活动而产生的，围绕公司价值最大化这一逻辑期起点展开，利用资金时间价值及风险报酬原理对企业生产经营过程中的资金运动进行的一种综合性管理。
通过《财务管理》课程的教学，使学生在掌握财务管理理论框架的基础上，能够熟悉财务管理活动的各项职能和解决财务管理问题的方法，并能运用所学基本理论和基本方法分析并解决财务中的实际问题，了解财务管理发展的新趋势及其面临的挑战。
3.设计思路1、模块划分。
该课程以财务管理任务为驱动，按照财务管理工作的环节、步骤来组织。
考虑到中职会计专业学生的具体情况，将本课程设计为7个模块，每一模块都体现出不同的财务活动中工作任务和技能要求。
以此为出发点，设计授课的知识点，重点培养学生从事财务管理工作所需的职业能力，使学生能够独立完成中小企业财务管理工作。
课程设置充分体现职业性、实践性和开放性的要求。
2、结合实践操作。
财务管理课程具有很强的实践性和操作性。
实践教学内容的安排对于学生真正掌握该课程的基本原理和分析方法至关重要。
按照理论与实践高度结合的思路，改革传统的理论课程内容体系，使理论教学体系更贴近财务管理工作的实务流程，从而使理论教学体系与实践教学体系保持一致，按照循序渐进的过程同步完成课程理论教学和实践训练，以真正实现理论与实际相结合的目的。
财务管理》课程标准
《财务管理》课程标准一、基本信息适用对象：会计电算化专业制定时间：2011年9月8日课程代码：06010027 所属系部：财经系学分：4学分学时：68学时制定人：批准人：二、课程的目标1、专业能力目标（1）能初步了解财务管理工作的基本内容。
（2）能熟悉各种筹资方法的利弊。
（3）能熟悉营运资金的特点及成本构成；（4）能掌握项目投资决策的基本方法。
（5）能初步掌握利润管理及利润预测的几种计算方法。
（6）能掌握财务预算的种类和编制方法（7）能利用一些财务指标，分析企业财务状况。
2、方法能力目标（1）理论联系实际，注重练习，注重实际操作教学，利用所学解决一些简单的企业筹资、资本运营、对外投资、利润管理、财务预算等问题。
（2）通过对本门课程的方法学习，为今后拓展相关领域课程的学习打下牢固基础。
3、社会能力目标（1）以企业财务岗位能力为导向，以会计从业人员应具有的良好的职业道德为目标，在学习中培养必要的职业判断意识及能力，如谨慎，质疑的思维方式；实用文档（2）能初步运用知识分析、解决财务日常业务处理过程中的常见问题；（3）初步养成良好的职业习惯，具备耐心、细心、专心的工作品格、谦虚谨慎的作风以及刻苦钻研的业务精神，为职业生涯的可持续发展做准备。
三、整体教学设计思路1、课程定位本课程是会计电算化专业的专业必修课，它主要介绍财务管理的基本理论、基本方法和基本工作指导思想，为毕业以后从事财务相关工作奠定基础。
2、课程开发思路本课程依据社会对于高职高专人才的要求，以培养社会需要的应用型、技能型人才为目标，突出实践操作能力，体现工学结合思想。
授课教师需要具有一定的实际工作经验，而且具有一些教学经验。
四、教学内容1、学时分配实用文档2、教学设计实用文档实用文档实用文档实用文档五、课程考核标准本课程考核成绩由以下两部分内容组成：1、期末考核（60%）这部分主要是考核财务管理基本理论和基本操作知识，由任课及教师自行组织考试，成绩按60%计入期末总成绩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《财务管理》课程标
》
包头职业技术学院
经济贸易管理系（部、学院）会计教研室
《财务管理》课程标准
本课程标准是根据高职高专专业人才培养方案编写的。
编写本课程标准时，坚持“理论联系实际”的原则，突出应用能力的培养。
课程标准中教学内容和学时，可根据具体教学需要做适当的调整和补充。
一、课程基本信息
本课程是财经、管理类专业的一门核心课程。
学生通过学习本课程，可以对财务管理的基本原理、基本框架和核心业务流程，关键决策因素和组织实施有一定的了解与掌握。
培养学生的基础的经济头脑和理财能力，为学生今后从事财经类工作或进一步学习财经类课程打下基础。
二课程定位
本课程是会计电算化专业的核心课程，是一门着眼解决企业生产实际问题为重点的课程。
本课程定位于培养对企业运营基本流程、环境有较深认知，熟悉银行、税收、政府政策等相关业务，理解资金运动的基本规律，帮助学生树立财务管理理念，掌握财务预测、财务决策、财务预算、财务控制及财务分析的各种方法及专业技能，以解决企业经济生活中实际问题的合格的财务人员。
前导课程：会计基础、经济法、财务会计、成本会计、税法、企业管理学及统计学等课程。
后续课程：企业运营沙盘、证券投资管理、财务报表分析、创业管理及财务管理相
关软件的应用。
三、课程教学设计思路
企业财务管理课程打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，按照工作过程系统化的课程设计思路，邀请行业企业财务专家对企业财务管理岗位进行典型工作任务和职业能力分析，坚持以就业为导向，以企业财务管理相关业务操作为主体，遵循本课程特点和学生认识规律展示教学内容，通过财务管理典型工作任务来构建相关理论知识和实施职业技能训练。
