2014新苏教版五年级数学上册求商的近似值.ppt
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苏教版(五上)数学课件-商的近似值与循环小数
保留商的近似值，
求商的近似值时,根据需要还要用到“去尾”
四舍五入是法则。
法,“去尾”法就是把一个数某一位后面的所有 根据实际来取值，
数字(即使小数点后面的数字是5或比5大)全部舍 进一去尾有意义。
去。生活中一般求做衣服的件数,买钢笔的支数
等实际问题都要用“去尾”法求近似值。
同步练习
请你来填一填。
我会填。
1. 0.333……,0.5252……这样的小数是（循环）小数。它们的循环 节分别是（ 3 ）和（52 ）。
2. 4.9595……保留一位小数是（5.0 ），保留两位小数是（4.96）。 3. 5.7÷9的商是（循环）小数，它的商保留一位小数是（0.6）， 保留两位小数是（ 0.63 ），精确到个位是（ 1 ）。
求商的近似值与求小数乘法中积 的近似值是一样的,用“四舍五入”的 方法保留一定的小数位数。必须看清 精确到哪一位,再多除一位就可以了。
小数部分的位数 是有限的小数,叫作有 限小数。小数部分的 位数是无限的小数,叫 作无限小数。循环小 数是无限小数中的一 种。
知识点2 用“去尾”法求商的近似值
理解题意并列式 总价 ÷ 单价 = 数量 列式:300÷45。
一个循环小数的 小数部分,依次不断 重复出现的数字,叫 作这个循环小数的循 环节。如:0.666…的 循环节是 “6”,1.23636…的 循环节是“36”。
取商的近似值 可以用“四舍五入”法把得数保留两位小数 。0.666…的千分位是6,向百分位进一,结果是0.67。 规范解答
40÷60≈0.67(千米/分) 答:海狮的最高游速大约是0.67千米/分。
请你按要求计算下面各题。
7.3×0.315 ≈2.30
（保留两位小数）
五年级上册数学课件-5.8《商的近似值》 ｜苏教版(2014秋) (共9张PPT)
练一练
海豚和飞鱼的最高游速大约各是多少千米/分？（得数保留两位小数）
比一比
用“四舍五入”法求出商的近似值。
保留 保留 保留 一位小数 两位小数 三位小数
2．7÷1．1 =2.4545······ 1 6÷2 3 =0.6956 ······ 2．7÷0．46=5.8695 ······ 2.5 0.7 5.9 2.45 0.70 5.87 2.455 0.696 5.870
苏教版小学数学五年级上册
商的近似值（一）
活动一： 温故知新
1.直接写出得数。
0.5×1.1 = 6÷1.2 = 0.32÷16= 6.3÷2.1 = 8÷0.5 = 0.55 0.8×0.5= 5 1.25×4= 0.02 4×0.25= 1.8×0.5= 3 16 2.5÷10= 0.4 5
1 0.9 0.25
1
平均每个苹果多少元？每个橙子呢？（得数保留两位小数） 下面是五年级一班第一小组男生的身高记录，求出他们的平均 身高。（得数保留两位小数）
2
活动三： 探索规律
先计算第（3）、（4）题，找出规律后直接写出后面几题的 商，并求出它们的近似值。（得数保留两位小数）
（1）1÷11=0.0909 ······ （2）2÷11=0.1818 ······ （3）3÷11= （4）4÷11= （5）5÷11= （6）6÷11= （7）7÷11= （8）8÷11= （9）9÷11=
活动一： 温故知新
2、按要求写出下表中各数的近似值， 再说说求一个数的近似值的方法。
精确到 保留 精确到 保留 个位 一位小数 百分位 三位小数
0.7064 1.6952
1 2
0.7 1.7
0. 71 1.70
新苏教版五数上册 5.13 商的近似值 精品课件
认识图形（二） 认识平面图形
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
60 ) 6 4.0
60 40 0 360 40 0 360 40 0 360 40
余数40依次不断地重复出 现，商的小数部分从百分 位开始总是重复出现“6”.
