六年级卫生与健康教案

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卫生健康教育主题教案模板5篇

了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。关于卫生健康教育主题教案模板该怎么写的呢？下面小编给大家带来卫生健康教育主题教案模板，希望大家喜欢！

卫生健康教育主题教案模板（精选篇1）

教学目标:

1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用,对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。

2、学习正确的用眼常识,了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏,养成爱护眼睛的良好习惯。

教学重点和难点:

1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用,学习正确的用眼常识。

2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏,养成爱护眼睛的良好习惯。

德育目标:

教育学生爱护眼睛,同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人。

课前预备:

请同学们课前向四周的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。若家中有近视的人,观察近视给他们的生活带来的不便。教师课前预备社会为盲人提供的有关设施,如盲道、残疾人专用厕所等图片资料。

教学设计:

一、引入:

1、屏幕出示谜语:上边毛,下边毛,中间有颗小黑豆有它可以看书报,有它可以看世界。师念生猜。谜底(眼睛)

2、教师提问:眼睛在人们的生活中有什么作用请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组交流。各组选出代表汇报本组意见。

3、体验教学:每个学生用事先预备好的围巾蒙住眼睛。在老师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴。然后打开围巾看看画的结果如何找10位同学,两两一组,蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着他在教师里走一走,看看有何感受其他同学蒙上眼睛在书包里找出一张纸写上自己的名字,看看结果如何体验一下没有眼睛有什么不方便。全班举手交流一下自己的感受。