本课程设计的思维路径：企业财务管理目标是什么、依据什么进行管理、其管理与其他管理有何不同引导思考财务管理目标、财务活动和财务管理观念；企业财务管理什么引导思考资金筹集、资金运用和收益分配；企业财务怎样管理引导思考财务预测、财务决策、财务预算、财务控制和财务分析。
四、课程教学目标
系统学习课程要求的相关知识理论、技能和方法，理解本课程内容的来源，应用范围，知识结构及相关法律法规规定，能进行财务管理基本方法的计算，能通过财务指标分析财务报表。
掌握必要的数据分析能力和逻辑思维能力。
本课程教学具体目标如下：
1．知识性目标
（1）学生全面掌握财务管理的基本理论、基本方法、基本内容和主要应用领域。
（2）通过探究事物运动过程结合思维活动，从中获得信息，并提取有用内容，建立模型。
（3）感知身边的理财，结合所学知识，加深对本课程是认知。
2．技能性目标
（1）通过模拟企业经营，使学生将所学的知识融会贯通，提高学生分析问题和解决问题的能力。
（2）培养学生利用所学知识解决企业中的实际问题的综合素质与能力。
（3）在综合素质上，加强学生实践能力，提高学生的综合素质，以满足社会需要。
3．素质目标
（1）了解国家财务基本法规制度及方针政策，树立法制观念。
（2）培养求真务实、科学管理、开源节流的工作作风。
（3）树立良好的财经职业道德观念。
（4）运用适当手段和方式，表达自己的看法、体会，在与别人交流的过程中不断反思自己和提高自己团队精神。
五、课程教学内容、要求及学时分配
六、课程教学实施建议
1．师资要求
从事本课程教学的教师，应具备以下相关知识、能力和资质：
（1）具有熟练掌握本课程所要求的所有前续课程的知识；
（2）获得高校教师资格证（专任教师），具有大学本科以上相关学历；
（3）熟悉企业资金运营流程，具有相关管理知识；
（4）熟悉金融、税收和相应领域的市场环境。
（5）熟悉相关法律法规知识。
同时在教学组织能力方面，本课程的主讲教师应具备应具备较丰富的教学经验，即根据本课程标准制订详细的课程授课计划，对每一堂课的教学过程精心设计，做出详细、具体的安排写出教案；还应该具备较强的施教能力，即掌握扎实的教学
基本功并能够因材施教，在教学过程中还应具备一定的课堂控制能力和应变能力。
2．教学硬件设施及配备
本课程最好在理论-案例分析一体化教室完成，以实现“教学、分析、交流”的统一进行，同时要求安装多媒体教学软件，方便下发教学任务和收集学生课堂实践任务，具体设施如下：
多媒体演示设备；
计算机及输出打印设备；
网络设备及音响设备；
案例讨论室。
3．教材及参考资料
(1)教材选用或编写
教材选取应遵循“包头职业技术学院教材建设与管理办法”的教材选用原则。
必须依据本课程标准的要求选用或编写教材；教材应充分体现课程设计思想，满足课程内容的需要和岗位职责的要求, 教材内容应符合国家职业标准，体现教学过程的实践性、开放性和职业性,要将本专业领域新技术、新工艺、新设备纳入教材中，体现教材的时代性。
鼓励编写与教学相适应的学习指导教材，吸纳企业专家与学校教师合作编写教材。
(2)推荐教材
[1] 贺世强．财务管理[M]．北京：高等教育出版社，2005．
(3)教学参考资料
[1] 斯蒂夫罗斯著．公司理财[M]．北京：机械工业出版社，2008．
[2] 荆新、王化成．财务管理学[M]．北京：中国人民大学出版社，2009．
[3] 会计师考试系列教材．中级会计师财务管理[M]．北京：财政经济出版社，2014．
4．教学资源开发建设
课程利用网络资源将教学由课堂延伸到课外，向学生提供课程标准、教学案例、自主学习、能力测试、在线互动等服务。
按照资源库建设的顶层设计要求，课程开发了电子课件、企业案例库、习题库、职业资格考证培训库、典型业务流程图等，以及名师录
像、学生实训录像、任务演示录像和职业环境认知录像等。
5．教学方法与手段
教学实施过程中采用以学生为主体、以能力培养为目标、以行动为导向的有效教学方法，结合讲授、演示、讨论、实际操作等方法进行教学。
（1）情境引例，引导案例，激发学生兴趣，提出工作任务。
（2）工作过程与岗位对照，介绍确定筹资规模的操作流程，知道生产部门、销售部门、后勤部门、财会部门各部门的主要任务；熟知财务部门岗位职责。
（3）知识准备，讲解知识点，理论，方法、应用环境、注意要点讲解清楚。
（4）课堂活动：角色扮演，将班级学生分成若干小组（6—8人为一组），不同的小组分别扮演生产部门、销售部门、后勤部门、财会部门等工作岗位角色，模拟企业筹资的业务流程，并分析本岗位工作职责。
结束后，小组派出代表总结发言。
（5）职业判断与业务操作，解决情境引例中提出的任务，确定为满足企业生产经营所需要的资金。
（6）典型任务举例，通过举例，让学生掌握基本原理、应用程序与步骤。
（7）课堂总结及课后任务。
七、课程考核
为了对学生的学习情况进行全面的评价，突出职业、方法和社会等综合能力的培养，本课程采用过程考核和结果考核相结合、作业考核和实践考核相结合的方法。
（2）课程考核标准。