八年级地理下册第七章南方地区导学案(新版)新人教版

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八年级地理下册第七章南方地区教案新人教版(1)

第七章南方地区

教学目标

1.使学生了解南方地区的范围、主要地形区、主要河湖、主要农产品以及南方人民的生活情况。

2.使学生掌握本区优越的气候条件与农林果产的关系、长江中上游营造防护林的目的和效益、沿海和内地两大工业地带、主要矿产和能源基地。

3.对学生进行能力培养，培养学生读图用图能力；培养学生认识人地关系的思维能力；通过填表，培养学生进行区域特征比较的能力。

4.对学生进行思想教育，结合本区山青水碧、物产富饶，培养学生的爱国主义思想；结合红壤改造、长江中上游防护林的建设，对学生进行国土整治和环境保护的教育；结合沿海和内地工业的发展，使学生受到社会主义经济建设方针、政策的教育；结合两首诗词，对学生进行美育教育。

教学重点 1.山青水碧，鱼米之乡。

2.长江中上游防护林工程。

3.有色金属和水能资源。

4.沿海和内地工业的发展。

教学难点

紫色盆地和红壤丘陵。

教学方法

讲授法，谈话法。

教学媒体

录像：鱼米之乡，亚热带、热带经济作物和林果，长江1998年洪灾；投影片：中国地理区域图，南方地区矿产、城市和铁路分布图与南方地区主要水电站和核电站的分布图（复合片），红壤，长江中上游防护林分布略图，上海市略图；挂图：南方地区地形图。

教学过程

第一课时

【展示投影片】中国地理区域图。

【复习提问】请一同学在投影片上指图说出北方地区的范围、主要地形区。再请其他几个同学分别说说北方地区的主要农产品、主要能源基地和工业中心等。

【指图讲述】今天我们学习另一个地区——南方地区。

【板书】第二节南方地区

一、基本概况

1.位置和范围

2.人口和民族

人教版-地理-八年级下册-7.2 “鱼米之乡”——长江三角洲地区(B)导学案

课题：第七章南方地区

第二节“鱼米之乡”——长江三角洲

环节活动内容我的

教案集备反思

学习目标1、长江三角洲的位置、范围，分析该地区的自然环境。

2、分析河流对区域发展的影响。

学习

重点

3、长江三角洲的位置、范围、自然环境。

学习

难点

分析河流对区域发展的影响。

课堂

（一

）创设

情境，

明确任

务

播放视频《鱼米之乡》，提醒学生找出歌曲和视频中出现的鱼米之乡的独有的景观。

（二

）自主

学习，

合作探

究

知识点一、江海交汇之地

1.地理位置和范围

1.长江三角洲位于长江__游地区，濒临____海和__海，地处江海交

汇之地。

2.长江三角洲包括____市、____省南部、____省北部地区。

学

习

2.“鱼米之乡”

