班主任考核办法

凯里学院文件

院通字…2011‟15号

关于印发《凯里学院班主任管理办法（试行）》和《凯里学院班主任考核办法（试行）》的

通知

校属各工作部门、各单位：

现将《凯里学院班主任管理办法（试行）》和《凯里学院班主任考核办法（试行）》印发给你们，请组织学习并遵照执行。

附件：

1.凯里学院班主任管理办法（试行）

2.凯里学院班主任考核办法（试行）

二0一一年三月二十五日

主题词：高校班主任规章制度通知

凯里学院办公室 2011年3月25日印发

共印13份

附件1：

凯里学院班主任管理办法

（试行）

第一章总则

第一条为了进一步加强和改进大学生思想政治教育，促进班主任队伍建设和班主任工作制度化、规范化、科学化，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）和《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》（教社政[2005]2号）文件精神，结合学校实际制定本办法。

第二条班主任与辅导员同是大学生思想政治教育的骨干力量；班主任是学校聘任到学生班级负责在思想、学习和生活等方面指导学生的直接组织者、管理者和服务者。

第三条班主任的主体是教师，班主任工作是教师履行教书育人的重要载体和光荣任务，是教师岗位职责的重要组成部分，是教师承担社会工作的机遇和平台。因此，每位教师都有责任承担班主任工作，都应努力做合格的班主任。凡拒绝受聘为班主任者，不得申报高一级专业技术职务和获得荣誉称号。同等条件下评、聘职称及晋升职务，担任班主任者优先。

第二章任职条件

第四条班主任的任职条件：

（一）具有良好的思想政治素质，能够贯彻执行党的教育方针、政策。

（二）具有较高的业务水平和相关学科专业背景。

（三）具有高度的责任感和奉献精神以及较强的组织管理能力，具备良好的职业道德，爱岗敬业。

（四）热爱学生，关心学生的成长，品行端正，为人师表。

（五）具有较强的组织能力及语言、文字等表达能力。

（六）身心健康

第三章工作职责及要求

第五条班主任工作职责

1.掌握学生情况。熟悉和掌握学生的姓名、性别、年龄、特长、身心健康状况、学生入学前在中学的基本表现；学生家庭详细地址及有效通讯

方式；学生主要社会关系及学生家庭经济情况；学生学业成绩及理想追求；学生兴趣爱好及性格特点，学生存在的突出问题等，真正做到教心必先知心。

2.培养学生骨干。做好班级干部的选拔、培养和指导工作，定期召开班委会和团支部会议，指导班委会和团支部开展工作，培养学生干部和学生自我管理与自我教育的能力，充分调动学生的工作积极性，形成团结奋进的班集体。对班级干部状况全面了解，培养干部措施得力，为校院学生会、团组织培养输送学生干部。

3.做好正面教育。组织引导学生积极学习马列主义、毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想、“社会主义荣辱观”以及党的路线、方针、政策。树立社会主义、爱国主义、集体主义的坚定信念。针对学生的思想状况，积极开展思想政治教育。组织好学生的形势政策教育、校规校纪教育，认真组织班级开展“做文明大学生”、“创文明班级”、“创文明宿舍”、“创文明校园”等校园文化建设活动。认真做好防治艾滋病、拒绝黄赌毒、安全健康、法律法规、特别是考纪考风等教育。精心策划每月一次的主题班会，协助党组织培养、推荐、考察入党积极分子。

4.落实就业创业指导与心理健康教育。对毕业生进行成才立业、文明离校等为内容的毕业教育。认真做好毕业生鉴定，做好对毕业生的就业创业指导、咨询和服务。关注学生心理健康，对有心理问题的学生能全面掌握，并能及时采取帮助、指导措施。

5.狠抓班级常规管理。（1）做好班级日常管理：班主任要全面准确、及时地传达学校与分院的各项管理规定及相关精神，班主任工作有计划、有总结；定期召开班会；做好学生操行评定和公布工作，做好优秀学生评比，奖学金、助学金评比工作，认真做好学生学年鉴定，督促学生搞好教室、宿舍及清洁区卫生；负责按期如实收缴学校规定的相关费用；合理使用班费，做到帐务公开，收支无差错。所有工作有记录备查。（2）加强学生日常行为管理：在日常生活中加强对学生文明诚信、礼貌待人、勤俭节约、团结友爱、精诚合作、互帮互学、助人为乐教育管理；教育学生关心集体、文明礼貌、尊敬师长、尊重职工，日常管理中特别加强对有酗酒、吸烟、逃课、赌博、沉溺网络游戏、打架闹事等违纪现象或行为的学生进行批评、教育并向相关部门提出处理建议，同时帮助他们认识错误，制定整改方案，监督学生落实整改措施，确实做好后进生的教育转化工作。 教育学生养成自尊、自爱、自立、自信的良好行为习惯。

6.全面开展素质教育。教育学生明确学习目的，巩固专业思想，端正学习态度。加强班风和学风建设，形成班级良好的学习风气，提高学生专业素质。积极开展课外书刊阅读活动，扩大知识面。积极组织开展学习经验交流与互助活动，提高学习效率。积极组织班级参与学校及分院组织与社会组织的各种素质训练及测试。积极参加各种社会实践活动，形成班级浓厚的学术氛围，实践氛围，力争出成果，出作品。注重学生语言表达、文字规范、人际交往、心理健康等素质的教育、训练与提高。推普工作持之以恒。同时，结合专业特点与本班实际，有针对性地积极组织学生开展科技、文化、艺术、体育等丰富多彩的素质教育活动，全面提高学生素质。

7.密切联系学生、家长、科任教师。班主任要经常深入学生宿舍了解学生情况，积极发挥学生干部、学生党员与入党积极分子的先锋模范带头作用，经常与任课教师、学生家长保持联系；对个别问题突出学生要与家长保持必要联系。（联系的方式可包括家访、学生家长来校、电话、书信、网络、学生成绩通知单反馈等），借助各种力量了解学生，帮助学生，教育学生。

8.勤工助学与贫困生帮扶工作。关注贫困生生活、思想与心理健康，建立贫困生与勤工助学学生档案，对特殊困难学生采取相应的关心与资助；指导学生开展扎实有效的勤工助学活动，加强对勤工助学学生劳动纪律教育，使学生勤工助学活动遵纪守法、符合校纪班规。班主任要全面、准确、及时地传达学校的各项勤工助学与贫困生帮扶管理规定，及时为学生提供勤工助学与贫困生帮扶信息。学生困难补助按要求和程序操作，做到公开、公平、公正。

9.处理突发事件。凡有学生突发事件尤其涉及学生安全的突发事件，必须亲临现场了解情况，及时向有关部门及分管领导报告并积极配合相关部门解决问题。

10.完成学校与分院安排的各项工作。

第六条班主任工作要求：

（一）每学期开学两周内，根据学校工作计划和班级实际情况，制定班主任工作计划，认真填写《班主任工作日志》并付诸实施，期末及时向所在分院提交班主任工作总结。

（二）每四周听课一次，了解学生出勤率和上课情况，听取任课教师意见；每四周开一次班、团干部会议，研究学生工作；每两周到学生宿舍走访一次，了解学生课余生活，查找影响学风建设的问题。

（三）每月召开一次班会，总结和布臵班级建设、学风建设的各项工