认识图形（二） 认识平面图形
下面是几种动物在水中的最高游速。（单位：千米/时）
动物
海狮
海豚
飞鱼
速度
40
50
64
海豚和飞鱼的最高游速大约各是多少千米/分？(得数保 留两位小数)
苏认教识版图形数（学二）五认年识级平面上图册形
5 小数乘法和除法
商的近似值
情景导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
认识图形（二） 认识平面图形
情景导入
下面是几种动物在水中的最高游速。 （单位：千米/时）
动物
海狮
海豚
飞鱼
速度
40
50
64
海狮的最高游速大约是多少千米/分？（得数保留两位小数） 40÷60=
认识图形（二） 认识平面图形
选一选。
（1）循环小数（ A ）无限小数，无限小数（ C ）循
环小数。
A.是
B.不是
C.不一定是
（2）3.223223 … 的循环节是（ B ）。
A.233
B.223
C.322
认识图形（二） 认识平面图形
判断下面哪些小数是循环小数？ 1.7474……
10.51919……
15.438438438 0.777777777777777 3.1415926535……
认识图形（二） 认识平面图形
苏教版五年级数学上册《商的近似值》PPT课件(2篇)
小数乘法和除法
用“四舍五入”法求近似数：
43.9095保留整数是（ 44 ） 43.9095精确到十分位是（43.9） 43.9095保留两位小数是（43.91 ） 43.9095精确到千分位是（43.910）
准确数与近似数： 准确数：在日常生活和生产实际所遇到的 数中，有时可以得到完全准确的数，它们 精确，没有误差。如，某班有学生46人， 这里的46是准确数。 近似数：由于实际中常常不需要用精确的 数描述一个量，或不可能得到精确的数。 例如：中国约有13亿人。这里的13就是近 似数。
试一试
1268÷.41（5=次）
要求几次才能全 部过河，结果不可 能是小数，怎样取
它的近似值？
用“四舍五入” 的方法取近似值，
是8次。
8次只能有120人过 河，不能全部过河，
至少要9次。
运8次后，还剩6人没有 过河，虽然不够一船，但 必须再运一次，所以此处 126÷15需≈9“（进次一）”。 答：至少要9次 才能全部过河。
现有布料60尺，若做一套衣 服需布料16尺，60尺布料可 做几套衣服？ 60÷16=3.75
因为0 .75 米布是做不成一套衣服 的。所以不能用“四舍五入”法 约等于4。只能取近似数3了。
37.3÷2.7的商保留两位
小数约是（ C）
A、13.82
B、13.80 C、13.81
23.5÷0.91的商（ B）23.5
取商的近似数。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印 ， 欢 迎 下 载 ！
对比: 上面两道题目，同样是取商的近似数，
300÷4有65.什=66么6…不（…同个? ）
≈6（6 个）
★去尾
1268÷.41（5=次）
用“四舍五入”法求近似数：
43.9095保留整数是（ 44 ） 43.9095精确到十分位是（43.9） 43.9095保留两位小数是（43.91 ） 43.9095精确到千分位是（43.910）
准确数与近似数： 准确数：在日常生活和生产实际所遇到的 数中，有时可以得到完全准确的数，它们 精确，没有误差。如，某班有学生46人， 这里的46是准确数。 近似数：由于实际中常常不需要用精确的 数描述一个量，或不可能得到精确的数。 例如：中国约有13亿人。这里的13就是近 似数。
试一试
1268÷.41（5=次）
要求几次才能全 部过河，结果不可 能是小数，怎样取
它的近似值？
用“四舍五入” 的方法取近似值，
是8次。
8次只能有120人过 河，不能全部过河，
至少要9次。
运8次后，还剩6人没有 过河，虽然不够一船，但 必须再运一次，所以此处 126÷15需≈9“（进次一）”。 答：至少要9次 才能全部过河。
现有布料60尺，若做一套衣 服需布料16尺，60尺布料可 做几套衣服？ 60÷16=3.75
因为0 .75 米布是做不成一套衣服 的。所以不能用“四舍五入”法 约等于4。只能取近似数3了。
37.3÷2.7的商保留两位
小数约是（ C）
A、13.82
B、13.80 C、13.81
23.5÷0.91的商（ B）23.5
取商的近似数。
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对比: 上面两道题目，同样是取商的近似数，