本区地势____，河网____，湖泊星罗，盛产____ (粮食作物)，也是

我国重要的____产区，自古以来就是我国的“鱼米之乡”。

3.得天独厚的自然条件

沿江沿海港口众多。这里依靠____干支流发达的水运，可以联系广

大的____地区；同时这里又是我国____海上航运的中枢，并通过

____航线通往世界的主要港口。得天独厚的江海之利，为长江三角

洲地区的发展提供了优越的条件。

（三）

展示交

流，自

主构建

（1）疑点、难点、分歧点

（2）知识归纳总结

你掌握本节课的主干知识了吗？你能自主构建本节课的知识结

构吗？快来大显身手吧！

江海交汇之地

（1）位置：长江的下游地区，濒临黄海，地处江海交汇之地。

范围：上海市、江苏省南部、浙江省北部

气候：亚热带季风气候

人教版-地理-八年级下册-7.2“鱼米之乡”——长江三角洲地区导学案

第七章南方地区

第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区

【学习目标】

目标A：运用长江三角洲地图描述并评价长江三角洲的地理位置的优越性，并能结合地图说出长江三角洲地区的自然环境特征，举例说出河流在长江三角洲地区发展中的作用。

目标B：举例说明长江三角洲地区经济发展对人们生活方式和生活质量的影响。

目标C：结合地图和资料说出长江三角洲地区独特的地方文化特色对当地旅游业发展的影响。

【问题引领】

问题组A：长江三角洲的位置及自然环境（结合课本49——51页）

1．看图说出长江三角洲的地理位置及范围？

2. 结合地形图，判断长江三角洲的地势特点。

3. 找到长江三角洲地区流经的主要河流及湖泊？说说河流对长江三角洲的发展有什么影响？（结合课本51页活动题进行思考）

4．根据气候图说出长江三角洲所属的温度带、干湿区及气候类型、气候特点。

问题组B：长江三角洲的城市群及文化特色及旅游业

1.哪些方面体现长江三角洲是我国最大的城市群是？

2.完成课本55页活动题，认识长江三角洲交通发展对人们生活方式的影响。

问题组C：长江三角洲水乡的文化特色与旅游

1．长江三角洲发展旅游业的优势有哪些？

2．长江三角洲有哪些著名的旅游景点？

【专题检测】

1．下列能反映该地区特色景观的是( )

2．下列有关长江三角洲自然环境的描述，正确的是( )

A．这里地势低平，河网密布，有“鱼米之乡”之称

B．属于热带气候，物产丰富

C．海岸线平直，多海港，如南京、上海

D．濒临南海，是江海交汇之地

3.读“长江三角洲图”，回答问题。

(1)该地区著名的工业基地为____________，它是我国最大的__________工业基地。

人教版地理八年级下册第七章南方地区第一节自然特征与农业导学案

7.1 自然特征与农业

【学习目标】

1.掌握南方地区的自然地理特征。

2.举例说明南方地区自然地理环境对生产、生活的影响。

3.掌握南方地区的发展农业的有利条件，熟悉农业的分布及主要的农作物。【自主学习】

一、气候湿热的红土地

1.地理位置:南方地区位于以南、以东,东面和南面分别濒临海、东海和海。

2.地形:南方地区地形复杂多样,东西差异明显。西部以和为主;东部有交错分布的平原、和,沿江有面积较大的平原和三角洲。

3.气候 (1)气温:南方地区纬度较低,最热月平均气温为℃,最冷月平均气温在以上。

(2)降水:受季风影响,南方地区降水丰富,年平均降水量在以上。

(3)气候类型与特征:南方地区属于湿润的亚热带、气候。夏季、冬季是本区气候的主要特征。

4.河流、植被类型和土壤:南方地区河流流量大,汛期长,冬季结冰现象；植被类型为；土壤为在湿热的环境下发育形成的红色土壤,因此南方地区被称为“”。

二、重要的水田农业区

1.南方地区发展农业的有利条件：

①气候,发展农业的水热条件优越,耕地多为。

①平原地区:地势,河湖密布, 条件良好,水田集中连片。

①山区:水田零散分布在和缓坡,在缓坡上修筑,种植水稻等作物。

2.作物熟制:一年两熟至。

3.农作物:这里主要种植,也种植小麦、棉花、油菜等,盛产茶、竹、甘蔗、橡胶,以及、香蕉、菠萝等热带、水果。

【当堂检测】

1.下列关于南方地区位置与范围的说法,不正确的是( )

A.位于秦岭—淮河以南

B.位于亚热带、热带

C.包括华北地区、西南地区

D.位于湿润地区

2.我国南方地区的地形特征是( )

人教版八年级地理下册单元导学案-第七章南方地区(单元学案)

人教版八年级地理下册单元导学案

第七章南方地区

第一节自然特征与农业

学习目标

1.运用南方地区的地形图,找出南方地区的范围。

2.掌握南方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征,通过分析南方地区自然特征及其内部差异的主要成因,初步学会区域分析的方法。