卫生健康教育教案六年级

教案内容：

1. 目标：了解如何保持卫生健康，掌握洗手的正确方法。

2. 教学重点：洗手的正确方法，养成良好的卫生习惯。

3. 教学难点：培养学生的卫生意识，自觉进行洗手。

4. 教学准备：

- 洗手液或肥皂

- 毛巾

- 水龙头

- 图片或演示视频

5. 教学过程：

步骤一：引入话题

- 引导学生回忆上次所学的卫生健康知识，如刷牙、洗头等。 - 引导学生思考为什么要洗手，让学生说出洗手的重要性。

步骤二：洗手的重要性

- 告诉学生洗手是预防疾病传播的最简单有效的方法。

- 向学生介绍各种疾病的传播途径，如细菌、病毒等。

- 引导学生讨论，如果没有及时洗手，细菌可能会进入我们

的体内，导致疾病的发生。

步骤三：洗手的正确方法

- 向学生展示洗手的正确方法的图片或演示视频，包括以下

几个步骤：

1. 打开水龙头，用流动的清水湿润双手。

2. 取适量的洗手液或肥皂，揉搓双手20秒钟，包括掌心、

指间、指背、指尖、手腕等部位。

3. 用清水冲洗双手，确保冲洗干净。

4. 用毛巾或纸巾擦干双手。

步骤四：培养洗手的习惯

- 强调每天洗手的重要性，并鼓励学生养成良好的卫生习惯。 - 提醒学生在以下情况下一定要洗手：

1. 上厕所后

2. 接触到垃圾、土壤等脏物后

3. 接触动物后

4. 饭前便后

5. 玩耍回家后

步骤五：总结

- 让学生总结本节课所学的知识，确认学生对洗手的正确方

法和重要性有了正确的理解。

6. 课后作业：让学生回家写下自己每天洗手的习惯，并写一篇短文，介绍洗手的重要性和正确方法。

7. 教学反思：教师可以对学生的课堂参与度、理解度和学习效果进行评价，并根据学生的反馈进行相应的调整。

卫生与健康教案

教案标题：卫生与健康教案

教案目标：

1. 了解卫生与健康的重要性，以及如何保持个人卫生和健康。

2. 掌握正确的洗手方法和日常生活中的卫生习惯。

3. 培养学生良好的卫生意识和健康生活方式。

教学内容：

1. 卫生与健康的定义和重要性。

2. 洗手的重要性及正确的洗手方法。

3. 日常生活中的卫生习惯，如刷牙、洗澡、保持环境整洁等。

4. 饮食与健康的关系，如均衡饮食、限制糖分和油脂摄入等。

5. 锻炼与健康的关系，如适度运动的好处和常见的运动方式。

6. 心理健康的重要性，如如何管理压力和保持积极心态。

教学步骤：

引入：

1. 利用图片或视频展示卫生与健康的重要性，引发学生的兴趣和思考。探究活动：

2. 讨论卫生与健康的定义和重要性，并与学生分享一些相关的真实案例。

3. 指导学生正确洗手的步骤，并进行实际操作演示。

4. 引导学生讨论日常生活中的卫生习惯，并列出一份清单。

知识讲解：

5. 介绍饮食与健康的关系，讲解均衡饮食的概念和重要性。

6. 引导学生讨论糖分和油脂对健康的影响，并提供一些健康的替代选择。

7. 介绍锻炼与健康的关系，讲解适度运动的好处和常见的运动方式。

8. 引导学生讨论心理健康的重要性，并分享一些管理压力和保持积极心态的方法。

实践活动：

9. 指导学生制定一个个人卫生和健康计划，包括每天洗手次数、饮食习惯、运动计划等。

10. 鼓励学生在日常生活中积极实践他们制定的计划，并记录下自己的体验和感受。

总结：

11. 回顾本节课学到的知识和技能，强调个人卫生和健康的重要性。

12. 鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，并分享自己的经验和成果。

卫生与健康主题班会教案三篇

日常生活中，我们经常会遇到这种状况：吃完东西后，肚子很不舒适(痛苦、腹泻、呕吐，请同学谈亲身体验)，知道这是为什么吗?是由于吃了不洁净的食物。下面是我带来的三篇卫生与健康主题班会教案,盼望对大家有所关心!

卫生与健康主题班会教案1

一、教学目的：

(1)基本了解人体的正常结构及各部件的术语名称，学会了坐、立、行及读书、写字正确姿态。

(2)能自觉、自主地搞好个人卫生及爱护眼睛和牙齿，懂得克服和战胜不良卫生习惯和饮食习惯，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒。

(3)居家、旅行、郊游、体育运动、游泳等的留意事项和平安要求。

(4)初步了解人类与大自然的关系，知道花草树木，对改善环境的作用，自觉爱护环境、爱惜花草树木，不随地吐痰、丢瓜皮果壳、杂物、垃圾。

(5)增加了同学的自我保健意识和力量，以达到防病保健的目的。教学重难点：手的卫生与健康的关系。怎样保持手的卫生。教具预备：挂图教学过程：

一、手的卫生

1、上课开头让同学相互检查手，看手是否洁净，是否剪指甲，导入新课。

2、授新课，提出问题：(1)脏手吃东西会引起什病?

(蛔虫、蛲虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎)(2)什么状况下应洗手? (饭前便后、劳动嬉戏后、接触过病人和病人用过的东西) (3)为什么不能留长指甲?

(指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵) (4)结合挂图说说怎样洗手?

(要仔细、流淌水、用肥皂、全洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用别人的东西擦手，更不要在衣服裤子上擦)