300÷4有65.什=66么6…不（…同个? ）
≈6（6 个）
★去尾
1268÷.41（5=次）
五年级数学上册5.12商的近似值PPT课件1苏教版
（得数保留两位小数）
0.88÷0.6≈ 1.467
（得数保留三位小数）
二、 探索新知
300÷45≈6（个）
6. 6 45 300 270
——— 30 0 27 0 ——— 30
去尾法
答：300元可以买6个。
二、 探索新知
126÷15 ≈9（条）
进一法
答：至少要9次才能全部过河。
三、 练习巩固
计算下面各题，得数保留两位小数。 64.8÷19 ≈3.41
苏教版小学数学五年级上册小数乘法和除法（二）
商的近似值（二）
一、 温故知新
按要求取近似值 （口答）
4 （ 3.2 ） 保留一位小数：3.24≈ 2.8 ） 5 保留两位小数：0.275≈（
6 ≈（ 1.550 保留三位小数：1.5
7.3÷3≈ 2.43
13÷2.4 ≈5.42 4.6÷0.38 ≈12.11
三、 练习巩固
每个油壶可以装3千克油，装40千克油 需要准备几个油壶？
40÷3≈14（个）
进一法
答：需要准备14个油壶。
三、 练习巩固 判断下列各题应用什么方法取近似值？
1、做一个奶油蛋糕要用7.5克奶油。50克奶 油最多可以做多少个这样的蛋糕？ 去尾法 2、幼儿园买50个奶油蛋糕，每8个装一盒， 至少要用多少个盒子？ 进一法
三、 练习巩固
3、有一批13.6吨的货物，用一辆载重4吨的卡车 至少要几次才能运完？ 进一法
4、每套衣服用布2.2米，50米布可以做多少套这 样的衣服？ 去尾法 5、1袋大米64千克，如果每天吃3千克，够吃多 少天？ 去尾法
7
小结
你对商的近似值有了哪些新的认 识？ 你又有哪些收获？
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
0.88÷0.6≈ 1.467
（得数保留三位小数）
二、 探索新知
300÷45≈6（个）
6. 6 45 300 270
——— 30 0 27 0 ——— 30
去尾法
答：300元可以买6个。
二、 探索新知
126÷15 ≈9（条）
进一法
答：至少要9次才能全部过河。
三、 练习巩固
计算下面各题，得数保留两位小数。 64.8÷19 ≈3.41
苏教版小学数学五年级上册小数乘法和除法（二）
商的近似值（二）
一、 温故知新
按要求取近似值 （口答）
4 （ 3.2 ） 保留一位小数：3.24≈ 2.8 ） 5 保留两位小数：0.275≈（
6 ≈（ 1.550 保留三位小数：1.5
7.3÷3≈ 2.43
13÷2.4 ≈5.42 4.6÷0.38 ≈12.11
三、 练习巩固
每个油壶可以装3千克油，装40千克油 需要准备几个油壶？
40÷3≈14（个）
进一法
答：需要准备14个油壶。
三、 练习巩固 判断下列各题应用什么方法取近似值？
1、做一个奶油蛋糕要用7.5克奶油。50克奶 油最多可以做多少个这样的蛋糕？ 去尾法 2、幼儿园买50个奶油蛋糕，每8个装一盒， 至少要用多少个盒子？ 进一法
三、 练习巩固
3、有一批13.6吨的货物，用一辆载重4吨的卡车 至少要几次才能运完？ 进一法
4、每套衣服用布2.2米，50米布可以做多少套这 样的衣服？ 去尾法 5、1袋大米64千克，如果每天吃3千克，够吃多 少天？ 去尾法
7
小结
你对商的近似值有了哪些新的认 识？ 你又有哪些收获？
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
(五上)数学PPT课件-3.6 商的近似值丨苏教版 (10张)
评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ，指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中， 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。
•
2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。
•
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
•
6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
5、一件衬衫要钉8个纽扣， 100个纽扣能定多少件衬衫？