3.了解南方地区发展水田农业的有利、不利自然条件和主要农作物,理解南方地区自然环境对农业生产、生活的影响,进一步树立因地制宜的发展观。

学习重难点

1.读图说出南方地区的范围。

2.读图比较南方主要农作物和农产品的分布。

3.南方地区的自然环境对生产和生活的影响。

学习过程

一、情景导入

出示南方地区的图片,给学生以感性认识

二、自主学习

学习任务一:气候湿热的红土地

1.位置和范围

(1)位置:在图中找出秦岭、淮河、青藏高原、东海、南海。由此可以看出,南方地区位于以南、以东,东面和南面分别濒临海和海。

(2)在图中相应位置填写台湾岛、海南岛、台湾海峡、太平洋。

2.地形

(1)在教材7.3图中找出:

主要地形区:四川盆地、长江中下游平原、东南丘陵、云贵高原。

主要山脉:横断山脉、南岭、雪峰山、武夷山脉。

主要河流:长江、珠江。

(2)南方地区的地形,东西差异明显,西部以和为主;东部有交错分布的、低山和,沿江有较大面积的平原和。

3.气候

(1)读图可知,南方地区大部分位于纬度地区,属于带和带。

(2)南方地区最热月气温在,最冷月在以上,受的影响,降水丰富,年降水量在毫米以上,属于、气候。

(3)气候特征:夏季,冬季。

(4)由于水热充足,这里的植被常绿。在湿热的环境下发育了红色土壤,因此南方地区被称为“”。

新人教版八年级下册第七章第一节自然特征与农业教学案导学案

___________以南，__________以东，濒临__________

有________平原、_____盆地、____高原和____丘陵组成；_________气候，冬季_____，夏季_____，降水_______ ______、_______、______、______等；

______、_______、______、______等

______或________；

八年级地理下册第七章南方地区第一节自然特征与农业教案2 (新版)新人教版

第一节自然特征与农业

【教学目标】

知识与技能：

1．能依图描述南方地区的范围、主要地形区，了解四大地形区的地形特征，认识地形的复杂性。识记主要河湖。

２．阅读图文资料，知道南方地区的气候特点。

３．了解本区优越的气候条件与农林果产的关系、主要农产品以及南方人民的学生活情况。

过程与方法：

１．培养学生读图用图能力和地理分析能力。

２．进一步培养学生的参与意识和学习地理的兴趣。

情感态度与价值观：

１．通过学习南方地区的自然环境、农业学生产、居民学生活等内容，使学生初步树立人地和谐发展的理念。

２、培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。

【教学重难点】

重点：

１．南方地区的范围、地形特点、气候特点

２．南方地区的农业特色和主要农产品。

难点：

认识四大地形区的特点，分析与之相适应的气候、农业学生产和居民学生活情况。【学法指导】

１．引导学生分析区域内各地理要素间的关系，认识人地关系的整体性。

２．引导学生作比较，认识区域差异，加深对本区区域特征的认识。

3．查找南方四大地形区地形特点和南方人民饮食的的相关资料。

【课前准备】

教师：多媒体课件、南方地区的景观图片、挂图

学生：复习上册课本我国的地形、气候和农业的知识

【课时划分】

1课时

【教学过程】

一、导入新课

导入一：

教师（多媒体展示桂林山水、南方地区的茶园、长江中下游平原的水稻田、都江堰图片）：依据地理位置、自然地理、人文地理的特点，可以把我国划分成四大地理区域，大家还记得是哪四大地理区域吗？

学生：北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。

教师：这几幅图片反映的是哪个区域的景观？

学生：南方地区。

新人教版八年级地理下册《七章南方地区第三节 “东方明珠”──香港和澳门》教案_25

义务教育课程标准实验教科书·地理八年级下册

第三节“东方明珠”——香港和澳门

一、教学设计理念

新课标的基本理念旨在让学生“学习对生活有用的地理”和“学习对终身发展有用的地理”。

针对“学习对生活有用的地理”这一理念，本节课一开始导入部分就设计了情境，让学生读图思考北京的王先生乘坐火车沿着哪条铁路线可以直达香港九龙，这一设计既复习了八年级上册铁路部分的知识点，又让学生感受到地理与我们日常生活密切相关，旨在激发学生的地理学习积极性。针对“学习对终身发展有用的地理”这一理念，本人在教学中不仅注重通过引导学生读图析图，增强学生“图文转换”的能力即结合图片记忆地理知识的能力，还通过引导学生小组讨论、交流、展示，增强学生自主学习能力和合作探究能力。