3、效果考查，利用晨检或抽查，检查同学手的卫生

4、课后了解同学是否养成饭前、便后、劳动后、嬉戏后洗手的卫生习惯。

六年级卫生与健康教案

教学目标：

1.了解卫生与健康的概念和重要性；

2.掌握基本的个人卫生习惯，如洗手、刷牙等；

3.培养良好的饮食习惯，认识合理饮食的重要性；

4.培养自己保护环境的意识，学会保护环境。

教学内容：

1.卫生与健康的概念；

2.个人卫生的重要性及相关知识；

3.饮食习惯与健康；

4.怎样保护环境。

教学准备：

1.课件、图片等教具；

2.洗手液、牙刷、牙膏等日常用品；

3.蔬菜、水果等食物；

4.环保袋、废纸等环保工具。

教学过程：

一、导入（15分钟）

1.利用图片或故事等方式引出卫生与健康的概念。

2.提问学生对卫生与健康的理解，并对其进行解释。

二、讲授个人卫生知识（30分钟）

1.讲述个人卫生的重要性，如洗手的重要性，可以通过示范洗手的正

确步骤引导学生理解。

2.介绍刷牙的重要性和正确的刷牙方法。

3.引导学生了解裸露食物的危害，并介绍食品的正确保存方法。

4.通过讲解如何正确穿戴衣物，保持整洁干净，培养良好的个人卫生

习惯。

三、讲授饮食习惯与健康（30分钟）

1.讲述合理饮食的重要性，并介绍常见的营养素及其功能。

2.以图表的形式介绍食物的分类和食用比例，引导学生形成良好的饮

食习惯。

3.通过展示蔬菜、水果等食物，让学生认识到吃水果蔬菜的好处，并

引导他们多吃水果蔬菜。

四、保护环境（30分钟）

1.提问学生环境保护的意义，并引导他们了解环境保护的基本知识。

2.引导学生节约用水、节约用电、减少垃圾等具体行动，让他们认识

到自己的责任。

3.通过展示环保袋、废纸等环保工具，教授如何使用并学会分类垃圾。

五、总结（15分钟）

1.回顾当天的学习内容，让学生做个小结。

小学健康卫生教育教案(6篇)

小学健康卫生教育教案 1 教学目的：１、关心学生进一步了解吃的科学。２、明确不能常吃熏烤，油炸和腌制食品。３、养成良好的饮食习惯。一、导入新课你们知道为什么人类从一生下来就要吃东西吗？最初人类吃东西是为了什么？思索问题：我们小学生为什么也要关心吃的科学呢？二、学习新课
腌制食品的卫生：师：怎样防止熏烤，油炸和腌制食品的危害呢？学生商量：教师归纳结论三、结束语。自己平常对这些吃的问题都留意了吗？哪些地方还不够好？今后准备怎样改良？ 1、学生认识到吃也是一门科学。 2、学生知道怎样才能全面摄取养分。小学健康卫生教育教案 2
〔4〕教师讲解并描述：这图告知我们：工作、学习、生活和保卫祖
〔5〕全班商量：
国都需要有一双好眼睛，假如眼睛不好，看不清晰远处物体，就会影响学
①为什么要爱护眼睛？
习、影响工作、给生活带来不方便，更不行能担负起爱护祖国的任务。所
②少年儿童的眼睛简单得什么病？
以，我们从小就要爱护好自己的.眼睛，这是特别重要的事情。
的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜爱
①为什么看书写字的姿态要端正？眼睛离书本距离不要太近？〔一市
吗？这秀丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，假如眼睛不好，尺〕
还能看得清晰吗？所以，爱护眼睛是特别特别重要的，今日我们就来学习
②看书写字时间长了，向远处眺望一会儿有什么好处？

六年级卫生与健康教案

【篇一：卫生与健康一～六年级教案】

第一课：团结友爱、尊敬师长

一、教学目标：让学生懂得人与人之间要团结友爱，要尊敬老师。

二、重点：掌握团结友爱的重要意义。

三、难点：坚持礼貌行为，培养使用礼貌用语的习惯。

四、教学过程

小实验：拿一根小竹子，请一个同学折断。然后再拿一大把相同的

竹子让他折，折不断。为什么一根竹子容易折断，一把竹子不容易

折断呢？这就是竹子“团结”起来的结果。说明：团结就是力量的道理。

1、一个班级，如果团结有利于大家的生活，学习也有利于使成员性

格健全，心理健康，有利于良好的思想品德的养成。否则，会出现

互相争吵甚至打架。

2、礼貌，表达在语言和行动上。

〔1〕礼貌用语：“您好”、“早上好”、“谢谢”、“麻烦你了”、“对不起”、“请”、“再见”等。

例如：不小心碰了别人，应说声“对不起”。别人帮了自己，应当说“谢谢”。

〔2〕行动上：

①自己学习成绩比别人好，不要趾高气扬，沾沾自喜。

②有同学犯了错误，不要幸灾乐祸、冷嘲热讽。

思考？

你能掌握日常礼貌用语吗？

第二课：人体的结构

一、教学目标：

让学生了解人体结构，为学习其他涉及人体生理的课程打下基础。

二、重点：人体各部分结构的位置。

三、难点：各部分结构的名称和具体功能。

四、教学过程：

请一位学生指出人体结构中头部、颈部、躯干、四肢四个部他。

各部分结构及功能：

头部：包括头颅和颜面。颅骨内有脑子，通过神经指挥和协调人体和一切活动。颜面长有眼、耳、口、鼻、分别负责视觉、听觉、进食和味觉、呼吸和嗅觉。

颈部：由颈椎、肌肉和肌腱、血管、神经组成，是躯干支撑头部的支柱，也是心脏和肺向脑供血、供氧和食物，空气进入胃及肺的通道。

小学生卫生健康主题教案(精品8篇)