6、为了校庆活动，学校购买了 30箱鲜花，校车一次最多能装9 箱，运完这些鲜花需要多少次？
先用计算器计算第（3）（4）题，找出规律后直接写出后面 几题的商，并求出它们的近似值。（得数保留两位小数）
（1）1 ÷11=0.0909…… （2）2 ÷11=0.1818…… （3）3 ÷11= （4）4 ÷11= （5）5 ÷11=____________ ≈____________ （6）6 ÷11=____________ ≈____________ （7） 7÷11=____________ ≈____________ （8）8 ÷11=____________ ≈____________ （9）9 ÷11=____________ ≈____________
•
2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。
•
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
•
6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
5、一件衬衫要钉8个纽扣， 100个纽扣能定多少件衬衫？
6、为了校庆活动，学校购买了 30箱鲜花，校车一次最多能装9 箱，运完这些鲜花需要多少次？
先用计算器计算第（3）（4）题，找出规律后直接写出后面 几题的商，并求出它们的近似值。（得数保留两位小数）
（1）1 ÷11=0.0909…… （2）2 ÷11=0.1818…… （3）3 ÷11= （4）4 ÷11= （5）5 ÷11=____________ ≈____________ （6）6 ÷11=____________ ≈____________ （7） 7÷11=____________ ≈____________ （8）8 ÷11=____________ ≈____________ （9）9 ÷11=____________ ≈____________
五上数学课件(苏教版)-商的近似值
2.56 2.5.538
49÷24
2.0
2.04 2.042
五、
1．乌龟平均每分钟爬行多少米？(得数保留整数) 25÷3≈8(米) 答：乌龟平均每分钟爬行 8 米。 2．蜗牛平均每分钟爬行多少米？(得数保留两位小数) 9.4÷11≈0.85(米) 答：蜗牛平均每分钟爬行 0.85 米。
一、下面的小数中哪些是循环小数？请在循环小数后面画“√”。 1．2.565656…( √ ) 2．3.1415926…( ) 3．0.0888…( √ ) 4．0.656565( )
二、按照“四舍五入”法，求出商的近似值，填在下表里。
保留一 保留两 保留三 位小数 位小数 位小数
4.35÷1.7
2.6
六、一间教室，宽是 6.5 米，长是 10.5 米，里面坐 48 个学生，平均每个学 生占地多少平方米？ 6.5×10.5÷48≈1.4(平方米) 答：平均每个学生占地 1.4 平方米。
七、5÷7 商是一个循环小数，这个循环小数的小数点后第 250 位上的数字是 几？
五年级上数学课件-商的近似值(一)苏教版
1．用四舍五入法，将下列各数保留两位小 数。 1.483 ≈1.48 5.3472 ≈5.35 4.003 ≈4.00 3.996 ≈4.00
2.
海狮的最高游速大约是多少千米/分？（得数保留两位小数）
Hale Waihona Puke ≈03.2.
海狮的最高游速大约是多少千米/分？（得数保留两位小数）
≈
如果得数保留一位小数， 除到商的哪一位就不用 再往下除了？ 求商的近似值，商一般 除到比需要保留的小数 位数多一位，再按照 “四舍五入”法写出结 果
0
2.
如果继续除下去，商 和余数有什么特点？
像0.666……这样的小数， 是循环小数。 课后自主研究：书P72页 “你知道吗”
≈
0
每题计算时，除到商的哪一位再取近似值？为什么？ 2.7÷1.1= 2.4545……
苏教版五年级上册
商的近似值
教学目标 1.使学生进一步理解小数近似值的含义，初步认 识循环小数。 2.在解决实际问题的过程中，能根据要求用“四 舍五入”的方法求出商的近似值。 3.使学生通过学习，进一步体会数学知识之间的 内在联系，进一步增强探索数学知识和规律的能力 。 教学重点 根据要求用“四舍五入”的方法求出商的近似值 ，初步认识循环小数。 教学难点 熟练掌握用“四舍五入”的方法求出商的近似值 的方法。
五年级上册数学课件-第五单元 (苏教版)5.12求商的近似值