二、教学对象分析

本节课的教学对象是八年级学生，八年级学生经过一年多的地理学习已经掌握了一定的地理技能和地理学习方法，这有利于本节的教学。但是，香港和澳门这一区域离我们生活的江苏南京比较远，绝大多数学生也没有去香港和澳门实地旅游考察过，同时这一区域与学生的日常生活也无直接联系，因而在教学中要注重多用图片，化抽象为具体，化难为易，将学生难以理解的知识用学生可以接受的方式进行教学。

三、教学目标

知识与技能：

1、结合中国政区图、香港澳门政区图，能够说明香港和澳门的位置和范围。

2、结合图片、文字等资料，能够归纳出香港和澳门“人多地狭”的区域特征及应对措施。

过程与方法：

通过分小组进行打牌游戏，能够说出改革开放初期，港澳地区与祖国内地的合作模式名称，以及港澳地区与祖国内地在经济合作中各自的优势条件。

2019版八年级地理下册第七章《南方地区》备课教案 (新版)新人教版

2019版八年级地理下册第七章《南方地区》备课教案（新版）新

人教版

年级八年级科目地理时间

标题第七章南方地区

中心发言人

成员

一、教材分析

本章教材是在八年级上册讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的一般特征的基础上，学习南方地区的地理差异，本章只是对区域地理的宏观介绍：从整体上了解南方地区的差异，为后面认识各分区地理特征作知识上的铺垫；其二，学习长江三角洲,三是香港和澳门,四是学习台湾省. 本章教材南方地区是我国四大地理区域的一个重要地理分区，南方地区位于东部季风区，秦岭——淮河一线以南，青藏高原以东，东部、南部临东海和南海。从自然地理角度看，包括长江中下游地区、南部沿海地区和西南地区，含港澳台地区；南方地区地形以低山丘陵为主，地形复杂；南方地区气候以亚热带、热带季风气候为主，年降水量大于800mm，且集中于夏季，雨季由南向北变短。

二、学情分析八年级共5个班，二班、四班基础较好，其他三个班中，五班学生学习习惯不好、纪律较差，上课注意力容易分散，二班不爱发言，四班学生独立思考能力较差。每班都有7、8名学生成绩特别差，主要是智力因素和学习习惯、基础太差，成绩提高难度大。但总体来看学生的学习主动性还是有的，作业也能及时地完成。

三、教学目标（结合课标）1了解南方地区的位置、范围。

2.举例说明南方地区自然环境特征对生产、生活的影像。

3.知道南方地区的主要地形区、长江对区域经济发展的作用。

4.了解港澳地区与祖国内地之间的经济联系。

5.举例说明一个地区的文化特色对旅游发展有什么影响，记住江南水乡的主要景点。

新人教版八年级下册地理导学案7南方地区

人教版八年级地理讲学案

第七章南方地区第一节自然特征与农业

执笔人：二年级：班姓名：

学习目标

1、在地图上能指出南方地区的范围。掌握南方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征，通过分析南方地区自然特征及其内部差异的主要成因，初步学会区域分析的方法。