小学生卫生健康主题教案篇1

教学资料：

1、对学生进行清洁卫生知识的宣传教育，养成讲清洁讲卫生的好习惯。

2.了解学校安全隐患。

3.掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

教学重点：

掌握卫生、安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

教学过程：

一、谈话引入：

春天天来了，天气变化大。而那些我们肉眼看不见的、空气中到处飘浮着的可细菌可不怕冷，这时如果你不注意讲卫生，细菌就会来危害我们的身体，所以我们应当怎样做呢?(讲卫生)对了，今日我们就来一齐学习关于清洁卫生的一些知识。

二、组织讨论：

1、细菌最喜欢躲藏在哪里?

学生畅所欲言。

2、那么，我们从哪些方面来注意清洁卫生呢?

⑴个人卫生

生1：每一天洗两次脸、饭前便后要洗手。

生2：拿了脏东西要洗手。

生3：每一天要刷两次牙。

生4、每两个星期要洗澡一次.

师：很多细菌都经过手来传播到我们的身体，那你们明白怎样预防吗?

学生：经常洗手。

师：那你们明白怎样洗手呢，才叫真正的洗手呢?

学生茫然。

养成良好的洗手习惯，能够预防流感。而大多数人没有养成洗手的良好习惯，也不明白如何正确科学地洗手。怎样才算是正确科学的洗手方法?一齐来了解一下。

一般人在洗手时，多半只是简单快速的搓洗一下手心、手背，就以为已经完成任务。要有效预防甲流等传染性疾病，医生提议，洗手需要按照七步法：第一步，双手手心相互搓洗;第二步，手心对手背交叉相叠搓洗;第三步，手心对手心搓洗手指缝;第四步，指尖搓洗手心;第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗;第六步，指尖摩擦掌心搓洗;第七步，一只手握住另一只手的手腕转动搓洗。

小学卫生与健康教案5篇

学校卫生与健康教案篇1

一、活动类型：

学校生心理健康教育主题班会

二、活动主题：

沉淀一杯水

清亮一颗心

三、活动背景：

现实和将来都要求人们从学校会认知，学会做事，学会

共同生活，学会生存。

这些都与人的心理品质有关。假如没有较高的心理素养，就很难适应21世纪的激烈竞争。现代社会的快速进步和进展、现代社会的各种非正常的现象，也使得学校生的心理健康面

临着更多更大的压力和挑战。社会的进展改变对学校培育的

人才提出了更高的要求，让同学们懂得不但要有强健的体魄，有猎取信息、加工信息和应用信息的技能，更要有健康的性

格心理品质和良好的社会适应技能。

四、活动目的：

1、让同学们知道在我们的成长过程中经常会遇到一些自身无法解决的事物、现象，而这些事物与现象〔比如影视作

品中的接吻镜头〕的存在是否正常合理，这需要我们学会自

我调整，初步掌控自我调整的方法，用正常的眼光去看待一些自身无法解决的事物、现象。

2、每个人都应当以积极、健康的心态正确对待各式各样的事物和现象〔比如当下流行于学校生中的“老公”“老婆”的称呼〕，用勇于挑战自我的志气和毅力来自我调整，从而健康欢乐成长。