会用“四舍五入”法截取商的近似值。 • 2.在计算过程中，能有条理地说出自己思考的过程， 发展语言表达能力，并提高的计算能力。
自学指导
• 认真看课本第71页例12内容，完成课本中填空部分并思 考：
• （1）例12告诉我们的条件是什么？要解决的问题是什么？
• （2）求海狮的最高速度是多少千米/分？应该怎样列式？ 依据是什么？
课前小练笔
• 1、计算下面各题：
• 7.3×0.315（保留两位小数） 0.27×0.45（保留三位2. 完成后集体交流。
• 说说小数乘法取近似值的方法。
• 说说小数除小数的计算方法。
一商的近似值（1）
教学目标
•. 1.掌握在小数除法运算中求商的近似值的方法，
• （3）回答“玉米”卡通的问题，并在书上接着计算。
• （4）怎样求商的近似值？
•
5分钟后，比谁能准确回答思考题！
检测（一）
检测（二）
当堂训练
• 1、必做题：完成课本练习十三第10、11题。 • 2、选做题：一个三位小数，用“四舍五入法”精确到百
分位约是6.00，这个三位小数最大是（ ），最小是 （ ）。
自学指导
• 认真看课本第71页例12内容，完成课本中填空部分并思 考：
• （1）例12告诉我们的条件是什么？要解决的问题是什么？
• （2）求海狮的最高速度是多少千米/分？应该怎样列式？ 依据是什么？
课前小练笔
• 1、计算下面各题：
• 7.3×0.315（保留两位小数） 0.27×0.45（保留三位2. 完成后集体交流。
• 说说小数乘法取近似值的方法。
• 说说小数除小数的计算方法。
一商的近似值（1）
教学目标
•. 1.掌握在小数除法运算中求商的近似值的方法，
• （3）回答“玉米”卡通的问题，并在书上接着计算。
• （4）怎样求商的近似值？
•
5分钟后，比谁能准确回答思考题！
检测（一）
检测（二）
当堂训练
• 1、必做题：完成课本练习十三第10、11题。 • 2、选做题：一个三位小数，用“四舍五入法”精确到百
分位约是6.00，这个三位小数最大是（ ），最小是 （ ）。
五年级数学商的近似值3(PPT)5-2
学习目的
学习用“四舍五入法”取商的近似值
结合现实情景感受取商的近似值的意 义，会用取商的近似值的方法解决生 活中简单的实际问题，增强应用意识
～｜他的学习成绩太差，毕不了业。 【闭】（閉）①动关；合：～门｜～目养神｜把嘴～上。②堵塞不通：～气｜～塞。③结束；停止：～会｜～经。④（） 名姓。 【闭关】动①闭塞关口，比喻不跟外界往来：～政策。②佛教用语，指僧人独居一处，静修佛法，不与任何人交往，满一定期限才外出。 【闭关锁国】 闭塞关口，封锁国境，不跟外；https:// 区块链技术；国往来。 【闭关自守】闭塞关口，不跟别国往来。也比喻不跟外界交往。 【闭合】 动首尾相连；封闭；合上：～循环系统｜老人轻轻地～上双眼。 【闭会】动会议结束。 【闭架】动指由读者填写借书条交图书管理员到书架上取书，交给读 者阅览：～借阅。 【闭经】ī动妇女年满岁而没有来月经或因疾病、精神刺激、生活环境改变等原因月经停止三个月以上，叫做闭经。 【闭卷】（～儿）动 一种考试方法，参加考试的人答题时不能查阅有关资料（区别于“开卷”）。 【闭口】动合上嘴不讲话，也比喻不发表意见：～不言。 【闭口韵】名以双唇 音或收尾的韵母。普通话没有闭口韵。 【闭路电视】－图像信号只在有限的区域内通过电缆或光缆传送的电视系统。广泛应用于工业、教育、医学、科学研 究等方面。 【闭门羹】名见页〖吃闭门羹〗。 【闭门思过】ī关上房门，独自反省过错。多指独自进行自我反省。 【闭门造车】关上门造车，比喻只凭主观 办事，不管客观实际。 【闭目塞听】ī闭着眼睛，堵住耳朵，形容对外界事物不闻不问或不了解。 【闭幕】∥动①一场演出、一个节目或一幕戏结束时闭上舞 台前的幕。②（会议、展览会等）结束：～词｜运动会胜利～。 【闭气】∥动①呼吸微弱，失去知觉：跌了一跤，闭住气了。②有意地暂时抑止呼吸：～凝 神｜护士放轻脚步闭住气走到病人床前。 【闭塞】①动堵塞：管道～。②形交通不便；偏僻；风气不开：他住在偏远的山区，那里十分～。③形消息不灵通： 老人久不出门，～得很。 【闭市】∥动商店、市场等停止营业。 【闭锁】动①自然科学上指某个系统与外界隔绝，不相联系：计算机～技术。②医学上指瓣 膜、管状组织等严密合拢：胆道～。③泛指封闭，与外界隔绝：心理～。 【闭月羞花】使月亮躲藏，使花朵害羞，形容女子容貌非常美丽。也说羞花闭月。 【庇】遮蔽；掩护：包～｜～护。 【庇护】动袒护；保护：～坏人｜～权。 【庇护权】名国家对于因政治原因而来避难的外国人给以居留的权利。 【庇护 所】名保护人或动物等使其不受侵害的处所：流浪动物～。 【庇荫】〈书〉动①（树木）遮住阳光。②比喻尊长照顾或祖宗保佑。 【庇佑】