2、理解南方地区自然环境对农业生产、生活的影响。进一步树立因地制宜的观念。学习过程

一、走进南方地区（查阅课本P45图7.3） ①.在地图上能指出南方地区的范围。

南方地区位于 --- 以南、青藏高原以，东面和南面分别濒临、海和海。 ②.写出图中字母代表的地形名称。 A B C D 由上总结：

南方地区的地形，东西差异明显。

二、气候探秘（读我国温度带和干湿图填表，感受区域内部的差异）

三、因地制宜发展农业

1、南方地区气候，耕地多为，主要种植水稻。也种植小麦、、

等粮食作物，是我国重要的水田农业区。

2、列举南方地区主要的盛产那些经济作物及水果？。

课堂练习

选出你认为最正确的一个

1、我国南方地区的地形以（）为主。

A 高原、山地

B 平原、盆地

C 复杂多样，东西差异明显

D 山地、高原 2、南方地区大部分的气候类型（）

A 热带季风气候

B 温带季风气候

C 温带大陆性气候

D 亚热带季风气候 3、南方地区的耕地类型多为（），粮食作物以（）为主。 A 旱田 B 水田 C 水稻 D 小麦 4、有紫色盆地之称的是（）

A 塔里木盆地

B 柴达木盆地

C 准噶尔盆地 D

四川盆地

5、下列著名古都中，位于南方地区的事（） A 北京 B 杭州 C 西安 D 开封

初中地理八年级下册第七章南方地区导学案

第七章南方地区

第一节自然特征与农业（一课时）

班级：姓名：使用时间：年月日

【学习目标】

1．在地图上指出南方地区的范围，分析南方地区自然地理特征。

2．用事例说明南方地区自然地理环境对生产、生活的影响。

【导入】

【自主学习，夯实基础】

一、气候湿热的红土地

1．南方地区位于秦岭—淮河以、青藏高原以，东面和南面分别濒临海和海。

2．南方地区地形复杂多样，东西差异明显。西部以______和______为主；东部有交错分布的______、______和______，沿江有面积较大的______和______。

3．南方地区纬度较低，最热月平均气温为_____，最冷月平均气温在_____以上。受季风影响，南方地区降水______，年降水量在______毫米以上，属于湿润的______、______气候。夏季______，冬季______是本区气候的主要特征。

4．在湿热的环境中发育了______色的土壤，因此南方地区被称为“______”。

二、重要的水田农业区

1．南方地区气候，发展农业的水热条件优越，耕地多为，是我国重要的水田农业区。

2．南方地区主要种植______，也种植小麦、棉花、油菜等。南方地区盛产______、竹、甘蔗、______，以及______、香蕉、菠萝等热带、亚热带水果。

【合作交流，探究新知】

活动一：探究南方地区的自然地理特征

读“我国四大地理区域示意图”、“我国气候类型分布图”和“南方地区地形图”，探究下列问题。

1．根据图中的信息，你能用自己的语言描述南方地区的位置吗？

2．南方地区的地形特点是什么？读图说出南方地区西部和东部地形的差异。

人教版八年级下册地理教案第七章南方地区第一节区域特征

第七章南方地区

设置情景:

主人公小明旁白:大家好,我是来自东北的小明,是一名中学生,最大的爱好就是旅游。现在特别想趁着寒假去一个地方:我国的南方地区。那里真的是太美了,树木常绿,山青水秀,河湖密布,红色的土地上生长着绿油油的茶树。我还在网上找到了美丽的照片,和大家分享一下。(课件展示我国南方地区的大好河山),大家是不是也想去啊,下面就请同学们帮助我实现这次南方之旅吧!

的工业城市和工业基地,对本区乃至全国的经济发展具有强劲的带动作用。

探究一南方地区的位置和范围

1.读南方地区在全国位置图和图7-1-2南方地区范围,概括南方地区的位置。

答案:大致位于秦岭—淮河一线以南,青藏高原以东,东临黄海、东海,南临南海。

2.找出江苏省、安徽省、河南省、陕西省、甘肃省、四川省、云南省,找出南方地区包括的主要省级行政区域。

区域特征

1.北方地区和南方地区的自然界线是( A)

A.秦岭—淮河一线

B.喜马拉雅山—横断山一线

C.昆仑山—阿尔泰山—祁连山一线

D.大兴安岭—阴山一线

2.下列地形区中不属于南方地区的是( C)

A.四川盆地

B.云贵高原

C.华北平原

D.长江中下游平原

3.“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。”造成以上差异的最主要的原因是( C)