五、适合班级

学校中高班级

六、活动预备：

ppt课件

七、活动步骤：

活动一：我们是欢乐的花儿

主持一：

同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美好，多么好听，充斥生气，充斥活力。

主持二：

这些漂亮的小花就代表我们自己，花是漂亮的，我们同样是漂亮的。人人都说生命如花，让我们来欣赏一下花开的情景。

老师〔手指画面〕：花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此漂亮。

六年级卫生与健康教案

六年级卫生与康健教案

第一课：情绪与康健

教学目的、要求：

１、使学生了解情绪对康健的影响。

２、学会控制自己，保持优良的情绪。

教学重点：学会在任何情况下都能控制自己，保持优良的情绪。

教学用具：课本

课前准备：请同学们检讨自己不良情绪的原因有哪些。

教学过程：

一、导入：

同学们，今天我们学习第一课。板书课题。

指名读课题，并请同学们说说看，课文将会向我们介绍些什么内容呢？

二、看书，布置自学要求：

请同学们解放朗读课文，思考：课文讲了哪些内容？

（看书后，可小组交流）

三、检查自学：

１、指名汇报自学了解到的内容。

板书：什么是情绪？

优良情绪的好处：

不良情绪的危害：

２、朗读全文。

四、全课小结：请同学们说说自己本节课学习的收获。

五、作业：怎样培养安定、欢乐的情绪？

板书：

第一课情绪与康健

乐天、欢愉——增强人体对疾病的免疫力

过度兴奋、悲伤——危害康健

康健成长，应该做到：

心爱生活、心爱学习、心爱工作

心胸开阔、待人厚道；

兴趣广博、课余生活充实

第二课：脑的基本功能与xx

教学目的、要求：

1、使学生了解脑的基本功能。

2、做好脑的xx工作。

教学重点、难点：

重点：脑的组成和基本功能。

难点：大脑的xx。

教学用具：人体大脑的彩色挂图

教学过程：

一、导入：

同学们，今天我们学习第二课。板书课题。出示人体大脑的彩色挂图

二、分析人体大脑的基本构造及其基本功能。

板书：大脑作出反映，产生思考、记忆和感情

小脑协助大脑管理肌肉运动、维持身体平均

脑干调节呼吸、心跳、消化

三、大脑的xx：

板书：睡眠、变换活动、劳逸结合、不吸烟、不喝酒四、全课小结：

请同学们说说自己本节课学习的收获。

小学健康卫生教育教案

《小学健康卫生教育教案》

一、教学目标

1. 了解健康卫生的重要性，明白身体健康的基本知识。

2. 学习基本的健康卫生知识和行为规范，养成良好的卫生习惯，提高自我保健和自我管理能力。

3. 培养学生正确的健康观念，懂得珍惜生命，重视健康。

二、教学内容

1. 健康的定义和重要性

2. 日常生活中的健康卫生问题及解决方法

3. 身体各部位的清洁与保健

4. 饮食卫生

5. 运动锻炼的重要性

6. 预防意外伤害

7. 心理健康与情绪调节

三、教学方法

1. 情境教学法：以日常生活中的案例为基础，让学生在生活中去感受和体验健康卫生知识。

2. 讲授法：老师针对具体的知识点做系统的讲解和介绍，让学生在课堂上认真听讲。

3. 讨论法：通过小组活动或者全班讨论的形式，引导学生主动参与，表达自己的观点和看法。

四、教学过程

第一节：健康的定义和重要性

1. 教师简要介绍健康的定义，引导学生思考健康的重要性。

2. 让学生谈谈自己的看法，引导他们就健康的定义和重要性进行交流。

3. 带领学生认识到自己的身体健康与生活的关系，培养学生爱护身体的观念。

第二节：日常生活中的健康卫生问题及解决方法

1. 通过图片展示和案例分析，让学生认识到日常生活中可能存在的健康卫生问题。

2. 老师指导学生讨论并提出解决问题的方法，要求学生自己动手整理出日常生活中的卫生保健小常识手册。

第三节：身体各部位的清洁与保健

1. 老师引导学生讨论各个身体部位的清洁与保健问题，包括洗脸、洗手、洗脚等问题。

2. 老师示范正确的做法，并引导学生在课后做总结和实践。

六年级卫生与健康教案纪玉花

第一章：认识健康

教学目标：

1. 让学生了解健康的概念和重要性。

教学内容：

1. 健康的定义：身体、心理、社交等方面的良好状态。

2. 健康的重要性：影响学习、工作和生活质量。

教学活动：

1. 讨论：询问学生对健康的理解，引导他们思考健康的重要性。

2. 案例分析：分享健康案例，让学生了解健康对个人的影响。

第二章：个人卫生

教学目标：

1. 让学生了解个人卫生的重要性。