学习用“四舍五入法”取商的近似值
结合现实情景感受取商的近似值的意 义，会用取商的近似值的方法解决生 活中简单的实际问题，增强应用意识
～｜他的学习成绩太差，毕不了业。 【闭】（閉）①动关；合：～门｜～目养神｜把嘴～上。②堵塞不通：～气｜～塞。③结束；停止：～会｜～经。④（） 名姓。 【闭关】动①闭塞关口，比喻不跟外界往来：～政策。②佛教用语，指僧人独居一处，静修佛法，不与任何人交往，满一定期限才外出。 【闭关锁国】 闭塞关口，封锁国境，不跟外；https:// 区块链技术；国往来。 【闭关自守】闭塞关口，不跟别国往来。也比喻不跟外界交往。 【闭合】 动首尾相连；封闭；合上：～循环系统｜老人轻轻地～上双眼。 【闭会】动会议结束。 【闭架】动指由读者填写借书条交图书管理员到书架上取书，交给读 者阅览：～借阅。 【闭经】ī动妇女年满岁而没有来月经或因疾病、精神刺激、生活环境改变等原因月经停止三个月以上，叫做闭经。 【闭卷】（～儿）动 一种考试方法，参加考试的人答题时不能查阅有关资料（区别于“开卷”）。 【闭口】动合上嘴不讲话，也比喻不发表意见：～不言。 【闭口韵】名以双唇 音或收尾的韵母。普通话没有闭口韵。 【闭路电视】－图像信号只在有限的区域内通过电缆或光缆传送的电视系统。广泛应用于工业、教育、医学、科学研 究等方面。 【闭门羹】名见页〖吃闭门羹〗。 【闭门思过】ī关上房门，独自反省过错。多指独自进行自我反省。 【闭门造车】关上门造车，比喻只凭主观 办事，不管客观实际。 【闭目塞听】ī闭着眼睛，堵住耳朵，形容对外界事物不闻不问或不了解。 【闭幕】∥动①一场演出、一个节目或一幕戏结束时闭上舞 台前的幕。②（会议、展览会等）结束：～词｜运动会胜利～。 【闭气】∥动①呼吸微弱，失去知觉：跌了一跤，闭住气了。②有意地暂时抑止呼吸：～凝 神｜护士放轻脚步闭住气走到病人床前。 【闭塞】①动堵塞：管道～。②形交通不便；偏僻；风气不开：他住在偏远的山区，那里十分～。③形消息不灵通： 老人久不出门，～得很。 【闭市】∥动商店、市场等停止营业。 【闭锁】动①自然科学上指某个系统与外界隔绝，不相联系：计算机～技术。②医学上指瓣 膜、管状组织等严密合拢：胆道～。③泛指封闭，与外界隔绝：心理～。 【闭月羞花】使月亮躲藏，使花朵害羞，形容女子容貌非常美丽。也说羞花闭月。 【庇】遮蔽；掩护：包～｜～护。 【庇护】动袒护；保护：～坏人｜～权。 【庇护权】名国家对于因政治原因而来避难的外国人给以居留的权利。 【庇护 所】名保护人或动物等使其不受侵害的处所：流浪动物～。 【庇荫】〈书〉动①（树木）遮住阳光。②比喻尊长照顾或祖宗保佑。 【庇佑】
五年级数学上册5.12商的近似值PPT课件1苏教版
50、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 51、最困难的时候，就是距离成功不远了。 52、只要有斗志，不怕没战场。 53、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 54、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 55、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。 56、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 57、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 58、外在压力增加时，就应增强内在的动力。 59、暗自伤心，不如立即行动。 60、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
三、 练习巩固
3、有一批13.6吨的货物，用一辆载重4吨的卡车 至少要几次才能运完？ 进一法
4、每套衣服用布2.2米，50米布可以做多少套这 样的衣服？ 去尾法 5、1袋大米64千克，如果每天吃3千克，够吃多 少天？ 去尾法
7
小结
你对商的近似值有了哪些新，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 49、再多一点努力，就多一点成功。
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