A.淮南、淮北栽培技术不同

B.淮南、淮北耕作制度不同

C.淮南、淮北气候条件不同

D.淮南、淮北地形条件不同

国务院就建设长江经济带做出了重要部署,要发挥黄金水道优势,促进经济发展,由东向西梯度推进,缩小东西差距,为中国经济持续发展提供重要支撑。读图,回答4~5题:

【人教版八年级地理下册导学案】第七章南方地区第一节自然特征与农业 (1)

第七章第一节自然特征与农业（1）

学习目标

1．南方地区的位置和范围。

2．南方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征。

学习重点

南方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征。

学习难点

南方地区的气候特点。

自主学习

1.我国南方地区景观的特色是。

2.南方地区位于以南，以东，东面和南面分别濒临海和海。

3.南方地区包括平原、盆地、高原、丘陵。

4.“红土地”是指________，“紫色盆地”是指____________。云贵高原石灰岩广布，形成了众多的石林、溶洞等地形。

5.南方地区大部分属于__________________气候，该气候的特点是

。

合作探究

完成教材P46的“活动”

课堂检测

1.北方地区和南方地区的自然界线是（）

A.秦岭—淮河

B.喜马拉雅山—横断山

C.昆仑山—阿尔泰山—祁连山

D.大兴安岭—阴山

2.下列地形区中不属于南方地区的是（）

A.四川盆地

B.云贵高原

C.华北平原

D.长江中下游平原

3.亚热带常绿阔叶林景观可以在哪里看到（）

A.北方地区

B.南方地区

C.西北地区

D.青藏地区

4.“橘生淮南则为橘，生于淮北测为枳，叶徒相似，其实味不同。”造成以上差异的最主要的原因是（）

A.淮南、淮北栽培技术不同

B.淮南、淮北耕作制度不同

C.淮南、淮北气候条件不同

D.淮南、淮北地形条件不同

5.我国纬度最低的省区是（）

A.广东省

B.海南省

C.台湾省

D.云南省

6.被称为“紫色盆地”的地形区是（）

A.四川盆地

B.塔里木盆地

C.准噶尔盆地

D.柴达木盆地

7.我国南方地区的地形特征是（）

A.山地和丘陵为主

B.以盆地和高原为主

《南方地区导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》

《南方地区》导学案

第一课时

一、导学目标：

1. 了解南方地区的地理位置及地形特点；

2. 了解南方地区的气候特点及季节变化；

3. 了解南方地区的主要农作物及特色产业；

4. 了解南方地区的民俗文化和风土人情；

5. 了解南方地区的旅游资源及景点。

二、导学内容：

一、南方地区的地理位置及地形特点：

南方地区位于中国的长江流域以南，包括华南、华东、西南等地区，地域辽阔，地形复杂多样。主要包括高山、丘陵、盆地等地貌区域，山地占据较大比例，其中有不少著名的山脉如秦岭、大连山等。

二、南方地区的气候特点及季节变化：

南方地区气候温暖湿润，春夏季节炎热多雨，秋冬季节凉爽干燥。由于地处亚热带和热带地区，南方地区的气温较为稳定，四季分明。夏季雨水充沛，是植物生长的旺季，而冬季阳光充足，适宜农作物的生长。

三、南方地区的主要农作物及特色产业：

南方地区气候适宜，农作物种类繁多，主要包括稻米、茶叶、水果等。同时，南方地区还以特产著称，如广东的荔枝、福建的茶叶、云南的普洱茶等。除此之外，南方地区还以烟草、丝绸等作为特色产业，为当地经济发展做出了巨大贡献。