教学内容：

1. 个人卫生的定义和重要性。

教学活动：

1. 讨论：让学生分享对个人卫生的看法，引导他们认识到个人卫生的重要性。

2. 示范：老师演示正确的洗手方法和口腔卫生习惯，引导学生跟随。

第三章：饮食习惯

教学目标：

1. 让学生了解合理饮食的重要性。

教学内容：

1. 合理饮食的定义和重要性。

教学活动：

1. 讨论：让学生分享自己的饮食习惯，引导他们认识到合理饮食的重要性。

2. 食物模型展示：展示各种食物的营养成分，引导学生了解均衡饮食的概念。第四章：运动与健康

教学目标：

1. 让学生了解运动对健康的重要性。

2. 培养学生积极参与运动的习惯。

教学内容：

1. 运动对健康的益处：如增强体质、预防疾病、提高心理素质等。

教学活动：

1. 讨论：让学生分享自己对运动的理解，引导他们认识到运动对健康的重要性。

2. 示范：老师演示一些简单的运动动作，引导学生跟随。

第五章：心理健康

教学目标：

1. 让学生了解心理健康的概念和重要性。

教学内容：

1. 心理健康的定义和重要性。

教学活动：

1. 讨论：让学生分享自己对心理健康的理解，引导他们认识到心理健康的重要性。

六年级卫生与健康教案

一、教学目标：

1. 让学生了解卫生活动的基本内容和意义，提高学生的卫生意识。

3. 引导学生关注生活中的卫生问题，提高学生解决实际问题的能力。

二、教学内容：

1. 卫生活动的意义

2. 个人卫生习惯的养成

3. 环境卫生与健康

4. 常见疾病的预防

5. 健康生活方式的培养

三、教学重点与难点：

四、教学方法：

1. 讲授法：讲解卫生活动的意义、个人卫生习惯的养成、环境卫生与健康等内容。

2. 讨论法：引导学生就生活中的卫生问题进行讨论，提高学生解决实际问题的能力。

3. 演示法：演示正确的个人卫生操作方法，让学生直观地学习。

4. 实践法：组织学生进行卫生实践，培养学生的动手能力。

五、教学步骤：

1. 导入：通过提问方式引导学生思考卫生活动的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解卫生活动的意义、个人卫生习惯的养成、环境卫生与健康等内容。

3. 讨论：分组讨论生活中的卫生问题，引导学生提出解决办法。

4. 演示：演示正确的个人卫生操作方法，如洗手、刷牙等。

5. 实践：组织学生进行卫生实践，如正确的洗手方法、整理教室等。

7. 作业：布置课后作业，要求学生运用所学的卫生知识，关注家人的卫生习惯，提出改进意见。

六、教学拓展：

1. 邀请专业医生或护士来校进行卫生与健康知识讲座，让学生更深入地了解卫生与健康的重要性。

2. 组织学生参观卫生设施，如医院、卫生监督所等，增强学生的卫生意识。

3. 开展卫生与健康主题的班会、手抄报、征文等活动，丰富学生的卫生与健康知识。

七、教学评价：

1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论发言等情况，了解学生的学习态度。

六年级卫生与健康教案纪玉花

一、教学目标

2. 让学生掌握基本的健康知识，提高自我保健能力。

3. 培养学生的团队协作精神，共同创造一个整洁、健康的学习环境。

二、教学内容

1. 个人卫生：指甲、头发、衣物、饮食等方面的卫生习惯。

2. 环境卫生：教室、宿舍、公共场所的卫生与整洁。

3. 健康知识：饮食、运动、睡眠等方面的健康常识。

三、教学重点与难点

2. 难点：让学生掌握健康知识，形成自我保健的能力。

四、教学方法

1. 讲解法：讲解个人卫生、环境卫生和健康知识。

2. 示范法：示范正确的卫生操作方法。

3. 讨论法：引导学生参与卫生与健康话题的讨论。

4. 实践法：组织学生进行卫生实践操作。

五、教学准备

1. 教学PPT：包含个人卫生、环境卫生和健康知识的内容。

2. 卫生工具：如扫把、拖把、垃圾桶等。

3. 健康资料：关于饮食、运动、睡眠等方面的资料。

4. 视频素材：有关卫生与健康的视频资料。

六、教学过程

1. 导入：通过一个关于卫生与健康的短视频，引发学生对主题的兴趣。

2. 新课导入：讲解个人卫生的重要性，引导学生认识到良好卫生习惯的好处。

3. 案例分析：分享一些实际的卫生问题案例，让学生分析问题所在，并提出解决办法。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在学校环境中保持卫生，并分享各自的观点。