四、南方地区的民俗文化和风土人情：

南方地区自古以来就有丰富的民俗文化和风土人情，如粤剧、闽剧、川剧等戏曲文化。此外，南方地区的饮食文化也极具特色，如粤菜、川菜、湘菜等都各具特色，深受人们喜爱。

五、南方地区的旅游资源及景点：

南方地区拥有众多优美的自然景观和人文景点，如桂林的漓江风光、西湖的美景、九寨沟的瀑布、三峡的奇观等，都吸引了大量游客前来观光旅游。

三、导学问题：

1. 请简述南方地区的地理位置及地形特点。

新人教版八年级地理下册导学案

第五章中国的地理差异

【教学目标】

1.在地图上指出四大区域的地理位臵、范围，说出四大地理区域划分

原因和主要地理差异。

2.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。

【学习重点】

我国四大地理区域的位臵、范围及划分原因。

【学习难点】

我国四大地理区域的地理差异。

预习案

一、导学引航研读教材

1.地理区域的划分可以分为哪些类型？为什么会出现不同的地理

区域？

2.一个地区只能属于一个地理区域吗，可以同时兼有多重“身份”

吗？

3.我国四大地理区域是按什么划分的？

二、预习反馈自主探究

在地图上指出四大区域的地理位臵、范围及划分原因。

在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。

探究案

三、分组合作讨论解疑

我国四大地理区域的地理差异。

在地图上指出四大区域的地理位臵、范围及划分原因。

四、展示点评总结拓展

1 .不同的地理区域的差异。

2 .我国的四大地理区域的位臵、范围及划分原因。

训练案

五、清理过关当堂检测

2.西北地区与北方地区的分界线大致是mm等降水量线

一致。

3.青藏地区与西北地区及北方和南方地区的分界线大致

与、级阶梯分界线一致。

4.地理区域可以划分为多种类型，如、

和等。

5.在我国四大地理区域中，地势最高的是地区。

(二)选择题

1.北方地区和南方地区的分界线，大致与下列哪一条年降水量线

最接近（）Ａ、200ｍｍＢ、400ｍｍＣ、800ｍｍＤ、1600ｍｍ

2.我国北方地区和西北地区分界线界定的说法，正确的是（）

Ａ、季风差异Ｂ、地形差异Ｃ、河流差异Ｄ、植被差异

3.从区域的角度看，既是行政区域又是经济区域的是（）

《南方地区导学案》

《南方地区》导学案

一、导学目标：

1. 了解南方地区的地理位置、气候特点和资源优势；

2. 掌握南方地区的主要经济发展现状和特点；

3. 了解南方地区的文化特色和历史传统。

二、导学内容：

1. 南方地区的地理位置和气候特点；

2. 南方地区的资源优势和经济发展现状；

3. 南方地区的文化特色和历史传统。

三、导学重点：

1. 南方地区的地理位置和气候特点；

2. 南方地区的资源优势和经济发展现状。

四、导学难点：

1. 南方地区的文化特色和历史传统。

五、导学过程：

1. 导入：通过展示南方地区的美丽风景图片或视频引起学生兴趣，激发他们对南方地区的好奇心。

2. 进修：讲解南方地区的地理位置和气候特点，引导学生认识南方地区的奇特气候和地理环境对其经济发展的影响。

3. 练习：让学生进行小组讨论，探讨南方地区的资源优势和经济发展现状，并结合实例进行分析。

4. 拓展：介绍南方地区的文化特色和历史传统，让学生了解南方地区丰富多彩的文化底蕴和传统风情。

5. 总结：对南方地区的地理位置、气候特点、资源优势、经济发展现状、文化特色和历史传统进行总结，稳固学生的进修效果。

六、课后作业：

1. 以《南方地区的发展优势》为题，写一篇短文，介绍南方地区的资源优势和经济发展现状；

2. 选择一幅南方地区的风景图片，写一篇描述性文章，展示南方地区的自然风光和人文景观。

七、教学反思：

通过本节课的进修，学生对南方地区的地理位置、气候特点、资源优势、经济发展现状、文化特色和历史传统有了更深入的了解，激发了他们对南方地区的兴趣，培养了他们的地理和历史认识，提高了他们的综合素质。在以后的教学中，可以结合南方地区的具体案例，引导学生深入了解南方地区的发展现状和特点，培养他们的独立思考和创新能力。

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