5. 实践活动：组织学生进行卫生实践操作，如整理教室、清洁桌面等。

七、教学评价

1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。

2. 实践活动评价：评价学生在实践活动中的表现，如卫生操作的正确性、积极性等。

六年级卫生与健康市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

六年级卫生与健康教案

第一节：身体卫生的重要性（300字）

导语：身体健康是每个人应该关注的重要问题。良好的身体卫生习惯能够预防疾病的发生，促进身体健康发展。本节课将帮助学生了解身体卫生的重要性，并培养他们良好的卫生习惯。

一、身体卫生的定义和意义

指导学生了解身体卫生的概念，并讲解身体卫生对保持身体健康的重要性。通过举例，让学生了解不良的卫生习惯可能导致的健康问题。

二、良好卫生习惯的培养

1. 天天洗手

讲解洗手的正确方式，并强调在特定情况下，如进食前、接触垃圾后等，特别要注意洗手。通过展示视频和实际操作，让学生掌握正确的洗手方法。

2. 积极锻炼身体

引导学生认识到体育锻炼对身体健康的益处，并让学生明白坚持锻炼的重要性。鼓励学生选择自己喜欢的体育活动，并制定每周锻炼计划。

3. 每天刷牙

引导学生养成每天刷牙的习惯，教授正确的刷牙方法。通过用牙膏和牙刷进行示范，让学生明白刷牙对口腔健康的必要性。

4. 保持室内外环境干净

引导学生认识到清洁的环境对健康的重要性，并教导学生室内外环境的基本卫生知识。鼓励学生定期清理自己的学习和生活空间。

三、制定个人卫生计划

学生根据自己的生活情况和实际需要，制定个人卫生计划，包括定期锻炼身体、保持室内外环境卫生、饮食均衡等方面。引导学生将计划写下来，并鼓励他们每天坚持执行。

第二节：健康饮食的重要性（300字）

导语：合理的饮食结构对于维持身体健康至关重要。本节课将帮助学生了解健康饮食的重要性，并培养他们健康饮食的意识。

一、认识健康饮食的概念

通过讲解食物的分类和营养素的作用，让学生了解健康饮食的概念。引导学生认识到食物对人体生长发育和健康的重要作用。

卫生与健康教案(8篇)

第1课饮食卫生须注意

教学目的：1.帮助学生了解七大营养物质对人体的作用。

2.知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。

3.培养学生养成不挑食，不偏食的良好饮食习惯。

教学重点：知道人体成长发育需要从各种食物中吸收不同的营养。

教学用具：课件、实物投影、报告单。

课前准备：请同学们记录自己最愉快和最不愉快的事有哪些。

课时安排：1课时

教学过程设计：

一、导入：

树妈妈生了2个孩子，，它们出生时一样的健康和可爱，可是几年后一个孩子长得很健康，另一个孩子却长得很瘦弱，为什么会出现这样的情况呢？同学们也要象这棵茁壮的小树一样，需要吸收各种营养，才能健康成长。哪些食物中含有这些营养物质，怎样进食才能做到合理的营养呢？今天我们来学习第9课《合理营养的基本要求》。（齐读课题）

二、学习新知

每天，我们都要吃很多不同的食物，喝大量的水，你知道我们吃的各种食物中，含有哪些营养物质吗？请自由读第一自然段回答。

（1）这些营养物质对人体有什么作用，哪些食物中含有

这些营养物质呢。请各小组根据自学提示，自由选择2—3种营养物质学习，学完之后选一位最棒的代表汇报学习结果。出示自学提示

（2）各小组汇报学习结果

（3）把学习的结果归纳如下，请大家自由读一读。

合理营养的基本要求：

（1）你认为日常生活中怎样进食才能做到合理、营养呢？自由读最后一个自然段,说说:合理营养的基本要求是什么？

（2）请你说说平时你在家里有没有偏食、挑食的习惯？这样的饮食习惯好不好？

三、深化理解

（1）刚才老师发现有的同学不喜欢吃胡萝卜、青菜、西红柿，它们可是你们身体里不可缺少的朋友呢！下面请听听它们的自我介绍吧！